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第1篇2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)300字 第2篇2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)800字 第3篇高中生期中考試總結(jié) 第4篇期中考試總結(jié)講話 第5篇初中生期中考試總結(jié)發(fā)言稿 第6篇六年級(jí)語(yǔ)文期中考試工作總結(jié) 第7篇期中考試的總結(jié)和反思 第8篇期中考試后的總結(jié)篇三 第9篇期中考試總結(jié)表彰大會(huì)上的講話稿 第10篇小學(xué)期中考試個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文 第11篇2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文 第12篇期中考試質(zhì)量分析會(huì):在總結(jié)中前進(jìn)?在反思中提升 第13篇中學(xué)非畢業(yè)班期中考試工作總結(jié) 第14篇語(yǔ)文期中考試總結(jié)范文 第15篇教務(wù)處主任在期中考試總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿 第16篇2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)
【第1篇 2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)300字
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
【第2篇 2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)800字
考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智??纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
【第3篇 高中生期中考試總結(jié)
期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了.
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):'恭喜你,你長(zhǎng)大了.'
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,'學(xué)生'這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感.家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了.就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動(dòng)力.
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫(xiě)在草稿上,竟然忘記寫(xiě)回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要...
這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)..
【第4篇 期中考試總結(jié)講話
老師們,同學(xué)們,
期中考試勝利結(jié)結(jié)束了,這次期中考試我們組織的很好。達(dá)到預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) ,交流,是學(xué)習(xí)知識(shí),復(fù)習(xí)固和加深,就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用,通過(guò)這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了,期中考試過(guò)后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了,一句話,期中考試過(guò)后,我閃在學(xué)習(xí)上,又邁出了可喜的一步,這次期中考試達(dá)到了預(yù)期目的,
取得一定成績(jī)的原因是什么?
一,發(fā)動(dòng)的比較好,這次期中考試,學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),由我作了動(dòng)員報(bào)告,在會(huì)上,我講了這次考試的意義,目的,要求,安排計(jì)劃,學(xué)校動(dòng)員大會(huì),以后,按照學(xué)校的要求,多數(shù)班級(jí)召開(kāi)了,相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會(huì),班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo)大家,積極行動(dòng)起來(lái),投入了緊張的期中考試,有的班做了期中考試計(jì)劃,計(jì)劃中,有期中考試的組織要求,達(dá)到的指標(biāo),從本班的實(shí)際出發(fā),制定了通過(guò)努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo),有的班在主題班會(huì)上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,表決心,講計(jì)劃,說(shuō)打算,同學(xué)之間,互相勉勵(lì),為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí),班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話,耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),解除慮顧,樹(shù)立信心,提高自覺(jué)性,有的班學(xué)了在期中考試中,取得比較好的成績(jī)的同學(xué),全班同學(xué)早來(lái)晚走,有的下午多上一節(jié)課,有的下午多學(xué)一個(gè)多小時(shí),目前,晝長(zhǎng)夜短,春光明媚,氣候宜人,正是我們獲取知識(shí)的大好時(shí)光,為進(jìn)一步組織好這次考試,我們對(duì)全校21個(gè)班,早晨到校的學(xué)習(xí)的情況,中午到校學(xué)習(xí)情況,下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查,從檢查的情況看,大部分同學(xué),按照學(xué)校的要求做了。特別是一 年級(jí),更為突出一些,不論早晨,中午,下午,一年級(jí)六個(gè)班,...……
二、這次期中考試組織的好,部分科是統(tǒng)考,部分科是要我們出題,自己閱卷,這次期中考試閱卷,我們學(xué)校停了一天課,時(shí)間很緊,老師們?cè)诳照n,課余,早晚完成了閱卷任務(wù),為了組織好這次期中考試,多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),為了組織好這次期中考試,我們所有老師帶病堅(jiān)持工作,為了組織好這次期中考試,我們老師主動(dòng)地妥善地安排了家務(wù),擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí),早讀,中午,下午,放學(xué)后,自習(xí)課,很多任課老師到教室中,到同學(xué)中去,到同學(xué)們的家里,指導(dǎo).同學(xué)們復(fù)習(xí),態(tài)度那么認(rèn)真,熱情,誨人不倦,.作風(fēng)是那么地艱苦,樸實(shí)誠(chéng)懇,這次期中考試,之所以取得一些成績(jī),是我們老師認(rèn)真工作,組織得好。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的好
學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開(kāi)過(guò)后,很多同學(xué)積極行動(dòng) 起來(lái),原來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,時(shí)間抓得更緊了,原來(lái)學(xué)習(xí)一般的,時(shí)間抓得不那么緊的,學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的,自覺(jué)的,這次動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度,自覺(jué)性增強(qiáng)了,他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間,爭(zhēng)速度,講方法,求效率,起早貪晚復(fù)習(xí)功課,在期中考試前一個(gè)月的時(shí)間里,我們看到了同學(xué)們的可喜變化,早晨天剛蒙蒙亮,東方剛剛露出魚(yú)肚白,幾十名上百名同學(xué),已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校,操場(chǎng)上,院落里,校室里都有朗朗的讀書(shū)聲,下午八點(diǎn)后,天黑暗下來(lái),同學(xué)們擠在教室里學(xué)習(xí),為了學(xué)習(xí),忘記了吃飯,睡覺(jué),多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習(xí),飯后,飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習(xí),有的往椅子上一坐就是兩三個(gè)小時(shí),電視不看,客人不待,天不聊,朋友不理,專心致志地學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)到深夜很晚很晚,有的到十一二點(diǎn),困了喝點(diǎn),水,,走走步,清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習(xí),多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度呀,多么苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)呀,工到自然成,鐵杵磨成針。努力是成功之母,毅力是永久的享受,偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,不經(jīng)巨大的困難不會(huì)有偉大的事業(yè),這次期中考試,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以好些,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,我們之所以取得了一些成績(jī),是同學(xué)們自強(qiáng)不息,奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了,原因找到了,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了,那么我們這次考試成績(jī)?cè)趺礃幽?
學(xué)生前40名的名單
(略)
對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表?yè)P(yáng),并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí),這里特別值得提出的是,刻苦,踏實(shí),實(shí)事求是,肯學(xué),掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮,我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢?
一、態(tài)度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí),今后工作,勞動(dòng)沒(méi)什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了,在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,知識(shí)是光明,無(wú)知是黑暗,要建設(shè)必須有知識(shí),而要有知識(shí),就必.須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)的人,像不長(zhǎng)谷的荒地,無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕,沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,不學(xué)無(wú)術(shù),在任何時(shí)候,對(duì)任何人,都無(wú)所幫助,也不會(huì)帶來(lái)好處,少年好學(xué),長(zhǎng)大才能成大器,中國(guó)有句諺語(yǔ),少年好,如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說(shuō),我,倘若能生存,肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦。
1、自習(xí)課亂,
2、晚上回家不學(xué),
3、部分同學(xué)不完成作業(yè),
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。
學(xué)習(xí)空氣不濃,我們的成績(jī)效果不好,成績(jī)跟兄弟地區(qū)比較差。
三、在遲到早退曠課現(xiàn)象,個(gè)別有曠課現(xiàn)象,我.們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習(xí)的終 點(diǎn),是學(xué)習(xí)的加油站,搶修站,萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才僅僅邁出了第一步,今后 的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),考試的次數(shù)
初一12次
初二8次
初三4次
所以我們不能松一口氣,要加 一把勁,找出自己學(xué)習(xí)的不足,制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件,是1、多觀察,多吃苦,多思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,對(duì)真理和知識(shí)的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時(shí)間的主人,懶惰是時(shí)間的奴隸,勤學(xué)習(xí)的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢,我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒,勝過(guò)想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人,終將能達(dá)到他理想的結(jié)果,找到他自己的道路,最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話,世上無(wú)難事,只要肯登攀。最后的勝利永;遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們!
【第5篇 初中生期中考試總結(jié)發(fā)言稿
考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。下面是小編整理的期中考試總結(jié)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試總結(jié)發(fā)言稿
大家下午好!
我是__班的李超,很高興今天能作為初三學(xué)生代表在此發(fā)言,跟大家一起談?wù)剬W(xué)習(xí)與中考這件事。
時(shí)光冉冉,眨眼間在母校的將近四年的時(shí)光即將過(guò)去了,39天后我們將迎來(lái)人生中第一次重大的考核,也許你會(huì)緊張,會(huì)害怕。實(shí)話說(shuō),其實(shí)我也曾有段時(shí)間茫然過(guò),導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,不敢前進(jìn)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與老師的多次疏導(dǎo),我試著慢慢調(diào)整,一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)正常心態(tài)。是的,心理素質(zhì)真的很重要。在最后的39天里我們要雜念,不要想結(jié)果,要看重的是過(guò)程,并且享受這個(gè)為了夢(mèng)想而毅然奮的過(guò)程。相信吧,天道酬勤!付出了,就會(huì)有收獲,心也就不會(huì)后悔。
有了坦然的心態(tài),在最后的沖刺階段,我們還要掌握好學(xué)習(xí)的方法和策略,要善于統(tǒng)計(jì)知識(shí),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納與梳理,這邊是科學(xué)學(xué)習(xí)。中考憑借的就是頭腦,靠的就是意志,你不能預(yù)知明天,但可以利用今天,你不能回避挫折,但你可以有100次摔倒,101次爬起來(lái)的勇氣。在此期間我們還要做到勞逸結(jié)合,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆潘墒菫榱藙诤蟮膶W(xué)習(xí)成果更好地在頭腦中扎根。
總之,我們需要做到這幾點(diǎn),1,養(yǎng)精蓄銳,沖刺中考。2,調(diào)整心態(tài),從容應(yīng)考。3,講究策略,查漏補(bǔ)缺。3。勞逸結(jié)合,積極備戰(zhàn)。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo),老師四年來(lái)對(duì)我們的精心栽培,感謝父母十五年里給予了我們的深沉關(guān)愛(ài),感謝四個(gè)年頭里一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們!領(lǐng)導(dǎo),老師家長(zhǎng)請(qǐng)相信我們,我們將在六月創(chuàng)造雙中的奇跡,書(shū)寫(xiě)人生的輝煌!
我的講話完畢,謝謝大家!
【第6篇 六年級(jí)語(yǔ)文期中考試工作總結(jié)
六年級(jí)語(yǔ)文期中考試工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文期中考試工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
歲月如流,半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析:
一、試卷基本情況
六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題,第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強(qiáng),難度適中。
二、學(xué)生完成情況
從整個(gè)卷面來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí),不能很好的用心去讀短文,所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,不能仔細(xì)閱讀題目要求?;A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字,答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答,對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩,體會(huì),感悟。作文沒(méi)有跑題,但是寫(xiě)的.質(zhì)量不高。
面對(duì)試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái):今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力:
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書(shū)寫(xiě)工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫(xiě)好記事文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。
【第7篇 期中考試的總結(jié)和反思
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)出來(lái)了,我兩個(gè)班的成績(jī)和同類別的另兩個(gè)班的成績(jī)還是存在差距,不過(guò),值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來(lái)越小了。從各項(xiàng)得分的情況來(lái)看,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的,課外閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫(xiě)作文等部分就都差不多,差距不明顯。
根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來(lái)了解情況,鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí),另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語(yǔ)音,成語(yǔ),語(yǔ)病,連貫等幾個(gè)題目,從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前,大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累,但不會(huì)把積累上升到記憶的層面,所以,平時(shí)有做積累,但考起試來(lái)還是記不清楚,做不對(duì)題目,以至于失分很?chē)?yán)重。通過(guò)這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,也就是說(shuō),堅(jiān)持評(píng)講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會(huì)堅(jiān)持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績(jī)能大面積地提高上來(lái)。
再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題,這兩大模塊,我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒(méi)怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,而且檢查落實(shí)的力度不夠,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來(lái)批改,我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中,我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,布置同學(xué)們做完以后,盡量收上來(lái)批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目,增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式,堅(jiān)持下來(lái),同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步,而且,目標(biāo)明確,每一個(gè)題目,我要拿多少分,這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長(zhǎng)短句的互換,仿寫(xiě)類的題目,概括要點(diǎn)的題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問(wèn)題,如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講,我相信同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力肯定能提高上來(lái)。
至于其他的幾大模塊,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練,特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練,那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對(duì)于教材課本的理解也有不同,隨著時(shí)間的過(guò)去,經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信,我的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成熟,越來(lái)越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績(jī)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
【第8篇 期中考試后的總結(jié)篇三
下面我們來(lái)說(shuō)一下期末考試后各年級(jí)的同學(xué)都應(yīng)該注意些什么問(wèn)題:
(一)整體總結(jié)
首先,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專家建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:成績(jī)是上升還是下滑?如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑,問(wèn)題又出在哪里。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。殊不知,一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái),這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們,請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項(xiàng)工作是必需的:把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。
【第9篇 期中考試總結(jié)表彰大會(huì)上的講話稿
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
半學(xué)期來(lái),我校在全體師生的共同努力下,圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,并涌現(xiàn)出一大批德能兼?zhèn)涞慕處?,也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此,我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí),絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。在本次期中考試中,七年級(jí)有3個(gè)班成績(jī)突出,分別獲得年級(jí)組一、二、三名;八年級(jí)有4個(gè)班成績(jī)突出,分別獲得年級(jí)組一、二、三、四名。這些班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,頑強(qiáng)拼搏,形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣日上,取得了優(yōu)異成績(jī)。它們是:七年級(jí)(2)班、(6)班和(4)班;八年級(jí)(7)班、(9)班、(2)班、(5)班。同學(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲向在本次期中考試中成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)表示熱烈的祝賀!半學(xué)期來(lái),學(xué)校不但涌現(xiàn)出成績(jī)突出的班集體,更涌現(xiàn)出許多先進(jìn)個(gè)人,像七年級(jí)6班師騰飛,2班楊軒、連康、劉曉明、焦苗苗,7班張亞玲,4班劉暢、3班靳雪強(qiáng)、石浩森、5班張琦琦,1班韓朝陽(yáng)、陳夢(mèng)軒;八年級(jí)6班的靳翠微,4班劉佳,8班張高翔,7班劉曉宇、焦天飛,4班張國(guó)欣,3班焦仕超,9班尹亞倩,1班安志聰,8班劉欣然等同學(xué)講究學(xué)習(xí)方法,成績(jī)名列前茅,分別取得年級(jí)前十名;他們善于總結(jié),刻苦勤奮,使自己的成績(jī)快速提高。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)這些獲得殊榮的同學(xué)表示祝賀!
以上這些同學(xué)是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,希望大家能以他們?yōu)榘駱?,向他們看齊,掌聲送給他們!
在看到我們?nèi)〉玫某煽?jī)時(shí),我們不能忘記:七年級(jí)劉愛(ài)紅、王素霞、駱瑞杰、裴江華、付慧芳、郭林叢、王月霞、趙文玲、靳海燕、馮麗娜老師;八年級(jí)焦珂、趙會(huì)果、張素梅、馮新剛、張國(guó)穩(wěn)、安文賢、趙榮彩、靳彥波、安會(huì)欣、焦亞麗等老師,正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī),而不辭勞苦,早來(lái)晚歸;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊某煽?jī),精心備課、認(rèn)真上課;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī),耐心輔導(dǎo)、孜孜不倦,付出了極大的心血,讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝!
我高興地看到:你們中很多同學(xué)能熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù),品德端正,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)努力;很多同學(xué)尊愛(ài)師長(zhǎng),禮貌有加。但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,進(jìn)步的幅度較??;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確,每天待在學(xué)校里不知道自己做什么,無(wú)所事事,不知道珍惜時(shí)間,毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,不能認(rèn)真聽(tīng)講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),還有的同學(xué)打架罵人,違犯班規(guī)校紀(jì),給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響,讓自己成為同學(xué)們前進(jìn)的絆腳石。為此,我想在這里向同學(xué)們提出以下要求:
一是,希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī),不驕不躁;面對(duì)失敗,絕不氣餒,失敗并不可怕,可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn),或在失敗中消沉,俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態(tài),把握住有限的時(shí)間,繼續(xù)刻苦拼搏,頑強(qiáng)進(jìn)取,以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去,爭(zhēng)取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二是,希望同學(xué)們要努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。錘煉成為一個(gè)道德高尚、全面發(fā)展的人,既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì),又要掌握過(guò)硬的文化知識(shí)本領(lǐng),既有強(qiáng)健的體魄,又有健康的心智,以贏得社會(huì)的認(rèn)可和他人的尊重。嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī),文明守紀(jì),培養(yǎng)良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是,希望同學(xué)們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),勇于面對(duì)任何困難,充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期,努力發(fā)揮自己的聰明才智,刻苦學(xué)習(xí),積極拼搏,展現(xiàn)自己能力和睿智,實(shí)現(xiàn)自己在初中生活、學(xué)習(xí)階段的應(yīng)有價(jià)值。
四是,希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德,正如農(nóng)民要勤勞,戰(zhàn)士要勇敢一樣。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,也是一樁苦差事,同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識(shí)、積累知識(shí)。在強(qiáng)調(diào)重視勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,通過(guò)慎思來(lái)提高自己的知識(shí)水平。
老師們、同學(xué)們,斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,本學(xué)期已走過(guò)了一多半的路程,期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)!
半期來(lái),我們付出了努力,收獲了成功;付出了汗水,收獲了喜悅。期中考試過(guò)去了,但它并沒(méi)有結(jié)束,它是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站,它是一次檢閱,更是一次提醒。同學(xué)們,時(shí)間如細(xì)沙,從指縫間匆匆流過(guò),不容我們等待,更不容我們?nèi)バ傅?,一份耕耘一份收獲,我們期待著收獲,更致力于耕耘,讓我們攜手并肩,為我校的輝煌共同努力!最后,祝老師們身體健康,家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,期末考試取得優(yōu)秀成績(jī)!
【第10篇 小學(xué)期中考試個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文
在院黨委的高度重視下,在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門(mén)的大力支持下,教務(wù)處認(rèn)真組織安排,各系部積極配合, 20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹(shù)立良好的考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育等方面取得了較好的成績(jī)。
一、基本情況
根據(jù)我院20__-20__學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,本次期末考試于2023年_月_日至_日進(jìn)行。其中考試科目490門(mén)次,共設(shè)置579個(gè)考場(chǎng),參考學(xué)生11934人。
二、組織實(shí)施情況
1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):___
副組長(zhǎng):___ ___
成 員: ___ ___ __ ___
為確保考試順利進(jìn)行,一是學(xué)院四個(gè)巡考小組每天對(duì)所有考場(chǎng)進(jìn)行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視。對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在第一時(shí)間予以通報(bào),并及時(shí)解決。
2.認(rèn)真組織,抓好落實(shí)
為了加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),20__年12月16日,學(xué)院召開(kāi)了考風(fēng)考紀(jì)會(huì)議,黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門(mén);各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生秘書(shū)、教研室主任參加了會(huì)議。教務(wù)處就期末考試考場(chǎng)布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng);成績(jī)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫(xiě)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí),為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長(zhǎng)馬旭東同志宣讀了《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》;常務(wù)副院長(zhǎng)李久昌同志作了重要講話,李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性,要求各系部一定要把動(dòng)員宣傳工作做到位,切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),創(chuàng)建一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)信為人,端正考風(fēng),嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍,確保期末考試順利有序進(jìn)行。
在考試期間,黨委書(shū)記鄭建英、院長(zhǎng)吳勇軍、副院長(zhǎng)李久昌等多次到考場(chǎng)進(jìn)行巡視,表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,對(duì)我院各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡查,對(duì)端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹(shù)立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用。
3. 各職能部門(mén)通力合作
本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門(mén)的大力支持和協(xié)助,各系部密切配合,在考試工作中各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決,有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行。
4. 試卷評(píng)閱與保管
考試結(jié)束后,各系部均能按照《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,認(rèn)真閱卷登分,進(jìn)行試卷分析,并妥善保存試卷。教務(wù)處對(duì)全院的試卷評(píng)閱和保管工作進(jìn)行了檢查,針對(duì)試卷評(píng)閱和保管工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,教務(wù)處及時(shí)向各系部進(jìn)行了反饋,并限期改正。
三、監(jiān)考及考試情況
為認(rèn)真抓好考場(chǎng)監(jiān)考質(zhì)量,教務(wù)處制定了考場(chǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)表,對(duì)全部579考場(chǎng)的考試情況進(jìn)行了全面檢查,對(duì)存在問(wèn)題的59個(gè)考場(chǎng)提出了限時(shí)整改的要求,并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。
在整個(gè)期末考試過(guò)程中,參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì),誠(chéng)信考試;監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),以考促建。各系部嚴(yán)密組織,科學(xué)安排合理,使考試各個(gè)環(huán)節(jié)銜接順利,較好地履行了考試各項(xiàng)規(guī)定和要求,全校師生對(duì)本次考風(fēng)考紀(jì)給予了高度評(píng)價(jià)。
四、存在的主要問(wèn)題
1.本次考試有15位同學(xué)考試作弊;
2.個(gè)別考場(chǎng)衛(wèi)生打掃的不干凈;
3. 個(gè)別考場(chǎng)學(xué)生交卷較早,試題的命題質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
4.部分考場(chǎng)已交卷的學(xué)生沒(méi)有盡早離開(kāi)考場(chǎng),在樓道內(nèi)大聲喧嘩,影響了其他考生考試。
五、措施及建議
1.繼續(xù)規(guī)范考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真做好考試的組織、宣傳工作。樹(shù)立“考試無(wú)小事”觀念,常抓不懈,警鐘常鳴。
2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作,切實(shí)抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格履行考試工作職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信教育。
3.針對(duì)考試中存在的問(wèn)題,教務(wù)處修改完善了《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》、《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度,并于2023年上半年開(kāi)始執(zhí)行。
4.針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),克服工作中的不足,進(jìn)一步嚴(yán)格管理,規(guī)范要求。
2023一年級(jí)期中考試總結(jié)
【第11篇 2023年學(xué)生期中考試個(gè)人總結(jié)范文
在近期,我們剛剛考完期中考試,沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò),有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò),到時(shí)步步錯(cuò),因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的,老師都講過(guò)了,說(shuō)應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤,然后就是解題,就是有一道題是根號(hào)8,應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒(méi)了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫(xiě)錯(cuò)。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來(lái)之后,老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái),結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對(duì)不敢了。
下次,我一定會(huì)更上一層樓的!
【第12篇 期中考試質(zhì)量分析會(huì):在總結(jié)中前進(jìn)?在反思中提升
期中考試質(zhì)量分析會(huì):在總結(jié)中前進(jìn) 在反思中提升
十一月二十日下午三節(jié)課后,初二年級(jí)在三號(hào)樓年級(jí)會(huì)議室召開(kāi)了“期中考試質(zhì)量分析會(huì)”,學(xué)校張__書(shū)記、李__副校長(zhǎng)和政教賀__副主任參加了大會(huì)。大會(huì)由年級(jí)__副主任主持,茍__主任作大會(huì)發(fā)言。整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,靜心聽(tīng)講,表現(xiàn)出良好的會(huì)風(fēng)。
大會(huì)發(fā)言中,茍主任首先從學(xué)生工作、教學(xué)工作和存在問(wèn)題三個(gè)方面對(duì)年級(jí)上半學(xué)期工作情況進(jìn)行了回顧。在“學(xué)生工作”部分,他以“從無(wú)形抓起,促有形轉(zhuǎn)變”為主題,從四個(gè)方面進(jìn)行了回顧,一是“以校服、儀容儀表為突破口,促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變 ”;二是“以室內(nèi)外衛(wèi)生為抓手,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ”;三是“以文化墻為龍頭,加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)”;四是“以班主任為核心,任課老師團(tuán)結(jié)一致,建立和諧班級(jí)”。在總結(jié)“教學(xué)工作”中,他以“抓 環(huán)節(jié)落實(shí),向精細(xì)化管理要成績(jī)”為中心,也從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,一是“抓集體備課的落實(shí)”;二是“切實(shí)落實(shí)目標(biāo)教學(xué)”;三是“不困工作常抓不懈”;四是“以典型課為龍頭,促進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步深化 ”。他全面、樸實(shí)、深刻、細(xì)致的發(fā)言,把大家?guī)нM(jìn)了上半學(xué)期教育教學(xué)工作的回憶中,切實(shí)感受到了年級(jí)教學(xué)任務(wù)完成中的酸甜苦辣,感受到了作為教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。
接著,他又從三個(gè)方面總結(jié)了年級(jí)在教師素質(zhì)、教育教學(xué)和衛(wèi)生保持方面存在的問(wèn)題,他客觀的分析了問(wèn)題存在的原因,分析了班級(jí)管理中不容忽視的問(wèn)題。使大家看到了前進(jìn)中的不足,認(rèn)識(shí)到了整改的重要性,決心在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,把工作做得更好,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
在期中考試質(zhì)量分析中,他采用列圖表的辦法,對(duì)各科各班的成績(jī)進(jìn)行了一目了然的分析,通過(guò)對(duì)比使成績(jī)暫時(shí)落后的老師,看到了自己教學(xué)成績(jī)的差距,看到了班級(jí)之間的差距,為下一步的教學(xué)工作定出了追趕目標(biāo),決心迎頭趕上。茍主任還對(duì)名列前茅的學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),為大家樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
最后,茍主任提出了后半學(xué)期主要的工作及要注意的問(wèn)題 ,他從十個(gè)方面闡明了自己的意見(jiàn),主要強(qiáng)調(diào)了以細(xì)節(jié)取勝、狠抓常規(guī)管理、辦好文化墻、抓好學(xué)困生補(bǔ)課和重視安全工作。在講解中,他還把自己深入班級(jí)拍攝的各班教室文化建設(shè)的經(jīng)典之作,做成課件,在大家面前展示出來(lái),用事實(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),為大家樹(shù)立了典范。
李__副校長(zhǎng)在發(fā)言中,肯定了初二年級(jí)的工作,對(duì)茍主任的工作總結(jié)用“具體、全面、有力”六個(gè)字大加贊賞,并對(duì)年級(jí)今后的發(fā)展充滿了信心。她還對(duì)今后年級(jí)工作提出了要求,即教研工作要深入,班主任工作要?jiǎng)?wù)實(shí),班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要加強(qiáng),發(fā)揮好班會(huì)思想教育主陣地的作用,重視學(xué)生的心理教育、強(qiáng)化常規(guī)和養(yǎng)成教育及教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化等。她誠(chéng)懇地說(shuō):“抓好年級(jí)工作,提升年級(jí)地位,取得矚目的成績(jī),是靠每位老師盡心盡力,溝通協(xié)調(diào),達(dá)成共識(shí),共同完成的。要面對(duì)現(xiàn)實(shí),敢于承擔(dān),勇于負(fù)責(zé),為學(xué)校的發(fā)展,為年級(jí)的進(jìn)步,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?!?
張__書(shū)記主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全工作的重要性,他談了自己所擔(dān)任學(xué)校安全工作的體會(huì),要求大家要“注重安全,注重觀察,注重督導(dǎo)、注重記載”,要認(rèn)識(shí)到安全高于一切,安全關(guān)系學(xué)校發(fā)展,絕不可以掉以輕心,每位老師都是學(xué)校的安全員,一定要保護(hù)好學(xué)生,一時(shí)一刻一點(diǎn)一滴都要做好安全工作。
整個(gè)年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)用了一個(gè)小時(shí),開(kāi)得緊湊、務(wù)實(shí)、和諧,給每位與會(huì)的老師留下了 深刻的印象,每個(gè)人的心里都敲響了奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓。
【第13篇 中學(xué)非畢業(yè)班期中考試工作總結(jié)
一、 本校組考工作
1、 加強(qiáng)考試宣傳、動(dòng)員??记半娮语@示屏上滾動(dòng)考試勵(lì)志語(yǔ)、考紀(jì)警示語(yǔ);召開(kāi)學(xué)生考試動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性;各班級(jí)再召開(kāi)考試主題班會(huì),落實(shí)考試具體工作。
2、 加強(qiáng)對(duì)涉考人員的培訓(xùn)。召開(kāi)班主任會(huì)和監(jiān)考教師會(huì),對(duì)全體人員進(jìn)行思想動(dòng)員,對(duì)考試工作進(jìn)行全面布置,對(duì)監(jiān)考提出具體明確要求。
3、 統(tǒng)一考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場(chǎng)按40人設(shè)置,按高考要求擺放桌椅。考前學(xué)生接受電子探測(cè),考場(chǎng)設(shè)置屏蔽儀,杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng),嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書(shū)籍資料入場(chǎng)考試。
4、 實(shí)行考場(chǎng)巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查,及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。
二、 閱卷工作
學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各學(xué)科閱卷組長(zhǎng),召開(kāi)閱卷工作會(huì)議。各閱卷組召開(kāi)會(huì)議,熟悉試卷,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷,落實(shí)教師閱卷任務(wù),明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作,及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績(jī)揭曉后,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了期中考試成績(jī)分析會(huì)。
三、 試卷評(píng)價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議
高一年級(jí):
語(yǔ)文:試卷體現(xiàn)了靈活開(kāi)放且緊扣教材的特點(diǎn),注重考查學(xué)生的綜合能力。
我校學(xué)生成績(jī)不夠理想,全校僅1人超過(guò)100分。存在問(wèn)題是:基礎(chǔ)普遍不扎實(shí),綜合分析、表達(dá)能力較差,答題不規(guī)范,卷面及書(shū)寫(xiě)較差。今后要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,突出能力培養(yǎng),著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,注重語(yǔ)文和生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué):試題難度適中,知識(shí)覆蓋面廣。注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力。選擇題中,第7、8、9、10題屬于拉開(kāi)差距的題目;填空題第12、14、15題得分偏低;簡(jiǎn)答題的難易坡度比較明顯,第18題忽視討論a=0的情況,第21題比較新穎,考查學(xué)生的綜合解題能力。
答題暴露出的問(wèn)題:部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,導(dǎo)致難題能做對(duì),基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。
英語(yǔ):試卷難度適中,區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生,又有一定量的提高題拉開(kāi)不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽(tīng)力題整體偏易;15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題;20題完型填空題總體難度不大;20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開(kāi)距離的題目;書(shū)面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”,非常貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可寫(xiě)。兩條建議:1、任務(wù)型讀寫(xiě)里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過(guò)多。2、隨著高考即將改用全國(guó)卷,考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)。
答題出現(xiàn)的問(wèn)題:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫(xiě)題和書(shū)面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
物理:題量適中,設(shè)計(jì)合理,知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面大,易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過(guò),是考查平拋知識(shí)應(yīng)用的好題,但其問(wèn)法與選項(xiàng)若能對(duì)換更好,否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問(wèn)本意考查與轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過(guò)最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤(pán)上瞬間相對(duì)靜止”,本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中,老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個(gè)過(guò)程,雖然是假設(shè)也不宜。
從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。
化學(xué):注重考查學(xué)科主干知識(shí),注重考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題,以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,但也注意基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的結(jié)合;主觀性試題,注意了題量和難度的控制,沒(méi)有冗長(zhǎng)而無(wú)用的背景材料,所給的解題信息完全是真實(shí)有用的,減輕了考生的閱讀量,為考生提供更多的作答時(shí)間,也增大了思考的容量。
閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),答題不夠規(guī)范,思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠,應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的影響。今后要重視基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,注重能力培養(yǎng),精選試題,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高效率。
生物:突出了基本知識(shí)和基本技能的考查,既注重理論考查,也注重實(shí)驗(yàn)考查。知識(shí)點(diǎn)分布合理,難易相對(duì)適中。文字、圖表并存,考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。
答題存在問(wèn)題:識(shí)記題做得較差,基礎(chǔ)不夠扎實(shí);讀題不認(rèn)真,不能從題中找出隱藏信息;識(shí)圖能力較差;表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出知識(shí)應(yīng)用性;加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。
政治:試題貼近教材,覆蓋面廣,注重基礎(chǔ);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出主干知識(shí);總體要求,難易比較適度。學(xué)生在答題中也暴露不少問(wèn)題。今后在教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ),要突出時(shí)代特點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),注重對(duì)學(xué)生答題方法進(jìn)行指導(dǎo),提倡學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)。
歷史:試卷緊扣教材和高考考點(diǎn),著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、分析、歸納及應(yīng)用能力。試題注重引用新材料創(chuàng)設(shè)新情境,選材豐富多樣,包括文字材料、圖畫(huà)、表格、數(shù)據(jù)圖等。建議高一試題以會(huì)考考點(diǎn)和能力要求為主,試題難度如果過(guò)大不利于理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,也不利于學(xué)生對(duì)文科的選擇。
學(xué)生答題中暴露出的問(wèn)題,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),知識(shí)的聯(lián)系、比較、分析、遷移、提取信息的能力差,審題不準(zhǔn),不能找到關(guān)鍵詞句和做題的突破口,不能使用歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)答題。
地理:試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約合理,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。對(duì)重要圖表都有涉及,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),考查基本能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析問(wèn)題,適合新課標(biāo)要求。學(xué)生失分原因有:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,基本概念和原理混淆不清;審題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)或者粗心大意,沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞語(yǔ);初中區(qū)域地理知識(shí)缺乏,不能正確地認(rèn)識(shí)空間位置;學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題能力不強(qiáng),不能做到學(xué)以致用,只是簡(jiǎn)單、機(jī)械地死記硬背;部分學(xué)生學(xué)習(xí)、考試態(tài)度不端正,做題馬虎;讀圖析圖能力較差,運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)或名詞不規(guī)范、不準(zhǔn)確。今后的教學(xué)中,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣、考試習(xí)慣;加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題,重視知識(shí)形成和積累;聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,注重學(xué)生地理興趣的培養(yǎng);要注重培養(yǎng)學(xué)生形成看圖、識(shí)圖、憶圖、析圖的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生從圖中獲取有效信息的解題技巧;加強(qiáng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ),完善答題思路、步驟,正確運(yùn)用術(shù)語(yǔ),書(shū)面表達(dá)規(guī)范;重視學(xué)生審題能力的培養(yǎng);平時(shí)教學(xué)中要及時(shí)反饋信息,做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,特別是初中地理知識(shí)的彌補(bǔ)。
高二年級(jí):
語(yǔ)文:本學(xué)期高二年級(jí)期中考試的語(yǔ)文試題遵照《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,從培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)文素養(yǎng)”入手,選材的視野較開(kāi)闊,角度新穎,突出了語(yǔ)文的實(shí)踐性、時(shí)代性、綜合性和人文性,全方位考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力;在繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)的應(yīng)用性考查、突出語(yǔ)言規(guī)范性要求的同時(shí),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時(shí)代精神,突出了能力考查,注重分析探究,符合語(yǔ)文新課程理念;在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性、開(kāi)放性,符合學(xué)生的實(shí)際;此外,在總體把握上,適當(dāng)?shù)乜刂齐y度,并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),整體性強(qiáng),其基本特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面:貼近高考 整體平穩(wěn);穩(wěn)中有變 導(dǎo)向明晰;1、本試卷有很多題目來(lái)自課本,例如:語(yǔ)音、字詞、文言文閱讀,文言文翻譯,名句默寫(xiě)等,都有課本的影子,這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢(shì)
2、注重基礎(chǔ),突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句進(jìn)行考查,字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞,字形重在考查形異音同的字,詞語(yǔ)考查在具體語(yǔ)境中辨別正誤的能力,句子考查辨析病句的能力,以上五個(gè)小題均考查常見(jiàn)常用且容易出錯(cuò)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),符合中學(xué)語(yǔ)文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。
3、精選素材,突出新穎別致。本套試題,出新不在于題型的新奇,而在于取材的鮮活和情境的新穎。
學(xué)生答題的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn):
(一)積累與運(yùn)用方面
1、語(yǔ)音題普遍做得較好,但詞語(yǔ)選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意。
例如:第3題詞語(yǔ)選用中:“質(zhì)疑”和“置疑”的區(qū)分?!靶萜菖c共”和“休戚相關(guān)”的區(qū)別。
第6題排序題中:5、3兩句的先后順序?qū)W生混淆不清。
2、默寫(xiě)題完成較好,主要是錯(cuò)別字的問(wèn)題。
例如:學(xué)生把“煩”作“繁”寫(xiě),把“葦”寫(xiě)作“韋”寫(xiě)。
3、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高,審題能力有待加強(qiáng)。
例如:第18題:題干要求:整合成單句,學(xué)生做題的時(shí)候?qū)尉涞奶攸c(diǎn)理解有誤。
(二)古詩(shī)文閱讀與鑒賞方面
1、由于所選的文言文段難度不大學(xué)生得分情況良好。
2、文言翻譯題,滿分為10分。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯。
3、詩(shī)歌鑒賞題滿分為8分,思想感情方面大部分學(xué)生都能把握,只有少部分同學(xué)沒(méi)有完全讀出題意。但由于設(shè)問(wèn)方式較以往更加含蓄,所以學(xué)生的答題方向不明確,答案也就不夠規(guī)范。如第一小題問(wèn)出“環(huán)境特色”,大多數(shù)學(xué)生不知道選用什么詞語(yǔ)進(jìn)行解答。
(三)現(xiàn)代文閱讀方面
本題學(xué)生答題不夠規(guī)范,特別是對(duì)特定題型的固定答法把握不夠好。另外,很多由于沒(méi)有分點(diǎn)答題,也影響了他們的思維發(fā)散。
(四)作文
作文題難度適中,學(xué)生都有話可說(shuō)。但不足之處是:a不寫(xiě)標(biāo)題,偏題離題,有的有套作現(xiàn)象;b不少同學(xué)占有了材料,但忽略了對(duì)材料的整合,所列舉的材料缺乏典型性,代表性,普遍性,變成了材料的羅列,堆徹,有的選材太繁瑣,且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,多數(shù)同學(xué)的材料了無(wú)新意,普遍缺乏“自身體驗(yàn)”;c文體感不強(qiáng),體裁不明,缺乏文體意識(shí);d語(yǔ)言比較乏味,大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言四平八穩(wěn),記敘文缺少文采,議論文不夠深刻,表現(xiàn)手法單一,缺少警句、佳句,整體單調(diào)空洞;e審題不夠清楚,常見(jiàn)錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁。這些現(xiàn)象的存在,直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文,在全年級(jí)作文中,沒(méi)有1篇得分在50分以上。
對(duì)今后教學(xué)的啟示:
語(yǔ)文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為己任,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),杜絕功利,切實(shí)回到“回歸語(yǔ)文本位,導(dǎo)向讀書(shū),豐富人文積淀,回歸語(yǔ)文教材”的正道上來(lái),因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到:
1、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確態(tài)度和方法,將“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處。
2、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累和語(yǔ)感培養(yǎng),重視教材的使用,回歸文本,夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,如識(shí)字,寫(xiě)字,詞句的理解等,語(yǔ)基語(yǔ)用的學(xué)習(xí),不要擴(kuò)大范圍,應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用。
3注重發(fā)展學(xué)生把握語(yǔ)言各方面要素以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力;在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語(yǔ)言信息的能力、對(duì)現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,以及分析和解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)文閱讀能力的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本,掌握基本的答題規(guī)范,并在實(shí)際的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用古詩(shī)文名句;將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要回歸課本,加強(qiáng)誦記,強(qiáng)化積累,要抓落實(shí)。其實(shí),其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記。
5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題,關(guān)鍵是做一題要搞清一題,做一個(gè)類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過(guò)分追求地方特色,著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。
6、寫(xiě)作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度,強(qiáng)化文體意識(shí),規(guī)范文體特征,特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練,使學(xué)生能較好地確立文章的主題,養(yǎng)成寫(xiě)作文提綱的習(xí)慣,糾正隨意行文的毛病。
數(shù)學(xué)(理科):
試題特點(diǎn)
(1) 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,符合高考命題的意圖和宗旨。
考察內(nèi)容為選修2—2全部?jī)?nèi)容,第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用共有96分,第二章推理與證明44分,第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入有10分,符合高考大綱的要求,符合高考命題的方向。
(2) 注重能力考查
初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是參加社會(huì)實(shí)踐的必備知識(shí).考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是高考的重要目標(biāo)之一.要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,善于綜合應(yīng)用,支離破碎的知識(shí)是不能形成能力的.考查時(shí),既要注重綜合性,又兼顧到全面,更注意突出重點(diǎn).
(3)整個(gè)試卷計(jì)算量大,追求大的運(yùn)算量,注重考查數(shù)學(xué)的計(jì)算能力以及靈活地解決問(wèn)題能力。
試題及學(xué)生答題錯(cuò)誤分析
選擇題第7題均分為1.48,錯(cuò)誤主要原因是兩函數(shù)除法導(dǎo)數(shù)公式不會(huì)靈活應(yīng)用。
選擇題第8題均分為1.53,不少同學(xué)選d,沒(méi)有進(jìn)行驗(yàn)證,沒(méi)有注意解題時(shí)的充要關(guān)系。
選擇題第9題均分為1.51,對(duì)區(qū)間端點(diǎn)的判斷是學(xué)生永遠(yuǎn)的難點(diǎn),選b的人較多。
填空題第11題很多人空白,沒(méi)有想到奇函數(shù)在對(duì)稱區(qū)域的定積分問(wèn)題。
填空題第15題錯(cuò)誤較多,沒(méi)有寫(xiě)出n的取值范圍。
解答題第16題兩小題大多是計(jì)算問(wèn)題。
解答題第17、19題對(duì)需要討論的參數(shù)分類不清,討論不全。
解答題第18題主要是三角函數(shù)公式記憶不牢固。
解答題第20題錯(cuò)誤主要原因是對(duì)數(shù)學(xué)歸納法理解掌握不夠好。
解答題第21題,作為最后一題很多同學(xué)存在畏懼感,另外第3小題的轉(zhuǎn)換變量的思路對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)是個(gè)考驗(yàn),同時(shí)還存在答題時(shí)間的問(wèn)題。
思考與建議
從本次考試可以看出,整體質(zhì)量是很不容樂(lè)觀.低分率也不小,一些穩(wěn)得分的題目還是有很多學(xué)生錯(cuò),這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),數(shù)學(xué)能力是很差,有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握.平時(shí)教學(xué)建議如下:
(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
(2)平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。
(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
(4)要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的運(yùn)算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法,更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
(5)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
(6)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力能力;讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)解題、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)反思、會(huì)歸納,從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)(文科):
高二文科數(shù)學(xué)期中試卷命題范圍:選修1-1,選修1-2??荚嚨哪康闹饕钦{(diào)查研究高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,了解高二文科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,以利于高二數(shù)學(xué)教師合理、高效地組織數(shù)學(xué)教學(xué),指導(dǎo)好學(xué)生更有效的學(xué)習(xí),打好高中階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ).
試題特點(diǎn)
(1)注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法
本次考試的題目容易題約占80%,這些容易題都是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,沒(méi)有設(shè)置什么“陷阱”。
(2)注重考查學(xué)生的思維能力
本次考試在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的同時(shí),也注重考查學(xué)生的思維能力,第20、21題有一定的難度,考查了學(xué)生的觀察能力、運(yùn)算能力。
試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析
(1)選擇題中較典型的錯(cuò)誤在第8、9、10三題上:
第8題,考充要條件,學(xué)生做錯(cuò)的原因是不會(huì)將條件轉(zhuǎn)化。
第9題,考查了等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)應(yīng)用以及指數(shù)與指數(shù)冪運(yùn)算公式,學(xué)生做錯(cuò)的原因是不會(huì)用倒序相加法以及不會(huì)化簡(jiǎn)。
第10題,函數(shù)恒成立問(wèn)題
(2)填空題中較典型的錯(cuò)誤在第12、13、15題
第12題,考查了不等式,有學(xué)生忘記了c=0。
第13題,考查了函數(shù)周期性奇偶性。
第15題,考查函數(shù)周期性奇偶性單調(diào)性
(3)解答題部分總分為75分,其中較典型的錯(cuò)誤在第17、19、20,21題
第17題,有學(xué)生審題不仔細(xì),未區(qū)分有序與無(wú)序
第19題,第2小問(wèn)有學(xué)生不能正確證明面面垂直
第20題,橢圓和雙曲線的定義理解不清,導(dǎo)致該題錯(cuò)誤,計(jì)算能力較差
第21題,數(shù)列的通項(xiàng)公式求法和恒成立證明
思考與建議
從本次期中考試的情況可以看出,整體質(zhì)量較好,這反映了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)還是比較好的,數(shù)學(xué)能力也較強(qiáng)。平時(shí)教學(xué)建議如下:
(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重突出知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ),基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生真正理解、掌握。數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展。是一個(gè)知識(shí)積累、梳理的過(guò)程,教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識(shí)主干,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在復(fù)習(xí)中要充分重視主干知識(shí)的支撐作用。
(2)重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),提高能力.
(3)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高理性思維能力
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過(guò)程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程,弄清基本數(shù)學(xué)方法和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑,注意直覺(jué)猜想,歸納抽象,邏輯推理,演繹證明,運(yùn)算求解等理性思維能力。
英語(yǔ):
一、試卷總體情況分析
該試卷考試時(shí)間為120分鐘,分值為150分。由聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫(xiě)和書(shū)面表達(dá)六部分組成。其中客觀題115分,主觀題35分。試卷主要對(duì)高二下學(xué)期模塊七所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行檢測(cè)。在保持近幾年高一、高二期中期末考試的基本命題原則—— 立足課本,學(xué)什么,考什么——的同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),既注重對(duì)基礎(chǔ)的考查又注重對(duì)綜合能力的測(cè)查,與高考試卷題型一致。該試題語(yǔ)言知識(shí)考查全面,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重并以知識(shí)的積累促進(jìn)能力的提高。從命題的設(shè)計(jì)思想來(lái)說(shuō),試題設(shè)計(jì)的要點(diǎn)均以課本所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),能對(duì)學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果起到檢測(cè)作用,并能對(duì)高二年級(jí)英語(yǔ)教師今后的教學(xué)工作有很好的導(dǎo)向作用。
二、我校學(xué)生答卷情況分析:
該試卷的聽(tīng)力部分難度不大,學(xué)生各小題的得分率大都在80%左右,但第一小題得分率相對(duì)較低,這一現(xiàn)象也頗為常見(jiàn),因?yàn)閷W(xué)生對(duì)閱讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
單項(xiàng)填空題考得內(nèi)容較廣,學(xué)生的得分率普遍不高。尤其是第23,32,35這三小題,得分率只有15%左右。第23題考察的是對(duì)話,而大部分學(xué)生對(duì)答案中所提供的幾個(gè)表達(dá)不理解是無(wú)法作出正確選擇的主要原因。第32小題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的掌握情況,句子中又含有l(wèi)ook forward to 這個(gè)短語(yǔ),而大部分學(xué)生弄不清這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和成分,從而丟分。第35小題考察了強(qiáng)調(diào)句型,定語(yǔ)從句和省略等多方面的知識(shí)點(diǎn),本身就是一個(gè)拔高的題目,因而文科生的得分率為18%,而理科生的得分率只有12%。
完形填空和閱讀理解的得分率基本上在50%左右,這兩項(xiàng)主要考察學(xué)生對(duì)詞匯的總體掌握情況和對(duì)語(yǔ)篇的理解能力。完形填空難度不大,但區(qū)分度很明顯,理解了基本思路,錯(cuò)的就少,而只要前面理解錯(cuò)了,越往后就越難以做出正確的選擇。閱讀理解總體而言難度一般,但也有些題目的答案很具有迷惑性,比如第71,75題。而更主要的失分原因是學(xué)生的詞匯量不過(guò)關(guān)。
任務(wù)型讀寫(xiě)的得分率不太高,并不是學(xué)生沒(méi)看懂文章內(nèi)容,而是在填詞時(shí)對(duì)大小寫(xiě)或詞形變化等形式?jīng)]有注意而導(dǎo)致。作文總分25分,而大部分學(xué)生都在及格分15分以下。
三、教學(xué)工作反思及對(duì)策與建議
現(xiàn)象與反思之一:很多學(xué)生在做聽(tīng)力試題時(shí),只注重單個(gè)的詞義而忽視了對(duì)話的整體含義。對(duì)策與建議:今后要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,著重強(qiáng)調(diào)將上下文聯(lián)系起來(lái)。
現(xiàn)象與反思之二:學(xué)生閱讀量不足,理解能力不強(qiáng),導(dǎo)致完形填空、閱讀理解和任務(wù)型讀寫(xiě)的得分率偏低。對(duì)策與建議:積累詞匯量;增加不同體裁的閱讀材料的輸入;提高學(xué)生課外閱讀量;多從英美國(guó)家的報(bào)刊雜志和網(wǎng)站上獲取適合中學(xué)生閱讀的文章,以幫助學(xué)生理解英文思維方式,提高理解力。
現(xiàn)象與反思之三:寫(xiě)作時(shí)許多學(xué)生不注意書(shū)寫(xiě),丟分的很大一部分原因是書(shū)寫(xiě)不工整,卷面不整潔。對(duì)策與建議:平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,并督促學(xué)生保持卷面整潔,并在寫(xiě)作文時(shí)注意分段,字體的大小要適當(dāng)。
物理:
一、下面先從試卷題型,結(jié)構(gòu),和難度上做簡(jiǎn)要分析:
整卷主要考查高中物理選修3-2部分,包括:電磁感應(yīng),交變電流。
第1題考查楞次定律的概念。
第2題考查利用楞次定律的概念判斷感應(yīng)電流的有無(wú)。
第3題考查理想變壓器的特點(diǎn)。
第4題考查遠(yuǎn)距離輸電的原理。
第5題考查利用楞次定律感念判斷感應(yīng)電流的方向。
第6題考查電磁動(dòng)力學(xué)中的做功及電荷量產(chǎn)生。
第7題考查動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生條件及公式應(yīng)用。
第8題考查等效電路中電壓測(cè)量問(wèn)題。
第9題考查動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生中能力轉(zhuǎn)化。
第10題考查電磁感應(yīng)中受力分析問(wèn)題。
第11題考查描述交變電流的物理量及圖像。
第12題考查圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生交變電流的原理及圖像。
第13題考查線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生交變電流的特點(diǎn)。
第14題考查感生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生及受力分析。
第15題考查感生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生原理。
第16題考查動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生及電動(dòng)勢(shì)的疊加。
第17題考查交變電流圖像及電壓有效值的計(jì)算。
第18題考查動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)等效電路及點(diǎn)功率的計(jì)算
第19題考查交變電流產(chǎn)生的基本原理,瞬時(shí)表達(dá)時(shí)的求解及電荷量的計(jì)算
第20題考查電磁感應(yīng)中動(dòng)力學(xué)問(wèn)題及能量轉(zhuǎn)換
整卷基本涵蓋了電磁感應(yīng)和交變電流兩章中的主要知識(shí)點(diǎn),注重基本感念的考查兼顧綜合題,試卷結(jié)構(gòu)較為合理,基本能夠考查學(xué)生對(duì)以上兩章內(nèi)容學(xué)習(xí)和掌握的情況。其中第9、10、20題考查的切入點(diǎn)較好但難度較大,選擇題第1、2、4、15題,第11、12、13題知識(shí)點(diǎn)重復(fù),第8題考查意義不大,填空題第15、16題問(wèn)法有待改進(jìn),第18題題意不清,存在歧義無(wú)法求解。
二、學(xué)生的主要得分題在第1、2、3、5、11、12、13、15、18、19題。錯(cuò)誤較多在第4、6、7、8、9、10、14、16、17、20題。其中錯(cuò)誤相對(duì)更多的是第6、7、10、14、20題。學(xué)生的問(wèn)題有一下幾點(diǎn):
(1)對(duì)楞次定律的基本概念,定義,用法不清楚。
(2)對(duì)交變電流產(chǎn)生的基本原理,及線圈在各個(gè)位置時(shí)電流電壓特點(diǎn)不清楚。
(3)對(duì)公式的使用條件及理解含糊不清。
(4)物理思維不敏捷,對(duì)綜合問(wèn)題的分析能力不夠。
(5)答題過(guò)程中書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,結(jié)構(gòu)混亂,將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系能力不足。
三、針對(duì)學(xué)生的存在的問(wèn)題,今后的工作中我將做以下幾點(diǎn):
(1)上課時(shí)對(duì)基礎(chǔ)性的感念問(wèn)題加深講解,多舉實(shí)例幫助學(xué)生理解和記憶。
(2)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)公式的適用條件的把握以及對(duì)公式的適用強(qiáng)化訓(xùn)練。
(3)將綜合性問(wèn)題竟可能的拆分基礎(chǔ)問(wèn)題,讓學(xué)生多加領(lǐng)會(huì)綜合問(wèn)題的分析方法。
(4)督促學(xué)生答題和書(shū)寫(xiě)要竟可能的規(guī)范。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多觀察生活,體驗(yàn)生活,讓學(xué)生知道物理即生活,生活即物理,培養(yǎng)學(xué)生物理興趣,提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的能力。
化學(xué):
試卷總體評(píng)價(jià)
本試卷共兩大題,第一題選擇題,第二題非選擇題。選擇題16題,每題3分,共48分;非選擇題共8題,共52分。
試卷內(nèi)容覆蓋了高二化學(xué)選修5前三章的內(nèi)容,主要考查的是化學(xué)選修5第一章中有機(jī)化合物的官能團(tuán)名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)、系統(tǒng)命名、烴的鹵代物的種類,第二章中烷烴、烯烴、炔烴、苯及其同系物、鹵代烴的官能團(tuán)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式,第三章中醇、酚的官能團(tuán)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式等知識(shí)點(diǎn)。試題符合考前命題要求,試題總體難度適中,無(wú)偏題、怪題,試題重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。
試題分析
第1題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的立體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握,由于對(duì)甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)和二氯甲烷的四面體結(jié)構(gòu)理解不深刻,導(dǎo)致得分率不高。
第2題,考查學(xué)生對(duì)苯的同系物中苯環(huán)和側(cè)鏈的相互影響的掌握,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師上課時(shí)一般會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生較熟悉,得分率較高。
第3題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的沸點(diǎn)受碳原子總數(shù)和支鏈數(shù)目影響的掌握,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師也會(huì)強(qiáng)調(diào),學(xué)生也基本能記住,得分率尚可。
第4題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物共平面和共直線的立體結(jié)構(gòu)的理解,學(xué)生應(yīng)該都練習(xí)過(guò)相關(guān)題型,得分率較高。
第5題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物中組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,難度較小,得分率較高。
第6題,考查學(xué)生對(duì)溴乙烷的消去反應(yīng)的現(xiàn)象和產(chǎn)物的檢驗(yàn),很多同學(xué)只考慮到乙烯的性質(zhì),未考慮氫氧化鈉和乙醇的影響,導(dǎo)致錯(cuò)誤率很高。
第7題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的鑒別的掌握,試題難度較小,大部分學(xué)生都能做對(duì)。
第8題,考查氣態(tài)烴燃燒前后體積不變對(duì)氫元素?cái)?shù)目影響,難度不大。
第9、14題,考查有機(jī)化合物官能團(tuán)的特性,烴的溶解性,鍵線式的分子式等知識(shí)點(diǎn),試題較容易,得分率較高。
第10題,考查由有機(jī)物混合氣體燃燒產(chǎn)物判斷有機(jī)物,難度不大。
第11題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的除雜問(wèn)題的掌握,學(xué)生對(duì)除雜問(wèn)題的原則掌握不太透徹,得分率不高。
第12題,考查學(xué)生對(duì)烴的一氯代物的種類掌握,難度適中。
第13題,考查烯烴和烷烴命名的不同特點(diǎn),難度較小。
第15題,考查對(duì)有機(jī)化合物同分異構(gòu)體種類的理解,試題難度不大。
第16題,考查能發(fā)生消去反應(yīng)的鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),試題難度也不大。
第17題,考查有機(jī)化合物官能團(tuán)名稱,難度不大,得分率較高。
第18題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物同系物概念的理解,有些學(xué)生將同系物和同分異構(gòu)體這兩個(gè)概念混淆不清。
第19題,考查同分異構(gòu)體的概念和共平面結(jié)構(gòu)問(wèn)題,試題難度不大,得分率較高。
第20題,考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法和由系統(tǒng)命名書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的掌握,很多同學(xué)對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠,丟三落四,導(dǎo)致該題得分率較低。
第21題,考查學(xué)生對(duì)同系物、同分異構(gòu)體、烴的鹵代物種類、系統(tǒng)命名和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書(shū)寫(xiě)等知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)于同系物的概念理解不夠,不能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)同系物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,導(dǎo)致得分率較低。
第22題為有機(jī)合成題,考查學(xué)生對(duì)烯烴的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng),鹵代烴的水解反應(yīng)的化學(xué)方程式,及同系物和同分異構(gòu)體等知識(shí),學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)較薄弱,對(duì)同系物和同分異構(gòu)體的理解不深,導(dǎo)致該題得分率較低。
第23題為實(shí)驗(yàn)題,考查乙醇的催化氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn)題一直是學(xué)生的老大難問(wèn)題,很多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解不夠,導(dǎo)致得分率很低。
第24題,考查有機(jī)化合物的分子式計(jì)算、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的判斷,醇的消去反應(yīng)和酯化反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),醇的酯化反應(yīng)在化學(xué)必修2中學(xué)過(guò),但大部分學(xué)生已經(jīng)忘記,而選修5課本該知識(shí)點(diǎn)在羧酸的化學(xué)性質(zhì)中出現(xiàn),還沒(méi)有來(lái)得及學(xué)習(xí),導(dǎo)致該題得分率最低。
建議:1、重視方法指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題的解題思路與方法。
2、重視學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)規(guī)范培養(yǎng),教導(dǎo)學(xué)生審題要細(xì)心,加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。
3、要求學(xué)生吃透化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)的原理,熟練掌握重要物質(zhì)的性質(zhì),并進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用。
4、重視知識(shí)的生成教學(xué),充分讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)過(guò)程中,不能滿堂灌。
生物:
一、 試卷總體評(píng)價(jià)
本試卷共兩大題,第一題選擇題,第二題非選擇題。選擇題25題,每題2分,共50分;非選擇題共4題,共50分。
本次試卷主要考察了生物必修三的第一章到第四章內(nèi)容,即人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)12分,動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)31分,植物的激素調(diào)節(jié)34分,種群與群落23分。試卷難度適中,能較好地考察學(xué)生生物基本知識(shí)的掌握,并且能在一定程度上考察生物知識(shí)的應(yīng)用。但本次試卷也存在一定的問(wèn)題,例如第7和第10小題題目是一樣的,第18題d選項(xiàng)與第8題d選項(xiàng)是一樣的,而且本題所給的圖也有問(wèn)題,與課本的出入較大。
二、試題分析
選擇題1、3、4、5、6、9考察的是第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)知識(shí),其中第1題考察的是內(nèi)環(huán)境的組成,第3題考察的是內(nèi)環(huán)境的成分,第4題考察的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,第5題考察的是內(nèi)環(huán)境的組成關(guān)系與內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,第6題考察的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生活實(shí)際的聯(lián)系,第9題考察的是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的器官、系統(tǒng)。這幾道題的難度基本不大,學(xué)生得分率較高,但是第5題學(xué)生的得分率卻比較低,這可能和這一題考察的知識(shí)較為綜合,靈活度也較高有關(guān)。
選擇題7、10、11、12、24和非選擇26、27題的題考察的是第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)知識(shí),這章知識(shí)總體難度較大,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定困難,所以學(xué)生的得分率不是太理想,當(dāng)然這中間的第7和10題題目是一樣的,對(duì)學(xué)生答題也有一定影響。例如第11題得分率只有0.18,這是非常低的,而這一題考察的是免疫學(xué)的應(yīng)用,在課本上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),需要教師課堂補(bǔ)充,如果沒(méi)有補(bǔ)充,學(xué)生是很難知曉的。非選擇題第27題的得分率也很低,而這一題考察的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞和在神經(jīng)元之間的傳遞,這說(shuō)明了學(xué)生對(duì)這個(gè)過(guò)程理解的還不是很透徹,對(duì)于兩者之間的區(qū)別也不是十分明了。
選擇題3、13、14、15、16、17、18、19、23、25和非選擇題28題考察的是第三章植物的激素調(diào)節(jié)知識(shí),難度不大,試題靈活度適中,但有幾題值得注意,第18題本身就存在問(wèn)題,所以學(xué)生就比較難回答了,第25題考察的比較靈活,需要學(xué)生正確理解坐標(biāo)圖,否則易錯(cuò)選b答案,第28題考察的是生長(zhǎng)素的生理作用,而學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩重性理解不夠,尤其是莖的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)和生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸關(guān)系,因此這一題的得分率也不是很理想。
選擇題8、20、21、22和非選擇題29考察的是第四章種群與群落的相關(guān)知識(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)種群數(shù)量的基本特征,即種群密度的調(diào)查方法掌握的不夠理想,對(duì)群落的概念和空間特征理解的也不是十分透徹,因此就出現(xiàn)了第8題的得分率為0.27,第29題的得分率只有0.45。
三、建議:1、重視方法指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題的解題思路與方法。
2、加強(qiáng)學(xué)生基本知識(shí)的傳授,并且要做好跟蹤教學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浿R(shí),如建構(gòu)知識(shí)框架、歸納比較、動(dòng)畫(huà)演示和建立生物知識(shí)模型等。
政治:
一、 試卷簡(jiǎn)要分析
1、試卷內(nèi)容分析
本套試卷的命題范圍為《生活與哲學(xué)》第一、二單元。分值為100分。
2、題型結(jié)構(gòu)分析
從選擇題選肢構(gòu)成看:14題為雙項(xiàng)組合題,11題為單項(xiàng)選擇題。
3、試題素材分析
力求原創(chuàng)與改編:大部分試題是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)、生活焦點(diǎn)、社會(huì)重點(diǎn)加工而成,個(gè)別試題是根據(jù)以往試題進(jìn)行改編,因此題目富有較強(qiáng)的時(shí)代性和生活氣息。
突出理論緊密聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。
凸顯能力立意,注重考查學(xué)生的思維能力。試題注重考查學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí),以新情境的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)考生知識(shí)理解、知識(shí)遷移、知識(shí)應(yīng)用能力的考查。
二、 教學(xué)體會(huì)
1、考點(diǎn)需過(guò)關(guān),考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清
要求學(xué)生該記的要記牢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以彌補(bǔ)。始終不渝的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),扎實(shí)掌握課本知識(shí)點(diǎn)。
2、能力要過(guò)關(guān),基本能力重培養(yǎng)
重視讀題審題能力的培養(yǎng),特別是重視獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)。對(duì)于客觀題,要求學(xué)生認(rèn)真研讀材料,對(duì)材料信息有個(gè)總體把握,要看清題目的要求設(shè)置,有針對(duì)性的分析各個(gè)選項(xiàng)。對(duì)于主觀題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題要求,然后帶著問(wèn)題去閱讀材料,綜合應(yīng)用所儲(chǔ)備的知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練是關(guān)鍵
訓(xùn)練形式上要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡清楚,語(yǔ)言通暢,善于應(yīng)用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ),要點(diǎn)化,邏輯性強(qiáng),以形成良好的解題習(xí)慣。
訓(xùn)練內(nèi)容上,一方面重視客觀題的訓(xùn)練,精選題目,講練結(jié)合,力爭(zhēng)少失分;另一方面,要更加重視主觀題的訓(xùn)練,盡量涉獵各類題型,講究解題思路和方法,善于提煉真實(shí)有效信息。
歷史:
一、對(duì)試卷的整體評(píng)析
本次歷史試題分為兩大部分:第一部分為單項(xiàng)選擇題共30小題(每小題2分,計(jì)60分),占試卷總分的60%;第二部分為材料題,由兩道大題組成,總分為40分,占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的40%。試題從總體上體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,注重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查,突出對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的運(yùn)用。從難易度方面看,本次命題難度中等。
、二、閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的主要問(wèn)題
從具體的答題結(jié)果來(lái)看,客觀題第1、9、11、20、21、23、29得分率較低,尤其是第20、23題得分率只有0.3左右,反映出學(xué)生的知識(shí)遷移能力仍然欠缺,基本功不是很扎實(shí)。主觀題32題第一小問(wèn),郡縣制與分封制的比較,學(xué)生不能從各個(gè)角度去回答問(wèn)題,反映出學(xué)生答主觀題沒(méi)有思路,任然只是死記硬背歷史知識(shí)。
從分析試卷的具體情況看,我們發(fā)現(xiàn)了年級(jí)歷史試卷中存在以下問(wèn)題:
1、學(xué)生審題能力差。無(wú)論是主觀題還是客觀題,經(jīng)常出現(xiàn)匪夷所思的答案,反映出學(xué)生在審題上出現(xiàn)了方向性的偏離。
2、學(xué)科能力有待進(jìn)一步提高。本試卷中,考察學(xué)生閱讀提取信息的能力,靈活多角度應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題時(shí),學(xué)生得分較低,主要在選擇題上;另外在學(xué)生做題中,也缺乏對(duì)關(guān)鍵字、詞、有效信息的提取,出現(xiàn)答非所問(wèn)的答案。這一點(diǎn)在主觀題里表現(xiàn)尤為突出。
3、多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,字跡不清晰,知識(shí)要點(diǎn)不明確,時(shí)有錯(cuò)別字出現(xiàn)。作為高二的學(xué)生,至今還字跡潦草,出現(xiàn)不少錯(cuò)別字,值得每位歷史老師重視。
4、學(xué)生不能有效組織答案。組織語(yǔ)言、表達(dá)能力、知識(shí)的遷移、對(duì)材料和教材相關(guān)知識(shí)的概括、歸納、分析能力較差。致使大題做答不規(guī)范,口頭化語(yǔ)言較多,與歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)聯(lián)系較少,得分率不高。
三、對(duì)改進(jìn)教學(xué)的建議
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),注重能力培養(yǎng)
從試卷中就突出反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,史實(shí)混淆。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,必須以基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主,重在對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握和理解。狠抓基礎(chǔ),要注重抓好主干知識(shí)。縱觀歷年高考試題,無(wú)論命題如何改革,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查卻是高考永恒的主題。常變的是命題形式,不變的是學(xué)科知識(shí),這一點(diǎn)絕不可動(dòng)搖。
2、加強(qiáng)答題策略與方法的指導(dǎo)
閱卷中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生不能比較規(guī)范地使用歷史術(shù)語(yǔ)答題,條理混亂,字跡潦草,無(wú)法辨認(rèn),很有必要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),否則高考失分較多。要注意加強(qiáng)答題策略方法的指導(dǎo)。注重語(yǔ)言規(guī)范,加大對(duì)主觀題的訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的遷移、歸納能力。電腦閱卷形勢(shì)下對(duì)我們學(xué)生的答題格式要求很?chē)?yán)格,還是要提早訓(xùn)練以便規(guī)范學(xué)生。
3、反思此次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并沒(méi)有如我們想象的那么扎實(shí),一些基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)較高的失分率;學(xué)生的課堂效率也并沒(méi)有如我們想象的那么高,一些在平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)過(guò)的原題,課上分析過(guò)的原題或類似題型仍出現(xiàn)了較高的失分率。我們最主要還是要克服學(xué)生眼高手低的毛病,從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,才是最有效也是最緊迫的任務(wù)。
地理:
一、試卷結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容特點(diǎn):
本次期中質(zhì)量檢測(cè)試卷地理卷共兩部分,選擇題25小題計(jì)50分,綜合題共4小題共計(jì)50分。試卷結(jié)構(gòu)符合高中地理學(xué)科特點(diǎn),試題設(shè)置方式大多以圖文材料形式,突出了地理學(xué)科的特色。本卷考查了區(qū)域地理復(fù)習(xí)部分,重點(diǎn)考查了《地球地圖》、《亞洲分區(qū)——東亞、東南亞》,與高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)同步。知識(shí)點(diǎn)考查較細(xì),考點(diǎn)多,不少考題能力要求較高,總體難度適中。
、二、學(xué)生答題情況及分析:
通過(guò)對(duì)池州六中學(xué)生考試答題情況抽樣分析可以看出,在選擇題部分,學(xué)生得分率偏低,尤其部分考題學(xué)生錯(cuò)誤率偏高。選擇題第4、8、10題得分率較低,反應(yīng)了學(xué)生們對(duì)地球與地圖相關(guān)計(jì)算方面能力較差,導(dǎo)致錯(cuò)誤率偏高。第5、6、21、23題得分率較低,主要原因是學(xué)生們對(duì)世界區(qū)域地理特征掌握不足,沒(méi)有從區(qū)域特征的形成原因角度理解記憶。第18題得分率較低反應(yīng)學(xué)生等值線判讀能力較低。
綜合題充分體現(xiàn)學(xué)生審題能力與答題技巧。從本次考查結(jié)果來(lái)看,也反映出學(xué)生這方面能力尚有許多不足之處。本次考查綜合題部分第28、29題得分率低,通過(guò)閱卷統(tǒng)計(jì)可以看出,第28題的第2小題“分析湄公河流量季節(jié)變化與年季變化大的原因”、第29題第2小題“分析朝鮮豐富水能資源的形成原因”失分很高,反映學(xué)生對(duì)一些地理原理的運(yùn)用能力較差,不能結(jié)合區(qū)域氣候特征進(jìn)行知識(shí)遷移。
從學(xué)生答題總體情況來(lái)看,同學(xué)在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力方面還存在不足,主要表現(xiàn)在機(jī)械記憶區(qū)域知識(shí),不能從高中地理原理的角度去掌握、分析區(qū)域特征的形成原因,導(dǎo)致部分考題失分較高。
、三、今后教學(xué)建議:
根據(jù)本次考查的數(shù)據(jù)分析與抽樣分析來(lái)看,區(qū)域地理知識(shí)不同于以往必修部分知識(shí)特點(diǎn),要求學(xué)生避免機(jī)械記憶區(qū)域特征,而是要求學(xué)生形成良好的分析問(wèn)題的習(xí)慣,善于運(yùn)用高中必修理論知識(shí)分析初中區(qū)域地理特征,可以說(shuō)就是要求學(xué)生能站在高中的角度看初中的知識(shí)。教學(xué)中,要根據(jù)這樣的特點(diǎn)組織教學(xué),復(fù)習(xí)每個(gè)區(qū)域部分的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析能力的培養(yǎng),加強(qiáng)高中理論運(yùn)用能力訓(xùn)練,提高學(xué)生知識(shí)遷移能力。
、四、對(duì)本次試卷設(shè)計(jì)的建議:
總體來(lái)看,本次試卷設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特點(diǎn),考查范圍與教學(xué)同步,考查知識(shí)點(diǎn)全面細(xì)致,達(dá)到了階段檢測(cè)的目的。由于部分學(xué)校常用網(wǎng)上閱卷,考慮到后期試卷分析的需要,答題卡的設(shè)置建議與試卷分開(kāi),學(xué)生手中保留試卷便于試卷講解分析,方便學(xué)生了解自己的得失分情況。
【第14篇 語(yǔ)文期中考試總結(jié)范文
期中考試已經(jīng)過(guò)去了,各科的成績(jī)也已經(jīng)公布了。對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)我并不是滿意。
期中考試已結(jié)束,這次的期中考試語(yǔ)文考試成績(jī)很不理想,沒(méi)有發(fā)揮出正常水平。在這次語(yǔ)文考試中,我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點(diǎn)。
基礎(chǔ)部分沒(méi)有失分太多,在課外文言文這一部分中,翻譯句子時(shí)沒(méi)有翻譯出關(guān)鍵字“惡”的意思,因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有想起有關(guān)“惡”的字詞解釋,所以扣了一分。這說(shuō)明我對(duì)文言文的解釋掌握不夠充分,所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且,在文言文方面,我對(duì)概括中心思想這一版塊還沒(méi)有完全掌握,常常說(shuō)不到點(diǎn)子上去。所以,我以后要多做一些文言文閱讀,多增強(qiáng)對(duì)文言文的理解能力。
扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》,我認(rèn)為這一課考的可能性不大,所以沒(méi)有將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在上面。結(jié)果卻大意失荊州,錯(cuò)了許多原本會(huì)的題目。這次課內(nèi)閱讀理老師在課堂上指出,我們班上不會(huì)有一個(gè)人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時(shí),將文章讀上兩三遍,將這篇文章當(dāng)作課外現(xiàn)代文來(lái)做。我正是老師所說(shuō)的那種類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過(guò)了,都以為掌握了所有的內(nèi)容,在做題時(shí)想當(dāng)然地往上填答案。所以才會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)回答不全面,回答不深入,被扣了許多分。所以以后做題時(shí)要把文章多讀上幾遍,課內(nèi)課外一個(gè)樣,不能心存僥幸心理,仔細(xì)地理解題意,從文中找到答案。
課外閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一點(diǎn),但對(duì)議論文這種文體的了解還有所欠缺,所以在找議論文的中心論點(diǎn)時(shí)沒(méi)有把握關(guān)鍵語(yǔ)句,找錯(cuò)了中心論點(diǎn)。再有就是在分析文章語(yǔ)句作用時(shí),沒(méi)有了解深徹,少回答出了一點(diǎn)。以后要多加強(qiáng)對(duì)議論文的訓(xùn)練。
作文因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材較少,再加上對(duì)題目的理解不夠,在我個(gè)人認(rèn)為稍微出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象,所以以后要多積累作文素材,靈活運(yùn)用,爭(zhēng)取取得高分。
這次考試最大的缺點(diǎn)就在于粗心、審題不仔細(xì)。相信我能改掉這些缺點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做題,這樣,才能夠更上一層樓。
這次考試的不足將化為我前進(jìn)的動(dòng)力,再接再厲,希望下次能取得好成績(jī)。
我相信 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,我確信“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”為了達(dá)到成功的彼岸,我一定會(huì)好好努力的。
【第15篇 教務(wù)處主任在期中考試總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)下午好: 本學(xué)期在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長(zhǎng)的大力配合下期中考試已順利結(jié)束,下面我對(duì)此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):在這次考試中有許多同學(xué),取得了可喜的成績(jī),在這里我真誠(chéng)的祝賀他們。其實(shí),期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。
也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果,但也有部分同學(xué)還存在一定差距。
說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們?nèi)w教師辛勤教育,教學(xué)是分不開(kāi)的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的,一份耕耘,一份收獲。 在今年的全市保送生考試中,我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學(xué)考入橫中示范班。
這在基層中學(xué)中,我們穩(wěn)坐第一,若以人均比例算,我們?nèi)h前茅,當(dāng)然九年級(jí)當(dāng)中還有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生潛伏我們當(dāng)中,我今天就把他們給暴露出來(lái),白調(diào)調(diào)、王鑫等同學(xué)就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學(xué)學(xué)、王文慧等還有機(jī)會(huì)沖擊橫中示范班。這些同學(xué)給我們七八年級(jí)同學(xué)做了一個(gè)榜樣,開(kāi)了一個(gè)好頭,當(dāng)然我們七八年級(jí)同學(xué)中也涌現(xiàn)出一批基礎(chǔ)扎實(shí)、天賦突出的學(xué)生如;邵曉玲、白志國(guó)、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對(duì)俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等,祝賀你們?cè)谶@次考試中取得好成績(jī),繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們,其他同學(xué)更應(yīng)該努力爭(zhēng)取加入他們的行列中。
以上這些同學(xué)之所以能成為我們的學(xué)習(xí)榜樣,是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能?chē)?yán)格要求自己,有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。
有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。有許多課任老師充分利用空閑時(shí)間精心輔導(dǎo)。
這些同學(xué)都值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí),平時(shí),應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,向他們看齊,力爭(zhēng)自己在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。 同學(xué)們,期中考試是階段性考試,是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè),考得好的同學(xué)要再接再勵(lì),考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣,應(yīng)奮起直追,一次失敗算不了什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思。
同學(xué)們好好總結(jié)一下,看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何?看看這次期中考試自己失分的原因有哪些
?看看自己下階段如何采取補(bǔ)救措施?
下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求:
一、 )端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。 樹(shù)的方向由風(fēng)決定,學(xué)習(xí)的態(tài)度由自己選擇,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn),給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀,讓你的成功盡在咫尺,可想而知,一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將,想在事業(yè)取得成功,那是何等的妄想,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來(lái)自空想的口號(hào)聲,也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng),此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。
要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力吧,練好了,你就是強(qiáng)者,控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”,就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是什么,這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己,為什么要讀書(shū),現(xiàn)在強(qiáng)者生存,劣者淘汰,是很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。
學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì),其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度,明確目的。
二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。 充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”,即,早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己決定。
所以要把握好,利用好,才能效果好。俗話說(shuō):“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空。
但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真,不能按時(shí)完成作業(yè)。
這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。 同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心,使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
【第16篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)
這次期中考試,我班的總體表現(xiàn)跟以往差不多。但是,也反映出了一些問(wèn)題。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),總結(jié)如下
(一) 學(xué)習(xí)的靈活性欠佳,知識(shí)掌握比較單
我班學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力很弱,理解能力教差, 這一點(diǎn)在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)和工作中也表現(xiàn)明顯。由此可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。任課老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我們班的學(xué)生“挺乖的”,但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實(shí),也從一個(gè)側(cè)面反映出了學(xué)習(xí)上的惰性。所謂“勤能補(bǔ)拙”,我班的學(xué)生似乎還未意識(shí)到這一點(diǎn)。這也讓我這個(gè)班主任十分煩惱。
(二) 班級(jí)互助學(xué)習(xí)的氣氛有待提高
曾經(jīng)有學(xué)生向我建議要開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。當(dāng)時(shí),我考慮到很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,擔(dān)心這樣會(huì)影響到本身的學(xué)習(xí)情況,就未采納?,F(xiàn)在,從形成良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)看,互助學(xué)習(xí)還是有必要的。在討論中互助,在互助中促進(jìn)。當(dāng)然,可能會(huì)有一些不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)不正當(dāng)?shù)乩没ブ鷮W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以,相應(yīng)的班級(jí)制度要跟上。
(三) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要加強(qiáng)
這次考試中,我班有兩位同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前十名,另有一名同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前二十名。這是我班有史以來(lái)在年級(jí)排名中取得的最好的成績(jī)。這大大鼓舞了那幾個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并要求上進(jìn)的同學(xué)。但是,這樣的同學(xué)在我們班絕對(duì)不占多數(shù)。當(dāng)(1)班很多同學(xué)擠到辦公室里來(lái)查看自己的排名的時(shí)候,我班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)主動(dòng)關(guān)心。雖然名次不是唯一判斷學(xué)習(xí)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),但不可否認(rèn)它會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力起到一定的積極作用。其實(shí),在我們班里也有相關(guān)的競(jìng)賽和表彰活動(dòng),可是總覺(jué)得影響力不是很大??赡芎桶喔刹坑绕涫菍W(xué)習(xí)委員的表現(xiàn)有關(guān)系。還是要通過(guò)堅(jiān)持不懈的活動(dòng)去逐漸增強(qiáng)同學(xué)們的意識(shí)。