高三期中考試總結(jié)（十三篇）

【第1篇 高三期中考試總結(jié)

這次期中考試完畢，卷子發(fā)下來了，我只考了九十分。

我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。

在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因為粗心大意丟的，另外一分是我把字搞混了，給寫錯了，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯了。第一個錯的字是“潤”字，可我寫的時候粗心了，我給畫蛇添足了，把“王”寫成了“玉”。第二個錯字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”。第三個錯字是“勇”，我寫“勇”的時候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯了。整體來看，我的字詞不太扎實。

第四大題選詞語的地方一共有四個小題，我錯了三個，第一個是把“深刻”選成了“深奧”，給搞混了。第二個是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了。第三個錯誤是把“實驗”選成了“試驗”，實驗和試驗的意思不太理解。

第八大題閱讀理解的第文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯了。第一小題是我運用的修改符號不當，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章。

第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。

我全對的地方是第七題……

第七題都是書上的原文讓你填空，也有一小題讓你說你的理解。我全對是因為我背的很熟。

下一次考試，我要細心，不能草草地寫上就行了，如果最后有時間還要細心的檢查一遍。而且平時也要用心、下功夫。

高三期中考試總結(jié)

【第2篇 高三期中考試工作總結(jié)范文3000字

期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結(jié)束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向?，F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

無論是在學習上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

在與學生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學，那么高考就有了分數(shù)目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分，分散到各科大約應(yīng)該是：語文 125分 數(shù)學 140分 英語 130分 綜合270分，各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是：語文 83%(滿分150) 數(shù)學93%(滿分150) 英語86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標 。每次考試下來，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那么高考成績就應(yīng)該在630分以上，具體到各科：語文 110分，數(shù)學130分 英語 120分，綜合270分，各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮斗的目標，使得他的學習有了方向性。

其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

二、 細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。

考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

三 勤奮——高考必備的素質(zhì)

知識是死的，而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。

臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如：有學生數(shù)學150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦，用數(shù)學術(shù)語來說，就是“大于等于”。因此，我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

四 注意聽講

有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性，反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調(diào)，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應(yīng)引起學生的重視?！耙患]有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機?！?/p>

同學們，200天的時間說長也不長，說短也不短，但這200天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心!

【第3篇 高三期中考試教師工作總結(jié)范文2000字

通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為物理老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

一 、從自身角度考慮

本人參加工作時間并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、 從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。高中階段學生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于普通班的學生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。班級大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對物理的學習興趣也很高，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學生獲取的動力，相信你的學生他們是最有潛力的!學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。

三、從試題角度考慮

這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識和物理規(guī)律，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能力和實驗分析能力的欠缺。很多同學的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問題一頭霧水，不明白是什么意思，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學生對斷層知識的鞏固，擴大學生建構(gòu)視野，有針對性的進行練習，更重要的是要給學生以實戰(zhàn)技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

四、下階段措施

1.加強基礎(chǔ)知識的教學，基礎(chǔ)知識(包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實)的講解，幫助學生在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分

2.要重記憶、重過程、重分析，努力使學生理解物理學的基本原理。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓練，平時給學生的講義、練習不宜過多、過難。精心設(shè)計練習，及時反饋講評，讓學生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達到對主干知識的真正掌握。

4.加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養(yǎng)學生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

5.進一步強化教學，加強教師間的交流，互相學習，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學方案，提高教學的針對性和有效性。平時新課教學中及時做好雙基和實驗的復習鞏固工作，加強對學生的能力培養(yǎng)，注重對錯題的復分析和講評。引導和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對一部分學生進行物理個別輔導，提高這部分學生的成績。

6.要使學生形成較熟練的物理學思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題，指導解題方法，學生更要多做訓練。

7.教師要加強教學反思的教研活動，互相促進，發(fā)揮集體智慧。

8.加強實驗設(shè)計方面的教學挖掘教學內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學生對知識和結(jié)論的自主生成。

9.今后教學過程中，將進一步研究課程標準和考綱，準確把握教學深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強課堂筆記的檢查、當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學生的物理成績。

最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績。

【第4篇 如何做好高三期中考試總結(jié)

如何做好高三期中考試總結(jié)

期中考試第一天，我忽然想起了我自己曾經(jīng)高三期中考試的日子，又想到了我的學生，特在此寫關(guān)于期中考試總結(jié)的文章，希望能對同學有所幫助！

期中考試是進入高三直至高考前四次大型考試中的第一次考試，現(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束，我想很多同學恐怕已經(jīng)體會到了高三復習的緊張與艱難?？峙聸]有多少同學會對自己的期中考試成績非常滿意，在此，希望同學們能夠認真地去分析每一道題得失的原因，然后對前期的一輪復習做一次非常深刻的總結(jié)。然后做好期中考試后期的復習計劃，全身心的投入高三的復習中去。

這次期中考試總體不會特別難，因為一輪復習注重對基礎(chǔ)知識點的總結(jié)。但是涉及的知識點多，范圍廣，成為很多同學發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復習中沒有抓住每章重點，對基礎(chǔ)知識點認識不深刻，片面的以為基礎(chǔ)很簡單，忽略知識點原理等等。所以，同學們一定要從期中考試中總結(jié)出以下幾點：

（1）將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復習的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

（2）將錯題相關(guān)的知識點再復習一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的'知識點中的位置，然后將這部分知識點再復習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學們應(yīng)多注意。

（3）對知識點所在章節(jié)的重點內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

（4）總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

高考前的大型考試已經(jīng)不多了，所以從這次考試開始就應(yīng)該多總結(jié)一些大型考試的應(yīng)試技巧，比如考試心理調(diào)節(jié)，考試時間分配，難題應(yīng)對策略，考試作息調(diào)節(jié)等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應(yīng)試能力的提升也是高三的一個重要部分，在此提醒廣大同學多加注意。

總之，期中考試過去了，同學在總結(jié)完之后應(yīng)該立即調(diào)整狀態(tài)，全身心的投入下階段的高三復習。

【第5篇 高三期中考試總結(jié)與反思

高三期中考試總結(jié)與反思

大多數(shù)的高三的學子學業(yè)繁重，尤其是在期中考之后。但是高三也是很重要的一年，我們要在考試之后學會總結(jié)與思考，有總結(jié)才有進步。

期中考試之后的改進措施：

1、繼續(xù)加強期末考試前的工作，對措施的落實檢查到位，堅持到底。

2、加強對尖子生的指導和管理，增強他們的自信心，對他們的問題作有針對性地指導。

3、針對學生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習的關(guān)系，明確要求學生先做好各科的總結(jié)，再做題。對于總結(jié)，每周檢查一次，同時為了使總結(jié)真正落實到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習第二節(jié)課分別針對數(shù)學、總結(jié)進行同學間的互測，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。

4、對于分給老師們的推進生，我經(jīng)常督促他們和老師溝通，同時要求老師們做好有針對的工作。

5、高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是'包袱'。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的`成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

6、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為高三的學習開了一個好頭。

班主任奚益同

上面的高三期中考試后的反思，對于高三學生接下來的復習很有幫助，希望同學們抽時間做一個考后的反思。

高三期中考試總結(jié)與反思

校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試 。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學學科考試的情況和自己的一點想法。

這次考試兩個班成績較上次而言有所下降，考試前一段時間我就感覺到無論在作業(yè)完成情況還是課堂表現(xiàn)上，都存在著不少問題。可能由于前一次考的好點的原因，學生變得懶散、放松了很多。課堂上也出現(xiàn)了一簇簇聽課不認真的學生或小組?？纪暝嚭笪一税牍?jié)課的時間來強調(diào)了這幾個問題。

此外學生做題時存在的問題也比較明顯：。

這一直是我頭疼的問題，很多學生做題時不讀清楚題目的要求，憑感覺做。平時做題我要求學生把題目讀三遍，并標出值得注意的詞語，可很少有學生這樣做，他們認為那是浪費時間。后段時間我得想個辦法好好“懲罰”他們一次。

這一問題在那些成績較好的學生身上表現(xiàn)尤為突出：“加”算成“減”，橫式中的數(shù)抄到豎式中就抄錯了.....這些問題原本都是可以避免的，可一些學生總都犯類似的錯誤。每次考完試，有些家長看到孩子的分數(shù)如果是屬于粗心的原因而丟，則一笑了之，認為只要孩子不存在知識性的問題就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其實，粗心大意若已成習慣是很難改的。

好多同學對很多問題都一知半解，出于所謂的“自尊心”認為問題是很不光彩的事，怕老師同學笑話，所以平常不會的題越積越多，結(jié)果考試時成了這些不會問題的大集合了，這樣的話怎么能考出好成績呢

現(xiàn)在的學生都認為平時什么都會了，做題時打眼一看就開始做，結(jié)果是做一個錯一個，做兩個錯一對。比如計算題的最后一個，只要稍微動手一畫很容易分清該環(huán)形大小圓半徑直徑的關(guān)系，結(jié)果一大批的同學懶于動手，導致失分。

針對以上兩個班學生的實際情況，在今后的教學中我主是要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學生補課，查缺補漏，特別是那些在這次期中考試中成績不理想的同學，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。

一分耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【第6篇 高三期中考試反思總結(jié)

高三期中考試反思總結(jié)

高三期中考試反思總結(jié)篇一

學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的 總結(jié)。

語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應(yīng)加以解決。

數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢?，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，'多想'.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法，應(yīng)日積月累;2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預(yù)習、復習、總結(jié)、積累。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化!”

化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

總結(jié)這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應(yīng)進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

此致

敬禮!

高三期中考試反思總結(jié)篇二

物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。

總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的.。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。

首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過?？磥?，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。

其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間。

我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。

我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。

第三點我想說說答題思路?？荚嚱^不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管_物質(zhì)降低了小腸細胞atp的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。

對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。

最后還要談?wù)剛€人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關(guān)變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)?？梢?，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自己學習狀況的反思，作用重大。

每位同學期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。

【第7篇 高三期中考試工作總結(jié)范文900字

11月的期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試。同學們可以利用這次考試盡快熟悉高考，尤其是以前沒有遇到過的題型，力圖從備考意識、思維狀態(tài)、學科知識和能力等方面走進高三，為高考做好準備。

期中考試時一輪復習還在進行中，二輪復習還沒有到來，同學們可以利用好這場考試，找出自己的“盲點”，以便及時補救，為接下來的二輪、三輪復習增值。

正視知識薄弱點

通過期中考試，考生復習備考存在的一些問題也暴露出來，如基礎(chǔ)知識掌握不夠、對新題型不適應(yīng)等。針對這些問題，考生一定要采取針對性的訓練，查漏補缺?？忌鷳?yīng)正視自己知識薄弱點，不要放棄，加強訓練，因為薄弱的地方往往是成績最容易提升的地方。通常，期中考試不僅可以測試學業(yè)水平，通過感受按部就班的考試大氛圍，還能讓同學們在臨場心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個多小時的考試中，怎樣合理地安排時間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當總結(jié)成經(jīng)驗，作為下一輪考試的參考，并不斷調(diào)適。

糾正錯誤習慣

很多學生可能會忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭的。每年總有相當一部分考生不重視卷面書寫，認為只要把試卷答完即可。可正是這看似平常的壞習慣，造成了一部分平時成績不錯的人在最終參加高考時無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后，同學們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習慣。高考時考生要嚴格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進行作答，如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分數(shù)。雖然高考不是書法比賽，但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學化為所用，取得滿意的成績。

培養(yǎng)良好心態(tài)

期中考試之后，整個高考復習已經(jīng)過去了2個多月的時間，這個時候一些同學可能會有倦怠情緒的出現(xiàn)，不同學習層次的考生也可能會有一些情緒上的波動，這個時候考生要學會自我調(diào)節(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，學生應(yīng)擺正自己的位置，明確自己的主攻方向，防止盲目樂觀，也要自我鼓勵防止悲觀情緒。同學們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。期中考試是一個階段性的總結(jié)，同學們不應(yīng)只局限于將其作為分數(shù)參照框架，要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累，高考才能步步為營。

【第8篇 高三期中考試分析總結(jié)及表彰會講話稿

高三期中考試分析總結(jié)及表彰會講話稿

同學們：

晚上好！

時光如梭，我們高三年級從8月9號開學至今，已經(jīng)過去了整整三個月的時間了，這三個月，同學們進一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學習生活，用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識，提高了能力，同時也取得了可喜的成績。

上周我們利用兩天的時間進行了期中考試，現(xiàn)在考試成績已經(jīng)揭曉。利用今天這節(jié)課的時間，我們召開期中考試分析總結(jié)表彰大會，目的就是總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進同學們加快發(fā)展，更快地提高成績。

下面，我主要講兩個方面的問題：

一是考試反映出的問題

二是對同學們的希望和要求

第一部分：考試反映出的問題

1.基礎(chǔ)知識掌握不牢。試題中相當一部分題目是對課本基礎(chǔ)知識的直接識記考查，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學習成績提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學們在六個學科中存在的共性問題。這一問題反映出部分同學上課的效率意識、記憶意識不強，課堂效率不高，對課本上的基礎(chǔ)知識、基本理論還沒有真正掌握，這方面存在的問題警示我們，上課時一定要注意調(diào)整好自己的狀態(tài)，提高效率。

2.部分同學不能掌握最基本的審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點，表現(xiàn)為審題不準。這種能力的提高不是一日之功，希望同學們在日常課堂互動的過程中，在每天完成學科作業(yè)的過程中，在平時綜合訓練的過程中，要高度重視審題方法的總結(jié)和歸納，不斷積累，從點滴做起，有意識的來培養(yǎng)和提高自己的審題能力。

3.題目做答不規(guī)范，隨意性較強，不能按要求書寫規(guī)范的解題步驟和解題過程，大家在這個環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強調(diào)，我們在平時課堂聽講和作業(yè)的過程中，要有意識的通過那些典型題目，借鑒老師的講解，進一步規(guī)范自己的解題步驟和解題過程，養(yǎng)成規(guī)范的解題習慣。另外，我們各個學科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規(guī)范解題步驟和解題過程范例，對我們的示范性價值非常大，一定要重視起來，決不可忽視課本例題對我們的示范性作用。

4.基本能力不強，應(yīng)變能力及處理綜合性問題的能力還不高。本次考試反映出同學們對理、化、生學科的演示實驗及其閱讀內(nèi)容不夠重視，不會用學科語言描述實驗現(xiàn)象，也不會分析其原因，這一部分失分也很嚴重。高考中，實驗部分的分數(shù)容易得到也容易丟失，只要重視起來，這一環(huán)節(jié)的問題應(yīng)該不難解決。

5.在閱讀、記憶、理解、推理、基本運算等方面的能力還亟待提高，尤其是運算能力，一定要注意在平時的各種訓練中努力提高。

第二部分：對同學們的希望和要求

1、樹立自信心，保持良好心態(tài)

頑強的自信心，良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒，對每個人的活動總是起著調(diào)動和調(diào)節(jié)的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學習生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關(guān)鍵的是怎么樣來面對。事實上，要想學好，自信心和良好的心態(tài)是首先應(yīng)該具備的素質(zhì)，有很多失敗者是因為把困難、挫折和失敗看的過重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應(yīng)該堅持做的事情放棄，把自己本來能夠做好的事情做的不是那么圓滿，久而久之，好多知識一知半解，問題成堆。學習過程中，沒有一個人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個學科的作業(yè)里都會有難題；平時學的很用功，一到考試，成績就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來面對這些學習中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對同一種困難，你克服了，就前進了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見難題就望而生畏，考試成績一低就心灰意冷；我們更不能因為學習過程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學的信念，這種信念能使我們堅持，能增強我們必勝的信心、決心和勇氣。

2、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

我們所說的基礎(chǔ)知識是各個學科知識體系、學科知識的來龍去脈以及應(yīng)用范圍。所以，我們在掌握基礎(chǔ)知識過程中，一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實際意義，一些重要的公式是怎樣推導出來的，在什么條件下才能成立等?？傊?，我們要把課本讀懂、弄透，這是學好各課知識的前提。

我們所說的能力，包括認知能力、操作能力、解決問題的能力和創(chuàng)造能力，這四種能力在每個同學完成學習任務(wù)過程中，發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強調(diào)重視讀懂課本，重視整理筆記，及時記錄并改正自己的錯題，不斷回顧和強化舊知識等，都是提高能力的需要。

同時，要注意規(guī)范自己的學習過程，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，每天要認真并獨立完成各個學科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問題多向老師請教；錯題的整理和歸納等，這些都是提高操作能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力必不可少的，這些規(guī)范、細致的學習環(huán)節(jié)，無時不在培養(yǎng)著各種能力。要把學習過程中的這些環(huán)節(jié)完成好，就需要堅強的意志品質(zhì)，需要有吃苦精神。說起吃苦精神，有的同學還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒有落實在行動中。有的同學成績不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點是不可忽視的，一是方法不對頭，二是吃苦精神不到位。

3、培養(yǎng)良好習慣，提高學習效率和成績

學習習慣是學習的行為方式，良好的學習習慣有利于激發(fā)學習的積極性和主動性，有利于形成學習策略，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，會使我們終身受益。那么，為了提高我們的學習效率和成績，需要培養(yǎng)那些習慣呢？

（1）自主學習的習慣

自主學習不是簡單的看書、做題，而是在看書和做題的過程中，反復琢磨每一句話，仔細推敲每一個概念、定理、公式，直到弄懂為止。實在不懂的，應(yīng)當做好標記，虛心向同學和老師請教。勤學好問并不是說在學習上碰到一點兒問題就問別人，應(yīng)該是遇到問題先深入思考，百思不得其解時再請教。說到向老師請教，我再強調(diào)另一個問題，就是在以后的復習中，一定要跟著老師思路走的問題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復習的大忌。我們的高三教師，都是學校精心挑選的，他們教學業(yè)績突出，教學經(jīng)驗豐富，對高考有較深的研究，一定要相信老師，復習中跟著老師的思路走。

（2）認真上課的習慣

最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到'五到',即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。同學們在課堂上若能做到上述'五到',精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

另外我還要強調(diào)一點，同學們在課堂上一定要高度注意老師的點評總結(jié)，老師的點評、總結(jié)之處往往是你們?nèi)菀壮鲥e之處或?qū)W習的重點、難點及關(guān)鍵。

（3）勤于動筆的習慣

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?？垦劬?、耳朵獲取的知識既不會牢固，也不會變成能力。在學習過程中，大家可能有這樣的經(jīng)歷，遇到難題一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就盲目的自認為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。出現(xiàn)這種情況，主要是因為你們對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中，只是機械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。在練習過程中遇到難題時，要學會獨立思考，有意識強迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來，主動尋求自己的解題思路，自己動筆去演算，去推導，去求證，去表達。

（4）重視復習的習慣

復習可以是對當天知識的復習，可以是階段復習，也可以是章節(jié)復習。復習時應(yīng)當對照當時筆記上的重點，重要的概念、定理、規(guī)律應(yīng)牢記在心。復習時要注意前后聯(lián)系與溝通，形成一個完整的系統(tǒng)。

（5）常翻筆記的習慣

筆記永遠是你最忠實可靠的朋友，是各學科精華所在，大到課堂上的重要內(nèi)容，小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個好題，報刊雜志上瀏覽到的精彩語言，要經(jīng)常補充和閱讀。

（6）整理錯題的習慣

錯題集是許多成績好的學生必備的，它不只記錄考試中的錯題，也記錄平時做題時有代表性的錯誤，以提醒自己不要忘了舊日的'傷疤',你們的錯題基本上可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點、思路出錯，自己的思維、解法根本不適合這類題目。第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會取得自己滿意的成績

4、要改變兩個錯誤觀點

一是對學文科的認識，有些同學認為學習語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學習語文是一個慢功細活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學習的有心人，沒有耐心、沒有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對學理科的認識，個別同學認為做數(shù)學題太浪費時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。持這種觀點的人是對理科學習不了解的表現(xiàn)。第一，學習理科更需要頑強的毅力和對真理執(zhí)著追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學習的目標嗎？第二，只有通過你認真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復習或?qū)W到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學對文科或理科不感興趣，那是你沒有深入進去，沒有感悟出她迷人的地方。

同學們，今天是11月8號，是二十四節(jié)氣中的立冬，是進入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié)，也是一個人最容易沉下心來學東西的季節(jié)，寒冷是對人的磨練，更是對人的一種鞭策。這個時期是復習備考的黃金時期，能不能充分把握和利用這一時期，將直接影響到同學們的前途和命運。誰抓住了冬三月，誰就抓住了高考，誰就贏得了高考復習的主動權(quán)，誰就取得了決勝高考的先機。人生能有幾回搏，希望全體同學珍惜寶貴時間，樹立遠大理想，堅定必勝信心，提高學習效率，全力以赴，勇于拼搏，用堅實的腳步踏平前進道路上的坎坷，用辛勤和汗水創(chuàng)造出自己學業(yè)的輝煌。

謝謝大家！

【第9篇 高三期中考試應(yīng)該如何寫總結(jié)

高三期中考試應(yīng)該如何寫總結(jié)

期中考試是進入高三直至高考前四次大型考試中的第一次考試，現(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束，我想很多同學恐怕已經(jīng)體會到了高三復習的緊張與艱難?？峙聸]有多少同學會對自己的期中考試成績非常滿意，在此，希望同學們能夠認真地去分析每一道題得失的原因，然后對前期的一輪復習做一次非常深刻的總結(jié)。然后做好期中考試后期的復習計劃，全身心的投入高三的復習中去。

這次期中考試總體不會特別難，因為一輪復習注重對基礎(chǔ)知識點的總結(jié)。但是涉及的知識點多，范圍廣，成為很多同學發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復習中沒有抓住每章重點，對基礎(chǔ)知識點認識不深刻，片面的以為基礎(chǔ)很簡單，忽略知識點原理等等。所以，同學們一定要從期中考試中總結(jié)出以下幾點：

（1）將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復習的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的`原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

（2）將錯題相關(guān)的知識點再復習一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學們應(yīng)多注意。

（3）對知識點所在章節(jié)的重點內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

（4）總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

高考前的大型考試已經(jīng)不多了，所以從這次考試開始就應(yīng)該多總結(jié)一些大型考試的應(yīng)試技巧，比如考試心理調(diào)節(jié)，考試時間分配，難題應(yīng)對策略，考試作息調(diào)節(jié)等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應(yīng)試能力的提升也是高三的一個重要部分，在此提醒廣大同學多加注意。

總之，期中考試過去了，同學在總結(jié)完之后應(yīng)該立即調(diào)整狀態(tài)，全身心的投入下階段的高三復習。

【第10篇 高三期中考試自我總結(jié)

期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結(jié)束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向?，F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

無論是在學習上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

在與學生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

二、 細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。

考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

三 勤奮——高考必備的素質(zhì)

臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如：有學生數(shù)學150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦，用數(shù)學術(shù)語來說，就是“大于等于”。因此，我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

四 注意聽講

有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性，反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調(diào)，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應(yīng)引起學生的重視。“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機?！?/p>

同學們，200天的時間說長也不長，說短也不短，但這200天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心!

【第11篇 高三期中考試工作總結(jié)范文1000字

每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)鞏固。

第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。

【第12篇 高三期中考試自我工作總結(jié)范文2000字

期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?？荚嚱Y(jié)束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向?，F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去

無論是在學習上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

在與學生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。

首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學，那么高考就有了分數(shù)目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分，分散到各科大約應(yīng)該是：語文 125分 數(shù)學 140分 英語 130分 綜合270分，各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是：語文 83%(滿分150) 數(shù)學93%(滿分150) 英語86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標 。每次考試下來，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那么高考成績就應(yīng)該在630分以上，具體到各科：語文 110分，數(shù)學130分 英語 120分，綜合270分，各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮斗的目標，使得他的學習有了方向性。

其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

二、 細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。

考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

三 勤奮——高考必備的素質(zhì)

知識是死的，而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。

臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如：有學生數(shù)學150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦，用數(shù)學術(shù)語來說，就是“大于等于”。因此，我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

四 注意聽講

有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性，反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調(diào)，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應(yīng)引起學生的重視。“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”

同學們，200天的時間說長也不長，說短也不短，但這200天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心!

【第13篇 高三期中考試工作總結(jié)范文700字

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學習的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?