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第1篇 《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)
一、基本情況
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)對工作做一個(gè)簡單的總結(jié),總結(jié)成績,思考不足,以便更好地改進(jìn)工作。
本學(xué)期受學(xué)校的安排,擔(dān)任了201_級機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作,期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。20__級機(jī)械2班還是高一新生,總體上講,學(xué)生的文化底子較差,綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn),對于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動(dòng),喜歡有動(dòng)手機(jī)會的實(shí)踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課,理論性要求高,其難度對于我們的學(xué)生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。(例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒學(xué)好,高中物理也沒有經(jīng)歷過,有些甚至不懂勾股定理等等),為此,采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度,以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識的講授,并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識;力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會、夠用為主,注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則,注重基礎(chǔ)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成。
二、教學(xué)要求
通過一年的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力都有:
1、 初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識;
2、 初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識;
3、 初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力;
4、 嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力;
5、 初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力;
6、 了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能;
7、 初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力;
8、 基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機(jī)加工過程;
9、 初步具有使用計(jì)算機(jī)的能力。
三、不足之處
雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績,但還是存在許多不足。主要是:教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉,班主任事務(wù)繁雜、分散精力,實(shí)訓(xùn)時(shí)間偏少、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中,一定更加努力,找出差距,不斷進(jìn)步。
20__年7月
第2篇 項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)
項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文
為響應(yīng)全市職業(yè)學(xué)校在新課程體系下課堂教學(xué)研究改革活動(dòng),我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師的共同努力下,舉行了這次項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng),目的就是要在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中,更好地提高實(shí)踐教學(xué)的能力,從而提高學(xué)生本專業(yè)課的素質(zhì)教育。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目:發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝及檢測
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室
參加學(xué)生:__級汽修班全體學(xué)生
具體內(nèi)容:1、發(fā)動(dòng)機(jī)的拆、裝
2、氣缸圓度、圓柱度的測量
3、活塞環(huán)三隙的測量
4、活塞圓度、圓柱度和直徑的測量
5、氣門桿間隙的測量
6、氣門間隙的調(diào)整
7、氣門桿長度、磨損的測量
8、缸蓋平面度的測量等
指導(dǎo)教師:
實(shí)習(xí)過程:
首先,我們更好地提高實(shí)習(xí)效果,對學(xué)生進(jìn)行了分組,組成四個(gè)小組,并指派四名組長,具體負(fù)責(zé),并對組長和學(xué)生提出具體要求。
其次,學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室準(zhǔn)備了四臺發(fā)動(dòng)機(jī),分別是492q、捷達(dá)2v、豐田1nz和本田16valve等,以及所需要的工具、量具和設(shè)備等。要求每個(gè)小組具體負(fù)責(zé)每臺發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢測。
在實(shí)習(xí)前,我們就要求學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)這四臺發(fā)動(dòng)機(jī)的性能指標(biāo)、參數(shù)及應(yīng)用等,使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就能對發(fā)動(dòng)機(jī)有了初步了解,同時(shí)也是對學(xué)生的一次鍛煉和學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌,還統(tǒng)一了服裝,使學(xué)生在思想上足夠重視,加強(qiáng)了紀(jì)律要求和安全教育等。
在實(shí)習(xí)過程中,首先對四名組長加強(qiáng)訓(xùn)練,要求他們掌握實(shí)習(xí)知識,才能更好的帶領(lǐng)全組學(xué)員掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)期間,在教師指導(dǎo)下,完全由學(xué)生自己動(dòng)手完成項(xiàng)目任務(wù),并詳細(xì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在每一組中全程錄制了某一項(xiàng)的實(shí)習(xí)檢測操作過程。這樣做就會對學(xué)生要求的更加嚴(yán)格,同時(shí)對學(xué)生也是一次考驗(yàn),使學(xué)生更加認(rèn)真對待。操作結(jié)束后,請其他學(xué)生對操作過程給予評價(jià),找出其中存在的`問題,再由操作的同學(xué)總結(jié)操作過程中的經(jīng)驗(yàn)和需要注意的事項(xiàng)。然后教師對本次操作進(jìn)行評價(jià),給出改進(jìn)意見。每天實(shí)習(xí)后,還要進(jìn)行小組評分,總結(jié)學(xué)生出勤情況、紀(jì)律情況、操作質(zhì)量和工具清點(diǎn)等。
檢查評估:
考查實(shí)習(xí)效果,評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)員。組內(nèi)同學(xué)確定好分工,不同組進(jìn)行監(jiān)督。讓學(xué)生對操作的同學(xué)進(jìn)行檢查打分,教師巡視時(shí)予以詳細(xì)記錄,以便后期點(diǎn)評。找出優(yōu)點(diǎn)和不足,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先進(jìn)行自評和互評,找出自身存在的問題和不足,找出他人存在的優(yōu)點(diǎn)和長處。最后教師對各小組的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評價(jià)學(xué)生的操作情況,注重過程、承認(rèn)差異、突出發(fā)展,以人為本進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多數(shù)學(xué)生能夠掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容,但也有少數(shù)學(xué)生能力較差,有逃課現(xiàn)象。這些還有待于今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
實(shí)踐證明,運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢測》的實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在做中學(xué),在學(xué)中做,充分發(fā)掘了學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能,提高了學(xué)生的理論水平和操作技能,在教師有目的地引導(dǎo)下,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析問題、解決問題等綜合能力。同時(shí),教師在觀察學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的過程中也開闊了視野,提高了專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
汽修專業(yè)組
第3篇 汽車機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目總結(jié)
近年來,我國以把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。
一、更新觀念、改變教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上,以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為先導(dǎo),提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點(diǎn)引入,面向未來,指出計(jì)算機(jī)未來發(fā)展的方向,再回溯從前,最后貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢,明確職業(yè)導(dǎo)向??梢圆捎弥v座的方式,將課程內(nèi)容“講義”化,講求“趣味性”,如cctv的百家講壇一樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式,學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變原由的教學(xué)觀念,改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)“以學(xué)為主,以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的人格,真正營造師生共同交流,群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方式上,可以進(jìn)行師生互動(dòng),平等交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí),并在實(shí)踐合作中,寓教于動(dòng);在教學(xué)活動(dòng)中,寓教于趣;在討論合作中,寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。
二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)
課程設(shè)計(jì)的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位,可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個(gè)方向,使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上,每個(gè)方向的課程都有所側(cè)重,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量,可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想?!澳K教學(xué)法”對提高學(xué)生教學(xué)效果,有一定的促進(jìn)作用,“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),其目的就是明確教學(xué)目標(biāo),使培養(yǎng)的目標(biāo)則更具有側(cè)重性,可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的同時(shí),在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的`某一方面,特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實(shí),可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向,是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,注意力就會優(yōu)先集中,認(rèn)識就會敏捷而深入,情緒就會愉快而高漲,思維就會活躍而有創(chuàng)造性,行為就會持久而永恒。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程,在很大程度上能夠使學(xué)生通過動(dòng)手操作,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育的本質(zhì)在于參與,即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去,讓學(xué)生用自己的思維方式,主動(dòng)的獲取知識。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)則能夠提供使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作,充分調(diào)動(dòng)了他的參與性和探究性。再者,有的學(xué)生理論知識不足,但動(dòng)手能力較強(qiáng)。在實(shí)踐過程中,他能充分發(fā)揮自己的長處,得到鼓勵(lì)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,消除“計(jì)算機(jī)難、學(xué)不好”的恐懼心理,萌發(fā)要學(xué)好計(jì)算機(jī)的愿望,引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們以學(xué)為樂,主動(dòng)進(jìn)取,提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo),主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開設(shè)的。實(shí)踐出真知,特別是學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實(shí)驗(yàn)過程,形成清晰的表象,伴隨著說的訓(xùn)練,為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中,要結(jié)合教材編排的意圖和知識點(diǎn),盡量創(chuàng)設(shè)條件,充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,手腦并用,動(dòng)思結(jié)合,培養(yǎng)技能、技巧。
總之,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實(shí)踐能力,提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑;是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件;是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信,在各級教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在全校教師的共同努力下,在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開,我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天!
經(jīng)濟(jì)系成啟明
20__年_月_日