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x中學家訪制度匯編(4篇范文)

更新時間:2024-05-07 查看人數:25

x中學家訪制度

有哪些

中學家訪制度,是教育管理中的一項重要實踐,它涵蓋了教師對學生家庭的定期訪問、與家長的面對面交流以及對家庭教育環(huán)境的了解等多個方面。具體來說,主要包括以下幾類:

1. 新生入學家訪:了解新生的家庭背景和生活環(huán)境,幫助學生更快地適應學校生活。

2. 學習困難學生家訪:針對學業(yè)成績下滑的學生,尋找原因,提供個性化輔導方案。

3. 行為問題學生家訪:與家長共同探討解決學生行為問題的策略。

4. 定期家訪:定期對所有學生進行家訪,保持與家長的密切溝通。

內容是什么

家訪的內容廣泛而深入,教師會關注以下幾個要點:

1. 學生的學習情況:包括學習態(tài)度、學習習慣、學業(yè)成績等,以便調整教學方法。

2. 生活習慣:觀察學生在家中的行為模式,了解其生活習慣和興趣愛好。

3. 家庭環(huán)境:評估家庭氛圍,理解家長的教育理念,為學校教育提供參考。

4. 家長反饋:傾聽家長對學校教育的意見和建議,建立雙向溝通機制。

規(guī)范

執(zhí)行家訪制度時,應遵循以下規(guī)范:

1. 尊重隱私:在訪問過程中,尊重學生的個人隱私和家庭隱私。

2. 預約訪問:提前與家長約定時間,確保家訪的順利進行。

3. 記錄詳細:記錄家訪過程中的重要信息,便于后續(xù)跟進。

4. 保持專業(yè):以教育者的專業(yè)視角看待問題,提供專業(yè)建議。

重要性

家訪制度的重要性不容忽視:

1. 建立信任:通過家訪,教師與家長建立信任關系,共同促進學生全面發(fā)展。

2. 深化理解:了解學生的家庭背景,有助于教師更好地理解學生,提供個性化教育。

3. 強化家校合作:家訪是家校溝通的重要橋梁,能強化雙方在教育上的合作,共同為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

家訪制度是教育工作的重要組成部分,它不僅體現了教育的人文關懷,也是提升教學質量的有效途徑。通過家訪,我們可以更深入地理解學生,提供更有針對性的教育,從而幫助他們更好地成長。

x中學家訪制度范文

第1篇 _中學家訪制度

e中學家訪制度

家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式,為有計劃地進行,學校特制定以下制度:

一、家訪工作責任人:家訪工作主要由班主任負責,科任教師全員參與,學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標:

1、一學年內班主任必力求普訪學生一次,一學期內力求家訪一半以上學生。

2、起始年級在新生入學前班主任力求全面家訪,達到全班總數的100%;入學后一學年中力求家訪學生50%。

3、每接一個新班,班主任應在開學前一月內,力求對班中50%的學生家訪一次。

4、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行家訪,每學期至少家訪5人次。

三、家訪的原則:

發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時家訪,副班主任應積極配合。

1、學生患病,缺席三天以上,班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。

4、學生無故遲到、缺席,及時向家長了解原因,通報情況,共同進行教育。

5、學生學習成績突然下降或品行不端,及時與家長聯系,采取有效措施及時教育。

6、學生(特別是后進生)有進步時要及時家訪,當著學生的面向家長作恰如其分的匯報,給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容:

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關系。

6、增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項:

1、每次家訪要確定家訪的目的,要解決的問題,要對被家訪的學生有較充分的了解。

2、家訪前可以通過電話預約,告知家長家訪的時間,以提高家訪效率。

3、家訪過程中,學生、學生家長都應在場,應一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題,個別問題可要求學生回避

4、家訪后,教師應如實做好記載。

六、家訪工作的獎懲辦法:

1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷,了解有關教師的家訪情況,將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。

2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者,體現在每月班級量化考核中。

3、對沒有按要求完成家訪任務的教師,在當月班級量化考核中扣分,并納入教師業(yè)務考核、競聘考核之中。

第2篇 中學家訪制度

華大中學家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展,特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭;

2、電子(電話、電子郵件)聯系;

3、請家長來校座談

二、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗,爭取家長的理解與配合;

5、協調學生與家長的關系;

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進行,不得只進行后進生的家訪,應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生,特長生,家庭經濟困難學生,單親家庭學生,學困學生,進城務工農民子女,有輟學傾向的學生,心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/4,科任老師、年級組長、行政干部密切配合,每學期必須家訪4-6人。

2、學生因病、事假或有突出成績,或發(fā)生問題,應及時家訪。

3、家訪前,要做好充分準備,明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況,必須實事求是地采用適當的方式告訴家長,讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現,注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時,談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否,酌情采取恰當的談話方式。

6、班主任(教師)和家長應互相留下聯系電話,及時通報雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標,必須保質保量地完成。

8、做好家訪記錄,填寫家訪反饋表,并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中,應一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時,學生、學生家長都應在場,個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法,切忌告狀式家訪。

4、尊重家長,抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見,切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一,注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄,上報政教處,學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容,家訪反饋表存入教師本人師德檔案,作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰,家訪經驗進行推廣。

第3篇 南城中學家訪制度

城南中學家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展,更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標,特制定家訪制度。

一、家訪內容

1.了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2.向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3.宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標,對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4.雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗,爭取家長的理解與配合。

5.協調學生與家長的關系。

6.征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪要求

1.初一班主任在本學期必須走訪所有學生家庭,初二、初三必須在本學年必須走訪所有學生家庭??迫卫蠋?、年級組長、行政干部密切配合。

2.學生因病、事假或有突出成績,或發(fā)生問題,應及時家訪。

3.家訪前,要做好充分準備,明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況,必須實事求是地采用適當的方式告訴家長,讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現,注意保護學生的自尊心和積極性。

4.家訪時,談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5.家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否,酌情采取恰當的談話方式。

6.班主任(教師)和家長應互相留下聯系電話,及時通報雙方各自情況

7.在規(guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標,必須保質保量地完成。

8.做好家訪記錄,撰寫家訪日記,并做好訪后分析。

三、家訪注意事項

1.家訪中,應一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

2.家訪時,學生、學生家長都應在場,個別問題可要求學生回避。

3.注意交流方式方法,切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論。

4.尊重家長,抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見,切忌與家長“斗氣”。

5.牢記安全第一,注意家訪中的交通等方面的安全。

6.不得借家訪之機,向家長提出不合理要求,或收受禮物、接受宴請等。

四、考核

1.每學期由各年級組收齊家訪記錄(班主任手冊之內),上報德育處,德育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2.學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容,家訪日記存入教師本人師德檔案,作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。

3.選取優(yōu)秀家訪日記編輯成冊。

4.對家訪活動中的先進典型進行表彰,家訪經驗進行推廣。

城南中學

第4篇 某中學家長學校家訪表彰制度

中學家長學校家訪表彰制度

家訪制度

1、每位教師每周至少家訪一次,每月至少四次,每學期累計不得少于16人次。

2、家訪時,認真填寫家訪表,寫清家訪時間、受家訪學生和家長姓名、家訪目的、家訪形式和家反饋意見。

3、跟班教師與本班班主任一同進行家訪。

4、遇到特殊情況,教師必須立即進行家訪。

5、在家訪過程中及時了解家長及學生的需求,盡可能為廣大家長解決一些力所能及的問題。

x中學家訪制度匯編(4篇范文)

中學家訪制度,是教育管理中的一項重要實踐,它涵蓋了教師對學生家庭的定期訪問、與家長的面對面交流以及對家庭教育環(huán)境的了解等多個方面。具體來說,主要包括以下幾類:1. 新生入學家訪:了解新生的家庭背景和生活環(huán)境,幫助學生更快地適應學校生活。2. 學習困難學生家訪:針對學業(yè)成績下滑的學生,尋找原因,提供個性化輔導方案。 3. 行為問題學
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