第1篇 中小學(xué)名師創(chuàng)新團(tuán)隊授牌儀式講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！
今天在此發(fā)言，我感到誠惶誠恐。與其他創(chuàng)新團(tuán)隊特級教師領(lǐng)銜人相比，我既沒有豐厚的專業(yè)成就，更沒有聲名遠(yuǎn)揚的影響力，尤為汗顏。好在，在我看來校長不是一個官，學(xué)校的特殊性和教育的復(fù)雜性迫使校長必須是一個懂教育教學(xué)規(guī)律的學(xué)校管理者，校長崗位一定有著很強的專業(yè)性。正因為這一點，我發(fā)言也就有了一些底氣和動力。
今年我縣第二輪中小學(xué)名師創(chuàng)新團(tuán)隊組建把我們部分校長也納入其中，我首先要感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)卓越的見識，能夠讓我們基層學(xué)校校長緊緊靠攏一起，整體聯(lián)動，抱團(tuán)發(fā)展。其次要感謝我們團(tuán)隊八位校長的支持和信任，是你們的加入，才讓這個團(tuán)隊有了存在的意義。當(dāng)我還在擔(dān)心有沒有那么多45周歲以下校長報名參加時，是你們向我伸出了援助之手、友誼之手。再次，我要感謝其他創(chuàng)新團(tuán)隊，榜樣的力量總是無窮的，相信有你們相伴，路途風(fēng)景一定無限美好。
自從著手組建創(chuàng)新團(tuán)隊開始，我就在思考：作為小學(xué)管理創(chuàng)新團(tuán)隊，我們的使命是什么？我以為重要的不在于校長自身的成長，不在于校長發(fā)表多少篇管理論文或做多少個報告，而在于通過思想創(chuàng)新，促進(jìn)教育方法和管理方式創(chuàng)新，有效改變教師從教行為，給學(xué)校帶來變化，為學(xué)生的一生充分、和諧、全面發(fā)展奠基。
當(dāng)前，我國改革開放逐步進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度變慢后的反思，也深刻地影響著教育。作為一名小學(xué)校長，我們常常徘徊在改革的十字路口，也常常陷入理想與現(xiàn)實的沖突之中。與十多年前相比，老百姓不僅僅需要優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，希望孩子在學(xué)校有個好成績、高分?jǐn)?shù)，同時他還需要學(xué)校能夠有安全保障，期盼教育能夠給孩子帶來健康快樂。獨生子女的唯一性讓廣大家長格外重視孩子的教育成長，家長期盼教師比其他行業(yè)人員具有更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，容不得教師身上有任何污點。類似這樣的思考還有很多，我在這里也不再贅述。但有這樣一幅場景常常讓我陷入沉思：
每次經(jīng)過省道223線，從通州往掘港的路上，一進(jìn)入如東界，我們都能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到十多塊高高聳立的紅色牌子，其中一塊上面書寫“全國基礎(chǔ)教育名縣——如東歡迎您”。什么是全國基礎(chǔ)教育名縣？那就是基礎(chǔ)教育扎實，在全國都有名氣。在我看來，我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該素質(zhì)高，有良好的品行。然而，我們從生活的一隅可以窺探一些狀況：街頭巷尾依然有亂丟亂倒的現(xiàn)象、十字路口集體闖紅燈、中心市場嘈雜紛亂……我知道，造成這些現(xiàn)象的原因很多，并不是學(xué)校教育能夠解決的。但我們校長是不是都能想到這一點，并反思我們的辦學(xué)行為，追問教育宗旨，立足從當(dāng)下的教育教學(xué)管理抓起。教育的征程雖任重道遠(yuǎn)，但我們已經(jīng)覺醒，這才有可能讓我們的夢想成為現(xiàn)實。
上面的思考似乎與我今天發(fā)言的主題遠(yuǎn)了一些，但這確實是我的思考，這種思考時時刻刻讓我有一種焦灼和不安，相信在座的同仁也一樣與我有著同樣的責(zé)任和使命。我慶幸的是縣局為我們提供了一個平臺和空間，這就是小學(xué)管理創(chuàng)新團(tuán)隊，讓我們可以聚在一起關(guān)注這些問題，共同思考和破解這些難題。
我非常喜歡這樣兩句話：“與其孤獨行走，不如結(jié)伴而行”，“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)?！苯M建創(chuàng)新團(tuán)隊，無疑給我提供了結(jié)伴同行的機(jī)會，我給自己的定位不是領(lǐng)銜人，而是同行人；不是師傅，而是伙伴。我相信，通過不懈努力我們不僅走得很快、很遠(yuǎn)，而且更重要的是我們每一個人的靈魂還能夠跟得上身體。靈魂跟得上身體，必定讓我們擁有教育的信仰和追求，這樣如東教育的未來才能擁有更加燦爛美好的未來。
最后，告訴我們團(tuán)隊八位校長一個好消息，上周五，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊其中五位校長到xx參加了全國義務(wù)教育聯(lián)盟年會。昨天聯(lián)盟主席姚xx先生打來電話說，由于我們團(tuán)隊學(xué)校積極參與全國義務(wù)教育聯(lián)盟，經(jīng)過主席團(tuán)討論，將我縣選定為由廣州客家商會贊助的全國100個接收資助縣之一，連續(xù)資助三年，每年資助我縣10所小學(xué)。我們團(tuán)隊的所有學(xué)校都成為接受資助學(xué)校，除受贈送省級刊物《基礎(chǔ)教育論壇》100套合計1.2萬元外，還將通過全國著名教育專家引領(lǐng)、參觀考察名校、課題研究等途徑，培訓(xùn)100位老師。這也算是獻(xiàn)給今天創(chuàng)新團(tuán)隊授牌儀式大會的一份禮物。謝謝大家！
第2篇 在青年教師拜名師會上的講話
各位來賓、老師們：大家好！
在市教委、市教育學(xué)會、市職教學(xué)會、市教育學(xué)會一幫一助教分會、區(qū)教委的大力支持和幫助下，學(xué)校有緣請到xx市五位特級教師作為學(xué)校的教學(xué)顧問和十位優(yōu)秀青年教師的師傅。今天，在這里隆重舉行xx市xx職業(yè)學(xué)校名師工程——青年教師拜師會，首先我代表學(xué)校向五位特級教師表示衷心的感謝，向今天拜師的青年教師表示熱烈祝賀，向光臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎，同時，我也要感謝今天到會的各個媒體的關(guān)注和宣傳！
質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，而質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師能力的提高。近年來，學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，始終把促進(jìn)教師發(fā)展作為學(xué)校的核心戰(zhàn)略，把促進(jìn)教師發(fā)展作為學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的出發(fā)點和歸宿點，始終把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校的重點工作之一，開展了青年教師培養(yǎng)、“雙師型”教師培養(yǎng)、教師學(xué)歷提高、新教師培訓(xùn)、高級骨干教師工作室等五項行動，使得教師隊伍建設(shè)得到加強，內(nèi)涵建設(shè)有了一定提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
但是，我們也清醒地認(rèn)識到，三十五歲以下教師占學(xué)校一線教師的百分之八十，教師隊伍整體能力、水平與職業(yè)教育發(fā)展的差距還很大，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的要求，因此，學(xué)校需要一大批青年教師的快速成長，我們的教師也需要站在一個更高的起點上實現(xiàn)自我發(fā)展，因而今天的拜師活動對于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義，將載入發(fā)展xx職業(yè)學(xué)校的史冊！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，各位青年教師要牢牢抓住此次機(jī)會，以師傅為榜樣，虛心、主動向自己的師傅學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝，下苦功夫、花大力氣研究職業(yè)教育規(guī)律，使自己盡快地成長，并形成自己的教學(xué)特色。
再次感謝各位特級教師為職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為xx職業(yè)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，希望各位特級教師把xx職業(yè)學(xué)校當(dāng)成自己的家，為學(xué)校今后的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對徒弟嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)。對于各位師傅做出的努力，對于各位領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的支持，xx職業(yè)學(xué)校會記住你們，我堅信xx職業(yè)學(xué)校的明天會因你們而更加精彩！
謝謝大家！
第3篇 名師工作室揭牌儀式的講話稿
名師工作室揭牌儀式的講話稿
名師工作室揭牌儀式講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行們：大家上午好！鼎湖區(qū)中小學(xué)音樂xx名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的.成長空間。在此，我鄭重承諾：
1、努力履行主持人的職責(zé)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。
2、本工作室以中小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域，立足課堂，為全區(qū)音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、專題研究、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就音樂名師，帶動學(xué)科成長”為基本目標(biāo)，打造一個互幫互助、和諧發(fā)展的名師團(tuán)隊。
作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔(dān)子責(zé)任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機(jī)遇、更是奉獻(xiàn)，這項工作或許會充滿挑戰(zhàn)，會遇到困難，但是，我們也堅信：有領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰(zhàn)勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發(fā)言完畢，謝謝！
