篇一 一名大二學(xué)生的暑期實習(xí)報告1200字
一名大二學(xué)生的暑期實習(xí)報告
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼大二已經(jīng)結(jié)束了。我的大學(xué)生活一半已經(jīng)過去了。在這個暑假里，作為大學(xué)生，我參加了__提供的暑期實踐活動。
我參加這個實踐已經(jīng)二十多天了，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂'三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。
烈烈太陽下，隨著一張張傳單的'遞出，換來的是一份份的喜悅。此次活動讓我深深的感切到，我們欠缺社會經(jīng)驗，以及求職的技能。面對一個個熟練老到的社會就職人員，我們表現(xiàn)出來的更多的是不成熟。和在面對他們的拒絕時，就無語欣然的接受承認(rèn)了，而沒有試著去說服。由此，我們不難知道加強(qiáng)自我求職生存能力的訓(xùn)練是必要的，不可或缺。像這樣的社會生存活動對于我們當(dāng)然是一種鍛煉和獲取經(jīng)驗的方法。
當(dāng)你平時很是隨意的花著每一塊錢的時候，你從未認(rèn)為要獲取這塊錢的困難程度？可能答案很顯然是沒有。但當(dāng)你出去體驗了社會就職的難后，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你切身的去體驗掙取一塊錢時，難度會有多大。你會發(fā)原來社會生存并不是件簡單的事！
經(jīng)過這次的活動，讓我們對社會有了一個更加清醒的認(rèn)識：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自己生長的土壤，真的需要智慧，能力和勇氣。這次實踐讓我們大家受益匪淺，真正讓大家學(xué)到了一些在學(xué)校中學(xué)不到的知識。
社會是殘酷的，但是不是對所有人。大學(xué)本科不一定都是人才，準(zhǔn)確的自我定位才能樹立正確的理想目標(biāo)。這次社會生存實踐活動在一定程度上初步實現(xiàn)了這一點。同學(xué)們在抒發(fā)由此次活動而發(fā)的感慨后，必定以更佳的狀態(tài)投入到平時的學(xué)習(xí)工作中去，最終實現(xiàn)專業(yè)知識和個人能力共同發(fā)展的目標(biāo)，為在社會中浪遏飛舟而繼續(xù)武裝自己。
感謝盱眙農(nóng)商行提供的這次實踐活動，它豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
篇二 一名金融專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)報告1700字
一名金融專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)報告
在剛剛過去的一個月中，我有幸來到中國工商銀行紹興縣支行國際部和會計處實習(xí)。作為報告開頭，我想先介紹一下工行一些基本情況。
中國工商銀行是四大國有獨(dú)資商業(yè)銀行之一，擁有分支機(jī)構(gòu)2萬多個，是中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，2003年末資產(chǎn)總額近53000億元人民幣，占中國境內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。而工行紹興縣支行在2003年浙江省工行系統(tǒng)縣級支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于國際業(yè)務(wù)，這主要是因為當(dāng)?shù)貙ν廨p紡貿(mào)易較為發(fā)達(dá)。
因此我在完成了會計處的實習(xí)任務(wù)之后，還到國際部進(jìn)行了短時間的實習(xí)，以期更全面的了解銀行的核心業(yè)務(wù)。 在會計處實習(xí)的時間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨(dú)立處理同城交換、證券清算和外匯核算。
通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實習(xí)之前，我只從書上學(xué)到過它的基本概念，對真正的票據(jù)并沒有具體的認(rèn)識。現(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過程。
而在國際部實習(xí)的時間里，我邊干邊學(xué)，發(fā)現(xiàn)其實大部分知識已在《國際結(jié)算學(xué)》中學(xué)過，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們在國際貿(mào)易中的作用，同時幫助和指導(dǎo)客戶填單和審單。在實習(xí)過程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。
這次實習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了在實踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進(jìn)入崗位，我就意識到，該把學(xué)生時代的野性收斂了。
沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，雖然這個銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個跟錢打交道的機(jī)構(gòu)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和詳細(xì)的規(guī)程，我就應(yīng)該嚴(yán)于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對我自己更有好處。以下是我實習(xí)一個多月來的體會： 首先，來工行紹興縣支行實習(xí)的短短一個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。
以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的欲望。
在這里大家都在抓緊時間學(xué)習(xí)，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。
這將對我以后的人生路上一種很大的推進(jìn)。只有堅持學(xué)習(xí)新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。
同時這次實習(xí)也為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。
其次，在本次實習(xí)的一個月里，我深深體會到團(tuán)隊合作的重要性。記得那時我在工行已獨(dú)立上崗二個星期了，已不像第一次那樣緊張了。
那一天銀行業(yè)務(wù)特別多，系統(tǒng)太忙，計算機(jī)運(yùn)行得很慢，其中有一筆900元的取款已發(fā)生，但發(fā)票打印不出，查了流水也成功了，主管確認(rèn)這筆業(yè)務(wù)已成功，至于發(fā)票只好用手工補(bǔ)。可到了傍晚軋帳時，發(fā)現(xiàn)少了900元，再次查流水時，發(fā)現(xiàn)那筆900元的取款還在發(fā)送途中。
但當(dāng)時主管也確認(rèn)過了，并確認(rèn)也成功了，大概是系統(tǒng)不好，電腦自動充值，所以才會這樣。所幸該客戶的帳號是在我行開戶，同事們幫我查到了這個人的聯(lián)系方式，主管幫我追回了900元，當(dāng)時我真好感激行里的每位同事，我認(rèn)識到團(tuán)隊合作真的是很重要。
總之，這次實習(xí)為我從各方面融會知識，為我將來的工作和生活鋪墊了精彩的一幕，我認(rèn)為這種改變是質(zhì)的飛躍。 現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，工行紹興縣支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的成績也給予了肯定。
我也對自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。與銀行員工的相處中，我也學(xué)到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠懇，雖然他們年齡和我一般大，有的還要小幾歲，我感覺他們很成熟，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，這一個多月是我用金錢買不到的機(jī)會，無論從工作、學(xué)習(xí)、做人上，我都有很大的收獲。
這兩個月我沒有白來，如果有時間，希望能還有一次這樣的實習(xí)機(jī)會。我衷心的感謝工行紹興縣支行的每一個人，今后我不會辜負(fù)你們的期望，把工作做得更好。
篇三 聽做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師報告有感1550字
聽《做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師》報告有感范文
20__年2月28日上午民主教育集團(tuán)全體教職工在里仁校區(qū)綜合樓進(jìn)行了本學(xué)期第一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由靳海霞校長主持、點評并總結(jié)，邀請的是__教師進(jìn)修學(xué)院鄭重書記作報告，報告的名字叫《做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師》。
鄭書記的報告在集團(tuán)中引起了重大反響，對我個人來講觸動非常大。他的很多觀點、認(rèn)識發(fā)人省醒、觸動人的心靈。比如：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做教師”，“懷大愛，做小事”，“學(xué)生是腳，教育是鞋”，“人生的成功，不僅在于順境達(dá)到的高度，而且在于逆境反彈的力度”……
“懷大愛，做小事”用在教育教學(xué)上，我認(rèn)為是非常貼切和深刻的，它告訴我們教育其實并沒有那么多轟轟烈烈的壯舉，更多的是平凡的小事。這讓我想起幾年前看過的一本書，名字叫做《不景氣淘汰不爭氣》，它是美國金融危機(jī)背景下“獻(xiàn)給與企業(yè)共命運(yùn)的.人”的心靈激勵讀本。
書的封面頂端有三句贈言：不景氣的時候，危機(jī)孕育生機(jī)，思路改變出路；不景氣的時候，要學(xué)會如何在危機(jī)中適應(yīng)壓力與變化；不景氣的時候，要為自己打造永不被淘汰的技能與信念。
雖然是商界話題，但有很多道理我認(rèn)為是適用于從事教育工作的我們，其中有一個話題叫“比別人多做一點點”使我印象很深。
書中寫到：對員工而言，要想獲得老板的賞識，就請記住這樣一個秘訣：堅持每天比別人多做一點點。只要能堅持這樣的工作態(tài)度，我們就能從競爭中脫穎而出，得到老板的關(guān)注與信賴，從而獲得更多的機(jī)會，即使是在不景氣的時候也不用擔(dān)心失業(yè)的隱憂。在企業(yè)得到老板賞識是一種成功，而在學(xué)校中只要得到學(xué)生的喜愛和認(rèn)可就是成功。要得到學(xué)生認(rèn)可，也要比別人多做一點點。
通過我自己的工作經(jīng)歷與見聞，有同樣的感受，歷數(shù)我們開原民主教育集團(tuán)發(fā)展過程中無數(shù)優(yōu)秀的教師個體與群體，無不是比別人多做了一點點。
如班主任在管理方面：她們比別人更多用了一點點心思，比別人多想出了一點點辦法，比別人早來了一點點，比別人晚走了一點點，比別人嚴(yán)格要求了一點點，比別人心更細(xì)了一點點，談心比別人多了一點點，比別人多觀察了一點點，比別人多家訪了一點點，比別人更耐心了一點點，比別人更身教了一點點，比別人關(guān)注的孩子更多一點點，關(guān)心孩子全面成長比別人更多一點點，比別人多活動了一點點，班團(tuán)會比別人開得更實效一點點‥‥‥
如在教學(xué)方面：她們比別人備課細(xì)致了一點點，比別人對教材挖掘深了一點點，比別人的教案寫得認(rèn)真了一點點，比別人的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思考設(shè)計多了一點點，比別人更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一點點，比別人課堂巡視多了一點點，比別人落實重難點知識更好了一點點，比別人指導(dǎo)學(xué)生反思更用心了一點點，比別人對學(xué)生的鼓勵更多了一點點，比別人學(xué)法指導(dǎo)更多了一點點，比別人關(guān)注各科協(xié)調(diào)發(fā)展更多了一點點，比別人的師生關(guān)系更融洽一點點，比別人自我調(diào)整、自我反思能力更強(qiáng)一點點‥‥‥
如在管理工作方面：比別人“低頭”更多一點點，比別人“抬頭”更多一點點，比別人“伸手”更多一點點，比別人檢查督促更多一點點，比別人活動設(shè)計更多一點點，比別人學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗并大膽落實更多一點點。比別人注重常規(guī)和細(xì)節(jié)更多一點點，比別人創(chuàng)造性地工作更多一點點，比別人的溝通交流更多一點點，比別人的眼光更往前一點點，比別人為集體利益和榮譽(yù)的思考更多一點點。
另外，我想單獨(dú)說說“比別人做‘分外’的事情應(yīng)該更多一點”。在每個工作中都會有相應(yīng)的職責(zé)要求，就是我們說的本職工作。我想，相對確定每一個人的工作職責(zé)范圍要求，是要使該項工作確有人負(fù)責(zé)完成并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。
但是，如果每個人只停留在“只做好本職工作就行了”的階段，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我們的學(xué)校工作中，確有分工負(fù)責(zé)，但一個有責(zé)任感的教師除了做好自己的本職工作外，還會主動去做一些力所能及的工作，在工作中不斷的鍛煉自己、充實自己。
