篇一 中文系學生實習報告1500字
前言
本人在北京華文學院學習兩年漢語了，從一個漢字也不認識的高中畢業(yè)生，到現在已能流利地聽、說、讀、寫中文，并且將在今年7月完成學業(yè)，取得華僑大學?？飘厴I(yè)證書和北京華文學院中級班結業(yè)證書。現將本人畢業(yè)前的實習情況匯報如下。
實習概況
我們于2023年9月30日至10月10日在福建省實習，了解另一所母校———華僑大學，了解其海外學生的學習情況，提高對學習中華文化的重要性和必要性的認識，增進對祖籍國的情感和學習漢語的自覺性。
實習內容
首先是了解母校。華僑大學華文學院是對外漢語教學單位，是中國教育部首批公布的有資格招收外國留學生的單位之一，是國務院僑辦首批華文教育基地之一，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學重點學校之一。華文學院的前身———集美華僑學生補習學校是經國務院批準，并委托著名愛國僑領陳嘉庚先生于1953年主持創(chuàng)辦，專門招收海外華僑學生、華裔青年以及外籍學生的特色學校。為適應海外華文教育迅速發(fā)展的需要，1997年國務院僑辦決定將集美僑校并入華僑大學，與華僑大學對外漢語教學部合并，成立華文學院。這就是我的母校。
其次，我們與三年級(下)的同學一起聽報刊閱讀課：“遏制 ‘白色瘟疫’的蔓延”。這節(jié)課非常有意思，老師的教學方法很好，不但讓我們動腦筋回答問題，而且給我們有關的文章和照片，讓我們更了解閱讀的內容。
另外，我們和華僑大學的師生一起進行交流和聯誼，互相介紹了在北京和廈門學習、生活的體會。這是我第一次在很多人面前用漢語發(fā)言，講北京的氣候，尤其是廈門人沒有感受到的冬天。雖然那時很緊張，但我非常高興，因為有這樣的機會鍛煉自己，提高漢語水平。
學校還安排我們參觀了今年開始使用的新校區(qū)。新教學樓的面積比舊樓大很多，很現代，風景很美，設備先進而且充足，這引起了我讀?？埔院蟮饺A僑大學繼續(xù)讀本科的興趣。
然后，我們又聽了一次課———介紹福建概況。福建是我的祖先出生的地方，聽了這門課以后，我可以理解我的祖先過去所經歷的艱難和他們對故鄉(xiāng)的深厚情感，這讓我既感動又興奮。
華僑大學有兩個校區(qū)，一個在廈門，另一個在泉州。我們也參觀了泉州校區(qū)，那里生態(tài)環(huán)境很好，花香鳥語詩情畫意，為學生提供的設備非常好，學費也不高。對我來說，是很值得去上的大學。
學校安排的實習活動豐富多彩，我們還游覽了廈門的名勝古跡和武夷山等地，去過的地方都既美又獨特。我最喜歡鼓浪嶼。廈門鼓浪嶼鋼琴博物館是中國唯一、世界一流的鋼琴博物館，展示了產自世界各地的稀世鋼琴珍品。此外，最吸引我的是土樓。福建土樓是東方文明的一顆明珠，它以歷史悠久、種類繁多、規(guī)模宏大、結構奇巧、功能齊全、內涵豐富著稱，具有極高的歷史、藝術和科學價值，被譽為“東方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上獨一無二的、神話般的山區(qū)建筑模式”。因其大多數為福建客家人所建，故又稱“客家土樓”。我家也是客家人，所以我對土樓很感興趣，到那兒好像回到家里一樣。
收獲
1.通過聽課、學習、交流，親眼看到福建的名勝古跡，我不僅學到了豐富的知識，而且提高了對學習中華文化的重要性和必要性的認識。
2.了解了我的母校———華僑大學華文學院。
3.作為華裔新一代的我，找到了祖輩的足跡，感受到故鄉(xiāng)———福建山美水美，是我們海外兒女魂牽夢繞的故土。
結語
這是一次讓我收獲很多、印象很深的實習。感謝老師們對我的耐心幫助！ 通過一年來的學習和這次實習，我體會到五千年的中華文化歷史悠久，源遠流長，我要繼續(xù)學習、繼承和發(fā)揚她。
篇二 中文系學生廣播電臺實習報告2950字
見習第一天：揭開記者的面紗
新聞中心在電臺辦公大樓二樓右側，兩間相通的房子，約三十平方米，擺著十幾張辦公桌，只有幾個領導和編輯在聊天。我和他們打過招呼后心里還有些怯意，但很快，他們問了我一些情況后就跟我聊起了采訪的趣事，使我放松了很多。從他們口中，我才知道那些空桌都是記者的，聽說他們都住在外面，一般都在外面跑新聞，領導都是通過電話安排工作，稿件則由單位郵車送來，若有錄音資料帶記者才來這里和播音員協商處理。
辦公室里的人都是蠻熱情的，辦公室管財務的林姨很熱情地給我向介紹這里的基本情況：電臺每天要播出30分鐘早間新聞和30分鐘午間新聞，均由由新聞中心負責，所以新聞中心每天要制作綜合新聞、體育新聞。其中綜合新聞包括本市新聞(本臺記者稿、通訊員稿、當地日報、晚報新聞剪輯)、國內新聞(主要是新華社電文)、簡訊(上網授國際新聞);體育新聞(上網搜索或本市體育活動)。每次新聞的字數控制在30分鐘×200內(播音員每分鐘可播220個字)。
每個記者每個月要提供140分的稿件，普通會議稿件是6分，會議有錄音的8分，通訊12分，下鄉(xiāng)通訊加錄音17分，個別重大新聞27分。
辦公室里還有一位實習生，她在北京一所高校新聞系讀大三，已經來了一個月，談起采訪條條是道。她說以前在報社里可單獨去采訪，但不能對采訪對象說自己是實習生，否則人家會認為媒體不重視，不配合采訪。她每次來到辦公室的第一件事就是查看記者采訪安排表，選擇自己喜歡的采訪任務就打電話跟記者聯系，詢問是否可以跟班。我如果想跟記者去采訪也是要自己主動聯系，雖然有些記者說有重大新聞也帶我去，但是等幾個月也未必有重大新聞，更何況記者也很忙，不一定總記得我。
上午給編輯打了幾篇短消息發(fā)到省臺，然后就是翻看以往的稿件資料。這些稿件大部分是手寫的，少量才是打印的。這些報道幾乎全是正面新聞，且多是會議新聞，篇幅都很短小。新聞五要素(五“w”)作導語，正文就是用簡略的句子概括的句子事件的大意，一般來說都是用主要領導的發(fā)言來歸納。因為上午的新聞下午要播出，所以記者沒多少時間句斟字酌，一般都比較淺顯。
第一次采訪：差點忘了正事
第三天市里有個全市財政會議，九點開始。我8：40在市政府車場等李記者，進來的人越來越少，左盼右盼都不見他，直到八點五十八分才露面，他說記者不用提前入會場，等會兒按會議的流程只重點聽重要領導的講話就行。
我們剛入會場，工作人員就送來管財政的副市長和財政局局長的講話稿，共三十多頁。李記者告訴我，主要看副市長的講話稿，局長的屬次要的。趁著主持人講話他試了錄音機的效果----這是采訪的首要準備。首先是局長的工作匯報，李記者就拿著兩份稿在畫圈，我則按照前兩天在辦公室看的會議新聞的模式寫這條新聞稿。不久，李記者就選了副市長四段話準備錄音，其余的劃線內容教我抄下來，結果女副市長講話時只提大題目，根本不按稿子讀。會后，當我正津津樂道副市長的美麗音色和優(yōu)秀的口才時，李記者懊喪地說：“她說得是好聽，但我的錄音就麻煩了?！彼丶抑芈犕昴菐讉€小時的錄音資料才能決定錄音選段，因為我剛才沒注意錄音的事情也就不好說什么。
(下午，他拿了兩條新聞稿來辦公室給我看。沒想到一個會議可以寫出兩條內容不同的新聞：一條是當天的財政會議，一條是全市去年財政加大投入為群眾辦了實事。他做記者20多年了，有經驗就是不一樣。)
最不自在的一次采訪
年初一的晚上，市政府在市區(qū)赤坎金沙灣觀海長廊和霞山觀還長廊放煙花慶祝新年。我跟黎記者八點半在赤坎觀海長廊停車場等候市長的車隊。半個多鐘后，我們和電視臺的記者按照市里原先的安排坐上一輛面的，正在神侃時卻聽生說市領導一行已步行遠去了，于是我們慌忙下車，慌不擇道地沖過眾多車輛來往的大路向人流方向跑，追了兩百米才跟上領導隊伍，連忙寸步不離貼著走，擔心記漏了什么，其實整個晚上直到煙花結束，領導都沒有發(fā)表正式講話，黎記者向新聞中心主任報告了情況，主任說如實報道。對于我，整個晚上半個小時的煙花就像幾個鐘頭，為了聽到領導的發(fā)言而沒有跟著記者到群眾中采訪，整個晚上就跟著報社和電視臺的記者候在領導席附近，結果只記到贊助單位，連出席領導也沒記全，因為天黑，十幾個領導在大隊武警的保護下入場離席，我根本就認不出領導的面孔。
在半個月的見習中，我有兩個深刻的感受：即新聞的“新”與“制造”。
新聞講究時效性眾所周知，但能真正感受到時間緊迫的只有記者，上午十二點才結束的會議下午三點就要交稿，而另外一些突發(fā)的事情馬上趕上就要馬上發(fā)，既要全面又要確認信息的準確，(有時還要處理錄音材料)不能有絲毫的含糊，尤其是重大新聞。
制造新聞，一般人都可能想是策劃報道，但實際上有時候并不需要策劃。一般的會議，或是市領導慰問或下鄉(xiāng)之類才會打電話通知新聞中心安排記者跟隨，其余新聞就要靠記者自己跑。春節(jié)前，各個娛樂場所公園景區(qū)準備搞特色活動、各縣市辦什么春節(jié)特色文化，還有春運報道。黃金周過后，又一批新聞來了，各部門都統(tǒng)計了黃金周的整體情況，記者可以到旅游局、交通局、衛(wèi)生部門、火車站等單位了解其在黃金周發(fā)生的情況，比如全市接待旅游總人數，春運火車站如何應對春運高峰等等。其他時候也是這樣，每天都可以制造新聞。去任何單位前要聯系好值班領導再去，否則記者去了沒領導沒空接待，其他的工作人員一般不接受采訪。記得年初三，我到火車站了解春運情況，問了售票小姐幾各問題后，她就懷疑我是記者，說她不接受訪問，領導才可以，結果當天他們領導剛好不在，我不能確定她提供的信息的真?zhèn)危Y果本來可以寫成一條很及時的新聞向市民報道火車站最新消息的機會就浪費掉了。另外記者平時也要拓寬自己的交際網，與各個單位人員混熟了，朋友多了有什么消息就會及時通知。
新聞短消息的寫作很簡單。作為地方電臺，報道的內容僅為當地的社會經濟服務，作為政府和民眾的傳聲筒，如何從采訪中選取材料寫作？比如我提供的新聞稿中的關于水庫移民后期扶持工作電視會議。當時是相繼國務院、省政府開了相關會議后我市才接著召開，我們市的記者就站在本地移民的角度上選擇與移民切身利益有關的問題來報道，國務院、省政府的會議內容就分別由中央級、省級媒體報道。
另外，在報道中，不僅數據不能絲毫誤差，領導的名字也不能有差錯(本來就是領導的政績宣傳嘛)，甚至領導的排列也要按照職位的大小來排，否則就可能弄出顛倒主次的笑話。
累：在電臺里雖不用像報社那種三更半夜突擊采訪，但同時還是感到身體支持不了太久，整天東跑西跑，遇上會議新聞就要集中精神聽整個早上或下午的報告，回家又要看報紙電視新聞，對比各媒體的報道寫作，有時候要趕時間趕到會場，早早起床趕車，睡眠不足，坐車都暈，實習結束后回家睡了幾天精神才稍為恢復。但這次實習不僅參與了采訪的實際過程和寫作，也開拓了視野，見識社會各界人士工作言談，還加深了對家鄉(xiāng)湛江的認識和了解，感到很欣慰。更重要的是，我對自己的就業(yè)方向又有了新的看法，盡管當記者是我從小的愿望，但通過這次實習，我發(fā)現自己并不適合從事媒體工作。媒體需要大膽和能吃苦，我不大適合到處奔跑，而喜歡安靜做事情，而且在做媒體工作的時候沒時間充實自己其他方面的文化知識，而且有點退化的趨勢。從將來的就業(yè)計劃來看，實習不僅可以加強實際操作能力，也是檢驗自己能力的機會。
這次實習后，我就少花精力在媒體方面，而側重鍛煉其他方面的愛好。不亦樂乎？
篇三 大三中文系學生暑期支教社會實踐報告1500字
暑假期間，在趙迎華老師的帶領下，我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島__縣大劉莊中學。在這里，我們進行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在學生的積極配合，該校領導的大力支持和老師們的指導和幫助下，實踐活動內容豐富多彩，實踐效果十分明顯。
在這次的實踐活動中，我始終被一些精神感動著，下面把我的一些體會總結如下：
一、被困的只有物質，而不是精神
在我們到達大劉莊中學之前，就已經知道那是一座比較貧困的學校，當我們坐了一個多小時的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個學校的時候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗，我們到達的時候正值學生放學，一個個面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。
在與學生接觸之前，我們有幸見到了校長，一個樸實的像是普通農民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。
在教師宿舍，我第一次看到，農村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂吊扇，床上的布置的簡單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。
據那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識的。
走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學習條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因為冬天生火而熏黑的墻壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇，一頂都沒有，由于房屋低矮，通風效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。
我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責任。
孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。當我聽說，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質樸的，也是純凈的，更是堅毅的，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！
二、帶來的不僅是物質，更重要的是一種精神的傳遞
實踐期間，我們盡量把我們所學的精益求精，我們知道，一周的時間，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。
課，我們用心去上，從作文指導到閱讀訓練，從英語語法到數學運算，從美術訓練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設家鄉(xiāng)。
我們給孩子們帶去了一些輔導教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價的物質，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮斗的熱情！
三、我們的思考
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學習過，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！
