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學(xué)生開學(xué)報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03 12:08:02 查看人數(shù):32

學(xué)生開學(xué)報(bào)告

篇一 春季開學(xué)后大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研報(bào)告

一、認(rèn)真組織開展返校學(xué)生思想狀況調(diào)查活動

為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況,3月8日校團(tuán)委組織各分團(tuán)委要求開展對同學(xué)們返校后的思想動態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解,全面詳細(xì)的掌握了全體學(xué)生的思想狀況。

首先,召開學(xué)生干部代表座談會。3月10日校團(tuán)委組織召開了學(xué)生干部座談會,傳達(dá)了xx年度工作要點(diǎn)和兩會政府工作報(bào)告精神,要求各團(tuán)支部積極落實(shí),并且深入切實(shí)的做好返校學(xué)生思想狀況調(diào)查工作,做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。

其次,心理委員匯報(bào)班級情況。座談會上,我們要求班級心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應(yīng)的匯報(bào),并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決相關(guān)心理問題。繼續(xù)堅(jiān)持做好本學(xué)期的心理危機(jī)反饋工作,積極組織班級心理活動。心理健康中心并于3月12到3月13日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對面的交流,確保了學(xué)生干部隊(duì)伍的心理穩(wěn)定。

再次,由校團(tuán)委和心理健康中心聯(lián)合編制《假期學(xué)生返校思想動態(tài)、心理健康調(diào)查問卷》,共印制問卷160份,通過對學(xué)生干部和走訪班級的抽樣調(diào)查,共收回有效問卷158份,有效率為99%。其中大一學(xué)生51人,大二學(xué)生89人,大三學(xué)生17人。

與此同時(shí),團(tuán)委老師還通過查晚自習(xí)情況,下宿舍等形式展開了深入細(xì)致的調(diào)查。

二、調(diào)查中大學(xué)生在思想動態(tài)方面的表現(xiàn)

1、學(xué)生整體精神面貌良好,能夠積極投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。寒假結(jié)束,新學(xué)期開始,學(xué)生又迎來了新一輪的學(xué)習(xí),絕大部分同學(xué)能夠迅速從寒假的相對輕松狀態(tài)中回到校園生活狀態(tài),無論是從精神面貌,還是學(xué)習(xí)動態(tài)等各方面來看,都表現(xiàn)出較好的勢頭。

2、積極關(guān)注國家時(shí)事,關(guān)心社會發(fā)展,思想認(rèn)識有明顯提高。寒假期間,50.6%的學(xué)生關(guān)注目前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,國家的應(yīng)對政策,兩會等,但缺乏自己對時(shí)政的深入思考。同學(xué)對四六級考試、專業(yè)資格考試和選修課也比較關(guān)注。同時(shí),對黨的政策、路線、方針基本上是積極認(rèn)可的態(tài)度;對于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等社會問題也有一定感悟和認(rèn)識,對當(dāng)前的社會現(xiàn)象能正確認(rèn)識,理性對待,心理承受力穩(wěn)定。

3、關(guān)注學(xué)校改革。學(xué)校成立二級學(xué)院,有一些同學(xué)對學(xué)校的改革和學(xué)生工作的開展提出了自己的想法和建議。各二級學(xué)院可通過召開班會等形式,將相關(guān)情況向同學(xué)們進(jìn)行介紹,打消顧慮,加強(qiáng)溝通,共同努力。

4、積極投身豐富多樣的社會實(shí)踐,提升個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)信心。在調(diào)查中66.5%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景比較光明,59.5%的學(xué)生意識到假期實(shí)踐的重要性。同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況,或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)工作,或深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識,廣泛聞見,了解社會動態(tài),學(xué)著用自己的眼睛看世界,結(jié)合實(shí)際定位個(gè)人發(fā)展。

5、78.4%學(xué)生表示愿意參與校園文化活動,并期待校園文化活動有所豐富,不走形式主義,能真正調(diào)動起同學(xué)們的積極性。其中43%的學(xué)生會主動參與互動,積極團(tuán)結(jié)同學(xué),但這不乏有學(xué)生干部抽樣意見的考慮。35.4%的學(xué)生消極參與,認(rèn)為總比坐冷板凳強(qiáng)。另外有22.6%的學(xué)生拒絕參與大型的校園文化活動,只愿意與班級和宿舍的同學(xué)接觸。

6、個(gè)人心理素質(zhì)和社會環(huán)境成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。在該項(xiàng)調(diào)查中,43.7%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人心理素質(zhì)是最影響學(xué)生心理健康的因素,其次是社會環(huán)境。65.2%的學(xué)生在面對挫折時(shí)會積極面對,獨(dú)立抗?fàn)?,缺乏求助意識??梢妼W(xué)生在自我心理調(diào)節(jié)和社會適應(yīng)方面的隱憂是我們工作的重點(diǎn)。

7、大學(xué)生的戀愛心理普遍不夠成熟。依據(jù)調(diào)查,大學(xué)生挑選戀人的第一標(biāo)準(zhǔn)依序排列分別是感覺、志趣相投和漂亮,典型的浪漫愛的特征。多數(shù)同學(xué)仍然認(rèn)為大學(xué)不談一場轟轟烈烈的戀愛是不完整的。

8、當(dāng)代大學(xué)生道德狀況滑坡,社會誠信缺失,我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)調(diào)查我校51.9%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)滑坡,其中 66.5%的學(xué)生認(rèn)為社會大環(huán)境中的不誠信是造成誠信缺失的主要原因,64%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”等優(yōu)良美德。

9、我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,創(chuàng)新意識不強(qiáng)。43.7%的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況良好,希望在學(xué)校得到過硬的專業(yè)知識。41.8% 的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況一般,希望在大學(xué)得到良好的社會活動能力。56.3%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。在影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最重要因素的調(diào)查中,調(diào)查結(jié)果依次為老師講課枯燥,知識難學(xué)和原有基礎(chǔ)不好。經(jīng)過一學(xué)期的晚自習(xí)學(xué)習(xí),新生已經(jīng)對上自習(xí)產(chǎn)生疲軟,德育考核對學(xué)生的制約力量開始打“人情”折扣,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望顯著下降。

10、校園網(wǎng)絡(luò)的開通是一把雙刃劍,需要合理的控制和引導(dǎo)。我們在針對宿舍24小時(shí)通網(wǎng)一事的認(rèn)可度調(diào)查中發(fā)現(xiàn),60%的學(xué)生認(rèn)為適度利用,有助于個(gè)人成才,可見學(xué)生對校園宿舍通網(wǎng)報(bào)有普遍熱情和過度樂觀。但就我們對自習(xí)室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)聊天、斗地主、打游戲,宿舍24小時(shí)的通網(wǎng),勢必需要合理的控制和引導(dǎo)。

11、學(xué)生入黨動機(jī)端正,基層就業(yè)仍需引導(dǎo)。據(jù)調(diào)查86.7%的學(xué)生入黨動機(jī)端正,信仰共產(chǎn)主義,希望為他人和社會做貢獻(xiàn),更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才。但針對大學(xué)生基層就業(yè)的調(diào)查中,多數(shù)的學(xué)生黨員和學(xué)生干部都存在著擇業(yè)障礙,沒有參與的意向。

12、我校安全狀況良好,仍存在一定隱憂。63.3%的學(xué)生認(rèn)為我校安全狀況良好,但仍存在一些安全隱患,其中最為嚴(yán)重的隱患依次是飲食安全和財(cái)產(chǎn)安全。在建立和諧校園方面的調(diào)查中,不足之處還是較廣泛的,最為突出是資源的不足和學(xué)風(fēng)的不足。

三、建議和意見

在本次調(diào)研中,我們還針對部分學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談,學(xué)生們在對自己新學(xué)期提出新的學(xué)習(xí)要求的同時(shí),也針對學(xué)校建設(shè)方面提出了自己的建議和意見,對個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待,現(xiàn)將訪談情況整理如下。

就學(xué)習(xí)方面而言,很多同學(xué)對認(rèn)為高數(shù)太難了,在怎么努力也還是過不了,補(bǔ)考的卷子比考試的卷子還要難,一個(gè)班將近掛一半,反正怎么學(xué)都是過不了。

希望合理處理知識學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展兩方面的關(guān)系,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),豐富大學(xué)生活,強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),能使同學(xué)們的大學(xué)生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動,總是要求干部參加,不能吸引其他普通同學(xué)。

在對自己的大學(xué)生活充滿期待的同時(shí),同學(xué)們對學(xué)校的發(fā)展也提出了一些意見建議。調(diào)查顯示,同學(xué)們對學(xué)校的意見主要集中在食堂和圖書館。同學(xué)們希望食堂在平價(jià)的基礎(chǔ)上,更加注重食品的營養(yǎng)、安全和種類。圖書館始終是同學(xué)們最優(yōu)選擇的學(xué)習(xí)場所,但開設(shè)的自習(xí)室利用率不高,考試前找教室又出現(xiàn)占位不用,宿舍網(wǎng)一通更沒人上自習(xí)了,圖書館更新的書目也無人問津。

此外,同學(xué)們還提出了以下幾點(diǎn)建議:1、希望增強(qiáng)校內(nèi)人文氛圍,有更多好形式和內(nèi)容的校園文化活動。2、對于師生們有創(chuàng)建的想法與教學(xué)方式,同學(xué)們也希望得到學(xué)校的支持,用更加包容的心態(tài)理解同學(xué)們的想法與需求。3、多提供與知名大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,多邀請校外教授來校講座等活動。4、希望能夠在校內(nèi)接觸更多的就業(yè)資訊。

篇二 2023年秋季開學(xué)關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動情況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月

調(diào)查地點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)

調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動情況的調(diào)查

調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

近日,社會調(diào)查中心通過題客網(wǎng)和民意中國網(wǎng),對101xx人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“為什么經(jīng)常運(yùn)動的青少年越來越少”的調(diào)查顯示,7xx.9%的受訪者表示身邊經(jīng)常參加體育運(yùn)動的青少年不多。51.5%的人稱身邊最經(jīng)常鍛煉的是“老年人”,接下來依次為:“中學(xué)生”(xx1.2%)、“大學(xué)生”(29.7%)、“中年人”(24.6%)、“職場青年”(19.xx%)、“小學(xué)生”(17.0%)。

受訪者中,80后占52.7%,70后占24.8%。22.8%的人每星期運(yùn)動一次,21.6%的人xx天左右運(yùn)動一次,2xx.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動。

為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少

在黑龍江省哈爾濱市的石女士眼中,如何讓兒子動起來一直是個(gè)大難題。石女士的兒子是一個(gè)高中生,每天除了坐在教室里學(xué)習(xí),就是在家里看電視,幾乎不怎么鍛煉。“他上小學(xué)時(shí)很愛運(yùn)動,還參加了學(xué)校的足球隊(duì)。但自從他上了中學(xué),可能由于升學(xué)壓力很大,學(xué)習(xí)比較累,一有時(shí)間就看電視、上網(wǎng)。我有時(shí)會勸他去動一動,可他總是很反感。”

北京某大型國企員工周先生遇到的問題和石女士頗為相似。他有一個(gè)正在上小學(xué)的表妹,除了上學(xué)之外,她每天都“宅”在家里看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī),很少出去蹦蹦跳跳,整個(gè)人總是無精打采。

“表妹每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,一個(gè)大人一天下來也可能累得夠嗆,何況是小孩子。另外,現(xiàn)在的孩子關(guān)心的都是哪款網(wǎng)絡(luò)游戲好玩、某手機(jī)或平板電腦怎么玩等話題,對于運(yùn)動,他們很難提得起興趣。”周先生說。

為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少?排名第一的原因是“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的娛樂活動”(65.xx%),其次是“學(xué)習(xí)和工作的壓力太大”(59.xx%)。其他還有:“缺乏堅(jiān)持的毅力”(5xx.0%)、“沒時(shí)間”(50.1%)、“沒場地”(40.7%)、“嬌生慣養(yǎng)怕吃苦”(xx6.1%)、“運(yùn)動項(xiàng)目普遍太貴”(26.xx%)等。

北京師范大學(xué)(微博)體育與運(yùn)動學(xué)院院長毛振明教授指出,在各年齡段的青少年中,中學(xué)生缺乏運(yùn)動的情況最為嚴(yán)重。這首先是因?yàn)閼?yīng)試教育給中學(xué)生帶來的壓力相對更大,孩子的時(shí)間都用來學(xué)習(xí),很少有時(shí)間運(yùn)動;其次,一些現(xiàn)代娛樂方式嚴(yán)重?cái)D占了中學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間,在許多中學(xué)生眼中,要緩解學(xué)習(xí)壓力,寧可選擇上網(wǎng)或看電視,也不愿意走出去動一動;另外,中學(xué)生正處在青春期,一般比較敏感,非常在意別人的評價(jià)。這導(dǎo)致有的孩子可能由于對某項(xiàng)運(yùn)動不擅長而缺少運(yùn)動自信,從而失去了對運(yùn)動的興趣。

國家國民體質(zhì)研究專家?guī)斐蓡T、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為,經(jīng)常運(yùn)動的青少年之所以越來越少,應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。他指出,?yīng)試教育使得學(xué)生面對巨大的升學(xué)壓力,學(xué)校、老師和家長都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù),忽視了孩子們的體育鍛煉,甚至還會產(chǎn)生喜歡運(yùn)動的孩子就是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單”的偏見。

“國家早在20xx年就提出過中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的‘全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動’,可是實(shí)際操作效果并不理想,很多中小學(xué)生并沒有相應(yīng)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校對于體育鍛煉的貫徹力度不夠,究其根源在于應(yīng)試教育體制。” 何仲凱說。

養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣青少年將受益終身

去年9月發(fā)布的《2023年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果》顯示,中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢雖得到初步遏制,但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降。值得注意的是,在所有學(xué)生群體中,肥胖、視力不良等問題依然嚴(yán)重。具體而言,7~xx歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過40%,大學(xué)生近視率更是超過80%。

此次調(diào)查也顯示,7xx.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來越差”。

如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動?調(diào)查中,受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣”(71.7%),其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式,使其更具有吸引力”(62.7%),排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。

受訪者的其他建議還有:“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施,使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%)、“廣泛開展群眾性的青少年體育競賽活動”(45.5%)、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%)、“組建青少年運(yùn)動社團(tuán)”(xx9.1%)等。

北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣。她家住在某高校里,操場、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全,她每天都會和10歲的兒子一起打乒乓球、慢跑、散步。她認(rèn)為,孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動的天性,家長要積極引導(dǎo),培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動的習(xí)慣。這對孩子的身心成長、性格養(yǎng)成都有好處。

中國青少年研究中心副主任孫云曉曾指出,家長的利益選擇對孩子是否參加運(yùn)動的影響很大,家長既想要孩子健康,又想要孩子學(xué)習(xí)好,兩者沖突后勢必有一個(gè)權(quán)衡和利益選擇。他通過一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí),在全國中小學(xué)里面,有70%的家長和學(xué)校校長把學(xué)習(xí)放在第一位。這真實(shí)地反映出家長和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。

毛振明指出,青少年的健康問題存在滯后性,即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥,所以家長和學(xué)校就不會馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。但值得注意的是,青少年的體質(zhì)問題會在老年階段演化為各種病癥,比如在青少年時(shí)期腰部肌肉缺乏鍛煉,到了老年就容易得腰椎間盤突出癥。所以,培養(yǎng)青少年的運(yùn)動習(xí)慣是一項(xiàng)長期工作,不能指望它產(chǎn)生立竿見影的效果,可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,將會受益終身。

“要解決青少年運(yùn)動不足的問題,需要多方面的努力:首先,國家和政府應(yīng)加強(qiáng)對青少年體育鍛煉的重視,建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度;其次,學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革,增強(qiáng)趣味性,上體育課不能只是為了通過升學(xué)體育測試,還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動的魅力;最后,整個(gè)社會也要改善運(yùn)動環(huán)境,給青少年提供更為充足的運(yùn)動場地、器材和時(shí)間。” 毛振明說。

哪些運(yùn)動適合青少年廣泛參與?調(diào)查中,排名第一的是“球類運(yùn)動”(79.1%),排在第二位的是“跑步”(74.7%),排在第三位的是“游泳”(60.2%)。

篇三 秋季開學(xué)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

秋季開學(xué)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

本次縣級小課題研究,我們選取的是《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個(gè)課題,為了在研究過程中,更有針對性,少走彎路,我們先結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,對小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個(gè)調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

①有必要 ②沒必要 ③說不清

2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎? ( )

①總會預(yù)習(xí) ②有時(shí)會 ③不會預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用 ②沒有用 ③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)? ( )

①老師布置的任務(wù),我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道

5、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí),你會? ( )

①自己主動預(yù)習(xí) ② 向老師詢問預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時(shí),父母會給予你指導(dǎo)嗎? ( )

①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時(shí),遇到不懂的問題,你是怎么做的? ( )

①直接跳過去 ②做記號,上課時(shí)認(rèn)真聽 ③請教別人 ④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎? ( )

①正常使用。 ②不使用。 ③有時(shí)會使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了? ( )

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會有自己的一些想法

③做作業(yè)時(shí),能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項(xiàng)選擇) ( )

①自學(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意

④查閱資料 ⑤質(zhì)疑問難 ⑥根據(jù)課后問題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、知道課前預(yù)習(xí)對于語文學(xué)習(xí)的重要性,但沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù),我必須完成,自己不會主動去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠,沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語、讀課文,對課前自己獲取新知識的過程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動提出問題。為此,在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生主動提問題的意識。

3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了,但預(yù)習(xí)時(shí)不動腦思考,采取的.課前預(yù)習(xí)方法也不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心。

初步的策略設(shè)想:

根據(jù)以上情況分析,我覺得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時(shí)自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),讓學(xué)生由淺入深,由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);

1、初期階段,先讓學(xué)生對字詞句學(xué)會預(yù)習(xí):讓學(xué)生通過各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等),詞語(優(yōu)美詞語、詞語搭配等),句子(優(yōu)美的句子)。

2、中期階段,在學(xué)生對字詞句有了一定的自學(xué)能力后,再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情,再讀中加深對課文的認(rèn)識,讀出自己的理解和感受、讀出問題等等。

3、后期階段,讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力,并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),讓他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而積極主動參與課前預(yù)習(xí)。

篇四 大學(xué)生入黨積極分子開學(xué)第一天的感受思想報(bào)告

敬愛的黨組織:

時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生已然過半,回想起自己曾走過的旅途,有著太多美好的回憶。那些回憶猶如一串串長長的腳印,深深地印在我的腦海中,也將成為我一生的財(cái)富。

又是一年紫香槐盛開的季節(jié),靜靜地漫步在校園里,感受著母校巨變后帶來的一切,我已經(jīng)喜歡上這里的生活和環(huán)境。習(xí)慣了清晨湖邊的晨讀。喜歡上了空閑時(shí)間一個(gè)人在校園里漫步,欣賞那些盛開的花兒,感受花草間生命的氣息。迷戀上了圖書館那些令我受益匪淺的藏書,甚至著迷于去圖書館上自習(xí),那種安靜和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,激勵(lì)著我不斷地奮斗。

不記得從什么時(shí)候起,我們學(xué)院的人工湖建好了。剛開始,我只是去那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看清澈的湖水和湖邊的垂柳。但是有一次,當(dāng)輕輕地風(fēng)吹拂過我的面頰,一種涼爽與寂靜的感覺片刻占據(jù)了我的心靈,從那以后我開始了每天早上的湖邊晨讀。一個(gè)人安靜地坐在湖邊讀著英語,偶爾停下來思考一下自己未來的人生。沒有人打擾,沒有外界的影響,遠(yuǎn)離了喧鬧的人群,一個(gè)人獨(dú)處的感覺真好。

記得有一段時(shí)間我開始注意起校園里的樹木,尤其是從教學(xué)樓回宿舍的那條路上,路的兩旁高大而有挺拔的樹木增多了,在環(huán)顧一下校園的四周,幾乎個(gè)個(gè)角落都有新移栽的樹木。當(dāng)春天到來的時(shí)候,那些大樹都開始發(fā)芽了,開出鮮嫩的枝葉,放眼望去一片黃綠色的海洋。頓然間,我想到母校的發(fā)展也將如同這些成長起來的大樹,經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮與烈日寒風(fēng)的考驗(yàn)后,終有一天會實(shí)現(xiàn)他自己的目標(biāo),豎立起屬于自己的品牌。而今,路兩旁的大樹枝繁葉茂,夏天走在路上清涼舒適,再加上路邊隨處可見的淡雅小花,心情變得格外舒暢。應(yīng)該說正是這種清新自然的校園氣息帶給了我們無限的生活快樂。

一直以來,我都喜歡文學(xué),喜歡文字。記得大一剛來時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著圖書館,典雅大氣,好多次經(jīng)過它時(shí)都在心中默默地想:“如果圖書館能正式啟用該多好呀!”隨后不久,在院長和各位領(lǐng)導(dǎo)的努力下,圖書館果然對學(xué)生開放了。一下子,我的心再也按耐不住了。從此,圖書館就成為我課余時(shí)間經(jīng)常光顧的地方,幾乎那里的所有地方都留下了我的腳印。好多次我在圖書館看書看得忘了時(shí)間,當(dāng)一聲輕輕的“同學(xué)看書時(shí)間到了,歡迎你們晚上再來”的話語響起,我才意識到閉關(guān)的時(shí)間到了。這時(shí)心中無限感慨時(shí)間過得太快了,快得好像我剛來似地。而每當(dāng)我走上圖書館的二樓,看見窗戶旁的桌椅總是被同學(xué)們坐的滿滿地,我備受打動,也很受鼓舞。在那一刻,我在心中默默地告訴自己:一定要好好珍惜大學(xué)時(shí)光,多學(xué)些知識,多看些優(yōu)秀的書籍,等到自己離開校園時(shí),手中握著令自己滿意的答卷。

學(xué)生開學(xué)報(bào)告4篇

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