大學(xué)生主題報(bào)告8篇

篇一 2023大學(xué)生暑假紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年主題社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與精神風(fēng)貌。7月3日至5日，我校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)赴北京舉行了以“銘記歷史，砥礪前行”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

浙商大國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)以護(hù)衛(wèi)國(guó)旗為使命，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為己任，以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極的精神風(fēng)貌為目標(biāo)。浙商大國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)秉承著“揚(yáng)旗之魂,壯國(guó)之威”的隊(duì)訓(xùn)來(lái)到北京，是為了銘記歷史、砥礪前行，紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與精神風(fēng)貌。

銘記歷史，砥礪前行

他們站在盧溝橋上望著宛平縣城，眼前仿佛回映著八十四年前的戰(zhàn)火紛飛，日軍鐵騎踏入北平，一踏便是十四年。十四年的血與恥、痛與忍迎來(lái)了七十年前的那場(chǎng)勝利。是的，今年是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年。就在這個(gè)暑假，他們來(lái)到了北京。他們，是浙江工商大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

前行第一站：中國(guó)軍事博物館

由于一些原因，中國(guó)軍事博物館并不能完全開(kāi)放，但出展的飛機(jī)坦克仍讓我們大開(kāi)眼界。比如在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建功勛的功臣號(hào)坦克，人民解放軍第一支坦克部隊(duì)正是以此坦克為基礎(chǔ)創(chuàng)建的;還有人民解放軍第一所航空學(xué)校使用的教練機(jī)——日本造九九式高級(jí)教練機(jī)，它為培養(yǎng)中國(guó)空軍第一批飛行員立下了汗馬功勞。這些大型武器給人以歷史的滄桑感，他們是中國(guó)近代戰(zhàn)爭(zhēng)史的一個(gè)投影，是中國(guó)從革命戰(zhàn)爭(zhēng)到現(xiàn)代科技史的一個(gè)縮影。戰(zhàn)車的斑駁讓我們感嘆歲月流逝，炮火的痕跡仿佛在告訴我們?nèi)缃窈推降牟灰?。這些陳列在博物館里的，無(wú)一不是當(dāng)年那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)血淚的見(jiàn)證。我們?yōu)橹鸷?，也為勇敢忠誠(chéng)的中國(guó)戰(zhàn)士為之傾倒。

前行第二站：天安門廣場(chǎng)

4號(hào)凌晨?jī)牲c(diǎn)半，天空還是一片漆黑，我們懷著激動(dòng)的心情趕往天安門廣場(chǎng)。此時(shí)天仍是一片漆黑，這是黎明前最黑的黑暗。來(lái)自全國(guó)各地，等待觀看升旗儀式的人們已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)。漸漸地，天空變成了深靛藍(lán)，又慢慢變成了湖藍(lán)，并繼續(xù)不停地變淺。當(dāng)東方的天空從魚肚白過(guò)度到敞亮的時(shí)候，廣場(chǎng)上的燈滅了。4點(diǎn)50分，我們看見(jiàn)天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士，那群英勇守衛(wèi)國(guó)旗的戰(zhàn)士，邁著整齊劃一的步伐，肩扛長(zhǎng)槍、精神抖擻地向他們走來(lái)。沒(méi)有一聲言語(yǔ)，在國(guó)歌奏響的那一刻，全場(chǎng)肅靜，莊嚴(yán)的五星紅旗從護(hù)旗手手中揚(yáng)出，冉冉升起，與新生的初陽(yáng)照相輝映。此時(shí)此刻，我們深刻感受到內(nèi)心洶涌澎湃的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。觀看天安門升旗儀式不僅僅是為了學(xué)習(xí)天安門國(guó)護(hù)的隊(duì)列動(dòng)作、精神風(fēng)貌，更是為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，將愛(ài)國(guó)主義精神發(fā)揚(yáng)光大。

前行第三站：北京化工大學(xué)

為了更好地弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)國(guó)護(hù)精神，建設(shè)一支優(yōu)秀的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，浙商大國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員來(lái)到了北京化工大學(xué)，與該校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行了密切的交流。北京化工大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是一支有著豐富經(jīng)驗(yàn)，政治合格、技術(shù)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)伍。而我校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成立于2023年4月，是一支年輕但充滿的活力與熱情的隊(duì)伍。兩校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)通過(guò)交流會(huì)的形式交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們虛心學(xué)習(xí)和借鑒了北京化工學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)“老大哥”的經(jīng)驗(yàn)，保持著那顆愛(ài)國(guó)心，秉承著一直引領(lǐng)我們前行的國(guó)護(hù)精神，將國(guó)旗與自己的信念融為了一體。相信在不久的明天，我們會(huì)創(chuàng)造出獨(dú)屬于我們的輝煌。

前行第四站：盧溝橋、宛平縣城

來(lái)不及小心腳下坑洼的橋面，顧不上欣賞橋上形態(tài)各異栩栩如生的獅子，我們就這樣站在盧溝橋上，久久不能釋懷——這是我們的先人曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)過(guò)的地方啊。遙望不遠(yuǎn)處的宛平縣城，我們仿佛看到了七七事變攻陷宛平時(shí)的兵荒馬亂、炮火沖天，我們也仿佛瞧見(jiàn)了七十年前抗戰(zhàn)勝利時(shí)人民的歡呼雀躍。軍閥混戰(zhàn)，外敵入侵，國(guó)共之戰(zhàn)。直到新中國(guó)成立的那刻，毛主席宣布：中國(guó)人民站起來(lái)了!如今的幸福和平是先人用流血與犧牲換來(lái)的，作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是作為國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員，我們更明白自己的責(zé)任與使命。

結(jié)束語(yǔ)

篇二 大學(xué)生思想報(bào)告：使科學(xué)發(fā)展觀成為永恒的主題

尊敬的黨組織：

科學(xué)發(fā)展觀是我黨不斷解放思想，實(shí)事求是，敢于創(chuàng)新的重大成果，是***理論***三個(gè)代表在新階段發(fā)展的理論成果，是黨的集體智慧的結(jié)晶。改革開(kāi)放30 年中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得的舉世矚目的成就，工業(yè)化和城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人民生活水平不斷提高;經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度屢創(chuàng)新高;社會(huì)保障體系不斷健全;市場(chǎng)機(jī)制和法制化建設(shè)不斷完善。但是在取得這些味道成就的同時(shí)，我們也同樣的面臨著許多前所未有的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，針對(duì)這種情況黨中央國(guó)務(wù)院在黨的xx屆xx全會(huì)上提出了科學(xué)發(fā)展觀這一新的發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀為我們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N新的系統(tǒng)觀、新的價(jià)值觀、新的生產(chǎn)觀和一種新的改革觀，是我黨根據(jù)我國(guó)當(dāng)前的客觀情況，對(duì)我我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所存在的問(wèn)題的一次準(zhǔn)確把握，是我黨在新的歷史情況下對(duì)我國(guó)的下一步經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革方向的一次成功的探索。

好的理論關(guān)鍵在于很好的領(lǐng)悟和實(shí)踐，如何讓科學(xué)發(fā)展觀的要義和精髓深入各級(jí)政府，各級(jí)組織，深入各個(gè)團(tuán)體，深入每一個(gè)社會(huì)成員的心里，使其徹底的融入每一個(gè)組織，每一個(gè)人的價(jià)值觀，這是擺在我們面前的一個(gè)重大而又艱巨的任務(wù)。黨的xx大和黨的xx屆xx全會(huì)要求全黨上下深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行，為建設(shè)社會(huì)主義而和諧社會(huì)努力，為建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義而奮斗!各級(jí)黨委要認(rèn)真解讀科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論要義，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研討，進(jìn)一步解放思想實(shí)事求是，用科學(xué)發(fā)展觀正確的指導(dǎo)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)。我黨要用科學(xué)發(fā)展觀理論來(lái)武裝廣大黨員，使廣大黨員從思想上重視它，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)它和完善它。在現(xiàn)階段各級(jí)政府要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，加快縮小城鄉(xiāng)收入差距，加快環(huán)境和污染治理，積極探索一條適合本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式。

對(duì)于廣大人民群眾來(lái)說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀的提出是為了把人擺在一個(gè)更突出的位置，為了進(jìn)一步保障人有一個(gè)更好的生存環(huán)境，有一個(gè)更高的生活水平，有一個(gè)更有利于保障他們權(quán)利的社會(huì)環(huán)境，有利于每一個(gè)成員真正的分享改革的繁榮成果?？茖W(xué)發(fā)展觀要求積極推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革， 增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正做到還利于民，藏富于民，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。我們廣大人民群眾應(yīng)該從身邊的做起，用自己的行動(dòng)去踐行科學(xué)發(fā)展觀。讓科學(xué)發(fā)展觀融入個(gè)人的價(jià)值觀，用這種新的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)人們的行動(dòng)。

科學(xué)發(fā)展觀雖然是我黨根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段所處的具體環(huán)境，根據(jù)我們現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所存在的一些突出問(wèn)題所提出的，是我們解決現(xiàn)階段一些基本矛盾的強(qiáng)力武器。雖然它的完善性在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間還要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，但是我們應(yīng)該從現(xiàn)在起把它作為一個(gè)永恒的主題來(lái)把握來(lái)認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗w的問(wèn)題涉及的領(lǐng)域非常的廣闊，它所針對(duì)的一些問(wèn)題是整個(gè)全人類共同存在的，不管是在我國(guó)也好，還是在一個(gè)更大的世界這個(gè)系統(tǒng)中也好這些基本矛盾都是普遍存在的只是程度不同而已，所以不管是在現(xiàn)階段還是在未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，不管是在國(guó)內(nèi)還是在過(guò)完我們都應(yīng)該用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)檢驗(yàn)我們的發(fā)展成果，檢驗(yàn)我們的行為。

科學(xué)發(fā)展觀不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而失去光芒，不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而被遺棄，更不會(huì)國(guó)別的不同而被徹底的否定?？茖W(xué)發(fā)展觀是站在全人力的角度來(lái)審視問(wèn)題來(lái)探索目標(biāo)的，科學(xué)發(fā)展觀是以馬克思****思想作為其出發(fā)點(diǎn)的，而這一切是人類共同的目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展觀將成為一個(gè)永恒的主題，永放光彩!

此致

篇三 大學(xué)生十三五規(guī)劃主題社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式

一、 基本情況

1.作品標(biāo)題

2.作者(腳注形式加在首頁(yè)下)

3.摘要、關(guān)鍵詞

例如：

關(guān)于東方紅鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告

張三*

摘 要：

關(guān)鍵詞：

(腳注)

*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，華東交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院法學(xué)專業(yè)04—1班，電話：××××、電子郵件：××××。

二、 文字格式

(一)字體：宋體

(二)字號(hào)

1. 標(biāo)題：二號(hào)，粗體

2. 作者：三號(hào)，粗體

3. 一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體

二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體

三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體

四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體

4. 正文：五號(hào)

(三)行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

例如： 一、村民自治的歷史

(一)村民自治的概念

1.村民自治

(1)村民自治

村民自治的概念來(lái)源于……

三、 版面格式

1.加頁(yè)眉，內(nèi)容為：華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告;字體為：小五號(hào)

2.頁(yè)面設(shè)置

(1)頁(yè)邊距

篇四 關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)主題調(diào)研實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光飛逝，我們即將踏入大學(xué)生涯的倒數(shù)第二個(gè)年頭—大三下學(xué)期，這也就意味著我們離走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大染缸更近了一步。所以，我們必須好好利用這個(gè)為數(shù)不多的大學(xué)假期在規(guī)劃一下自己的畢業(yè)之路，是考研？是出國(guó)？還是直接就業(yè)？因此借用這個(gè)假期，我訪問(wèn)一個(gè)人力資源公司，參加一場(chǎng)人才招聘會(huì)，走訪一名日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，了解日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況，并獲得了自己些許感想。

一．科學(xué)規(guī)劃

一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。因此對(duì)于一個(gè)大三下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)切實(shí)可行的機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。由于我一早就確定了考研的想法，所以我一直在關(guān)于考研的事情上有迷茫。

大學(xué)本科三年級(jí)開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：

第一方面是考日語(yǔ)專業(yè)或者跨專業(yè)考研。這一選擇可以考中國(guó)傳媒大學(xué)的新聞日語(yǔ)專業(yè)，從事新聞日語(yǔ)方面的工作；或者是考北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等語(yǔ)言類的學(xué)校，繼續(xù)深造我的日語(yǔ)。由于個(gè)人日語(yǔ)底子中等，因此，我目前所定考研方向是蘇州大學(xué)的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。至于跨專業(yè)考研，我曾咨詢過(guò)揚(yáng)州大學(xué)的日語(yǔ)老師，她建議考人力資源管理方面的研究生，例如：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè)，或者對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校;另一方面是考國(guó)外大學(xué)的研究生，準(zhǔn)備在國(guó)外讀研究生。這對(duì)于一個(gè)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很現(xiàn)實(shí)的。在國(guó)外可以了解更多國(guó)內(nèi)所不能缺乏的資源、信息等。對(duì)說(shuō)日語(yǔ)國(guó)家可以有個(gè)更好的了解，從而更能勝任自己的工作。

但與此同時(shí)，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在一些方面也有一定的局限性:

（1）日語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。日語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)人都可以說(shuō)一口流利的日語(yǔ)，就算對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且這些非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識(shí)。這對(duì)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。

（2）日語(yǔ)專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與日語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與日語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是日語(yǔ)教師、翻譯、新聞日語(yǔ)之類等?？傊鄬?duì)與許多專業(yè)來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)專業(yè)的狹窄的。

（3）如果接著考研還是考日語(yǔ)專業(yè)的話，那么日語(yǔ)就不再是一種交流工具了，而變成了研究日語(yǔ)；如果跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須重新開(kāi)始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

（4）出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問(wèn)題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇。

因而，根據(jù)日語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和局限性分析，我目前的規(guī)劃是：通過(guò)考研成為蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的一名研究生；同時(shí)繼續(xù)深究二外—法語(yǔ)方面的知識(shí)，努力充實(shí)自己；在職業(yè)選擇方面，我計(jì)劃成為一名日語(yǔ)教師，繼續(xù)豐富自己在日語(yǔ)方面的專業(yè)知識(shí)。

二.社會(huì)調(diào)查

1.訪問(wèn)一個(gè)人力資源公司

這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間走訪了所在家鄉(xiāng)射陽(yáng)的一家人力資源公司--江蘇省射陽(yáng)宏遠(yuǎn)人力資源有限公司。通過(guò)采訪里面以為姓李的員工，我知道了這個(gè)公司的主要業(yè)務(wù)是中介服務(wù)和勞動(dòng)輸出，并了解了一些關(guān)于人力資源管理方面的知識(shí)：人力資源管理（humanresourcemanagement），是指對(duì)人力資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計(jì)，人力資源的維護(hù)與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對(duì)人員的智力開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟，等等。 人力資源管理具有時(shí)效性、能動(dòng)性、兩重性、智力性、再生性、連續(xù)性、時(shí)代性、社會(huì)性、消耗性等特點(diǎn)。人力資源管理的五個(gè)功能是指獲取、整合、保持、評(píng)價(jià)和發(fā)展。

2.參加一場(chǎng)人才招聘會(huì)

現(xiàn)在人才招聘會(huì)屢見(jiàn)不鮮，由這些招聘會(huì)的場(chǎng)次就可以知道當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和就業(yè)壓力的巨大。為了更好地了解就業(yè)形勢(shì)，感受就業(yè)氛圍。一月二十二日，我去了射陽(yáng)縣人才招聘市場(chǎng)，在人才市場(chǎng)里面轉(zhuǎn)了一天,感受了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氛圍還有激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，感觸良多。

（1）我們的專業(yè)知識(shí)太少

在面試的過(guò)程中，公司的負(fù)責(zé)人會(huì)注意所修科目，特別是與應(yīng)聘職位相關(guān)的科目。雖然我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多專業(yè)課，但與專業(yè)課相關(guān)聯(lián)的科目拓展的太少，甚至沒(méi)有任何拓展。多修一門課，就意味著多一些知識(shí)，多一些見(jiàn)解，理解問(wèn)題的層次也會(huì)加深。因此，我們?cè)谶x修科目時(shí)，不妨修一些相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課，讓自己多一分勝出的把握，避免以后在面試中出現(xiàn)“一問(wèn)三不知”的狀況。有了很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)加上有一定的實(shí)踐能力，我們就能應(yīng)付激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，如果我們的專業(yè)知識(shí)不夠，連起碼的知識(shí)都答不上，那就沒(méi)辦法去和其他高校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)了。

（2）對(duì)所應(yīng)聘的公司知道太少

在應(yīng)聘的過(guò)程中，我鬧了不少笑話。例如，剛落座便問(wèn)，“你們公司是作什么的？”“你們有什么崗位??？”“你們需不需要日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生？”，其實(shí)，在他們對(duì)面不到一米處便是該公司的簡(jiǎn)介、招聘崗位及要求。有的是扔下簡(jiǎn)歷就走人，有的是同學(xué)幫投，更有甚者是父親代子女投。對(duì)所應(yīng)聘的公司、崗位都不了解，公司又怎會(huì)啟用這種人呢？我們?cè)谕逗?jiǎn)歷時(shí)，并不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量。挑選幾家特別感興趣并且適合自己的公司，事先做好充分的準(zhǔn)備工作，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

（3）衣著打扮不合適

在應(yīng)聘時(shí)，有的同學(xué)蓬頭垢面，有的香氣沖鼻，有的隨隨便便，有的花枝招展，這些多少會(huì)影響自己的第一印象。爭(zhēng)取良好的第一印象，參加招聘時(shí)應(yīng)著裝得體，最好穿正裝，不要過(guò)于隨便，保持良好的個(gè)人形象。說(shuō)話時(shí)不卑不亢，表示出對(duì)招聘代表的尊重。

（4）我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少

從參加招聘會(huì)的人來(lái)看，大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生，而企業(yè)招聘的職位大都要求1-2年的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是最大難題。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，最希望的是有經(jīng)驗(yàn)的人，因?yàn)槟菢涌梢允∪ズ芏嗟呐嘤?xùn)費(fèi)用，降低用人的風(fēng)險(xiǎn)。公司很注重同學(xué)們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即使是在某間公司作過(guò)兼職，也將成為應(yīng)聘中的閃光點(diǎn)，成為取勝的有利籌碼。因此，我們?cè)谝院蟮拈e暇時(shí)間，應(yīng)少上幾次網(wǎng)，少逛幾次街，多聯(lián)系幾家公司，多作些實(shí)際操作，多些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（5）自信心不足

參加招聘會(huì)還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多人被應(yīng)聘單位列出的條件嚇倒，沒(méi)有自信，好像覺(jué)得找工作是求人似的，其實(shí)大可不必，因?yàn)槠髽I(yè)也是求賢若渴的，只有你很自信，企業(yè)才能有進(jìn)一步了解你的興趣，沒(méi)有企業(yè)會(huì)錄用一個(gè)連話都不敢說(shuō)的人的。也許你本來(lái)很優(yōu)秀，但是因?yàn)樽约翰蛔⒅匦蜗?，沒(méi)有自信而與企業(yè)失之交臂的話，那也是很可惜的事情。要充滿自信，敢于表達(dá)出自己的條件和愿望。

3.走訪一名日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生

由于需要考研方面資料的原因，我去走訪了一名蘇州大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的姐姐。她給了我很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的建議和日語(yǔ)考研準(zhǔn)備方面的建議：

（1）一定要打好基礎(chǔ)。即使是上了大學(xué)，還是不能放松?？佳械脑捀?jìng)爭(zhēng)者很多，強(qiáng)人也很多。如何從這些人中脫穎而出首先是基礎(chǔ)要打好。詞匯語(yǔ)法什么的一定不能放。大學(xué)里開(kāi)設(shè)的精讀泛讀課、語(yǔ)法課，這些課一定要好好學(xué)好好聽(tīng)。

（2）一定要多聽(tīng)多練聽(tīng)力這東西最主要還是練習(xí)，時(shí)間久了自然會(huì)有效果。如果堅(jiān)持聽(tīng)透一個(gè)學(xué)期，日語(yǔ)聽(tīng)力水平很快就能獲得優(yōu)勢(shì)。她推薦“聽(tīng)寫”是個(gè)好方法，開(kāi)始可能聽(tīng)不懂或者聽(tīng)懂幾個(gè)單詞，但只要慢慢來(lái)，就能聽(tīng)的越來(lái)越多。另外，還要多閱讀，讀英文讀物，從易到難。

（3）多多抓住機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。多跟外教交流，學(xué)地道口語(yǔ)。

（4）語(yǔ)言和文化緊密相關(guān)。多了解對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)很有幫助。

4.了解日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況

作為大三的學(xué)生，我們正面臨著就業(yè)問(wèn)題，我們必須了解目前的日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說(shuō)前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總的就業(yè)形勢(shì)已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。

現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，日語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的日語(yǔ)水平不是很好，需要有專門的翻譯來(lái)幫助，在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。但是隨著中國(guó)的開(kāi)放，日語(yǔ)教育的逐漸普及，人們學(xué)日語(yǔ)的意識(shí)也在提高，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要一個(gè)專門的日語(yǔ)人才來(lái)幫助他，這樣對(duì)純粹學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí)，現(xiàn)在非日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的日語(yǔ)水平的不斷提高使日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。所以，非師范日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。

目前日語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的國(guó)際通用語(yǔ)言。很多國(guó)家和地區(qū)都將日語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，日語(yǔ)已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是我國(guó)加入wto以后，以及XX年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，我國(guó)更加廣泛融入國(guó)際社會(huì)，與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，與日語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國(guó)對(duì)日語(yǔ)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大。

據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，日語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。

三.調(diào)查報(bào)告

（1）參加招聘會(huì)，一天的時(shí)間是短暫的，但獲得的知識(shí)是無(wú)限的。作為大三的學(xué)生，我感悟到了很多，學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足。這次參加招聘會(huì)的經(jīng)驗(yàn)我相信會(huì)對(duì)我以后自己真正找工作有很大的幫助。以前我很不自信，認(rèn)為自己是學(xué)校不是什么名牌大學(xué)，以后自己找工作很難找。通過(guò)這次的招聘會(huì)，我了解到學(xué)校牌子并不是最重要的，最重要的是自己的能力。接下來(lái)我要努力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，還要多出去兼職和見(jiàn)習(xí)，多積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓住任何可以學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，從而不斷提升自己、發(fā)展自己、超越自己。

（2）日語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，很多國(guó)家和地區(qū)都將日語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國(guó)際會(huì)議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在國(guó)際商務(wù)談判和國(guó)際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，日語(yǔ)已成為重要的交流工具。據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，日語(yǔ)專業(yè)仍會(huì)繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。但是，由于日語(yǔ)專業(yè)的局限性，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)日語(yǔ)人才具有以下五個(gè)方面的要求：扎實(shí)的基本功，寬廣的知識(shí)面，一定的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的能力和較好的素質(zhì)。這種人才特征和市場(chǎng)定位迫切要求學(xué)生在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中在原有文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上增學(xué)有關(guān)外交，經(jīng)貿(mào)和金融等方面的內(nèi)容。

（3）日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借日語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。在近幾年的就業(yè)市場(chǎng)上，企業(yè)往往偏好有理工科背景的日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，于是在日語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技日語(yǔ)專業(yè)。另外，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放力度的不斷加大，日語(yǔ)學(xué)習(xí)早已從單純的語(yǔ)言交流走向多元化，對(duì)既熟悉國(guó)家商務(wù)又熟練掌握日語(yǔ)的高級(jí)復(fù)合型人才的需求越來(lái)越大。因此，作為日語(yǔ)專業(yè)的我們要不斷提升自己從而滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，只有這樣才能定好位，找到一份理想的工作，以自己的專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。

篇五 大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題

學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告

我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購(gòu)”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。

人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對(duì)網(wǎng)購(gòu)很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購(gòu)生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購(gòu)。后來(lái)網(wǎng)購(gòu)成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購(gòu)的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。

一、調(diào)查目的

大學(xué)生是新新人類，對(duì)新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu)，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

1、調(diào)查對(duì)象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查）

2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

3、調(diào)查方法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級(jí)以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。

三、調(diào)查的內(nèi)容：

（調(diào)查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過(guò)對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%

2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。

3、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何選擇呢？有

48.57%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的'19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

5、本次調(diào)查中，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～５00之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。目前，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購(gòu)物體系，打破這種局限。

購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。

篇六 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告主題例選

關(guān)于大學(xué)生調(diào)查報(bào)告主題例選

調(diào)查報(bào)告主題例選

一、大學(xué)生群體

1、 大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)調(diào)查

2、 大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

3、 大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

4、 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況調(diào)查

5、 大學(xué)生戀愛(ài)觀（行為）調(diào)查

6、 大學(xué)生消費(fèi)觀（行為）調(diào)查

7、 大學(xué)生課余生活內(nèi)容調(diào)查

8、 大學(xué)生理想、信仰、信念現(xiàn)狀調(diào)查

9、 大學(xué)生擇校擇業(yè)情況調(diào)查

10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念（行為）調(diào)查

11、大學(xué)生考研“熱”調(diào)查

12、獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女大學(xué)生群體差異性的調(diào)查

13、家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生思想觀念、氣質(zhì)個(gè)性影響的`調(diào)查研究（農(nóng)村與城市、富裕與貧困）

14、女生在學(xué)校里表現(xiàn)總體優(yōu)于男生的現(xiàn)狀調(diào)查與原因分析

篇七 以大學(xué)生消費(fèi)狀況為主題的調(diào)查報(bào)告

以大學(xué)生消費(fèi)狀況為主題的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響，大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

1.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)2000元，而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

2．追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來(lái)形容，我們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的'學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

“財(cái)商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財(cái)商與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及對(duì)“財(cái)商”概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

篇八 大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題

大學(xué)生2017年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題

一、前言

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

二、實(shí)踐目的

1、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生寶貴的鍛煉身心的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)毅挺拔的精神以及勞動(dòng)觀念和奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、充分發(fā)揮我們學(xué)生的知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)客服困難、獨(dú)立的去解決問(wèn)題。

3、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化我們思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中增長(zhǎng)才干、健康成長(zhǎng)的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。

三、實(shí)踐意義

1、利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的。

2、利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。

3、大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、實(shí)踐時(shí)間

2017年1月6日2017年2月22日

五、實(shí)踐地點(diǎn)(單位)

貴陽(yáng)市蘇寧電器商城

六、實(shí)踐內(nèi)容

為在校學(xué)生的我們，在假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中在乎的不應(yīng)該是實(shí)踐什么樣的工作，而應(yīng)該在乎的是在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了怎樣的鍛煉，有了多少的收獲，所以2014年的假期，因?yàn)闅夂虻雀鞣矫娴仍蛭覜](méi)有遠(yuǎn)出到外省去實(shí)習(xí)，而是在學(xué)校附近的商場(chǎng)簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)，深刻體會(huì);這也符合學(xué)院團(tuán)委要求“就近”的原則。以下是我本次社會(huì)實(shí)踐的具體過(guò)程以及實(shí)踐心得體會(huì)：

經(jīng)過(guò)重重面試，我被安排在了噴水池的蘇寧商城，工作的主要任務(wù)是擦拭玻璃，保證各種家電上沒(méi)有灰塵;發(fā)宣傳單，在各個(gè)路口向行人發(fā)單頁(yè)，介紹正在做活動(dòng)的產(chǎn)品;向顧客介紹他們所需要的家電等等。

帶著興奮又緊張的心情，我上了第一天班，這一天的班讓我覺(jué)得無(wú)比的累，因?yàn)橹皩?duì)家電沒(méi)有絲毫的了解，很多產(chǎn)品甚至都叫不出它們的全名，更不知道怎么去使用它，這讓我頓時(shí)亂成一團(tuán)糟，幸好商城負(fù)責(zé)人給我指派了一個(gè)師傅，她耐心的給我講解各種電器的使用方法、性能、價(jià)位、特點(diǎn)、優(yōu)惠條件等等，還教我推銷之道，注意事項(xiàng)等等，我在本子上一一地記著，忙得手忙腳亂，然后就是對(duì)應(yīng)著各種電器慢慢地去了解，努力在最短時(shí)間里記得它們的功能、價(jià)錢等，遇到不懂的情況就翻說(shuō)明書，一點(diǎn)點(diǎn)地弄清楚，不放過(guò)任何的功能、任何的按鈕……

下午的任務(wù)是發(fā)宣傳單，發(fā)傳單看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，因?yàn)槟翘煜轮?，我忘記帶傘了，只能向商城的員工借了一把傘，可是要拿著一大堆的單頁(yè)還要撐傘真的不太現(xiàn)實(shí)，但沒(méi)有辦法，這就是考驗(yàn)的時(shí)候。我的任務(wù)是和另外一個(gè)和我一樣也是兼職的女生到市區(qū)的南郊去發(fā)傳單，因?yàn)橄逻^(guò)雨，那里的人很少，走過(guò)幾條小街小巷，才發(fā)出幾十張，剩下的幾百?gòu)?，我們只能往每一家店鋪盡可能的多發(fā)傳單。當(dāng)我們派完傳單之后，我們幾乎都淋濕了，時(shí)間已經(jīng)將近六點(diǎn)鐘了，又累又餓又濕，所有的辛酸只有真的體會(huì)過(guò)才知道，可以說(shuō)第一天的開(kāi)始就是如此，預(yù)示著接下來(lái)的日子里，還有多少的困難在等待著我們，現(xiàn)實(shí)跟理想之間真的相差很大，在此之前，我想象著我們是坐在店里面銷售產(chǎn)品的情景，但現(xiàn)在……借用一位名人的一句話“吃得苦中苦，方為人上人”，我相信我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的。

每天上班的第一件事情就是打掃衛(wèi)生，去污除塵，做各種各樣的衛(wèi)生，有時(shí)候會(huì)抱怨自己像一個(gè)清潔工一樣，但其實(shí)只有從生活中最基本也最簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始做起，才能更好的做好其他事情。這也許是對(duì)我們的鍛煉，現(xiàn)在的我們，最容易犯心態(tài)浮躁，好高騖遠(yuǎn)的毛病。現(xiàn)在這些看似簡(jiǎn)瑣的工作，不就是可以當(dāng)作磨練的機(jī)會(huì)嗎?我告誡自己，天下事莫作于細(xì)，請(qǐng)從務(wù)實(shí)開(kāi)始吧。初來(lái)店里，單調(diào)機(jī)械的生活，使得心里未免有些失落，此前，早有學(xué)長(zhǎng)告言在先，不要對(duì)你的兼職抱有太高的期望，作為相對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，公司不可能把核心業(yè)務(wù)交給你，盡管你很認(rèn)真的把所有的電器的性能都背下來(lái)，但是要想真正把東西賣出去，還是需要一段時(shí)間鍛煉的。我當(dāng)時(shí)就想，只要有舞臺(tái)，就不怕英雄無(wú)用武之地?，F(xiàn)在應(yīng)該把簡(jiǎn)單的事情做好，才能做更復(fù)雜的工作。接觸實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)總是存在難以彌補(bǔ)的差距，唯有調(diào)整心態(tài)，調(diào)整方向，才能在二者之間取得平衡。我鼓勵(lì)自己要擺正自己的位置，從最基層的東西學(xué)起，只要用心觀察思考，勤于學(xué)習(xí)，還是能收獲很多東西的。

很快，一個(gè)月的兼職生活就結(jié)束了，在這期間，無(wú)數(shù)次想要放棄，和學(xué)校舒服自在的生活相比，這種每天都要遵守規(guī)則，不能犯錯(cuò)，時(shí)時(shí)刻刻在競(jìng)爭(zhēng)著的生活真的好累，每次回到家里，絲毫不想動(dòng)一下，但是還好，我堅(jiān)持下來(lái)了。在兼職期間，我更好的接觸了社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，這是我即將步人職場(chǎng)的初體驗(yàn)，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了社會(huì)和學(xué)校的種種不同，學(xué)校的生活是悠閑自在的，沒(méi)有太多的競(jìng)爭(zhēng)，而在社會(huì)上，每天都要繃緊自己的神經(jīng)，時(shí)刻想著要讓自己進(jìn)步，跟上競(jìng)爭(zhēng)的步伐，不被發(fā)展快速的社會(huì)所淘汰，因此在剩下的校園生活里，我將會(huì)更加努力地去完善、充實(shí)自己，去獲得更多與社會(huì)相關(guān)的知識(shí)，讓自己在踏上社會(huì)之前充滿電。這次的兼職讓我學(xué)到了很多對(duì)以后的職業(yè)規(guī)劃的新補(bǔ)充，也讓我了解到自己的缺點(diǎn)所在，我將會(huì)努力將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有點(diǎn)，讓自己的身上散發(fā)出光芒，感謝鑫榮華商行給我的'這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝在此期間幫助過(guò)我的所有人。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次的寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從中體會(huì)到，現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改變的現(xiàn)狀下，在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)，應(yīng)該夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)，為踏入社會(huì)與順利開(kāi)啟自己的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

回顧短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。近年來(lái)，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也只有主動(dòng)走出象牙塔，積極參與到暑期實(shí)踐中去，才能有效提升自身的綜合能力，實(shí)現(xiàn)從校園到社會(huì)的完美轉(zhuǎn)型。

大學(xué)生2017年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素 質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)時(shí)間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于它更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在重視素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。歲月如梭，伴隨著酷熱的到來(lái)，作為大學(xué)生的第一個(gè)暑期就已悄然來(lái)到我們身邊，于是我積極地投身社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的實(shí)干;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

兼職，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，我已在上學(xué)期的課余時(shí)間兼過(guò)職，在一所中小型超市當(dāng)收銀員，而且周圍很多同學(xué)也有兼職。所以當(dāng)回到我們縣城的時(shí)候感覺(jué)找份工作難度應(yīng)該不大。但現(xiàn)實(shí)跟想想還是有很大出入的，有時(shí)候甚至有很大的差距。因?yàn)橹車沫h(huán)境是不一樣的，所需也是不一樣的。就拿我的求職經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧，要找到一份理想的兼職工作并不容易，輾轉(zhuǎn)了三四個(gè)，在別人的幫助下找到一份家教的工作。

家教，也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。不過(guò)由于后來(lái)又有幾家需要家教，而且與我的時(shí)間也并不沖突，所以我輔導(dǎo)的學(xué)生有三個(gè)。曾經(jīng)，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以對(duì)于這樣的一份暑期工作，我個(gè)人是很滿意的，因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對(duì)自己也是很有信心的，以前暑假在家的時(shí)候就教過(guò)我的弟弟妹妹們，雖然這并不正規(guī)，但至少讓我獲得一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事，但我知道，這畢竟是我第一次正式的一家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備。

我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生，輔導(dǎo)的主要科目是英語(yǔ)。我先跟家長(zhǎng)通了個(gè)電話，進(jìn)行了初步的接觸和交流，并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且我也事先了解了初中英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初中的英語(yǔ)課程有一定的了解，我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。第二天我就帶著緊張又興奮的心情進(jìn)行了第一次試講，對(duì)于試講的結(jié)果，家長(zhǎng)還是比較滿意的。然后我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)他們的其他幾門功課還是蠻好的，對(duì)英語(yǔ)，主要是沒(méi)有興趣，而且英語(yǔ)底子差，加之父母的期望有很高，從而造成了自我放棄。回來(lái)以后，對(duì)于這種情況，我在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料，對(duì)這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)他們的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生了。

做好一切準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始第一天的家教任務(wù)。在我自己理解之中，英語(yǔ)最重要的就是詞匯、語(yǔ)法以及口語(yǔ)，而為了能讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我基本以教材為藍(lán)本的，另外再加上一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。一開(kāi)始我讓他們讀了課本上的課文，主要目的就是要知 道他們的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，他們雖然讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的，有的單詞讀不出來(lái)，但是讀出來(lái)的部分還是基本沒(méi)有發(fā)音問(wèn)題的，我想，只要在增強(qiáng)點(diǎn)自信，他們的英語(yǔ)一定會(huì)有幸當(dāng)大的進(jìn)步的。我對(duì)他們說(shuō)了我個(gè)人的看法，并給予他們一定的鼓勵(lì)，之后，我還是能感覺(jué)到他們其實(shí)還是喜歡英語(yǔ)的，可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差而對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生了一定的抵觸情緒，從而不愿多接觸英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整，要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上的發(fā)光點(diǎn)。

接下來(lái)，就是對(duì)詞匯的記憶。與他們接觸下來(lái)，我了解到記單詞是令他們最頭疼的，我想著也是我們每個(gè)人頭疼的事情吧，所以在教別人的時(shí)候，也是在教自己。我個(gè)人認(rèn)為，以單詞的發(fā)音來(lái)記憶應(yīng)該是最有效的方法了，但是這樣的話，你就必須會(huì)讀，因?yàn)橹挥兄懒嗽趺醋x才能按照它的讀音來(lái)拼寫整個(gè)單詞，而這個(gè)過(guò)程又是相互互補(bǔ)的，所以要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在課上學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話就是“興趣是最好的老師”，而實(shí)踐證明，這句話是非常正確的。所以我決定，從他們的個(gè)人興趣愛(ài)好開(kāi)始，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合在一起，勞逸結(jié)合，幾天下來(lái)，他們已沒(méi)有剛開(kāi)的那般抵觸，并對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了一定的好感。而在這個(gè)過(guò)程中，我們就像是已認(rèn)識(shí)幾年的老朋友。

最后就是語(yǔ)法，對(duì)于這個(gè)，我還是按照書上的順序，正正規(guī)歸來(lái)講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做鞏固練習(xí)，有時(shí)是書上的一些題目，有些是自己出的，當(dāng)然還是一比較簡(jiǎn)單的題目為主，主要就是要增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)然也有一些經(jīng)常做經(jīng)常錯(cuò)的題目，針對(duì)這個(gè)，首先從題目本身著手，然后就這一類型展開(kāi)分析，相同類型的題目稍加改變就會(huì)變得很不一樣，但是只要見(jiàn)過(guò)就不會(huì)再覺(jué)得陌生，所以要多練。但是每一件事都是有限度的，超過(guò)了就會(huì)變得很沉重，甚至產(chǎn)生厭惡心理，所以只是讓他們做相應(yīng)量的題目。

以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法，時(shí)間總是這么快，就那兩個(gè)月的家教工作已結(jié)束，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的表現(xiàn)還是比較滿意的，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情也給激發(fā)了出來(lái)，英語(yǔ)都有了一定的進(jìn)步。

白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)假期很快就要結(jié)束了，在這段時(shí)間了我已與那些孩子們剪下了深厚的友誼，我想著這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆難得財(cái)富。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉后，我的個(gè)人素質(zhì)、心里觀念、溝通技巧等多方面都獲得不同程度的進(jìn)步，真正達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的。此次社會(huì)實(shí)踐或許會(huì)存在一些問(wèn)題，但是我欣喜的看到，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練，我變得更加成熟，更加自信。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有能力承擔(dān)起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力作出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)力不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，，那一切就會(huì)變得容易了。而自信程度，我們很大程度是取決于我們的知識(shí)含金量的。知識(shí)的積累也是非常重要的，知識(shí)猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，大腦 就要枯竭。這次的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是比較陌生的，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好的應(yīng)用與工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了很大的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加跟多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我們必須讓自己的人生活得更有意義，變得更精彩。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的教學(xué)生涯，，現(xiàn)在，我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更深入的體會(huì)，當(dāng)別人稱我“老師”時(shí)，已沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。很多人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到了這兩個(gè)給我?guī)?lái)的光榮與自豪感。2016年的這個(gè)夏天，在我的內(nèi)心里，我收獲了陽(yáng)光下最燦爛的感動(dòng)我收獲了屬于自己人生道路上的成就。最后，想對(duì)自己說(shuō)：繼續(xù)加油!自己的路，得自己一步一步走，你已經(jīng)邁出一步了!

大學(xué)生打工要為“能”而動(dòng)，而不是為“利”而動(dòng)。掙錢確實(shí)是不少大學(xué)生打工的目的，但這不應(yīng)該是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，利用打工增加社會(huì)能力，這無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富。