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學(xué)生活動中心報告6篇

發(fā)布時間:2023-02-12 20:54:11 查看人數(shù):97

學(xué)生活動中心報告

篇一 青少年學(xué)生校外活動中心的自查報告

濮陽縣青少年學(xué)生校外活動中心(以下簡稱“濮陽縣青少年活動中心”)是20xx年中央專項彩票公益金支持建設(shè)的國家級青少年校外活動場所項目。中心始終堅持“面向青少年,服務(wù)青少年”的宗旨,長期致力于全縣青少年學(xué)生的校外教育工作,積極為國家和社會培養(yǎng)更多的全面型人才。為總結(jié)中心過去的經(jīng)驗教訓(xùn),開拓出更加廣闊的發(fā)展空間,我們依照國家、省、市、縣各級文件精神和具體要求,結(jié)合實(shí)際情況,對中心的各項工作進(jìn)行了深入自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

一、中心項目基本情況

濮陽縣青少年活動中心坐落于縣城紅旗路東段,文化體育廣場東側(cè),地理位置優(yōu)越、交通便利、環(huán)境優(yōu)雅,是全縣唯一一所面向青少年的公益性校外教育基地。中心以廣大青少年學(xué)生為主要服務(wù)對象,在積極開展各類青少年培訓(xùn)、交流活動的同時,也使中心成為全縣青少年學(xué)生思想教育的主要陣地。

中心建成后,為使中心盡快投入運(yùn)行,經(jīng)教育局黨組研究,正式向濮陽縣機(jī)構(gòu)編制委員會遞交《關(guān)于濮陽縣青少年學(xué)生校外活動中心建成后所需人員編制的請示》(濮縣教文【20xx】82號),經(jīng)我縣機(jī)構(gòu)編制委員會研究同意,于20xx年6月12日正式下發(fā)《濮陽縣機(jī)構(gòu)編制委員會關(guān)于成立濮陽縣青少年學(xué)生校外活動中心的批復(fù)》(濮縣編【20xx】3號),同意成立濮陽縣青少年學(xué)生校外活動中心,為公益類事業(yè)單位,隸屬縣教育局直接管理。兩年來,在教育局黨組的大力支持下,中心的許多工作從無到有,從小到大,逐漸取得一定的成績,獲得了社會及家長們的認(rèn)可,這是上級關(guān)心支持和內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

二、中心項目建設(shè)情況

中心建設(shè)立項后,縣委、縣政府高度重視,專門成立中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,選派專人負(fù)責(zé)工程進(jìn)度和資金管理,在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,中心建成后立即投入使用。中心占地總面積6257m2,主體建筑(辦公培訓(xùn)綜合樓)和附屬工程(大門、四周圍墻、地面硬化、環(huán)境綠化、門衛(wèi)室建筑等)于20xx年11月竣工,20xx年3月通過省教育廳驗收,20xx年7月國家教育部委托省教育廳關(guān)工委到中心檢查指導(dǎo)工作。中心建設(shè)資金主要來源于國家彩票公益基金和地方財政撥款,先后收到共計428萬元,其中辦公樓主體建筑耗資260萬,大門、圍墻、地面硬化等配套工程耗資88萬元;辦公室、多功能廳、舞蹈房、活動室、圖書室、科技活動室等場所耗資20萬元。中心教學(xué)設(shè)備均系國家教育部統(tǒng)一配置,總價值60萬元,所有設(shè)備及財產(chǎn)建立了設(shè)備清單和臺帳,各種設(shè)備運(yùn)行正常,在使用過程中未發(fā)生運(yùn)行不良、設(shè)備設(shè)施閑置等情況。

三、中心項目管理情況

中心內(nèi)部共設(shè)辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、龍輝藝術(shù)團(tuán)四個部門,在縣教育局的支持下從全縣公開選拔青年優(yōu)秀教師23名,同時高薪聘請20名兼職專業(yè)教師,他們忠職敬業(yè)、專業(yè)知識豐富,許多還是市縣文藝界知名人士,作為一個新成立的單位,整個隊伍年輕而富有朝氣,全體人員平均年齡不超過30歲,在中心劉斌主任的帶領(lǐng)下,這支年輕的隊伍正在穩(wěn)步成長、大步邁進(jìn)。

目前中心經(jīng)費(fèi)主要來源于中央專項彩票公益金和地方財政,由于我縣是省級貧困大縣,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較低,財政缺口巨大,所以按正常程序申請財政經(jīng)費(fèi)也有相當(dāng)難度,而爭取社會支持在短期內(nèi)也難以實(shí)現(xiàn)大的突破,故中心開展公益性社會實(shí)踐活動經(jīng)常缺少必要的財政經(jīng)費(fèi),難以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn),望上級領(lǐng)導(dǎo)在政策和資金方面予以傾斜和大力支持。

中心自開展工作以來,高度重視管理制度建設(shè)和檔案管理工作。截至目前,中心各項制度健全、運(yùn)行秩序良好。中心經(jīng)討論制定出《濮陽縣青少年活動中心工作職責(zé)》、《中心辦公制度》、《檔案管理制度》、《中心安全保衛(wèi)制度》、《中心財產(chǎn)管理制度》、《教職工守則》、《中心例會學(xué)習(xí)制度》等一系列制度規(guī)定,后來又將各項規(guī)章制度進(jìn)行了統(tǒng)一匯編,使中心工作做到了有法可依,有法必依。

為了讓中心更加高速的運(yùn)轉(zhuǎn),中心領(lǐng)導(dǎo)提出“一套設(shè)備,兩套網(wǎng)絡(luò)”的構(gòu)想,實(shí)現(xiàn)了辦公網(wǎng)和培訓(xùn)網(wǎng)雙網(wǎng)的合并,做到了每個主要辦公室都能有一臺電腦,都能連接互聯(lián)網(wǎng),真正實(shí)現(xiàn)了樓上樓下,網(wǎng)絡(luò)互通,極大方便了單位內(nèi)部人員之間的交流和協(xié)調(diào)。中心充分利用上級配備的電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,建立了電子閱覽室,平時除了內(nèi)部人員開展各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之外,周六、周日以及暑寒假期間可以開展電腦知識培訓(xùn)活動。在去年暑假期間,我們積極利用廣大青少年對電腦高科技較感興趣的特點(diǎn),開設(shè)了電腦基礎(chǔ)、flash動畫制作等培訓(xùn)班,獲得了學(xué)員的一致好評。同時為了擴(kuò)大中心宣傳范圍,經(jīng)中心研究,專門建立了中心網(wǎng)站并由專人負(fù)責(zé)更新,同時積極在國家工業(yè)和信息化部申請了網(wǎng)站備案(豫icp備10020xx4號),以做了有備無患,使中心網(wǎng)站發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

四、中心活動開展情況

濮陽縣青少年活動中心在各級主管部門的支持和幫助下,中心的各項工作已初步呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。中心充分利用配套教學(xué)設(shè)備,積極開展各類青少年活動,提升我縣青少年的綜合素質(zhì),使他們能夠德智體美全面發(fā)展。在招生中,我們嚴(yán)格本著自愿的原則,學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣愛好等選擇適合自身發(fā)展的專業(yè)去學(xué)習(xí)或活動。在收費(fèi)時,我們一貫堅持校外教育的公益性質(zhì),嚴(yán)格執(zhí)行濮陽縣物價局核定的培訓(xùn)項目收費(fèi)文件精神堅持只收取成本費(fèi)用,用于受聘教師工資或課時費(fèi)及活動中心設(shè)備設(shè)施的維修。

截至目前,中心共開設(shè)近20個專業(yè)的課程。器樂類有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、架子鼓、薩克斯管、小號等;舞蹈有少兒拉丁舞、少兒民族舞;聲樂類有少兒合唱、獨(dú)唱指導(dǎo)、高考音樂;書法類有鉛筆書法、鋼筆書法、毛筆書法;英語類有少兒實(shí)用英語,劍橋英語等;美術(shù)類有少兒繪畫、國畫、素描等;科技類有flash動畫制作、航模制作、機(jī)器人制作;課輔類有小學(xué)拼音、作文、語文數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班;其他活動有乒乓球、籃球、口才訓(xùn)練、愛國主義教育等。

1、中心舉辦活動列舉

兩年來,我中心舉辦各類活動二十余次,形式多樣、內(nèi)容豐富多彩,各類培訓(xùn)班培訓(xùn)青少年學(xué)生約3萬人次。

20xx年1月,我中心舉辦了20xx年教育系統(tǒng)春節(jié)聯(lián)歡會,在熱鬧的氣氛下中心教師和培訓(xùn)學(xué)員登臺現(xiàn)藝,獲得了在座領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊;

20xx年3月,我中心舉辦了青少年五好小公民主題教育“我的祖國”讀書征文暨演講比賽的活動。

20xx年4月,我中心開辦首期書法、素描、乒乓球、陶藝、拉丁舞、少兒民族舞培訓(xùn)班,引來眾多家長學(xué)員熱情咨詢報名,為我縣青少年的藝術(shù)教育平添了活力;

20xx年5月,我中心舉辦了慶建國六十周年主題教育“我的祖國”讀書征文評選活動。

20xx年8月1日,我中心組織人員去縣武警支隊慰問演出。

20xx年9月,我中心舉辦了慶祝建國六十周年暨第二十五個教師節(jié)大型文藝聯(lián)歡會。

20xx年9月,我中心范圍內(nèi)舉辦了“和諧盛世、和諧語言”普通話演講比賽。

20xx年12月,我中心組織人員到縣城各小學(xué)開展“民間樂器進(jìn)課堂”活動。

20xx年2月,我中心在縣政府二樓培訓(xùn)中心隆重舉辦了濮陽縣第一屆新年詩會暨頒獎匯報演出。

20xx年4月組織濮陽縣青少年學(xué)生“我的航天夢”主題征文活動。

20xx年5月,在全縣范圍內(nèi)組織濮陽縣教育系統(tǒng)藝術(shù)大賽。

2、中心取得的成績

有付出就有回報,有耕耘就有收獲。中心成立兩年來以來,已經(jīng)取得了一定的成績。

20xx年我中心被體育舞蹈聯(lián)合會認(rèn)證為“濮陽縣青少年活動中心國標(biāo)舞后備人才培訓(xùn)基地”

20xx年7月,我中心朱世銘老師在市電視臺組織的“詩仙太白杯”青年歌手大獎賽上榮獲一等獎。

20xx年9月,我中心宋艷華老師在市音樂家協(xié)會舉辦的青年歌手大獎賽上榮獲一等獎。

20xx年9月,我中心被命名為“中國舞蹈家協(xié)會培訓(xùn)基地”。

20xx年2月,我中心命名為濮陽市演講朗誦學(xué)會會員單位。

20xx年4月,我中心被濮陽市青少兒健康成長指導(dǎo)協(xié)會各成員單位推舉為理事單位。

20xx年4月,縣委縣政府選調(diào)我中心劉華清等2名老師參加“中華張姓始祖受封得姓紀(jì)念大會暨濮陽張姓研究會成立十五周年慶典活動”合唱團(tuán)演出。

20xx年5月,我中心首屆拉丁舞班的張少雪、王雅靜在亞洲國際標(biāo)準(zhǔn)舞聯(lián)合會及文化部北京希望基金會組織的“abdf國際標(biāo)準(zhǔn)舞青少年錦標(biāo)賽暨過節(jié)標(biāo)準(zhǔn)舞中國地區(qū)公開賽(北京站)”中榮獲二等獎,其余五人也均取得良好成績。

20xx年5月,我中心在濮陽市市委宣傳部、濮陽市教育局、濮陽市文化廣電新聞出版局聯(lián)合組織的“20xx飛向太空-中國載人航天(濮陽)展”“我的航天夢”主題征文活動中,被評為“最佳組織獎”。

五、存在的問題與不足

中心雖然在努力發(fā)展,但是在某些方面仍然存在著一些不足之處。

1、中心知名度宣傳不夠,缺乏品牌效應(yīng)。由于剛剛成立,社會上許多人對于中心的工作不甚理解,僅僅將中心看成是青少年玩耍的地方,甚至還認(rèn)為參加活動影響學(xué)業(yè)成績,這種觀念表面上是對青少年活動中心培養(yǎng)人、鍛煉人的認(rèn)識存在偏頗,實(shí)質(zhì)上卻是整個社會教育觀念、人才培養(yǎng)觀念的滯后,這與現(xiàn)代社會快速發(fā)展之間存在著較大差距。

2、活動投入缺少資金。由于上級撥款跟實(shí)際投入存在一定差距,所以中心啟動、建設(shè)、使用和管理人員的補(bǔ)助等方面仍然有不小的資金缺口。由于地方政府財力相當(dāng)困難,投入十分有限,缺乏固定收入及活動經(jīng)費(fèi),這也是我市及周邊地區(qū)幾個活動中心建設(shè)緩慢的一個重要原因。

3、教學(xué)培訓(xùn)迫切需要學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗。希望各級主管機(jī)構(gòu)能夠協(xié)調(diào)加強(qiáng)各兄弟單位的聯(lián)系,組織落后地區(qū)中心到全國優(yōu)秀校外教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)和交流。另外在職教師及外聘教師培訓(xùn)工作相對不足,需要進(jìn)一步加大在職教師及外聘教師的培訓(xùn)工作,繼續(xù)完善培訓(xùn)機(jī)制。

4、特長培訓(xùn)創(chuàng)新不夠。培訓(xùn)工作應(yīng)常教常新,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,我們準(zhǔn)備下一步增添卡通畫班、汽車模擬駕駛班、彩繪班等,盡量滿足學(xué)生和家長的需要。

六、改進(jìn)措施和今后努力方向

1、積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持。我們將定期主動向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作設(shè)想,與領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識后再開展扎實(shí)的工作,力爭領(lǐng)導(dǎo)支持,政策扶持,科學(xué)有效地創(chuàng)造成績。

2、主動與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系。青少年校外活動是學(xué)校工作的有效延伸,同學(xué)校有著密不可分的關(guān)系。在平時的工作中,我們會定期和各個學(xué)校聯(lián)系,相互協(xié)作,相互配合,共同為青少年的成長服務(wù),使學(xué)校教育在這里得到有力的補(bǔ)充與強(qiáng)化。

3、不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理和教師隊伍建設(shè)。我們要以人為本,不斷健全完善內(nèi)部管理規(guī)章制度,努力形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊工作作風(fēng)。我們準(zhǔn)備安排適當(dāng)?shù)臅r候組織我中心的管理人員好骨干教師,到外地先進(jìn)的校外教育機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí),使他們成為青少年校外活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,成為青少年成長的促進(jìn)者和幫助者,成為活動中心的主心骨,成為校外教育的排頭兵。

4、重視活動中心文化建設(shè)。教育要常教常新,我們活動中心要不斷加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的完善和中心文化建設(shè),讓中心永葆活力,真正成為未成年人校外活動的樂園,吸引更多的青少年兒童來活動。

5、加大對外宣傳力度。濮陽縣青少年活動中心是本地的新生事物,還未被更多的人了解,我們要利用各種宣傳手段和各種有效方法做好宣傳工作,讓更多的人了解活動中心,支持活動中心,使活動中心得到發(fā)展。

6、保證優(yōu)質(zhì)服務(wù),以質(zhì)量求生存,以誠信求發(fā)展。質(zhì)量是生命線,高質(zhì)量來自優(yōu)質(zhì)服務(wù),中心要以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和高質(zhì)量取信于社會,取信于家庭,取信于青少年學(xué)生,用我們的扎實(shí)工作回報社會,造福青少年學(xué)生。

“盛世高歌春常在,東風(fēng)勁吹勢更遒”,在縣委縣政府和教育局等上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的關(guān)心支持下,中心正緊跟時代步伐,一路闊步行進(jìn)在創(chuàng)新發(fā)展的大道上,我們期待青少年活動中心發(fā)展的明天一定會更加光輝燦爛,校外教育這顆閃亮的明珠一定會更加璀璨奪目。

篇二 青少年學(xué)生校外活動中心述職報告范文

時光飛逝,來青少年學(xué)生校外活動中心工作已有一年。如果說,青少年校外教育是一門重要的當(dāng)代課程,那么,這兒就是課堂。最難得的是,我融進(jìn)了這里的文化,由陌生到熟悉,走進(jìn)了這課堂。

一年來,自我感覺收獲頗多。要感謝組織對我的信任與厚愛,給了我舞臺,讓我有了體現(xiàn)自己價值的機(jī)會;要感謝教育前輩們對我的指點(diǎn)與幫助,讓我成長、成熟;要感謝各位同仁對我的寬宥與支持,讓我有了一個愉快的工作環(huán)境,可以施展拳腳。

這一年,對我來說是脫胎換骨的提升,有過彷徨,有過迷惘,在一個似曾相識,而又有更多陌生的教育領(lǐng)域去領(lǐng)悟教育,在躑躅中背負(fù)著前輩們的叮嚀與囑托,邁步前行,漸漸有了屬于自己的思考?,F(xiàn),就一年來,我感受最為深切的,就如何以文化引領(lǐng)來促進(jìn)“中心”科學(xué)發(fā)展的這一脈絡(luò),擇其要點(diǎn),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。在述職中如有不當(dāng)之外,懇請批評。

一年來,我深刻地認(rèn)識到了,生命的本性原本就是載歌載舞的,需要輕松,需要快樂。作為一個教育人,以前的理解從來沒有這么深刻。從奧林匹克到佛羅倫薩,從維納斯到大衛(wèi),其實(shí)就是對生命本性的重新確定,從蘇霍姆林斯基到杜威,到陶行知的“生活即教育”,都是在呼喚生命本性的回歸。社會是浮躁的,于是,孩子們太多的愉悅卻被褊狹的智能剝奪了大半。如果把我們的工作歸納為一句話,就是要讓來這里學(xué)習(xí)的孩子們快樂,為他們打開一扇扇可以瞭望藍(lán)天的窗戶。

這里,是孩子們的假日樂園。

這里,快樂沒有掩飾,都在放聲高呼,全都在為青春喝彩。

我想,我們已經(jīng)做到了;或者,我們正在努力前行。

我們單位的同志整體素養(yǎng)高,敬業(yè)精神強(qiáng),都能把職業(yè)當(dāng)事業(yè),勤勉肯干;只要工作任務(wù)下達(dá),就總是想方設(shè)法把事情辦得出色,從不斤斤計較個人得失;同事之間關(guān)系融洽,從不說長道短,都能用心呵護(hù)、捍衛(wèi)集體的榮譽(yù)。記得,在去年期末的工作總結(jié)中,我寫過這樣一句話:“如果教育是當(dāng)今行業(yè)中的一塊凈土,那我們活動中心則是這塊凈土上的一片桃園,黃發(fā)垂髫,怡然自樂。”我的運(yùn)氣好,有這么一個這么好的團(tuán)隊,我看重的不僅是單兵作戰(zhàn)的本事,更看重的是的團(tuán)隊精神、集體意志,我們有共同的價值觀、榮辱觀。這里,我要感謝前任唐鐵庚主任,是他給這支隊伍注入了靈魂。

我們“中心”所有的制度,在我接任主任之前就已經(jīng)相當(dāng)完善,是所有同志參與討論,民主大會上通過了的,早已內(nèi)化到了大家的心中。我想,這些制度再也不要掛在墻上,寫在紙上了,它早已是我們集體意志的體現(xiàn)。所有工作運(yùn)行有條不紊,能事盡其人,人盡其能,我也樂得做個“太平宰相”,依章行事罷了。

剩下,我該做什么呢?怎樣將隊伍的力量凝聚到一個點(diǎn)上?思忖再三,我們的核心文化就是“開啟智慧的文化高地。”那為什么不在“文化”二字上做文章呢?

豁然開朗,思路清澈起來,以文化引領(lǐng),走內(nèi)涵發(fā)展之路。余秋雨的《何謂文化》一書中說道:“身上的文化,比任何最高學(xué)歷的疊加,還要珍貴。”

首先,我們注重開展讀書活動促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行,一舉一動都會影響學(xué)生一生,老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來,我們多次在教師中開展讀書活動,提高老師的自身修養(yǎng),像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《xx年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動中最受歡迎的書籍,大大提升了我們老師的位味。一段時間下來,大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣,在潛移默化地影響著來我們“中心” 參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”上的樂趣。我們相信,只要給他們一顆菌種,就一定會繁衍不息,智慧的種子埋得再深,總會有破土的一天。共3頁,當(dāng)前第1頁123

篇三 2023大學(xué)生活動中心調(diào)研報告范文

調(diào)研時間:xx年2月22日 調(diào)研對象:大學(xué)生活動中心

調(diào)研目的:為了了解大學(xué)生活動中心空間功能區(qū)的分布情況及,了解設(shè)計中活動區(qū)與服務(wù)區(qū)的關(guān)系和流線要求,掌握各種設(shè)計手法和藝術(shù)處理,加深對大學(xué)生活動中心設(shè)計的難點(diǎn)和原則的了解,獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計理念和設(shè)計思路,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,開闊眼界,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,在開始自己的設(shè)計之前,我們分組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,希望能通過這次調(diào)研,我們能設(shè)計出屬于自己的作品。

一、大學(xué)生活動中心的概況

1、概念:

在現(xiàn)代社會,教育是全社會最關(guān)注的建設(shè)問題之一,大學(xué)也隨之變得不再遙遠(yuǎn)。在大學(xué)中,大學(xué)生活動中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動的場所,屬于文化館類建筑。

2建筑特征:

綜合性——活動內(nèi)容復(fù)雜。

多用性——活動形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性,實(shí)現(xiàn)一室多用和空間的綜合利用。

地域性——與大學(xué)校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系,在設(shè)施內(nèi)容建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分體現(xiàn)。

3、設(shè)計內(nèi)容:

總平設(shè)計、流線設(shè)計、活動空間組織、造型設(shè)計、建筑設(shè)計。

二、實(shí)地調(diào)研

大學(xué)生活動中心設(shè)計是我們進(jìn)入大二后的第三個課題設(shè)計,身為組長的我將調(diào)研的工作作出了一個詳細(xì)的規(guī)劃,并根據(jù)組員個人擅長作出合理分工:調(diào)研具體對象、調(diào)研注意的細(xì)節(jié)問題、行程安排以及后期的資料收集由**和***兩人主要負(fù)責(zé);收獲整理、材料分析、ppt制作由***主要負(fù)責(zé),其他人從旁協(xié)助;

帶領(lǐng)小組進(jìn)行實(shí)地勘察和成果展示與講解則由我主要負(fù)責(zé)。整個調(diào)研所有成員全程參加,力爭每個人都能得到最大的收獲。

我們的調(diào)研分兩站,第一站是安徽大學(xué)。

安徽大學(xué)學(xué)生活動中心位于學(xué)校新校區(qū)西門,名“適之樓”。由三個部分組成,分別為活動中心、服務(wù)中心及校門診樓,是校區(qū)西門內(nèi)一組半環(huán)狀建筑群,在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。

大學(xué)生活動中心在選址上是很注重可達(dá)性的,一個交通便利,在人來人往、疏合流散中具備很強(qiáng)的可達(dá)性的活動中心是能夠有效地自然地形成校園生活的

文化氛圍,并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學(xué)生活動區(qū)和教學(xué)區(qū)的作用。在我國高校建設(shè)中,大都將活動中心與食堂、服務(wù)中心、操場等建筑聯(lián)合布置,形成一個有著一定規(guī)模和體量的建筑群。在安徽大學(xué)新校區(qū),活動中心緊鄰校園西大門,是從西門進(jìn)入教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之路,不僅交通便利,不會出現(xiàn)人流擁擠,疏散困難的問題,而且它的活動范圍也不會對宿舍和教學(xué)區(qū)造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉(zhuǎn)換了校區(qū)軸線,與圖書館的東面相對,形成校區(qū)東西向景觀主軸,這樣的選址與布局凸顯了活動中心在校園中的重要位置。

站在安徽大學(xué)的西門入口出,最醒目的便是建筑頂部的大飄頂構(gòu)架,走進(jìn)

校園便發(fā)現(xiàn)它和立面三層高的柱廊把活動中心和服務(wù)中心連成一個整體,而活動

中心的對面便是大型室外臺階式綠地,活動中心在面向中心廣場的方向與之形成相互呼應(yīng),也與整個廣場尺度相匹配。安徽大學(xué)的適之樓立面上采用了大面積的玻璃幕墻,透露著現(xiàn)代文化氣息,通過玻璃幕墻可以清晰地看到樓外不息的人流和各種活動。除此之外,適之樓在

中庭頂部采用的是玻璃幕頂,不經(jīng)滿足了室內(nèi)的采光需求,也使建筑局部結(jié)構(gòu)更加堅固。但經(jīng)過討論,我們認(rèn)為屋頂?shù)拇箫h頂構(gòu)架在設(shè)計上有點(diǎn)過于單調(diào),如果能做一些藝術(shù)上的處理也許會有更好的效果。

適之樓的功能組成是多元復(fù)合型的,它將各種商服設(shè)施組合成為服務(wù)中心,與活動中心、門診樓組成校園生活區(qū)的公共中心。平地形式的多功能廳,既可以進(jìn)行一般性的文藝演出,也可以展開招聘、展覽活動。這組建筑總體布局上將活動中心與服務(wù)中心組合設(shè)計,利于產(chǎn)生社區(qū)中心的聚集效應(yīng),烘托校園生活氛圍。

建筑內(nèi)部設(shè)計有兩個中庭,一個長方形中庭位于主入口,與三層高的長廊

大廳相通,可以看到室外臺階式綠化廣場;一個狹長中庭位于多功能廳西側(cè),周邊布置琴房,是一個小尺度的文藝活動廳。但美中不足的是中庭側(cè)面三層高的墻面上一片空白,使用

者并沒有將其充分利用起來,有些浪費(fèi)。此外建筑內(nèi)部塑造了具有多種活動可能的“灰空間”,注重友好互動的界面設(shè)計,通過圍合、下沉、遮蓋、穿越等多種手段塑造具有歸屬煩的活動場所。

離開安徽大學(xué)之后,我們來到了我們此行的第二站——安徽建筑工業(yè)學(xué)院。 安建工的活動中心臨水而建,并呈左右對稱,大面積的玻璃幕墻圍合在建筑主體之外,使室內(nèi)的人有個很好的視野,在滿足室內(nèi)采光的同時,也便于室內(nèi)的人欣賞風(fēng)景。

后方橘紅色的墻面不同于建筑主體的灰色,在形成對比的同時,也打破了灰色的死寂,從灰色主調(diào)中跳躍出來的橘紅色顯現(xiàn)出了活動中心的活潑?;⌒蝺A斜式屋頂構(gòu)架與橘紅色的圓形墻體部分結(jié)合,寓意日月合抱。

整個建筑以圓形為設(shè)計理

念,主體部分是大的圓柱,而左右兩邊各有一個小的圓柱,一大圓帶動小圓,顯得十分生動活潑。

三、調(diào)研心得

1、實(shí)地勘察與調(diào)研是設(shè)計必不可少的部分,光靠書籍與資料是學(xué)不好設(shè)計的。

2、調(diào)研過程的每一個細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對待,也許一不留心就會遺漏能給自己的設(shè)計帶來靈感的東西。

3、各司其職,相互配合,共同努力很重要,這是一切團(tuán)體工作能很好展開的前提。

4、個人素質(zhì)很重要,專業(yè)素養(yǎng)很重要。

篇四 大學(xué)生活動中心設(shè)計基地調(diào)研報告

一、調(diào)查目的:

了解并深入調(diào)查一餐基地環(huán)境,以便更好的處理好所要設(shè)計的大學(xué)生活動中心與基地周邊環(huán)境、場地、室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系。

基地概述:

設(shè)計擬在我校建一座大學(xué)生活動中心,建筑總面積約xxxx平米,該工程擬建于校園內(nèi)一餐位置?;匦螤畲笾聻閤形,建筑總面積約為xxxx平米,地形平坦,可忽略地表的起伏對建筑建造的影響?;乜拷@中心位置,與行政樓距離較近。校園南部為教學(xué)區(qū)域,西北部為學(xué)生宿舍區(qū),是學(xué)生參與各種活動的交通交匯點(diǎn)之一。基地南邊為xx西路,西北方毗鄰學(xué)生公寓,與第二餐廳遙遙相望。站在基地位置向東望去,視線穿過圖書館前的廣場可以欣賞到xx湖的美麗景色。

二、環(huán)境分析:

基地南側(cè)的xx西路是連接校園外環(huán)路與內(nèi)環(huán)路的主干道之一。通過xx西路向西可以聯(lián)系到校園西部的商業(yè)區(qū)域。在課下尤其是晚上,該商業(yè)區(qū)域會聚集大量的學(xué)生人流。這些人流通過xx西路可以方便地到達(dá)基地位置。xx西路南部為校內(nèi)綠化帶,是教學(xué)區(qū)域、宿舍區(qū)域、行政辦公區(qū)域之間設(shè)立的緩沖帶。該綠化帶相對宿舍區(qū)域較遠(yuǎn),周圍場地功能多樣,是區(qū)域矛盾的集合區(qū)域,不適合學(xué)生在此進(jìn)行各種活動。該區(qū)域的設(shè)置是為緩解區(qū)域之間的矛盾和營造教學(xué)區(qū)域的安靜學(xué)習(xí)環(huán)境而設(shè)置,可以與各教學(xué)樓周圍的綠化聯(lián)系融合。因而綠化帶內(nèi)不會存在大量人流的聚集,但是與綠化帶相聯(lián)系的道路卻都會有很多的人流通過。

基地向東北穿過xx西路為校圖書館,通過xx西路向北可以到達(dá)學(xué)校北門,學(xué)校北門因距離宿舍較近,是學(xué)生平時出入校園的主要出入口。基地東北部是校圖書館和xx湖,是學(xué)生平時進(jìn)行閱讀背誦和放松心情的地方,在課下同樣會吸引很大的學(xué)生人流出入。

基地西北部為學(xué)生宿舍區(qū)。此區(qū)域距離基地位置最近,聯(lián)系方便,學(xué)生可以方便地到達(dá)基地位置。但由于一二號公寓與基地銜接過近,基地位置建筑物的存在會對這兩個公寓樓的學(xué)生到達(dá)公寓南部的其他區(qū)域形成一定的阻擋作用。這兩個公寓樓高度較高,且基地與這兩個公寓樓之間的道路相對較窄,道路兩側(cè)又栽培有大樹,對于處于基地位置的設(shè)計建筑物來說,從宿舍區(qū)域來看,很難形成較好的景觀?;蛘哒f不易于尋找到較好的建筑觀察角度。

基地毗鄰內(nèi)環(huán)路,通過內(nèi)環(huán)路、xx東路可以聯(lián)系到六號教學(xué)樓。六號教學(xué)樓的人流會通過校行政樓后的內(nèi)環(huán)路和校圖書館前的廣場到達(dá)更多的區(qū)域,這樣就給基地位置的設(shè)計建筑帶來了大量人流。學(xué)校車輛的進(jìn)出設(shè)計為南門進(jìn)北門出。車輛大致從南門進(jìn)入通過廣場路、校行政樓外圍的內(nèi)環(huán)路和名人路,從北門出去。車輛的經(jīng)過使基地周邊的人流與行進(jìn)的車輛產(chǎn)生了矛盾。在進(jìn)行建筑設(shè)計時要注意這一點(diǎn)。

三、設(shè)計思考:

學(xué)校的教學(xué)辦公和生活住宿兩大區(qū)域相互分開,體育場、xx湖、圖書館、基地、商業(yè)街自東向西地分布在兩大區(qū)域之間,起到聯(lián)系兩大區(qū)域的作用,基地位置又正好處于這中間的位置,是各種矛盾集合的地方,同時基地所處的位置又存在很多的優(yōu)勢。

a 校園內(nèi)建筑物的高度大致相同,顏色一樣,在形體上,校內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計通過綠地、水面、廣場的設(shè)計來去除建筑造型單一所帶來的枯燥的感覺。在進(jìn)行建筑設(shè)計時,可以通過借鑒這樣的方法來彌補(bǔ)一些設(shè)計上的遺憾,同時也應(yīng)注意遵從校園規(guī)劃的設(shè)計原則,讓設(shè)計的建筑與校內(nèi)其他建筑相互呼應(yīng)。建筑要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),不僅是建筑設(shè)計對自然的尊重,更是建筑設(shè)計對地域文化和歷史的尊重。這是環(huán)境表現(xiàn)在建筑設(shè)計上對建筑設(shè)計的制約。

b建筑造型的考慮要結(jié)合基地平面進(jìn)行合理的設(shè)計,在藝術(shù)造型反面,與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的本質(zhì)是建筑設(shè)計表達(dá)的精神情感與環(huán)境完美相結(jié)合,夸張的對比和形態(tài)的相似都可以作為構(gòu)筑精神環(huán)境融合的方法。但是作為教育類建筑,對于夸張的對比的手法的運(yùn)用要慎重考慮選擇。

c對于教育類建筑來說,在進(jìn)行設(shè)計是要考慮到建筑對于學(xué)生的情感影響,也要注意建筑對于學(xué)校工作人員的意義。在進(jìn)行設(shè)計時要注意思考政治與建筑設(shè)計之間的關(guān)系影響。政治和建筑都會對時代產(chǎn)生影響,兩者之間總會存在矛盾,協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾也是考研建筑師的一道題目。

篇五 2023年青少年學(xué)生校外活動中心述職報告

時光飛逝,來青少年學(xué)生校外活動中心工作已有一年。如果說,青少年校外教育是一門重要的當(dāng)代課程,那么,這兒就是課堂。最難得的是,我融進(jìn)了這里的文化,由陌生到熟悉,走進(jìn)了這課堂。

一年來,自我感覺收獲頗多。要感謝組織對我的信任與厚愛,給了我舞臺,讓我有了體現(xiàn)自己價值的機(jī)會;要感謝教育前輩們對我的指點(diǎn)與幫助,讓我成長、成熟;要感謝各位同仁對我的寬宥與支持,讓我有了一個愉快的工作環(huán)境,可以施展拳腳。

這一年,對我來說是脫胎換骨的提升,有過彷徨,有過迷惘,在一個似曾相識,而又有陌生的教育領(lǐng)域去領(lǐng)悟教育,在躑躅中背負(fù)著前輩們的叮嚀與囑托,邁步前行,漸漸有了屬于自己的思考?,F(xiàn),就一年來,我感受最為深切的,就如何以文化引領(lǐng)來促進(jìn)“中心”科學(xué)發(fā)展的這一脈絡(luò),擇其要點(diǎn),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。在述職中如有不當(dāng)之外,懇請批評。

一年來,我深刻地認(rèn)識到了,生命的本性原本就是載歌載舞的,需要輕松,需要快樂。作為一個教育人,以前的理解從來沒有這么深刻。從奧林匹克到佛羅倫薩,從維納斯到大衛(wèi),其實(shí)就是對生命本性的重新確定,從蘇霍姆林斯基到杜威,到陶行知的“生活即教育”,都是在呼喚生命本性的回歸。社會是浮躁的,于是,孩子們太多的愉悅卻被褊狹的智能剝奪了大半。如果把我們的工作歸納為一句話,就是要讓來這里學(xué)習(xí)的孩子們快樂,為他們打開一扇扇可以瞭望藍(lán)天的窗戶。

這里,是孩子們的假日樂園。

這里,快樂沒有掩飾,都在放聲高呼,全都在為青春喝彩。

我想,我們已經(jīng)做到了;或者,我們正在努力前行。

我們單位的同志整體素養(yǎng)高,敬業(yè)精神強(qiáng),都能把職業(yè)當(dāng)事業(yè),勤勉肯干;只要工作任務(wù)下達(dá),就總是想方設(shè)法把事情辦得出色,從不斤斤計較個人得失;同事之間關(guān)系融洽,從不說長道短,都能用心呵護(hù)、捍衛(wèi)集體的榮譽(yù)。記得,在去年期末的工作總結(jié)中,我寫過這樣一句話:“如果教育是當(dāng)今行業(yè)中的一塊凈土,那我們活動中心則是這塊凈土上的一片桃園,黃發(fā)垂髫,怡然自樂。”我的運(yùn)氣好,有這么一個這么好的團(tuán)隊,我看重的不僅是單兵作戰(zhàn)的本事,更看重的是的團(tuán)隊精神、集體意志,我們有共同的價值觀、榮辱觀。這里,我要感謝前任唐鐵庚主任,是他給這支隊伍注入了靈魂。

我們“中心”所有的制度,在我接任主任之前就已經(jīng)相當(dāng)完善,是所有同志參與討論,民主大會上通過了的,早已內(nèi)化到了大家的心中。我想,這些制度再也不要掛在墻上,寫在紙上了,它早已是我們集體意志的體現(xiàn)。所有工作運(yùn)行有條不紊,能事盡其人,人盡其能,我也樂得做個“太平宰相”,依章行事罷了。

剩下,我該做什么呢?怎樣將隊伍的力量凝聚到一個點(diǎn)上?思忖再三,我們的核心文化就是“開啟智慧的文化高地。”那為什么不在“文化”二字上做文章呢?

豁然開朗,思路清澈起來,以文化引領(lǐng),走內(nèi)涵發(fā)展之路。余秋雨的《何謂文化》一書中說道:“身上的文化,比任何最高學(xué)歷的疊加,還要珍貴。”

首先,我們注重開展讀書活動促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行,一舉一動都會影響學(xué)生一生,老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來,我們多次在教師中開展讀書活動,提高老師的自身修養(yǎng),像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《xx年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動中最受歡迎的書籍,大大提升了我們老師的位味。一段時間下來,大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣,在潛移默化地影響著來我們“中心” 參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”上的樂趣。我們相信,只要給他們一顆菌種,就一定會繁衍不息,智慧的種子埋得再深,總會有破土的一天。

篇六 xxxx年青少年學(xué)生校外活動中心述職報告范文

時光飛逝,來青少年學(xué)生校外活動中心工作已有一年。如果說,青少年校外教育是一門重要的當(dāng)代課程,那么,這兒就是課堂。最難得的是,我融進(jìn)了這里的文化,由陌生到熟悉,走進(jìn)了這課堂。

一年來,自我感覺收獲頗多。要感謝組織對我的信任與厚愛,給了我舞臺,讓我有了體現(xiàn)自己價值的機(jī)會;要感謝教育前輩們對我的指點(diǎn)與幫助,讓我成長、成熟;要感謝各位同仁對我的寬宥與支持,讓我有了一個愉快的工作環(huán)境,可以施展拳腳。

這一年,對我來說是脫胎換骨的提升,有過彷徨,有過迷惘,在一個似曾相識,而又有陌生的教育領(lǐng)域去領(lǐng)悟教育,在躑躅中背負(fù)著前輩們的叮嚀與囑托,邁步前行,漸漸有了屬于自己的思考?,F(xiàn),就一年來,我感受最為深切的,就如何以文化引領(lǐng)來促進(jìn)“中心”科學(xué)發(fā)展的這一脈絡(luò),擇其要點(diǎn),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。在述職中如有不當(dāng)之外,懇請批評。

一年來,我深刻地認(rèn)識到了,生命的本性原本就是載歌載舞的,需要輕松,需要快樂。作為一個教育人,以前的理解從來沒有這么深刻。從奧林匹克到佛羅倫薩,從維納斯到大衛(wèi),其實(shí)就是對生命本性的重新確定,從蘇霍姆林斯基到杜威,到陶行知的“生活即教育”,都是在呼喚生命本性的回歸。社會是浮躁的,于是,孩子們太多的愉悅卻被褊狹的智能剝奪了大半。如果把我們的工作歸納為一句話,就是要讓來這里學(xué)習(xí)的孩子們快樂,為他們打開一扇扇可以瞭望藍(lán)天的窗戶。

這里,是孩子們的假日樂園。

這里,快樂沒有掩飾,都在放聲高呼,全都在為青春喝彩。

我想,我們已經(jīng)做到了;或者,我們正在努力前行。

我們單位的同志整體素養(yǎng)高,敬業(yè)精神強(qiáng),都能把職業(yè)當(dāng)事業(yè),勤勉肯干;只要工作任務(wù)下達(dá),就總是想方設(shè)法把事情辦得出色,從不斤斤計較個人得失;同事之間關(guān)系融洽,從不說長道短,都能用心呵護(hù)、捍衛(wèi)集體的榮譽(yù)。記得,在去年期末的工作總結(jié)中,我寫過這樣一句話:“如果教育是當(dāng)今行業(yè)中的一塊凈土,那我們活動中心則是這塊凈土上的一片桃園,黃發(fā)垂髫,怡然自樂。”我的運(yùn)氣好,有這么一個這么好的團(tuán)隊,我看重的不僅是單兵作戰(zhàn)的本事,更看重的是的團(tuán)隊精神、集體意志,我們有共同的價值觀、榮辱觀。這里,我要感謝前任唐鐵庚主任,是他給這支隊伍注入了靈魂。

我們“中心”所有的制度,在我接任主任之前就已經(jīng)相當(dāng)完善,是所有同志參與討論,民主大會上通過了的,早已內(nèi)化到了大家的心中。我想,這些制度再也不要掛在墻上,寫在紙上了,它早已是我們集體意志的體現(xiàn)。所有工作運(yùn)行有條不紊,能事盡其人,人盡其能,我也樂得做個“太平宰相”,依章行事罷了。

剩下,我該做什么呢?怎樣將隊伍的力量凝聚到一個點(diǎn)上?思忖再三,我們的核心文化就是“開啟智慧的文化高地。”那為什么不在“文化”二字上做文章呢?

豁然開朗,思路清澈起來,以文化引領(lǐng),走內(nèi)涵發(fā)展之路。余秋雨的《何謂文化》一書中說道:“身上的文化,比任何最高學(xué)歷的疊加,還要珍貴。”

首先,我們注重開展讀書活動促進(jìn)老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行,一舉一動都會影響學(xué)生一生,老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來,我們多次在教師中開展讀書活動,提高老師的自身修養(yǎng),像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《xx年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動中最受歡迎的書籍,大大提升了我們老師的位味。一段時間下來,大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣,在潛移默化地影響著來我們“中心” 參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”上的樂趣。我們相信,只要給他們一顆菌種,就一定會繁衍不息,智慧的種子埋得再深,總會有破土的一天。

學(xué)生活動中心報告6篇

時光飛逝,來青少年學(xué)生校外活動中心工作已有一年。如果說,青少年校外教育是一門重要的當(dāng)代課程,那么,這兒就是課堂。最難得的是,我融進(jìn)了這里的文化,由陌生到熟悉,走進(jìn)了這課堂。一…
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