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學(xué)生生活報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-19 17:33:14 查看人數(shù):29

學(xué)生生活報(bào)告

篇一 關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查報(bào)告

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,其在寫作上有一定的技巧。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

摘要:為了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,傾聽他們的心聲,我進(jìn)行了“小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)況與期望調(diào)查”。調(diào)查主要采取問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行,共發(fā)問卷40份。調(diào)查對(duì)象涉及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來基礎(chǔ)教育有了很大的發(fā)展,素質(zhì)教育理念深入人心。多數(shù)小學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活狀況。他們對(duì)課堂教學(xué)和教師的基本素質(zhì)、對(duì)父母的家庭教育基本認(rèn)同。但現(xiàn)實(shí)生活中也存在著一些制約素質(zhì)教育全面實(shí)施的因素,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、對(duì)考試及成績(jī)排名等心情矛盾、對(duì)父母和教師有更高要求等。因此,提高教師和父母素質(zhì)是我們成人刻不容緩的責(zé)任。

關(guān)鍵詞:調(diào)查、教師素質(zhì)、信任、考試

一、問題的提出:

現(xiàn)實(shí)生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些?經(jīng)常聽到孩子抱怨自己的父母沒有時(shí)間陪自己學(xué)習(xí)或游戲,獨(dú)自去外面玩,反而給他們買很多的考卷做,感覺極不平衡。在家享受不到樂趣,在學(xué)校還是一樣,整天被作業(yè)包圍,經(jīng)??荚嚕疾缓眠€得接受批評(píng),孩子覺得壓力很大。今年來,不時(shí)有報(bào)道,有些學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而離家出走,甚至跳樓自殺。

二、研究對(duì)象與研究方法:

研究對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,研究方法主要采取問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行。

三、研究結(jié)果的思考與分析:

1、多數(shù)小學(xué)生認(rèn)同目前的課堂教學(xué)形式

調(diào)查顯示,60%的小學(xué)生認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中沒有大量重復(fù)課本內(nèi)容;83%的小學(xué)生認(rèn)為教師的'課堂教學(xué)形式大部分是靈活多樣的;90%小學(xué)生認(rèn)為老師在課堂上的教學(xué)大部分內(nèi)容既能傳授知識(shí),又注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力??梢?,現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)還是比較關(guān)注的。我認(rèn)為:教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)新課改的精神,將精神落實(shí)到實(shí)處。在教學(xué)中,貫穿新的教學(xué)理念,力求培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。在新課改的今天,絕大多數(shù)教師都能在教育教學(xué)過程中,運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法,深入開發(fā)學(xué)生的思維資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣,啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生通過積極主動(dòng)的思維活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),勤奮的思考,不斷的對(duì)所學(xué)習(xí)的各種知識(shí)信息進(jìn)行加工轉(zhuǎn)換、消化吸收,獲得新知識(shí)。

2、大部分小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間超標(biāo),普遍希望縮短作業(yè)時(shí)間

雖然“減負(fù)”呼聲喊了多年,但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重。調(diào)查發(fā)現(xiàn),無論是平時(shí)還是周末,小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)間上的超標(biāo)比例均超過一半。根據(jù)教育部規(guī)定,小學(xué)生四、五、六年紀(jì)的作業(yè)量應(yīng)在60分鐘內(nèi)完成。而現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)依然有增無減。對(duì)于“你希望每天多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)”有38%的小學(xué)生希望在半小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè),有53%小學(xué)生希望在一小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè),10%小學(xué)生希望在二小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的愿望已超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),可見,他們實(shí)際的作業(yè)時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過期望的時(shí)間。說真的,老師布置的作業(yè)還不算多,而是大部分家長(zhǎng)“望子成龍”的心情,讓孩子們負(fù)擔(dān)加重,另外買了許多考卷讓孩子們完成。時(shí)常聽到學(xué)生的埋怨。其實(shí),作業(yè)量不在多,而在精,能掌握重點(diǎn)、要點(diǎn)就夠了。老師上課時(shí)也不愿看見他們老是打著哈欠,無精打采的樣子。這樣只會(huì)造成惡性循環(huán),覺睡不好,學(xué)習(xí)更無能為力。

3、小學(xué)生最渴望得到父母的信任,最不滿父母說話不算話

社會(huì)的變動(dòng),伴隨而來的是人們價(jià)值觀念與生活方式的變化,這種變化猛烈地沖擊著家庭的領(lǐng)地,導(dǎo)致產(chǎn)生離婚家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧苦家庭、富裕家庭等等。這形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境,會(huì)在不同程度上影響到孩子。調(diào)查顯示,小學(xué)生最渴望得到父母的信任,最不滿父母說話不算話。在問卷中得出,小學(xué)生最喜歡父母做事有:信任我(40%)、說話算話(23%)、給我輔導(dǎo)功課(37%)。另外,小學(xué)生對(duì)父母不滿的是:說話不算話(35%)、對(duì)我管的太多(25%)、在家打麻將(40%),以上數(shù)據(jù)說明孩子們希望父母給他們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。父母才是孩子的第一任老師,培養(yǎng)出一個(gè)品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標(biāo)。美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)-艾爾金德認(rèn)為,要想讓孩子有教養(yǎng)、守道德,父母必須是一個(gè)品德高尚的人。兒童教育專家還認(rèn)為,孩子的一舉一動(dòng)都源于對(duì)大人的耳聞目染?!拔覀儜?yīng)當(dāng)用行動(dòng)去教育兒童,只有身教所不能做到的才用言教”——盧梭。不要在家里以居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子。孩子從小就在受尊重的環(huán)境下成長(zhǎng),他就會(huì)自然地尊重他人。

4、對(duì)成績(jī)排名各抒己見,一半學(xué)生認(rèn)為成績(jī)是個(gè)人隱私,另一半學(xué)生認(rèn)為考試成績(jī)應(yīng)該公開

對(duì)考試的矛盾心情也反映在成績(jī)排名的態(tài)度上,調(diào)查顯示,對(duì)“成績(jī)是個(gè)人隱私,不應(yīng)該公布”這一觀點(diǎn),有25%的小學(xué)生非常贊同,有40%的小學(xué)生比較贊同,有12%的小學(xué)生比較反對(duì)這一觀點(diǎn),有23%的小學(xué)生非常反對(duì)。可見,在成績(jī)排名這一問題上,小學(xué)生的態(tài)度也是很矛盾的,對(duì)成績(jī)排名的支持,反映了小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈需求,但同時(shí)又承受極大的壓力。教育行政部門也曾明文規(guī)定不允許根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排名,但從學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)需求來看,單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往以奏效,需要與教育的深層問題配套解決。就本人所在教學(xué)區(qū)域,經(jīng)常會(huì)進(jìn)行抽測(cè),進(jìn)行學(xué)校及班級(jí)的排名,無形中加重教師的壓力。當(dāng)然,最終還得讓學(xué)生付出。我想,學(xué)生也是不堪重負(fù)、苦不敢言。還是讓“成績(jī)排名”早點(diǎn)散去。

四、建議:

1、提高學(xué)生父母的綜合素質(zhì)是新時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)的要求,因此,我認(rèn)為:應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用,定時(shí)為家長(zhǎng)朋友傳輸新的教育理念,真正地做到家長(zhǎng)、學(xué)校兩方面配合。

2、學(xué)校方面應(yīng)大力支持教師進(jìn)行各方面素質(zhì)的提高。如:班主任進(jìn)修、各科教師展示課、各種培訓(xùn)等。

3、作為家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和教師在一起交流,從實(shí)際出發(fā)去教育、引導(dǎo)孩子,讓孩子健康成長(zhǎng)。

4、提高全民素質(zhì),讓整個(gè)社會(huì)都增強(qiáng)意識(shí),讓人們都去關(guān)心下一代。

5、教育部門應(yīng)及時(shí)、適時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài),以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注下一代。

篇二 2023寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:大學(xué)生寒期生活調(diào)查,

一年一度的寒期生活來臨了。寒期,對(duì)于很多學(xué)生來說,是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的但我們發(fā)現(xiàn):一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺,閑逛等方式打發(fā)自己的寒假時(shí)間,

這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍?我們大學(xué)生的寒期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢?

為了深入了解大學(xué)生的寒假生活,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問卷形式來調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),為他們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。

本課題——“大學(xué)生寒期生活調(diào)查”,該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。

一、調(diào)查目標(biāo):

本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過調(diào)查,了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況,并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié),從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ),剖析現(xiàn)象成因,找到問題,提出相應(yīng)的建議,引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo),具體目標(biāo)如下:

(1)以問卷調(diào)查的形式,詳細(xì)我校及為學(xué)校,不同年級(jí),不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況,找出普遍性問題。

(2)在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上,進(jìn)行深入剖析,探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

(3)依據(jù)原因,提出可行性建議,以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自主合理安排假期時(shí)間的目的。

二、調(diào)查內(nèi)容:

基于以上研究目標(biāo),調(diào)查的內(nèi)容主要包括:

第一:當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況

1、當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查

2、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù),找出存在的普遍性問題

第二:從各個(gè)角度分析現(xiàn)象,剖析問題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果,進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析,提出存在的問題;

2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問題,尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因;

3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象,剖析問題成因;

第三:研究結(jié)論與提出建議

1、歸納研究結(jié)果

2、提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議

3、提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望

三、問卷發(fā)放情況:

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份,收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校(包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高),問卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣,涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60、6%,大二則占到30、4%,在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。

四、結(jié)果及分析:

通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù),本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象:

(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查:超過半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的寒期計(jì)劃不盡如意。

關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的寒期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示:大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到寒期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力的大好時(shí)機(jī),在沒有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃?”問題中,有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的寒假?zèng)]有計(jì)劃,以至于無所事事,在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃?”問題中,有75%的人回答“沒有“表明,超過半數(shù)的學(xué)生沒有嚴(yán)格執(zhí)行自己的寒期計(jì)劃,這可能主要由個(gè)人因素決定的。

(2)通過調(diào)查,我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的寒期大致可以分為五類:“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學(xué)車一族”(占21%)。他們不同種類的寒期生活既由個(gè)人因素,又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

1、打工一族

調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:

(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入;

(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力;

(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來,選擇“寒假家教或兼職”分別占46%,而選擇去工廠的學(xué)生僅占6%。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。做家教是大學(xué)生的首選,這樣既可以鍛煉自己,也可以開闊視野,接觸社會(huì)?!傲髯约旱暮?,吃自己的飯,自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言。

盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。正因?yàn)槿绱?,大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁,大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。

2、“充電一族”

調(diào)查顯示,留校的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí),上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來,本科生倍受青昧已成歷史,越來越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此,考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

為了更美好的明天,如今就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻,一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門技能,提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,所以他們選擇假期留校充電(大學(xué)生把寒假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”),盡管需要金錢和時(shí)間,但經(jīng)調(diào)查顯示,仍有16%的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的方式給自己充電。

3、“無聊一族”

整個(gè)寒假,無所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職,但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣,最終只好郁悶的度過整個(gè)寒假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28%同學(xué)屬于“無聊一族”。

大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩,變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來,大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅,設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣,于是,大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚——-泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩,網(wǎng)上時(shí)空飛越無限,網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔,也許很多人不禁要問,這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡(luò),他們又在做些什么呢?帶著這些疑問,我們展開了調(diào)查。

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來講已經(jīng)不再新鮮,只是,怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天,網(wǎng)上貿(mào)易,網(wǎng)上咨詢,網(wǎng)上求職已不是新鮮話題,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件,查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能,例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息,而無需在圖書館和書店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界,但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界,另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn),成為“網(wǎng)蟲”。網(wǎng)蟲一般性格孤僻,不善交際,自我封閉,只在網(wǎng)上釋放自我,這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。

五、可行性建議

針對(duì)調(diào)查結(jié)果,我們提出如下建議:

(一)、寒假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間,我們必須親自去挖掘它寶貴的資源,實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

l、利用寒期時(shí)間參加志愿活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增加社會(huì)責(zé)任感和使命感!

2、冷靜面對(duì)“考證熱”,培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在工作競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,因此多一個(gè)證書就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢(shì),同時(shí)也多一份選擇,而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書要求,這兩年就業(yè)事實(shí)也表明,有證書的學(xué)生比沒證書的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些,但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考,應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來選擇考證,不要盲目地見證就考,更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用寒期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

3、在假期生活中,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭,要加強(qiáng)體育鍛煉。

對(duì)于一些大學(xué)生喊寒假無聊、沒意思這一客觀事實(shí),有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一,大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹恚撤N程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二,大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐,往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來供大家參考。如果你想寒假在校好好學(xué)習(xí),那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持實(shí)施;如果你假期想好好鍛煉一下,那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐,做到敢想敢干??但無論你朝哪個(gè)方向走,你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。

(二)、除了學(xué)生個(gè)人努力外,學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的寒期創(chuàng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們度過一個(gè)有意義的寒假。

l、預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩,學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。

2、學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加寒假志愿者活動(dòng),為他們提供一些機(jī)會(huì)。

3、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的寒期生活,保障他們的合法權(quán)益。

六、結(jié)語

本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活,貼近大學(xué)生實(shí)際,反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象,也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問題,為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學(xué)生活美好而飛快,在大學(xué)生活的假期也是如此,大學(xué)假期的如何利用,不同生活方式不同成長(zhǎng)環(huán)境的同學(xué)有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工,還有社會(huì)實(shí)踐,參加公益活動(dòng),做志愿者,都是大學(xué)生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù),為了實(shí)現(xiàn)理想和追求,為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。假期不僅是快樂的輕松的,更重要的是在一個(gè)假期結(jié)束之后我要有所收獲,有所思考。

在此,也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問題,以便更好的安排假期生活,規(guī)劃未來方向,為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇三 大學(xué)生寒假生活社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)暫時(shí)告一段落,同學(xué)們可以過個(gè)愉快的寒假了。同學(xué)們的寒假生活到底怎么樣呢?我通過我的親身經(jīng)歷,細(xì)致調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤?,少部分同學(xué)把自己的寒假生活安排得有條不紊,他們?cè)诤賱傞_始就為自己制定了周密的寒假計(jì)劃,把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、鍛煉身體都列入計(jì)劃之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候錘煉身體,什么時(shí)候起床、睡覺,都很有規(guī)律,這樣,他們的寒假生活非常充實(shí),既學(xué)到了知識(shí),又參與了各項(xiàng)活動(dòng),還錘煉了身體,收獲很大??墒牵蠖鄶?shù)同學(xué)的寒假過得并不理想,我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),主要存在以下問題:

一、作息沒規(guī)律。

許多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué),晚點(diǎn)起床也沒什么關(guān)系,天天睡到九、十點(diǎn),有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里,不肯起床;到了晚上,豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了,遲遲不肯睡覺,這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán),嚴(yán)重影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的,于是把學(xué)習(xí)拋到腦后,沒有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí),閱讀書籍。至于老師布置的作業(yè),那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng),一開始作業(yè)少做些沒關(guān)系,過一天是一天,當(dāng)這種惰性慢慢發(fā)展起來,作業(yè)越積越多,寒假過了一大半后拿起作業(yè)本一看,“啊!”大吃一驚,然后就開始“臨時(shí)抱佛腳”,拼命地補(bǔ)作業(yè),作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是“急性子”,總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好,然后就可以放放心心地去玩,作業(yè)很快就做好了,質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。

部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè),就是看電視、玩游戲,寒假的時(shí)間就這樣被白白浪費(fèi)了,失去了參與活動(dòng)、開闊眼界,錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)該向第一種學(xué)生學(xué)習(xí),在假期之初就要制定好計(jì)劃,安排好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活,要關(guān)心和督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)心少年兒童,利用社會(huì)資源,組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣,我們的寒假生活一定會(huì)更加精彩!

篇四 大學(xué)生寒假生活實(shí)踐報(bào)告3000字

經(jīng)過幾天的休整,當(dāng)剛回到家時(shí)的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自己這半年的學(xué)習(xí)生活,雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機(jī)” 就業(yè)危機(jī)。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的天地里,同學(xué)們都在努力的通過各種機(jī)會(huì)來磨礪和充實(shí)自己,希望能多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自己將來走進(jìn)社會(huì)有所幫助。然而,大學(xué)只是一個(gè)溝通校園與社會(huì)的橋梁,是我們步入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自己知識(shí)的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰,僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的。于是,我開始思考:怎樣才能讓自己在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西,從而度過一個(gè)有意義的寒假。

經(jīng)過了一番思考后,我把自己的想法告訴了父母:獨(dú)自到附近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于考慮到自己各方面的實(shí)際情況(一沒經(jīng)驗(yàn);二沒學(xué)歷;三時(shí)間有限),決定進(jìn)行為期10天無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng),主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí),以便盡早適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境。在得到父母的認(rèn)同后,我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘。

實(shí)踐前行動(dòng)

15日一大早和父親在外面吃過早飯后,我揣著自己僅有的身份證和學(xué)生證,開始了我人生中的第一次求職。雖然在電視上看過人家應(yīng)聘,心里也作好了被打擊的準(zhǔn)備,可畢竟是第一次,站在應(yīng)聘單位的門外還是緊張的打起了退膛鼓。一直在一旁的父親看出了我的心思,說道:“要不我去幫你問問,看看人家要不要人,你再進(jìn)去。”“不……不用了,我自己去問,不行我再換一家,你……你還是先回家吧。”我拒絕了父親的“幫助”,因?yàn)槲抑?,從小到大我一直都生活在父母的扶助中,現(xiàn)在的我如果不邁出這獨(dú)立的第一步,那么這次應(yīng)聘將失去意義,即使得到這份工作,對(duì)我來說也沒什么實(shí)質(zhì)性的收獲,因?yàn)槲乙演斣诹似鹋芫€上。待父親轉(zhuǎn)身離開后,我穩(wěn)了穩(wěn)自己的心緒,深呼吸,帶著忐忑不安的心情走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門……

半個(gè)多小時(shí)過后。“成功了!”我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來,因?yàn)榧敝氚堰@個(gè)好消息告訴家人,回家的腳步也顯得輕快了許多,可沒想到一抬頭,發(fā)現(xiàn)父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原來,他這既是監(jiān)督我(怕我半路落跑)又是關(guān)心我(怕我遭受打擊),頓時(shí)體會(huì)了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘成功后,他也只淡淡的對(duì)我說了一句:“看來真的是長(zhǎng)大了。”是呀,就在這一刻我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)什么事情都要等父母安排妥當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司,經(jīng)理退還我學(xué)生證時(shí)對(duì)我說的話:“我之所以錄用你,是因?yàn)槲倚蕾p你的就業(yè)危機(jī)意識(shí)和這種敢于單獨(dú)到社會(huì)里推銷自己的勇氣,對(duì)于你這樣一個(gè)剛上大一的女孩子來說,能做到這兩點(diǎn)是很不容易的。”想到這里,再一次慶幸自己之前沒讓父親為自己去打探,否則,這份工作說不定就丟了,而我也少了一次考驗(yàn)自己信心和勇氣的機(jī)會(huì)。

當(dāng)天下午2:00我準(zhǔn)時(shí)來到公司,和辦公室的同事打過招呼后,見大家都在忙自己的事情,我就找了兩本書關(guān)于家居專修基本常識(shí)的書看,因?yàn)樯衔绾徒?jīng)理商量過,由于我的能力和時(shí)間有限,一些復(fù)雜和長(zhǎng)期的工作我也不能做,于是就安排我每天早上做一下辦公室(包括衛(wèi)生間)的清潔工作,以及簡(jiǎn)單的客戶接待工作,其它時(shí)間就自己看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制作電腦效果圖。而要作到接待客戶時(shí)能應(yīng)付一般的提問就必須先增加自己這方面的知識(shí),于是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看,不知不覺已經(jīng)快5:00了,這時(shí)一直在外面忙的經(jīng)理回來了,見我書快看完了就說到:“快看完了啊,速度挺快的嘛,看的怎么樣了?看完了我要檢查的,你要能復(fù)述出來才行。”“啊!?”我心里不禁一驚:怎么辦呀,我翻的太馬虎了,復(fù)述恐怕……經(jīng)理沒理會(huì)我的驚訝去忙自己的事情了。這時(shí)我才知道,經(jīng)理這么說一方面是要考驗(yàn)我的學(xué)習(xí)吸收能力,一方面是要求我不管做什么事情都一定要認(rèn)真仔細(xì),看書同樣如此,決不能走馬觀花,要對(duì)自己負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事,更是不能馬虎的,正所謂:細(xì)節(jié)決定成敗。而讓我深切體會(huì)這一道理的是第二天的清掃工作。

一直都認(rèn)為打掃衛(wèi)生是個(gè)再簡(jiǎn)單不過的工作,家里的清潔工作我也只是偶爾做做,覺得沒什么大不了的。可這次的清潔工作,讓我改變了對(duì)清潔的看法。把辦公室的衛(wèi)生做完之后,我開始了衛(wèi)生間的清潔工作,把地板上的水漬掃干凈以后,擦了墻壁與鏡子,看看沒什么要弄的了,準(zhǔn)備出去看書了,忽然想起了“細(xì)節(jié)決定成敗”:既然我是出來鍛煉的,就要得到老板的認(rèn)同才行,而像我這樣的清潔工作誰能做,怎樣才能讓我的工作更出色?就是更細(xì)致的清潔!從新審視了整個(gè)衛(wèi)生間,我發(fā)現(xiàn)自己之前的工作的確是不夠徹底的:墻上的瓷磚上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小水漬和污垢,洗漱臺(tái)下面也有不少灰塵,而問題最嚴(yán)重的還是便池上的污垢??吹?“任務(wù)”還如此“艱巨”,我就脫去外套準(zhǔn)備來大干一場(chǎng),說句實(shí)話,在自己家里我還沒這么勤快過呢,但為了工作我決定“犧牲”了,還好沒有什么異味,但心里還是有點(diǎn)不舒服,面對(duì)一些頑固的污漬,我也顧不上衣服會(huì)濺到污水,拿著刷子就使勁的刷,不覺間時(shí)間就已經(jīng)過去了兩個(gè)小時(shí),看著被自己打掃的整潔一新的衛(wèi)生間,忘記了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。雖然這件是并沒有被經(jīng)理注意到,但我自己卻有了收獲,那就是對(duì)“細(xì)節(jié)決定成敗”更深層的理解:人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個(gè)人能做,另外一個(gè)人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫,決定著事情完成的質(zhì)量。

實(shí)踐中體會(huì):

1)檢查《家居忠告》的學(xué)習(xí)情況;(因?yàn)槟翘旖?jīng)理說要檢查,第二天我就準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,把書又從頭認(rèn)真的看了一遍并做了筆記,可經(jīng)理卻要求我不能只講書本上的知識(shí),還要結(jié)合自己的看法來談,這樣才能有所提高和收獲。)

2)談?wù)劯髯缘娜秉c(diǎn)和不足,共同找出相應(yīng)的解決方法;(與同一個(gè)辦公室的小王和小鄒相處了一段時(shí)間,大家互相也有了一定的了解,通過談自己的缺點(diǎn)來更加清楚的認(rèn)識(shí)自己,改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足,共同進(jìn)步。)

3)學(xué)習(xí)《基本營(yíng)銷禮儀》;(接人待物處處都是學(xué)問,與人的溝通除了語言的表達(dá)外,最重要的就是肢體語言即禮儀,為了能給客戶留下較好的服務(wù)印象,順利開展接下來的工作,基本的營(yíng)銷禮儀是必須掌握的。)

4)列舉分析哲理小故事;(很多有趣的哲理小故事是啟迪人生的金鑰匙,工作中的不明白的很多事理都可以在這樣的小故事中找到答案。)

5)對(duì)自己近期學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(雖然從表面上看我似乎就是看了一些書,作了一些讀書筆記,可我覺得我所收獲到的遠(yuǎn)不只這些。首先,有規(guī)律的工作時(shí)間,讓我在寒假依然能有正常的作息時(shí)間,而不是一味的睡懶覺。其次,家居的一些小常識(shí)也幫助我養(yǎng)成了更健康的生活習(xí)慣。再者,讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到了自己在面對(duì)就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西,以便我能在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有的放矢的去彌補(bǔ)。)

我短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,除了收獲以外留下的是更多的思考……

實(shí)踐后感悟

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。這次的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),更為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶淵明說過“盛年不再來,一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人。”希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

大學(xué)生寒假生活實(shí)踐報(bào)告3000字

篇五 大學(xué)生對(duì)寒假生活安排的調(diào)研報(bào)告

一.調(diào)查背景與概況

1.調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生

2.調(diào)查方式:對(duì)身邊的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排

4.調(diào)查時(shí)間:

準(zhǔn)備階段:201x年2月1日——2月6日,收集資料,設(shè)計(jì)問卷等。

調(diào)查階段:201x年2月7日——2月9日,問卷調(diào)查,訪談與實(shí)地考察等。 總結(jié)階段:2023年2月10日——2月11日,問卷分析,資料匯總,撰寫報(bào)告。

二.調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

寒假,對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

30多天的寒假,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,許多大學(xué)生利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐。真情助人也好,外出打工也好,體驗(yàn)生活也好,留在家里陪伴父母也好,在這個(gè)寒冷的冬天總會(huì)有一股暖暖的真情流入我們的心中,讓我們感懷。不管哪一種真情,對(duì)于我們都是一筆享用不盡的財(cái)富。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活大致分為四類:一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工;二、利用寒假時(shí)間參加各類培訓(xùn)班;三、出行旅游度假觀光;四、宅在家。

1)社會(huì)實(shí)踐 兼職打工

先來說說寒假期間選擇打工的同學(xué)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?

寒假做兼職打工可以拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。相比宅在家,寒假打工成了很多大學(xué)生的首選。

調(diào)查結(jié)果顯示,現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的大學(xué)生是想自食其力;有29%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力,對(duì)報(bào)酬無所謂。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗,吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢?!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。

步入大學(xué)的我們即將走向社會(huì),不能再像以前一樣“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。即將走向社會(huì)的我們不僅需要豐富的科學(xué)文化知識(shí),更需要社會(huì)實(shí)踐和鍛煉。于是,在假期這個(gè)黃金時(shí)間段,許多的同學(xué)體驗(yàn)了打工生活。通過打工,學(xué)著去同老板溝通,與顧客交流,與伙計(jì)們相處,體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦,掙錢的不容易。打工生活通常有喜有憂,有時(shí)也不得不去面對(duì)老板的訓(xùn)斥,有時(shí)也不得不去學(xué)會(huì)承受委屈……打工生活給我們上了人生重要的一課!它提高了我們的人際交往能力,社會(huì)實(shí)踐能力,應(yīng)變能力,承受挫折的能力等等,也讓我們嘗到了勞動(dòng)成果的甜頭,為我們更好地走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

2)利用寒假時(shí)間參加各類培訓(xùn)班

寒假,成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見,寒假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)知識(shí),取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),為了將來更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

篇六 大學(xué)生農(nóng)村生活的實(shí)習(xí)報(bào)告例文

無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術(shù)家們的作品,都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認(rèn)同和贊同,這是中國(guó)電影的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),而且目前也急需我們繼承。藝術(shù)來源于生活,貼近生活首先要體驗(yàn)生活。中國(guó)的農(nóng)業(yè)人口比例大,農(nóng)村生活實(shí)質(zhì)上就是中國(guó)大部分普通人的生活,關(guān)注普通人的生活,關(guān)注普通人的情感,本身就是提高我們藝術(shù)修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)生活觀察能力最好的途徑。我想學(xué)校和系里組織這次社會(huì)實(shí)踐的主要目的也在于此,以為我們將來的藝術(shù)創(chuàng)作積累素材,也為我們將來立足社會(huì)、發(fā)展自身積累一筆重要的資本。

這次實(shí)踐活動(dòng)安排在北京郊區(qū)的農(nóng)村本身也具有實(shí)在意義,我校學(xué)生大多生活在城市,習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗(yàn)自己意志和生活能力的機(jī)會(huì),這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗(yàn)了我們,更重要的是也磨練了我們,使我們更堅(jiān)強(qiáng),更成熟了。即使將來再遇到什么生活中的磨難,相信從黑山寨回來的我們也能自信的面對(duì)它。

下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì):

1、深入農(nóng)民家庭,享受田園快樂的同時(shí)切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。短短的15天,使我對(duì)田園生活留下深刻的印象,雞鳴犬吠的清晨,空氣格外清新。早起在院中看書,享受一天中不可多得的寂靜,或到屋后的山上遠(yuǎn)眺,四周美景盡收眼底。白天除了集體活動(dòng)外,大家還常坐在涼棚下喝茶讀書,聊遍天南地北,開闊了眼界。此外,爬山,打羽毛球和臺(tái)球是鐵的娛樂健身活動(dòng),院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。

其實(shí)真正身體力行地接觸百姓,還是在勞作中。挑水推水,打核桃,對(duì)于在城里長(zhǎng)大的我來說是不可多得的新鮮活動(dòng)。在簡(jiǎn)單沉重的勞動(dòng)中我卻找到了樂趣。其實(shí)生活中處處都是樂趣和知識(shí),只是平時(shí)忽略了它們,當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們的時(shí)候,就會(huì)體會(huì)到生命和生活的意義。于是頹廢,痛苦,憂慮……都遠(yuǎn)離了我,充實(shí)的過好每一天成為我的目標(biāo)。

通過入戶調(diào)查,我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問題,從他們的答話中我認(rèn)識(shí)到他們敏捷的思維,對(duì)世事的透徹理解和達(dá)觀的精神,他們雖有些安于現(xiàn)狀,卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后,他們由衷地感激共產(chǎn)黨給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足?!爸愠贰?,我在與他們的交談中總感受到這四個(gè)字。當(dāng)然這種快樂也不是絕對(duì)的,中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中畢竟還是存著城鄉(xiāng)差異,這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí),無法回避,也不應(yīng)該回避。要想解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾社會(huì)的問題,就需要國(guó)家有關(guān)部門和農(nóng)民共同努力。

2、在遠(yuǎn)離城市的生活尋找自己,在陌生的環(huán)境中冷靜思考,使自己成長(zhǎng)。

都說都市紛繁的生活會(huì)讓人迷失自己,我到農(nóng)村后才體會(huì)這句話的含義。在那里,我們大部分時(shí)間都遠(yuǎn)離電視,這樣就有時(shí)間和空間來反思以前做過的事,琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),不知不覺之中,思想成熟了許多。在那里,少了城市中唯物質(zhì)論的味道,身心都回歸到質(zhì)樸的自然中,大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時(shí)甚至還會(huì)做些看似幼稚的事情,但這并不是說我們變幼稚了,因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作實(shí)習(xí)總結(jié)在某種程度上需要?jiǎng)?chuàng)作者有一顆年輕的心。這樣作品才會(huì)充滿新鮮的血液。因此,找回自己對(duì)我們來說很有益處。

3、這15天的農(nóng)村生活對(duì)我所學(xué)專業(yè)也有幫助。說到聲音,我們還是較熟悉喧囂城市中的各種聲音,那是些物質(zhì)化的,缺乏個(gè)性的聲音。我們對(duì)自然中的聲音了解很少,對(duì)農(nóng)村樸實(shí)真實(shí)的聲音了解也很少。可在這里,滿耳都是自然的呼吸和話語,非城市化的聲音讓我十分激動(dòng)。早起賣油餅人的叫賣聲,木車輪壓過石板地的聲音,水桶掉進(jìn)井里的聲音,打核桃的聲音等,都是我以前在城市生活中從未聽到的,一切都是那樣新鮮,我對(duì)聲音產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)就是:寂靜也是一種聲音。如果把它用到錄音效果中去則可配合畫面使觀眾產(chǎn)生通常聲音不能達(dá)到的感覺,無聲也是一種表現(xiàn)語言。雖然以前聽老師講到電影中聲音的豐富不止于物理聲音,但總不能深刻理解,現(xiàn)在我終于恍然大悟了。

4這次實(shí)踐活動(dòng),讓我們了解農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀的同時(shí)也讓我們切身的對(duì)中國(guó)電影市場(chǎng)作了一次調(diào)查,而且這次調(diào)查是針對(duì)目前中國(guó)最不受重視同時(shí)也是最具潛力的農(nóng)村電影市場(chǎng)的。通過入戶調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)們幾乎不看電影。我認(rèn)為原因有三:一,電影題材適合他們的有限;二,地處偏僻農(nóng)民不易進(jìn)城,農(nóng)村自身又缺乏電影基礎(chǔ)設(shè)施,農(nóng)民們即使想看電影也沒有必要的硬件支持;三,農(nóng)民收入不足,難以支付票價(jià)。這樣看來,下鄉(xiāng)輪放電影比較符合“國(guó)情”。總之,黑山寨之行對(duì)我來講是人生的一次轉(zhuǎn)折。在一年的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐我認(rèn)為有益無害。與軍訓(xùn)不同,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诰邆湟欢▽I(yè)基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí),因而我們完全有能力在這種活動(dòng)中為實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而做相應(yīng)有效的工作。

希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì),我會(huì)更好地把握!

篇七 2023學(xué)生寒假生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

系部名稱: 專業(yè):英語翻譯

年級(jí)xx級(jí) 班級(jí):本科5 班 姓名: 學(xué)號(hào):

實(shí)踐時(shí)間: xx年1月06日 至 xx 年3月7日 共 60天

一、實(shí)踐目的:通過對(duì)10級(jí)學(xué)生寒假生活的調(diào)查,深入了解學(xué)生假期生活的內(nèi)容。對(duì)飲食,娛樂,交友,社會(huì)實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò),出行交通等各方面的關(guān)系,總結(jié)出一般規(guī)律。并根據(jù)其中的不足和可以改進(jìn)的地方,對(duì)學(xué)生以后假期生活提出積極有意義的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展,為借鑒合理安排假期生活時(shí)間,營(yíng)造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。

(介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。 )

二、實(shí)踐內(nèi)容:1事先做好表格,詳細(xì)分類,備調(diào)查實(shí)用。假期中走訪,己同學(xué)。

2電話聊天的形式詢問同學(xué)假期生活安排,假期生活情況。從飲食,娛 樂,交友,社會(huì)實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò),出行交通等各方面做好詳細(xì)地記錄。

3假期調(diào)查的時(shí)候和開學(xué)返校時(shí)候去和10級(jí)各班級(jí)班長(zhǎng)協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷,讓同學(xué)認(rèn)真填寫。

4 對(duì)同學(xué)的假期生活感受,進(jìn)行詳細(xì)地記錄,分類匯總,對(duì)比分析。對(duì)各種假期生活的效果進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)。

(先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。)

三、實(shí)踐結(jié)果:1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是:部分10級(jí)學(xué)生假期生活單一。大部分學(xué)生假期打工,雖然可以體驗(yàn)社會(huì),可以增加收入,但是在這個(gè)過程中很多忽略了對(duì)所學(xué)課程的學(xué)習(xí),忽略了對(duì)家務(wù)的承擔(dān),缺少了和家人的溝通交流時(shí)間。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天。沉迷電視劇。將大部分時(shí)間浪費(fèi)掉了。還有一部分同學(xué),把主要經(jīng)歷投入到,會(huì)親朋好友,會(huì)見同學(xué)中。

2 建議對(duì)策:放假伊始,對(duì)假期生活做細(xì)致合理科學(xué)的規(guī)劃。合理安排時(shí)間,合理分配學(xué)習(xí),打工,娛樂,訪友等時(shí)間。并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。每天抽出專門時(shí)間學(xué)習(xí),保持學(xué)習(xí)不落下。多承擔(dān)一些家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān),同時(shí)也加強(qiáng)了和父母的溝通和交流。

(圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。 )

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì):1本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,不僅增強(qiáng)了和同學(xué)的交流和聯(lián)系,而且搜集了大量10級(jí)同學(xué)假期生活情況,通過調(diào)查問卷和圖表統(tǒng)計(jì)等多種形式,豐富而又直觀得把10級(jí)學(xué)生假期生活呈現(xiàn)出來。

2 對(duì)自己以后的假期生活也提供了一定的指導(dǎo)意義,在以后假期中可以參考其他同學(xué)的假期生活內(nèi)容,生活安排,過一個(gè)又一個(gè)充實(shí),豐富多彩而又輕松愉快的假期。

3 主要不足之處是調(diào)查的10級(jí)學(xué)生人數(shù)有限,而且調(diào)查費(fèi)用較大,耗時(shí)時(shí)間長(zhǎng)。而且后期統(tǒng)計(jì)工作量大,繁瑣。

4 在以后的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,借鑒其他同學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)調(diào)查方式。學(xué)習(xí)材料匯總,分析的能力。增強(qiáng)自己的表達(dá)交流能力,以收到更好的效果。

(用自己的語言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì),內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)??偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

篇八 大學(xué)生關(guān)于不因虛度年華而懊悔莫及寒假生活思想報(bào)告

尊敬的黨組織:

假期結(jié)束,又回到了我熟悉的學(xué)校。過年時(shí)慵懶的生活一去不復(fù)返,作為一名大學(xué)生同時(shí)也作為一名國(guó)防生,緊張而有序的學(xué)校生活再次開始了。

回首剛剛過去的寒假的生活。除了享受家人的團(tuán)聚,過年的美妙,同時(shí)也有著幾多收獲幾多感悟。

過年時(shí)回到河北老家,看望一年多未見的爺爺和兄弟姐妹們。弟弟和妹妹今年就要面臨人生中最重要的高考,從他們口中得知,他們的高三生活是這樣的:每天早上五點(diǎn)半就要起床出早操,六點(diǎn)半的時(shí)候就要坐在教室里開始晨讀,中午除了吃飯時(shí)間是沒有多余的休息時(shí)間的,晚上十點(diǎn)半下自習(xí)之前是不準(zhǔn)許回宿舍睡覺的。不禁想起我們的大學(xué)生活,沒有密集的課程安排,沒有繁重的訓(xùn)練任務(wù),有大把大把的業(yè)余時(shí)間供我們?nèi)ブ?。可就是在這樣的生活中,我們大多數(shù)人還是會(huì)去抱怨,為什么一天還要上課、交作業(yè)、訓(xùn)練。每天睡著十來個(gè)小時(shí)小時(shí)卻還是嫌睡不夠。和弟弟妹妹比起來,我們現(xiàn)在的生活可以說是太輕松了。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在難得的時(shí)間,有這么多時(shí)間可供我們支配,我們不應(yīng)該懶散度過,而是應(yīng)該利用起來,做做自己真正喜歡感興趣同時(shí)有意義的事情,大學(xué)提供給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),應(yīng)當(dāng)再在各個(gè)方面提高自己一下,等到去部隊(duì)任職時(shí)能夠?qū)W以致用。等到我們老去時(shí)回首大學(xué)生活,不因虛度年華而懊悔莫及。

假期做的另一件大事就是一個(gè)人去北京游玩了幾天。這次去的目的,一是想去欣賞欣賞首都的大好風(fēng)光和人文景觀,二是想要鍛煉一下自己在陌生地方單獨(dú)生活的能力。在北京的這幾天,我不斷的堅(jiān)定了一個(gè)信念。自己已經(jīng)二十歲了,在成長(zhǎng)的歲月中,想過自己要過這樣的生活,亦或是要過那樣的生活;想過自己將來要去這個(gè)地方,亦或是要去哪個(gè)地方。這些想法總是隨著時(shí)間和念頭變來變?nèi)?,好似漂泊無依的孩童一般,從來沒有安生之所?,F(xiàn)在,站在這個(gè)曾經(jīng)也是我夢(mèng)想過的城市的街角,看著豎立在這片土地之上的建筑,感受著這座千年古城隨處散發(fā)出來的氣息,曾經(jīng)的感覺仿佛又回來了,我必須得給自己堅(jiān)定一個(gè)方向,不能再左右搖擺了,作為一名二十歲的青年人,一定要明白自己想要什么,我要來北京,這個(gè)念頭,再次在我腦中生根發(fā)芽。相信,這個(gè)目標(biāo),將會(huì)作為我今后生活前進(jìn)的一份巨大動(dòng)力。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活再次開始,大學(xué)生活也要迎來一個(gè)中間時(shí)刻,今年也是國(guó)家“xx”的開局之年。我們定當(dāng)把握時(shí)機(jī)把我機(jī)遇,好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真訓(xùn)練,打下良好的基礎(chǔ),未來更好的為國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。

篇九 小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活狀況的調(diào)查報(bào)告

摘要:為了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,傾聽他們的心聲,我進(jìn)行了“小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)況與期望調(diào)查”。調(diào)查主要采取問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行,共發(fā)問卷40份。調(diào)查對(duì)象涉及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來基礎(chǔ)教育有了很大的發(fā)展,素質(zhì)教育理念深入人心。多數(shù)小學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活狀況。他們對(duì)課堂教學(xué)和教師的基本素質(zhì)、對(duì)父母的家庭教育基本認(rèn)同。但現(xiàn)實(shí)生活中也存在著一些制約素質(zhì)教育全面實(shí)施的因素,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、對(duì)考試及成績(jī)排名等心情矛盾、對(duì)父母和教師有更高要求等。因此,提高教師和父母素質(zhì)是我們成人刻不容緩的責(zé)任。

關(guān)鍵詞:調(diào)查、教師素質(zhì)、信任、考試

一、問題的提出:

現(xiàn)實(shí)生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些?經(jīng)常聽到孩子抱怨自己的父母沒有時(shí)間陪自己學(xué)習(xí)或游戲,獨(dú)自去外面玩,反而給他們買很多的考卷做,感覺極不平衡。在家享受不到樂趣,在學(xué)校還是一樣,整天被作業(yè)包圍,經(jīng)??荚嚕疾缓眠€得接受批評(píng),孩子覺得壓力很大。今年來,不時(shí)有報(bào)道,有些學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而離家出走,甚至跳樓自殺。

二、研究對(duì)象與研究方法:

研究對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,研究方法主要采取問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行。

三、研究結(jié)果的思考與分析:

1、多數(shù)小學(xué)生認(rèn)同目前的課堂教學(xué)形式

調(diào)查顯示,60%的小學(xué)生認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中沒有大量重復(fù)課本內(nèi)容;83%的小學(xué)生認(rèn)為教師的課堂教學(xué)形式大部分是靈活多樣的;90%小學(xué)生認(rèn)為老師在課堂上的教學(xué)大部分內(nèi)容既能傳授知識(shí),又注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力??梢?,現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)還是比較關(guān)注的。我認(rèn)為:教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)新課改的精神,將精神落實(shí)到實(shí)處。在教學(xué)中,貫穿新的教學(xué)理念,力求培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。在新課改的今天,絕大多數(shù)教師都能在教育教學(xué)過程中,運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法,深入開發(fā)學(xué)生的思維資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣,啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生通過積極主動(dòng)的思維活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),勤奮的思考,不斷的對(duì)所學(xué)習(xí)的各種知識(shí)信息進(jìn)行加工轉(zhuǎn)換、消化吸收,獲得新知識(shí)。

2、大部分小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間超標(biāo),普遍希望縮短作業(yè)時(shí)間

雖然“減負(fù)”呼聲喊了多年,但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重。調(diào)查發(fā)現(xiàn),無論是平時(shí)還是周末,小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)間上的超標(biāo)比例均超過一半。根據(jù)教育部規(guī)定,小學(xué)生四、五、六年紀(jì)的作業(yè)量應(yīng)在60分鐘內(nèi)完成。而現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)依然有增無減。對(duì)于“你希望每天多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)”有38%的小學(xué)生希望在半小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè),有53%小學(xué)生希望在一小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè),10%小學(xué)生希望在二小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的愿望已超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),可見,他們實(shí)際的作業(yè)時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過期望的時(shí)間。說真的,老師布置的作業(yè)還不算多,而是大部分家長(zhǎng)“望子成龍”的心情,讓孩子們負(fù)擔(dān)加重,另外買了許多考卷讓孩子們完成。時(shí)常聽到學(xué)生的埋怨。其實(shí),作業(yè)量不在多,而在精,能掌握重點(diǎn)、要點(diǎn)就夠了。老師上課時(shí)也不愿看見他們老是打著哈欠,無精打采的樣子。這樣只會(huì)造成惡性循環(huán),覺睡不好,學(xué)習(xí)更無能為力。

3、小學(xué)生最渴望得到父母的信任,最不滿父母說話不算話

社會(huì)的變動(dòng),伴隨而來的是人們價(jià)值觀念與生活方式的變化,這種變化猛烈地沖擊著家庭的領(lǐng)地,導(dǎo)致產(chǎn)生離婚家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧苦家庭、富裕家庭等等。這形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境,會(huì)在不同程度上影響到孩子。調(diào)查顯示,小學(xué)生最渴望得到父母的信任,最不滿父母說話不算話。在問卷中得出,小學(xué)生最喜歡父母做事有:信任我(40%)、說話算話(23%)、給我輔導(dǎo)功課(37%)。另外,小學(xué)生對(duì)父母不滿的是:說話不算話(35%)、對(duì)我管的太多(25%)、在家打麻將(40%),以上數(shù)據(jù)說明孩子們希望父母給他們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。父母才是孩子的第一任老師,培養(yǎng)出一個(gè)品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標(biāo)。美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)-艾爾金德認(rèn)為,要想讓孩子有教養(yǎng)、守道德,父母必須是一個(gè)品德高尚的人。兒童教育專家還認(rèn)為,孩子的一舉一動(dòng)都源于對(duì)大人的耳聞目染?!拔覀儜?yīng)當(dāng)用行動(dòng)去教育兒童,只有身教所不能做到的才用言教”——盧梭。不要在家里以居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子。孩子從小就在受尊重的環(huán)境下成長(zhǎng),他就會(huì)自然地尊重他人。

4、小學(xué)生對(duì)考試既愛有恨,大部分小學(xué)生認(rèn)為考試能夠促進(jìn)學(xué)習(xí),同時(shí)也有的學(xué)生因考試“心情不好”

“素質(zhì)教育”這股春風(fēng)早就吹遍大江南北,但事實(shí)上“應(yīng)試教育”還依然引領(lǐng)潮流。而在“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)思想的影響下,我國(guó)大部分學(xué)生的家長(zhǎng)歷來是把孩子的學(xué)業(yè)成就置于第一位重要的位置,所以,教育的供需矛盾顯得異常尖銳,那么唯一合理的辦法,就是通過考試競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)勝劣汰。于是,孩子們從第一天挎著書包上學(xué)起,就面臨著無形而又緊張的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生對(duì)此又是怎樣的想法呢?調(diào)查顯示,大部分小學(xué)生喜歡考試,而這部分的學(xué)生是成績(jī)較好的,他們希望通過考試來顯示自己。90%的小學(xué)生認(rèn)為考試能夠促進(jìn)學(xué)習(xí),但又有58%的小學(xué)生認(rèn)為考試防礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。過重的學(xué)習(xí)壓力造成學(xué)生心情不好、不想學(xué)習(xí)、自卑等感受。有部分的小學(xué)生因?yàn)榭荚嚩靶那椴缓谩?,這說明,小學(xué)生對(duì)考試的心情很矛盾,既愛又恨,盡管考試造成了他們過重的心理負(fù)擔(dān),但仍然對(duì)考試有著高度的認(rèn)同。令人擔(dān)憂的是在這種情況下的學(xué)習(xí),使大部分的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣??梢?,考試直接關(guān)系到小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)系到他們的身心健康。經(jīng)常能聽到學(xué)生說:我一聽到考試,腿都在抖。甚至有的學(xué)生在考完試后還處于緊張狀態(tài)。其實(shí)說這些話的還是好學(xué)生。這么小難道就患有考前綜合癥了嗎?我認(rèn)為,這一現(xiàn)象的造成,關(guān)鍵是“應(yīng)試教育”的陳舊觀念影響至深。怎樣讓孩子真正減負(fù),恐怕先將中國(guó)的教育體制改頭換面才行。

5、道德品質(zhì)好、教學(xué)態(tài)度好、尊重學(xué)生是小學(xué)生看中的教師素質(zhì)

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者。教師與學(xué)生的關(guān)系是教師勞動(dòng)過程中最基本的人際關(guān)系,是構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)的基矗教師處于這種關(guān)系之中所體現(xiàn)出來的道德素養(yǎng)高低,直接影響到教書育人的質(zhì)量和效果。在了解小學(xué)生最喜歡的什么樣的教師時(shí),當(dāng)問到“你認(rèn)為具備哪些素質(zhì)對(duì)教師更重要?”多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)該具備:道德品質(zhì)好(28%)、教學(xué)態(tài)度好(47%)、尊重學(xué)生(10%)、認(rèn)真負(fù)責(zé)(37%)、講課有趣(23%)等。以上數(shù)據(jù)可以看出,小學(xué)生對(duì)教師的道德品質(zhì)、教法教態(tài)有較高的期望和要求。他們期望教師道德品質(zhì)好、教學(xué)水平高、能夠尊重學(xué)生、容納有缺點(diǎn)的學(xué)生、能夠針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。師生相處也是一門藝術(shù),建立新型的師生關(guān)系是新時(shí)代的趨勢(shì)所向。怎樣改善師生關(guān)系呢,道理很簡(jiǎn)單,就是到學(xué)生中去。如果師生間沒有隔閡,學(xué)生把老師當(dāng)成自己的知心朋友,那么老師對(duì)學(xué)生的教育影響的力量肯定是最大的。教師應(yīng)當(dāng)本著平等、信任、尊重的原則對(duì)待學(xué)生。

6、對(duì)成績(jī)排名各抒己見,一半學(xué)生認(rèn)為成績(jī)是個(gè)人隱私,另一半學(xué)生認(rèn)為考試成績(jī)應(yīng)該公開

對(duì)考試的矛盾心情也反映在成績(jī)排名的態(tài)度上,調(diào)查顯示,對(duì)“成績(jī)是個(gè)人隱私,不應(yīng)該公布”這一觀點(diǎn),有25%的小學(xué)生非常贊同,有40%的小學(xué)生比較贊同,有12%的小學(xué)生比較反對(duì)這一觀點(diǎn),有23%的小學(xué)生非常反對(duì)。可見,在成績(jī)排名這一問題上,小學(xué)生的態(tài)度也是很矛盾的,對(duì)成績(jī)排名的支持,反映了小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈需求,但同時(shí)又承受極大的壓力。教育行政部門也曾明文規(guī)定不允許根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排名,但從學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)需求來看,單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往以奏效,需要與教育的深層問題配套解決。就本人所在教學(xué)區(qū)域,經(jīng)常會(huì)進(jìn)行抽測(cè),進(jìn)行學(xué)校及班級(jí)的排名,無形中加重教師的壓力。當(dāng)然,最終還得讓學(xué)生付出。我想,學(xué)生也是不堪重負(fù)、苦不敢言。還是讓“成績(jī)排名”早點(diǎn)散去。

四、建議:

1、提高學(xué)生父母的綜合素質(zhì)是新時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)的要求,因此,我認(rèn)為:應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)?!钡淖饔茫〞r(shí)為家長(zhǎng)朋友傳輸新的教育理念,真正地做到家長(zhǎng)、學(xué)校兩方面配合。

2、學(xué)校方面應(yīng)大力支持教師進(jìn)行各方面素質(zhì)的提高。如:班主任進(jìn)修、各科教師展示課、各種培訓(xùn)等。

3、作為家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和教師在一起交流,從實(shí)際出發(fā)去教育、引導(dǎo)孩子,讓孩子健康成長(zhǎng)。

4、提高全民素質(zhì),讓整個(gè)社會(huì)都增強(qiáng)意識(shí),讓人們都去關(guān)心下一代。

5、教育部門應(yīng)及時(shí)、適時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài),以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注下一代。

篇十 網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研報(bào)告

步入大學(xué)以來,很多問題困擾著我們,考研,就業(yè),人際關(guān)系等…… 從高中到大學(xué),很多東西都變得不一樣,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)有組織,有紀(jì)律。對(duì)于很多事情的認(rèn)識(shí)和理解也有所改觀。獲取信息、認(rèn)知世界、參與生活……作為網(wǎng)絡(luò)我們一點(diǎn)也不陌生,它時(shí)刻陪伴著我們。學(xué)習(xí),娛樂,很多最前衛(wèi)的更新穎的信息都是通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給我們。下面是我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的調(diào)研,有一下的幾個(gè)方面。

一、有多少大學(xué)生在上網(wǎng)

調(diào)查顯示,日上網(wǎng)時(shí)間在4小時(shí)以內(nèi)的大學(xué)生,所占比例為xx%。其中,上網(wǎng)時(shí)間在1-2小時(shí)與2-4小時(shí)的大學(xué)生,比例都在xx%左右。大學(xué)生上網(wǎng)方式以電腦為主,手機(jī)上網(wǎng)也較為普遍­。隨處可見,不論在寢室,還是在課間,很多人習(xí)慣把手機(jī)放在手里,有的是看新聞,有的是玩qq,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)沒有人感覺陌生。而且網(wǎng)絡(luò)更讓我們感到方便的是有問題就可以上網(wǎng)查詢。

調(diào)查結(jié)果顯示,xx%的學(xué)生上過網(wǎng),其中有xx%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),有xx%的學(xué)生曾經(jīng)上過網(wǎng),xx%的學(xué)生很想上網(wǎng),但限于條件而無法實(shí)現(xiàn)。此外,還有xx%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)持無所謂的態(tài)度。 在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長(zhǎng)時(shí)間為幾小時(shí)”這個(gè)問題時(shí),絕大部分學(xué)生回答在2-5小時(shí),一次上網(wǎng)超過5小時(shí)的學(xué)生只有xx%,有xx%的學(xué)生最長(zhǎng)一次上網(wǎng)在20小時(shí)以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時(shí),吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費(fèi)提供的。

據(jù)此可以見得有越來越多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)??梢砸姷檬褂镁W(wǎng)絡(luò)的數(shù)量真的是不計(jì)其數(shù)。

二、大學(xué)生喜歡在哪里上網(wǎng)

據(jù)調(diào)查,大學(xué)生上網(wǎng)有一下幾個(gè)地方,寢室,圖書館,機(jī)房,還有學(xué)校外邊一些網(wǎng)吧。很多人喜歡在學(xué)校外邊上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)速快,省時(shí)間。有很多玩游戲的人最忌諱的就是網(wǎng)速卡。寢室如果有一個(gè)人有電貓了,相繼的其他幾個(gè)也很快買了自己的電腦,不過

一般寢室的網(wǎng)速比較慢。一般的寫個(gè)論文或者查個(gè)資料,一般都選擇在學(xué)校的機(jī)房或者圖書館上網(wǎng)。

三、大學(xué)生上網(wǎng)主要原因

說到原因可能就有很多說法了,喜歡學(xué)習(xí)的就會(huì)選擇上網(wǎng)看看資料,看看其他大學(xué)所學(xué)的知識(shí),看看一些自己感興趣的科目。一些人喜歡上網(wǎng)看看新聞,看看國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大新聞,重大事件,娛樂新聞等。一些人喜歡網(wǎng)游,經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,很多類型的游戲。一些人喜歡上網(wǎng)上網(wǎng)聊天,交朋友。網(wǎng)絡(luò)還可以遠(yuǎn)程教育,買東西等。方便了很多人,這也是為什么那么多人喜歡網(wǎng)絡(luò)的原因了。

被調(diào)查的對(duì)象中有xx%的學(xué)生擁有自己固定的e-mial信箱,xx%的學(xué)生設(shè)計(jì)過個(gè)人網(wǎng)站。在調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(shí)(可多選),娛樂網(wǎng)站xx% ,音樂網(wǎng)站xx% ,賀卡網(wǎng)站xx% ,文學(xué)網(wǎng)站xx% ,電影網(wǎng)站xx%,生活服務(wù)網(wǎng)站xx% ,先鋒另類網(wǎng)站xx% ,游戲網(wǎng)站xx% ,軟件網(wǎng)站xx% ,漫畫網(wǎng)站xx% ,圖片桌面壁紙網(wǎng)站xx% ,教育網(wǎng)站xx% ,各種個(gè)人主頁(yè)xx% ,軍事網(wǎng)站xx% ,其他網(wǎng)站xx%。

四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響有多大

很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多樂趣,很多好處,當(dāng)然也有一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)更給我們帶來了很多問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生來說可能娛樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí),大部分人用網(wǎng)絡(luò),只是用來打發(fā)時(shí)間,緩解無聊和壓力。有很少人認(rèn)為我們用它來幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使我們?cè)谝粋€(gè)小的空間就能看到大的世界。他可以讓我們收集到更新更快的消息。它有時(shí)候增長(zhǎng)了我們的見識(shí),但是更多的人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的消息過眼即忘。我們?cè)诰W(wǎng)上可以收集到感人的故事。經(jīng)典的笑話,影片,網(wǎng)絡(luò)上的流行語家喻戶曉。

五、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上真情信多少

很多人認(rèn)為網(wǎng)上的絕大多數(shù)是騙人的,有少數(shù)認(rèn)為網(wǎng)上還是有真情的,有讓人相信的。大學(xué)生喜歡網(wǎng)戀的,有多少人可以很理智的對(duì)待,又有多少人上當(dāng)受騙了。一些娛樂新聞其實(shí)有的只是炒作,為了引起更多人的關(guān)注,到處散播假消息,不計(jì)其數(shù)。不過網(wǎng)上的有些感人的,或者令人氣憤的真事還是很多的。多數(shù)人都是處于半信半疑的狀態(tài)。從相信但不敢嘗試到否認(rèn)和期盼共存再到堅(jiān)決認(rèn)為只是幻夢(mèng)一場(chǎng),我們看到的不是因?yàn)?/p>

心智的成熟與否的選擇而已,實(shí)際上,在網(wǎng)絡(luò)上碰撞出愛情火花的人,有多少有足夠成熟的心智、負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及對(duì)愛情的堅(jiān)貞――這樣的好例子未免太少了。

六、大學(xué)生對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)有何建議

可能大多數(shù)人不會(huì)去關(guān)心網(wǎng)絡(luò)將會(huì)如何變化,如何發(fā)展。更多的只是會(huì)希望網(wǎng)速可以更快點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可以更好點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)離他們的學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)距離,根本關(guān)注不過來。當(dāng)然也有一些人想畢業(yè)以后從事這一方面的事業(yè)。現(xiàn)在網(wǎng)上內(nèi)容太雜亂無章,網(wǎng)上污染太嚴(yán)重,導(dǎo)致上網(wǎng)無從查起,希望盡快規(guī)范網(wǎng)上內(nèi)容,鏟除網(wǎng)上污染。網(wǎng)絡(luò)上太多不健康的東西了,希望改進(jìn)。還有更實(shí)在的就是網(wǎng)絡(luò)使用的費(fèi)用可以更少一點(diǎn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和以后的發(fā)展可能只有極少數(shù)人關(guān)注了。

七、大學(xué)生上網(wǎng)存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破,網(wǎng)絡(luò)文化以其獨(dú)特開放性、平等性、互動(dòng)性及無政府性,形成了與傳統(tǒng)文化的沖突與矛盾,它正越來越多地影響當(dāng)代大學(xué)生的思想,道德和價(jià)值觀念。專家指出,長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)吧,可帶來精神心理上的嚴(yán)重危害,如導(dǎo)致焦慮、食欲不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙,甚至患嚴(yán)重的精神抑郁而導(dǎo)致自殺。互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來文明進(jìn)步的同時(shí),也有相當(dāng)?shù)呢?fù)面效應(yīng)。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網(wǎng)上犯罪不一而足。上網(wǎng)聊天時(shí)常有頹廢消極不負(fù)責(zé)任的言論情緒,直接影響大學(xué)生的認(rèn)知、情感、心理。

1、沉溺其中,玩物喪志

據(jù)了解,目前大學(xué)校園里最流行的網(wǎng)絡(luò)游戲有《網(wǎng)絡(luò)三國(guó)》、《笑傲江湖》、《俠客行》、《千年》、《傳奇》、《反恐精英》等,這些游戲究竟有何魅力,讓學(xué)子們沉溺其中?一位學(xué)生這樣描述自己的“癥狀”:平日里無精打采,一上網(wǎng)就處于亢奮狀態(tài)?!笆髽?biāo)一點(diǎn),生機(jī)無限”。

2.網(wǎng)絡(luò)道德問題

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可了網(wǎng)絡(luò)“虛擬社會(huì)”的概念。同時(shí),由于上網(wǎng)者都是以“隱形人”的身份在網(wǎng)上自由操作,擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)上諸多倫理道德的束縛,極易放自己的行為,忘卻自己的社會(huì)責(zé)任,喪失道德感,容易出現(xiàn)網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)上黑客、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上信息壟斷等網(wǎng)絡(luò)道德問題。大學(xué)生非常關(guān)注網(wǎng)上道德建設(shè)問題。

3.網(wǎng)絡(luò)污染問題

網(wǎng)絡(luò)上最大的污染問題就是黃色污染較為嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)的全球化使這些黃色信息毫無保障地在網(wǎng)絡(luò)中傳播,造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的污染和威脅。據(jù)有資料顯示,互聯(lián)網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中xx%的與色情有關(guān)。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),xx%的學(xué)生曾經(jīng)無意中去過色情網(wǎng)站,xx%的學(xué)生因好奇偶爾點(diǎn)擊色情網(wǎng)站,甚至有xx%的學(xué)生經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站。

4.思想價(jià)值問題

網(wǎng)絡(luò)是西方文化的舶來品,在帶來先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí),也會(huì)卷入與民族文化大相徑庭的西方文化。當(dāng)代大學(xué)生正處于思想,價(jià)值觀念形成時(shí)期,長(zhǎng)期接觸網(wǎng)絡(luò),易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想混亂和動(dòng)蕩,容易受網(wǎng)上內(nèi)容的隱含的意識(shí)形態(tài)影響。

八、大學(xué)生上網(wǎng)存在問題的原因

1.與有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)關(guān)注引導(dǎo)不夠有關(guān)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活,成為了大學(xué)生校園生活的一個(gè)重要部分。但學(xué)校的相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)并不十分關(guān)注,不去正確引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng),不去教會(huì)學(xué)生鑒別網(wǎng)上事物的好壞,甚至有些老師和管理干部至今仍不會(huì)使用電腦,更不用說上網(wǎng)了

2.與大學(xué)生好奇心、好勝心強(qiáng),精力旺盛及對(duì)網(wǎng)上污染抵制能力差有關(guān)

大學(xué)生思想價(jià)值觀、世界觀還處于不成熟階段,對(duì)外界誘惑和吸引力沒有抵制能力,導(dǎo)致有部分大學(xué)生迷戀網(wǎng)上游戲,一味沉溺于電腦娛樂徹夜不眠,難以自拔。

3.與校園文化生活不夠豐富有關(guān)

“雙休日”及“五一”“十一”長(zhǎng)假,使當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間越來越充足,而校園文化生活并未隨之豐富起來。校園文化生活內(nèi)容單調(diào),形式單一,參加范圍窄,這正好為大學(xué)生熱衷上網(wǎng)提供了時(shí)間上的條件。

4.與校園周邊網(wǎng)吧不規(guī)范有關(guān)

每個(gè)大學(xué)學(xué)校周圍共有網(wǎng)吧近xx家,其中有近半的網(wǎng)吧手續(xù)不全。有些網(wǎng)吧為了招徠生意而不擇手段,對(duì)網(wǎng)民瀏覽色情網(wǎng)站聽之任之;有的干脆教大學(xué)生找黃色網(wǎng)站或?yàn)樗麄兲峁S色光盤,個(gè)別網(wǎng)吧甚至把淫穢站點(diǎn)設(shè)在桌面上吸引上網(wǎng)者。

根據(jù)以上多方面的調(diào)查,相信我們多網(wǎng)絡(luò)又有了更進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí),網(wǎng)絡(luò)真的是有利有弊,它時(shí)刻影響著我們當(dāng)代大學(xué)生的生活,我也相信我們可以在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步中有效的看待它,運(yùn)用它。在這五彩繽紛的世界里,我們可以看清真?zhèn)巍?duì)于網(wǎng)絡(luò)我們可以健康的利用,對(duì)于我們有壞處的我們要遠(yuǎn)離。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以不斷提高自我意識(shí),不斷創(chuàng)新。我也希望在網(wǎng)絡(luò)的帶動(dòng)下,我們大學(xué)生可以不斷提升

篇十一 中小學(xué)生暑假生活調(diào)查報(bào)告

xx暑假已經(jīng)到來,許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。

中小學(xué)生暑假生活調(diào)查報(bào)告

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過?針對(duì)這一系列的問題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)。可到了暑假,學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時(shí)支持不住,心臟病復(fù)發(fā),搶救無效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。

暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過參加暑期活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時(shí)期。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過,他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實(shí)行素質(zhì)教育以來,特別是高考改革,實(shí)行3+x制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出能力與應(yīng)試并重、文化與特長(zhǎng)并舉等富有時(shí)代氣息的標(biāo)語,吸引廣大中小學(xué)生前來報(bào)名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開始,商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了連鎖點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,特長(zhǎng)方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過面試和篩選,留下最滿意的,來給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有:一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績(jī)大戰(zhàn),更是特長(zhǎng)大比拼。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電,以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言,孩子一個(gè)人呆在家里不放心,最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來越需要全才,多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,將來會(huì)很難適應(yīng)。因此,如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,參加二種培訓(xùn)班的14人,參加三種培訓(xùn)班的有8人,參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求,能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生,尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,沒有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長(zhǎng),不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排,他們也就接受。但如果壓力太大,他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué),暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語,1個(gè)小時(shí)的古箏,1個(gè)小時(shí)的鋼琴?;丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說:無聊、比讀書還緊張,并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長(zhǎng)怡)讀初一,她不僅成績(jī)好,而且多才多藝。暑假里她有四門課程:英語、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。雖然平時(shí)很自覺,但辛苦久了,有時(shí)也忍不住想出去玩,偶爾還會(huì)來個(gè)先斬后奏,先玩一兩天再說??梢?,愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度,室外氣溫有的高達(dá)42度,街道上行人稀少,偶爾看見幾個(gè),但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊,收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如:本市東方紅小學(xué),幾位家長(zhǎng)為了管好孩子,同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí),一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國(guó)語學(xué)院的老師,給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個(gè)月,學(xué)費(fèi)每位220元,頭幾天教得還算滿意,于是家長(zhǎng)們都很樂意地交了錢,但之后幾乎天天遲到。一位家長(zhǎng)直言不諱地說:師者所以傳道、授業(yè)、解惑也,傳道是第一重要的,你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?這位老師不僅未改正,而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長(zhǎng)互相責(zé)備,而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查,目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,大部分都是短期的經(jīng)營(yíng),沒有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉,培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等,特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高,如有些游泳班10天一期,也要300元;如果請(qǐng)家教,價(jià)格會(huì)更高,而且浮動(dòng)也大。一般情況下,家教是每小時(shí)10元,但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,有的上漲幅度高達(dá)100%,如:某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點(diǎn)建議:對(duì)于暑期形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班,有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施,清理整頓,嚴(yán)格審批程序,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類,以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,與吧主簽訂協(xié)議,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長(zhǎng)不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),更容易錯(cuò)過孩子發(fā)展的機(jī)遇,耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng),舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位,在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室。

總之,用有益的活動(dòng)擠走空虛、無聊、孤獨(dú)、沒勁, 讓中小學(xué)生度過一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語

綜上可看到,暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間,還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事,不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間,假期時(shí)間來主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī),開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地方,而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊芍^一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會(huì)調(diào)查,讓我感觸頗多。雖說有些累,但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),才能鍛煉自己的能力,開闊自己的視野,豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,又學(xué)會(huì)待人接物所以說社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。

五、參考文獻(xiàn)

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論.高等教育出版社.xx

江城日?qǐng)?bào).江城日?qǐng)?bào)社.

篇十二 大學(xué)生暑期農(nóng)民生活狀況調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

'農(nóng)民',這個(gè)特殊的稱謂,從它的誕生之日起就注定與土地結(jié)下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國(guó)的成立,使農(nóng)民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位,徹底地作了主人。歷史的年輪駛?cè)敫母镩_放的今天,農(nóng)民的政治地位和生活狀況已經(jīng)得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到,中國(guó),作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,在取得驚人的發(fā)展速度和改革碩果的同時(shí)仍然存在一些問題,

地處黃河流域的山西省,農(nóng)民生產(chǎn)人口嚴(yán)重過剩,而煤炭資源豐富,土地比較瘠薄,所以一度將煤炭業(yè)作為自己的支柱產(chǎn)業(yè),在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),大量的農(nóng)民加入到煤炭工人的行列。大同礦務(wù)局,陽泉礦務(wù)局,汾西礦務(wù)局等國(guó)有產(chǎn)業(yè)的三巨頭,下設(shè)有龐大的分支機(jī)構(gòu),另外不少的不法小煤窯,收羅了附近大量的農(nóng)民就業(yè),從事煤炭的采挖和運(yùn)輸,因此,煤炭是山西省解決農(nóng)業(yè)過剩人口做出了巨大貢獻(xiàn)。

由于前期開采計(jì)劃性差,加之不法小煤窯的濫采濫挖,煤炭資源日益匱乏,同時(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性日益突現(xiàn),原煤的銷售量便直線下降,對(duì)煤炭進(jìn)行深加工的項(xiàng)目、企業(yè)還沒有建立,因此煤炭業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫,大量正式工人下崗,臨時(shí)工、合同工返家務(wù)農(nóng),農(nóng)民的隊(duì)伍便這樣擴(kuò)大了。然而土地的狀況沒有很大改觀,人口過剩的問題又重新嚴(yán)重起來。

在這樣一種背景和形勢(shì)下,今年暑假,我特地在我的家鄉(xiāng)--平遙的東部、南部地區(qū),針對(duì)農(nóng)民的收入水平和生活狀況展開了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了困擾農(nóng)民的兩大因素。

其一便是天災(zāi),主要是干旱和冰雹。以'十年九旱'來形容我們晉中地區(qū)(山西省中部,包括平遙、祁縣、太谷、榆次等地)一點(diǎn)都不為過。6月下旬到8月中旬近2個(gè)月的時(shí)間內(nèi),平遙縣大部分地區(qū)滴雨未落。這期間正是高粱等農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而灌溉用水的天價(jià)又讓農(nóng)民卻步,只好眼睜睜地看著莊稼干枯變黃,甚至枯死。也有部分農(nóng)民舍不得將前期的時(shí)間精力和成本付諸東流,只好忍痛花錢買水灌溉施肥。這樣做也只是確保秋天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,其實(shí)根本沒有盈利可圖。調(diào)查后我做了如下計(jì)算:一季莊稼,至少灌溉兩次才能成熟,費(fèi)用為14元每小時(shí),一般情況下每畝一次要灌溉4小時(shí)。這樣,每畝花去水費(fèi)115元左右。另外,每畝需化肥約20公斤,每斤1.6元;天旱蟲災(zāi)時(shí),農(nóng)藥每畝花費(fèi)約25元,每畝地總共合計(jì)花180元。如將所得產(chǎn)品拿出銷售,如大豆,畝產(chǎn)約150公斤,每公斤約2元左右,所得不過300元。去除耕地費(fèi)、種子費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、農(nóng)業(yè)稅等,進(jìn)農(nóng)民腰包的不超過30元。所以農(nóng)民辛勤勞動(dòng)下來,基本上算是無償勞動(dòng)。更何況人多地少,生產(chǎn)的糧食僅能夠自己消費(fèi),根本無節(jié)余去換錢

這些年林業(yè)發(fā)展很快(主要是果業(yè)),由于先前缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略眼光,所栽培的品種無非是紅星、金光、國(guó)光、富士等老品種,除富士銷路好一點(diǎn)外,其他幾種則難以出手。因此果農(nóng)除了要忍受入不敷出的痛苦外,還要面對(duì)'賣果難'的尷尬。尤其是今年,我縣于6月15日三分之一的地區(qū)遭受冰雹襲擊。嚴(yán)重的地方,棉花、大豆等被打得只剩下光桿,較輕的地區(qū),果實(shí)也遭受'創(chuàng)傷'。8月初,冰雹再次來襲,農(nóng)民損失更加嚴(yán)重。

困擾農(nóng)民的另一因素為人為因素。部分領(lǐng)導(dǎo)的決策失誤,也給農(nóng)民留下了無法彌補(bǔ)的損失。像前面述及的盲目發(fā)展果樹就是一個(gè)極具代表性的例子。品種不佳,質(zhì)量不高,收成小,更換品種或農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。另外,不少地方交通不便,信息閉塞,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

上述的兩種因素,導(dǎo)致農(nóng)民的人均收入極低,入不敷出的現(xiàn)象嚴(yán)重。所以一般家庭中要有1-2人外出打工或經(jīng)商,形成以工養(yǎng)農(nóng)和以商養(yǎng)農(nóng)的格局。下面是我所做的調(diào)查情況的列表,從中可以看出農(nóng)民的生活狀況:

家庭類型調(diào)查項(xiàng)目成員均為農(nóng)民成員中有教師、工人、農(nóng)民等成員中有農(nóng)民和經(jīng)商者有外債家庭率

平均月收入(戶)20元500元520元

平均月支出(戶)34.4元430元430元

凈余-14.4元170元190元

所占比例5.2%91.7%3.1%95%

其中支出項(xiàng)中除了生活必需外,85%以上的家庭將大部分的收入用于子女的教育經(jīng)費(fèi),這也是造成大部分家庭負(fù)債的原因。之一。

當(dāng)然,隨著人們觀念的改變的文化水平的提高,農(nóng)業(yè)的科技投入逐漸加大。塑料大棚和薄膜覆蓋技術(shù)正在逐步地得到推廣。在土地資源緊缺的岳壁鄉(xiāng),兩項(xiàng)技術(shù)的推廣率達(dá)到90%以上,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

山西作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較落后的省份,其所含的平遙地區(qū)又是比較落后的地方,嚴(yán)格地說,以上的情況并不具有廣泛的代表性。但通過此次調(diào)查,我感慨很多,作為農(nóng)民的女兒,我深切地體會(huì)到了廣大農(nóng)民終年勞作的艱辛、痛苦和無奈。不過我堅(jiān)信,隨著農(nóng)業(yè)改革的進(jìn)一步深入,農(nóng)民的日子會(huì)一天天好起來。

xxxxx班

xxxxx

篇十三 留校大學(xué)生暑期生活調(diào)查報(bào)告

炎炎夏日,烈日當(dāng)頭.一年一度的暑期生活來臨了.暑期,對(duì)于很多學(xué)生來說,是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī).但我們發(fā)現(xiàn):留守校園的一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時(shí)間,這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍?這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是什么?以及如何尋找解決方案?為了深入了解武漢各高校大學(xué)生的暑假生活,我們”summeroerver”

調(diào)查團(tuán)隊(duì)頂著烈日,走訪各高校,以訪談與問卷相結(jié)合來調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),為他們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。本課題——“大學(xué)生暑期生活狀況調(diào)查”對(duì)高校學(xué)生暑期留校生活調(diào)查是一個(gè)具有實(shí)際意義的研究課題。該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況,有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育工作具有借鑒意義(04級(jí)輔導(dǎo)員張建華老師評(píng)語)。調(diào)查內(nèi)容解析:

本次調(diào)查選取了武漢市七所教育部直屬院校。調(diào)查問卷共發(fā)放問卷610份(地大135份,華科90份,華師80份,武大80份,財(cái)大80份,理工大75份,華農(nóng)70份)。其中有效問卷588份,有效回復(fù)率98。因?yàn)楸菊{(diào)查傾向于地大學(xué)生,對(duì)地大留校學(xué)生的暑假生活安排以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的決策具有參考價(jià)值。

1.留校大學(xué)生假期生活調(diào)查

超過半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。

①關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查

調(diào)查顯示:大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力

的大好時(shí)機(jī),在沒有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的

事情。比如在“暑期留校期間,你有沒有制定自己的暑期計(jì)劃”問題中,

有93.4和6.6的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生

針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃,以至于無所事事,在空虛中度過一天又一天。

而在“如果制定了自己的暑期計(jì)劃,實(shí)施情況如何?”問題中,有61.2的人回答“一般,這表明,超過半數(shù)的學(xué)生沒有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃,這可能主要由個(gè)人因素決定的。

②關(guān)于假期生活狀況調(diào)查

通過調(diào)查,我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為四類:“打工一族”(占50)、“充電一族”、“考研一族”[有文章需求,請(qǐng)到cnfla站留言板,12小時(shí)內(nèi)解決您的問題!](共占61.7)、“無聊一族”(占28.5)。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素,又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。

l僅少數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇利用暑期時(shí)間做志愿活動(dòng)

①“社會(huì)實(shí)踐、兼職打工”一族

調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:

有25.5的大學(xué)生是為了增加收入;

有36.7的大學(xué)生想自食其力;

有54.1的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力,對(duì)報(bào)酬無所謂。

隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來,選擇“到企業(yè)事業(yè)單位實(shí)習(xí)”和“暑假家教或兼職”分別占46.6和42.35,而選擇做志愿者的學(xué)生僅占6.97。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企業(yè)事業(yè)單位實(shí)習(xí)是大學(xué)生的首選,這樣既可以鍛煉自己,提高專業(yè)水平,也可以開闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑假家教兼職打工賺錢也是許多學(xué)生的選擇?!傲髯约旱暮梗宰约旱娘?,自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言.

盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。

正因?yàn)槿绱?,大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。

不少專家也紛紛呼吁,大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。調(diào)查顯示,在“如果在暑假找工作的時(shí)候,你會(huì)擔(dān)心哪方面的問題呢?”的問題中,有61.2的同學(xué)選擇了“怕上當(dāng)受騙”,而且最近武漢晚報(bào)有關(guān)“200多名大學(xué)生被中介公司所騙”的報(bào)道更加劇了他們的擔(dān)憂。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的徐本禹同學(xué)在武漢各高校的講座在大學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的凡響,但經(jīng)過我們調(diào)查,僅有6.97的人選擇了在暑期時(shí)間做志愿活動(dòng),[文章來源于=文=秘=114=網(wǎng)=站-幫您找文章,12小時(shí)內(nèi)解決您的文章需求]這不能不引起我們深思。徐本禹的確感動(dòng)了很多人,在感動(dòng)的同時(shí),我們更應(yīng)該多一些思考:當(dāng)那么多素不相識(shí)的熱心人因?yàn)楦袆?dòng)而伸出援助之手時(shí),作為一名大學(xué)生,我們天天面對(duì)貧窮、面對(duì)那么多貧困的失學(xué)孩子,我們做了些什么?當(dāng)看著那些辛勤勞作的貧困村民,看著那些搖搖欲墜的校舍,看著那些孩子們渴求知識(shí)的目光時(shí),我們能就這樣對(duì)貧困熟視無睹?當(dāng)那么多人因?yàn)楦袆?dòng)而遠(yuǎn)離繁華的都市、遠(yuǎn)離舒適的生活來到大山深處,為那里的孩子帶來知識(shí)、帶來希望的時(shí)候,我們難道忍心想盡一切辦法遠(yuǎn)離大山,追求舒適安逸的生活?當(dāng)那么多人因?yàn)楦袆?dòng)而紛紛向大山深處的貧困人口、失學(xué)孩子捐物捐錢提供援助時(shí),我們卻可以無視貧困,安于貧窮?徐本禹點(diǎn)亮的火把刺痛了那么多人的眼睛,讓那么多的人把愛灑向貧困的大山。面對(duì)徐本禹,我們是否感到自己很庸俗,也很自私;或者是否曾經(jīng)也有這樣的沖動(dòng),到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教,但一些外界因素阻礙了我們的行動(dòng)?

②“考研一族”

面對(duì)武漢炎熱的夏天,他們放棄了回家與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),放棄了寶貴的休息時(shí)間,頂著三四十度的高溫天氣,在自習(xí)室里埋頭苦讀。

調(diào)查顯示,79.1的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí),上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來,本科生倍受青昧已成歷史,越來越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此,考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

③“充電一族”

為了更美好的明天,如今就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻,一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門技能,提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,所以他們選擇假期留校充電(大學(xué)生把暑假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”),盡管需要金錢和時(shí)間,但經(jīng)調(diào)查顯示,仍有16.8的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的方式給自己充電,。

④“無聊一族”(“網(wǎng)游一族”)

整個(gè)暑假,無所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職,但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣,最終只好郁悶的度過整個(gè)暑假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28.5同學(xué)屬于“無聊一族”,其中就有10.7的人選擇了“網(wǎng)吧上網(wǎng)”。

大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩,變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來,大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅,設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣,于是,大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚---泡網(wǎng)吧。

網(wǎng)上世界豐富多彩,網(wǎng)上時(shí)空飛越無限,網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔,也許很多人不禁要問,這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡(luò),他們又在做些什么呢?帶著這些疑問,我們展開了調(diào)查。為了進(jìn)一步調(diào)查,我們又走進(jìn)了校內(nèi)外的幾間網(wǎng)吧,進(jìn)行了明察和暗訪。

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來講已經(jīng)不再新鮮,只是,怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天,網(wǎng)上貿(mào)易,網(wǎng)上咨詢,網(wǎng)上求職已不是新鮮話題,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件,查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能,例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息,而無需在圖書館和書店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界,但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界,另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn),成為“網(wǎng)蟲”。網(wǎng)蟲一般性格孤僻,不善交際,自我封閉,只在網(wǎng)上釋放自我,這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。

問題網(wǎng)吧是提供“電子毒物”的地方,對(duì)于正處于求學(xué)階段的大學(xué)生而言,的確暗藏著誘惑和威脅。但相對(duì)于自控力不是很強(qiáng)的中小學(xué)生而言,大學(xué)生的心智和認(rèn)知無疑已經(jīng)趨向于成熟,他們應(yīng)該具有調(diào)整自己的能力,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何拒絕有害的東西,為何也會(huì)像個(gè)不懂事的孩子一樣沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界和虛無的游戲情境?

經(jīng)過走訪調(diào)查,在校內(nèi)的一家網(wǎng)苑中我們看到,電腦前幾乎座無缺席,而掃視一下整個(gè)網(wǎng)苑的電腦屏幕,游戲畫面確實(shí)占了一大部分。而且即使在寢室,也有同學(xué)玩網(wǎng)游,雖然他們?cè)诖髮W(xué)生群體中僅占少數(shù),但也不能不引起我們的關(guān)注!

2、學(xué)校為留校大學(xué)生提供的生活條件的調(diào)查

超過半數(shù)的大學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的問題不甚滿意.

調(diào)查顯示,絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)暑假在學(xué)校留校的生活條件感覺一般,僅有級(jí)少數(shù)同學(xué)表示很滿意,而食堂問題是學(xué)生最不滿意的一個(gè)主要方面,許多大學(xué)生希望學(xué)校能夠提供良好的飲食條件,通過與留校大學(xué)生交談,我們了解他們留校生活借此實(shí)踐機(jī)會(huì)傳達(dá)他們的心聲。以下三點(diǎn)是他們反映的主要方面,其中食堂問題是他們最關(guān)心的問題

考研,繼續(xù)深造7月27日下午,我們?cè)谌A中師范大學(xué)圖書館里看到,閱覽室里大約有40多名學(xué)生正在上自習(xí),學(xué)習(xí)緊張的程度不亞于平時(shí)。[您閱讀的文章來源cnfla-cnfla互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)!]一位開學(xué)上大四的學(xué)生對(duì)我們說,這里的學(xué)生都是為了迎接研究生考試的。為了考研,他們放棄了暑假休息,而選擇了在學(xué)校學(xué)習(xí)。在武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)上學(xué)的李同學(xué),家住黃岡市,雖然回家只需要3個(gè)多小時(shí)的車程,但她暑假卻沒有回家,選擇了與書海為伍。雖然是暑假,她也是6點(diǎn)半起床,吃過早飯后馬上奔到圖書館自習(xí),中午累了就在圖書館桌子上趴一會(huì),下午一直學(xué)習(xí)到17點(diǎn)左右。

我們?cè)谠L談中了解到,“考研族”不在少數(shù),他們或奔波于各類考研輔導(dǎo)班,或忙于專業(yè)課程的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)是他們暑假生活的主題。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)化學(xué)學(xué)院陳同學(xué)的假期生活甚至比上學(xué)還忙碌,他給自己制訂了一份計(jì)劃,每天早晨讀單詞、上午英語閱讀,下午去考研輔導(dǎo)班,晚上專業(yè)復(fù)習(xí)。他告訴我們,自己的“盟友”光本班就有十幾個(gè),“我們放在自習(xí)室里的書摞得像堡壘一樣,現(xiàn)在的感覺就好像回到了高考的備戰(zhàn)期?!睂?duì)于正在利用暑期忙充電的大學(xué)生,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委理論學(xué)習(xí)部的張力丹老師認(rèn)為,這部分大學(xué)生比較理性,能夠充分利用暑期這段豐富知識(shí)和本領(lǐng)的最好時(shí)機(jī),他們?cè)诮佑|和理解社會(huì)的過程中,既提高了自己的各方面能力,也在完善自我的同時(shí)將自己的專業(yè)技能運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐,服務(wù)社會(huì)。他進(jìn)一步談到,隨著社會(huì)對(duì)于綜合性人才的需要,大學(xué)生不能僅僅滿足于課堂理論的學(xué)習(xí),也不應(yīng)該只想著在暑假放松休閑。在理性分析自我的基礎(chǔ)上,應(yīng)該明確社會(huì)需要什么,自己還需要補(bǔ)充什么,有的放矢,更好地打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,張老師同時(shí)提醒廣大同學(xué),在懷揣滿腔熱情的同時(shí),也要冷靜觀察,合理選擇,注意維護(hù)自身的合法權(quán)益。

搞體驗(yàn)爭(zhēng)做家教

暑假一開始,各大學(xué)門口、商業(yè)街上繁華地帶,舉牌做家教的大學(xué)生就排起了長(zhǎng)隊(duì)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來越拿孩子當(dāng)回事,幾乎每個(gè)家庭都有過請(qǐng)家教的經(jīng)歷。在機(jī)關(guān)工作的劉女士對(duì)我們說:“別看滿大街都是舉牌子欲做家教的大學(xué)生,可要找到一個(gè)可心的家教,還真不是一件容易的事。不單單要功課好,還要有教學(xué)方法,另外,普通話要好,要有親和力,也就是要有孩子緣,孩子喜歡家教,才能跟他好好學(xué)。”我們?cè)谒鹃T口看到,許多家長(zhǎng)在與大學(xué)生交談后,都會(huì)問一下孩子的意見。

武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生楊超是一名廣西籍的學(xué)生,這個(gè)暑假她選擇留校。一直以來她在學(xué)習(xí)之余做家教,曾經(jīng)教過3名初中生的英語,對(duì)初中英語的教科書已經(jīng)非常熟悉,有過做家教的經(jīng)歷。暑假剛剛來臨,就有一位家長(zhǎng)給她打來電話,請(qǐng)她輔導(dǎo)初二英語。每周三個(gè)上午,楊超去做家教。楊超對(duì)我們說:“除了賺學(xué)費(fèi),做家教也是一次接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。與做服務(wù)員、促銷員相比,我更愿意選擇做家教。”楊超責(zé)任心很強(qiáng),每節(jié)課她都要認(rèn)真準(zhǔn)備,嚴(yán)格要求。她還喜歡研究孩子的心理,因材施教。她告訴記者:“教一個(gè)孩子,就是走進(jìn)了一個(gè)家庭。在幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),我與這些家庭也結(jié)下了深厚的友情。有一位家長(zhǎng),看到我每天要倒兩趟車,路上要耽誤一個(gè)小時(shí)才能到她家,就主動(dòng)將她家的自行車借給我,讓我把路費(fèi)省下來?!?/p>

每年暑假你都能在省內(nèi)一些鄉(xiāng)村的田間地頭看到一群活潑的身影,他們或和農(nóng)民一起勞作,或向農(nóng)民傳授養(yǎng)殖、種植技術(shù);有時(shí)你還會(huì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大集上看到一群或歌或舞的年輕人,他們用自己歡快的表演感染著周圍的每一個(gè)人;有時(shí)坐在家里的你也許還會(huì)收到他們送來的藥品,或者是上門來維修家電服務(wù)……這群活潑熱情的年輕人是參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生們。我們從部分學(xué)校的共青團(tuán)委了解到,今年暑假一開始,學(xué)生志愿者文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就轟轟烈烈地開展起來了。此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)突出學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀和服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主題,引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn),為吉林振興作貢獻(xiàn),其中“校村服務(wù)計(jì)劃”就是今年暑假期間開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主要內(nèi)容。該計(jì)劃立足于發(fā)揮高校團(tuán)組織的人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì),以引導(dǎo)青年學(xué)生深入開展榮辱觀教育、政策宣講、科技支農(nóng)、支教服務(wù)、法律援助、醫(yī)療救助、文藝演出為重點(diǎn),面向政府確定的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和試點(diǎn)村,主要采取酷對(duì)服務(wù)的形式,長(zhǎng)期開展相關(guān)活動(dòng)。據(jù)了解,我校團(tuán)委每年確定18個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì),對(duì)口開展扎實(shí)深入的服務(wù),促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的整體發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),今年暑期我省有近10萬名大中專院校學(xué)生參與此次社會(huì)實(shí)踐,加上學(xué)生自主開展的個(gè)性化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),預(yù)計(jì)今年有20萬名大中專學(xué)生陸續(xù)分赴省內(nèi)外各地,參加為期1個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,走進(jìn)“服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”的社會(huì)大課堂。

針對(duì)以上大學(xué)生留校生活所出現(xiàn)的問題并結(jié)合我們的調(diào)查結(jié)果,我們特提出以下建議,希望能對(duì)他們留校生活有所裨益。

卡議:

一暑假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間,我們必須親自去挖掘它寶貴的資源,實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

利用暑期時(shí)間參加志愿活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增加社會(huì)責(zé)任感和使命感!

徐本禹是一個(gè)高尚無私的人,是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,他在一次報(bào)告會(huì)上說,他不希望再出現(xiàn)下一個(gè)徐本禹。是啊,我們真的不希望一個(gè)23歲的大學(xué)生用他稚嫩的肩膀來肩負(fù)這樣沉重的社會(huì)問題,我們也不能寄希望于社會(huì)的同情和幫助來改變自己的貧窮,我們應(yīng)該通過徐本禹的事跡,切實(shí)提高自身認(rèn)識(shí),增加社會(huì)責(zé)任感和使命感,艱苦奮斗、自力更生,挑戰(zhàn)貧困;立足實(shí)際,努力作好本職事情,對(duì)那些貧困的失學(xué)兒童,對(duì)那些貧窮的、需要幫助的人們,伸出我們力所能及的援助之手。少想一些個(gè)人的私利,多思考一下怎樣改變一些地區(qū)貧窮落后的面貌;少想一些個(gè)人的得失,多思考一下怎樣為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮自己的才能。我相信,只要每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都有這樣的思想、有這樣的認(rèn)識(shí),我們一定能很快改變國(guó)家一些地區(qū)貧窮落后的面貌。我們要學(xué)習(xí)徐本禹“窮且益堅(jiān),自強(qiáng)不息;勤奮學(xué)習(xí),立志成才;回報(bào)社會(huì),勇?lián)?zé)任?!钡木瘢米约旱氖钇跁r(shí)間多做志愿活動(dòng)。

冷靜面對(duì)“考證熱”,培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在工作競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,因此多一個(gè)證書就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢(shì),同時(shí)也多一份選擇,而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書要求,這兩年就業(yè)事實(shí)也表明,有證書的學(xué)生比沒證書的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些,但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考,應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來選擇考證,不要盲目地見證就考,更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用暑期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

在假期生活中,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭,要加強(qiáng)體育鍛煉。

對(duì)于一些大學(xué)生喊暑假無聊、沒意思這一客觀事實(shí),有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一,大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?,某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二,大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐,往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來供大家參考。如果你想暑假在校好好學(xué)習(xí),那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持實(shí)施;如果你假期想好好鍛煉一下,那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐,做到敢想敢干……但無論你朝哪個(gè)方向走,你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。

二、除了學(xué)生個(gè)人努力外,學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的暑期創(chuàng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們度過一個(gè)有意義的暑假。

l預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩,學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。

其實(shí),問題網(wǎng)吧只是外因,留校大學(xué)生沉迷于其中的根本原因是他們的思想出了問題。外因是通過內(nèi)因起作用的,即使及時(shí)有效地清除了問題網(wǎng)吧,一些大學(xué)生依然會(huì)通過新的娛樂和游戲的方式展現(xiàn)自己的思想問題。

l學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加暑假志愿者活動(dòng),為他們提供一些機(jī)會(huì)。

徐本禹感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了我們大學(xué)生。留校大學(xué)生整體的精神面貌還是不錯(cuò)的,我們內(nèi)心也許都有這種想法,但現(xiàn)實(shí)的一些因素阻礙了我們的行動(dòng),學(xué)校是否能夠引導(dǎo)我們利用暑假時(shí)間多參加類似的志愿活動(dòng),為我們提供一些機(jī)會(huì)呢?

學(xué)校和社會(huì)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的暑期生活,保障他們的合法權(quán)益。

學(xué)校應(yīng)為留校大學(xué)生提供一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,改善食堂生活。同時(shí)由于大學(xué)生涉世不深,對(duì)社會(huì)上許多欺騙伎倆尚不具備很強(qiáng)的辨別和防范能力,學(xué)校應(yīng)組織大學(xué)生維權(quán)小組,保障暑期留校大學(xué)生的合法權(quán)益,同時(shí)社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。

篇十四 2023年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:“低碳生活”調(diào)查

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。

而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城鄉(xiāng)來說,低碳生活具有重要意義,每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后,將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措,任何人都能做到。

此次活動(dòng)的主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳,在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì),并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要,那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中,我們通過與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作,在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)行了低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳,向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動(dòng)措施。 而在城鄉(xiāng)進(jìn)行低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活(low-carbon life)”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。 低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來說是一種態(tài)度,是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

一、實(shí)踐主題:

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活

二、實(shí)踐目的:

1.通過深入社區(qū),大力普及環(huán)保知識(shí),提高市民的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

2.在宣傳教育別人的同時(shí),不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平,讓我們彼此教育,負(fù)起環(huán)保責(zé)任,全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí),樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚,從身邊點(diǎn)滴做起;

3.建設(shè)綠色家園,弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚,發(fā)揚(yáng)義工精神,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式:

1. 對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2. 在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問

4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃

5.環(huán)保展板宣傳:首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板,在會(huì)場(chǎng)展示,人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環(huán)保游戲:以游戲的形式進(jìn)行宣傳,吸引人們注意;環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答,根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題,答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品;

7.問卷調(diào)查:用問卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾,進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。

四、實(shí)踐時(shí)間:

xx年8月05日到xx年8月11日

五、實(shí)踐地址:

**縣**花園 **小區(qū) **家園 **苑 **住宅區(qū)

六、實(shí)踐人:

**縣低碳社會(huì)環(huán)保宣傳小組

七、實(shí)踐過程:

前期活動(dòng)具體實(shí)施:

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動(dòng)策劃及方案;

2.整理低碳環(huán)保資料,設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板;

3.制作低碳環(huán)保展板,橫幅

4.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查;

5.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎(jiǎng)問答試題;

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

實(shí)踐小組共時(shí)間十人組成,活動(dòng)時(shí)間在xx年8月5日至xx年8月11日 ,共七天時(shí)間,主要時(shí)間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會(huì)環(huán)保的意義以及一些低碳生活小妙招,并對(duì)居民提出的疑問進(jìn)行解答。實(shí)踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作了六塊宣傳展板,上面有低碳社會(huì)環(huán)保的重要意義,另外是一些低碳生活小妙招。作為補(bǔ)充,小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動(dòng)做到低碳生活。5日、6日制作展板,7日在**縣**花園,8日在**小區(qū),9日在**家園,10日在**苑,11日在**住宅區(qū)分別進(jìn)行宣傳活動(dòng),11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下:

1、啤酒,讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細(xì)的腿。但是,毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實(shí),我們可以使用喝剩的啤酒解決這個(gè)煩惱。用棉花沾點(diǎn)啤酒涂抹在手毛或腳毛上,這樣可以將毛色染淡,讓毛色變得不明顯,既省錢又不怕會(huì)傷皮膚。

2、廚房洗潔濟(jì)滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴,又怕會(huì)付著在鍋碗瓢盆上,要是被間接吃入人體,那可就不妙了。其實(shí)滅蟑不一定要靠殺蟲劑,我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會(huì)堵住蟑螂的氣孔,造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時(shí)的方便,洗衣服時(shí),我們都會(huì)把衣物翻成正面清洗,不過,衣服長(zhǎng)時(shí)間的清洗下,會(huì)因?yàn)橄嗷ツΣ炼斐赏噬男Ч?,甚至還會(huì)傷及表面纖維,往往新衣服沒洗幾次,便看起來黯淡無光。所以,使用洗衣機(jī)洗衣服時(shí),最好先把衣物翻到反面清洗,這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材,用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時(shí)候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子,可以將面粉或是太白粉放入里頭,在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著,再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上,然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調(diào)味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝,如果用一般的衣架子來收藏的話,很容易會(huì)在肩膀的部位就塌下去,變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準(zhǔn)備幾條毛巾,就可以了喔!在衣架的肩膀部位,先用毛巾卷起來,再將衣服掛上,這樣就可以防止衣物會(huì)變形。

八、實(shí)踐體會(huì)與結(jié)論

經(jīng)過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以看出我們的低碳環(huán)保意識(shí)還有待提高。我們總是這樣形容地球?yàn)槲覀兊摹澳赣H”,但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命,總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的,但是人們的過度的浪費(fèi),已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境,因?yàn)椤爸挥幸粋€(gè)地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存,甚至愚昧的人覺得與己無關(guān),但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠(yuǎn)的消亡嗎?針對(duì)低碳環(huán)保的問題,暑期實(shí)踐。不僅僅是為了完成實(shí)踐報(bào)告,更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何,借以警示愚昧的人類!

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放,大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等,嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題,也造成社會(huì)問題。

隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,為了維護(hù)人類自身和子孫后代的健康,必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作,我們每一個(gè)公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識(shí):一方面要清醒地認(rèn)識(shí)到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中,往往對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng),以“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng),自覺培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚。

這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到:

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的,所以處理事情有分歧是很正常的,但隨著大家互相的逐漸了解,分歧會(huì)慢慢減少,工作開展也會(huì)越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了,心往一處想,勁往一處使,工作才能順利出色的完成

2、前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了,只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分,你就不能夠搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)閰⑴c的人很少,你就肯定會(huì)手忙腳亂的。

3、我覺得做一件事,只要你用心去做了,不管結(jié)果怎樣都是成功的。

通過這次實(shí)踐活動(dòng),我們學(xué)到了好多東西,對(duì)社會(huì)的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷的從各方面武裝自己,能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生,我們必須堅(jiān)持正確的方向,努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí),除此之外,還要增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感,增加適應(yīng)社會(huì)的能力,為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

篇十五 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的,如下是關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)論文開題報(bào)告的范文,供大家參考。

1、課題名稱:

借鑒多元智能理論構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究

2、課題研究的背景和意義

(1)課題的研究現(xiàn)狀

在眾多開展多元智能理論研究的課題中,進(jìn)行多元智能理論在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的改革嘗試的還鮮有人為。

(2)課題研究的實(shí)際意義和理論價(jià)值

1、理論價(jià)值:本課題的研究是對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中多元智能相關(guān)理論的細(xì)化和補(bǔ)充,同時(shí)是對(duì)生活教育理論的充實(shí)。因此,借鑒多元智能理論構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究具有重要的理論價(jià)值。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》10分重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,同時(shí)獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)驗(yàn)。

荷蘭教育家弗賴登塔爾的名言數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí),寓于現(xiàn)實(shí),用于現(xiàn)實(shí)道出了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本目的。新課標(biāo)的理念,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與孩子的生活融合起來,從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),讓孩子在自己的生活中去尋找數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)探究數(shù)學(xué),做到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活數(shù)學(xué)寓于生活用于生活的思想.1次以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)的社會(huì),去解決日常生活中和其它學(xué)科中的學(xué)習(xí)問題,最終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).

2、實(shí)踐價(jià)值:本課題的研究有利于促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展。有利于帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平和教科研的水平提高。多元智能理論是1個(gè)開放的、不斷生成中的理論,開展這樣的研究,必然會(huì)使參與課題研究的教師獲益匪淺。因?yàn)椋嘣悄芾碚搶?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了很高的要求。首先,教師應(yīng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),善于學(xué)習(xí)、接受新教育理念,了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。其次,教師應(yīng)具備全能意識(shí)與技能,創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)各種智能發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足不同學(xué)生的需求,因?yàn)榻虒W(xué)中教師的身教最有說服力、最具示范性。再則,教師之間必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。多元智能教學(xué)需要多元化教學(xué)技能,而教師個(gè)體能力畢竟有限,很難集全能、多面手于1身,客觀上要求不同或相同學(xué)科教師之間的團(tuán)隊(duì)合作,共同探討多元智能的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方案,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。同時(shí),研究有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教學(xué)方式的改變。

在研究中教師必將帶來全新的課堂,實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑地全面發(fā)展。構(gòu)建數(shù)學(xué)生活化課堂的實(shí)驗(yàn)研究就是要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情景,把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合起來,使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí);讓學(xué)生能主動(dòng)地嘗試著從數(shù)學(xué)的角度尋求解決問題的策略,切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)存在于生活;讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活;因此本課題的研究在是實(shí)踐上對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)學(xué)生的發(fā)展以及構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境都具有重要的積極現(xiàn)實(shí)意義。

3、課題研究的范圍和基本內(nèi)容:

1、研究范圍的界定:

研究對(duì)象:實(shí)驗(yàn)小學(xué)56年級(jí)

概念界定:

數(shù)學(xué)生活化:從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有生活背景出發(fā),聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),把生活問題數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化。體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,為生活服務(wù)的思想。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中的問題。

2、研究的基本內(nèi)容:

1。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生不同的智能強(qiáng)項(xiàng)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平.

2。研究在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形。統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)。實(shí)踐應(yīng)用與解決問題幾部分教學(xué)內(nèi)容如何在課前向生活開放,在課上如何再現(xiàn)生活,在課后如何向生活延伸.

3。構(gòu)建適合實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式.

4、研究的方法:

1、文獻(xiàn)資料法:認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,學(xué)習(xí)陶行之生活即教育理論、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等1些相關(guān)理論或文件精神,摘錄對(duì)課題研究有借鑒的指導(dǎo)作用的理論知識(shí),供學(xué)習(xí)和研究借鑒,做好資料的收集和存檔工作。

2、問卷調(diào)查法:在實(shí)施課題階段,對(duì)被實(shí)施此課題之前的本校的56年級(jí)學(xué)生采用問卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查研究,用以了解學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與不同學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng),據(jù)調(diào)查結(jié)果有針對(duì)性采取相應(yīng)的策略與手段。

3、行動(dòng)研究法:結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,勤于將自己從課題研究中獲得的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,在實(shí)施的過程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實(shí)踐,逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

4、個(gè)案分析法:重視對(duì)典型學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤分析,從中尋找課題研究進(jìn)展的突破口。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法.

5、研究假設(shè)和理論依據(jù):

1、研究假設(shè):通過研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生不同的智能強(qiáng)項(xiàng)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平,營(yíng)造生活化的數(shù)學(xué)課堂,可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,感受生活的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)的生活,溝通數(shù)學(xué)解題方法與生活問題解決策略之間的聯(lián)系.用多元化的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展搭建平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生的智能得到充分的發(fā)展并且成就積極的自我.

2、課題研究的理論依據(jù):

加德納的多元智能理論、陶行知的生活教育理論、數(shù)學(xué)課程理論、教育理論

6、研究階段:

本階段的主要任務(wù)有:

1.制定課題實(shí)施方案。

2.組織有關(guān)教師對(duì)課題研究的可行性和操作性作充分的論證。

3.做好對(duì)課題人員的培訓(xùn)工作,組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),收集理論依據(jù),以保障課題的順利開展。

本階段是實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵階段,必須認(rèn)真組織實(shí)施,抓好每1個(gè)環(huán)節(jié),這個(gè)階段收集到的資料和得到的結(jié)論,對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)具有重要意義。

本階段的主要任務(wù)有:

1.搜集材料,設(shè)計(jì)出針對(duì)高年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)查的智能光譜問卷

2.實(shí)施調(diào)查研究,對(duì)調(diào)查和測(cè)量的結(jié)果,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.分類統(tǒng)計(jì),比較、尋找原因,提出教育設(shè)想,撰寫各個(gè)子課題報(bào)告。

3、課題組成員分別通過課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),研究在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形。統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)。實(shí)踐應(yīng)用與 解決問題4部分教學(xué)內(nèi)容如何在課前向生活開放,在課上如何再現(xiàn)生活,在課后如何向生活延伸的基本策略.構(gòu)建適合實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式.

4、組織課題組有關(guān)成員進(jìn)行課題研究的再次論述。

5、做好課題階段小結(jié),每學(xué)期1次,根據(jù)課題研究過程中出現(xiàn)的問題不斷修正課題實(shí)施方案。

2、收集整理有關(guān)課題研究的資料(個(gè)案、論文、學(xué)生成長(zhǎng)追蹤記錄、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)情況等)。

3、請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題進(jìn)行成果論證

4、成果推廣。

7、成果的形式和課題組成員分工

1、成果的形式:

課題中期:完成《借鑒多元智能理論構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》論文

最終成果:《借鑒多元智能理論構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》研究報(bào)告。

2、課題組成員及其分工

課題組負(fù)責(zé)人:王玉玲小學(xué)高級(jí)教師,本科學(xué)歷。曾經(jīng)擔(dān)任過國(guó)家級(jí)105重點(diǎn)課題的子課題研究任務(wù)和市級(jí)課題的研究。

課題組成員及分工

趙鳳君、李宏宇:研究在小學(xué)數(shù)學(xué)。實(shí)踐應(yīng)用與解決問題部分教學(xué)內(nèi)容如何在課前向生活開放,在課上如何再現(xiàn)生活,在課后如何向生活延伸.

蘇惠賢、劉素豐、王恩瑞:研究在小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率部分教學(xué)內(nèi)容如何在課前向生活開放,在課上如何再現(xiàn)生活,在課后如何向生活延伸.

8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件要求:

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本課題的研究非常重視,通過必要的經(jīng)費(fèi)支持

2.本課題的研究人員是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、數(shù)學(xué)教師3種成份組成,學(xué)校有必要的儀器設(shè)備。。

9、參考文獻(xiàn):

《智力的結(jié)構(gòu):多元智能理論》 霍華德加德納 1983年

《生活教育10講》 4川教育出版社 1989.5

《生活教育理論陶行知教育思想研究》 浙江教育出版社 1991.8

學(xué)生生活報(bào)告15篇

系部名稱:臨沂大學(xué)外國(guó)語學(xué)院專業(yè):英語翻譯班級(jí):年級(jí)xxxx年級(jí)本科5 班姓名:陳海婷學(xué)號(hào):4387909*****實(shí)踐時(shí)間: xxxx年1月06日 至 xxxx年 年3月7日 共 60天一、實(shí)踐目的通過對(duì)10級(jí)…
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