研究工作總結（八篇）

【第1篇 2023年全國經(jīng)濟管理院校工業(yè)技術學研究會工作總結范文

在相關專家、學者的關注與幫助下，在各位成員的共同努力下，本研究會在__年共完成了如下一些工作：

本年度規(guī)范化運作的科研項目招標、評審工作以及結項管理工作繼續(xù)進行，且成效顯著，進一步促進了校際間的合作及學校和企業(yè)之間的合作。

__年3月26-27日，研究會理事長曾__、溝通與談判委員會秘書長張__、副秘書長夏__、常務委員毛__等與美國商務溝通學會會長kathryn rentz 和亞太區(qū)負責人杜博瑟博士在上海會面，就兩會展開交流與合作進行了熱情友好的會談。雙方就信息共享、加強兩會溝通與聯(lián)系、學術交流等方面進行了深入細致的意見交換和探討，初步達成了加快開展兩會合作的意向，并共同參加了第十三屆國際商務溝通學會亞太地區(qū)分會學術研討會。

__年5月12日，本研究會統(tǒng)計與會計委員會在西安外事學院召開了成立大會和第一屆學術會議,來自__交通大學、__外國語大學、__財經(jīng)學院、__科技大學、__文理學院、__學院、__歐亞學院、__學院、__銀行學校等十余所高校的統(tǒng)計會計專家學者及領導參加了會議。統(tǒng)計與會計委員會主任王__教授以“國民經(jīng)濟管理中統(tǒng)計與會計的地位與作用”為主題講話，重點談了三方面的問題，即國民經(jīng)濟與管理、國民經(jīng)濟管理中統(tǒng)計與會計的地位與作用、統(tǒng)計與會計的科學研究工作。學術會議結束后，統(tǒng)計與會計委員會全體成員召開了第一次全體委員會會議，認真討論了下一步的具體工作，與會委員各抒己見，為委員會的發(fā)展積極建言獻策。

__年8月1-3日，本研究會的溝通與談判委員會主辦，北方民族大學、深圳市國泰安信息技術有限公司、北京易來博科技有限公司協(xié)辦的第二屆學術年會在銀川市成功舉辦。來自清華大學、西安交通大學、上海對外經(jīng)貿大學、首都經(jīng)濟貿易大學、遼寧大學、天津大學、鄭州大學、湖南大學、長安大學、西安工業(yè)大學、北方民族大學、中國石油大學等多所知名高校的教師代表和來自河南壽康學會、廣西思貝律師事務所、中國工商管理案例中心等企業(yè)代表以及臺灣方面的相關人士共聚一堂，共同研討了我國溝通與談判領域教學、科研和實踐成果。會議期間，溝通與談判委員會與北京華圖新天科技有限公司簽署了案例開發(fā)戰(zhàn)略合作協(xié)議。

__年10月17日，本研究會溝通與談判委員會案例研究中心成立暨揭牌儀式在西安工業(yè)大學金花校區(qū)舉行。該案例研究中心的成立是委員會與北京華圖新天科技有限公司案例合作開發(fā)的又一重大舉措。

__年10月25-26日，在北京交通大學經(jīng)濟管理學院、國家自然科學基金委、東方教育（澳大利亞）、北京交通大學發(fā)展戰(zhàn)略研究所、中國企業(yè)兼并重組研究中心、中國企業(yè)競爭力研究中心、北京中經(jīng)藍山文化交流有限公司、管理世界雜志社等相關單位領導和工作人員的辛勤努力和大力支持下，本研究會第十二屆學術年會暨第一屆“管理·創(chuàng)新·發(fā)展”(mid__)國際學術會議在北京交通大學成功舉辦。25日上午的開幕式及三個重量級的主旨報告全程使用英語交流，凸顯會議的國際化和全球化特征。這次會議也是本研究會企業(yè)管理委員會和教學研究委員會的活動之一，會議中及時對本次國際會議優(yōu)秀論文獲獎者頒獎，同時對教學研究論文大賽的優(yōu)秀論文獲獎者頒獎。此次學術會議吸引了國內外知名專家學者交流研討，對促進中西方專家學者學術、文化層面的對話與交流，推動研究的發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新，對于產(chǎn)學研深度合作、推動技術與經(jīng)濟結合、形成科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有重要指導意義。

本次會議的名譽主席為中國工程院院士、全國人大常委會委員、西安交大蔣莊德教授和中國工程院院士、北京交大徐壽波教授。徐壽波教授出席了會議并在會議的開幕式上講話，對國家管理創(chuàng)新發(fā)展提出了三點建議:從國家創(chuàng)新層面要緊密結合國家重大戰(zhàn)略需求；從技術創(chuàng)新層面要關注新技術對管理創(chuàng)新發(fā)展的作用；從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新層面上要形成創(chuàng)新鏈驅動產(chǎn)業(yè)鏈、完善資金鏈協(xié)同創(chuàng)新模式。

這次國際會議安排了內容豐富的講座。戰(zhàn)略與國際商務領域的知名學者、國外著名專業(yè)雜志《管理與組織評論》的主編、杜克大學教授arielewin介紹了創(chuàng)新的全球化機制。清華大學經(jīng)濟管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系陳勁教授詮釋了管理創(chuàng)新與管理的未來。英國伯明翰大學教授eric liu 專門分析了中國區(qū)域創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的趨勢。來自今年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主所在學校法國圖盧茲大學的兩位教授分別介紹了危機管理中參與者的協(xié)調和人道主義供應鏈設計。北京師范大學公司治理與企業(yè)發(fā)展研究中心主任高明華教授介紹了國有企業(yè)分類改革與發(fā)展混合所有制的新進展。

【第2篇 全國經(jīng)濟管理院校工業(yè)技術學研究會2023工作總結

在相關專家、學者的關注與幫助下，在各位成員的共同努力下，本研究會在XX年共完成了如下一些工作：

本年度規(guī)范化運作的科研項目招標、評審工作以及結項管理工作繼續(xù)進行，且成效顯著，進一步促進了校際間的合作及學校和企業(yè)之間的合作。

XX年3月26-27日，研究會理事長曾__、溝通與談判委員會秘書長張__、副秘書長夏__、常務委員毛__等與美國商務溝通學會會長kathryn rentz 和亞太區(qū)負責人杜博瑟博士在上海會面，就兩會展開交流與合作進行了熱情友好的會談。雙方就信息共享、加強兩會溝通與聯(lián)系、學術交流等方面進行了深入細致的意見交換和探討，初步達成了加快開展兩會合作的意向，并共同參加了第十三屆國際商務溝通學會亞太地區(qū)分會學術研討會。

XX年5月12日，本研究會統(tǒng)計與會計委員會在西安外事學院召開了成立大會和第一屆學術會議,來自__交通大學、__外國語大學、__財經(jīng)學院、__科技大學、__文理學院、__學院、__歐亞學院、__學院、__銀行學校等十余所高校的統(tǒng)計會計專家學者及領導參加了會議。統(tǒng)計與會計委員會主任王__教授以“國民經(jīng)濟管理中統(tǒng)計與會計的地位與作用”為主題講話，重點談了三方面的問題，即國民經(jīng)濟與管理、國民經(jīng)濟管理中統(tǒng)計與會計的地位與作用、統(tǒng)計與會計的科學研究工作。學術會議結束后，統(tǒng)計與會計委員會全體成員召開了第一次全體委員會會議，認真討論了下一步的具體工作，與會委員各抒己見，為委員會的發(fā)展積極建言獻策。

XX年8月1-3日，本研究會的溝通與談判委員會主辦，北方民族大學、深圳市國泰安信息技術有限公司、北京易來博科技有限公司協(xié)辦的第二屆學術年會在銀川市成功舉辦。來自清華大學、西安交通大學、上海對外經(jīng)貿大學、首都經(jīng)濟貿易大學、遼寧大學、天津大學、鄭州大學、湖南大學、長安大學、西安工業(yè)大學、北方民族大學、中國石油大學等多所知名高校的教師代表和來自河南壽康學會、廣西思貝律師事務所、中國工商管理案例中心等企業(yè)代表以及臺灣方面的相關人士共聚一堂，共同研討了我國溝通與談判領域教學、科研和實踐成果。會議期間，溝通與談判委員會與北京華圖新天科技有限公司簽署了案例開發(fā)戰(zhàn)略合作協(xié)議。

XX年10月17日，本研究會溝通與談判委員會案例研究中心成立暨揭牌儀式在西安工業(yè)大學金花校區(qū)舉行。該案例研究中心的成立是委員會與北京華圖新天科技有限公司案例合作開發(fā)的又一重大舉措。

XX年10月25-26日，在北京交通大學經(jīng)濟管理學院、國家自然科學基金委、東方教育論壇（澳大利亞）、北京交通大學發(fā)展戰(zhàn)略研究所、中國企業(yè)兼并重組研究中心、中國企業(yè)競爭力研究中心、北京中經(jīng)藍山文化交流有限公司、管理世界雜志社等相關單位領導和工作人員的辛勤努力和大力支持下，本研究會第十二屆學術年會暨第一屆“管理?創(chuàng)新?發(fā)展”(midXX)國際學術會議在北京交通大學成功舉辦。25日上午的開幕式及三個重量級的主旨報告全程使用英語交流，凸顯會議的國際化和全球化特征。這次會議也是本研究會企業(yè)管理委員會和教學研究委員會的活動之一，會議中及時對本次國際會議優(yōu)秀論文獲獎者頒獎，同時對教學研究論文大賽的優(yōu)秀論文獲獎者頒獎。此次學術會議吸引了國內外知名專家學者交流研討，對促進中西方專家學者學術、文化層面的對話與交流，推動研究的發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新，對于產(chǎn)學研深度合作、推動技術與經(jīng)濟結合、形成科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有重要指導意義。

本次會議的名譽主席為中國工程院院士、全國人大常委會委員、西安交大蔣莊德教授和中國工程院院士、北京交大徐壽波教授。徐壽波教授出席了會議并在會議的開幕式上講話，對國家管理創(chuàng)新發(fā)展提出了三點建議:從國家創(chuàng)新層面要緊密結合國家重大戰(zhàn)略需求；從技術創(chuàng)新層面要關注新技術對管理創(chuàng)新發(fā)展的作用；從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新層面上要形成創(chuàng)新鏈驅動產(chǎn)業(yè)鏈、完善資金鏈協(xié)同創(chuàng)新模式。

這次國際會議安排了內容豐富的講座。戰(zhàn)略與國際商務領域的知名學者、國外著名專業(yè)雜志《管理與組織評論》的主編、杜克大學教授arielewin介紹了創(chuàng)新的全球化機制。清華大學經(jīng)濟管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系陳勁教授詮釋了管理創(chuàng)新與管理的未來。英國伯明翰大學教授eric liu 專門分析了中國區(qū)域創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的趨勢。來自今年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主所在學校法國圖盧茲大學的兩位教授分別介紹了危機管理中參與者的協(xié)調和人道主義供應鏈設計。北京師范大學公司治理與企業(yè)發(fā)展研究中心主任高明華教授介紹了國有企業(yè)分類改革與發(fā)展混合所有制的新進展。

【第3篇 《初中班級管理隊伍建設的研究》課題工作總結

《初中班級管理隊伍建設的研究》課題工作總結

一位教育家說過：“一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家”。這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為班主任指明了努力方向，同時也暗示當一個優(yōu)秀的班主任實屬不易。班主任隊伍是學校德育工作的骨干，為了盡快成長和發(fā)展起來一批優(yōu)秀的班主任隊伍，本課題在本學期按計劃、有步驟、有目標地大膽探索和實踐，讓各位參與課題的班主任大膽地開展工作，彼此借鑒和批評指正，同時組織學習理論知識，以使班主任各項工作有條不紊地進行。

一學期的實踐，取得了很多令人滿意的成績，也存在著一些有待繼續(xù)探索和解決的問題，所走過的路需要總結和反思，現(xiàn)將本學期的班主任隊伍建設實踐工作做如下總結。

首先，在開學初，擔任課題實驗的六位課題成員討論制定本學期的實驗計劃和方向。承擔課題實驗的幾位班主任在總結回顧反思上一學期實驗工作的基礎上，做出系統(tǒng)的本學期實驗計劃和預期目標，對于自己所實驗的子課題進行繼續(xù)的實驗操作。

第二，承擔課題的各位班主任按時完成了具體實驗計劃并且在如期上交的同時，再次對自己的計劃做了詳細的闡釋和規(guī)劃。同時課題組對所有課題人員進行了理論的學習和指導。

第三，在各自所制定的承接上學期實踐工作的本學期的繼續(xù)的課題實踐計劃，各位班主任開始新一學期的班主任工作：

剛蘇榮老師針對自己的班級建設工作，在班級內通過對學生加強組織紀律教育，同時注重班干部隊伍建設，對班干部進行職責分工與明確，在班主任的大力支持和耐心指導下，讓班干部大膽工作，大膽參與到班級管理中來。在班級管理中，采用“粗”的管理方法，讓學生有自由活動的空間，但又不是無章可循；用靈活的工作方法，因材施教、因人而異、因事而導，對學生多表揚，少指責，培養(yǎng)學生自信心的同時，讓他們深深感到班集體的溫暖和向上的力量，從而讓他們每個人都發(fā)揮主人翁意識，熱愛集體、關心集體。正是因為學生共同的努力，是這個班級成為一個守紀團結的集體，并被學校評為早操規(guī)范化班級，成為全校班級上操整齊劃一的楷模。

唐振天老師針對自己班級自主管理工作，在本學期通過競選的方式產(chǎn)生了班干部，任命了各部部長；緊接著對各部長進行了班干部培訓，明確了他們各自的工作職責；然后各部部長制定本部門的工作計劃，班主任把關審核，指導有序地開展工作。例如每周收集匯總各部門工作記錄，班主任及時發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)點，給予及時的指導和肯定；進行了以《改變，從現(xiàn)在開始》的主題德育課。德育課上，通過豐富多彩的內容和形式，調動了學生們的積極性，同時通過家長寄語，變空洞的說教為具體可感的情感熏陶，讓學生感觸很深而流下真摯的淚水。德育課有教師和班主任觀摩，并得到了校長的肯定和好評；為了讓學生在中考前有一個飽滿的精神狀態(tài)和正確的心態(tài)，班主任又進行了中考前的家長學生動員會，而整個動員會的開展全部由各部門負責展示，既讓家長感動和滿意，又讓學生們體驗到了自主管理班級的意義。

王瑛老師針對班級文化建設，有序地開展了以下工作：首先在學習方面，通過制定學習計劃，讓學生明確學習目的和方向。又通過一系列的學習方法交流、討論班會，營造積極的學風。同時在班級管理方面，第一、實行小組輪流值周制度，從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面實現(xiàn)學生自主管理，樹立良好的班風。第二、繼續(xù)強化班干部隊伍建設，實行班會、板報承包制度，并互相監(jiān)督和評比，從而培養(yǎng)學生的責任心，提高他們實踐能力，建立積極正確的輿論。在做好以上各項工作的同時，對學生時常滲透安全法制教育，并與學校教育相結合，對各項工作常抓不懈，警鐘長鳴。

因為學生要面臨會考，為了激勵學生勤奮學習，客服復習中的惰性，班主任開展了主題為《做時間的主人》的德育課，通過故事，道理、動畫、猜謎等多種形式，展開與學生的互動，讓學生切實感知時間的寶貴。此次活動有很多老師觀摩，得到了大家的好評和學校的認可。

王琦老師在自己的教學工作中，深刻地感覺后進生中真正智力差別的只有個別，而大部分學生是因為學習目的不明確，學習積極性欠缺、行為和學習習慣較差等原因造成的，針對這些問題，她在后進生轉化工作中具體做了如下工作：一、做好五個優(yōu)，即優(yōu)先提問、優(yōu)先表揚、優(yōu)先排座、優(yōu)先輔導、優(yōu)先檢查，用賞識催化積極表現(xiàn)。二、創(chuàng)造良好氛圍，用尊重啟發(fā)自我認識。三、及時家校聯(lián)系，用真誠促進心理咨詢認同。四、另辟蹊徑，用長遠眼光規(guī)劃未來。五、記錄成長轉變，為孩子留下轉變痕跡。六、開展主題班會《我們都是一家人》，邀請家長參加，讓他們也認識到對孩子的關注教育的重要。七、參與班級日記，培養(yǎng)主人翁意識。針對自己的子課題“后進生轉化工作”，王琦老師細心耐心，積累了大量的資料，也總結了很多經(jīng)驗，她的具體工作見附錄：王琦老師的工作總結《后進生轉化工作》，并根據(jù)具體實踐工作撰寫論文《暗箱浮動溢真情》。

茍曉娟老師在感恩是一種文明、是一種品德、更是一種責任的思想指導下，確立了本學期的系統(tǒng)工作方向《心懷感恩，快意人生》。首先進行了宣傳動員工作，提高學生對感恩活動的認識，制定詳細的活動方案，宣讀《感恩教育倡議書》，自己創(chuàng)作感恩提示語，學唱《感恩的心》，學做《感恩的心》手語操。然后進入全面實施階段：一、進行感恩調查，結合問卷情況，有的放矢開展系列活動。二、開展征文活動。學生每人寫“親情信”，將自己的心里話用書信向父母、親人、朋友盡情地表達。收到書信的家長向學校反饋，侄子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了、懂事了，也讓他們認識到了自己在教育孩子方法上的欠缺，從而在以后的教育中及時和班主任聯(lián)系。更可喜的是，征文活動中，班級中劉敏吉同學獲得旗級二等獎。三、送父母一句溫馨的祝福；四、結合年齡特點，舉行主題隊會；五、開展“夸一夸”活動，學會感激、學會道謝。茍曉娟老師本學期具體工作實踐見附表：《班主任隊伍建設——2023年感恩教育活動總結》。

本課題組成員在

【第4篇 研究所黨支部目標管理總結

半年來，我支部按照黨委下發(fā)的黨支部目標管理條例，結合支部的自身情況，積極發(fā)揮黨支部職能，為科研和行政各項工作保駕。現(xiàn)將支部半年來工作情況做一小結匯報：

一、加強思想政治建設，促進學科發(fā)展

一年來，黨支部能圍繞醫(yī)院及研究所的中心工作，組織黨員、職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習時事政治和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，緊緊圍繞深化科研體制改革和促進科研發(fā)展，提高廣大科技人員的參與意識，從思想上、行動上、組織上與所、科室建立工作研討機制，通過多種形式（支部大會、黨員大會、深入科室及個別談心等形式），宣傳和貫徹醫(yī)院的各項規(guī)章制度及政策法規(guī)，醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃及研究所在實施科技興院戰(zhàn)略中的責任和義務。經(jīng)常深入科室，與科主任及科技人員談心，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們的科研熱情。

加強對本所黨員、干部、職工進行思想政治教育。采取多種形式，提高受教育的覆蓋面。定期召開支委擴大會，分析黨員和職工的思想狀況。除認真組織黨員、職工參加醫(yī)院的各種教育活動外，根據(jù)院黨委在職工中開展職業(yè)道德教育的要求，自行組織黨員及入黨積極分子進行八榮八恥學習教育答卷活動。此外，積極響應院黨委開展思想政治工作研討，申報政研會課題2項，并積極參加政研會論文征集活動。

二、加強黨支部建設，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

1 支部自身建設 年初按照院黨委的安排布署，多次召開支部擴大會，制定黨支部工作計劃和十一五規(guī)劃，并在醫(yī)院黨建會上作了交流。支部能抽出一定的時間和精力，深入科室了解情況，對個別科室出現(xiàn)一些問題能耐心細致地作好穩(wěn)定工作，化解矛盾；對新分配的職工能主動找他們談心，介紹醫(yī)院及研究所情況，鼓勵他們奮發(fā)向上，調動大家的科研積極性。

建立健全民主生活會制度。鞏固先進性教育成果。認真搞好民主評議黨員和爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把民主評議黨員作為對黨員進行思想政治教育的好時機，通過民主評議黨員，開展批評和自我批評和談心活動，以此活躍黨內民主生活。從而增強黨員意識，提高黨員素質及黨員在群眾中的威信。今年有2名同志被評為院級優(yōu)秀黨員。支部被評為先進黨支部。在圍繞醫(yī)院的中心工作開展黨日活動方面，努力探索適應新形勢要求的黨員活動方式，積極開展和創(chuàng)新黨日活動，改革組織活動方式，以科室和學科為活動主題，開展實踐活動。

2 思想和制度建設 認真落實黨支部各項工作制度。認真落實黨員責任區(qū)工作，做到分工明確，責任到人，對黨員提出明確的任務、目標和測評方式，增強黨員與黨員、黨員與群眾的團結，提高支部的向心力、凝聚力。同時加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督。支部利用各種方式將黨內事務和學科發(fā)展規(guī)劃隨時向黨員通報以增強他們的主人翁意識和參與意識，通過開展學習談心等活動，充分調動黨員的積極性，從保持共產(chǎn)黨員先進性的高度，提高黨員的責任心和參與意識。支部黨員在自己的工作崗位上能認真履行黨員義務，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。特別是在研究所整體改革中，出現(xiàn)了這樣、那樣的思想問題，支部都能主動做好工作。穩(wěn)定情緒，調動科研積極性。首先要求黨員要支持改革、理解政策，同時鼓勵黨員在一線多承擔課題，創(chuàng)一流成績，增強保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性，促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

3 加強組織建設

根據(jù)院黨委關于組織發(fā)展的要求，按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，做好發(fā)展黨員工作。

黨支部定期召開黨小組、支部委員會研究發(fā)展黨員工作，確保黨建工作在支部的全面實施。定期分析入黨申請人的狀況，落實發(fā)展計劃。對申請人的培養(yǎng)做到責任到人，落實具體任務

（1）成立入黨積極分子學習小組；組織他們認真學習黨章及有關文件，提高他們對黨的認識和端正入黨動機。

（2）擴大入黨申請人隊伍，對新分配的研究生、技術骨干主動找他們談心，激發(fā)他們的入黨熱情。注重在中青年科研人員中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員，并作好雙高人員的組織發(fā)展工作。

（3）對申請人的培養(yǎng)做到責任到人，落實具體任務，定期與入黨積極分子談話。按時填寫考察表，督促培養(yǎng)人做好培養(yǎng)考察工作。嚴格按照黨章發(fā)展黨員程序，保證發(fā)展黨員工作質量。今年2名預備黨員轉正，有2名積極分子按照程序抓緊做工作，近期發(fā)展。

同時，加強黨建帶團建工作 黨支部能定期與團支部書記溝通，共同研討青年思想政治工作及團支部建設。盡量幫助鼓勵他們大膽并創(chuàng)造性地開展工作，為他們提建議，開拓思路，青年團員在所及科內主動承擔工作，幫助所辦一起出版信息攔。目前入黨申請人大多數(shù)為青年團員，黨團共同協(xié)手幫助他們共同進步。并為他們積極創(chuàng)造鍛煉的機會，如參加院所組織的各項活動等，在本年度黨工團組織的英語竟賽中獲二等獎，此外，支部還積極支持幫助工會等團體組織的各項活動，如運動會及各類文體活動。

三、行風及精神文明建設

黨支部把行風建設、優(yōu)質服務作為一項重要任務來抓，深入開展以病人為中心的誠信服務。特別是對承擔臨床任務的科室加強優(yōu)質服務規(guī)范教育，提倡“一切為臨床、一切為病人”的服務意識，嚴格執(zhí)行醫(yī)德醫(yī)風的有關規(guī)定。配合黨委做好打擊購銷領域商業(yè)賄賂專項治理工作。按照要求搞好學習，開展好自查自糾。另外，研究所作為院辦所，與臨床要求有非常好的協(xié)作，所以要求有良好的服務意識和協(xié)作精神，無論是承擔臨床任務的科室還是科研服務性科室，服務態(tài)度和服務質量是非常重要的，實驗室和圖書館實行延長開放時間的服務措施，受到臨床及研究生的好評。

四、支部保證監(jiān)督及創(chuàng)新工作

研究所附屬共有9個科室，職工82名。一年來支部工作主要圍繞黨支部目標責任及對各科各項工作的監(jiān)督保證來開展工作。支部能經(jīng)常與行政科主任、所領導溝通，并積極密切配合，對在科研和行政工作中出現(xiàn)的情況和問題認真研究，經(jīng)常深入科室找科主任、青年技術骨干談心，并協(xié)助所辦、科主任做好所及科室的管理工作，提一些合理化建議，幫助其改進工作。此外，積極探索利用網(wǎng)絡平臺開展支部思想政治工作，以博客的形式初步建立了支部思想政治工作論壇。

以上是我們支部在推行目標管理工作中的點滴體會。雖然做了一點工作，但還存在很大差距。工作還不夠深入，理論學習還缺乏覆蓋面。支部還缺乏創(chuàng)新特色的黨日活動，宣傳報道不夠。今后我們要更加努力并扎扎實實地作好支部工作，為醫(yī)院的改革和發(fā)展作出我們最大的努力。

少先隊工作總結 標簽： 少先隊 學校 工作總結 教育 輔導員

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1.加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

2.加強少先隊陣地建設。

繼續(xù)辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”和“環(huán)保與我”等欄目，廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。重點抓好學生小記者的培訓工作，充分發(fā)揮大隊委、學生會、綠色護衛(wèi)隊作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。

抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。做好每周的升旗儀式、頒獎儀式等活動。

3.加強少先隊理論研究和信息交流。

我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好工作，拓寬隊員的視野和增長見識。

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，隊干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。

２.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會、中隊活動，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強隊員的環(huán)保意識教育。結合學校倡導綠色學校活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行宣傳畫繪畫活動等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。

５、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我市今冬大部分地區(qū)流行流感，嚴重威脅著人們的健康。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對流感的輕視，我大隊部通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)流感的發(fā)生。

以上就是對我校本學期少先隊工作的簡單總結，在今后的工作中，我將不斷開拓、積極創(chuàng)新，在校黨支部及上級團委的正確領導下努力工作，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面。

【第5篇 研究生管理工作總結

工作總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。下面小編為您精心整理的研究生管理工作總結，希望對大家有幫助!

篇一：研究生管理工作總結

一、組織建設實現(xiàn)歷史性突破

為了適應我校研究生規(guī)模不斷擴大，推動學校從傳統(tǒng)師范大學向高水平綜合性大學的轉變，學校在____年的新一輪機構改革和干部聘任過程中，成立了專職負責研究生思想教育和日常管理工作的黨委研究生工作部，配備了專職的研究生思想政治工作干部，標志著我校研究生工作從原來寬泛的學生工作體系中獨立出來，朝著學術培養(yǎng)、思想教育、日常管理和人文服務四位一體的工作目標體系邁進。研究生工作部成立以后，在根據(jù)國家研究生培養(yǎng)的目標要求，結合我校實際，制訂相應工作規(guī)劃的基礎上，狠抓基層組織建設和工作隊伍建設，改選了學校研究生會，成立了各學院研究生分會，按照“群眾基礎好、專業(yè)素質高、服務能力強”的標準選拔了一大批熱心研究生工作的學生干部，為研究生工作在新的起點上取得新發(fā)展提供了組織保障和隊伍保障。

二、制度建設實現(xiàn)了與時俱進

研究生工作部成立后，在原來的研究生管理工作基礎上從三個方面進行了制度建設梳理：一是為____級新生編印了《____師范大學研究生手冊》;二是理出了需要廢棄的制度和規(guī)定;三是進一步完善了《____師范大學研究生學籍管理實施細則(試行)》、《____師范大學研究生“三助”工作管理辦法(試行)》《____師范大學研究生會章程》。四是完成了《中共____師范大學研究生思想政治工作實施意見(征求意見稿)》、《____師范大學研究生學術月實施辦法(征求意見稿)》、《____師范大學研究生公寓管理辦法(征求意見稿)》。

三、思想政治教育有效開展

1、認真組織學習黨的理論知識。研工部緊緊抓住我校學習實踐科學發(fā)展觀活動的有利形勢，通過輔導報告、座談會、研討會等形式和途徑，加強研究生對科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、和諧社會理論等重要理論和論述的學習，并以各研究生分會為單位，在全校研究生中開展“學習實踐科學發(fā)展觀學術論文征文活動”，評定了一二三等獎和優(yōu)秀獎共33篇。使得研究生學習實踐科學發(fā)展觀活動突出“研究性學習”的群體特點，取得了良好的效果。

2、 大力開展形勢與政策教育。研工部和各培養(yǎng)單位結合____年3月十一屆全國人大一次會議和全國政協(xié)十一屆一次選舉產(chǎn)生了以胡__為核心的新國家領導人，組成新一屆政府，以及百年一遇的冰雪災害、西藏發(fā)生的3.14恐怖事件、5.12 的汶川大地震、通過網(wǎng)絡力量反擊西方政要歪曲中國的言行、北京奧運會成功舉辦、神舟七號實現(xiàn)中國航天員首次太空行走、食品安全事件、海峽兩岸期盼了30年之久的“通郵、通商、通航”的“大三通”的實現(xiàn)、金融危機影響的物價上漲、出口萎縮、股價暴跌等重大事件，開展形式多樣的宣傳教育，引導研究生正確理解和把握社會熱點、焦點問題。

3、 深入開展誠信和學術道德教育。通過各類活動、各種形式對研究生進行誠信意識教育，培育他們理性的科學精神和實事求是的科學態(tài)度，塑造他們高尚的學術道德人格。

4、加強心理健康教育。研工部協(xié)同學校心理健康指導服務中心，加大了研究生心理健康教育工作力度。

四、文化活動建設彰顯了研究生群體特點

1、認真組織研究生社會實踐活動。研究生工作部積極組織研究生開展調查研究和科教服務實踐活動，引導廣大研究生關注國情、省情、民情，塑造為人類社會進步服務的“知識分子的公共精神”，養(yǎng)成腳踏實地，“把文章寫在大地上”的學術品質，重視提高解決現(xiàn)實問題的創(chuàng)新能力。____年暑假期間，由研究生學院常務副院長萬明鋼教授帶隊的“西北師大赴永昌縣博士服務團”，開展了“專家論基礎教育”、“新課程改革下的教師素質培養(yǎng)”等高水平的講座，召開了教師座談會、中小學校長座談會、骨干教師座談會，組織了問卷調查和個別訪談，對中小學教師培訓中存在的問題進行了深入了解，每個課題組成員都撰寫了高質量的調研分析報告，對我省、我校如何增強教師培訓的針對性，提高教師培訓質量具有重要的政策建設意義和理論支撐意義。

2、組織研究生參加全省高校體育比賽，并獲籃球比賽冠軍。成功組織了研究生新年聯(lián)歡晚會。組織了研究生個人剪紙展等活動。

五、日常管理和服務工作切合研究生群體需要

1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育作用，注重研究生信息素養(yǎng)教育。建立了黨委研究生工作部網(wǎng)頁，及時更新網(wǎng)上信息，通過網(wǎng)絡加強和研究生的交流。

2、完成了____級研究生迎新和入學教育工作。發(fā)放了《____師范大學研究生手冊》，舉辦了3場入學教育專場報告，使新生了解研究生學籍管理等規(guī)章制度，幫助新生盡快適應環(huán)境，完成角色轉換。

3、積極推進就業(yè)指導和教育工作。配合就業(yè)指導中心組織研究生秘書做好2023屆畢業(yè)生信息核對工作;組織專場研究生就業(yè)指導報告會，讓研究生及時了解就業(yè)政策，做好就業(yè)準備和就業(yè)材料，引導研究生先就業(yè)再擇業(yè)，教育研究生誠信求職;通過網(wǎng)頁及時公布掌握的就業(yè)信息，讓研究生及時了解就業(yè)新情況。

4、建立健全預警機制，做好研究生安全穩(wěn)定工作。加大安全教育與管理力度。配合學校做好消防安全演練，定期組織宿舍安全檢查，強化學生安全用電用水常識。

5、認真組織開展研究生學術科研活動。組織研究生申報學校學生科研項目，22名研究生獲得學校科研項目資助。組織評定了____—____學年度32項學術科研獎，12項少數(shù)民族學生學術優(yōu)勝獎，評定并表彰了50名李秉德教育基金獲得者。向教育廳推薦了一名李政道獎學金候選人。

6、組織開展研究生獎學金和困難資助金的評審工作。精心組織評選了2023—____學年度8名模范學生干部獎、10名文體優(yōu)勝獎、2名實踐創(chuàng)新獎、組織評定了2名少數(shù)民族學生優(yōu)秀干部。共有103名學生獲得了困難資助。

7、做好研究生生源地貸款工作。

8、重視研究生公寓管理工作。重新租用了黨校學生公寓。新聘用了公寓輔導員，實行公寓輔導員周報制。定期走訪學生公寓，及時了解、解決學生生活中存在的問題，妥善處理突發(fā)性事件，保證研究生公寓的安全、穩(wěn)定。

9、完成了其它工作。

篇二：研究生管理工作總結

為落實學?！癬_”發(fā)展規(guī)劃，增進交流，統(tǒng)一理念，不斷提高研究生教育水平，12月28日，首都醫(yī)科大學2023年研究生教育管理學術年會暨工作總結會在北京商務會館召開。校黨委書記李明、校長呂兆豐出席會議。學校各學院(研究所)主管研究生教育及德育工作的領導、管理人員以及校本部各學系、各臨床專科學院(系)的專家代表200余人參會。

上午的學術年會由王曉民副校長主持，國務院學位辦副主任、教育部學位與研究生管理司副司長黃寶印教授作了題為“研究生教育改革與發(fā)展”的重要報告。在報告中，他分析了研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀，解讀了教育部正在進行的研究生教育綜合改革的思路，并對今后研究生教育改革的方向提出了新的要求。隨后，首都醫(yī)科大學博士研究生導師、全國優(yōu)秀博士學位論文指導教師李坤成教授和北京市優(yōu)秀博士學位論文指導教師諸欣平教授分別作了“專業(yè)學位碩士研究生臨床能力培養(yǎng)改革的探索”和“把握學位論文質量，提升人才培養(yǎng)水平”的報告，針對提升專業(yè)學位臨床實踐培養(yǎng)質量和如何把握學位論文質量等問題進行了深入的探討與交流。此外，大會從31篇投稿論文中評選出了優(yōu)秀論文6篇，在會上予以表彰。

在研究生教育工作總結會上，研究生院雷麗萍常務副院長首先作了2023年學校學位與研究生教育工作年度總結報告。之后，基礎醫(yī)學院王偉副書記、化學生物學與藥學院趙明院長、第一臨床醫(yī)學院教育處樊潔處長、第二臨床醫(yī)學院教育處劉力戈處長以及第五臨床醫(yī)學院教育處周健副處長分別從研究生縱向建班、研究生生源教育、研究生綜合評價與導師評價的體系構建、專業(yè)學位碩士研究生管理、研究生綜合素質培養(yǎng)等不同角度作了總結報告。

最后，呂兆豐校長作總結講話。呂校長對學校及各學院研究生教育工作給予肯定，同時，分析了學校學位與研究生培養(yǎng)工作存在的主要問題，并對今后的工作提出幾點要求：學位與研究生培養(yǎng)要做到規(guī)模、結構、質量、水平、效益的協(xié)調發(fā)展，要以專業(yè)學位研究生培養(yǎng)為契機，繼續(xù)完善學位與研究生培養(yǎng)模式改革和培養(yǎng)機制改革，加強新的評價機制建設，注重培養(yǎng)細節(jié)，調整培養(yǎng)結構，將學校學位與研究生培養(yǎng)工作推向新的高度。

【第6篇 管理研究方法論總結

管理研究方法論總結1

我們專業(yè)該課程開在第 8 周，若僅從課時數(shù)來說，什么時候開設并無多大影響， 但若從該課程的教學要求來看，課程開設時間太遲，造成最后一次的大作業(yè)不能沒能 很好的完成，這無疑是一個遺憾，當然在這里面學生也有相當大的責任。

本期共做了兩次應該運用到資料獲取方法知識的實踐課，但作為第七組的一員， 我深感第二次作業(yè)完成的不足之處，沒有做到全面深刻對問題進行調研與分析，但兩 次作業(yè)都給了我許多感觸，特別是第一次實踐作業(yè)——了解校信管專業(yè)學生對本專業(yè) 的認知情況，下面我將從那次作業(yè)的初級資料獲取上進行總結并就自己感受談談自己 的所得。

初級資料并非原始資料，它是經(jīng)過對原始數(shù)據(jù)進行整理，使其呈有規(guī)律排列的狀 態(tài)，乃至從中提取出概要性的文字描述或數(shù)據(jù)描述，可以直接為研究所利用的資料， 而此次最大的收獲就來源于在收集原始數(shù)據(jù)時，所采用的問卷自填法的實施過程中。

問題分析

由于是在本校進行實地調查，所以在調查的方法上我們進行了仔細的斟酌與篩選， 最終選擇了結構化交流法中的問卷自填法，以下是我在進行問卷調查過程中的所感與所得：

一．關于問卷設計

對于試卷的設計工作，最初我們設想的是針對我校信管專業(yè)設計一份試卷，但在 問題的設計中發(fā)現(xiàn)很多問題的調查對課題結論的得出很重要，但不具有通用性，即對 某個年級的學生有調查的必要性，而對其他年級學生來說，這些問題沒有價值，比如， 如果可能，是否會轉專業(yè)，比如對自己所上的專業(yè)課的看法。這兩個問題涉及到信管 專業(yè)學生對信管專業(yè)本身的認識和所設課程的認識兩個重要方面，與調研的主題有緊 密聯(lián)系，但卻不具備通用性，所以我們組最終決定采用針對不同的年級，設計不同的 試卷這種問卷設計方法。

二．關于問卷的發(fā)放與回收

考慮到我們專業(yè)的特殊性（大多數(shù)學生有電腦） ，以及經(jīng)費有限，我們打算采用問 卷郵寄法，即使用電子郵件，向每個信管班級發(fā)送試卷，請他們在回答后，將試卷發(fā) 回，但發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人基本都不給予理會，最后我們小組決定發(fā)送問卷的方法，將試卷 交給各個大二，大三的熟人，在他們上課前發(fā)放試卷，當場回收，而大一按照同樣的 方法有我們組員自己負責試卷的發(fā)放，但在整理試卷時發(fā)現(xiàn)，部分試卷未能收回來。

三．關于問卷的整理與分析

在整理問卷時發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)的結果只是對結果的反應，但試卷設計卻很大程度的影 響了調查的結果。由于我們小組對相關知識的掌握程度不夠，首先在選擇題選項的設 置上界限不明確，選項內容不夠全面，影響了被調查者的選擇，從而導致結果出現(xiàn)一 定的偏差，再則由于我們小組的疏忽，忘了對問卷進行核對，導致錯別字的出現(xiàn)，在 給調查者造成造成理解某些問題時，造成一定的困擾，也給被調查者留下不好的影響。 而在對試卷進行分析時，由于我們對所要調研的問題的相關知識的了解有限，所以并 不能很好的對結果所暴露的現(xiàn)象進行深層次的剖析與研究，導致不能很好的對調查結果進行顯示。

結論

資料的獲取途徑有很多，在對不同的類型的資料進行采集時，我們需要學會靈活 變通，采用不同的方法，保證所得數(shù)據(jù)的完整性和準確性，同時資料的獲得需要一個 過程，需要我們在采集資料前，對各種相關資料認真準備；采集過程中，對問卷的發(fā) 放和回收認真負責；采集后，對所得數(shù)據(jù)進行仔細整理，認真分析。這寫工作要做好， 需要我們對與所調研問題的各方面的知識有很好的掌握程度和一顆嚴謹認真的心。采 用問卷發(fā)放收集對數(shù)據(jù)進行收集的工作是一個比較繁瑣的工作，它需要小組成員間的 能夠很好的配合，也需要一個很好的領導者來對小組人員與任務進行分配。不允許有 以自我為中心的現(xiàn)象和有損團隊合作的行為出現(xiàn)，充分展現(xiàn)團隊合作的 1+1>;2 現(xiàn)象。

管理研究方法論總結2

以往很少見到有關管理方法論方面的專著，一些涉及到點的書籍相關的知識也不是很系統(tǒng)，很全面，《管理研究方法論》卻填補了這方面的空缺，這本書從整體上探討了管理研究工作過程的規(guī)范和結構，即研究邏輯問題，旨在提高研究和論文撰寫工作的效率和質量。

全書一共分為六章：第一章討論了管理學科研究與自然科學、社會科學和人文學科研究之間的關系及其特點；第二章論述了管理研究的基本要素；第三章是管理研究設計，描述了規(guī)范地進行研究工作的各個環(huán)節(jié)，闡明了 主題先行 和 假設樹 的重要性及其內容；第四章介紹為了論證研究假設而可能采用的各種數(shù)據(jù)觀測方法；第五章是數(shù)據(jù)分析，從應用角度介紹管理研究中的描述統(tǒng)計和推理統(tǒng)計方法；第六章總結了以創(chuàng)新點模式撰寫管理專業(yè)研究生論文的要點。 書中針對管理方面的系統(tǒng)知識進行了闡述，介紹了一些常用的研究方法，并對研究論文的撰寫提出了指導意見，讀完之后受益頗多，以下是我對相關知識的一些理解。

一、方法論指的處理問題的一般途徑和路線。

方法指的是處理問題的具體的做法。很容易從字面的意思發(fā)現(xiàn)，在對問題的處理過程中所形成的習慣性處理方法就是方法論。對管理方面來說，管理學科研究的方法多種多樣，要形成完善的一整套的研究路徑對任何的研究者來說都是夢寐以求的，但也不是無法實現(xiàn)的。因為我們知道，管理學和經(jīng)濟學一樣，同屬于社會學科的范疇，在理論的形成上主要是前人的思辨的探索，不同于工程科學、信息科學等領域來自嚴密的邏輯和精確的試驗。這在一方面決定管理學科很難有完整的一系列如同試驗步驟一樣的研究方法，但在另一方面卻顯示了社會科學的魅力。社會科學強化對問題的思索，同樣可以建立在前人成就的基礎上，但卻容易超越前人。回溯既往，我們可以評價過去事件的意義，并追溯它們相繼導致的后果。但當歷史正在進行時，它對我們來說就不是歷史。它帶領我們進入未知的境域，而我們又難能瞥見前途是什么樣子。假如我們能夠運用來自先前見聞的全部知識，把同樣的事件重新經(jīng)歷一番，情況就會不相同了。社會科學的發(fā)展就是這樣，建立在一代又一代人對社會發(fā)展軌跡簡單認識基礎上的再認識，沒有人能了解整個歷史發(fā)展的規(guī)律，正如沒有人能夠預知未來一樣。對于管理學來說，譽為科學管理之父的泰羅，譽為管理理論之父的法約爾對管理理論的貢獻也是來自于管理過程中經(jīng)驗的積累。對以往積累知識的吸收和發(fā)展，對未知事物的了解過程，進而形成處理一般問題的基本方法，構成社會科學研究中的方法論。單純對管理學來說，管理研究方法論闡述了管理科學研究過程中的基本原則、途徑和過程。進而對社會科學來說，方法論是對社會科學研究過程所出現(xiàn)的問題所形成的一般處理方法中所形成的基本方法。

二、人類知識的傳承，歸根結底是靠作為思維主體的個人求知過程來實現(xiàn)的。

求知是個人對未知事物之間關聯(lián)作出的主觀判斷。個人如何求知？總的說來有兩種途徑：一種是認同別人的知識，另外一種是自己觀察試驗以增進知識。細分起來分為：因襲方法、權威法、常識法、思辨法和科學方法四中?？茖W方法是研究中最值得借鑒和吸收的，它是通過系統(tǒng)觀測而獲取客觀知識的方法。單就科學方法來講，科學方法的客觀性、實證性、規(guī)范性和概括性在自然科學的研究過程中起著舉足輕重的作用，是科學試驗的基石。管理研究過程延續(xù)了科學領域的研究方法，也存在著區(qū)別于自然科學的`地方，只要在于研究對象，管理研究的只要對象的人，同樣的作為研究對象的人，自然科學研究人的生理方面，而管理科學研究的對象是管理者和被管理者，即在整個管理系統(tǒng)中作為運行單位的人。因為有了人的因素，管理過程中出現(xiàn)了更多的不確定的因素，一般說來是兩個難點，即高層管理者形象思維和管理意境。形象思維反映管理者對信息的敏感程度，對細微的的反饋能夠迅速在頭腦里面形成反應。管理意境是指復雜管理系統(tǒng)本體所電池主客觀背景。這兩個難點是形成管理者千變萬化的管理風格的原因，不同的管理者對管理環(huán)境的認識不同，通過形象思維對個人頭腦的再加工，產(chǎn)生不同的管理意境。從方法論的角度來說，管理研究須兼用科學方法和思辨方法，即使管理研究方法論卻垂青于科學方法，思辨研究仍然有其存在的領域，畢竟管理中存在許多只有思維才能達到的領域。在管理研究中要分清楚那些適合科學方法，那些適合思辨方法。 經(jīng)濟科學不同于管理研究，也不同于自然科學研究。經(jīng)濟研究講究在確定條件下對宏觀的現(xiàn)象或者微觀的經(jīng)濟行為的確定性的分析，主要的經(jīng)濟理論都是建立在幾個經(jīng)典性的假設之上，有了這些假設，經(jīng)濟學才能首先建立一些公理性質的條件，而后通過邏輯推理得出一系列定理、引理。然后逐漸放寬條件，一步一步向現(xiàn)實情況靠近，這就產(chǎn)生了于管理研究方法論的一個本質性的區(qū)別：經(jīng)濟學是由假設出發(fā)，由簡單到復雜的研究過程；管理學是首先給定一個研究對象，通過對研究對象概念、變量、定義、命題和假設的分析，通過形象思維和邏輯思維的結合，最后形成推理、理論。對于經(jīng)濟學的研究來說，方法論是直到如何進行經(jīng)濟研究的一般處理方法，是對以往經(jīng)濟理論產(chǎn)生中的探索的經(jīng)驗總結。具體說來的，指導經(jīng)濟研究中的對象的概念描述，變量定義，實證方法的選擇都是經(jīng)濟學方法論的范疇。

三、管理研究的一般過程

概念、名詞、定義、變量、假設和分類概念是對所觀察事物本質的抽象表達，目的是簡化思考，在一個名詞下對事物的各種形態(tài)作一描述。概念本身并非存在之物，而的認為附加上去的相關事物的集合，清晰概念的參照點必須依托可直接觀測的事實或確定無疑的事實。名詞是一個概念正名，一個概念必然有個名詞加以表達，以便于書面和口頭交流。一旦形成概念并有名詞以后，人們便可以拋開概念化的過程而直接用名詞術語進行交流。定義是提示概念和名詞所表達的共同屬性即內涵的邏輯方法。研究論文能否經(jīng)的起推敲，從定義界定清晰與否去考察最能說明問題。定義清晰便能消除歧意?？茖W研究中最常用的是語義定義，即邏輯學中所謂的屬加種差的定義。變量指具有可度量性的概念，其屬性在幅度和強度上可以度量。變量屬于概念類，便須設定定義，定義必包含可識別的種差，要求辨明變量屬性的構成，以便進行度量和分析。命題是兩個或兩個以上概念之間關系的陳述。命題的形式是一個非真即偽的陳述句。按其作用可分為：公理、定理、設定、假設。假設是對某種行為、現(xiàn)象或事件做出的一種合理的、嘗試性的并有待檢驗的解釋。假設形成之前必然要查閱相關文獻，任何假設的提出都毫無例外的以前人研究工作作為基礎。假設是建立在可靠理論的基礎之上，盡可能清晰和具體地表述變量之間的關系，是可以驗證的。理論是一組結構化的概念、定義和命題，用來解釋和預測現(xiàn)實世界的現(xiàn)象。理論須由三個要素構成：概念框架、說明各種特性或變量間關系的一組命題、供驗證的背景。理論探索無疑是研究者思考的過程，遇到疑難而后謀求解決途徑，產(chǎn)生判斷，形成假設而后驗證的過程。概念有內涵和外延兩方面。內涵指概念所反映事物的特有屬性，定義就是界定概念的內涵。外延指具有概念所指特有屬性的事物，分類從是辨明概念外延的邏輯方法。分類是科學研究的主要內容、也是深化研究的一種途徑。分類和定義之間有密切聯(lián)系，當把研究對象加以分類，也必須知道屬的定義，否則無法區(qū)分共同屬性和個性，無法找出種差。與分類相反的便是歸類，依照事物的屬性或其他共同點而把他們集成一類。歸類也是有層次的，不過程序和分類相反。歸類程序從最小開頭，一層一層的歸結到最大類，每歸一類則類加大一級。

四、管理研究設計

研究設計的兩個目的：辨識和提煉主題；論證和驗證主題。好的研究設計絕非無所不包追求全面完整，而是規(guī)范地探索有限主題的策略。研究設計的過程分為兩個部分。第一部分屬于問題辯析。辨識問題的第一步是選擇一個范圍較廣泛的領域。提出研究領域雖然不等于已經(jīng)找到所要研究的問題，但按照趣向選擇研究領域仍有必要，可促使研究者集中閱讀該問題的相關文獻，問題導向和方法導向是研究和學習區(qū)別所在。第二步則是將問題領域細化為研究問題，研究問題提出過程就是研究領域問題分類，問題定位和變量篩選的過程，先是確定對問題的研究視角和切入層面，然后再尋找研究主題。選擇主題可以說是尋求創(chuàng)新點和提出假設的過程。管理研究只能是明出題，把自己研究工作的主題也就是自己的主要研究貢獻或者創(chuàng)新點凸顯出來，并貫穿在文章的始終。主題的提煉一般可以歸結為歸納和演繹兩種方式。歸納指的是從現(xiàn)實世界的事實和現(xiàn)象中歸納出主題；演繹則從公理演繹出假設。對管理研究來說， 主題先行 即先對研究的主要貢獻即研究結果是什么，心中要有個設想，基本有數(shù)，研究或者寫作過程則是深入和論證的過程。文獻綜述的目的在于弄清楚和本研究主題有關的前人已經(jīng)做過的研究工作，找準有價值的主題。當然文獻綜述在論文工作過程中不只是為了找出主題。對于本研究的論證架構、方法和步驟的選定都起到類似的作用。第二部分屬于假設論證。變量設計。研究開始時界定清楚并貫穿整個研究過程，不能前后矛盾。概念清晰界定后仍然存在可操作性的問題，便需要給操作定義，即操作過程的概念化。操作變量設計以后便要處理變量屬性的度量問題。實證研究是根據(jù)假設去追求論據(jù)，從現(xiàn)實資料和數(shù)據(jù)來證實或證偽所提出的假設。理論研究則相反，從更高抽象層次的公理、定律、法則和學說出發(fā)，運用邏輯推理得出支持或否定假設的結果。從推理思維來講，實證研究屬于歸納發(fā)而理論研究屬于演繹法。

從研究方法論角度來看，評估研究則是判斷研究結果的效度和信度。評估者考察某項研究也總是要關心所得出結果是否有足夠的效度和信度以符合研究者預期的結果。內部效度用來考察經(jīng)驗證過的研究假設，判斷其表述的變量間關系的可信程度。一項研究的內部效度高說明研究者對變量間關聯(lián)的命題在該項研究設定的條件和環(huán)境下是成立的。然而在其他環(huán)境下所做命題是否成立，內部效度不能評價，研究者關于變量之間關聯(lián)的判斷是否具有普遍性，能夠超越研究條件下成立，就要考察外部效度。外部效度描述研究者證實過的假設的適用范圍。

由于時間比較緊，還沒來得及通篇認真的閱讀，只是瀏覽了一些內容，對書中的知識大致有一些了解，可能體會并不深刻，這還有待今后慢慢對知識進行消化，吸收，運用，進而得到升華，從而對研究生的學習與科研產(chǎn)生一些啟發(fā)。

管理研究方法論總結3

管理研究方法論，這門課給我的第一印象就是一定是很多理論需要去背，唉，又是一門靠背來過的枯燥科目。可是開課第一節(jié)，梁老師就給我留下了不同尋常的印象。也讓我對這門課程改變了看法。

“要想知道同學有沒有經(jīng)?？磿?，就拿起書抖一抖就知道了?！边@是梁老師第一課說的話，說真的當時真的好怕梁老師來翻我的書，因為我完全就沒有看過。而當你翻到別的同學的書時，看他們自信滿滿的笑著經(jīng)受過了考驗，突然發(fā)現(xiàn)，原來預習也可以是一個讓人炫耀與驕傲的好習慣。所以這句話與這件事帶給了我一件極好的事就是，面對預習再也不會感覺乏味，而覺得是一件快樂的事了。

接下來的幾節(jié)課，梁老師則是將理論結合到實際之中，用一些親身體會或者是時事新聞來從中告訴我們許多的知識、為人與道德。這樣的教學方法很獨特新穎，令原本該是呆板的一門課變得生動活潑，令人忍不住就是想聽聽想從中受益匪淺。從這幾節(jié)課中，我不僅僅養(yǎng)成了預習與看新聞（早睡還在努力中）的好習慣，也了解到了作為一個大學生我們的眼光與思維該放成熟一些放得更寬闊一些，也知道注重細節(jié)不僅會影響自身其實也會影響到所在的集體，也學會了關心時事并把自己投身到評論者的角度去正確的評判一件事情，還有很多很多。有時候聽完了一節(jié)課真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，反思過去注重現(xiàn)在也著手將來。 但其實，我也發(fā)現(xiàn)了梁老師有時候會嘆息，中國的大部分大學生目前缺少許多優(yōu)點，比如積極陽光的精神，比如仔細閱讀與主動閱讀的精神等等。有的大學生一上課就開始玩手機動輒睡一節(jié)課，浪費大好青春與生命。當然我有時候也會如此，我也批評自己。但是中國教育本身就存在這樣一個弊端，它老是在說：必須拼命讀書，上了大學就可以隨便玩了。于是我們就用盡全力去學習，幾乎也是為了擺脫束縛之后放縱的玩耍，因為那些日子真的太累了，讓我們感覺幾乎這輩子都不會再有這般的毅力與堅持去做一件事。所以來到大學，很多人即便是發(fā)現(xiàn)了大學也是來讀書的，可是他們也寧愿放棄學習擇消遣了。因為那些精力真的感覺就像提前透支消耗殆盡了一般，剩下的就是無盡的空虛與孤獨了。記得之前看過文章描述國外的學習：小時候對孩子們都很放松，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造與想象力，之后越來越緊張嚴格，上了大學就是最辛苦的。一個人寫到：我去哈佛大學參觀的時候，發(fā)現(xiàn)很多學生竟然在路邊的長椅上就睡著了，還有些學生一邊啃著面包（指午飯）一邊聚精會神的看著書。他們的教授提前會把下一節(jié)課需要涉及到的知識告訴他們，而下一節(jié)課他就只會拉拉綱要，所有的一切都需要他們自己去學習?？吹竭@些我真的沉思了，這完全與中國教育是相反的，而他們的教育方式不僅培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力也使得孩子擁有童年也兼顧了知識，但中國卻使得孩子童年全部用在學習之上而且長大了也不愿學習變得渙散了。

說這么多有些扯遠了，我只希望梁老師可以少一些嘆息，還是可以輕松活潑的上課。老師們也是經(jīng)歷了這樣的教育制度走出來的人，但你們是可以從這些壓迫中找到自我的優(yōu)秀的人，而你們也正在引導著我們走向正確的方向尋找到自我，但畢竟能不能夠實現(xiàn)自我的價值正確利用好時間主要靠的是自己，自己不努力外界再多的勸阻也沒有作用。你已經(jīng)將你的帶領作用發(fā)揮體現(xiàn)出來，而帶給我們的益處甚至超越了這門課程本身，謝謝你。

不過我也想要提出一些建議。根據(jù)經(jīng)驗，坐在前排的人幾乎都在認真的聽你講課，而坐在后面的人聽課的卻很少，我建議有時候可以上一半課，利用課間來交換前后排位置，這當然也不會影響到前排的同學聽課，因為你的聲音已經(jīng)足夠，而那些說聽不清楚的人其實也只是沒有認真聽開小差去了罷。

然后我想說其實希望課程結合ppt也可以多一些，有時候希望可以從ppt中抄寫一些好的精華記錄下來，而光聽說的是來不及寫，而且一節(jié)大課也不可能一直全神貫注的聽難免會想要休息開小差，而此刻重要的東西也就遺漏了。所以希望梁老師可以麻煩一下啦，就寫一下你的心得體會也是不錯的。而且有些時事有可能有些人根本就不知道，聽說的也不會有太深刻的認識，如果此刻可以有一段視屏可以看的話，既提神了也會對整個事件有個更全方位與深刻的了解與見識。

最后一點建議就是課上可以隨機抽取同學來回答問題。可以使得老師與學生相互溝通，了解到學生的想法，也可以讓同學們更全心全意的來聽課。課堂之中也可以讓同學們進行小組討論，這樣可以培養(yǎng)團隊精神也可以使得大家互相了解對方，從說的好的同學那里汲取到知識也會反省自己為何不如別人那樣見多識廣。

當然啦，以上意見僅僅是個人意見。喜歡你的課的人真的很多，大家都從中或多或少的學到了許多。

你是大樹我們則是樹苗，在這個春暖花開的季節(jié)中我們相遇相識相知，我們仰望你的枝繁葉茂，你則為我們開辟出一處安全靜謐的成長地方。陽光普照著大地，我們一同慶祝彼此的改變與成熟，一同以你為中心的環(huán)繞著你在這洋溢著青春的校園里攜手前行。

【第7篇 2023年度研究生管理工作總結

一、組織建設實現(xiàn)歷史性突破

為了適應我校研究生規(guī)模不斷擴大，推動學校從傳統(tǒng)師范大學向高水平綜合性大學的轉變，學校在____年的新一輪機構改革和干部聘任過程中，成立了專職負責研究生思想教育和日常管理工作的黨委研究生工作部，配備了專職的研究生思想政治工作干部，標志著我校研究生工作從原來寬泛的學生工作體系中獨立出來，朝著學術培養(yǎng)、思想教育、日常管理和人文服務四位一體的工作目標體系邁進。研究生工作部成立以后，在根據(jù)國家研究生培養(yǎng)的目標要求，結合我校實際，制訂相應工作規(guī)劃的基礎上，狠抓基層組織建設和工作隊伍建設，改選了學校研究生會，成立了各學院研究生分會，按照“群眾基礎好、專業(yè)素質高、服務能力強”的標準選拔了一大批熱心研究生工作的學生干部，為研究生工作在新的起點上取得新發(fā)展提供了組織保障和隊伍保障。

二、制度建設實現(xiàn)了與時俱進

研究生工作部成立后，在原來的研究生管理工作基礎上從三個方面進行了制度建設梳理：一是為____級新生編印了《____師范大學研究生手冊》;二是理出了需要廢棄的制度和規(guī)定;三是進一步完善了《____師范大學研究生學籍管理實施細則(試行)》、《____師范大學研究生“三助”工作管理辦法(試行)》《____師范大學研究生會章程》。四是完成了《中共____師范大學研究生思想政治工作實施意見(征求意見稿)》、《____師范大學研究生學術月實施辦法(征求意見稿)》、《____師范大學研究生公寓管理辦法(征求意見稿)》。

三、思想政治教育有效開展

1、認真組織學習黨的理論知識。研工部緊緊抓住我校學習實踐科學發(fā)展觀活動的有利形勢，通過輔導報告、座談會、研討會等形式和途徑，加強研究生對科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、和諧社會理論等重要理論和論述的學習，并以各研究生分會為單位，在全校研究生中開展“學習實踐科學發(fā)展觀學術論文征文活動”，評定了一二三等獎和優(yōu)秀獎共3。使得研究生學習實踐科學發(fā)展觀活動突出“研究性學習”的群體特點，取得了良好的效果。

2、 大力開展形勢與政策教育。研工部和各培養(yǎng)單位結合____年3月十一屆全國人大一次會議和全國政協(xié)十一屆一次選舉產(chǎn)生了以胡總書記為核心的新國家領導人，組成新一屆政府，以及百年一遇的冰雪災害、西藏發(fā)生的3.14恐怖事件、5.12 的汶川大地震、通過網(wǎng)絡力量反擊西方政要歪曲中國的言行、北京奧運會成功舉辦、神舟七號實現(xiàn)中國航天員首次太空行走、食品安全事件、海峽兩岸期盼了30年之久的“通郵、通商、通航”的“大三通”的實現(xiàn)、金融危機影響的物價上漲、出口萎縮、股價暴跌等重大事件，開展形式多樣的宣傳教育，引導研究生正確理解和把握社會熱點、焦點問題。

3、 深入開展誠信和學術道德教育。通過各類活動、各種形式對研究生進行誠信意識教育，培育他們理性的科學精神和實事求是的科學態(tài)度，塑造他們高尚的學術道德人格。

4、加強心理健康教育。研工部協(xié)同學校心理健康指導服務中心，加大了研究生心理健康教育工作力度。

四、文化活動建設彰顯了研究生群體特點

1、認真組織研究生社會實踐活動。研究生工作部積極組織研究生開展調查研究和科教服務實踐活動，引導廣大研究生關注國情、省情、民情，塑造為人類社會進步服務的“知識分子的公共精神”，養(yǎng)成腳踏實地，“把文章寫在大地上”的學術品質，重視提高解決現(xiàn)實問題的創(chuàng)新能力。____年暑假期間，由研究生學院常務副院長萬明鋼教授帶隊的“西北師大赴永昌縣博士服務團”，開展了“專家論基礎教育”、“新課程改革下的教師素質培養(yǎng)”等高水平的講座，召開了教師座談會、中小學校長座談會、骨干教師座談會，組織了問卷調查和個別訪談，對中小學教師培訓中存在的問題進行了深入了解，每個課題組成員都撰寫了高質量的調研分析報告，對我省、我校如何增強教師培訓的針對性，提高教師培訓質量具有重要的政策建設意義和理論支撐意義。

2、組織研究生參加全省高校體育比賽，并獲籃球比賽冠軍。成功組織了研究生新年聯(lián)歡晚會。組織了研究生個人剪紙展等活動。

五、日常管理和服務工作切合研究生群體需要

1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育作用，注重研究生信息素養(yǎng)教育。建立了黨委研究生工作部網(wǎng)頁，及時更新網(wǎng)上信息，通過網(wǎng)絡加強和研究生的交流。

2、完成了____級研究生迎新和入學教育工作。發(fā)放了《____師范大學研究生手冊》，舉辦了3場入學教育專場報告，使新生了解研究生學籍管理等規(guī)章制度，幫助新生盡快適應環(huán)境，完成角色轉換。

3、積極推進就業(yè)指導和教育工作。配合就業(yè)指導中心組織研究生秘書做好2023屆畢業(yè)生信息核對工作;組織專場研究生就業(yè)指導報告會，讓研究生及時了解就業(yè)政策，做好就業(yè)準備和就業(yè)材料，引導研究生先就業(yè)再擇業(yè)，教育研究生誠信求職;通過網(wǎng)頁及時公布掌握的就業(yè)信息，讓研究生及時了解就業(yè)新情況。

4、建立健全預警機制，做好研究生安全穩(wěn)定工作。加大安全教育與管理力度。配合學校做好消防安全演練，定期組織宿舍安全檢查，強化學生安全用電用水常識。

5、認真組織開展研究生學術科研活動。組織研究生申報學校學生科研項目，22名研究生獲得學校科研項目資助。組織評定了____—____學年度32項學術科研獎，12項少數(shù)民族學生學術優(yōu)勝獎，評定并表彰了50名李秉德教育基金獲得者。向教育廳推薦了一名李政道獎學金候選人。

6、組織開展研究生獎學金和困難資助金的評審工作。精心組織評選了2023—____學年度8名模范學生干部獎、10名文體優(yōu)勝獎、2名實踐創(chuàng)新獎、組織評定了2名少數(shù)民族學生優(yōu)秀干部。共有103名學生獲得了困難資助。

7、做好研究生生源地貸款工作。

8、重視研究生公寓管理工作。重新租用了黨校學生公寓。新聘用了公寓輔導員，實行公寓輔導員周報制。定期走訪學生公寓，及時了解、解決學生生活中存在的問題，妥善處理突發(fā)性事件，保證研究生公寓的安全、穩(wěn)定。

9、完成了其它工作。

【第8篇 研究生教務管理及輔助答辯的個人總結

研究生教務管理及輔助答辯的個人總結

研究生的教務管理工作完成情況：

研究生16、17級使用教務管理軟件，完善16級培養(yǎng)方案課程信息，新建17級研究生和留學生培養(yǎng)方案申請上課教室，完成學生選課，排考，上報教師上課情況統(tǒng)計及監(jiān)考工作。

與各部門老師合作，共同完成了17級研究生新生的報道工作：負責接待新生、接收審核材料、匯總新生初試成績、檔案等各項數(shù)據(jù)；協(xié)調新生復試的各項工作，計算復試最終成績排名，錄入公布研究生復試結果及導師分配信息，保證17級研究生復試工作順利完成。

手填研究生畢業(yè)生學籍卡片，完成研究生在校學生的考試成績錄入工作，輔助完成答辯開題報告、整理各項表格、論文等事宜。

輔助畢業(yè)生畢業(yè)期間的各項答辯事宜：

負責收集研究生論文檢測匯總，14級畢業(yè)研究生雙盲審論文的編碼發(fā)送工作，統(tǒng)計匯總所有盲審學生的論文題目、導師信息、研究方向及代碼；匯總盲審結果，聯(lián)系評閱結果中需要修改的學生及時修改，確保答辯之前的`準備工作順利完成；負責聯(lián)系安排究生答辯時間、地點；負責聯(lián)絡答辯小組成員及答辯秘書，處理答辯期間的各項事宜,負責填寫、處理答辯期間的各項表格、選票，錄入答辯結果及學位委員會表決結果；負責畢業(yè)生學位信息系統(tǒng)個人信息及照片的審核授予工作；研究生畢業(yè)畢業(yè)證書的出證工作；順利發(fā)放了研究生的畢業(yè)證與學位證。