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【第1篇 2023年學(xué)?？茖W(xué)備課組工作總結(jié)范文
進(jìn)入課改活動(dòng)以來，我校科學(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動(dòng)，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的教育教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情，擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計(jì)、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深?yuàn)W難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)化為淺顯易懂的內(nèi)容?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動(dòng)、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合，開展活動(dòng)。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動(dòng)，如校內(nèi)開展的科技班隊(duì)活動(dòng)，科技小制作競賽，現(xiàn)場小實(shí)驗(yàn)競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識(shí)。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報(bào)宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識(shí)競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)社團(tuán)，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
【第2篇 八年級科學(xué)備課組期末工作總結(jié)
20__學(xué)年第二個(gè)學(xué)期即將過去。在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材，群策群力互相幫助，營造了良好的教研氣氛，并在六校聯(lián)誼的考試中取得了優(yōu)異的成績，特對本學(xué)期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié)：
一、互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作
開學(xué)初，六人備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工，各負(fù)其責(zé)。每位成員分到大概10個(gè)課時(shí)左右的新課備課任務(wù)，并對每章的復(fù)習(xí)和期中期末的復(fù)習(xí)備課活動(dòng)也進(jìn)行分配，在集體備課活動(dòng)前，負(fù)責(zé)老師需提前撰寫好教案，然后再集體備課活動(dòng)中由本組成員共同進(jìn)行討論修改然后定稿。本組成員除了通過面對面的溝通外，還建立了qq和微信群及時(shí)地進(jìn)行溝通，這樣可以隨時(shí)隨處靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們組的六位教師有5位具有15年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新授課部分沒有知識(shí)上的困難，主要是如何高效地提高教學(xué)成績。重視測試沒認(rèn)真組織每次的測試，并將成績進(jìn)行互相比較，使各位老師能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排，重視基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過不懈的.努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
二、做好教學(xué)常規(guī)活動(dòng)
認(rèn)真開展集體備課，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度，開展組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)資料，并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，開始時(shí)盡量統(tǒng)一使用試卷。全組教師使用統(tǒng)一的教案模板，并積極及時(shí)地撰寫教學(xué)反思。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷鉆研
在上級機(jī)構(gòu)的組織下，我們八年級全體老師積極參加縣里組織的中考質(zhì)量分析會(huì)、名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)及與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，收獲頗多，既增長了見識(shí)、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。組內(nèi)老師積極參加各類比賽、撰寫論文，取得了不錯(cuò)的成績，陳艷紅老師在實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)上獲獎(jiǎng)、林潔靜老師撰寫的論文在縣里獲獎(jiǎng)。
四、明確方向、加倍努力
每學(xué)期每位教師爭取上一節(jié)公開課，繼續(xù)做好各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績，通過主題教研活動(dòng)，使組內(nèi)的教研、討論氣氛更濃，加強(qiáng)組內(nèi)交流。
雖然我們的工作取得了較好的成績，但還存在一些不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研。特別是下學(xué)期我們即將成為九年級的老師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)的合作，充分利用好教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，提升教師素質(zhì)的基地。
【第3篇 九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)
一年來九年級科學(xué)組全體組員通過共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“1+6”模式課堂變革，不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極實(shí)踐探究性教學(xué)，九年級，對學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初三教師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂
學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生真正成為主體，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。
1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng)新意識(shí)，尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長，或體驗(yàn)不同角色，各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù)，通過對不同成員差異性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長。
2、突出評價(jià)學(xué)習(xí)過程：不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重對學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過程，如鼓勵(lì)學(xué)生與教師之間的接觸，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。
3、重視評價(jià)多元要素:不僅評價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，評價(jià)理解能力與應(yīng)用能力，評價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且要及時(shí)評價(jià)學(xué)生亮點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造性的方法，通過評價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度。通過評價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)單，來綜合評價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。
二、抓實(shí)集體備課，追求教研實(shí)效
我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況，積極開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷，共同參與學(xué)生競賽輔導(dǎo)活動(dòng)。
三、共享教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革
備課組活動(dòng)每二周進(jìn)行一次，活動(dòng)時(shí)組里成員開展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評—測”教學(xué)模式，在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評價(jià)，來激勵(lì)學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。
總之，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。
九年級科學(xué)備課組
【第4篇 學(xué)校科學(xué)備課組工作總結(jié)
進(jìn)入課改活動(dòng)以來，我?？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動(dòng)，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的教育教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情，擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計(jì)、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深?yuàn)W難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)化為淺顯易懂的內(nèi)容?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動(dòng)、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合，開展活動(dòng)。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動(dòng)，如校內(nèi)開展的科技班隊(duì)活動(dòng)，科技小制作競賽，現(xiàn)場小實(shí)驗(yàn)競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識(shí)。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報(bào)宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識(shí)競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)社團(tuán)，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
【第5篇 九年級科學(xué)備課組總結(jié)
九年級科學(xué)備課組總結(jié)
九年級科學(xué)備課組總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我?？茖W(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作，我們覺得在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的備課組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識(shí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿。活動(dòng)中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績。
在取得成績的同時(shí)也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要。
九年級科學(xué)備課組總結(jié)2
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃:如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。
2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)和看法，在對開課老師的點(diǎn)評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗(yàn)、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20__年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)，既長了見識(shí)、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時(shí)的工作過程中，對平時(shí)教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的`問題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。
6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實(shí)驗(yàn)操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
二、存在的問題。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時(shí)間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
九年級科學(xué)備課組總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間20__學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動(dòng)，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實(shí)。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：
一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展集體備課
根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
二、切實(shí)開展科學(xué)常規(guī)活動(dòng)
1、認(rèn)真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。
三、認(rèn)真鉆研，積極參加各級教科研活動(dòng)
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
四、明確努力方向
1、通過主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內(nèi)的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。
3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績。
九年級科學(xué)備課組總結(jié)
【第6篇 科學(xué)備課組工作總結(jié)
進(jìn)入課改活動(dòng)以來，我?？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動(dòng)，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的教育教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情，擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計(jì)、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深?yuàn)W難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)化為淺顯易懂的內(nèi)容?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的.課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動(dòng)、參加科技競賽。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合，開展活動(dòng)。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動(dòng)，如校內(nèi)開展的科技班隊(duì)活動(dòng)，科技小制作競賽，現(xiàn)場小實(shí)驗(yàn)競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識(shí)。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報(bào)宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識(shí)競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)社團(tuán)，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
科學(xué)備課組
【第7篇 九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)范文
九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期已經(jīng)到了學(xué)生中考的最后沖刺階段，所以我們九年級科學(xué)備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學(xué)生的科學(xué)成績，開展了一系列備課組活動(dòng)，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、教師活動(dòng)
本學(xué)期我們小組集體備課活動(dòng)較以前更頻繁與更高效，我們有些時(shí)候是計(jì)劃內(nèi)的定主題的備課活動(dòng)，比如學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃的制訂、20__年與20__年的考試說明的比較研讀、定期的教學(xué)進(jìn)度交流協(xié)商、模擬考試質(zhì)量分析、中考考前復(fù)習(xí)等，更多的還是以往的不定時(shí)不定地點(diǎn)不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個(gè)專題復(fù)習(xí)等開展激烈的討論交流。
在教師自身發(fā)展方面，我們組每位老師都積極參加市、區(qū)里的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，好好備每一節(jié)課，順利通過去科學(xué)導(dǎo)視。本學(xué)期我們初三備課組全體老師還承擔(dān)了區(qū)里“一師一優(yōu)課、一課一名師”的曬課、優(yōu)課任務(wù)，經(jīng)過組內(nèi)同事交流討論，互幫互助，最后曬出比較優(yōu)秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優(yōu)課”，很有“一課一名師”的風(fēng)范。
另外我們組還承擔(dān)了一節(jié)區(qū)中考復(fù)習(xí)會(huì)議的開課任務(wù)，主講人是我們組資深的王__老師，雖然王老師久不開課，但是從這次活動(dòng)中我們看到了他的執(zhí)著、專業(yè)和精益求精。一個(gè)多星期，王老師反復(fù)開課，而我們備課組的其他同事每天聽課、評課、給出每人不同的意見與建議，然后討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區(qū)里的那節(jié)中考實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)課開得相當(dāng)成功，我想這是集體的努力和榮耀。
二、學(xué)生活動(dòng)
初三學(xué)生相對來說功課比較忙，我們決定取消原來的百題競賽，而是安排了更加有益于提高學(xué)生成績的2場實(shí)效性更強(qiáng)的講座。一場是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對今年新題型“解釋說理題”做了詳細(xì)介紹和例題分析，而另一場則邀請我們區(qū)優(yōu)秀教研員王__老師做主題為“科學(xué)探究題和說理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學(xué)生一些非常實(shí)用的解題策略，聽了2場講座后，學(xué)生們的反應(yīng)非常好，而從模擬卷上也看到了這兩個(gè)題型的得分率有了比較明顯的進(jìn)步。
本學(xué)期工作已經(jīng)告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作為組長的我卻有時(shí)沒有及時(shí)記錄、及時(shí)反思，以后還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進(jìn)步和成績。
九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間20__學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動(dòng)，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實(shí)。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：
一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展集體備課
根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的`規(guī)定要求，九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
二、切實(shí)開展科學(xué)常規(guī)活動(dòng)
1、認(rèn)真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。
三、認(rèn)真鉆研，積極參加各級教科研活動(dòng)
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
四、明確努力方向
1、通過主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內(nèi)的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。
3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績。
九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)3
超長的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅(jiān)持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會(huì)，市級精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識(shí)時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃:如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。
2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)和看法，在對開課老師的點(diǎn)評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗(yàn)、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20__年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)，既長了見識(shí)、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時(shí)的工作過程中，對平時(shí)教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進(jìn)行自已的見解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。
6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實(shí)驗(yàn)操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
二、存在的問題。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時(shí)間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
