評(píng)比總結(jié)（十六篇）

【第1篇 教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期，中心校繼續(xù)開展了第三屆賽課活動(dòng)，本次賽課活動(dòng)采取課堂評(píng)價(jià)與技能展示相結(jié)合的方式進(jìn)行。各學(xué)校按照要求先進(jìn)行校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)，并按照規(guī)定比例推薦上報(bào)優(yōu)秀教師參加中心校賽課活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)校評(píng)選推薦，共有23位教師參加第三屆賽課活動(dòng)，其中初中段7人，小學(xué)段9人，幼兒段7人。中心校于9月27日—10月9日對(duì)參賽教師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，并于10月11日分中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行了第二階段的技能展示，按照技能展示要求，中小學(xué)參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫現(xiàn)場(chǎng)展示，幼兒園參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字、繪畫和才藝的現(xiàn)場(chǎng)展示，中心校賽課評(píng)審組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，課堂評(píng)價(jià)與技能展示得分之和為第三屆賽課活動(dòng)的最終得分，并按照得分高低排出名次，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀教師參加本學(xué)年的登封市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)?；顒?dòng)已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備充分，課堂異彩紛呈

每學(xué)年開學(xué)初的賽課活動(dòng)已列入中心校的行事歷，各學(xué)校也把每學(xué)年的賽課活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教研工作的中心工作來抓?；顒?dòng)開始前，中心校還就各學(xué)校開展的校內(nèi)賽課評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行了專項(xiàng)督查，效果比較好。學(xué)校都能按照中心?；顒?dòng)要求，成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組、評(píng)審組，制定賽課活動(dòng)方案，并結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式，對(duì)申請(qǐng)參賽教師的課堂進(jìn)行觀課、評(píng)價(jià)，充分說明了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的重視，也體現(xiàn)了教師為了提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參與課堂教學(xué)比賽的積極性。

通過對(duì)參賽教師的課堂觀察，發(fā)現(xiàn)參賽教師的教學(xué)準(zhǔn)備都很充分，課堂上都能大膽放手給學(xué)生，特別是中心小學(xué)、第二小學(xué)能結(jié)合自己的課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，無論從課前預(yù)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋矯正、拓展延伸等都能遵循道德課堂評(píng)價(jià)原則，語文課更加重視了學(xué)生的聽、說、讀、寫、悟，數(shù)學(xué)課更加注重了學(xué)生的練，學(xué)生參與課堂積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。特別是作為民辦幼兒園的貝貝園和陽光園，對(duì)此次活動(dòng)非常重視，參賽教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備非常充分，陽光幼兒園參賽教師利用假期制作課件、教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能抓住幼兒特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，教師與幼兒積極互動(dòng)，氣氛活躍，活動(dòng)效果很好?？梢哉f，大部分教師都擁有自己的課堂教學(xué)特色，真可謂異彩紛呈，亮點(diǎn)頗多。當(dāng)然，還有個(gè)別教師的課堂教學(xué)模式陳舊，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，課堂氣氛沉悶，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果較差。袁窯學(xué)校、高村學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研討、論證，盡快歸納整理出一套適合本校的課堂教學(xué)模式，以提高課堂效率，打造高效課堂。

二、開展技能展示，促進(jìn)素質(zhì)提升

為了促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升，今年的賽課活動(dòng)除了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，還要對(duì)教師的兩筆一畫及幼兒教師的才藝進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，兩項(xiàng)得分合計(jì)為參賽教師賽課的最后得分。在技能展示階段，中小學(xué)參賽教師需要參加三項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)展示，即鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫，幼兒園教師除了鋼筆字和粉筆字外還要參加繪畫和才藝展示。通過現(xiàn)場(chǎng)展示，參賽教師基本上都能按照要求積極準(zhǔn)備，但效果不是太好。主要表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)校的重視程度不高。第一階段的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束后，各單位沒有及時(shí)組織參賽教師進(jìn)行第二階段技能展示項(xiàng)目的練習(xí)，只是開會(huì)一安排，就不再過問教師的準(zhǔn)備情況，導(dǎo)致中心校在通知進(jìn)行第二階段比賽時(shí)間時(shí)，學(xué)校才對(duì)參賽教師進(jìn)行比賽規(guī)則的講解。參賽教師對(duì)比賽項(xiàng)目的準(zhǔn)備比較倉(cāng)促，特別是幼兒園教師的才藝展示，個(gè)別教師沒有嚴(yán)格按照比賽規(guī)則表演，導(dǎo)致展示效果不太理想。二是教師綜合素質(zhì)有待提升。鋼筆字和粉筆字的書寫，中小學(xué)教師的基礎(chǔ)還比較好，但簡(jiǎn)筆畫比較差，盡管沒有主題限制，但有些教師還是不知道畫什么，怎么畫，說明教師們平時(shí)上課都用的都是現(xiàn)成的課件，已沒有了用手畫圖的習(xí)慣，需要加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園教師的鋼筆字和粉筆字相比中小學(xué)教師，就顯得基礎(chǔ)較差了，字體不夠端正，結(jié)構(gòu)不夠勻稱，書寫不夠規(guī)范，甚至還有錯(cuò)別字，這充分說明了幼兒教師平時(shí)缺乏漢字的書寫練習(xí)，亟待提高。雖然才藝展示是幼兒教師的強(qiáng)項(xiàng)，但也明顯看出教師們準(zhǔn)備的不夠充分。方案要求才藝展示要彈唱或舞蹈自選一項(xiàng)，除中心幼兒園三位教師能嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備展示的才藝外，兩個(gè)民辦園基本上沒有按照要求展示，而且七個(gè)參賽教師中，只有一人使用了鋼琴。作為幼兒教師，彈、唱、跳、畫都是基本功，不怕不會(huì)，就怕不學(xué)。特別是民辦園，要重視教師綜合素質(zhì)的提升，多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)與公辦園之間的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過活動(dòng)的開展，不僅是為了營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，更重要的就是通過教學(xué)比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。中心校將圍繞教學(xué)教研繼續(xù)開展多種形式的比賽活動(dòng)，各學(xué)校也要以教學(xué)教研為中心，扎實(shí)開展校本教研，觀課、議課等活動(dòng)，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，要針對(duì)學(xué)校的道德課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步研討、提煉、修訂、完善，使之真正成為一套科學(xué)、高效的課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中得以有效實(shí)施。

【第2篇 學(xué)校教室寢室功能室布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期來，我校結(jié)合實(shí)際，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評(píng)比活動(dòng)，努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、有序、文明的育人環(huán)境。兩個(gè)月來，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成效，

20__年10月28日教導(dǎo)處對(duì)全校的教室、寢室、功能室布置進(jìn)行了評(píng)比，綜合七位評(píng)委意見，情況總結(jié)如下：

一、評(píng)比活動(dòng)的安排

１、成立了評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以扶滿洋校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李錦洲、戴智雄、鄧榮富、鄺建明、李瓊、曾莎為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并按具體分工，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，層層抓落實(shí)、及時(shí)評(píng)比、登記，材料準(zhǔn)確，及時(shí)公布，及時(shí)表彰等。

２、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）教室評(píng)比：教室物品布置；教室環(huán)境布置；教室布置特色附加分。

（2）寢室評(píng)比：寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)（40%）；寢室文化建設(shè)（60%）。

（3）各功能室評(píng)比：物品擺放（25%）；室內(nèi)布置（50%）；衛(wèi)生（25%）。

3、評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)：

本次活動(dòng)評(píng)委由校行政人員組成，采用百分制評(píng)比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號(hào)；功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽(yù)稱號(hào)。

優(yōu)秀寢室：二號(hào)寢室、三號(hào)寢室、五號(hào)寢室

優(yōu)秀功能室：電腦室

今后我校將不斷總結(jié)前階段來各項(xiàng)評(píng)比的經(jīng)驗(yàn)，并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見，不斷完善評(píng)比細(xì)則，力求做到評(píng)比制度合理，評(píng)比及時(shí)，材料準(zhǔn)確、及時(shí)公布表彰，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

【第3篇 小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的活動(dòng)總結(jié)范文

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師，按照上級(jí)要求，我鎮(zhèn)于20__年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng)，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評(píng)選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個(gè)活動(dòng)過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動(dòng)的順利開展，小學(xué)教研室王主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng)，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。

在活動(dòng)程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長(zhǎng)會(huì)議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審，然后按成績(jī)排隊(duì)提名，選拔成績(jī)好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對(duì)參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動(dòng)明確，學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間，而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動(dòng)，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽課活動(dòng)。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。在評(píng)選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(zhǎng)大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

【第4篇 2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)工作總結(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地,競(jìng)賽課堂是教師交流觀摩學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。在丹桂飄香,秋意濃濃的十月,2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)拉開了序幕,為老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。活動(dòng)分為三個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行,中低年級(jí)其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)的主角,這五節(jié)精心設(shè)計(jì)的課堂給我們留下了深刻的印象,可謂各具特色,亮點(diǎn)凸顯。

第一節(jié)課是一年級(jí)的<<解決問題>>,亮點(diǎn)之一:用生動(dòng)的課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,直觀易懂。課開始老師利用小鹿動(dòng)態(tài)的只數(shù)變化,讓圖文結(jié)合更加直觀易懂,在此巧妙的設(shè)計(jì)下,學(xué)生很容易的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息,許多學(xué)生踴躍發(fā)言。亮點(diǎn)之二:老師肢體語言豐富,注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。課堂中,老師提問“為什么用減法計(jì)算”,學(xué)生的回答只是只言片語,老師引導(dǎo)說出完整的話,并提供充分的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多說。不足的是老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)類似的問題,不分輕重,一個(gè)步調(diào)扶著學(xué)生走,應(yīng)該先扶后放,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

<<垂直與平行>>和<<四邊形的認(rèn)識(shí)>>是同一類型的課,其中共同的亮點(diǎn)是在分一分中滲透數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)<<垂直與平行>>時(shí),老師先讓學(xué)生分一分,知道了平行與相交這兩種位置關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生在相交中進(jìn)一步地分一分,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“當(dāng)兩條直線相交成4個(gè)直角時(shí)這兩條直線叫做互相垂直”,層層分類學(xué)生更好地理解了概念的本質(zhì)。在教學(xué)<<四邊形的認(rèn)識(shí)>>時(shí),老師通過找一找,圈一圈四邊形,讓學(xué)生對(duì)比中概括出了四邊形的特征,還通過反例的對(duì)比,使學(xué)生充分理解了四邊形特征的本質(zhì)。兩位老師在分類活動(dòng)中都潛移默化地滲透著數(shù)學(xué)思想,這對(duì)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動(dòng)手操作讓學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)的建模過程, <<垂直與平行>>一課中,老師讓學(xué)生量直角感受互相垂直, <<四邊形的認(rèn)識(shí)>>一課中,老師引導(dǎo)學(xué)生用折一折,量一量的方法探索正方形與長(zhǎng)方形的特征,動(dòng)手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,恰到好處,課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒能把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí),有點(diǎn)走過場(chǎng)。

<<5>>同課異構(gòu),別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn),創(chuàng)新使用教材,利用中國(guó)數(shù)學(xué)文化－－5的乘法口訣單刀直入,課中著重引導(dǎo)學(xué)生理解每一句口訣的意義。整堂課聽下來,我感覺最大的精彩莫過于老師的教學(xué)富有激情,語言評(píng)價(jià)多樣,學(xué)生參與度高,最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮,從學(xué)生的爭(zhēng)搶中充分讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)5的乘法口訣多么有價(jià)值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處,課堂中先學(xué)習(xí)幾個(gè)5相加得多少,誰能很快說出來,隨著數(shù)量增多,學(xué)生要很快說對(duì)比較困難,此處設(shè)問很好引起認(rèn)知沖突,這樣順理成章地進(jìn)入5的乘法口訣教學(xué)。本課的難點(diǎn)是5的乘法口訣的編制,課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學(xué)生體驗(yàn)編制口訣的過程,但遺憾的是最后學(xué)生不會(huì)用乘法口訣來計(jì)算乘法算式,教學(xué)目標(biāo)不能較好的實(shí)現(xiàn)。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點(diǎn),輕描淡寫,給我們帶來了疑惑與不解。

綜觀這五節(jié)課,無不傳達(dá)著新理念,執(zhí)教老師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)探索的空間,采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解。在學(xué)習(xí)過程中，還關(guān)注了知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生經(jīng)理知識(shí)形成的過程。在師生互動(dòng)下，課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極主動(dòng)，充滿活力，為學(xué)生智慧的生發(fā)得到鍛煉。

“課已停，意猶存”，五節(jié)課帶來的精彩遠(yuǎn)不止于此，我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢(mèng)飛翔的地方，只要我們珍惜每次學(xué)習(xí)的收獲，不斷努力探索，懷揣夢(mèng)想上路，不忘初心，就能方得始終。

【第5篇 小學(xué)“十星”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)“十星”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上周班會(huì)，我班選出來“十星“學(xué)生，

我班的“十星評(píng)比”過程，目的不僅僅是為了評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過程。我班先對(duì)十星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級(jí)活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)的十星，促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點(diǎn)帶面，在同學(xué)身上找長(zhǎng)處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

整個(gè)評(píng)比過程起到了如下作用：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

每個(gè)學(xué)生都渴望獲得老師的贊許，再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心，只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的閃光點(diǎn)，就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。有的`學(xué)生學(xué)習(xí)不行，但體育好，就可以評(píng)文體之星；體育也不行，但有禮貌，就可以評(píng)禮儀之星……通過評(píng)比，以此來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中像我校初二年級(jí)學(xué)生周同學(xué)在回家途中拾到皮夾一個(gè)，里面有銀行卡、證件和現(xiàn)金若干，他馬上返回學(xué)校，請(qǐng)班主任老師聯(lián)系失主。而周某平時(shí)身上有不少的壞習(xí)慣，班主任老師，以此為突破口，當(dāng)月他便評(píng)為班級(jí)的誠(chéng)信之星，為他找到了改變自己的勇氣和信心，再通過一步一步耐心細(xì)致的工作，終于讓這些曾經(jīng)的問題學(xué)生成為了一名合格學(xué)生。

2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于班里一些孩子，我們首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)淖龀霭駱?，言傳身教，以自己的行為來影響孩子，慢慢地孩子看在眼里，記在心里，比如時(shí)刻保持干凈的環(huán)境，對(duì)于別人的幫助要及及時(shí)感謝等，這樣潛移默化的受到影響。經(jīng)過一段時(shí)間后，一批孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸有所改變，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)也豐富了，變得越來越熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)任何事情都充滿了興趣。在通過實(shí)踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如 “及時(shí)總結(jié)法”“對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)法” “心理暗示法”等等。同時(shí)也會(huì)將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對(duì)行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。

3、“十星”評(píng)比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動(dòng)打招呼。還有學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，不少家長(zhǎng)反映，自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)中開展了“一幫一結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。

4、評(píng)比過程中，人人參與評(píng)價(jià)，人人可成榜樣，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的效能化。

4、更新了教師的教學(xué)觀念，拓寬了老師教育教學(xué)的思路，促進(jìn)了教師專業(yè)化得發(fā)展。

總之，我班充發(fā)揮十星評(píng)比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果

我認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星評(píng)比”還是不夠的，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

【第6篇 2023教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)范文

今年暑假期間，我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊(cè)共計(jì)38本。經(jīng)過我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)9名，二、三等獎(jiǎng)各10名。為了更好地調(diào)動(dòng)教師精心撰寫工作手冊(cè)的積極性，為教師撰寫工作手冊(cè)提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、手冊(cè)頁面整潔干凈，書寫認(rèn)真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊(cè)，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認(rèn)真細(xì)致，寫得漂亮，透出深厚的書法功底。一頁頁流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)?？胺Q我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁標(biāo)題、頁眉頁腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫來妝點(diǎn)，更顯美觀醒目。在漢字書寫越來越弱化的今天，老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》，姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。

三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們?cè)诮虒W(xué)隨筆部分撰寫的心得體會(huì)、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識(shí)，體現(xiàn)了老師們熱愛學(xué)生、教書育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級(jí)管理中讓學(xué)生在“美德儲(chǔ)蓄罐”中儲(chǔ)存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽課的心得體會(huì)整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī)，讓學(xué)生分組寫倡議書，把語文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對(duì)待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對(duì)學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說的話：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅(jiān)持寫三年教學(xué)后記，則可能成為名師。”值得每一位教師銘記。我們相信，老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂一個(gè)個(gè)音符，更是邁向自己人生最高的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。

四、常規(guī)教學(xué)記錄完整，工作扎實(shí)，折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊(cè)中，有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jī)登記”、“聽課筆記”、“批改手冊(cè)”等項(xiàng)目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績(jī)登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細(xì)到位，聽課點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。值得表揚(yáng)。

這次評(píng)選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒有充分認(rèn)識(shí)到撰寫工作手冊(cè)的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項(xiàng)目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項(xiàng)目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵(lì)引導(dǎo)上加強(qiáng)。

最后，讓我們以工作手冊(cè)封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來結(jié)束這次活動(dòng)總結(jié)。真誠(chéng)祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊(cè)記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂，繪就您的人生。

【第7篇 2023年教師教學(xué)評(píng)比經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流

一、交流幾個(gè)觀點(diǎn)

1、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動(dòng)，體現(xiàn)在你的說課、聽課、評(píng)課和上課實(shí)踐中。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識(shí)管理理論、多元智能理論，可以來自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)問題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來解釋，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來解釋。多翻翻課標(biāo)，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì)，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判；強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、開放性、實(shí)踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷，滲透一定的人文教育，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，一堂課一個(gè)主題，主題中有情境有問題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。

2、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題，但必然有新意，人無我有，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新，如趙主課本沒有的演示實(shí)驗(yàn)，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲；另外對(duì)評(píng)委而言，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會(huì)為之一振。可以在情境創(chuàng)設(shè)、練習(xí)、資源、課程整合、評(píng)價(jià)、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。

3、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問題，什么是新課程下的好課，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時(shí)確實(shí)是沖突的，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點(diǎn)的，那不要做太過的創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí)，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本不用，也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比，先集體討論，再民主投票，還是公說公有理，婆說婆有理。

4、積累大于個(gè)人素質(zhì)，注重點(diǎn)滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二，高三的教師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了。建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，如評(píng)課、說課的模板，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，試題，各類教學(xué)參考，教學(xué)激勵(lì)語。聽課、上課、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對(duì)待和準(zhǔn)備，磨課，盡可能改正一些缺點(diǎn)，如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，新意也是可以準(zhǔn)備的。

二、 講究評(píng)比技巧

1、針對(duì)借班上課，事先多方面了解學(xué)生，如文理、普重，班級(jí)里的活躍分子、學(xué)科尖子，學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了，對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問題，而是一定要了解的，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、有機(jī)會(huì)賽前試講：組內(nèi)集體出主意，集體智慧，把好的想法匯集再結(jié)合個(gè)人情況，晚自修盡可能試講一次，晚上一點(diǎn)、二點(diǎn)是正常的，事先要休息好

3、課件準(zhǔn)備：是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物具體化，內(nèi)容是第一的，技術(shù)性美觀是其次的)，軟件版本(我的二中的經(jīng)歷)，設(shè)備檢查，防抄襲，預(yù)設(shè)好斷電 4

、至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋，想辦法讓課動(dòng)起來，不但活躍了課堂氣氛，而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神，高潮可以是討論中，情感上的，思維上的，場(chǎng)面上的，沖突最緊張，矛盾最尖銳。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來的。

5、堅(jiān)決不拖課：拖課說明不能合理安排時(shí)間，影響比賽的公正性，也有可能給評(píng)委帶來不便(喝個(gè)茶，上個(gè)廁所，打個(gè)電話)

6、調(diào)整心態(tài)：別緊張，以一顆平常心來對(duì)待，評(píng)比中難免出問題，冷靜對(duì)待，重在參與，不光為了評(píng)，更是以評(píng)促教，很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無論能不能得獎(jiǎng)，對(duì)于你都是成功者。無論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧，總結(jié)起來幾個(gè)字，那就是新課程、新理念、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)、新課堂。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法，希望能給大家有所作用。我想大家一定能取得好成績(jī)，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體不錯(cuò)，學(xué)校也很重視，從歷史趨勢(shì)來看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績(jī)。

【第8篇 第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

“第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)”于2023.10月在煙臺(tái)舉行，我很榮幸，能有機(jī)會(huì)前去聽課，雖然僅有短短的一天時(shí)間。我自知此次機(jī)會(huì)來之不易，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聆聽并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過硬的自身素質(zhì)，對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握都非常到位，更重要的是都能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會(huì)和想法：

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我印象最深的就是中班語言課《為什么會(huì)肚子疼》。因?yàn)檫@節(jié)課不論是導(dǎo)入，過度，基本還是結(jié)尾，思路都非常清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處。剛開始，教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場(chǎng)，接著開始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么開始疼了呢？”進(jìn)入主題——為什么會(huì)肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會(huì)引起肚子疼。然后，老師播放一段視頻，讓小朋友說一說視頻里的小朋友為什么也會(huì)肚子疼，讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲，勤洗手，并及時(shí)向幼兒傳遞，有關(guān)蛔蟲病的知識(shí)和防治措施?？墒沁@個(gè)小朋友過了幾天又開始肚子疼了，這回又是怎么回事呢？讓幼兒繼續(xù)觀看視頻，知道，不僅不講衛(wèi)生會(huì)肚子疼，而且吃多了，或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會(huì)引起肚子疼。最后，老師把幼兒想到的會(huì)引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上，讓幼兒更直觀的了解為什么會(huì)肚子疼。整節(jié)課下來幼兒的注意力都很集中，并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現(xiàn)自己的指甲有點(diǎn)長(zhǎng)，迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。

教師展示的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能圍繞孩子，目標(biāo)確立也走向多元化；內(nèi)容選擇非常貼近生活；情景設(shè)計(jì)是看得見、摸得著，這些教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用。如《換牙了》這節(jié)課，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，直接把“醫(yī)生”請(qǐng)到“家里”來做客，讓幼兒和醫(yī)生能面對(duì)面交流。這種授課方式不再是以前的，老師直接告訴幼兒，換牙時(shí)應(yīng)該注意什么，而是通過和醫(yī)生的探討，通過醫(yī)生的口說出來，讓幼兒感覺醫(yī)生的話可信度更高。幼兒的興趣極高，最后連沒開始換牙的小朋友友都著急換牙了，引得全場(chǎng)笑聲不斷。

有人說“開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一種心靈交匯的心理場(chǎng)?！比绻n堂上只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問答對(duì)白，那么幼兒的情緒也不會(huì)高漲，也就不會(huì)得到想要達(dá)到的效果。

還有一節(jié)手工課，學(xué)的是《好玩的面具》，真的是充分展示了孩子們的創(chuàng)新精神。這節(jié)課要求孩子們利用老師提供的材料做一個(gè)自己喜歡的面具。孩子們的動(dòng)手能力都非常強(qiáng)，而且做出來的面具花樣百出，各有千秋。

這正符合了新《剛要》提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽的表現(xiàn)在記得情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。

最后，由于時(shí)間關(guān)系，教育專家的點(diǎn)評(píng)沒有聽到，但我想，點(diǎn)評(píng)一定會(huì)非常精彩。因?yàn)槊恳还?jié)課都有閃光點(diǎn)，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

總之，通過參與這次活動(dòng)，使我開闊了視野，打開了思路，為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。今后的工作對(duì)于我來說充滿了挑戰(zhàn)，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí)，去觀摩，去實(shí)踐，努力使自己成為一名真正合格的幼兒教師。

【第9篇 “學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃范文總結(jié)書

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)

“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動(dòng)”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃

三月份是我院“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”，雷鋒常駐我們心中，志愿者，是個(gè)多么響亮又默默無聞的名字，作為青年志愿者的我們，在這特別的日子里，又該做些什么？為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌 ,特舉辦此次板報(bào)評(píng)比。

一、活動(dòng)目的：通過黑板報(bào)這個(gè)平臺(tái)讓的同學(xué)參與到志愿者活動(dòng)中來。

二、活動(dòng)時(shí)間：__年3月2日——__年3月9日

三、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)管理系11級(jí)各個(gè)班級(jí)

四、評(píng)比時(shí)間：__年3月9日下午3點(diǎn)40分

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 一名

二等獎(jiǎng) 二名

三等獎(jiǎng) 三名

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

3月12日，經(jīng)管系“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動(dòng)”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)圓滿落幕。

據(jù)悉，經(jīng)管系11級(jí)各班都踴躍參與，認(rèn)真投入板報(bào)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)之中。3月12日對(duì)經(jīng)管系組織人員對(duì)各班進(jìn)行板報(bào)評(píng)比。評(píng)委們從墻報(bào)的主題思想、整體布局、視覺效果等方面進(jìn)行評(píng)比打分。評(píng)比發(fā)現(xiàn)，各班都能緊緊圍繞主題收集資料，精心編排，墻報(bào)設(shè)計(jì)圖文并茂，形式多樣。而且有些班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)很具有本專業(yè)特色，表達(dá)學(xué)生對(duì)本專業(yè)發(fā)展的感悟與思考等。最后，經(jīng)過激烈的角逐后，__班以出色的設(shè)計(jì)和完美的畫作贏得了本次比賽的第一名。

__系團(tuán)委宣傳部

__年__月__日

【第10篇 2023年10月教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)

今年暑假期間，我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊(cè)共計(jì)38本。經(jīng)過我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)9名，二、三等獎(jiǎng)各10名。為了更好地調(diào)動(dòng)教師精心撰寫工作手冊(cè)的積極性，為教師撰寫工作手冊(cè)提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、手冊(cè)頁面整潔干凈，書寫認(rèn)真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊(cè)，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認(rèn)真細(xì)致，寫得漂亮，透出深厚的書法功底。一頁頁流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)?？胺Q我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁標(biāo)題、頁眉頁腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫來妝點(diǎn)，更顯美觀醒目。在漢字書寫越來越弱化的今天，老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》，姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。

三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們?cè)诮虒W(xué)隨筆部分撰寫的心得體會(huì)、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識(shí)，體現(xiàn)了老師們熱愛學(xué)生、教書育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級(jí)管理中讓學(xué)生在“美德儲(chǔ)蓄罐”中儲(chǔ)存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽課的心得體會(huì)整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī)，讓學(xué)生分組寫倡議書，把語文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對(duì)待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對(duì)學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說的話：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅(jiān)持寫三年教學(xué)后記，則可能成為名師?！敝档妹恳晃唤處熴懹?。我們相信，老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂一個(gè)個(gè)音符，更是邁向自己人生最高的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。

四、常規(guī)教學(xué)記錄完整，工作扎實(shí)，折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊(cè)中，有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jī)登記”、“聽課筆記”、“批改手冊(cè)”等項(xiàng)目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績(jī)登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細(xì)到位，聽課點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。值得表揚(yáng)。

這次評(píng)選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒有充分認(rèn)識(shí)到撰寫工作手冊(cè)的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項(xiàng)目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項(xiàng)目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵(lì)引導(dǎo)上加強(qiáng)。

最后，讓我們以工作手冊(cè)封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來結(jié)束這次活動(dòng)總結(jié)。真誠(chéng)祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊(cè)記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂，繪就您的人生。

【第11篇 礦山救護(hù)中隊(duì)崗位技能競(jìng)賽評(píng)比總結(jié)范文

救護(hù)中隊(duì)__年首屆

崗位技能競(jìng)賽評(píng)比總結(jié)

直屬中隊(duì)__年首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)于9月23日?qǐng)A滿結(jié)束，一小隊(duì)以475.95分奪得集體第一名，個(gè)人項(xiàng)目青年組。通過此次競(jìng)賽，中隊(duì)的整體實(shí)戰(zhàn)水平有了一定的提高，為年輕隊(duì)員的迅速成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用，也為第五屆全國(guó)礦山救援技術(shù)比武工作奠定了基礎(chǔ)。但由于中隊(duì)對(duì)此類競(jìng)賽活動(dòng)組織較少，動(dòng)員工作沒有及時(shí)跟上，各小隊(duì)對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的積極性不高，也反映出我們?nèi)粘９ぷ鞯闹T多弊端。

一、訓(xùn)練、競(jìng)賽思想消極

從8月26日中隊(duì)下達(dá)崗位競(jìng)賽通知以后，各小隊(duì)并沒有立即緊張起來，投入到訓(xùn)練工作當(dāng)中去，而是中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排什么干什么，不安排就自己學(xué)習(xí)。各小隊(duì)人員配制不一樣，整體素質(zhì)也不一樣，每個(gè)小隊(duì)?wèi)?yīng)針對(duì)自己小隊(duì)的弱項(xiàng)進(jìn)行專門訓(xùn)練，而不是隨大流，別人干什么我干什么，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練積極性不高。

對(duì)待競(jìng)賽工作有一部分同志抱著反正我又拿不上名次，競(jìng)賽個(gè)人項(xiàng)目能過、不扣錢就行了，集體項(xiàng)目跟著大家混的態(tài)度，這是一種對(duì)個(gè)人、對(duì)集體極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。沒有把競(jìng)賽當(dāng)作一種提高、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反而把競(jìng)賽當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)、累贅。

二、具體成績(jī)分析

1、業(yè)務(wù)理論成績(jī)

經(jīng)中隊(duì)會(huì)議和一些同志反映，中隊(duì)對(duì)此次理論考核內(nèi)容進(jìn)行了改革，以實(shí)際運(yùn)用題為主，輔以應(yīng)知應(yīng)會(huì)考題，考題的改動(dòng)也主要是考慮到中隊(duì)老隊(duì)員比較多，背題比較難，以實(shí)際運(yùn)用題的形式，對(duì)他們較為有利。但是考試結(jié)果非常令人失望，全中隊(duì)參加考核人員最高分89.5分，最低分0分。考題中出現(xiàn)的反風(fēng)線路和必備知識(shí)有一半以上答錯(cuò)，對(duì)實(shí)際運(yùn)用題年輕隊(duì)員答的都比老隊(duì)員要好。說明我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有真正把業(yè)務(wù)理論知識(shí)當(dāng)成我們每個(gè)稱職的救護(hù)隊(duì)員必須的本領(lǐng)來學(xué)，思想還停留在只要下井能干活，有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)不學(xué)都無所謂的地步。甚至有些人以文化低、不識(shí)字為理由要求免考。中隊(duì)的這種現(xiàn)象已經(jīng)引起基地的注意，在人員文化素質(zhì)上，特別是新招收的新隊(duì)員文化素質(zhì)上一定要有所提高，否則我們今后的工作將陷入補(bǔ)動(dòng)。

2、體質(zhì)項(xiàng)目

體質(zhì)項(xiàng)目中年輕隊(duì)員發(fā)揮較好，基本上都超水平發(fā)揮出自己的體能，老隊(duì)員稍有起色。但是對(duì)于個(gè)別人從去年甚至前年到現(xiàn)在沒有一點(diǎn)進(jìn)步，連最起碼的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，對(duì)于這種人我們今后要如何進(jìn)行訓(xùn)練。不能讓任何人到今天還抱著吃大鍋飯的態(tài)度，影響其他人的訓(xùn)練積極性，拖集體的后腿，我們能解決、能處理的我們努力做好這項(xiàng)工作，我們處理不了的報(bào)基地處理、解決。

3、儀器設(shè)備、技術(shù)操作項(xiàng)目

這也是我們搶險(xiǎn)救災(zāi)工作當(dāng)中經(jīng)常要用到的基本技術(shù)，每個(gè)人都應(yīng)該百分百的完成，并有出色表現(xiàn)，但實(shí)際情況并不理想。儀器操作項(xiàng)目中有多人出現(xiàn)單項(xiàng)零分的現(xiàn)象，這和我們平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度，要求的嚴(yán)格程度有一定關(guān)系。從8月底訓(xùn)練以來，每個(gè)小隊(duì)的儀器設(shè)備、技術(shù)操作都存在問題，但是各小隊(duì)并沒有拿出一個(gè)合理的補(bǔ)救措施和改正意見，而是聽之任之，這項(xiàng)工作出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象是不可原諒的，所有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的同志必須按中隊(duì)考評(píng)制度進(jìn)行處罰，并限期達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，達(dá)不到的停止工作，自行訓(xùn)練，中隊(duì)不打考勤。

4、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目競(jìng)賽當(dāng)中，三個(gè)小隊(duì)均沒有發(fā)揮出訓(xùn)練時(shí)的水平，三小隊(duì)高泡滅火甚至超時(shí)不得分，這和我們包括老隊(duì)員的心理素質(zhì)有很大關(guān)系，競(jìng)賽需要緊張、興奮，但過了頭就適得其反。年輕隊(duì)員在訓(xùn)練當(dāng)中，不能只單一的按照規(guī)定進(jìn)行一個(gè)任務(wù)的訓(xùn)練，而應(yīng)全面的了解、掌握整個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的過程和技術(shù)要求、評(píng)分辦法，我們的訓(xùn)練就是為了實(shí)戰(zhàn)而練，一定要懂得訓(xùn)練和實(shí)際運(yùn)用的區(qū)別，不能照蘆葫畫瓢，死搬硬套，小隊(duì)在訓(xùn)練當(dāng)中也應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

5、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況

中隊(duì)內(nèi)務(wù)檢查每個(gè)星期都在進(jìn)行，每天上午半個(gè)小時(shí)都是我們打掃衛(wèi)生的時(shí)間，但是在檢查中仍然出現(xiàn)了衛(wèi)生不合格現(xiàn)象，二小隊(duì)甚至被扣10分。我們對(duì)此次競(jìng)賽活動(dòng)的態(tài)度由此可見，同時(shí)，中隊(duì)也放松了對(duì)衛(wèi)生打掃工作要求的程度，促使大家放松了對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作重視，內(nèi)務(wù)工作關(guān)系到我們軍事化管理隊(duì)伍的形象問題，這個(gè)問題我們要是解決不好，必然會(huì)導(dǎo)致其他工作也向這個(gè)方向發(fā)展。

三、今后我們的工作重點(diǎn)和方向

通過這次競(jìng)賽，既提高了我們實(shí)戰(zhàn)水平和技術(shù)業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也反映出我們?nèi)粘９ぷ髦泻芏嗟牟蛔?，我們?yīng)從以下幾個(gè)方面入手，盡快地把中隊(duì)工作搞上去。

1、開展形式多樣的理論學(xué)習(xí)方法，提高大家的學(xué)習(xí)積極性。以小隊(duì)為單位自行開展戰(zhàn)例學(xué)習(xí)，每星期一次，中隊(duì)監(jiān)督、檢查，認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論一百題，對(duì)考核兩次不及格的隊(duì)員要進(jìn)行考評(píng)以外的處罰；

2、增加體質(zhì)訓(xùn)練強(qiáng)度，老隊(duì)員必須保持在中隊(duì)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上，年輕隊(duì)員根據(jù)個(gè)人情況不同，由小隊(duì)自行調(diào)整，但前提是只許提高，不許下滑。對(duì)個(gè)別身體條件特殊的同志，要制定專門的訓(xùn)練計(jì)劃，限期提高，達(dá)不到的交中隊(duì)處理。

3、儀器設(shè)備操作，在首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競(jìng)賽當(dāng)中出現(xiàn)問題的同志，必須在2個(gè)禮拜內(nèi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，中隊(duì)每月不定期在全中隊(duì)范圍內(nèi)抽查。不合格者所在小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)寫書面檢查，上報(bào)整改計(jì)劃。

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，由于經(jīng)費(fèi)問題，我們實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練工作每年只能開展一到兩次，但是只要開展一次，我們必須取得一次的效果，不能年復(fù)一年，沒有提高。同時(shí)我們要增加新技術(shù)、新裝備的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，這就要求我們?nèi)w指戰(zhàn)人員必須有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和文化素質(zhì)。對(duì)材料費(fèi)不貴的項(xiàng)目我們要經(jīng)常開展訓(xùn)練，達(dá)到人人都是指揮員，人人都是戰(zhàn)斗員的目的。

5、其他工作，對(duì)于軍事化隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、勞動(dòng)紀(jì)律等工作，我們要一如既往的嚴(yán)格開展下去，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、糾正。單位的硬件設(shè)施不到位，我們要克服，我們自身的素質(zhì)不到位，就要靠我們刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，以優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)良的作風(fēng)、全新的姿態(tài)迎接我們下一次崗位競(jìng)賽活動(dòng)，以精湛的技術(shù)完成我們每一次的搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)，為新疆救護(hù)基地，全疆的救護(hù)工作打開新局面多做貢獻(xiàn)。

二〇〇六年十月八日

【第12篇 財(cái)務(wù)工作個(gè)人評(píng)比總結(jié)

__年財(cái)務(wù)中心將在繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的經(jīng)營(yíng)機(jī)制制定和完善相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)監(jiān)督，在完成集團(tuán)公司日常各項(xiàng)財(cái)務(wù)核算工作時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格審核報(bào)銷憑證，堅(jiān)決執(zhí)行審批程序，有效控制各項(xiàng)費(fèi)用開支，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供有關(guān)財(cái)務(wù)信息。具體工作有以下幾個(gè)方面：

（一）首先在年初完成上年決算和審計(jì)工作，做好年度帳務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)工作。根據(jù)集團(tuán)公司總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和任務(wù)做好當(dāng)年財(cái)務(wù)預(yù)算，合理安排，實(shí)行科學(xué)預(yù)算，有效控制各項(xiàng)費(fèi)用的不合理開支。為一年的工作打好基礎(chǔ)。

（二）由于門票收入由景區(qū)調(diào)入集團(tuán)，要同稅務(wù)機(jī)關(guān)積極協(xié)調(diào)，做好帳務(wù)及企業(yè)所得稅調(diào)整工作。由于__年度已結(jié)束，在年末對(duì)全年已發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)整難度非常大，有大量的業(yè)務(wù)需要從年初開始調(diào)整，我們決定先自行查賬調(diào)整，待中介進(jìn)入后，邀請(qǐng)國(guó)稅、地稅相關(guān)人員共同參與，一次完成此工作，以求調(diào)整后的帳目能滿足審計(jì)、稅務(wù)各方面的要求，經(jīng)得起以后各相關(guān)部門的檢查。

（三）在4-5月主要任務(wù)是作好__年度的企業(yè)所得稅匯算清繳工作，深入研究稅收政策，加強(qiáng)稅收法規(guī)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與稅務(wù)部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，避免因政策法規(guī)理解不透給公司造成損失。

（四）在五月末完成新門票的印制工作，保證門票調(diào)價(jià)后的正常銷售。此事已同安圖郵政局一起與省地稅相關(guān)部門進(jìn)行了協(xié)調(diào)，省地稅已能夠保證門票的印制和使用。

（五）在日常工作中要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)庫(kù)存票據(jù)、現(xiàn)金的核查清點(diǎn)，增加清查的次數(shù)和力度，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、避免損失。在門票、發(fā)票的交接領(lǐng)用及銷售環(huán)節(jié)，從嚴(yán)從細(xì)，完備交接領(lǐng)用手續(xù)，認(rèn)真填制交接記錄和門禁系統(tǒng)信息，杜絕漏洞，明晰各崗位責(zé)任。每天的銷售票款等各項(xiàng)收入，要確保及時(shí)足額存入指定帳戶，以保證資金安全。

（六）在年底之前要提前做好財(cái)務(wù)決算的準(zhǔn)備工作，及時(shí)清理應(yīng)收款項(xiàng)，盤點(diǎn)各項(xiàng)資產(chǎn)。提前同各部門協(xié)調(diào)，能在當(dāng)年處理的費(fèi)用一定要當(dāng)年處理，在以免年終決算后影響當(dāng)年的績(jī)效考核和來年考核指標(biāo)的確定。

（七）在年終決算后，協(xié)助集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門做好各子公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)考核工作。

（八）加強(qiáng)資金管理，統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)集團(tuán)總部及各公司的工作計(jì)劃安排和財(cái)務(wù)預(yù)算，科學(xué)合理地調(diào)控使用好各項(xiàng)資金，充分發(fā)揮資金利用效率，保證集團(tuán)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（九）在會(huì)計(jì)人員管理方面，結(jié)合集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的實(shí)際，以更好的做好財(cái)務(wù)工作為目標(biāo)，進(jìn)一步明確各會(huì)計(jì)人員的崗位職責(zé)，真正發(fā)揮核算、監(jiān)督、管理的職能。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn), 注重工作效率，提高會(huì)計(jì)人員的整體核算水平，引導(dǎo)財(cái)務(wù)人員加強(qiáng)稅收政策法規(guī)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與稅務(wù)部門各項(xiàng)工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過合理利用相關(guān)優(yōu)惠政策為集團(tuán)增加效益。

（十）在原有財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)人員核算管理，制定完善的內(nèi)部財(cái)務(wù)規(guī)章制度，使財(cái)務(wù)工作有一個(gè)更加規(guī)范、完善的制度環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)票務(wù)、現(xiàn)金的監(jiān)管力度，堵住漏洞，保證資金安全，定期對(duì)各子公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行自檢，盡量減少財(cái)務(wù)工作的錯(cuò)誤和漏洞，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

總之，財(cái)務(wù)中心將嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅(jiān)持原則，秉公辦事，當(dāng)好家理好財(cái)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。全面、細(xì)致、及時(shí)地為領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門提供翔實(shí)信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)，為集團(tuán)公司發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第13篇 小學(xué)班級(jí)特色墻刊評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為營(yíng)造美好校園文化，打造精品教室長(zhǎng)廊，3月11日下午，學(xué)校行政人員對(duì)各班教室外墻墻刊進(jìn)行了評(píng)比。從評(píng)比情況來看，師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會(huì)說話”，營(yíng)造出濃濃的文化氛圍，陶治著孩子們的情操。

各班有各具特色，如一年級(jí)四個(gè)班的，班主任老師在網(wǎng)上精心挑選裝飾品，然后再由一年級(jí)的小朋友用自己靈巧的雙手描繪出美麗的繪畫和寫出漂亮的字，整體來看顯得特別統(tǒng)一，分開來看又有各班獨(dú)特的設(shè)計(jì)，可以說一年級(jí)的墻刊是全校最特別的！(w w w . f w s i r . c o m)而二年級(jí)中，二（1）是以《春來了》為主題，畫了很多關(guān)于春天的畫，他們班的孩子美術(shù)工底特別好，畫出來的畫張張都漂亮；二（2）石老師把全班同學(xué)分成幾個(gè)合作小組，拍成照片，展現(xiàn)了出來，非常棒，看來他們班小組合作開始行動(dòng)了！二（3）內(nèi)容非常豐富，墻刊上展現(xiàn)了同學(xué)們的書簽、剪紙、寫字作品以及日記配畫，大部分同學(xué)都露出了自己的特長(zhǎng)，非常符合《我來露一手》的主題。三（1）主題是《小畫家》，他們班的繪畫創(chuàng)意嶄新獨(dú)特，畫面色彩協(xié)調(diào)。三（2）主題是《妙筆生花》，有繪畫作品，也有寫字作品，畫的`畫主題簡(jiǎn)單明確，而且有了不同的繪畫工具，有的用的是彩色筆、蠟筆、水彩顏料。三（3）是《古詩(shī)長(zhǎng)廊》，其中有老師精選打印的古詩(shī)，也有同學(xué)們工工整整寫出來的學(xué)過了的古詩(shī)，古詩(shī)歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，劉老師的精心設(shè)計(jì)使他們班孩子從小受到良好的文化熏陶，引導(dǎo)孩子們多看古詩(shī)的書、多誦讀古詩(shī)，以此引起全班同學(xué)對(duì)古詩(shī)的真正興趣，真正體味古詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)意，而且3（3）花最多，有32盆。四（1）《藝術(shù)長(zhǎng)廊》上不但展示出了同學(xué)們精美的繪畫作品，而且也展示出了彭老師精心剪出來的手工作品花瓶及花，說明四（1）師生都是那么的優(yōu)秀，在彭老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)的審美能力得到了大大的提高。四（2）《書畫長(zhǎng)廊》中有繪畫作品，也有寫字寫字作品，寫字作品工整，繪畫作品簡(jiǎn)單明了，畫的都是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，表達(dá)了他們班對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。四（3）班，主題是《感恩的心》內(nèi)容豐富，版面上有感恩卡片，有英語學(xué)習(xí)卡、有手抄報(bào)、有詩(shī)配畫，還有很多裝飾的不同形狀的小花，而且從整個(gè)設(shè)計(jì)到布置粘貼，都是4（3）班同學(xué)親自搞的，班主任老師沒有任何參與，說明4（3）同學(xué)都是黃老師的小幫手，老師、學(xué)校有那些能干的學(xué)生也是一種幸福。五（1）班，欄目豐富，班上優(yōu)秀的學(xué)生相片都展示在群星閃耀欄目中、精美的繪畫作品展現(xiàn)在藝術(shù)走廊、還有快樂天空欄目中有趣的笑話有還他們班優(yōu)秀的作文。五（2）班主題是《家鄉(xiāng)美》，全是孩子們展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為主的畫，將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)制作中，嚴(yán)老師的主題創(chuàng)意進(jìn)一步增加了他們班學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。5（3）班主題是《魅力五3，文采飛揚(yáng)》，上面有1全是學(xué)生發(fā)表的寧鄉(xiāng)縣教育信息網(wǎng)的文章，在多才多藝的顏老師影響下，5（3）同學(xué)整體習(xí)作水平的提高了，文筆得到了很好的發(fā)展，作文教學(xué)需要細(xì)水長(zhǎng)流的撫摩與灌輸，才能有“冰凍三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了顏老師，才可以讓孩子們的作文語言生動(dòng)形象有創(chuàng)新，讓孩子們筆下文采飛揚(yáng)。6（1）班主題是《我讀書我快樂》，在好書推薦欄目向同學(xué)們推薦了一些他們班心目中的好書，以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享，說出了值得推薦的理由，另外還有值得我們學(xué)習(xí)的《閱讀之星》的好榜樣，著名教育家朱永新說過：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求，周老師讓同學(xué)的語文能力得到了提高，而且可以使他們班學(xué)生文筆流暢，出口成章。6（2）主題是《群星閃耀》我是小畫家，畫了一些卡通人物畫、科幻畫、動(dòng)物畫。通過他們的想像力自由發(fā)揮，作品色彩強(qiáng)烈、明確，主題突出，大大的提高他們的繪畫能力和審美意識(shí)。6（3）主題是《卡通世界》，刊面上全是他們班畫的漫畫，可以看出他們對(duì)美術(shù)的熱愛、對(duì)生活的熱愛，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界，也提高了同學(xué)們對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，加深對(duì)卡通藝術(shù)的印象，激發(fā)全班同學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作潛能。

一等獎(jiǎng)班級(jí)1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

【第14篇 校園文明宿舍評(píng)比總結(jié)

校園文明宿舍評(píng)比總結(jié)范文

第四屆文明宿舍評(píng)比大賽終于在五月上旬落下了帷幕，這一次的文明宿舍評(píng)比大賽，真可謂是一波多折，先是舉辦的日期一改再改，后是舉辦的地點(diǎn)一改再改，但也正是因?yàn)榕e辦時(shí)間以及地點(diǎn)的一改再改，導(dǎo)致我們有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備將這一次的文明宿舍評(píng)比大賽。

每一個(gè)部門都有自己特色的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)部――學(xué)術(shù)科技節(jié)，體育部――球類聯(lián)賽，伙食部――學(xué)生膳食調(diào)查總結(jié)，事務(wù)部――文明宿舍評(píng)比，在我看來，就規(guī)模而言，我們部門的文明宿舍評(píng)比是規(guī)模比較小的一個(gè)活動(dòng)，學(xué)術(shù)科技節(jié)由于其跨度之大，項(xiàng)目之多，毫無疑問地成為這個(gè)學(xué)期最大型的活動(dòng)，影響力也十分巨大，球類聯(lián)賽因?yàn)槠鋮⒓用婧軓V，參與度很高，因此，也在校區(qū)內(nèi)造成不小的影響力，而對(duì)于我們這一次的文明宿舍評(píng)比來說，感覺我們像是站在了后臺(tái)，感覺到這一次的影響力，不足之前幾個(gè)的活動(dòng)。其實(shí)，文明宿舍評(píng)比的性質(zhì)，一方面也決定了我們這個(gè)活動(dòng)的影響力，文明宿舍評(píng)比，這個(gè)活動(dòng)由于它特定的性質(zhì)，導(dǎo)致本次活動(dòng)不能做得太娛樂性，否則失去了文明評(píng)比的意義，失去了我們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們之中建立一個(gè)良好的舍風(fēng)的這個(gè)初衷，這一次的評(píng)比大賽，采取了由學(xué)院先進(jìn)行初賽，然后提供晉級(jí)名單，再參加校區(qū)決賽，由于之前所說的，我們的比賽是一個(gè)嚴(yán)肅的比賽，造成院級(jí)比賽與校級(jí)比賽的高度相似，造成一定混亂，院級(jí)與校級(jí)的比賽基本一樣，比賽有什么意義不大，形式有待改進(jìn)。的確，創(chuàng)意的雷同，會(huì)令人感到乏味，缺乏新穎，會(huì)令人感到無聊，厭倦。因此，在決賽當(dāng)晚，我們?yōu)榱吮M量減少這一事實(shí)將導(dǎo)致人員流失的情況的出現(xiàn)，我們加大了在觀眾方面的投入，將觀眾融入到我們的比賽當(dāng)中，不僅僅是一個(gè)觀看者，而更是一個(gè)參與者，由此，我們?cè)O(shè)立了一定數(shù)量的觀眾獎(jiǎng)，以引起他們的參與的興趣，事實(shí)表明，這樣很有效，中途離場(chǎng)的觀眾少之又少，全程觀眾都處于一個(gè)心情高漲的氣氛之中。這是在過程中的一個(gè)比較滿意的地方，但在比賽開始前，觀眾過少是我們十分憂慮的一個(gè)地方，不得不反思，由每個(gè)宿舍帶一定數(shù)量的親友團(tuán)過來這一方式其實(shí)成效并不明顯。在比賽前雖然對(duì)每一個(gè)參賽的宿舍都要求說要帶一些觀眾支持他們的宿舍，但實(shí)際上，能來的觀眾只有少部分。這是一個(gè)不足的地方。

在本次活動(dòng)的宣傳方面，由于我們之前有許多設(shè)點(diǎn)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，因此，在這一方面我們還是做得不錯(cuò)的。但宣傳方式可能就有點(diǎn)美中不足，略顯單一，海報(bào)宣傳，橫幅宣傳，設(shè)點(diǎn)咨詢這些傳統(tǒng)的方式，已經(jīng)不能夠引起最大量的同學(xué)的關(guān)注，可以說，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這些宣傳方式有點(diǎn)“審美疲勞”，同學(xué)們注意了，也只會(huì)一眼掠過，不會(huì)留下太大印象。雖然比賽的前期宣傳時(shí)間跨度大，從四月初到五月初，另外學(xué)院也有參與宣傳，但是缺乏統(tǒng)籌，導(dǎo)致效果不佳，宣傳零散，造成一定資源浪費(fèi)。而在比賽前一天的最后宣傳上，我們加設(shè)的宣傳活動(dòng)也比較成功，當(dāng)時(shí)在咨詢的攤位很多，但總體感覺需要的效果還是能達(dá)到，投票的人非常多。所以，在數(shù)量上補(bǔ)充了質(zhì)量上的不足，在宣傳上也能達(dá)到人人知道的層次。

在本次活動(dòng)的策劃執(zhí)行上，部門可以說是全情投入，盡力付出，在策劃階段，出于更好的考慮。策劃書，經(jīng)過多次修改，為的只有一個(gè)，力求盡善盡美，一份好的策劃，才能有一個(gè)好的方向指標(biāo)。這一份最終的策劃，歷盡我們的心血，可能在內(nèi)容上還會(huì)有很多的不足，但我們一定是最用心去完成它的。但是在前期考慮得有不周到的`地方，導(dǎo)致最終實(shí)施時(shí)間有拖延，對(duì)學(xué)生會(huì)其它活動(dòng)有影響。

在執(zhí)行方面，從聯(lián)系各個(gè)學(xué)院，聯(lián)系通知宿舍，到比賽執(zhí)行，我們有著自己的分工，在自己的職責(zé)上，做好自己的工作，聯(lián)系方面，由于比賽的變動(dòng)比較多，因此我們經(jīng)常通知宿舍，也引起了他們的一些不滿，凸現(xiàn)了我們策劃執(zhí)行上的一個(gè)問題：內(nèi)容時(shí)間經(jīng)常改動(dòng)。但這又是迫于無奈，由于時(shí)間的沖撞，不得不改動(dòng)我們的活動(dòng)時(shí)間。在實(shí)際執(zhí)行上，除了我們部門本身的工作，我們還有賴各個(gè)部門的鼎力支持，畢竟，我們有很多合作經(jīng)驗(yàn)，有很多好的方法值得我們一直去運(yùn)用，才有我們這次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

最后，本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一共使用九百元，分配并不合理，顯然在活動(dòng)獎(jiǎng)品方面使用的經(jīng)費(fèi)過多，這是由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成的。

雖然我們還有很多做得不好的地方，雖然前方的道路不會(huì)一帆風(fēng)順。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中，我們深感肩膀的沉重和責(zé)任的重大。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們會(huì)發(fā)揮自己的作用。展望未來，我們會(huì)繼續(xù)保持其一貫的自信、認(rèn)真和執(zhí)著，好好總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為同學(xué)們帶來豐富多彩的生活和貼心的服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們依然堅(jiān)信，有困難，就有挑戰(zhàn)，就有機(jī)遇，當(dāng)然，也會(huì)有成功！

【第15篇 中小學(xué)音樂課堂評(píng)比活動(dòng)聽課評(píng)課總結(jié)發(fā)言

中小學(xué)音樂課堂評(píng)比活動(dòng)聽課評(píng)課總結(jié)發(fā)言范文

五月11號(hào)我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng)，四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng)，六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次，這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別，每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事，在此我將聽課的感想與大家分享。

1、每一位老師都是優(yōu)秀的

本次展示活動(dòng)登臺(tái)亮相的11位老師，看上去都很年輕?？沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c(diǎn)。11節(jié)課中，節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格，有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已，有的老師對(duì)教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心，有的`教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級(jí)展示課是特級(jí)教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì)產(chǎn)生特級(jí)教師。

2、大多數(shù)課是精品

聽到的11節(jié)課，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內(nèi)容豐富，有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是?？诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時(shí)的教學(xué)中我總感覺欣賞課很難上得好。可《美麗黎錦>;這節(jié)欣賞課曾老師對(duì)作曲背景知識(shí)的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕！這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng)、和她解決難點(diǎn)的方法很獨(dú)特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)！其它一些感覺平常的課，仔細(xì)回味推敲，也都有精心設(shè)計(jì)，反復(fù)琢磨，亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確，教學(xué)的語言不夠規(guī)范，時(shí)間設(shè)計(jì)上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。

3、要學(xué)的東西很多

聽了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀(jì)比臺(tái)上的任何一個(gè)都要大，但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如：對(duì)教材的把握、對(duì)作品的理解、對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動(dòng)也是一個(gè)永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，如何牢牢地吸引學(xué)生， 如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……

l還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決？這次聽課我有這樣的一個(gè)體會(huì)：最差的課也都因?yàn)檫^于年輕，她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里，也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了困難，因此這樣的課是沒有難點(diǎn)的。最好的課也是沒有難點(diǎn)的，因?yàn)槔蠋熐擅畹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)將難點(diǎn)解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動(dòng)？追問是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問都課前精心設(shè)計(jì)好的，但學(xué)生的回答是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于老師對(duì)學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后， 我們要做的不僅僅是鼓勵(lì)，更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開更深一層引導(dǎo)，這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。

本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到：作為一個(gè)音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

【第16篇 關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的總結(jié)

關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師，按照上級(jí)要求，我鎮(zhèn)于10月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng)，期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)老師被評(píng)選推薦參加市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動(dòng)的順利開展，小學(xué)教研室主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng)，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。

在活動(dòng)程式上，我們采用了分配名額—各學(xué)校初選推薦—教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長(zhǎng)會(huì)議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審，然后按成績(jī)排隊(duì)提名，選拔成績(jī)好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。

通過對(duì)參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動(dòng)明確，學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。

這次評(píng)選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間，而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動(dòng)，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽課活動(dòng)。

學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。

在評(píng)選出__兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。