【第1篇 七年級上冊數學整式核心知識點總結
七年級上冊數學整式核心知識點總結
初中的學習意味著新的開始，新的沖刺。學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，下文為您整理七年級上冊數學整式核心知識點。
一·代數式
1.概念：用基本的運算符號(加、減、乘、除、乘方、開方)把數與字母連接而成的.式
子叫做代數式。單獨的一個數或字母也是代數式。
2.代數式的值：用數代替代數式里的字母，按照代數式的運算關系，計算得出的結果。
二·整式
單項式和多項式統(tǒng)稱為整式。
1.單項式：1)數與字母的乘積這樣的代數式叫做單項式。單獨的一個數或字母(可
以是兩個數字或字母相乘)也是單項式。
2)單項式的系數：單項式中的數字因數及性質符號叫做單項式的系數。
3)單項式的次數：一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數。
2.多項式：1)幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字母的項叫做常數項。一個多項式有幾項就叫做幾項式。
2)多項式的次數：多項式中，次數最高的項的次數，就是這個多項式的次數。
3.多項式的排列：
1).把一個多項式按某一個字母的指數從大到小的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。
2).把一個多項式按某一個字母的指數從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。
由于單項式的項，包括它前面的性質符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質符號看作是這一項的一部分，一起移動。
【第2篇 高二下冊政治唯物辯證法的實質與核心知識點總結
高二下冊政治唯物辯證法的實質與核心知識點總結
1、什么是矛盾?
矛盾就是反映事物內部對立統(tǒng)一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。
2、矛盾的同一性和斗爭性的含義及二者的關系
矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢。
矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性。
關系：同一以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性之中。
3、矛盾的`普遍性原理及其方法論意義
原理：
事事有矛盾，時時有矛盾。
方法論：
在任何時候，對任何事物，我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。只有這樣，我們才能在生活的海洋中揚帆遠航，才能歷經風雨，又見彩虹。
4、矛盾的特殊性原理及其方法論意義
原理：
矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
方法論意義：
想問題、辦事情應具體問題具體分析。
具體分析矛盾的特點，用不同的方法解決不同的矛盾。具體問題具體分析，是我們在實際工作中正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵，也是馬克思主義的一個重要原則和活的靈魂。
5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(個性)的關系原理及其方法論意義
(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場合是可以變化的。
方法論意義：
(1)應該遵循從特殊到普遍、再由普遍到特殊的認識秩序。
(2)掌握一般號召與個別指導相結合的、科學的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含義及其相互聯(lián)系
主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。
次要矛盾就是其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
7、矛盾的主要方面和次要方面的含義及其相互關系
矛盾的主要方面是指矛盾雙方中處于支配地位，起著主導作用的方面。矛盾的次要方面是指矛盾雙方中處于被支配地位，不起主導作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。
8、堅持兩點論和重點論
堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾，牽牛要牽牛鼻子在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
【第3篇 2023考研政治馬原三大規(guī)律核心知識點總結
導語政治學科中，馬原的學習務必要重視框架的作用，這既有利于大家的背誦，更有利于實際考試中分析題的作答。整理了2023考研政治馬原三大規(guī)律核心知識點總結，一起看看吧。
很多考生認為考研政治只要考前突擊背誦一下，就可以拿高分了，實則不然。馬原作為考研政治中比較重要的一門學科，其內容比較抽象難懂，尤其是哲學部分，只靠死記硬背是很難得分的，今天老師就幫大家梳理一下哲學中的一大板塊——辯證法的三大規(guī)律，這是我們哲學部分很重要的一個部分，也是今年考研政治馬原部分極有可能命制分析題的，大家一定要重視起來。
辯證法的核心考點包括三個部分：兩大特征、五對范疇和三大規(guī)律，其中三大規(guī)律是重中之重，尤其是對立統(tǒng)一規(guī)律，是分析題的重要命題點，不僅需要大家理解，而且需要識記下來。下面就帶大家梳理一下具體的內容：
考察形式：對立統(tǒng)一規(guī)律常以分析題的形式考察，是哲學部分的一個重要考點，去年這里沒有命制考題，今年要引起重視，其他兩大規(guī)律經常以選擇題的形式考察。
(一)對立統(tǒng)一規(guī)律
1.對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法體系中的實質和核心。這是因為：
(1)對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內容和永恒發(fā)展的內在動力;
(2)對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿質量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規(guī)律和范疇的“鑰匙”;
(3)對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法，它是對事物辯證認識的實質;
(4)是否承認對立統(tǒng)一學說是唯物辯證法和形而上學對立的實質。
常考的是第一和第四點，一定要理解掌握。
2.矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系(重要的分析題考點)
(1)含義：同一性是指矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質和趨勢;斗爭性是矛盾著的對立面之間相互排斥、相互分離的性質和趨勢。
(2)特點：矛盾的斗爭性是無條件的、絕對的;矛盾的同一性是有條件的、相對的。
(3)聯(lián)系：①矛盾的同一性是以差別和對立為前提的，是包含差別和對立的同一。
②斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中。
(4)方法論：矛盾的同一性和斗爭性相互聯(lián)結、相互制約的原理，要求我們在分析和解決矛盾時，必須從對立中把握同一，從同一中把握對立。
注意：只要題干中讓用辯證法分析材料，一般都會涉及這個原理，所以一定要理解識記下來。
3.矛盾的同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用
(1)同一性的作用
①在矛盾雙方中，一方的發(fā)展以另一方的發(fā)展為條件，發(fā)展是在矛盾統(tǒng)一體中的發(fā)展;
②同一性使矛盾雙方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到發(fā)展;
③由于矛盾雙方彼此相通，矛盾雙方可以向著自己的對立面轉化而得到發(fā)展，并規(guī)定著事物發(fā)展的方向。
(2)斗爭性的作用
①斗爭推動矛盾雙方力量對比發(fā)生變化，造成事物的量變;
②斗爭促使矛盾雙方地位或性質轉化，實現事物的質變。
方法論：矛盾的同一性和斗爭性不能孤立地起作用，矛盾推動事物發(fā)展是同一性和斗爭性共同作用的結果。
4.內因和外因的辯證關系
(1)含義：內因即內部矛盾是事物存在的基礎，是事物發(fā)展的根本原因。外因是事物變化的條件。
(2)辨證關系：事物的發(fā)展是內因和外因共同起作用的結果。
(3)方法論：我國實行獨立自主、自力更生和對外開放方針的重要哲學基礎。
5.矛盾的普遍性和特殊性的含義及相互關系
(1)矛盾的普遍性
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過程始終，即所謂矛盾無處不在，無時不有。
方法論：承認矛盾的普遍性是一切科學認識的首要前提。矛盾分析方法是唯物辯證法的根本方法，世界上的一切事物都是包含矛盾的。
(2)矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。具體表現為三種情形：
①是不同事物的矛盾各有其特點;
②是同一事物的矛盾在不同發(fā)展過程和發(fā)展階段各有不同特點;
③是構成事物的諸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性質、地位和作用。
方法論：分析矛盾特殊性，既是科學地認識事物的基礎，又是正確地解決矛盾的關鍵，具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂。
(3)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
相互區(qū)別：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。
相互聯(lián)系：任何現實存在的事物都是共性和個性的有機統(tǒng)一，共性寓于個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。
方法論：矛盾的共性和個性相統(tǒng)一的關系，既是客觀事物固有的辯證法，也是科學的認識方法。人的認識的一般規(guī)律就是由認識個別上升到認識一般，再由一般到個別的辯證發(fā)展過程。
注意：這個原理也是矛盾部分基本原理之一，是考試分析題經常會涉及到的，希望大家能夠理解識記下來。
6.矛盾的不平衡性原理
主次矛盾和主次方面：主要矛盾是矛盾體系中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾是矛盾體系中處于從屬地位、對事物的發(fā)展起次要作用的矛盾。
主次方面：在每一對矛盾中，有一方處于支配地位，起著主導作用，這是矛盾的主要方面，處于被支配一方的則是矛盾的次要方面。
矛盾的性質是由矛盾的主要方面決定的。
方法論：堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一
(二)質量互變規(guī)律
1.事物存在的質、量、度的概念
(1)質是一事物成為自身并區(qū)別于它事物的規(guī)定性。
意義：認識質是認識和實踐的起點和基礎。
(2)量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度以及它的構成成分在空間上的排列組合等可以用數量表示的規(guī)定性。
意義：認識事物的量是認識的深化和精確化;只有正確了解事物的量，才能正確估計事物在實踐中的地位和作用。
(3)度是事物保持自己質的數量界限，即事物的范圍、幅度和限度。它的極限叫關節(jié)點或臨界點，超出度的范圍，此物就會轉化為他物。
意義：度這一哲學范疇啟示我們，在認識和處理問題時要掌握適度原則。
注意：這三個概念的意義一定要記清楚，不要弄混，這是選擇題的考點。
2.事物發(fā)展的量變和質變及其辯證關系
(1)量變和質變的含義
事物的變化表現為量變和質變兩種運動狀態(tài)。
①量變是事物數量的增減和次序的變動，是保持事物的質的相對穩(wěn)定的不顯著的變化。
②質變是事物性質的根本變化，是事物由一種質態(tài)向另一種質態(tài)的飛躍，體現了事物漸進過程和連續(xù)性的中斷。
③區(qū)分量變和質變的根本標志是事物的變化是否超出度。
(2)量變和質變的辨證關系
第一，量變是質變的必要準備。第二，質變是量變的必然結果。第三，量變和質變是相互滲透的。(選擇題考點)
(三)否定之否定規(guī)律
1.辯證否定觀的基本內容(選擇題考點)
第一，否定是事物的自我否定，是事物內部矛盾運動的結果。第二，否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)。第三，否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)。第四，辯證否定的實質是“揚棄”。
注意：第一和第四點一定要和“形而上學”的否定觀區(qū)分清楚，形而上學的否定觀認為，否定是外在的否定，主張肯定一切或否定一切，否定是絕對的否定。
2.否定之否定規(guī)律的內容
事物的辯證發(fā)展就是經過兩次否定，出現三個階段：“肯定-否定-否定之否定”，形成一個周期。其中否定之否定階段仿佛是向原來出發(fā)點的“回復”，但這是在更高階段的“回復”，是“揚棄”的結果。
從內容上看，是自己發(fā)展自己、自己完善自己的過程;
從形式上看，是螺旋式上升或波浪式前進，方向是前進上升的，道路是迂回曲折的，是前進性和曲折性的統(tǒng)一。
注意：否定之否定規(guī)律不要死記硬背，關鍵要理解為什么要經過兩次否定，因為第一次否定之后，事物內部的否定因素占主導地位，事物發(fā)展還是片面的，所以還需要經過一次否定，讓肯定因素占主導，當然經過第二次否定之后，事物得到完善的發(fā)展。
【第4篇 2023中考語文核心知識點歸納總結
導語水滴石穿，繩鋸木斷。備考也需要一點點積累才能到達好的效果。為您提供2023中考語文核心知識點歸納總結，鞏固所學知識并靈活運用，考試時會更得心應手?？靵砜纯窗?！
一、語文知識點
1.小說三要素：a人物b情節(jié)c環(huán)境
2.議論文三要素：a論點b論據c論證
3.比喻三要素：a本體b喻體c喻詞
4.記敘文六要素(五w+h)：何時when何地where何人who何因why何過how何果what
5.律詩四條件：a八句四聯(lián)(首頷頸尾)b偶尾同韻c中聯(lián)對偶d平聲合調
6.五種表達方式：a敘述b議論c抒情d說明e描寫
7.六種說明文說明方法：a舉例子b列數字c打比方(喻)d作比較e分類別f下定義
8.三種說明文說明結構：a總分總結構b總分結構c分總結構
9.三大說明文說明順序：a按時間順序b按空間順序c按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構：a提出問題-----分析問題-----解決問題;b提出觀點-----論證觀點-----總結觀點
11.六種議論文論證方法：a舉例法b對比法c喻證法de歸謬法f
12.八種主要修辭方法：a比喻b擬人c排比d夸張e反問g反復f設問h對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設對)
13.四種人物描寫方法：a外貌描寫b語言描寫c動作描寫d心理描寫(簡記為：外語動心)
14.七種短語類型：a并列短語b偏正短語c主謂短語d動賓短語e動補短語f介賓短語g的字短語(按功能劃分為七種)a名詞性短語b動詞性短語c形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：a主語b謂語c賓語d補語e定語f狀語
16.十二詞類(性)：a名動形b數量代c副介連d助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：a順敘b倒敘c插敘
18.三種省略號作用：a表引文內容省略b表列舉事項省略c表說話中斷延長
19.四種波折號作用：a表解釋說明前文b表后文跳躍轉折c表聲音中斷延長d表時地數起止
20.四種引號作用：a表引用實際內容b表諷刺反語c表特定稱謂d表著重強調
二、語文學法歸類
1.課文預習六步法：a查注生詞，掃清三字b朗讀課文，感知內容c了解作者，把握背景d標明段序，分清結構e畫關鍵句，體會作用f簡寫主旨，歸納特色
2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：a聽到listenb看到lookc寫到writed說到speake思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩三步法：
a知人論世(了解作者，把握背景)
b譯析字面(通譯全詩，分析景情)
c闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)
4.劃分文章結構四法：a依據表達方式b找尋明暗線索c依據時空順序d依據邏輯順序
5.分析八種關鍵句作用：a點明題目，引起下文(點題句)b點明中心，亮出主旨(中心句)c設置懸念，引發(fā)興趣(懸念句)d承上啟下，自然銜接(過渡句)e前后照應，和諧統(tǒng)一(照應句)f側面烘托，間接映襯(烘托句)g后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)h增強語言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫法：a對比寫法b象征寫法c烘托寫法d以小見大寫法e先揚后抑寫法f虛實結合寫法g夾敘夾議寫法
三、分類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
