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【第1篇 吸煙有害健康手抄報比賽總結(jié)
通過此次“綠色校園，拒絕香煙”手抄報比賽活動，進一步提高學生對吸煙危害的認識，教育廣大師生自覺樹立戒煙意識，共同營造一個健康、清潔、禁煙的良好環(huán)境，并用我們的年輕和熱情,用我們讓我學生認識到了吸煙對自己與校園的危害，并從自己做起，把學院建設成為一個無煙校園，綠色校園，和諧校園。
為了在校園進行吸煙有害健康的宣傳，學習部在3月份組織了全系學生開展了以“吸煙有害健康“為主題的手抄報設計活動，開展這個形式的活動一方面是給學生提供一個平臺，發(fā)揮學生的特長，通過 “綠色校園，拒絕香煙”為主題的手抄報形象的表達我們共建兩型校園，自覺抵制香煙的美好愿望，希望大家能夠共同攜手，一起努力。
根據(jù)我系的實際情況，結(jié)合我們的專業(yè)特點，舉辦了此次手抄報活動，同時結(jié)合我校學生的實際情況，進行煙草危害的宣傳，讓廣大學生更深的了解吸煙的危害，從而更好地規(guī)范自己的行為，自覺地抵制香煙的誘惑，同時提醒周圍更多的人了解吸煙的危害，讓我們健康生活在一個沒有煙熏霧繞的綠色校園中，凈化校園空氣，使我們的校園永遠保持干凈，整潔，為共建兩型校園打下基礎。
通過此次“吸煙有害健康”手抄報比賽，以宣傳吸煙有害健康為主題暨創(chuàng)建兩型校園為內(nèi)容，讓同學們了解到吸煙的危害，加深兩型思想，為我校兩型校園的創(chuàng)建奠定來良好環(huán)境。利用這一活動，向全體師生進行控煙禁煙的宣傳。全校學生制作了“吸煙有害健康”的手抄報從多個角度，去認識吸煙的危害，并從主觀上樹立起“吸煙有害健康”的思想。
通過多方面的積極協(xié)助和努力，使活動得以圓滿完成。還有學生會的大力支持，藝術學院領導的關注以及同學們積極主動的參與等。現(xiàn)在還來得及，快快行動吧！遠離香煙！為保護我們自己的身體健康，為保護我們的生存的環(huán)境，從我做起，從身邊做起，廣泛深入地開展“限煙”、“無煙”宣傳：為大家的健康請不要吸煙！為了您的個人健康，也為了全社會的公共利益，請您戒煙！吸煙的危害，人盡皆知。自覺養(yǎng)成不吸煙的個人衛(wèi)生習慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。
這次活動緊緊圍繞“吸煙有害健康，戒之有益無害”的口號，進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。同時，這次活動也充分提高了我們的動手能力和教育了廣大同學。
【第2篇 手抄報題目是期中總結(jié)
手抄報題目是期中總結(jié)
手抄報題目是期中總結(jié)
尊敬的校領導、老師們、同學們：
大家好!
學習是件苦差事，沒有付出便不會有收獲，但如果我們只是一味努力，而不講究方法與策略，學習這條路必定會變得崎嶇不堪而難以通過。
學習，我一直認為是一件平常的事。上課認真聽講，這很平常，有作業(yè)按時保質(zhì)完成，這也很平常，有問題敢于請教，這也很平常，但是，不平常的是做好這每件平常的事。如果我們踏踏實實地完成每天的學業(yè)，認認真真地對待每天的學習，收獲也就一天天積累，最終定會有所進步。但是這些平常事不是每件都可以做好的，首先我們需要明確我們學習目的，學習不是為了別人而是為了自己的未來;其次， 我們應該堅持上課不開小差，不做與學習無關的事，充分利用好課堂上的一分一秒;當然不只是課堂，課外也很重要，課余我們應該積極增進師生感情，同學友誼，營造一個相互幫助、不恥下問的學習氛圍，對學習成績的提高有極大幫助。
當然，這些只是學習上應該注意的一個方面，要想學習效果好，成績提高顯著，對知識的.及時鞏固是必不可少。每門學科都有疑難點，我們不能輕言放棄，要迎難而上，利用課余時間解決重難點。培養(yǎng)自己對學科的興趣，不要偏科，讓自己不是因外部的壓力而是因興趣使然自主的學習，這樣學習將變得快樂而充滿成就感，成功也離你我不遠了。
學 習 心 得
尊敬的校領導、老師們、同學們：
大家好!
生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。學習也是如此，只有經(jīng)過一番磨練，才能抵達鮮花盛開的彼岸。
在我們求學生涯中，會遇到許許多多的困難，但是我從未害怕過，因為有老師和同學的相伴，他們增添了我面對困難的勇氣;他們陪我走過最惡劣的雨季。然后，吹干我陰冷潮濕的心靈，正是由于他們的一路相伴，我才取得今天的成就。
學習同時也是一個獨立自主的過程，我們不能僅僅依賴于同學和老師，在漫漫的學習旅途中，我們需要探索出屬于自己的學習方法。
對于我個人而言，課堂時間是最寶貴的，我們要努力當課堂的主人，認真思考、老師提出的每一個問題大膽的發(fā)表自己的見解。但光聽不記是不行的，俗話說“好記性不如爛筆頭”記筆記也需要掌握竅門，我們最好是邊聽邊記，當聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型例題的解題步驟和課堂沒有聽懂的問題記下，供課后復習參考，但光說不練，只會事事落空，我們在課后也應多加練習，遇到難題不要退縮，應當應刃而上，如果思索很久還是沒有絲毫頭緒，就應請教別人。
在擁有了自己的一套學習方法后，還應養(yǎng)成良好的做事態(tài)度，例如：一次考試失敗時，不要一味的垂頭喪氣，而應永遠保持一顆樂觀的心，永遠存一份泰然，以平和的心態(tài)去分析錯誤的原因，并且把做錯的題搞抄到筆記本中有空時拿出來翻翻，做到“吃一智，長一智”，下次在遇到類似問題不再出錯，久而久之，自然會有所收獲。
我們應明白學習是短期看不到成效的無形的東西，對它的投資成效需要漫長的等待，忍耐眼前的每一分艱辛與痛苦，待到晨光破曉的那一刻，我們一定會收獲屬于自己的一束陽光。為了甜，請努力享受此刻無法躲避的痛。
培養(yǎng)學習興趣，堅持不懈努力
范文
各位老師、同學大家好：
我是來自高二(5)班的王凱，今天能站在這里演講我深感榮幸。在這里我首先要感謝各位老師對我的教育和培養(yǎng)以及同學對我的幫助。雖然這次取得了不錯的成績，但是我不會驕傲的，我會更加努力，用更好的成績來報答我的父母與老師。
冰凍三尺，非一日之寒。學習中好的成績是經(jīng)過長期的努力而獲得的，所以在學習中我們應該腳踏實地、一步一個腳印，只有這樣我們才能取得優(yōu)異的成績。所謂“一日讀書一日功，一日不讀十日空”所以在學習中我們應該培養(yǎng)出自己對各科學習的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣學習才會有動力，才不會因為學習時間過長而感到無聊，反而會因解決一道道難題獲得成就感。有了興趣我們便會克服“偏科”的障礙?，F(xiàn)在高中生中，有一大部分人因為偏科而對自己的學習感到無力。說到這里，可能有人會問“怎樣才能培養(yǎng)出興趣呢?”我的回答只有一句：“興趣來自好的學習習慣之中”。
謝謝!
【第3篇 2023年教師節(jié)手抄報比賽活動總結(jié)
為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策；以建設語言文字規(guī)范化學校為目標，大力推進學校語言文字工作；認真落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富學生語言文字的學習與應用。同時也為了提高學生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進行在校內(nèi)的手抄報比賽，從而更好地體現(xiàn)我校學生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面。本次活動的主題是“老師您好”?！笆殖瓐蟆辈坏芴岣邔W生動手、動腦的能力，提高運用詩詞文章的能力，更能通過繪畫、排版增強審美教育。根據(jù)龐國懷校長的安排和指示，在各班主任組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。
一、本次活動的所得：
1、本次活動的學生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力
2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。
3、在分配工作時，教師均能勇于擔當相應的任務，對于臨時安排的工作，也都能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動過程中，得到了綜合組美術教師的大力支持。
4、部分班級能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔，書寫工整美觀。
2、板塊設計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。
5、文章差不多都是左右，字數(shù)也在七十字左右而已。
三、本次活動的不足：
1、沒有及時送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽和編輯成冊增加了很多不必要的麻煩。
3、從學生作品的比較可以看出，各班級（或各完?。W生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。
4、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。
陳安璧校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，讓學生更加深刻的意識到尊敬師長的意義，同時也促進了學生的漢語文字應用的提高。
【第4篇 運動會總結(jié)手抄報
運動會總結(jié)手抄報1
運動會總結(jié)手抄報2
運動會總結(jié)手抄報3
小學運動會口號
1.強身健體，立志成材，非同一般。
2.團結(jié)文明，展現(xiàn)風采。
3.齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵。
4.團結(jié)進取，我們最行，奮勇拼搏，我們最強。
5.我精彩，我運動。
6.運動起來，勇敢第一。
7.更強我能、更快更高。
8.奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
9.勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
10.努力拼搏，永奪第一。
11.追夢揚威，奮勇爭先。
12.努力奮斗，勇敢爭先。
13.揚帆起航，劈波斬浪，再創(chuàng)輝煌。
14.永不言敗，勇往直前，攜手共進，同創(chuàng)輝煌。
15.我運動、我快樂我鍛煉、我提高。
16.天道酬勤健康起來。
17.揚帆把舵，奮勇拼搏，看我一班，銳不可當。
運動會作文
學校一年一度的運動會馬上就要開始了，我們坐在小馬扎上，吃著零食悠閑地觀看著比賽，預備!嘣!槍聲響起來了，800米比賽開始了!張一輪像離玄的箭沖在第一，我們“噔”的一下子站了起來，激動地喊著：“張一輪加油!張一輪加油!”趙海坤才夸張居然站到椅子上跳舞，體力流失的越來越快，有一個小孩居然想超越，我們的.心提到了嗓子眼里！
生怕張一輪得不了這次冠軍，王老師也激動的跑向跑道旁邊，興奮地吶喊、助威著，離終點越來越近，張一輪仍然保持著第1，跑到了終點!我們提到嗓子眼里的心都松了下來，高興地擊掌著，恨不得讓全世界都知道這個好消息，過了一會兒王老師帶著氣喘吁吁的張一輪歸來了。張一輪一下子被團團圍住，有遞水的，也有遞零食的，我們又重新坐了下來看下面的比賽?！跋乱粋€是200米有胡恒源，大家快點站起來!”趙海坤向跑道望去，激動地說。
我們沒等槍聲響起，就趕緊站了起來，開始了，胡恒源遙遙領先跑在最前面，后面的人不甘心飛快的追著，最終還是被胡恒源拿到了第一。
【第5篇 期末總結(jié)手抄報
期末總結(jié)手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼得報紙得另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂得一種很好得活動形式，具有相當強得可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性得宣傳工具。它就相當于縮小版得黑板報。下面是期末總結(jié)手抄報，請參考.
期末總結(jié)手抄報1
期末總結(jié)手抄報2
期末總結(jié)手抄報3
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容
學生期末評語
1、人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠得希望在人生得棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功得每一步，為你得初中三年贏一盤好棋！做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服得好學生。
2、你忽閃著一雙聰穎、智慧得眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部得形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置得事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心，繼續(xù)努力，美好得明天會屬于你。
3、你聰明可愛，是老師心目中得好學生。學習上，你自覺性很高，總能超前預習，所以學習時毫不費勁。這學期，你得字也有了很大得進步，漂亮、大方、有力，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級工作上能夠積極一點，做老師得得力助手。
4、你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，黑板報中有你傾注得心血，能認真完成老師布置得作業(yè)。平時能積極參加體育鍛煉和有益得文娛活動。你本是一個聰明得孩子，只是平時過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復習也不充分，學習缺乏計劃性，一學期來，成績正慢慢下降。雖然你目前得成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力得，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距得。
5、生活中得你文雅恬靜，時常會看到你甜甜得笑容。還記得嗎？田徑場上當你取得佳績歸來時，你得平靜掩飾不住你內(nèi)心得喜悅，同學們得掌聲便是對你最好得獎賞。雖然此前得你直很謙虛，但你為了班級得榮譽，勇敢得走上了競技場。你得拼搏精神很值得大家敬佩，你得成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做得一切。作為一名中學生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要得一個方面，那就是學業(yè)。
6、你是一個善良得女孩，誠懇樸實，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己得角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及得事。學習方面，你能充分認識學習得重要性，積極進取，不斷進步，但離老師與家長得要求還有一段距離，希望你能充分認識到這一點，查漏補缺，早日達到心中得目標。
7、你要知道：世上沒有浮在海面上得珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠得希望你能在以后得學習生活中，勤于思考，敢于提出自己得見解，同時還要加強體育鍛煉，好嗎？
8、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師得教導，自覺遵守學校得各項規(guī)章制度，有較強得集體榮譽感。看到課堂上，你那專注得神情，認真得學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時粗心大意，學習潛力尚未發(fā)揮，遇到問題不敢問老師，你得作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
9、你是一個誠實可愛得男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交得一個壞朋友卻老是使你得成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么你得成績也會很好。
10、如果我們班得每位同學都是夜空得繁星，那么你就是其中最璀璨得一顆。看著同學們異口同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助得同學；看著你猶如一匹活潑得小馬駒，奔馳在操場上？？我真為你而感到高興，但老師要提醒你'山外有山，人外有人'，謙虛謹慎永遠是成功得法寶。
【第6篇 手抄報設計大賽總結(jié)
為了豐富校園精神文明、繁榮學生文化生活，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，展示精神風貌和能力，理學院團總支承辦了此次手抄報設計大賽。
活動主題：不限。報名方式可以以學院為單位，也可個人或小組報名參加。作品內(nèi)容要求：
1、內(nèi)容健康向上、報題自擬，風格流派不限。
2、完全手工制作，不包含任何照片和電腦設計。
3、版面分兩版或四版。（類似于報紙）
4、色彩鮮明，字跡美觀，排版有序大方。
5、發(fā)揮想象，體現(xiàn)創(chuàng)新。
6、每幅作品上附上一份作品簡介，字數(shù)在300字以內(nèi)。
由于我們是藝術與設計學院的學生，所以對這方面的比賽的話報名的同學還是有一定積極性，由于作品都比較出色，于是篩選下來6幅作品，但此次活動設置了權(quán)限，每個學院至多選出3幅作品參選，為了爭取這6幅作品都能參賽，我便積極與此次活動的負責人取得聯(lián)系，說明一些情況后順利得把這6幅作品都送了上去。過了段時間，評選結(jié)果公布了，我們學院有5幅作品都得到了各自的獎項：
最佳視覺效果獎：
藝術與設計學院選送的《中國奧運，美好中國》
作者：×××
最佳版面設計獎：
藝術與設計學院選送的《中國奧運，美好中國》
作者：×××
優(yōu)秀獎：
藝術與設計學院選送的《so let’s happy》
作者：×××
《眾志成城，抗震救災》
作者：×××
《青春物語》
作者：××
《80后過去和現(xiàn)在的情感生活》
作者：××
此次活動到此告一段落，通過這次手抄報設計大賽使參賽選手在設計手抄報的過程中領悟到了很多方面的認識與感受，有對國家的，有對人生的等等的感受，頗有收獲。
文娛部、動畫系——××
【第7篇 小學英語手抄報比賽活動總結(jié)
為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，檢驗一段時間以來學生英語書寫習慣的培養(yǎng)情況，配合我校區(qū)級英語書寫習慣小課題的研究，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我們學校在三至六年級開展了英語手抄報活動。
此次活動以三周為限，讓學生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準備和創(chuàng)作。以學生自我創(chuàng)作為主，教師適當指導為輔，在廣大學生和英語教師的熱烈響應下得以順利開展?；顒硬扇≈鸺壨七x的辦法，以班級為單位每班推選出15副作品進行篩選。
全體英語教師從版面設計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，各班共評選出5幅進行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎學生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動，不僅充分挖掘了學生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)了學生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。經(jīng)過這次活動的檢驗我校學生英語書寫習慣基本養(yǎng)成，英語書寫書平大幅提高，達到了預期的水平。
【第8篇 讀書手抄報展評活動總結(jié)
多年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結(jié)起來有以下幾個亮點：
1、老師思想重視了，活動安排周密了
自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實了
在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品;高段學生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
3、老師舍得放手了，學生的自信心增強了
在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學生一起，慢慢地走進經(jīng)典名著
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經(jīng)典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
【第9篇 小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
1.小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
四邊形：
1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點：
（1）有四條直的邊
（2）有四個角。
3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。
4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。
2.小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
測量：
1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做單位;量比較長的物體，常用( 米 )做單位;測量比較長的路程一般用( 千米 )做單位，千米也叫( 公里 )。
2、1厘米的長度里有( 10 )小格，每個小格的長度( 相等 )，都是( 1 )毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關系式中有幾個0，就添幾個0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關系式中有幾個0，就去掉幾個0)。
5、長度單位的關系式有：
① 進率是10
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米
10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米
② 進率是100
1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米
100 厘米=1 米 100毫米=1分米
③ 進率是1000
1千米=1000米 1公里= =1000米
1000米=1千米 1000米 = 1公里
6、當我們表示物體有多重時，通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量，常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用( 噸 )做單位。
小技巧：在“噸”與“千克”的`換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。
7、質(zhì)量單位進率是1000 。(相鄰)
1 噸 = 1000千克 1千克=1000克
1000千克 = 1 噸 1000克=1千克
3.小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。
2、鐘面上有（12）個數(shù)字，（12）個大格，（60）個小格；每兩個數(shù)間是（1）個大格，也就是（5）個小格。
3、時針走1大格是（1）小時；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘；秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。
4、時針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時。時針走1圈，分針要走（12）圈。
5、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。
6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（1小時）。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5分鐘）。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5秒鐘）。
7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（3點整）、（9點整）。
8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）
1時=60分
1分=60秒
半時=30分
60分=1時
60秒=1分
30分=半時
4.小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
49+7×4= 88-2×7= 81-3×7= 26-1×9= 2×5+21=
68+5×2= 2×6+71= 52-2×7= 3×5+20= 33-4×2=
33-2×9= 97-9×9= 1×2+66= 5×1+39= 34+2×7=
5×7+9= 8×7+51= 42-4×5= 87-4×1= 8×2+18=
22-1×9= 5×1+71= 98-1×9= 10+8×5= 27-3×2=
77+7×2= 24+8×1= 98-2×8= 82-3×8= 45-5×9=
10+7×9= 5×7+2= 86+4×3= 13-4×1= 72+5×1=
6×4+38= 19-1×8= 4×2+54= 8+7×4= 2×6+8=
1×1+78= 62-6×5= 29+1×5= 6×8+43= 45-6×1=
21-3×1= 8×8+3= 68-2×3= 8+6×1= 1×1+5=
5.小學三年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報
1、陽光小學每個年級都是136個學生，全校6個年級一共有多少個學生？
2、小軍家距學校有400米，他每分鐘走65米，從家到學校7分鐘能走到嗎？
3、把3本數(shù)學摞起來高度是18毫米，如果有30本數(shù)學書，有多高？
4、一批電腦捐給希望小學，如果每班3臺，正好可以分給15個班級。如果每班分5臺，可以分給幾個班級？
5、一個長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？
6、一塊正方形手帕在它的四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？
7、用16張邊長是1分米的長方形紙拼成長方形和正方形。怎樣拼才能圖形周長最短？
8、把12盒邊長是5厘米的長方體保鮮膜捆在一起，怎樣捆最節(jié)省膠帶？
9、籃球場長28米，寬15米，周長是多少？
10、用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米？
【第10篇 期末總結(jié)手抄報內(nèi)容
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容1
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說到學習，我們都很苦惱，學習太繁重，我們總是羨慕那些成績很好的同學，我總是在想，為什么他們的成績會那么好？而我卻那么的笨，總是反應很慢。在我的小學期間，我有一個同學，她總是那么的優(yōu)秀，著實讓人羨慕，但在和她相處久了，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，原來，她并不完美，如同美玉中的不足，
我明白，人沒有十全十美。我們總是想把完美的一面展現(xiàn)給他人，忽略我們的缺點，我們無法正視它，一心只想有著美好的一面，可是在生活中，學習中，我們的缺點還有不足都會顯現(xiàn)出來，
在美好的幻想中，我們會幻想，我們是一個完美的人，事物的發(fā)展，都會隨著我們的想法來改變，我們在腦海中構(gòu)畫美好的情景，可在現(xiàn)實生活中，一重又一重的壓力向我們逼來，學習的壓力，心里的負擔……都會困擾著我們。
我也愛幻想，幻想著事事如意，可是……我要分清現(xiàn)實和幻想，我要知道我不是一個完美的人，我要不斷的提升自己，我有很多的缺點，很多的不足，如；我很懶，我很貪玩，每一次寫作業(yè)的時候，我會在心中警告自己，不能再玩了，可沒有成功。在家里的時候，媽媽叫我做家務的時候，我會不滿，有時會嘀咕幾句，
在上學期期末考試的時候，我意識到考試很重要，心中的警鈴大作，在上課時，我總要克服打瞌睡的習性，集中精力，認真聽老師講課，下課的時候，我要跑到老師辦公室，我要去弄懂不會的題形，我沒有太高的領悟力，總要自己慢慢的理解，發(fā)現(xiàn)其中的方法和技巧，
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容2
“林睿，你的語文考了93.5分！”我剛踏進教室門，就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分？這怎么可能呢？自從上了三年級，我的語文成績從來沒下過95分，這次期末考試題并不難，對于我來說，成績上98分是十拿九穩(wěn)的事，怎么會只考93。5分呢？一定是她謊報“軍情”，想嚇唬我！
但是有人說我考砸了，我的心里畢竟不好受，像十五只吊桶打水——七上八下，于是我便去問老師，我的語文到底考了多少分。的的確確，93.5分是我的真實成績，分數(shù)低的主要原因是作文被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”，我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過，所以我十分自信地寫了上去，怎么會被扣六分呢？一定是老師改錯了，我很不服氣。
終于發(fā)試卷了，我正想拿著試卷去找老師評理時，一眼掃到寫作要求：“通過一兩件具體的事例來寫?！迸?！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過，但所寫的幾件事中，沒有一件事是具體描寫的，不符合這次考試的要求。
唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鐘，是她把“認真審題”四個字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關鍵是“審題”，只有按要求做題，才能得到理想的成績。
這次期末考試，我是不幸的，作文考砸了，導致我沒有評上三好學生；但我更是幸運的，我收獲了很多。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容3
期末考試讓我印象深刻，語文、數(shù)學、英語三科成績中，除數(shù)學比較滿意外，語文和英語的成績都不是很理想。下面就讓我來做一個考試反思。
語文只考了84.5分，主要原因是作文寫跑題了，被扣了12分。回到家，我就認真思考跑題的原因。通過我寫的作文內(nèi)容與題目要求進行對比，跑題的原因是沒有認真審題。題目要求寫20__年的成長故事，而我由于急于答題，只讀了題目要求的一半，便理解為要求寫個人以前的成長故事，從而導致跑題。這次跑題，使我的語文成績大幅度下滑，可讓我吸取了教訓。下次我一定認真審題，在完全理解題目要求后再下筆寫。另外3.5分，錯在詩歌填空和短文加標點方面，分別被扣2分和1。5分。都是因為基礎知識掌握不牢固，導致出錯。以后我一定要多背多記多練習。
數(shù)學考得還可以，考了100分。我要保持這個成績。
英語考了95.5分，主要失分在選擇上。比如，有一道“怎樣到月球上去？”的選擇題，選擇答案有宇宙飛船、飛機和小汽車，正確答案應該是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語拼寫掌握不牢固，結(jié)果錯選了飛機。以后我一定要加強英語單詞的記憶。
通過這次期末考試，我找到了自己存在的不足，并要在以后的學習中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成績。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容4
剛剛結(jié)束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤，自己想起來當時，真是后悔莫及。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我作文題目不認真讀有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習慣。
首先我要改掉考試不細心讀題目的`壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容5
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！
【第11篇 讀書手抄報展評活動工作總結(jié)范文
多年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結(jié)起來有以下幾個亮點：
1、老師思想重視了，活動安排周密了
自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實了
在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品;高段學生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
3、老師舍得放手了，學生的自信心增強了
在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學生一起，慢慢地走進經(jīng)典名著
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經(jīng)典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
【第12篇 小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1.小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？
2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？
3、動物園有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？
4、動物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？
5、紅領巾養(yǎng)雞場有公雞44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？
6、紅領巾養(yǎng)雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？
7、紅領巾養(yǎng)雞場有母雞60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？
8、紅領巾養(yǎng)雞場有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只？
9、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙？
10、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，比二班多節(jié)約了8張。二班節(jié)約了多少張紙？
11、書架上的故事書比連環(huán)畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環(huán)畫有多少本？故事書和連環(huán)畫一共有多少本？
12、小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？
13、二年級的男同學有35人，女同學有37人，一共有多少人？其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動，有多少人沒有參加“紅色之旅”活動？
14、停車場上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛？又開來6輛?，F(xiàn)在停車場上有小汽車多少輛？
15、一本應用題練習冊，有應用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？
2.小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
一、相反的方向：
東——西
南——北
東北——西南
東南——西北
二、確定中心，找方位——解決這類題目的關鍵是找準以誰為中心。
1、早上起來，面對太陽，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面對傍晚的太陽，你的前面是（西），后面是（東），左面是（南），右面是（北）。
3、面對北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。
4，面對南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。
3.小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、認識時間
（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；
（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。
（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；
（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘
（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；8時零5分應寫作8：05。
2、運用知識解決問題
（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。
（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。
（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。
4.小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、8的乘法口訣
（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。
2、9的乘法口訣
（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。
實踐活動：看一看、擺一擺
（1）利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識（觀察物體、角的認識、表內(nèi)乘法）。
（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
（3）讓學生體會數(shù)學的趣味性和數(shù)學的價值性，提高學生學習數(shù)學的興趣。
5.小學二年級數(shù)學單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、7的乘法口訣
（1）結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。
（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學的趣味性和價值性。
2、'倍'的意義及應用
（1）結(jié)合具體情境體會'倍'的意義。
（2）利用操作和圖示幫助學生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，并探索'求一個數(shù)的幾倍是多少'的計算方法。
（3）能利用乘法解決'求一個數(shù)的幾倍是多少'的實際問題。
（4）學會運用數(shù)學思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學問題，發(fā)展應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。
