記憶方法總結(jié)（六篇）

【第1篇 英語(yǔ)四六級(jí)詞匯記憶方法總結(jié)

音意聯(lián)想法：

世界上任何民族的語(yǔ)言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語(yǔ)中有模擬狗叫的'汪汪'聲、模擬物體坍塌的'嘩啦'聲和模擬敲鑼的'當(dāng)當(dāng)'聲。英語(yǔ)中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語(yǔ)中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語(yǔ)的發(fā)音模擬英語(yǔ)單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來(lái)進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。 該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過(guò)兩遍即可做到過(guò)'耳'不忘。使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：①掌握國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。②要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴(lài)諧音拼讀單詞。

1. 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞

① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 鐘表的)滴答聲

2. 由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來(lái)的音譯詞

③ engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī) ④ humour n.幽默

3. 將單詞發(fā)音與其詞義進(jìn)行聯(lián)想的諧音詞

⑤ candy n. 糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚禮(諧音)〕

⑦ myth n. 神話(huà)〔神話(huà)是秘事(諧音)⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(諧音)衣袖〕

構(gòu)詞分析法：

漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時(shí)它們還起著共同的表意作用。在'相、盯、看、睿、瞥'這組字中，有一個(gè)共同的構(gòu)成部分'目'字，它不僅使每個(gè)字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。 像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語(yǔ)單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語(yǔ)單詞，還可舉一反三，觸類(lèi)旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的'以形說(shuō)義'有異曲同工之妙，可以說(shuō)是英語(yǔ)單詞的'說(shuō)文解字'之二。

詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做'自由詞根'或'根詞'.前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-.后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er.中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1. advise vt. 勸告，建議 〔前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不見(jiàn)的，無(wú)形的〔前綴in-不、無(wú)，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見(jiàn)的〕

3. revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看〕

4. television n. 電視，電視機(jī) 〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀看的圖像〕

5. visual a. 看得見(jiàn)的，視覺(jué)的 〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見(jiàn)的〕

明察秋毫法：

俗話(huà)說(shuō)，得單詞者得天下。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是備戰(zhàn)英語(yǔ)六級(jí)考試的基礎(chǔ)。背單詞很講究方法，如果掌握了一定的技巧，就能起到事半功倍的效果。本文在這里總結(jié)了一些實(shí)用高效的詞匯記憶方法，助廣大考生一臂之力。

在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過(guò)程中，我們常將一些諸如'括'與'擴(kuò)'這樣的同音字、'京'與'津'這樣的近音字以及'向'與'何'這樣的近形字歸納整理出來(lái)，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語(yǔ)詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過(guò)的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。

1. flour n. 面粉，粉狀物 〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)

2. path n. 小路，小徑 〔近音詞〕經(jīng)過(guò)(pass)小路(path)

3. toe n. 腳趾，足尖 〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)

由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

4. flood n. 洪水，水災(zāi) 〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲 〔同尾詞〕夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)

若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

6. lung n. 肺 〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van n. 有篷載重汽車(chē)，運(yùn)貨車(chē) 〔近形詞〕運(yùn)貨車(chē)(van)上是鹽〈yan〉包

此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的首尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將teacher和butcher作為同尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將burst和nurse作為同腰詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將garden和pardon作為腰尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶;

可將custom和stomach作為同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。

子母詞聯(lián)想法：

我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會(huì)了'大''尺'和'采'等漢字以后，師長(zhǎng)們是這樣教我們識(shí)記生字的：'大'字頭上加一橫就是'天'字，'尺'字下面添兩點(diǎn)就是'盡'字，'采'字右邊增補(bǔ)三撇就是'彩'字。相應(yīng)地，有些英語(yǔ)單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進(jìn)行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來(lái)幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

1. elbow n. 肘 〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)

2. giant n. 巨人 〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)

3. height n. 高度 〔子母詞〕高度(height)達(dá)八(eight)尺

若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

4. avenue n. 林蔭道，大街 〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無(wú)人清掃遭虐〈nue〉待

5. morning n. 早晨，上午 〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)

【第2篇 一年級(jí)漢語(yǔ)音標(biāo)記憶方法總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的階段，小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)水平，直接決定整個(gè)人生階段漢語(yǔ)拼音的使用水平。另外，各種需要的高要求，也要求把小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)擺在一個(gè)十分重要的地位。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您！

單元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]

元音部分：

(1)、單元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]

(2)、雙元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au] 、[u]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[t]、[d]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

[i:]--諧音為：易(yi);像數(shù)字1，記憶真容易。

[:]--諧音為：噢(0);噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。

[u:]--諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[:]--諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]--諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[e]--諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au]、[u]

[ei]--諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹。

[ai]--諧音為：愛(ài)(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[i]--這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來(lái)進(jìn)行諧音記憶。

[i]--諧音和外形都像：12

[]--諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u]--諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]--諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[u]--諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

輔音：[θ]、[e]、

注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。)

其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒(méi)有近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來(lái)記憶。

[θ]--外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]--外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[]和[]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來(lái)作為諧音。

[]--諧音為：噓(_u);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜!

[]--諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。

【第3篇 初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)

物理記憶以表象為載體

表象是人們過(guò)去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解g=mg這個(gè)公式，就可以借蘋(píng)果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋(píng)果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋(píng)果才始終落地。

物理記憶以理解為基礎(chǔ)

由于物理知識(shí)抽象、簡(jiǎn)潔，單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識(shí)，才能有效記憶。不理解的知識(shí)是不可能長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶庫(kù)中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫(xiě)成v=t/s，只要我們對(duì)照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

物理記憶以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑

物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識(shí)的前提下，把分散的物理知識(shí)系統(tǒng)化，形成合理的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識(shí)具有簡(jiǎn)化信息，增強(qiáng)知識(shí)的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對(duì)物理知識(shí)的加工和組織，是對(duì)記憶的簡(jiǎn)化和升華。

【第4篇 2023年上半年初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)范文

物理記憶以表象為載體

表象是人們過(guò)去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如，我們要理解g=mg這個(gè)公式，就可以借蘋(píng)果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋(píng)果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋(píng)果才始終落地。

物理記憶以理解為基礎(chǔ)

由于物理知識(shí)抽象、簡(jiǎn)潔，單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明：只有理解了物理知識(shí)，才能有效記憶。不理解的知識(shí)是不可能長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶庫(kù)中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫(xiě)成v=t/s，只要我們對(duì)照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

物理記憶以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑

物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識(shí)的前提下，把分散的物理知識(shí)系統(tǒng)化，形成合理的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識(shí)具有簡(jiǎn)化信息，增強(qiáng)知識(shí)的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對(duì)物理知識(shí)的加工和組織，是對(duì)記憶的簡(jiǎn)化和升華。

護(hù)士個(gè)人對(duì)照材料(一)根據(jù)醫(yī)院、護(hù)理部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一部署，在教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，本人對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼、先進(jìn)典型進(jìn)行了五對(duì)照剖析，現(xiàn)將剖析材料總結(jié)一、自身存在...

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和他們的交流來(lái)看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待，是心里沒(méi)有底氣。

黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)。所以，黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系我們黨和國(guó)家生死存亡的大事。

__年，黨政辦公室在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人大、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在機(jī)關(guān)各部門(mén)的大力支持下，按照實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)(工作創(chuàng)一流)、提升兩個(gè)水平(著力提升政務(wù)服務(wù)水平和后勤服務(wù)水平)、建立三大機(jī)制(構(gòu)建應(yīng)急信息管理機(jī)制、督查督辦機(jī)制、綜合協(xié)調(diào)機(jī)制...

這次先來(lái)總結(jié)的實(shí)習(xí)內(nèi)容是品牌部的視頻設(shè)計(jì)。看著總監(jiān)大致上是走這個(gè)流程的客戶(hù)要求點(diǎn)整理，策劃。我尚未參加策劃部分。制定故事臺(tái)本，和客戶(hù)反饋，基本上每一步都最好及時(shí)反饋，不然就是白用功，這是老板得出的結(jié)論。

經(jīng)過(guò)5周的黨課的學(xué)習(xí)，各位同學(xué)對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，...

經(jīng)驗(yàn)一：如何進(jìn)行功課復(fù)習(xí)1、不妨給自己定一些時(shí)間限制連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還...

根據(jù)____年度__評(píng)議黨員工作的通知要求，通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際情況，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況，有收獲也有不足?，F(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況給大家匯報(bào)一、思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政...

【第5篇 初中奧數(shù)計(jì)算公式記憶方法總結(jié)

1、基數(shù)×點(diǎn)數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷點(diǎn)數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)

2、 2倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)

3、 3速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度

4、 4單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

5、 工作效率×工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間工作總量÷工作時(shí)間=工作效率

6、 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)

7、 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)

8、 因數(shù)×因數(shù)=積 積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)

9、 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式

1 、正方形 c周長(zhǎng) s面積 a邊長(zhǎng) 周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 c=4a 面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) s=a×a

2 、正方體 v:體積 a:棱長(zhǎng) 表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6 s表=a×a×6 體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng) v=a×a×a

3 、長(zhǎng)方形

c周長(zhǎng) s面積 a邊長(zhǎng)

周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

c=2(a+b)

面積=長(zhǎng)×寬

s=ab

4 、長(zhǎng)方體

v:體積 s:面積 a:長(zhǎng) b: 寬 h:高

(1)表面積(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2

s=2(ab+ah+bh)

(2)體積=長(zhǎng)×寬×高

v=abh

5 三角形

s面積 a底 h高

面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底

三角形底=面積 ×2÷高

6 平行四邊形

s面積 a底 h高

面積=底×高

s=ah

7 梯形

s面積 a上底 b下底 h高

面積=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2

8 圓形

s面積 c周長(zhǎng) ∏ d=直徑 r=半徑

(1)周長(zhǎng)=直徑×∏=2×∏×半徑

c=∏d=2∏r

(2)面積=半徑×半徑×∏

9 圓柱體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長(zhǎng)

(1)側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高

(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2

(3)體積=底面積×高

(4)體積=側(cè)面積÷2×半徑

10 圓錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑

體積=底面積×高÷3

總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)

和差問(wèn)題的公式

(和+差)÷2=大數(shù)

(和-差)÷2=小數(shù)

和倍問(wèn)題

和÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)

小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)

(或者 和-小數(shù)=大數(shù))

差倍問(wèn)題

差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)

小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)

(或 小數(shù)+差=大數(shù))

植樹(shù)問(wèn)題

1 非封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形: ⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹(shù),那么:

株數(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)÷株距-1

全長(zhǎng)=株距×(株數(shù)-1)

株距=全長(zhǎng)÷(株數(shù)-1)

⑵如果在非封閉線路的一端要植樹(shù),另一端不要植樹(shù),那么: 株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)=株距×株數(shù)

株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)

⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹(shù),那么:

株數(shù)=段數(shù)-1=全長(zhǎng)÷株距-1

全長(zhǎng)=株距×(株數(shù)+1)

株距=全長(zhǎng)÷(株數(shù)+1)

2 封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系如下

株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)=株距×株數(shù)

株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)

盈虧問(wèn)題

(盈+虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)

(大盈-小盈)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) (大虧-小虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) 相遇問(wèn)題

相遇路程=速度和×相遇時(shí)間

相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

追及問(wèn)題

追及距離=速度差×追及時(shí)間

追及時(shí)間=追及距離÷速度差

速度差=追及距離÷追及時(shí)間

流水問(wèn)題

順流速度=靜水速度+水流速度

逆流速度=靜水速度-水流速度

靜水速度=(順流速度+逆流速度)÷2

水流速度=(順流速度-逆流速度)÷2

濃度問(wèn)題

溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量

溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%=濃度

溶液的重量×濃度=溶質(zhì)的重量

溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量

利潤(rùn)與折扣問(wèn)題

利潤(rùn)=售出價(jià)-成本

利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷成本×100%=(售出價(jià)÷成本-1)×100% 漲跌金額=本金×漲跌百分比

折扣=實(shí)際售價(jià)÷原

【第6篇 2023年高考語(yǔ)文常考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：106個(gè)多音字記憶方法

1、單:單(shàn,姓)老師說(shuō),單(chán匈奴首領(lǐng))于只會(huì)騎馬,不會(huì)騎單(dān)車(chē).

2、折:這兩批貨物都打折(zhé)出售,嚴(yán)重折(shé)本,他再也經(jīng)不起這樣折(zhē).

3、喝:武松大喝(hè)一聲:'快拿酒來(lái)!我要喝(hē)十二碗.'博得眾食客一陣喝(hè)彩.

4、著:你這著(zhāo名詞)真絕,讓他干著(zháo動(dòng)詞)急,又無(wú)法著(zhuó)手應(yīng)付,心里老是懸著(zhe).

5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年.

6、量:有閑心思量(liáng)她,沒(méi)度量(liàng)寬容她.野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行.

7、沓:他把紛至沓(tà)來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓(dá)紙上,從不見(jiàn)他有疲沓(ta)之色.

8、烊:商店晚上也要開(kāi)門(mén),打烊(yàng晚上關(guān)門(mén))過(guò)早不好,糖烊(yáng溶化)了都賣(mài)不動(dòng)了.

9、載:據(jù)史書(shū)記載(zǎi),王昭君多才多藝,每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì),她都要載(zài)歌載(zài)舞.

10、曝:陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校會(huì)上被曝(bào)光,他感到十分羞愧.

11、寧:盡管他生活一直沒(méi)寧(níng)靜過(guò),但他寧(nìng)死不屈,也不息事寧(níng)人.

12、和:天氣暖和(huo),小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻;他講原則性,是非面前,從不和(huò)稀泥,也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人,更不會(huì)在麻將桌上高喊:'我和(hú)

了.'

13、省:湖北副省(shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng),如能早些省(_ǐng)悟,就不致于丟官棄職、氣得不省(_ǐng)人事了.

14、拗:這首詩(shī)寫(xiě)得太拗(ào)口了,但他執(zhí)拗(niù)不改,氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了.

15、臭:臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞,無(wú)聲無(wú)臭的臭(_iù)是泛指一般氣味.

16、度:度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞),一向度(duó動(dòng)詞)德量力,從不以己度(duó動(dòng)詞)人.

17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的話(huà),引得人們哄(hōng)堂大笑,大家聽(tīng)了一哄(hòng)而散.

18、喪:他穿著喪(sāng)服,為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁,神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣.

19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò).

20、扎:魚(yú)拼命掙扎(zhá),魚(yú)刺扎(zhā)破了手,他隨意包扎(zā)一下.

21、埋:他自己懶散,卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作.

22、盛:盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客,并幫我盛(chéng)飯.

23、傖:這個(gè)人衣著寒傖(chen),語(yǔ)言傖(cāng)俗.

24、創(chuàng):勇于創(chuàng)(chuàng)造的人,難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷.

25、伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子.

26、瘧:發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾.

27、看:看(kān)守大門(mén)的保安,也很喜歡看(kàn)小說(shuō).

28、行:銀行(háng)發(fā)行(_íng)股票,報(bào)紙刊登行(háng)情.

29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì).

30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了,以后使用沒(méi)把(bǎ)柄了.

31、傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳(zhuàn)記,而不是唐代傳(chuán)奇.

32、荷:荷(hé)花旁邊,站著一位荷(hè)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士.

33、漲:我說(shuō)她漲(zhǎng)了工資,她就漲(zhàng)紅著臉,搖頭否認(rèn).

34、奇:數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù),是最奇(qí)妙的.

35、炮:能用打紅的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?

36、給:請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng),告訴他,前線的供給(jǐ)一定要有保障.

37、冠:他得了冠(guàn)軍后,就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了.

38、干:穿著干(gān)凈的衣服,干(gàn)臟活,真有點(diǎn)不協(xié)調(diào).

39、巷:礦下的巷(hàng)道,與北京四合院的小巷(_iàng)有點(diǎn)相似.

40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受歡迎,但要薄(bó)利多銷(xiāo).

41、拓:拓片、拓本的'拓'讀(tà),開(kāi)拓、拓荒的'拓'讀(tuò).

42、惡:這條惡(è)狗,真可惡(wù),滿(mǎn)身臭味,讓人聞了就惡(ě)心.

43、便:局長(zhǎng)大腹便便(pián),行動(dòng)不便(biàn).

44、宿:小明在宿(sù)舍說(shuō)了一宿(_iǚ)有關(guān)星宿(_iǜ)的常識(shí).

45、號(hào):受了批評(píng),那幾名小號(hào)(hào)手都號(hào)(háo)啕大哭起來(lái).

46、藏:西藏(zàng)的布達(dá)拉宮,是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng).

47、軋:軋(zhá)鋼車(chē)間的工人很團(tuán)結(jié),沒(méi)有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象.

48、卡:這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車(chē),在過(guò)關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了.

49、調(diào):出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查,然后調(diào)(tiáo)解.

50、模:這兩件瓷器,模(mú)樣很相似,像是由一個(gè)模(mó)型做出來(lái)的.

51、沒(méi):駕車(chē)違章,證件被交警沒(méi)(mò)收了,他仍像沒(méi)(méi)事一樣.

52、舍:我真舍(shě)不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍(shè).

53、殷:老林家境殷(yīn)實(shí),那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具,令人贊嘆不已.

54、還:下課后,我還(hái)要去圖書(shū)館還(huán)書(shū).

55、系:你得系(jì)上紅領(lǐng)巾,去學(xué)校聯(lián)系(_ì)少先隊(duì)員,來(lái)參加活動(dòng).

56、假:假(jiǎ)如兒童節(jié),學(xué)校不放假(jià),我們?cè)趺崔k?

57、降:我們有辦法,使從空中降(jiàng)落的敵人投降(_iáng).

58、脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音.

59、間:他們兩人之間(jiān)的友誼,從來(lái)沒(méi)有間(jiàn)斷過(guò).

60、石:兩石(dàn)石(shí)子,不夠裝一卡車(chē).

61、勁:球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵,倒使他干勁(jìn)更足了.

62、茄:我不喜歡抽雪茄(jiā)煙,但我喜歡吃番茄(qié).

63、刨:我刨(bào推刮)平木頭,再去刨(páo挖掘)花生.

64、彈:這種彈(dàn)弓,彈(tán)力很強(qiáng).

65、顫:聽(tīng)到這個(gè)噩耗,小劉顫(zhàn)栗,小陳顫(chàn)抖.

66、扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手.

67、散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文沒(méi)法寫(xiě)了.

68、數(shù):兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩,已數(shù)(shuò)見(jiàn)不鮮了.

69、參:人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊,還讓人參(cān)觀嗎.

70、會(huì):今天召開(kāi)的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了.

71、簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米.

72、嚇:敵人的恐嚇(hè),嚇(_ià)不倒他.

73、胖:肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán),而是缺少鍛煉.

74、耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用釘耙(pá)耙(pá)草.

75、伺:邊伺(cì)候他,邊窺伺(sì)動(dòng)靜.

76、好:好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法,都不好(hǎo).

77、咳:咳(haī)!你怎么又咳(ké)起來(lái)了?

78、辦事處(chù)正在處(chǔ)理這個(gè)問(wèn)題.

79、囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)滿(mǎn)了糧食.

80、縫:這臺(tái)縫(féng)紉機(jī)的臺(tái)板,有裂縫(fèng).

81、澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清問(wèn)題難.

82、扇:他拿著扇(shàn)子,卻扇(shān)不來(lái)風(fēng).

83、得:你得(děi必須)把心得(dé)體會(huì)寫(xiě)得(de)具體、詳細(xì)些.

84、屏:他屏(bǐng)氣,凝神,躲在屏(píng)風(fēng)后面.

85、幾:這幾(jǐ)張茶幾(jī),幾(jī)乎都要散架了.

86、卷:考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起,飄落到了地上.

87、音樂(lè)(yuè)老師姓樂(lè)(yuè),他樂(lè)(lè)于助人.

88、了:他了(liào)望半天,對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le).

89、吭:小李一聲不吭(kēng),小王卻引吭(háng)高歌.

90、粘:膠水不粘(nián)了,書(shū)頁(yè)粘(zhān)不緊.

91、畜:畜(_ù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多.

92、稱(chēng):稱(chēng)(chèng同'秤')桿的名稱(chēng)(chēng)、實(shí)物要相稱(chēng)(chèn)

93.弄:別在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鳥(niǎo).

94.倆:他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過(guò)如此.

95、露:小楊剛一露(lòu)頭,就暴露(lù)了目標(biāo).

96、重:老師很重(zhòng)視這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)重(chóng)說(shuō)一遍.

97、率:他辦事從不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高.

98.空:有空(kòng)閑就好好讀書(shū),盡量少說(shuō)空(kōng)話(huà).

99.泊:小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里.

100.朝:我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走.

101.膀:膀(páng)胱炎會(huì)使人膀(pāng)腫嗎?

102.校:上校(_iào)到校(jiào)場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料.

103.強(qiáng):小強(qiáng)(qiáng)很倔強(qiáng)(jiàng),做事別勉強(qiáng)(qiǎng)他.

104.塞(sài)外并不閉塞(sè),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞.

105.辟:隨意誣陷人,搞封建復(fù)辟(bì)可不行,得辟(pì)謠.

106.倒:瓶子倒(dǎo)了,水倒(dào)了出來(lái).