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【第1篇 木雕藝術(shù)研究所2023工作總結(jié)
__木雕藝術(shù)研究所全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在鐘__所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，XX年組織開展各項(xiàng)工作，給予梳理總結(jié)。XX年1月4日，在研究所召開第二次嵩山木雕研討會(huì)，圍繞傳承、生存、發(fā)展等主題，各述己見，暢所欲言。XX年2月12日，__木雕藝術(shù)研究所和中原木雕廠聯(lián)合舉辦，首屆木雕行業(yè)自律與發(fā)展論壇。影響深遠(yuǎn)，成果圓滿。匯集正能量，共識(shí)看得見。XX年6月6日，在我國(guó)第九個(gè)文化遺產(chǎn)日到來之際，成功舉辦第二屆嵩山木雕藝術(shù)研究成果展的啟動(dòng)儀式，展出時(shí)間15天，受到很好的社會(huì)效果。期間，6月11日書院小學(xué)組織300多名學(xué)生統(tǒng)一到研究所參觀成果展，讓他們從小對(duì)__木雕有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和印象。6月19日，有__市民協(xié)主席常__主持召開成果展座談會(huì)，出席會(huì)議的有__市文聯(lián)副主席，市民協(xié)主席團(tuán)、研究所全體成員等20多人參加。座談會(huì)圍繞嵩山木雕的技藝傳承、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)宣傳等開展。結(jié)束后，統(tǒng)一推薦十名骨干加入登封市民間文藝家協(xié)會(huì)。7月19日，嵩山木雕作品參加有國(guó)家文化部、中央文明辦聯(lián)合實(shí)施的春雨工程，全國(guó)文化志愿者邊疆行活動(dòng)，在內(nèi)蒙古呼倫貝爾額爾古納市的展出活動(dòng)。9月至11月有鐘所長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，展開__木雕申報(bào)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的相關(guān)工作，安排代表性傳承人到禹州、大冶、唐莊等地方拍攝資料，順利完成了申報(bào)表的填寫和資料片的制作。以報(bào)河南省文化廳，初審已過，等待最后過關(guān)。此項(xiàng)工作同時(shí)得到三位副所長(zhǎng)惠__、范__、郭__及骨干成員周__、劉__、景__的大力配合，10月份有副所長(zhǎng)惠__全權(quán)負(fù)責(zé)的禹州懷幫會(huì)館暨十三幫木雕修復(fù)工程，已經(jīng)基本完工，等待最后驗(yàn)收。11月22日，__木雕作品參加河南鄭州與江西贛州兩市共同策劃組織舉辦的優(yōu)秀公共文化資源交流與共享活動(dòng)。XX年最后一天，也就是12月31日作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嵩山木雕項(xiàng)目，代表性傳承人參加在鄭州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心舉辦的新聞發(fā)布會(huì)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)為市民展示嵩山木雕技藝的獨(dú)特魅力。每次組織活動(dòng)，都得到了新華社、中國(guó)文化報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、登封電視臺(tái)等相關(guān)媒體的播出和刊登，同時(shí)也得到央視網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)等百余家網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載。是__木雕的知名度給予大幅度提高，實(shí)物傳播，也北跨長(zhǎng)城到內(nèi)蒙古，南越長(zhǎng)江到江西。讓省外群眾真正近距離接觸__木雕的真實(shí)形象。回顧過去的XX，我們不負(fù)眾望，成就載史，展望XX，我們將言行一致，更加自信。__木雕藝術(shù)研究所在鐘所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由全體成員的無私奉獻(xiàn)，嵩山木雕一定會(huì)迎來它光輝燦爛的明天。
【第2篇 木雕藝術(shù)研究所工作總結(jié)
木雕藝術(shù)研究所工作總結(jié)范文
__木雕藝術(shù)研究所全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在鐘__所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__年組織開展各項(xiàng)工作，給予梳理總結(jié)。__年1月4日，在研究所召開第二次嵩山木雕研討會(huì)，圍繞傳承、生存、發(fā)展等主題，各述己見，暢所欲言。__年2月12日，__木雕藝術(shù)研究所和中原木雕廠聯(lián)合舉辦，首屆木雕行業(yè)自律與發(fā)展。影響深遠(yuǎn)，成果圓滿。匯集正能量，共識(shí)看得見。__年6月6日，在我國(guó)第九個(gè)文化遺產(chǎn)日到來之際，成功舉辦第二屆嵩山木雕藝術(shù)研究成果展的啟動(dòng)儀式，展出時(shí)間15天，受到很好的社會(huì)效果。期間，6月11日書院小學(xué)組織300多名學(xué)生統(tǒng)一到研究所參觀成果展，讓他們從小對(duì)__木雕有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和印象。6月19日，有__市民協(xié)主席常__主持召開成果展座談會(huì)，出席會(huì)議的有__市文聯(lián)副主席，市民協(xié)主席團(tuán)、研究所全體成員等20多人參加。座談會(huì)圍繞嵩山木雕的技藝傳承、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)宣傳等開展。
結(jié)束后，統(tǒng)一推薦十名骨干加入登封市民間文藝家協(xié)會(huì)。7月19日，嵩山木雕作品參加有國(guó)家文化部、中央文明辦聯(lián)合實(shí)施的春雨工程，全國(guó)文化志愿者邊疆行活動(dòng)，在內(nèi)蒙古呼倫貝爾額爾古納市的展出活動(dòng)。9月至11月有鐘所長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，展開__木雕申報(bào)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的相關(guān)工作，安排代表性傳承人到禹州、大冶、唐莊等地方拍攝資料，順利完成了申報(bào)表的填寫和資料片的制作。以報(bào)河南省文化廳，初審已過，等待最后過關(guān)。此項(xiàng)工作同時(shí)得到三位副所長(zhǎng)惠__、范__、郭__及骨干成員周__、劉__、景__的大力配合，10月份有副所長(zhǎng)惠__全權(quán)負(fù)責(zé)的禹州懷幫會(huì)館暨十三幫木雕修復(fù)工程，已經(jīng)基本完工，等待最后驗(yàn)收。11月22日，__木雕作品參加河南鄭州與江西贛州兩市共同策劃組織舉辦的優(yōu)秀公共文化資源交流與共享活動(dòng)。__年最后一天，也就是12月31日作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嵩山木雕項(xiàng)目，代表性傳承人參加在鄭州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心舉辦的新聞發(fā)布會(huì)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)為市民展示嵩山木雕技藝的`獨(dú)特魅力。每次組織活動(dòng)，都得到了新華社、中國(guó)文化報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、登封電視臺(tái)等相關(guān)媒體的播出和刊登，同時(shí)也得到央視網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、等百余家網(wǎng)站的。是__木雕的知名度給予大幅度提高，實(shí)物傳播，也北跨長(zhǎng)城到內(nèi)蒙古，南越長(zhǎng)江到江西。讓省外群眾真正近距離接觸__木雕的真實(shí)形象?；仡欉^去的__，我們不負(fù)眾望，成就載史，展望__，我們將言行一致，更加自信。__木雕藝術(shù)研究所在鐘所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由全體成員的無私奉獻(xiàn)，嵩山木雕一定會(huì)迎來它光輝燦爛的明天。
【第3篇 《羚羊木雕》課后反思總結(jié)
《羚羊木雕》課后反思總結(jié)
《羚羊木雕》這篇課文說的是“我”把羚羊木雕送給了自身最好的朋友萬芳，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口向萬芳要回木雕，“我”對(duì)朋友這樣反悔，傷心極了。此文講述的是一件有關(guān)子女和家長(zhǎng)之間的事情，很貼近學(xué)生的生活，而且和現(xiàn)在社會(huì)中小朋友如何與家長(zhǎng)溝通的熱點(diǎn)話題緊密聯(lián)系，學(xué)生對(duì)它很是感興趣。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)精致，布局巧妙，情節(jié)發(fā)展曲折，矛盾環(huán)環(huán)相扣，而且人物的神態(tài)、動(dòng)作，尤其是語言十分地貼近人物身份、個(gè)性。文章內(nèi)容含概量十分大，在教學(xué)中必需有所取舍。因此，根據(jù)本教材的特點(diǎn)和本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了從人物入手的方式，將朗讀、情節(jié)分析和主題的感悟作為此文主要的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方式上，將更大的自由給學(xué)生，讓學(xué)生聯(lián)系自身的家庭生活和生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過有感情地朗讀課文去體驗(yàn)人物的思想情感，從而多篇文中的人物形象，掌握作者的創(chuàng)作意圖，并進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何與他人、家人溝通。
在上述分析的基礎(chǔ)上，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：
１、整體感知課文，分角色朗讀，體會(huì)人物的思想情感。
２、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、他人溝通，從中獲得有益的啟示。并以分角色朗讀，掌握人物個(gè)性化語言為教學(xué)重點(diǎn)，以感知課文，聯(lián)系生活，說說自身的看法觀點(diǎn)為教學(xué)難點(diǎn)。
在上述目標(biāo)和內(nèi)容的指導(dǎo)下，我在教學(xué)實(shí)踐中注意了以下幾個(gè)教學(xué)戰(zhàn)略的實(shí)施：
１、為讓學(xué)生很好地將課文與自身的生活緊密聯(lián)系，我特別設(shè)計(jì)并十分注重了這次的課前準(zhǔn)備?；诖宋闹v述的是作者生長(zhǎng)過程中和學(xué)生同齡時(shí)所發(fā)生的一些事情，學(xué)生在實(shí)際生活中大多也都經(jīng)歷過類似的事情，于是，我讓學(xué)生在日記中談?wù)勛陨砩铣踔泻笤诩抑械淖兓?，并且讓他們寫了周記《我和我的家長(zhǎng)》，說說自身在生長(zhǎng)過程中和家長(zhǎng)之間的一件事情。這次的課前準(zhǔn)備，學(xué)生很感興趣，也做得很認(rèn)真，很多同學(xué)通過這次的日記和周記向我說了許多的心里話。通過這次的課前準(zhǔn)備，我更加了解了學(xué)生，和他們的距離也拉得更近了，這讓我對(duì)課文有了更深的感悟，對(duì)我的教學(xué)協(xié)助很大。學(xué)生通過這次的課前準(zhǔn)備，對(duì)此文也更加感興趣了，對(duì)課文的理解也更進(jìn)一步了。
２、分角色朗讀，讓學(xué)生融入課文，演一演文中的故事，更進(jìn)一步地貼近人物，理解內(nèi)容。現(xiàn)代的語文教學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)，而且語言的學(xué)習(xí)實(shí)際上是個(gè)將外部的語言文字不時(shí)內(nèi)化的過程，而實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)化最有效的途徑就是朗讀。因此，朗讀應(yīng)該說是現(xiàn)代語文課堂的主旋律。所以，在這次的教學(xué)中，我把朗讀放在了十分重要的位子上，強(qiáng)調(diào)“以讀為本，以讀帶講，以講助讀?！闭n前，先讓學(xué)生自身選擇自身認(rèn)為最適合的角色，然后每六人為一組，進(jìn)行各組間的朗讀競(jìng)賽，讓學(xué)生自讀、自評(píng)、自講，并評(píng)選出最佳的一組。通過這種競(jìng)賽的形式，學(xué)生讀得異常的認(rèn)真，也很快、很準(zhǔn)地總結(jié)出了各個(gè)人物的語氣和性格，對(duì)課文的理解也更加深刻了。
３、情節(jié)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將自身的寫法和作者的寫法進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)此文情節(jié)結(jié)構(gòu)的巧妙。在整體感知課文時(shí)，我布置了一個(gè)讓學(xué)生評(píng)述此文的環(huán)節(jié)，同學(xué)在發(fā)言中很機(jī)靈地說出了一個(gè)看法──課文很精彩，于是我順藤摸瓜，抓住情節(jié)這一重要的`內(nèi)容，讓學(xué)生從課文中找出時(shí)間和相應(yīng)發(fā)生的事情，一一列出后，讓他們以自身的方式來布置情節(jié)，將眾多的布置方式進(jìn)行比較，在比較中體會(huì)本文情節(jié)結(jié)構(gòu)布置的巧妙。
４、主題思想、作者創(chuàng)作意圖的掌握，學(xué)生各抒己見，發(fā)表自身對(duì)此事的一些看法，談?wù)勛陨韽闹蝎@得的啟示。學(xué)生在前面的分析中獲得了很多的感觸，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)上表示得很活躍，提出了很多可以很好地防止這次爭(zhēng)執(zhí)的方式，也說出了自身很多的真知灼見，很多觀點(diǎn)甚至是很精辟的，我都沒能考慮到。
通過以上的各個(gè)環(huán)節(jié)，這篇課文我感覺上得很靈活，真正做到了以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)，做到了講課以學(xué)生為主的原則。學(xué)生的積極性也很高，課前課后都十分活躍，思維得到了很好的開發(fā)。
但此文的教學(xué)也存在很多的缺陷，有些地方感到有些遺憾，最大的缺乏就在課文的復(fù)述的環(huán)節(jié)上，學(xué)生對(duì)課文的復(fù)述不到位，他們?nèi)耘f沒能掌握復(fù)述的必要環(huán)節(jié)和正確的方式，復(fù)述能力有待提高。另外，有些學(xué)生的朗讀能力很不行，無法融入文字，沒能讀出感情，對(duì)文字的表示能力也有待提高。
【第4篇 2023年木雕藝術(shù)研究所工作總結(jié)范文
__木雕藝術(shù)研究所全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在鐘__所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__年組織開展各項(xiàng)工作，給予梳理總結(jié)。__年1月4日，在研究所召開第二次嵩山木雕研討會(huì)，圍繞傳承、生存、發(fā)展等主題，各述己見，暢所欲言。__年2月12日，__木雕藝術(shù)研究所和中原木雕廠聯(lián)合舉辦，首屆木雕行業(yè)自律與發(fā)展。影響深遠(yuǎn)，成果圓滿。匯集正能量，共識(shí)看得見。__年6月6日，在我國(guó)第九個(gè)文化遺產(chǎn)日到來之際，成功舉辦第二屆嵩山木雕藝術(shù)研究成果展的啟動(dòng)儀式，展出時(shí)間15天，受到很好的社會(huì)效果。期間，6月11日書院小學(xué)組織300多名學(xué)生統(tǒng)一到研究所參觀成果展，讓他們從小對(duì)__木雕有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和印象。6月19日，有__市民協(xié)主席常__主持召開成果展座談會(huì)，出席會(huì)議的有__市文聯(lián)副主席，市民協(xié)主席團(tuán)、研究所全體成員等20多人參加。座談會(huì)圍繞嵩山木雕的技藝傳承、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)宣傳等開展。結(jié)束后，統(tǒng)一推薦十名骨干加入登封市民間文藝家協(xié)會(huì)。7月19日，嵩山木雕作品參加有國(guó)家文化部、中央文明辦聯(lián)合實(shí)施的春雨工程，全國(guó)文化志愿者邊疆行活動(dòng)，在內(nèi)蒙古呼倫貝爾額爾古納市的展出活動(dòng)。9月至11月有鐘所長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，展開__木雕申報(bào)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的相關(guān)工作，安排代表性傳承人到禹州、大冶、唐莊等地方拍攝資料，順利完成了申報(bào)表的填寫和資料片的制作。以報(bào)河南省文化廳，初審已過，等待最后過關(guān)。此項(xiàng)工作同時(shí)得到三位副所長(zhǎng)惠__、范__、郭__及骨干成員周__、劉__、景__的大力配合，10月份有副所長(zhǎng)惠__全權(quán)負(fù)責(zé)的禹州懷幫會(huì)館暨十三幫木雕修復(fù)工程，已經(jīng)基本完工，等待最后驗(yàn)收。11月22日，__木雕作品參加河南鄭州與江西贛州兩市共同策劃組織舉辦的優(yōu)秀公共文化資源交流與共享活動(dòng)。__年最后一天，也就是12月31日作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嵩山木雕項(xiàng)目，代表性傳承人參加在鄭州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心舉辦的新聞發(fā)布會(huì)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)為市民展示嵩山木雕技藝的獨(dú)特魅力。每次組織活動(dòng)，都得到了新華社、中國(guó)文化報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、登封電視臺(tái)等相關(guān)媒體的播出和刊登，同時(shí)也得到央視網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)等百余家網(wǎng)站的。是__木雕的知名度給予大幅度提高，實(shí)物傳播，也北跨長(zhǎng)城到內(nèi)蒙古，南越長(zhǎng)江到江西。讓省外群眾真正近距離接觸__木雕的真實(shí)形象?；仡欉^去的__，我們不負(fù)眾望，成就載史，展望__，我們將言行一致，更加自信。__木雕藝術(shù)研究所在鐘所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由全體成員的無私奉獻(xiàn)，嵩山木雕一定會(huì)迎來它光輝燦爛的明天。
