崗位設置總結（六篇）

【第1篇 2023年童家中學崗位設置工作總結范文

為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據樂山市市區(qū)教育局關于教育事業(yè)單位崗位設置的實施意見的有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作,我校根據區(qū)人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年11月底前完成了崗位設置管理工作?，F(xiàn)將工作總結

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于__年8月30日在全體教職工大會上認真學習樂中區(qū)府辦[__]15號《樂山市市中區(qū)事業(yè)單位崗位設置工作方案》以及樂山市教育局關于事業(yè)單位崗位設置有關文件精神（樂中教發(fā)（__）84號），確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單

組 長：朱啟洪

成 員：王友東、周 通、盧維東、敖良富、梁光輝、姜俊、朱元君、李保清

在領導小組下設專門工作小組，負責落實各級各類崗位的申報、推薦和初審等工作。成員名單

組 長：姜 俊

成 員：周 通、盧維東、

下設兩個小組（１）審核小組組長：盧維東

成員：朱元君、李保清

（２）監(jiān)察小組組長：敖良富

成員：王友東、梁光輝

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、__年9月17日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《童家中中學專業(yè)技術崗位說明書》并報市中區(qū)教育局和人事局審批。

2、__年11月15日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《童家中學崗位設置實施方案》和《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、__年11月27日在全體教師大會討論《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了80%以上教師通過。

4、__年11月28日公示《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》和《童家中學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、__年11月29日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、__年11月30日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、__年12月1-3日量化評分結果和崗位分級聘用人員情況公示。

①中學高級教師一級崗位：（專技五級）1人

朱元君

②中學一級教師一級崗位（專技八級）：3人

朱其軍、李保清、朱文藝

③中學一級教師二級崗位（專技九級）：4人

姜 俊、朱啟洪、周通、梁治才

④中學一級教師三級崗位（專技十級）：3人

張彬、敖良富、盧維東

⑤中學二級教師一級崗位（專技十一級）：5人。

王友東、周賢通、梁光輝、胡小林、何勇

⑥中學二級教師二級崗位（專技十二級）：3人。

宋玉潔 陳廣波 羅莉莉

⑦中學員級教師（專技十三級）3人。

強勇軍 晁麗霞 李玲華

8、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在__年12月2日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。

9、__年12月3日向教育局和區(qū)人事局上報各材料。

總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。

【第2篇 童家中學崗位設置工作總結

為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據樂山市市區(qū)教育局關于教育事業(yè)單位崗位設置的實施意見的有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作,我校根據區(qū)人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年11月底前完成了崗位設置管理工作?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年8月30日在全體教職工大會上認真學習樂中區(qū)府辦[XX]15號《樂山市市中區(qū)事業(yè)單位崗位設置工作方案》以及樂山市教育局關于事業(yè)單位崗位設置有關文件精神（樂中教發(fā)（XX）84號），確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

組 長：朱啟洪

成 員：王友東、周 通、盧維東、敖良富、梁光輝、姜俊、朱元君、李保清

在領導小組下設專門工作小組，負責落實各級各類崗位的申報、推薦和初審等工作。成員名單如下：

組 長：姜 俊

成 員：周 通、盧維東、

下設兩個小組：

（１）審核小組：

組長：盧維東

成員：朱元君、李保清

（２）監(jiān)察小組：

組長：敖良富

成員：王友東、梁光輝

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、XX年9月17日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《童家中中學專業(yè)技術崗位說明書》并報市中區(qū)教育局和人事局審批。

2、XX年11月15日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《童家中學崗位設置實施方案》和《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、XX年11月27日在全體教師大會討論《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了80%以上教師通過。

4、XX年11月28日公示《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》和《童家中學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、XX年11月29日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、XX年11月30日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、XX年12月1-3日量化評分結果和崗位分級聘用人員情況公示。

①中學高級教師一級崗位：（專技五級）1人

朱元君

②中學一級教師一級崗位（專技八級）：3人

朱其軍、李保清、朱文藝

③中學一級教師二級崗位（專技九級）：4人

姜 俊、朱啟洪、周通、梁治才

④中學一級教師三級崗位（專技十級）：3人

張彬、敖良富、盧維東

⑤中學二級教師一級崗位（專技十一級）：5人。

王友東、周賢通、梁光輝、胡小林、何勇

⑥中學二級教師二級崗位（專技十二級）：3人。

宋玉潔 陳廣波 羅莉莉

⑦中學員級教師（專技十三級）3人。

強勇軍 晁麗霞 李玲華

8、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年12月2日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。

9、XX年12月3日向教育局和區(qū)人事局上報各材料。

總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。

童家中學

XX年12月3日

【第3篇 六庫工人文化宮崗位設置管理和崗位聘用工作總結

六庫工人文化宮

崗位設置管理和崗位聘用工作總結

怒江州人事局：

2023年9月以來，根據《怒江州事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》和州人事部門的安排，嚴格按照相關文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內完成了崗位設置管理工作和聘用工作?？偨Y如下：

一、加強領導，確保質量

成立了崗位設置管理實施工作領導小組，組長：___，成員：________。加強對崗位設置競聘工作的領導和組織實施，做好職工的思想政治工作，確保和諧、穩(wěn)妥、順利地完成崗位設置競聘工作。

二、學習宣傳，政策引領

組織職工對崗位設置相關文件、會議精神、實施方案、等級條件、崗位說明書等進行學習宣傳，讓每個職工對文件精神及相關政策了如指掌，積極、和諧加入到崗位競聘工作，推動工作向前發(fā)展。

三、執(zhí)行政策，控制比例

按照有關文件規(guī)定和要求，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。經州人事部門批復，我單位為正科級事業(yè)單位，編制5人，設置崗位總量5個，即七級管理崗位1個，九級管理崗位1個，工勤技能崗位3個，既三級工勤技能崗位3個。

四、高度重視，嚴格競聘

組織職工認真學習文件精神，做好宣傳發(fā)動。根據單位實際，制定《怒江州六庫工人文化宮崗位設置實施方案》及《事業(yè)單位崗位設置說明書》,個人對照崗位任職條件和履行職責情況競聘相應崗位，領導小組對競聘崗位人員進行資格審查，確定競聘人選，并向全體職工公布，公示擬聘結果。通過職工對擬聘人選的思想、工作表現(xiàn)等綜合評價等情況進行考核，并對擬聘用人選競聘資格條件進行復查，最后經聘用單位領導集體討論決定受聘人員，公布聘用結果。

五、按崗聘用 合同管理

按照核準的崗位設置方案中的崗位總數(shù)、結構比例和具體各類各級崗位情況，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在現(xiàn)有人員中進行公開聘用，統(tǒng)一使用事業(yè)單位聘用合同范本，7月18日前已與所有聘用人員簽訂了聘用合同。

六庫工人文化宮

【第4篇 崗位設置2023年工作總結

為進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發(fā)內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發(fā)[__]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[__]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[__]4號）和隆昌縣人事局關于轉發(fā)《內江市人事局轉發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[__]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于__年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發(fā)內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發(fā)[__]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[__]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[__]4號）和隆昌縣人事局關于轉發(fā)《內江市人事局轉發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[__]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，

（一）領導小組

組 長:彭著清（校長）

成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：陳明才

成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬

主要職能：量化考核條件核實自評分，

中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬

初級組：謝守聰、劉利、李玉貴

（三）監(jiān)察小組：

組 長：蔣興華

組 員：蔣興華、李玉貴

主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、__年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《高星小學專業(yè)技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

2、__年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星小學崗位設置實施方案》，并結合迎祥鎮(zhèn)中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上__年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星小學崗位設置實施方案》。4、__年4月27日至__年5月7日公示《高星小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星小學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、__年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、__年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、__年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。

8、__年5月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。

（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：

彭著清

（2）、小學高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：

黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華

小學高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：

朱云芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才

小學高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：

唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬

（3）、小學初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：

黎明、張德輝、劉利

小學初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：

楊梅、袁麗、謝莉、鐘玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊

小學初級教師十三級崗位：實有4人：

楊勇、楊劍、蘭瑜、伍紅霞

（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：

賴兆年

9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在__年6月4日教師簽聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。

10、__年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。

【第5篇 崗位設置工作總結

為進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關于印發(fā)內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發(fā)[__]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[__]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[__]4號）和隆昌縣人事局關于轉發(fā)《內江市人事局轉發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[__]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于__年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關于印發(fā)內江市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發(fā)[__]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發(fā)[__]12 號）、隆昌縣人事局《關于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發(fā)[__]4號）和隆昌縣人事局關于轉發(fā)《內江市人事局轉發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發(fā)[__]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，

（一）領導小組

組 長:彭著清（校長）

成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：陳明才

成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬

主要職能：量化考核條件核實自評分，

中級組：蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬

初級組：謝守聰、劉利、李玉貴

（三）監(jiān)察小組：

組 長：蔣興華

組 員：蔣興華、李玉貴

主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、__年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《高星小學專業(yè)技術崗位說明書》并報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

2、__年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星小學崗位設置實施方案》，并結合迎祥鎮(zhèn)中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上__年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星小學崗位設置實施方案》。4、__年4月27日至__年5月7日公示《高星小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星小學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、__年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、__年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、__年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。

8、__年5月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。

（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：

彭著清

（2）、小學高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：

黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華

小學高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：

朱云芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才

小學高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：

唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬

（3）、小學初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：

黎明、張德輝、劉利

小學初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：

楊梅、袁麗、謝莉、鐘玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊

小學初級教師十三級崗位：實有4人：

楊勇、楊劍、蘭瑜、伍紅霞

（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：

賴兆年

9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在__年6月4日教師簽聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。

10、__年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。

【第6篇 學校崗位設置工作總結

中心小學崗位設置工作總結

小學崗位設置工作總結

根據上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以促進我校教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將我校的208名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、我校崗位設置基本情況

全校核定編制221個，實有教師211人（含3位新分配教師、未評級），設置專業(yè)技術崗位208個，其中七級崗位1個；八級崗位24個，三年內退休6個，共30個；九級崗位32個，三年內退休6個，共38個；十級崗位25個，緊缺26個，共51個；十一級崗位64個，三年內退休4個，共68個；十二級崗位20個。

二、主要工作情況

校長重視，精心組織

崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，范文top100事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩(wěn)步推進實施工作。

積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、中心校、中心園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標。

2023年

5月7日，班子學習延教[2023]64號文。

5月11日，班子學習延委辦[2023]15號文、延教[2023]64號文。5月15日，班子、完小校長、中心校、中心園全體教師學習延委辦

[2023]15文、延教[2023]64號文，并張貼在中心校校務公開欄，同時發(fā)布在學校網上，通知各村小組織全體教師學習。

5月21日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

6月16日，下發(fā)《中心小學崗位設置實施方案》（討論稿）到各小學征求意見。

6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[2023]15號文、延教

[2023]64號文。

2023年

5月28日，參加局召開崗位設置工作會議。

5月31日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。

6月2日，召開學校崗位設置領導小組會議：①傳達局會議精神；②修訂《中心小學崗位設置實施方案》。

6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內容。

6月7日，召開小學、中心園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，并對我校崗位設置工作進行布置。

6月9日思想匯報專題，參加局召開崗位設置工作會議。

6月10日，在班子會上傳達局關于崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問題的處理意見》發(fā)至各村小，中心校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。