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留守兒童總結個人(3篇)

發(fā)布時間:2022-10-12 08:54:01 查看人數(shù):79

留守兒童總結個人

第1篇 留守兒童工作總結范文,個人總結

留守兒童工作總結

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,20__年,我校深入開展扶貧助學“百千萬”工程活動,現(xiàn)將一學期開展這一活動的情況總結如下。

一、摸清情況,確立工作目標

我班目前有28名學生,父母均在外打工 “留守兒童”就有17人,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來,學生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結合素質(zhì)立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學校成為了學生學知識,學文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每組推薦1—2名典型學生與其他學生結對,幫扶學生經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學生的思想動態(tài),關心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在同學的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。

關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了村干部、村委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來,此舉得到了相關人士的熱烈支持,紛紛擔當了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的選考核,學校積極研究科學考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和治理,建立和完善工作考評制度,定期對學校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,留守兒童作為當前的一個社會問題,落實到學校也存在著不少問題,貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,同樣擺脫不了地域的色彩——貧,仍然是個大問題。在開展工作的過程中,所需要的開支,學校這個大家庭也負擔不起,經(jīng)費不足,大大制約了“關愛工程”工作的進度和質(zhì)量,學校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一,對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

第2篇 小學留守兒童個人工作總結

我代表__小學全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關愛留守兒童工作向各位領導作以匯報。

我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年,是一所全日制公辦小學。學校占地面積9920平方米,建筑面積1140平方米。現(xiàn)有教師14名,學生351人,來自碧巖、珠簾、萬溝、科羊四個村,服務半徑6公里,覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村,隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,常年外出務工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上,大批未成年人成了“留守兒童”。

20__年3月,我校有留守兒童197人,占全校學生總數(shù)的51、4%;20__年9月,有留守兒童266人,占全校學生總數(shù)的73、9%;20__年3月,有留守兒童208人,占全校學生總數(shù)的57、8%;20__年9月,有留守兒童178人,占全校學生總數(shù)的53、1%;20__年3月,有留守兒童__人,占全校學生總數(shù)的__%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動,兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當大的比重。面對留守兒童在學習、生活、安全、健康等方面存在的突出問題,為幫助他們解決學習生活中遇到的實際困難,促進這些孩子們的健康成長,我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢,開展了一系列的工作:

一、積極營造關愛留守兒童氛圍

學校積極利用廣播、板報、主題隊會、國旗下的講話、召開家長會等多種形式,大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策,詳細介紹學校留守兒童工作的思路與措施,讓學校、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性,號召全社會都來關注留守兒童的教育問題。我校將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成部分,要求教師對留守兒童的學習、生活要給以充分關心照顧。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍,滋潤了他們渴望愛的心靈。

二、成立學校留守兒童之家管理運行領導小組

學校專門成立了關愛“留守兒童”領導小組,進一步明確了職責分工,加強了對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證了各項工作的認真落實。具體安排為:李錄林校長任組長,韋雄任副組長,各任課教師為組員,龐霞、左雪琴擔任心理健康輔導、全校女教師為“愛心媽媽”、男教師為“愛心爸爸”。

三、建立健全各項規(guī)章制度。

自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來,學校虛心聽取上級部門的指導意見,認真學習兄弟學校的先進經(jīng)驗,并注重自我探索,先后完成了硬件和軟件建設。在軟件方面,學校制定了《碧巖小學留守兒童之間建設實施方案》、《年度工作計劃》、《財產(chǎn)保管》、《設備使用》、《圖書管理》、《心理輔導教師工作職責》、《教職工結對幫扶》等制度和規(guī)范,有力地保障了留守兒童工作的順利開展。

四、建立健全留守兒童檔案。

自20__年以來,每學期初學校都會組織專人對校內(nèi)“留守兒童”情況進行認真細致地調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),為每個留守兒童建立了專門檔案。

五、開展各項活動,豐富留守兒童的課余生活。

本學期,我校將開展碧巖小學“春蕾”杯作文競賽,數(shù)學競賽、“寫字之星”評選大賽、英語口語比賽、六一文藝表演、師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動。通過這些活動的開展,將不斷豐富留守兒童的文化生活,促進留守兒童的健康和諧發(fā)展。

再次感謝各位領導對我校留守兒童工作的指導。在今后的工作中,我們將不斷完善我校“留守兒童”工作機制,不斷總結,狠抓工作落實,把關愛“留守兒童”工作逐步推向深入。

第3篇 小學留守兒童個人工作總結范文

篇一:

我代表__小學全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關愛留守兒童工作向各位領導作以匯報。

我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年,是一所全日制公辦小學。學校占地面積9920平方米,建筑面積1140平方米?,F(xiàn)有教師14名,學生351人,來自碧巖、珠簾、萬溝、科羊四個村,服務半徑6公里,覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村,隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,常年外出務工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上,大批未成年人成了“留守兒童”。

20__年3月,我校有留守兒童197人,占全校學生總數(shù)的51、4%;20__年9月,有留守兒童266人,占全校學生總數(shù)的73、9%;20__年3月,有留守兒童208人,占全校學生總數(shù)的57、8%;20__年9月,有留守兒童178人,占全校學生總數(shù)的53、1%;20__年3月,有留守兒童__人,占全校學生總數(shù)的__%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動,兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當大的比重。面對留守兒童在學習、生活、安全、健康等方面存在的突出問題,為幫助他們解決學習生活中遇到的實際困難,促進這些孩子們的健康成長,我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢,開展了一系列的工作:

一、積極營造關愛留守兒童氛圍

學校積極利用廣播、板報、主題隊會、國旗下的講話、召開家長會等多種形式,大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策,詳細介紹學校留守兒童工作的思路與措施,讓學校、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性,號召全社會都來關注留守兒童的教育問題。我校將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成部分,要求教師對留守兒童的學習、生活要給以充分關心照顧。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍,滋潤了他們渴望愛的心靈。

二、成立學校留守兒童之家管理運行領導小組

學校專門成立了關愛“留守兒童”領導小組,進一步明確了職責分工,加強了對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證了各項工作的認真落實。具體安排為:李錄林校長任組長,韋雄任副組長,各任課教師為組員,龐霞、左雪琴擔任心理健康輔導、全校女教師為“愛心媽媽”、男教師為“愛心爸爸”。

三、建立健全各項規(guī)章制度。

自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來,學校虛心聽取上級部門的指導意見,認真學習兄弟學校的先進經(jīng)驗,并注重自我探索,先后完成了硬件和軟件建設。在軟件方面,學校制定了《碧巖小學留守兒童之間建設實施方案》、《年度工作計劃》、《財產(chǎn)保管》、《設備使用》、《圖書管理》、《心理輔導教師工作職責》、《教職工結對幫扶》等制度和規(guī)范,有力地保障了留守兒童工作的順利開展。

四、建立健全留守兒童檔案。

自20__年以來,每學期初學校都會組織專人對校內(nèi)“留守兒童”情況進行認真細致地調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),為每個留守兒童建立了專門檔案。

五、開展各項活動,豐富留守兒童的課余生活。

本學期,我校將開展碧巖小學“春蕾”杯作文競賽,數(shù)學競賽、“寫字之星”評選大賽、英語口語比賽、六一文藝表演、師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動。通過這些活動的開展,將不斷豐富留守兒童的文化生活,促進留守兒童的健康和諧發(fā)展。

再次感謝各位領導對我校留守兒童工作的指導。在今后的工作中,我們將不斷完善我校“留守兒童”工作機制,不斷總結,狠抓工作落實,把關愛“留守兒童”工作逐步推向深入。

篇二:

當前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔責,以關工委為主關愛兒童,開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

關工委以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們?nèi)珯嘭撠煹摹案改浮?,各學校在日?;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導,幫助他們正確地管教留守兒童。

學校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況,達到學校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學生教育合力。

總之,留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關心、關愛留守學生,關注留守學生問題,學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任,要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛,利用“留守”這一資源,教育留守學生學會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

留守兒童總結個人(3篇)

我代表xx小學全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。下面我就我校關愛留守兒童工作向各位領導作以匯報。我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年,是一所全日…
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