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品德培訓總結(jié)(優(yōu)選6篇)

發(fā)布時間:2023-06-26 17:05:01 查看人數(shù):83

品德培訓總結(jié)

第1篇 2023年10月初中思想品德遠程培訓學習總結(jié)范文

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向

一、首先在課堂的設計上一定要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學生,讓他們有被重視的感覺,要做學生學習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。

二、小組教學要落到實處

小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動,組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動、師生互動,責任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等,促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學習成了課堂上的主要組成部分,但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子:我們光知道小組合作學習的含義,操作起來卻不能落到實處,比如:很多時候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習,在聽課老師看來學生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學習討論后并不知道自己學到了什么,所以說這是華而不實的,是我們在今后的教學中應該杜絕的。 老師在講課中還指出:運用實踐性活動,提升課堂教學價值,這一點我覺得提的很好。因為我們現(xiàn)在的中學生的社會實踐能力相對來說較差,尤其是農(nóng)村中學生的能力相對來說更差,利用好實踐活動對我們來說是非常重要的,思想品德課不像語文、數(shù)學等其它學科那樣通過做練習、考試檢驗來評價學生學習的成果,而是看他通過學習本課程的有關(guān)內(nèi)容之后,在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值。引導學生到實踐中去感悟、去體會,這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效:“德育無痕”!

三、課堂教學要創(chuàng)新。

思想品德新課標提出:“本學科的教學應該有利于激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力,避免單純傳教和死記硬背的傾向”,因此,我們思想品德教師在課堂上應大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究式等方法進行教學,引導學生創(chuàng)新,讓學生喜歡聽老師的課,樂于學習思想品德課,那么它們的思想品德素質(zhì)也就相應的提高了。

總之,通過這次培訓我有很多的收獲。新課改的道路是漫長的,在今后的教學中我會不斷向老師們學習,不斷地提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學越來越成熟。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,老師們,讓我們帶著自信,憧憬著夢想,在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!

1.物質(zhì)由分子組成,分子間有空隙,分子間存在相互作用的引力和斥力2.刻度尺讀數(shù)需要讀到分度值下一位3.誤差不是錯誤,誤差不可避免,錯誤可以避免4.使用刻度尺測量時可以采用多次測量取平均值的方法減小誤差5.量筒不但可以測量液體的體積...

說句心里話,來到學習部,我深感我的選擇非常正確。我發(fā)現(xiàn)我學到了許多從環(huán)境本上無法學到的東西。譬如勇氣,我覺得自己的膽量提高了不少,雖然沒有膽大包天那么夸張,但也不至于向以前那樣膽小如鼠。

剛走出大學校門,我就很榮幸地成為南京巖土工程公司中的一員,懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),開始了自己人生的新征程。為了讓我們更快地了解公司、適應工作,公司特地從7月14日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

為認真貫徹落實百礦„__?14號文件精神,切實推進反腐倡廉教育,深入開展黨風廉政建設工作,在礦反腐倡廉活動領導小組的領導下,我區(qū)領導班子成員把反腐倡廉工作貫穿到每個人的日常工作中,嚴以律己,自覺接受群眾監(jiān)督,使全區(qū)...

1.需水浴加熱的反應有:(1)、銀鏡反應(2)、乙酸乙酯的水解(3)苯的硝化(4)糖的水解(5)、酚醛樹脂的制取(6)固體溶解度的測定凡是在不高于100℃的條件下反應,均可用水浴加熱,其優(yōu)點:溫度變化平穩(wěn),不會大起大落,有利于反應的進行。

一看看清華學霸是如何學習與生活,再看看自己是如何度過一天的,本來聰明的人就很厲害,而既聰明又努力的人簡直無敵了,還在墮落和迷茫的同學,趕快醒醒吧!一、永遠不要說你已經(jīng)盡力了我在高中時體育特別差,跑1000米都很要命,從來都是不...

初中物理公式總結(jié)...

第2篇 2023年暑期思想品德國培培訓總結(jié)范文

初次接觸國培,是在__年,那時是通過網(wǎng)絡進行遠程培訓,感覺很新奇。第一次聆聽到該領域內(nèi)的專家、學者的講座,真的很興奮。通過這種理論性的講座,我的思想觀念有了一定的改變,教育教學能力有了提升。本以為,國培就是這樣,沒想到,這一次參加由__師范學院承辦的初中思想品德“國培計劃(__)”——示范性短期集中培訓,這種面對面的國培,帶給我很不一樣的感受,是那樣的深切,那樣的觸人心扉。

“示范性短期培訓”,名副其實,這是一個示范性的平臺。

我們這一次國培雖然只有短短的十天,老師們身體力行,向我們詮釋了什么事“愛的教育”。

還沒開始去報到,一條條的短信就來了:要我們告知車次、到達時間。他們好安排接車,并且反復強調(diào)無論什么時候,無論到達哪個車站,都有接車的。讓我那因從未獨自一人出過遠門,而忐忑不安的心,一下子踏實多了。剛到酒店,住宿、吃飯,老師們都是全程引導,一切有條不紊,真的有種賓至如歸的感覺。那種周到、細致入微的服務,讓作為老師的我嘆為觀止:他們是高高在上的老師嗎?接下來的十天培訓中,老師們的每一句話、一個眼神、一個動作,都會讓你感到他們的關(guān)心、體貼與愛護。培訓快要結(jié)束時,我們每一個學員都拿到了一個小小的u盤,打開它,這幾天的學習內(nèi)容、活動掠影以及應同學們所求老師四處搜尋來的的學習資料,全在里面,我只想說;“老師,太感謝你們了!就像一場及時雨,落到我們心田中!讓我們的心暖暖的、漲漲的?!边@就是愛的力量。正是這種力量,它讓我在整個學習過程中迸發(fā)出積極參與的熱情、奮發(fā)向上的激情,不斷地吸引我向這個集體靠攏,激發(fā)我為捍衛(wèi)這個班集體的榮耀而努力。我不僅捫心自問:如果我也能這樣對待我的學生,他們不也會如此么?

老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田,讓我們感受到了愛,領悟到了怎樣去愛,同時,通過示范,讓我們切身體會到了以人為本,以學生為主體的課堂到底是怎樣的。

看——(1)破冰活動與團隊建設,運用體驗式培訓,在花樣多多的游戲中,全班同學在歡笑聲中,迅速打破了相互之間的隔膜,增進了了解與溝通,增強了規(guī)則意識,激發(fā)了學員的潛能,提升了團隊的凝聚力。(2)新時期的師德修煉,讓我們走近師德楷模,走向師德楷模,與楷模一起談心,零距離的接觸,真實地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界,并認識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W習、去仿效。(3)高效課堂學習小組的建設,這一專題的學習,我們以學習小組的形式,與株洲景弘中學的一線老師進行小組自主、合作、探究式學習。一堂課結(jié)束,意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學習小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學習流程,更是切身體會到了讓學生自主、合作、探究式學習,這遠比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果,更能提高學生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學生,獲得的這種真實的體驗,要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座,也認同要以學生為主體的學習方式,但真到了課堂上,總有這樣那樣的理由,霸占著課堂。究其原因,還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念,也沒有認識到以學生為主體的學習作用之大。(4)我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n,運用的是世界咖啡的形式,剛開始聽到這個名字,還挺納悶:這是什么形式?當一堂課結(jié)束,我們都被那多樣的活動、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引,幾乎每一位同學都品味到了好的思想品德課的滋味的時候,我恍然大悟了:原來,這就是世界咖啡。

十天的培訓,從內(nèi)容上講,師德修煉,多媒體輔助教學,教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導,思想品德課的課標研讀,思想品德情境教學法試驗與體會,所有這些課程的設置,符合新時期對教師的要求,也滿足了教師的需求。從形式上說,以體驗式、實踐性為主的多種培訓形式,更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念,提升了教師的教學能力。

這也是一個展示的平臺。

在這個舞臺上,我為自己的精彩瞬間而自豪,對同學的多才多藝而羨慕,為集體共同的榮譽而驕傲,為老師的寬容親切而驚訝......通過展示,我深深地領悟到了它是交流的前提,它是進步的動力。展示,能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力,讓青春之音迸發(fā)出來,流通你的身體,使你充滿力量,活力四射。我為什么不能給我的學生一個這樣充分展示自我的舞臺呢?讓他們走得更遠,飛得更高。

第3篇 思想品德國培培訓總結(jié)

短短的10天培訓,各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到__老師細致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點和獨到視角,結(jié)合我自身工作實際及對教育的思考,我對于教育,對于教師有了更深刻的認識,通過學員們積極的交流,我發(fā)現(xiàn)在我和他們之間還有很大的距離,這也成為我要不斷學習的動力!

給我思考最深的還是黃__老師的一堂講座《用思想提升你的教育品味》,黃老師通過三個設問展開話題,我是誰?我在哪里?我在干什么?然后通過《大宅門》中的季先生引發(fā)我們的思考,通過短片讓大家討論季先生到底是一個什么樣的人?你是如何評價季先生的?其實現(xiàn)在回想起來來,我們每個人身上都有季先生的影子,只不過季先生是一個理想化的人物。

然后黃老師又提出我們要做一個什么樣的人?首先強調(diào)的是要做一個有職業(yè)信仰的人,給我觸動最深的是黃老師指出作為一個教師,一生中能改變幾個孩子的命運,能盡可能多地為社會培養(yǎng)合格公民,這是對國家和社會的巨大貢獻。這是一個教師的責任和擔當。我覺得這是我們每個教師應該做到的,也是能夠做到的。對于每個教師,我們都是很平凡的一個人,在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè),但正是我們的平時的言行,會影響到一個孩子的命運

,我們可能會讓孩子的一生充滿感激,可能會讓一個孩子的心靈得到慰藉,也有可能讓一個孩子對我們產(chǎn)生仇恨,因為我們是和他們的心在交流!我們在平凡的工作中創(chuàng)造者屬于我們自己的不平凡!

所以我們要堅信我們的職業(yè)對學生、對自己的價值,我們只是一個小小的老師,無法改變社會,無法改變整個教育,甚至改變一所學校都難,但可以改變自己,進而改變一群孩子及家庭,做學生生命中的貴人,讓孩子在教育的美麗遇見中開啟人生的幸福。有一個網(wǎng)友在他的留言中寫道:最喜歡初中的物理老師!一個特別耐心的老太太。板書利落,講課生動清晰,循循善誘,而且喜歡鼓勵學生。她的備課本扉頁上寫著:“為人師表,切莫誤人子弟。”她寫字臺玻璃板下壓著一張字條:“微笑沒有副作用!”多少知識已成往事、煙消云散,可教師的德性卻歷久彌香。

我們要做迷戀孩子成長的教師,把每一個孩子放在心上。每個孩子不可能都是第一,但一定是唯一。要寬容的對待孩子,尊重孩子的成長權(quán)。體驗、錯誤、改進都是孩子人生中必要的。

要對我們的孩子充滿敬畏,尊重和接受人的差異性,敬畏人的無限發(fā)展可能性。不能讓每個孩子都出色,但可以讓每個孩子都出彩!

我們也要成為具有自身特色的教師,之所以能與其他老師區(qū)分開來,因為有“你”的風格。不可能十全十美,但教出自己、總可能有“一美”,突出而顯示不一樣。我們試想,十年后我們的學生對老師是如何評價的呢?他會不會記得你曾經(jīng)給他們講過那個題目,肯定不會,他能記得的是你對他的愛!

接著黃老師又帶領大家對現(xiàn)在教師的職業(yè)狀態(tài)進行了分析,指出了現(xiàn)在很多教師都處在職業(yè)的高原期,但卻無法突破高原期。而要想突破高原期,必須要遇到關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的書籍。最后,黃老師帶領我們討論了教育是什么,學校是什么的話題,教育是要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,教育是上所施下所效,以靈魂喚醒靈魂。教師職業(yè)的特殊在于育人,不僅用自己的學識育人,更重要的是以自己的德育人,用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。黃老師指出:

教育是遵循規(guī)律的科學,教育是慢的藝術(shù)。人的成長是一個過程,也是一種體驗,需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學生的心理發(fā)展規(guī)律。尊重規(guī)律,便是順應天性,激發(fā)智慧;違背規(guī)律,便是扼殺天性,毀掉智慧。黃老師和我們探討了學生為什么越來越厭倦學習的問題,他提出一個觀點,教育質(zhì)量有兩種:一種是以犧牲人的潛能和興趣為代價的質(zhì)量,一種是不斷挖掘人的潛能,激發(fā)人學習興趣和欲望的質(zhì)量。教師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。教育是師生的相互成全、共同成長!黃老師還引用了王__老師的一句話:教育只是一座橋,經(jīng)過這座橋,你只是回到了你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當中,最后成就的其實是自己。真正的老師,沒有弟子,他們悟到整個宇宙只是一顆心的存在,弟子和老師并沒有什么不同。最后黃老師以路遙的一句話結(jié)束了課題:只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。

是啊,只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。他會不顧一切的愛上教育這門藝術(shù),并不顧一切的為他付出終生而無怨無悔!我們都是一個小小的人民教師,但我們都有可能成為學生生命中的“貴人”!

第4篇 初中思想品德遠程培訓學習總結(jié)

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:

一、首先在課堂的設計上一定要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學生,讓他們有被重視的感覺,要做學生學習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。

二、小組教學要落到實處

三、課堂教學要創(chuàng)新。

思想品德新課標提出:“本學科的教學應該有利于激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力,避免單純傳教和死記硬背的傾向”,因此,我們思想品德教師在課堂上應大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究式等方法進行教學,引導學生創(chuàng)新,讓學生喜歡聽老師的課,樂于學習思想品德課,那么它們的思想品德素質(zhì)也就相應的提高了。

總之,通過這次培訓我有很多的收獲。新課改的道路是漫長的,在今后的教學中我會不斷向老師們學習,不斷地提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學越來越成熟?!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!保蠋焸?,讓我們帶著自信,憧憬著夢想,在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!

第5篇 暑期思想品德國培培訓總結(jié)

“示范性短期培訓”,名副其實,這是一個示范性的平臺。

我們這一次國培雖然只有短短的十天,老師們身體力行,向我們詮釋了什么事“愛的教育”。

還沒開始去報到,一條條的短信就來了:要我們告知車次、到達時間。他們好安排接車,并且反復強調(diào)無論什么時候,無論到達哪個車站,都有接車的。讓我那因從未獨自一人出過遠門,而忐忑不安的心,一下子踏實多了。剛到酒店,住宿、吃飯,老師們都是全程引導,一切有條不紊,真的有種賓至如歸的感覺。那種周到、細致入微的服務,讓作為老師的我嘆為觀止:他們是高高在上的老師嗎?接下來的十天培訓中,老師們的每一句話、一個眼神、一個動作,都會讓你感到他們的關(guān)心、體貼與愛護。培訓快要結(jié)束時,我們每一個學員都拿到了一個小小的u盤,打開它,這幾天的學習內(nèi)容、活動掠影以及應同學們所求老師四處搜尋來的的學習資料,全在里面,我只想說;“老師,太感謝你們了!就像一場及時雨,落到我們心田中!讓我們的心暖暖的、漲漲的?!边@就是愛的力量。正是這種力量,它讓我在整個學習過程中迸發(fā)出積極參與的熱情、奮發(fā)向上的激情,不斷地吸引我向這個集體靠攏,激發(fā)我為捍衛(wèi)這個班集體的榮耀而努力。我不僅捫心自問:如果我也能這樣對待我的學生,他們不也會如此么?

老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田,讓我們感受到了愛,領悟到了怎樣去愛,同時,通過示范,讓我們切身體會到了以人為本,以學生為主體的課堂到底是怎樣的。

十天的培訓,從內(nèi)容上講,師德修煉,多媒體輔助教學,教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導,思想品德課的課標研讀,思想品德情境教學法試驗與體會,所有這些課程的設置,符合新時期對教師的要求,也滿足了教師的需求。從形式上說,以體驗式、實踐性為主的多種培訓形式,更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念,提升了教師的教學能力。

這也是一個展示的平臺。

在這個舞臺上,我為自己的精彩瞬間而自豪,對同學的多才多藝而羨慕,為集體共同的榮譽而驕傲,為老師的寬容親切而驚訝......通過展示,我深深地領悟到了它是交流的前提,它是進步的動力。展示,能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力,讓青春之音迸發(fā)出來,流通你的身體,使你充滿力量,活力四射。我為什么不能給我的學生一個這樣充分展示自我的舞臺呢?讓他們走得更遠,飛得更高。

這還是一個交流的平臺,一個分享的平臺。

五湖四海的人們奇異地相聚在一起,交流和分享的東西可真多。猶記得,交流分享得最多的是如何建設學習小組,大家都把自己學校的做法呈現(xiàn)出來,開誠布公地談了其效果和不足之處,希望對大家有借鑒作用,同時急切地想學學他人的成功做法。在這種交流分享中,我真受益匪淺。我校在這方面沒什么動作,我也就沒有什么經(jīng)驗提供給大家,我只能拼命地學習,通過學習,對課改的一些做法有了基本的了解,這對我有很大的幫助,它將使我少走很多彎路。我感謝國培,感謝我的國培同學!今天,我們的交流還在繼續(xù),精彩仍在回放,分享正在進行。__國培讓我們走近了你我,走出了困惑。

從__回來已經(jīng)十多天了,但國培的十天,仍歷歷在目,相信這定會銘刻在我學習的里程碑上,永遠成為我津津樂道的話題和活生生的教材。尤其是當我再一次站在講臺上的時候,我不由得會思考:我該怎樣對待我的學生?我該怎樣上好這一節(jié)課?就拿今天來說:班里有個學生不交作業(yè),當他來我辦公室后,我再也沒有像以前那樣,首先就是一頓暴風雨式的批評,責令他把作業(yè)完成。而是與他拉起了家常,問問他的近況,雙方感覺都很好,這也令我信心十足,學生最終接受了我的學習建議。

國培,就是那么神奇,又是那么普通。我正慢慢地反思自己,更新觀念,改變課堂,并把這些體驗與收獲、快樂與成長和同事們分享。

沒有華麗的辭藻,沒有高深的吶喊,更沒有官樣的味兒。只有謙虛嚴謹?shù)膶W,腳踏實地的教。這就是國培,這就是別樣的國培,帶給我不一樣的感受。

__,不說再見。國培,永遠愛你。

第6篇 2023年思想品德國培培訓總結(jié)范文

短短的10天培訓,各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到__老師細致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點和獨到視角,結(jié)合我自身工作實際及對教育的思考,我對于教育,對于教師有了更深刻的認識,通過學員們積極的交流,我發(fā)現(xiàn)在我和他們之間還有很大的距離,這也成為我要不斷學習的動力!

給我思考最深的還是黃__老師的一堂講座《用思想提升你的教育品味》,黃老師通過三個設問展開話題,我是誰?我在哪里?我在干什么?然后通過《大宅門》中的季先生引發(fā)我們的思考,通過短片讓大家討論季先生到底是一個什么樣的人?你是如何評價季先生的?其實現(xiàn)在回想起來來,我們每個人身上都有季先生的影子,只不過季先生是一個理想化的人物。

然后黃老師又提出我們要做一個什么樣的人?首先強調(diào)的是要做一個有職業(yè)信仰的人,給我觸動最深的是黃老師指出作為一個教師,一生中能改變幾個孩子的命運,能盡可能多地為社會培養(yǎng)合格公民,這是對國家和社會的巨大貢獻。這是一個教師的責任和擔當。我覺得這是我們每個教師應該做到的,也是能夠做到的。對于每個教師,我們都是很平凡的一個人,在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè),但正是我們的平時的言行,會影響到一個孩子的命運

,我們可能會讓孩子的一生充滿感激,可能會讓一個孩子的心靈得到慰藉,也有可能讓一個孩子對我們產(chǎn)生仇恨,因為我們是和他們的心在交流!我們在平凡的工作中創(chuàng)造者屬于我們自己的不平凡!

所以我們要堅信我們的職業(yè)對學生、對自己的價值,我們只是一個小小的老師,無法改變社會,無法改變整個教育,甚至改變一所學校都難,但可以改變自己,進而改變一群孩子及家庭,做學生生命中的貴人,讓孩子在教育的美麗遇見中開啟人生的幸福。有一個網(wǎng)友在他的留言中寫道:最喜歡初中的物理老師!一個特別耐心的老太太。板書利落,講課生動清晰,循循善誘,而且喜歡鼓勵學生。她的備課本扉頁上寫著:“為人師表,切莫誤人子弟?!彼龑懽峙_玻璃板下壓著一張字條:“微笑沒有副作用!”多少知識已成往事、煙消云散,可教師的德性卻歷久彌香。

我們要做迷戀孩子成長的教師,把每一個孩子放在心上。每個孩子不可能都是第一,但一定是唯一。要寬容的對待孩子,尊重孩子的成長權(quán)。體驗、錯誤、改進都是孩子人生中必要的。

要對我們的孩子充滿敬畏,尊重和接受人的差異性,敬畏人的無限發(fā)展可能性。不能讓每個孩子都出色,但可以讓每個孩子都出彩!

我們也要成為具有自身特色的教師,之所以能與其他老師區(qū)分開來,因為有“你”的風格。不可能十全十美,但教出自己、總可能有“一美”,突出而顯示不一樣。我們試想,十年后我們的學生對老師是如何評價的呢?他會不會記得你曾經(jīng)給他們講過那個題目,肯定不會,他能記得的是你對他的愛!

接著黃老師又帶領大家對現(xiàn)在教師的職業(yè)狀態(tài)進行了分析,指出了現(xiàn)在很多教師都處在職業(yè)的高原期,但卻無法突破高原期。而要想突破高原期,必須要遇到關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的書籍。最后,黃老師帶領我們討論了教育是什么,學校是什么的話題,教育是要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,教育是上所施下所效,以靈魂喚醒靈魂。教師職業(yè)的特殊在于育人,不僅用自己的學識育人,更重要的是以自己的德育人,用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。黃老師指出:

教育是遵循規(guī)律的科學,教育是慢的藝術(shù)。人的成長是一個過程,也是一種體驗,需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學生的心理發(fā)展規(guī)律。尊重規(guī)律,便是順應天性,激發(fā)智慧;違背規(guī)律,便是扼殺天性,毀掉智慧。黃老師和我們探討了學生為什么越來越厭倦學習的問題,他提出一個觀點,教育質(zhì)量有兩種:一種是以犧牲人的潛能和興趣為代價的質(zhì)量,一種是不斷挖掘人的潛能,激發(fā)人學習興趣和欲望的質(zhì)量。教師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。教育是師生的相互成全、共同成長!黃老師還引用了王__老師的一句話:教育只是一座橋,經(jīng)過這座橋,你只是回到了你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當中,最后成就的其實是自己。真正的老師,沒有弟子,他們悟到整個宇宙只是一顆心的存在,弟子和老師并沒有什么不同。最后黃老師以路遙的一句話結(jié)束了課題:只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。

是啊,只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。他會不顧一切的愛上教育這門藝術(shù),并不顧一切的為他付出終生而無怨無悔!我們都是一個小小的人民教師,但我們都有可能成為學生生命中的“貴人”!

品德培訓總結(jié)(優(yōu)選6篇)

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向一、首先在課堂的設計上一定要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效…
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