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數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選16篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-30 11:27:01 查看人數(shù):61

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

第1篇 開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)

開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)

我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),并要求教師們在平時(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。通過教學(xué)實(shí)踐,下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约后w會(huì)和做法。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者,我們的教育觀念是否符合課改的要求,直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)的成效。過去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生,就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念,那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,根據(jù)新課標(biāo)的要求,我的教育觀念不斷更新:數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義,深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,轉(zhuǎn)變了觀念,增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。

二、貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐,本學(xué)期,我們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式,下面談?wù)勎业木唧w做法:

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。

第2篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2023年5月25日上午, __區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),又重點(diǎn)突出了三種 “拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,老師用口算,學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對(duì)性的建議和問題,大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問題

1、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴(yán)重

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng) ---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練),讓老師們受益匪淺。

最后,由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。王主任說:“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,進(jìn)而就提高了他的整體成績,宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會(huì)老師積極參與,達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。

第3篇 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一學(xué)期來,我參加了四次鄉(xiāng)教研活動(dòng),在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重,后進(jìn)生多的實(shí)際情況,共同努力、不斷創(chuàng)新,認(rèn)真開展教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)工作中的實(shí)際情況,做了一些扎實(shí)有效的工作,取得了較好的成效?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,打好團(tuán)體仗

開學(xué)期初,我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,轉(zhuǎn)入新生多的特點(diǎn),并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多,轉(zhuǎn)入新生多的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng),確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單各自的看法,特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,備課集中研討,課后及時(shí)反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,精選題目進(jìn)行練習(xí),練習(xí)認(rèn)真批改,對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

二、開展專項(xiàng)訓(xùn)練,提高及格率。

針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況,我們除了進(jìn)行專題討論,制訂方案外,還開展了有效的教學(xué)工作。

1、堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的.閃光點(diǎn),給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

2、開展比誰計(jì)算正確比賽活動(dòng),通過日常比賽,提高學(xué)生的作業(yè)正確率,為提高檢測及格率的提高打好基礎(chǔ)。

3、開展應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、開展了聽課活動(dòng),補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,聽取了兩位教師的課,他們的設(shè)計(jì)各具特色,突出了新的教學(xué)理念,密切聯(lián)系了生活實(shí)際,達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

本學(xué)期,我們做了一些工作,從學(xué)生學(xué)習(xí)來看,取得了一定的成效,自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學(xué)方法,,爭取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。

第4篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版一

一個(gè)學(xué)期匆匆而過,我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述:

學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研能力

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來,人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。

常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都非常感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后,李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽課,并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版二

0__年5月25日上午,__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,老師用口算,學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對(duì)性的建議和問題,大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動(dòng)推向了高潮。

在互動(dòng)評(píng)課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版三

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20__年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先是張組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié),并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),最后是老教師精彩的說課、上課評(píng)課。

對(duì)我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。

提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng),我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效。

重視評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的情感。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個(gè)綜合體

第5篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們在總結(jié)成績的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的'精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月如梭,20__年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動(dòng),間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組

20__年1月10日

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第7篇 第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

第8篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2016五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

2016五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)教研組的10位老師,全身心地抽入本職工作,相互磨合,開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng),研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),著力于教師實(shí)施新課程的水平,通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等,促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧:

1、本學(xué)期,我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng),一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng),由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》,這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示,另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng),由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》,此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。

2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng),葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué), 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》,貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程,嚴(yán)密的教學(xué)組織,凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng),促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入,認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平,更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例,深受老師們的高度評(píng)價(jià)。

3、積極組織集體備課活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動(dòng)交流外,在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻,觀看專家課堂實(shí)錄及講座,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促進(jìn)成員更上新臺(tái)階,戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難,勇挑重?fù)?dān),經(jīng)過多次磨課,業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“<專家引領(lǐng)>;+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長,也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選,可惜在最后一關(guān)落選了。

4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽,口算比賽的舉行,促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的.一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績。

二、存在問題及反思:

1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合,從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益?一個(gè)學(xué)期,大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2~3次,也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題,才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機(jī)會(huì),激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。

3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如:每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競賽?第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有,而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,組織、選拔、參加競賽,效果可能就不盡人意。

2016五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上,三、四年級(jí)90%以上,五、六年級(jí)90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點(diǎn):

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四、工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。

5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元知識(shí)檢測,嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

2、數(shù)學(xué)競賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

(四)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。

3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。

2016五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合每個(gè)班的實(shí)際情況,開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

我們教研組由4名老師組成,有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和有強(qiáng)烈責(zé)任心的年輕教師,我們具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、重學(xué)習(xí),促教師理念提升。

教師是教育改革的關(guān)鍵,是教研活動(dòng)的主體,為提升我們的教育理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),備課組學(xué)習(xí)氛圍濃厚:

(1)自主學(xué)習(xí):本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每位教師都經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,推薦一些好文章、好的教學(xué)設(shè)計(jì),全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。并且積極撰寫論文。

(2)專家引領(lǐng):本學(xué)期學(xué)校聘請了王蓓老師指導(dǎo)我們的教學(xué),我組的老師們虛心請教,認(rèn)真做筆記,同時(shí)能將自己的教學(xué)實(shí)踐及體會(huì)與專家進(jìn)行交流,提升我們的專業(yè)水平,受益匪淺。

(3)外出學(xué)習(xí):我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住機(jī)會(huì)向其他學(xué)校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真做聽課筆記,積極思考,學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)中的先進(jìn)理念和閃光點(diǎn)。

2、重教研,促課堂教學(xué)高效。

(1)共學(xué)共研,打造團(tuán)隊(duì):

每周星期三下午是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗,從不請假。在這個(gè)時(shí)間段,我們會(huì)統(tǒng)一本周的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),研討教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)作業(yè)。在集體備課之前我們要求有所準(zhǔn)備,以便討論時(shí)能有話可說,有所領(lǐng)悟。另外讓本周上導(dǎo)課的老師簡述教學(xué)設(shè)計(jì),其他教師會(huì)根據(jù)自己的理解,對(duì)這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和上課課件進(jìn)行十分坦誠的討論,提出質(zhì)疑,贊賞優(yōu)點(diǎn)。大家在交流中提高,在對(duì)話中成長,取長補(bǔ)短,各有所得,實(shí)現(xiàn)“雙贏”。經(jīng)過討論、修改,集所有成員智慧于一體,融集體智慧為個(gè)人教學(xué)行為,整合出最佳方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。

即時(shí)教研也是我們?nèi)粘=萄械囊粋€(gè)特色隨時(shí)隨地開展教研,暢所欲言相互借鑒。每天在辦公室我們組教師都會(huì)討論課堂教學(xué)中存在的問題并研討解決的方法,使我們的教學(xué)更有實(shí)效。

(2)互幫互學(xué),共同提高:

除學(xué)校安排的導(dǎo)課外,我們還經(jīng)常備課組內(nèi)交叉聽課、評(píng)課,共同打造真實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),聆聽專家意見,在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。

(3)常規(guī)工作,卓有成效:

備課組認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”,一月一次的常規(guī)備課作業(yè)檢查準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查記錄本的要求一查教案是否按時(shí)完成,教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整,是否寫教學(xué)心得、反思;二查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改,作業(yè)量布置合不合理;三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。備課、作業(yè)檢查都受到好評(píng)。另外及時(shí)上傳導(dǎo)課的教案,本組教師及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課。

3、抓專題,促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。

(1)加強(qiáng)口算,全面提高計(jì)算能力。

當(dāng)前學(xué)生普遍存在下述特點(diǎn):計(jì)算習(xí)慣差,計(jì)算能力弱。“如何上好計(jì)算課、提高計(jì)算能力”成了我們緊密關(guān)注的內(nèi)容。我們把口算練習(xí)放在了常規(guī)訓(xùn)練中,每天堅(jiān)持練習(xí)口算,堅(jiān)持批改,讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽,以提高他們的積極性,達(dá)到提高計(jì)算能力的目標(biāo)。

(2)自編習(xí)題,抓好基礎(chǔ)。

我們發(fā)揮大家的智慧,針對(duì)每一單元的內(nèi)容,分配任務(wù)整理出基本知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題,以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

4、群策群力,幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項(xiàng)工作做好呢?在進(jìn)行專題教研時(shí),大家集思廣益,想了很多辦法,現(xiàn)將其中大家一致認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

(1)厚愛差生。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生。真誠的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,課后多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,這就需要老師在課后給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,他們各負(fù)其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程,要反復(fù)抓、持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升。

我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在這一學(xué)期的教研組工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),團(tuán)隊(duì)協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得很多成績。本學(xué)期李娜老師參加鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng),承擔(dān)了學(xué)校的展示課,獲一致好評(píng),吳貞紅在片區(qū)上了展示課,獲一致好評(píng)。本組教教師積極參加各項(xiàng)論文的評(píng)比。學(xué)無止境、教無止境、研無止境,天道酬勤,耕耘就會(huì)有收獲。我想說:我們會(huì)做得更好,收獲得更多!

第9篇 關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)

關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

1、每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我??偰芟薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,還有部分教師參加了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。

2、學(xué)期開始,教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會(huì)。

3、教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《山東教育》組織理論學(xué)習(xí),做好“一刊三用”?!耙豢敝浮渡綎|教育》,“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步:一是瀏覽感受,刊物到手后,教師首先要瀏覽一遍,對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受;二是精讀剪輯,對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀,剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上,并對(duì)有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟,對(duì)優(yōu)秀的.文章進(jìn)行品讀,讀出其中的味道,品出蘊(yùn)涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀?!耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。

二、教研活動(dòng)方式

⑴主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?;顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭論,但總會(huì)有頗多的收獲?;顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

⑵對(duì)比式:師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師李善玉老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了多次聽課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析,并確定李亞男老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行,講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng);有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析式:組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。

⑸網(wǎng)絡(luò)式:建立自己的教學(xué)博客,進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中,闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績

近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅,而且在校、縣、市等各級(jí)各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中,李從剛、李亞男等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng);李世紅、李善玉等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎(jiǎng);還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然,新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步,我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師,提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,將新老師推向教研教學(xué)一線,展示自我,完善自我。

第10篇 五年數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的協(xié)調(diào)配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)

本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材以外,使書香校園活動(dòng)走進(jìn)教研組,本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動(dòng)制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識(shí)要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級(jí)教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對(duì)學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識(shí),不斷的給自己沖電,從而轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,打好團(tuán)體仗

開學(xué)期初,我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn),并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng),確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,備課集中研討,課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,精選題目進(jìn)行練習(xí),練習(xí)認(rèn)真批改,對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

三、認(rèn)真開展提高課堂教學(xué)效率的各項(xiàng)活動(dòng)

五年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)、時(shí)間緊迫等問題,盡管如此,本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動(dòng),做到互相聽課,并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流,積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動(dòng),教研室教研員也曾參與本組備課,并對(duì)本組教師提出一些可行性建議,使我們受益匪淺。

四、開展專項(xiàng)小問題研究,提高復(fù)習(xí)效率

針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況,我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論,將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”,結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作:堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

五、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),聽取講座,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中。每月及時(shí)更新自己的博客,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)交流,充分發(fā)揮電教媒體對(duì)課堂的輔導(dǎo)作用。

六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。做到開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié)。并按計(jì)劃予以工作,做到工作有條理性。

七、存在的問題及今后努力方向:

1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間;

2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力

5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),提煉精品,宣傳成果,逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。

本學(xué)期,我們教研組四位老師做了一些工作,從期末檢測來看,取得了一定的成效,經(jīng)過總結(jié)分析,也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學(xué)方法,爭取在以后的教研活動(dòng)取得更的成效。

第11篇 太行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2月29日,我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個(gè)知識(shí)的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取,老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡單的實(shí)際問題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計(jì)了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)

有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個(gè)不成熟的看法:一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng),對(duì)于我來說,提高很大,對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第12篇 學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

1.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月如梭,20__年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動(dòng),間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

20__年5月25日上午,__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,老師用口算,學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對(duì)性的建議和問題,大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動(dòng)推向了高 潮。

在互動(dòng)評(píng)課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。

3.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年,我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,完成了既定的工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。我一學(xué)年來,撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字,有價(jià)值的教學(xué)反思20篇。

二、積極開展教研活動(dòng)。

在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)思考,在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累,逐漸摸索并形成適合于六年級(jí)學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。

我堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會(huì)等研討活動(dòng),如本學(xué)年聽課40節(jié),每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。聽評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動(dòng)中所教數(shù)學(xué)課獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng),拓展視野,并及時(shí)交流心得體會(huì)。

三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

一學(xué)年以來,我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,做好常規(guī)教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,作為教師的我有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。精心組織考試與評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)實(shí)事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),上好“趣味數(shù)學(xué)課”,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

4.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

3月15日,根據(jù)我校教學(xué)工作安排,孫老師在一年二班開展了一次主題教研活動(dòng),活動(dòng)主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體地位》。本次活動(dòng)孫教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系(二)》,在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下,圓滿的完成了本次教研活動(dòng),以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)。

一、精心組織,周密安排

我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,使大家端正思想,提高參與的積極性。我們堅(jiān)持活動(dòng)與教學(xué)研究相結(jié)合,每位教師積極參與聽課,并進(jìn)行集體評(píng)課,以保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

孫教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體?!辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。

在課堂教學(xué)中,教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式。是我校教師對(duì)“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體。”有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在整節(jié)教學(xué)中,教師的語言表達(dá)樸實(shí),教學(xué)方法靈活。并且孫老師嘗試了對(duì)教學(xué)資源的重組和整合。

三、聽課教師主動(dòng)參與評(píng)課,對(duì)教研主題有了進(jìn)一步的理解

在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,授課教師及聽課教師主動(dòng)參與評(píng)課,授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題,并對(duì)本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)安排目的都有一個(gè)很好的介紹,所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,針對(duì)教研主題大家討論熱烈,最后形成了共識(shí),使參與教師對(duì)教研主題有了進(jìn)一步的理解。但本次教研活動(dòng)也存在著以下不足

1、在教學(xué)中前半部分較好,后半部分教師沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2、在評(píng)課中,有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)課,沒有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評(píng)課。

本次教研活動(dòng),我校教研工作有了一定的進(jìn)步,在以后的教學(xué)工作中,改善存在的不足,是我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

5.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,我堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、努力提高完善自己,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力。

在這一年里,我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,為了自己走在工作需要的前面,及早地掌握知識(shí)和技術(shù),同時(shí)處處留心生活中的各種資料,不斷為自己充電。提高自身的教學(xué)能力。總結(jié)自身的不足,并想辦法改進(jìn)完善自己,在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),主動(dòng)向與其他教師談心得體會(huì)、與之交流思想,虛心請教,經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,提高自己的教學(xué)管理能力。

充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件,切實(shí)抓好教學(xué)工作。認(rèn)真分析、處理教材內(nèi)容,分層次教學(xué),把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,充分利用課堂這個(gè)主陣地,同時(shí)與其他教師相互聽課,探討新教法,不斷的完善自身的.教學(xué)手段,抓好教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)教材進(jìn)行分析,加深對(duì)教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課,精心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、座談等活動(dòng)。活動(dòng)中,大膽提出自己的觀點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。

6.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作,我深感這教研組長的苦與樂,但我感到欣慰,我感到幸運(yùn),因?yàn)槲覀兘M內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。大家都能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開展教研活動(dòng),有效地進(jìn)行課堂教學(xué),現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)如下:

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們?nèi)M6位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教育教學(xué)相關(guān)的書籍,并在數(shù)學(xué)大組組內(nèi)進(jìn)行了交流討論,對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

2、本學(xué)期中,我組開展2節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉,授課內(nèi)容為《認(rèn)識(shí)人民幣》。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極查找自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并及時(shí)相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng),教師之間更進(jìn)一步了解,教師水平更進(jìn)一步提高。

4、本學(xué)期中,我們?nèi)M老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),按學(xué)校要求利用在家休整的半天時(shí)間上網(wǎng)以組為單位進(jìn)行研討、在學(xué)校數(shù)學(xué)組博客隨意都能找到一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員的的足印。

5、除了做好組內(nèi)教研,我們?nèi)w組員還積極參與校內(nèi)外的各類教研活動(dòng)。

7.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

幾年來,一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)、每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)、還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。

8.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期,我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),按照安排的時(shí)間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式,每位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖等,同時(shí)老師們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,就很難適應(yīng)教育的新形勢。

二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,以一種開放的、學(xué)習(xí)的、探索的、進(jìn)取的姿態(tài),不斷地更新自己的教育理念,在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲。我們組重點(diǎn)是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體,課題研究為中心,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,全面提高教師的基本素質(zhì),達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物,了解教改信息,創(chuàng)造性地使用教材,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

9.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

回顧一年來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一.教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度,堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持周五集體備課制度,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

二.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

三.實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:①落實(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。②開展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。③開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

10.學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,通過全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

我們組的教研活動(dòng)每兩周開展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位教師都能加強(qiáng)自我研修,努力提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,互相聽評(píng)課,教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

第13篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文推薦

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文推薦

20__年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、

備好課,新授課、練習(xí)課都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課評(píng)。

5.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)困生,在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,每位教師都有愛心,信心和耐心去感化學(xué)生,使之走出困境,也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來,學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的??紤]到這點(diǎn),組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽。共20個(gè)題目,要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率。事實(shí)表明,學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示:計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,并做好記錄。積極撰寫論文。

9. 每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),集體備課及評(píng)課達(dá)19次。

三、努力方向:

1.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。

2.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),更新教學(xué)理念,提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,及時(shí)反思,為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。

3.教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。

4.加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí),提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。

5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,及時(shí)做好補(bǔ)差工作,縮小班級(jí)之間,學(xué)生個(gè)體之間的差距

6.加大思考力度,認(rèn)真做好科研工作,認(rèn)真寫反思,認(rèn)真寫案例,認(rèn)真寫論文,并積極探討有效地教學(xué)模式,著手研究課題,更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,努力進(jìn)行課堂改革,在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,但由于日常教學(xué)工作較多,感覺在教學(xué)的研究上理論有了,實(shí)踐有了,但反思不夠,導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)??傊?,我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文推薦,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第14篇 學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

2015—2016年度第二學(xué)期工作即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)組順利地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我們的工作做總結(jié)如下:

開學(xué)初,全組教師在行政樓教導(dǎo)處對(duì)面會(huì)議室集中,認(rèn)真研究了數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃,具體討論了以有效教研為目標(biāo),如何落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃,如何開展集體備課,為上好課打下扎實(shí)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮備課小組的作用,保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間,以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相結(jié)合為主,充分體現(xiàn)了備課小組的靈活性。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。各備課組認(rèn)真完成市教科院統(tǒng)一備課的任務(wù),同時(shí)對(duì)本備課組的電子課件和電子教案進(jìn)行了整理。

以課堂教學(xué)為中心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究,以課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化為目標(biāo)開展各年級(jí)教研活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。我們組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,以此推動(dòng)教研組的教研氛圍。本學(xué)期顧成龍、張超兩位老師開設(shè)了全市公開課,課后對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,將課改落實(shí)到了實(shí)處。

積極參加高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。高三楊鳳瑜等四位老師參加了在蕪湖市第十二中學(xué)舉行的江南六市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),及時(shí)了解高考動(dòng)態(tài),高效備考。

在2016年安徽省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)中,楊鳳瑜、李文君、張超、李秋榮、唐亮、張彩綱、汪永來、周忠新、沙德兵、劉俊等十位老師獲得優(yōu)秀。

切實(shí)做好了月考、期中、期末的評(píng)卷工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分,做到閱卷工作的客觀、公平和公正,組內(nèi)老師互幫互助,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本'無本之木,無源之水'。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解教研信息。

善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,提出問題,分析原因,最后制定解決問題的策略,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不少于30節(jié),通過互相聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組研課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的.效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的教案,寫優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,各年級(jí)組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極配合多次數(shù)學(xué)公開活動(dòng)。各位老師認(rèn)真參與數(shù)學(xué)新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽課活動(dòng),做好記錄和事后的學(xué)校內(nèi)部研討評(píng)課活動(dòng)。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

第15篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文集合

在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后,我們一定都增加了不少生閱歷,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

20__年4月11日、12日,我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng),觀摩了3位教師的6節(jié)課,本次活動(dòng)對(duì)我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),令我受益匪淺。

一、數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。

《新課標(biāo)》指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的,使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入,注重學(xué)生年齡特點(diǎn),把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化,把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。

二、突出學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式

《課標(biāo)》指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?!睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式,它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律,充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維;給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果,相互啟發(fā),共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》,還是《解決問題》,教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。

教材提供了豐富的解決問題的資源,有些信息隱含在圖中,有些信息隱含在文字中(如兩圈、來回)等等,注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察,可以一行一行地看,也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中,學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展,獲得了成功的體驗(yàn)。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。

不同水平的題目,將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中,使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。

采用多媒體手段組織教學(xué),使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然,有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極思考,更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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第16篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2016三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

2016三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動(dòng)”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)

1、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),一學(xué)期來,各備課組發(fā)揮職能作用,在備課組長的組織下舉行集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)____同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,寫詳案;聽課者有記錄,聽課后及時(shí)交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評(píng)課老師的意見,對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次),每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 在業(yè)務(wù)交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。 姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

四、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

2016三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)備課組三位老師在學(xué)校安排部署下,在教研組長劉鳳軍老師的帶領(lǐng)下,緊密團(tuán)結(jié)在一起,一如既往的認(rèn)真工作,搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)、學(xué)科競賽等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,忠于工作

全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)數(shù)學(xué),從教學(xué)計(jì)劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師各司其職守衛(wèi)一方,又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神投入到自身的教學(xué)中。

二、加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備

由于每位老師精益求精,皆立意于提高本組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問題就有爭論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,大家潛心鉆研,研究教材,更研究學(xué)生,采用實(shí)效性強(qiáng)的方式方法,致使課前的準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)、細(xì)致,使課堂教學(xué)的質(zhì)量得到了保障。

三、優(yōu)化課堂,追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組借助每人做課一節(jié)的機(jī)會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備自己的課,虛心聽取組內(nèi)成員及教研組長劉老師的建議,反復(fù)磨課,課后誠懇的接受大家的'幫助;同時(shí)積極去聽其他組成員的課,取人之長,補(bǔ)己之短。在此次活動(dòng)中,我組成員的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。

四、重視輔導(dǎo),整體提升

為了提高我們年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)整體成績,必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,整體水平得到提升。

五、注重反思,不斷進(jìn)步

對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,及時(shí)修正教學(xué)行為。

六.正視問題,努力解決

我組成員積極進(jìn)取的精神非常值得贊揚(yáng),但同時(shí)也存在不可忽視的問題:如:數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系越來越密切,題型越來越活,如何把數(shù)學(xué)課上活,需要教師要有足夠的文化底蘊(yùn),同時(shí)教師需要多學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)面,密切與外界的聯(lián)系,了解教育教學(xué)的新動(dòng)向是時(shí)代的需要,閉門造車已是不行的,而這些也正是我們所缺失的。又如:學(xué)生學(xué)業(yè)的好壞與學(xué)生的思想和情感是有直接的關(guān)系,而我們教師過于忙于教學(xué),抓成績,學(xué)生想什么、需求什么等非智力因素關(guān)注不夠深入。讓學(xué)生“親其師,信其道”是我們今后追求的境界。

2016三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,各年級(jí)組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的收獲。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選16篇)

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情景,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)…
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    數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情景,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂 ...[更多]

  • 數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選8篇)
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    數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)本年度數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活 ...[更多]

  • 數(shù)學(xué)教研總結(jié)活動(dòng)(12篇)
  • 數(shù)學(xué)教研總結(jié)活動(dòng)(12篇)29人關(guān)注

    緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教 ...[更多]

  • 數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)總結(jié)
  • 數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)總結(jié)24人關(guān)注

    組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng),教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,青年教師能夠得到指導(dǎo),找出存在的問題,進(jìn)而找到改進(jìn)的措施,中年教師起到了頂梁柱的作用,展 ...[更多]

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