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參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-25 12:18:11 查看人數(shù):43

參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 骨干教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

骨干教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

__年10月23日,我有幸參加了 在廣西師大由教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃(__)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全國(guó)各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)這次培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

(一)在研修期間接受了廣西師大校園網(wǎng)的采訪,我給他們談了這次研修的種種收獲,并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)上也刊登我的照片,協(xié)助泰國(guó)教授完成一次演示實(shí)驗(yàn),我們集體備課,在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。

(二)更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想

各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

(三)不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平

學(xué)習(xí)期間,我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教” 版五套教材的電子課本,在這次培訓(xùn)的師資中,有幾位就是教材的編寫者,通過(guò)他們?cè)敿?xì)的講解,明確了五種高中物理教科書的編寫意圖,熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的.體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各版本的要求。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂(lè)心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,向我們展示了一位位大師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

(四)明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地外化于形內(nèi)化于心,在今后的工作中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),我要時(shí)刻告誡自己,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實(shí)際情況,及時(shí)地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之, 通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

第2篇 教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

“夜已深,人未眠,網(wǎng)上國(guó)培還在線;專家講,名師談,網(wǎng)絡(luò)交流抒己見(jiàn);學(xué)理論,促成長(zhǎng),能力提高很明顯;重過(guò)程,輕結(jié)果,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”這是我參與國(guó)培的切身感悟。國(guó)培雖然結(jié)束了,但它給我們帶來(lái)的影響卻是深遠(yuǎn)的,這種“福利”讓我“受益匪淺” !作為參培人員,我們每天都在經(jīng)歷中品嘗著收獲的快樂(lè)。從專家的理論中,我悟出了自己應(yīng)該有的修為,讓我知道應(yīng)該從哪些方面努力,去夯實(shí)自己的理論功底。在研修中我也不斷成長(zhǎng)。

雖然一上網(wǎng)可能要到很晚,但是,能從中吸取教訓(xùn),找到解決問(wèn)題的良方,還是讓我樂(lè)此不?!鄄⒖鞓?lè)著!在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中,雖然時(shí)間緊任務(wù)重,我還是能合理利用時(shí)間,提醒自己按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),我知道自己要學(xué)的東西太多了,不但從專家學(xué)者的精辟論斷中取經(jīng),更要向奮斗在同一戰(zhàn)線上的同仁學(xué)習(xí)。和大家交流讓我受益匪淺,國(guó)培這個(gè)平臺(tái)真正架起了我與同行溝通和友誼的橋梁…… 自參加培訓(xùn)以來(lái),我一直以飽滿的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái),在學(xué)習(xí)中能攜專家之所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為班級(jí)群管理員,我也能借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)積極參與學(xué)員交流,并且能協(xié)助輔導(dǎo)教師幫學(xué)員答難解疑,是一個(gè)名副其實(shí)的活躍分子。國(guó)培給我們這些本不相識(shí)的同行架起了交流的平臺(tái),給大家提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)。

看了又發(fā)自肺腑的研修日志,和他們一起分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè);在一次次的論壇交流中,我們道出了共同的心聲,也找到了共性問(wèn)題,論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺(tái)。每次發(fā)表論壇時(shí),我都會(huì)字斟句酌,盡量把自己的問(wèn)題闡述清楚,有時(shí)只想一吐為快,沒(méi)想到我的問(wèn)題,會(huì)和大家產(chǎn)生共鳴,同行們紛紛伸出援助之手,闡明自己的觀點(diǎn),更多的是結(jié)合自己的教育實(shí)例告訴我怎么做,給我指點(diǎn)迷津,讓我豁然開朗。在交流中增進(jìn)了彼此間的友誼,收獲了參與的快樂(lè)。每研修日志都記載著我點(diǎn)滴的進(jìn)步和學(xué)習(xí)歷程。

同樣,我也會(huì)認(rèn)真揣摩每個(gè)人的問(wèn)題,盡己所能,言簡(jiǎn)意賅地闡明自己的觀點(diǎn),多數(shù)是從自己的教學(xué)實(shí)踐中的做法,說(shuō)出自己的想法,讓同行有所借鑒。也許我的做法不能幫他們解決實(shí)際問(wèn)題,只要能幫他們拋磚引玉,旁征博引,找到解決問(wèn)題的突破口,我心足矣。就這樣,每次進(jìn)入論壇我都會(huì)留意大家又有什么高見(jiàn),能和大家“資源共享”,讓我如遇知己。就這樣,我們交流著,學(xué)習(xí)著,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在交流中進(jìn)步,在反思中提高,在總結(jié)中提升,增進(jìn)了彼此的友誼,提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 參加培訓(xùn)就是更好地為教學(xué)服務(wù),我能把專家的理論、名師的`教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,精心設(shè)計(jì)教案,不斷反思,并把自己的研修所得拿到平臺(tái)上來(lái)與大家交流共勉。平時(shí)我更樂(lè)于把自己教學(xué)中的問(wèn)題和感悟?qū)懙阶约旱牟┛椭腥?,記錄自己的成長(zhǎng)歷程,這將是我教學(xué)中一筆巨大的財(cái)富,現(xiàn)在我的博客已經(jīng)10級(jí)。

在學(xué)習(xí)中,我也看到了自身的不足:無(wú)論是在課型的設(shè)計(jì)上,對(duì)文本的把握上,亦或是對(duì)學(xué)生的了解上,或者是方法選擇上,專家名師們都已達(dá)到了爐火純青的地步,這也正是我所欠缺的??吹搅瞬罹?,我也明確了自己的努力方向,我會(huì)以名師為榜樣,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,了解每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真鉆研教法,爭(zhēng)取讓每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲,形成自己的教學(xué)特色。

感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái),讓我們教育同行在交流中彼此增進(jìn)了友誼,打開了教育思路。經(jīng)歷國(guó)培,感悟國(guó)培,讓我們滿載國(guó)培的收獲,盡享收獲的喜悅。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但我要說(shuō) “牽手國(guó)培,任重道遠(yuǎn)”。

第3篇 參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

2017年參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

羊渠河學(xué)校在峰峰礦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組建的“國(guó)培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下,20__年7月12日至8月12日,為期一個(gè)月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束?;仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個(gè)方面工作:

一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校,7月份自全區(qū)“國(guó)培計(jì)劃--農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,我們立即行動(dòng)起來(lái),首先成立了“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?!皣?guó)培計(jì)劃”實(shí)施方案,為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,我們?cè)谌w教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科,參訓(xùn)教師百余人。我們采用化整為零地方法,將教師以學(xué)科組為單位,有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),能按時(shí)注冊(cè)、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),我們面臨的難題是人員多、分散不集中,出現(xiàn)的問(wèn)題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,教科處主任專門組建了用于交流的qq群,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,確保了我們學(xué)?!皣?guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展,再此深表感謝。

三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作

教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛在“國(guó)培計(jì)劃-20__年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出:“通過(guò)培訓(xùn),準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,提高實(shí)施新課程的能力和水平?!边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”,促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效?我們將按照峰峰礦區(qū)的安排,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作,開學(xué)后,利用一個(gè)月的時(shí)間,在全體教師中,進(jìn)行集體備課、研討、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。

2017年參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

在培訓(xùn)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

(一)重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

(二)努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問(wèn)題探究,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的.教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

(三)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色

(四)今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?!皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)“夜已深,人未眠,網(wǎng)上國(guó)培還在線;專家講,名師談,網(wǎng)絡(luò)交流抒己見(jiàn);學(xué)理論,促成長(zhǎng),能力提高很明顯;重過(guò)程,輕結(jié)果,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”這是我參與國(guó)培的切身感悟。國(guó)…
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    教師參加國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)“夜已深,人未眠,網(wǎng)上國(guó)培還在線;專家講,名師談,網(wǎng)絡(luò)交流抒己見(jiàn);學(xué)理論,促成長(zhǎng),能力提高很明顯;重過(guò)程,輕結(jié)果,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”這是我參與國(guó)培的切 ...[更多]

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