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教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-14 07:01:04 查看人數(shù):68

教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)

第1篇 幼兒園黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)多篇范文

作為一個(gè)幼兒園的老師,我總是想通過自己的努力傳遞自己對所從事的事業(yè)的新認(rèn)識,也想讓更多的人更加的真正關(guān)注學(xué)前教育,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,我對幼教事業(yè)有了全新的認(rèn)識,我身在其中深受洗禮,用我對本職工作的理解實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu),和孩子們一起成長和發(fā)展是我創(chuàng)先爭優(yōu)的實(shí)踐。

一.創(chuàng)先爭優(yōu),在突破自我的局限,在細(xì)心的體會(huì)自己作為一個(gè)優(yōu)秀幼兒教師的使命,在幫助孩子成長和發(fā)展的路上離不開真正的懂孩子,理解孩子。

我剛接手小班的一段時(shí)間里,有這樣一個(gè)小男孩。引起了我的注意,因?yàn)樗浅L詺?。所以我就對他格外的留意,生怕他去惹別的孩子。他真的跟別的孩子不一樣,老師說話他聽不見、他自己想干嗎就干嗎,喜歡大叫,喜歡攻擊別人,坐不住……這孩子真叫人頭疼。稍微不留意他,他就會(huì)去惹事。我問他的父母,他在家里也是這樣嗎?他父母說因?yàn)楣ぷ骱苊Γ瑳]有時(shí)間管他,爺爺奶奶帶他又什么事都隨著他。原來是這樣!于是我就去找他聊天,通過聊天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子挺聰明的,就是自我約束力差。家人對他關(guān)心不夠,他在家里得不到足夠的關(guān)心和重視,所以他就想在幼兒園里得到,于是他淘氣、他做很多讓老師能夠注意到他的事。這是他的一種表達(dá)心里的方式。但是一個(gè)班20多個(gè)孩子,老師自然希望每個(gè)孩子都聽話一點(diǎn),所以看到他這樣老師是比較頭痛的。我們知道每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的,他們不可以復(fù)制,我們可以給他們愛,卻不可給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿K运麄円膊豢赡馨凑沾笕说睦硐雭沓砷L。那么對待這樣的孩子,我們老師恐怕要更加的有愛心、有耐心、有包容心。了解了他的情況之后,我們對癥下藥,早晨上學(xué)時(shí)會(huì)給他一個(gè)擁抱,當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給他一個(gè)你真棒的手勢,當(dāng)他不欺負(fù)別人而幫助別人時(shí)會(huì)給他一句贊美,漸漸地,他變了,真的和原來不一樣了,還評自己的努力當(dāng)上了小組長。愛心就是了解的心,不了解,愛心就是一句空話,真正的愛的給予不僅是用語言表達(dá),更是通過行為讓孩子感覺到的溫暖。

二.創(chuàng)先爭優(yōu),在真心的體會(huì)付出其實(shí)就是得到。

在幼兒園工作了這么長時(shí)間,我覺得跟家長建立合作的關(guān)系,最有利于孩子的成長。本學(xué)期我擔(dān)任小班的班主任,班上的孩子都才3歲多一點(diǎn),他們剛到幼兒園肯定是哭鬧的很厲害的,于是就有很多家長很擔(dān)心,擔(dān)心孩子在幼兒園吃不好、睡不好。家長還擔(dān)心我們要照顧孩子而沒有時(shí)間給孩子上課,導(dǎo)致孩子學(xué)不到東西。在家長們的疑慮中我開始了自己的工作。我與配 班老師精心照顧每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子哭著要找媽媽的時(shí)候,我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!碑?dāng)孩子哭著不吃飯,打翻飯碗要找媽媽的時(shí)候,我們?yōu)楹⒆釉贉?zhǔn)備一份飯菜,一口一口喂孩子吃,微笑著告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!碑?dāng)孩子尿濕褲子哇哇大哭嚷著要找媽媽的時(shí)候,我們輕輕的為孩子換好衣褲,微笑著告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!?/p>

剛開學(xué)那段時(shí)間我知道家長們也很掛念孩子,所以我每天都會(huì)用手機(jī)給孩子們拍照片,放學(xué)時(shí)讓家長看看,看看他們的寶貝在幼兒園的情況,好讓家長們放心。

白天在幼兒園面對著這些情緒還不穩(wěn)定不??摁[的孩子,晚上回到家我還得一一解答每一個(gè)家長的不同問題,我真的很累!但是當(dāng)我閉上眼睛回想到孩子們用軟軟的小手緊緊地牽住我的手,拉住我的衣服跟在我身后,想到他們抱著我的脖子親我的臉頰的時(shí)候,我的心里感覺到的不是累,而是甜蜜。

在孩子們情緒穩(wěn)定,不哭鬧的時(shí)候,我給他們講故事、教他們唱歌,跟他們一起做游戲。我把孩子們當(dāng)成了自己的親生孩子來對待。孩子是世界上最有靈性最敏感的。他們能夠體會(huì)誰是愛他的人。就這樣,在我們老師的努力下,我們班的小寶寶們在三個(gè)星期內(nèi),都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,不再哭鬧了。每天早上看到這些可愛的孩子們揮舞著小手跟爸爸媽媽說再見時(shí),我真的感到由衷的開心。同時(shí)我們的工作也得到了家長們的肯定。每當(dāng)看到家長在家園聯(lián)系冊給我的留言,看到一句句:老師您辛苦了。老師感謝您照顧我們的孩子。老師今天寶寶回來給我們唱歌聽啦………我知道自己的辛苦得到了回報(bào)。

創(chuàng)先爭優(yōu),真心為幼兒付出最優(yōu)的自己,陪伴孩子們唯一的童年,我覺得就是一種幸福。

第2篇 教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)

我的總結(jié)主要從兩個(gè)方面來講:一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來。沒有國家的繁榮,就沒有個(gè)人的發(fā)展;沒有民族的振興,就無從談個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中,人生才更有意義,使命感和責(zé)任感也才會(huì)隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為群眾做了好事,群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們親身感受到百姓的種種艱難,要努力為百姓的利益而奮斗,從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在經(jīng)濟(jì)全球化的非常時(shí)期,我們不能僅僅停留在對自己負(fù)責(zé),同時(shí)要關(guān)心國家大事,接受挑戰(zhàn),勇于弘揚(yáng)我們的民族精神,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、義務(wù),維護(hù)國家的法律制度,維護(hù)國家統(tǒng)一穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié),為民族的振興,國家的富強(qiáng)而奮斗等。例如國家在天災(zāi)人禍的困難中,如何為國家分憂,比如我們可以用捐助的形式,盡自己的一分微薄力量,為國家分憂解難等。只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí),增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感,維護(hù)國家的利益,關(guān)心國家的大事,國家才會(huì)有希望,民族才會(huì)有希望。作為一名黨員教師,我爭取在以下幾方面起到帶頭作用。

一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生,在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu),具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識和社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。

通過學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件,樹立起教師職業(yè)的光榮感;通過學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),增強(qiáng)自我的法律意識。面對學(xué)生,要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨,黨員義務(wù)和權(quán)利,增強(qiáng)黨的觀念,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策,在工作中爭創(chuàng)“五帶頭”,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。應(yīng)該成為政治堅(jiān)定,業(yè)務(wù)精湛,作風(fēng)優(yōu)良,愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí),觸動(dòng)很深,體會(huì)也很深刻,使我進(jìn)一步深化了認(rèn)識,并提醒自己,務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干,立足崗位,永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。

二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識問題,往往對教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創(chuàng)新性的教育觀念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識,重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級課題實(shí)驗(yàn)研究,敢于研究,爭取出研究成果,每學(xué)期爭取上兩節(jié)教研課。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律,樹立良好作風(fēng),帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。黨員必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹民主集中制原則,堅(jiān)決反對本位主義、分散主義,自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律,服從組織決定,堅(jiān)持黨性原則,反對自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律,增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念,保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng);必須嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕,堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時(shí),要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系,把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益,同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé),主動(dòng)自覺地想,認(rèn)真深入地想,經(jīng)常不斷地想;想想自己為黨做了什么,為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么,取得了什么成績?只有這樣經(jīng)常地反思,才能使自己始終保持一個(gè)黨員的活力。二是應(yīng)實(shí)事求是。要用辯證的方法:分析評估自己,既不夸大,也不縮?。患瓤v向比,也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn),來審視自己,以寬闊的視野來謀劃工作,并付諸于行動(dòng)?;仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ?,有時(shí)想自己也努力奉獻(xiàn)著,也做出了一些成績,但與一些優(yōu)秀教師比,自己的成績就顯得微小,因此我要更加努力去工作,以爭取新的突破。

三、在知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu),不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式。

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變,黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn),傾聽群眾的呼聲,反映群眾的意愿,維護(hù)群眾的利益,始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想,急群眾之所急,實(shí)實(shí)在在地替群眾辦實(shí)事、辦好事,這樣更有利于集思廣益。平時(shí)我要加強(qiáng)深入實(shí)際,聽一聽他們的呼聲、意見和要求,了解一下他們的思想。 我覺得自己在這方面做的還不夠,還需繼續(xù)努力。

第3篇 幼兒園黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)多篇

作為一個(gè)幼兒園的老師,我總是想通過自己的努力傳遞自己對所從事的事業(yè)的新認(rèn)識,也想讓更多的人更加的真正關(guān)注學(xué)前教育,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,我對幼教事業(yè)有了全新的認(rèn)識,我身在其中深受洗禮,用我對本職工作的理解實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu),和孩子們一起成長和發(fā)展是我創(chuàng)先爭優(yōu)的實(shí)踐。

一.創(chuàng)先爭優(yōu),在突破自我的局限,在細(xì)心的體會(huì)自己作為一個(gè)優(yōu)秀幼兒教師的使命,在幫助孩子成長和發(fā)展的路上離不開真正的懂孩子,理解孩子。

我剛接手小班的一段時(shí)間里,有這樣一個(gè)小男孩。引起了我的注意,因?yàn)樗浅L詺?。所以我就對他格外的留意,生怕他去惹別的孩子。他真的跟別的孩子不一樣,老師說話他聽不見、他自己想干嗎就干嗎,喜歡大叫,喜歡攻擊別人,坐不住……這孩子真叫人頭疼。稍微不留意他,他就會(huì)去惹事。我問他的父母,他在家里也是這樣嗎?他父母說因?yàn)楣ぷ骱苊?,沒有時(shí)間管他,爺爺奶奶帶他又什么事都隨著他。原來是這樣!于是我就去找他聊天,通過聊天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子挺聰明的,就是自我約束力差。家人對他關(guān)心不夠,他在家里得不到足夠的關(guān)心和重視,所以他就想在幼兒園里得到,于是他淘氣、他做很多讓老師能夠注意到他的事。這是他的一種表達(dá)心里的方式。但是一個(gè)班20多個(gè)孩子,老師自然希望每個(gè)孩子都聽話一點(diǎn),所以看到他這樣老師是比較頭痛的。我們知道每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的,他們不可以復(fù)制,我們可以給他們愛,卻不可給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿K运麄円膊豢赡馨凑沾笕说睦硐雭沓砷L。那么對待這樣的孩子,我們老師恐怕要更加的有愛心、有耐心、有包容心。了解了他的情況之后,我們對癥下藥,早晨上學(xué)時(shí)會(huì)給他一個(gè)擁抱,當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給他一個(gè)你真棒的手勢,當(dāng)他不欺負(fù)別人而幫助別人時(shí)會(huì)給他一句贊美,漸漸地,他變了,真的和原來不一樣了,還評自己的努力當(dāng)上了小組長。愛心就是了解的心,不了解,愛心就是一句空話,真正的愛的給予不僅是用語言表達(dá),更是通過行為讓孩子感覺到的溫暖。

二.創(chuàng)先爭優(yōu),在真心的體會(huì)付出其實(shí)就是得到。

在幼兒園工作了這么長時(shí)間,我覺得跟家長建立合作的關(guān)系,最有利于孩子的成長。本學(xué)期我擔(dān)任小班的班主任,班上的孩子都才3歲多一點(diǎn),他們剛到幼兒園肯定是哭鬧的很厲害的,于是就有很多家長很擔(dān)心,擔(dān)心孩子在幼兒園吃不好、睡不好。家長還擔(dān)心我們要照顧孩子而沒有時(shí)間給孩子上課,導(dǎo)致孩子學(xué)不到東西。在家長們的疑慮中我開始了自己的工作。我與配 班老師精心照顧每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子哭著要找媽媽的時(shí)候,我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!碑?dāng)孩子哭著不吃飯,打翻飯碗要找媽媽的時(shí)候,我們?yōu)楹⒆釉贉?zhǔn)備一份飯菜,一口一口喂孩子吃,微笑著告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!碑?dāng)孩子尿濕褲子哇哇大哭嚷著要找媽媽的時(shí)候,我們輕輕的為孩子換好衣褲,微笑著告訴孩子:“寶貝,我就是媽媽?!?/p>

剛開學(xué)那段時(shí)間我知道家長們也很掛念孩子,所以我每天都會(huì)用手機(jī)給孩子們拍照片,放學(xué)時(shí)讓家長看看,看看他們的寶貝在幼兒園的情況,好讓家長們放心。

白天在幼兒園面對著這些情緒還不穩(wěn)定不??摁[的孩子,晚上回到家我還得一一解答每一個(gè)家長的不同問題,我真的很累!但是當(dāng)我閉上眼睛回想到孩子們用軟軟的小手緊緊地牽住我的手,拉住我的衣服跟在我身后,想到他們抱著我的脖子親我的臉頰的時(shí)候,我的心里感覺到的不是累,而是甜蜜。

在孩子們情緒穩(wěn)定,不哭鬧的時(shí)候,我給他們講故事、教他們唱歌,跟他們一起做游戲。我把孩子們當(dāng)成了自己的親生孩子來對待。孩子是世界上最有靈性最敏感的。他們能夠體會(huì)誰是愛他的人。就這樣,在我們老師的努力下,我們班的小寶寶們在三個(gè)星期內(nèi),都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,不再哭鬧了。每天早上看到這些可愛的孩子們揮舞著小手跟爸爸媽媽說再見時(shí),我真的感到由衷的開心。同時(shí)我們的工作也得到了家長們的肯定。每當(dāng)看到家長在家園聯(lián)系冊給我的留言,看到一句句:老師您辛苦了。老師感謝您照顧我們的孩子。老師今天寶寶回來給我們唱歌聽啦………我知道自己的辛苦得到了回報(bào)。

創(chuàng)先爭優(yōu),真心為幼兒付出最優(yōu)的自己,陪伴孩子們唯一的童年,我覺得就是一種幸福。

第4篇 教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)范文

為貫徹落實(shí)xx市xx區(qū)教育局《關(guān)于做好全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 深化軟環(huán)境建設(shè)的通知》的文件精神,開展全區(qū)教育系統(tǒng)各基層黨組織和廣大黨員立足崗位爭先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀活動(dòng),推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化,喜迎黨的十八大,我校開展了一系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),在全校師生中樹立了學(xué)習(xí)的典型,營造了和諧的校園文化氛圍,現(xiàn)將近年來學(xué)校開展的一系列活動(dòng)總結(jié)如下:

一、落實(shí)組織保障 營造濃厚氛圍

校黨支部對創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)十分重視,把它作為提升辦學(xué)品位、打造特色學(xué)校的難得機(jī)遇來抓。一是組建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門召開班子成員會(huì)議,就此項(xiàng)工作進(jìn)行深入研究部署。學(xué)校各部門全力支持活動(dòng)開展,精心制定“創(chuàng)先爭優(yōu) 樹立典型”活動(dòng)方案,深入宣傳發(fā)動(dòng)。通過召開支委會(huì)、黨員大會(huì)和全體教職員工大會(huì),認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)上級組織動(dòng)員會(huì)議精神和各級領(lǐng)導(dǎo)講話,統(tǒng)一校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和全校黨員的思想認(rèn)識。積極引導(dǎo)他們參加活動(dòng),確保了黨員參加“全覆蓋”,營造了濃厚的活動(dòng)氛圍,推動(dòng)了活動(dòng)深入開展。

二、樹立教師典型 推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)

校黨支部主動(dòng)深入班級、深入黨員、深入教職員工、深入學(xué)生及其家長,零距離了解情況,以“創(chuàng)先爭優(yōu) 樹立典型”為主線,開展了一系列活動(dòng)。

1、樹立教學(xué)典型,爭當(dāng)教學(xué)先鋒。學(xué)校圍繞教學(xué)中心,開展多種教學(xué)競賽活動(dòng),發(fā)揮黨員教師個(gè)人和集體智慧,在反復(fù)研討中提升教學(xué)能力,扎實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期,在全體教師中開展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。本篇文章來自資料管理下載。要求全體黨員干部都要參加聽課評課,李書偉等11名教師獲校評優(yōu)課優(yōu)勝獎(jiǎng),楊微等7名教師獲青年教師基本功大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。青年教師宋君玲還代表我校參加市化學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng),受到市教研員的好評。張洋獲xx市評優(yōu)課二等獎(jiǎng)。另外還有很多教師參加了省、市、區(qū)組織的論文大賽,都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、樹立奉獻(xiàn)典型,爭當(dāng)敬業(yè)先鋒。學(xué)校引導(dǎo)廣大黨員教師,樹立高度責(zé)任心,立足本職崗位,埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。特別是班主任教師付出的最多。由于我校是寄宿制學(xué)校,有早晚自習(xí),所以有很多班主任早上六點(diǎn)半就到校,晚上一直義務(wù)奉獻(xiàn)到八點(diǎn)半學(xué)生自習(xí)結(jié)束,李雪、隋興偉等年輕教師還主動(dòng)提出要求安排看學(xué)生自習(xí)任務(wù),為學(xué)校的學(xué)生管理工作默默的奉獻(xiàn);不光是班主任,就連科任教師也甘于奉獻(xiàn),在班主任有事不在班級的時(shí)候,他們總能第一時(shí)間出現(xiàn)在班級組織學(xué)生自習(xí);一些老教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,耐心細(xì)致指導(dǎo)青年教師,傾盡所有,不求回報(bào)。為此,學(xué)校在開學(xué)初,對這些甘于奉獻(xiàn)的教師分別設(shè)置了“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”“科任參與班級管理優(yōu)秀獎(jiǎng)”“老教師特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”給予表彰,讓這些典型成為全體教師學(xué)習(xí)的榜樣。七一前夕,為大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗的精神,學(xué)校還對大家推選出的十名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行了表彰。 九月份,在教師節(jié)來臨之際,學(xué)校組織全校師生參加xx灣街道教師節(jié)表獎(jiǎng)大會(huì),我校有12名教師和領(lǐng)導(dǎo)獲“三十佳優(yōu)秀教師”、“二十模范班主任”和“十佳優(yōu)秀教育工作者”等獎(jiǎng)項(xiàng)。為學(xué)校爭得了榮譽(yù),也為全校師生樹立了典型。

3、比學(xué)習(xí)典型,爭當(dāng)學(xué)問先鋒。“科學(xué)的發(fā)展”要有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、思路和舉措,比學(xué)習(xí)促轉(zhuǎn)變是爭先的必要途徑。為使教師更好學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,學(xué)校鼓勵(lì)教師積極閱讀,提升素質(zhì),豐富自我內(nèi)涵。鼓勵(lì)教師多讀書,多寫學(xué)習(xí)心得筆記,積極參加各級論文大賽,營造了崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。兩年來,幾乎每位教師都參加了區(qū)、市、省組織的年會(huì)論文大賽并獲獎(jiǎng)。

三、評選校園之星 產(chǎn)生榜樣力量

榜樣教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分,榜樣的力量是無窮的,任何時(shí)代都需要有與自己時(shí)代特色相匹配的先進(jìn)典型,通過其代表的思想力量和人格力量凝聚人、鼓舞人、塑造人、感召人。學(xué)校黨支部和團(tuán)委很重視學(xué)生的榜樣教育。每次開學(xué)典禮上,學(xué)校都會(huì)對在各個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表獎(jiǎng),為學(xué)生設(shè)置紅地毯,校領(lǐng)導(dǎo)親自為學(xué)生頒獎(jiǎng),很多沒有獲獎(jiǎng)的學(xué)生紛紛投來羨慕的眼光。為進(jìn)一步產(chǎn)生榜樣的力量,學(xué)校最近開展了評選“校園之星”活動(dòng)。本篇文章來自資料管理下載。每周一的升旗儀式上,學(xué)校都會(huì)推出一位“校園之星”,宣傳該同學(xué)的先進(jìn)事跡并讓其發(fā)表感言。他可以是尊敬師長的典范,他可以是愛護(hù)環(huán)境的典范,他也可以是勤儉節(jié)約的典范。只要學(xué)生身上有閃光點(diǎn),學(xué)校就要發(fā)掘,并在全校形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。

四、存在的問題和努力方向

第5篇 2023年中學(xué)教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動(dòng)以來,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,對其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師,一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn),膚淺認(rèn)識如下。

立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”,鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”,努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”,錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)??傊痪湓挘撼錾刈龊帽韭毠ぷ?mdash;—立足學(xué)生發(fā)展,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“有效教學(xué)”模式認(rèn)識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學(xué)中,也在嘗試著運(yùn)用,僅僅是看到了一些影子而已,沒有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問,但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,比如對電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動(dòng)”起來。課堂中,盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,沒有討論的熱情和意識,回答問題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高,可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進(jìn)的力度不大,教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時(shí),失去信心,沒有認(rèn)真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé)。對于學(xué)?;蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺得應(yīng)是各盡其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少,認(rèn)為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識,沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實(shí),團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,對自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:

1.課堂改革的步子不大。對帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革,對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少,學(xué)習(xí)的不力,影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”,“滿堂灌”的教育方法,沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動(dòng)”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜,部分家長對教育重視不夠,學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生幾乎全部為走讀生,每門課的課時(shí)只有那么多,教學(xué)有效時(shí)間緊張!班級人數(shù)較多,個(gè)別班級近55人,分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中,還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來處理工作,缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù),缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少,致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

4.全局意識不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職,爭著干其他同事會(huì)反感。在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,沒有充分發(fā)揮備課組長帶頭作用。在提高自己工作能力,改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng),離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。

黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,“放手”學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開展仿“有效”教學(xué)模式,逐步形成郭村中學(xué)特色的教學(xué)模式。

2.樹立良好的師德形象,做一個(gè)合格的人民教師。

面向全體學(xué)生,隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長,激勵(lì)他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會(huì)各界的關(guān)系。

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3.立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識,做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生,不偏袒愛護(hù)“好生”,更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。特別關(guān)注“差生”,不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材,把握中考考點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合,切實(shí)提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實(shí),增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情,分層教學(xué),布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題,加強(qiáng)對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時(shí),多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料,夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。

5.愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。

教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無私奉獻(xiàn)。

6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,爭取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格,爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。

總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí),能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

作為一個(gè)幼兒園的老師,我總是想通過自己的努力傳遞自己對所從事的事業(yè)的新認(rèn)識,也想讓更多的人更加的真正關(guān)注學(xué)前教育,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,我對幼教事業(yè)有了全新的認(rèn)識,我身在其中…
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