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教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-30 16:26:01 查看人數(shù):88

教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

第1篇 2023年小學(xué)青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)組 王風(fēng)琴

本次教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和四位承擔(dān)公開(kāi)課教師的精心準(zhǔn)備下,開(kāi)展的很成功,下面我就四位老師的公開(kāi)課談幾點(diǎn)我個(gè)人粗淺的看法,如有不妥之處,請(qǐng)幾位教師不要介意,同時(shí)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

總體呈現(xiàn)五大亮點(diǎn):

一、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們:數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材,創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

二、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)突出,能宏觀地把握教材,科學(xué)地處理教材。四位老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,所以對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的解決,我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略,給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。

三、師生互動(dòng)和諧,練習(xí)設(shè)計(jì)層次性明顯,能解決重點(diǎn)突破難點(diǎn),教學(xué)效果明顯。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),同時(shí)將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、對(duì)比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合,大大提高的學(xué)習(xí)效率。

五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

以上是我聽(tīng)了這幾節(jié)課的總體感受,如果就每一節(jié)課而言,我認(rèn)為四位教師各有所長(zhǎng),每節(jié)課從不同的角度,不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

吳建玲老師語(yǔ)言生動(dòng)流暢,言行舉止親切,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

張波老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。

楊汝明老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,大膽放手讓學(xué)生自主參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用。

李云老師教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教材掌握熟練,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

當(dāng)然,我們每位老師的課都不可能達(dá)到100%的完美,所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和研討:

一、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程還需進(jìn)一步優(yōu)化,特別是對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮。

二、課堂中各環(huán)節(jié)過(guò)渡不夠自然,特別是在使用多媒體過(guò)程中,教師只顧完成教學(xué)內(nèi)容,而忽視了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡和銜接。

三、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化,學(xué)生的多向性思維沒(méi)有得到發(fā)展。

四、課堂細(xì)節(jié)關(guān)注不夠全面,比如在課件制作、板書(shū)、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用上都還有待進(jìn)一步提高。

總之,四位老師通過(guò)精心準(zhǔn)備,分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課,從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來(lái)我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐,同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。我想,我們?nèi)w教師一定會(huì)以本次活為契機(jī),在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度,逐步探索課堂教學(xué)的新路子,為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。

第2篇 小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文

為更好地落實(shí)2023年版新課標(biāo)要求,體現(xiàn)語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性課程,真正實(shí)現(xiàn)由“教課文”到“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身,達(dá)到課堂教學(xué)的高效扎實(shí)。11月6日,沂南縣小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討會(huì)在蘇村小學(xué)多媒體會(huì)議室召開(kāi),會(huì)議由縣教研室朱建淑老師主持,東南、東北片16個(gè)學(xué)校100多名骨干教師參加,會(huì)議時(shí)間一天。

本次研討會(huì)共分兩個(gè)階段:第一階段先把全縣學(xué)校分成四個(gè)片,即東北、東南、西北、西南片,每個(gè)學(xué)校推選一名教師參加片內(nèi)比賽,每個(gè)片再選出兩名教師參加縣里的集中研討。第二階段根據(jù)各片推選的教師分別在蘇村小學(xué)和高里小學(xué)進(jìn)行集中研討。蘇村點(diǎn)研討會(huì)首先觀摩了四位骨干教師上的研討課。吳江偉老師講的《為中華之崛起而讀書(shū)》,王麗麗老師講的《伯牙絕弦》,王蕊老師講的《酸的和甜的》,代尊榮老師講的《地震后總的父與子》四節(jié)課,四位老師分別結(jié)合自己的所學(xué)和領(lǐng)悟,展示了自己高超的教學(xué)技藝。他們以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ),深度挖掘教材背后的內(nèi)容,呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的三高:學(xué)生參與高、課堂容量高、教材解析度高。除此之外,教師還注重以教材為例子,進(jìn)行語(yǔ)言文字應(yīng)用的訓(xùn)練,重點(diǎn)關(guān)注通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生取得哪些收獲?這四堂課都是在愉悅、和諧、自主、合作的氛圍中進(jìn)行。展現(xiàn)在我們面前的不僅僅是老師流光溢彩的教學(xué)亮點(diǎn),更是師生同臺(tái)競(jìng)技、精心構(gòu)建高效課堂、聆聽(tīng)心靈對(duì)話的過(guò)程。《為中華之崛起而讀書(shū)》中對(duì)學(xué)生志向的追求,《伯牙絕弦》道出了知音難覓,《酸的和甜的》中關(guān)于敢于嘗試的實(shí)現(xiàn),《地震中的父與子》體現(xiàn)父與子的了不起,四位教師的風(fēng)格令人敬佩:吳江偉老師的質(zhì)樸自然,王麗麗老師的激情蓬勃,張蕊老師的甜美細(xì)雨,代尊榮老師的字正腔圓,給人留下了深刻的印象。

下午進(jìn)行評(píng)課,朱老師把16個(gè)單位分成四組,每個(gè)組共同評(píng)一節(jié)課。首先每位教師反思自己的課堂教學(xué),評(píng)課教師針對(duì)這節(jié)課談了自己的看法,觀點(diǎn)真誠(chéng),建議合理,真正起到研討交流、共同提高的效果。最后關(guān)于如何打造高效課堂?縣教研室朱老師從正確深入地解讀教材、確立文本的教學(xué)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,確立有效的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)六個(gè)方面作了專題講座。

會(huì)后,入會(huì)的語(yǔ)文教師們表示,他們將以本次活動(dòng)為契機(jī),努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué),追尋課堂教學(xué)的本質(zhì),努力體現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

第3篇 語(yǔ)文寫(xiě)字與閱讀教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作區(qū)各學(xué)校、教師之間的交流和合作,增強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)學(xué)校語(yǔ)文課堂研究活力,促進(jìn)教師素質(zhì)和能力的提高,進(jìn)一步發(fā)揮協(xié)作區(qū)學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)輻射作用,近日,第一協(xié)作區(qū)語(yǔ)文寫(xiě)字與閱讀教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行并圓滿結(jié)束,現(xiàn)把本次教研活動(dòng)做一個(gè)大致的梳理與總結(jié)。

本次教研活動(dòng)共分為三項(xiàng)內(nèi)容:

一、課堂教學(xué)觀摩

1.晨誦課堂教學(xué)。由一小的張老師為我們執(zhí)教生日送詩(shī)《特別的你》。在優(yōu)美的樂(lè)曲中,師生、詩(shī)歌相互交融,一起來(lái)感受漢語(yǔ)言的美好,從而帶給學(xué)生精神上的愉悅。張老師采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生日誦詩(shī),向我們呈現(xiàn)了一節(jié)美好、和諧的班級(jí)文化課。在晨誦課的教學(xué)方面,張老師給我們起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。

2.寫(xiě)字課堂教學(xué)

戚老師的寫(xiě)字教學(xué),從讀貼-描紅-補(bǔ)白-臨寫(xiě)等幾個(gè)流程入手,運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地寫(xiě)字,從而養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。引導(dǎo)我們所有的老師要把寫(xiě)字教學(xué)規(guī)范地引入我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)之中。

3.習(xí)作課堂教學(xué)

于老師的習(xí)作教學(xué)課堂,為孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我心。學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)了習(xí)作,并能學(xué)會(huì)修改的方法,這值得我們所有的老師去學(xué)習(xí)。

4.不同文體經(jīng)典作品閱讀教學(xué)

郭老師執(zhí)教的《匆匆》,給我們展示了散文文體的閱讀教學(xué),以及散文閱讀教學(xué)的方法和技巧,在教學(xué)過(guò)程中注重了語(yǔ)言文字的運(yùn)用和實(shí)踐。本節(jié)課讓我們耳目一新。

5. 段的精讀方法指導(dǎo)課:唐老師和于老師分別展示了課外閱讀方面,段的方法指導(dǎo)與策略使老師們學(xué)會(huì)了如何對(duì)片段進(jìn)行精講品讀的方法,可謂是受益匪淺。

二、評(píng)課、議課

1.觀課教師們?cè)u(píng)課、議課。

2.展課學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師評(píng)課。

三、縣教研室語(yǔ)文教研員對(duì)各位老師的課進(jìn)行了一個(gè)精彩的集中點(diǎn)評(píng),并對(duì)我們今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)提出了新的要求,她希望我們?cè)谧拿课焕蠋煻挤e極參與到課堂教學(xué)改革中來(lái),多探索,多實(shí)踐,大家同心同德,為搞好我們?nèi)h的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)出力獻(xiàn)策。最后,我們的教研活動(dòng)在掌聲中落下帷幕。

通過(guò)本次閱讀教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展,老師們對(duì)不同文體的閱讀教學(xué)及寫(xiě)字教學(xué)有了一個(gè)全面的理解與把握,從而推動(dòng)了閱讀教學(xué)的開(kāi)展,從根本上轉(zhuǎn)變了老師們的教學(xué)方式,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,對(duì)我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)起了一個(gè)有力的提升作用。

第4篇 小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展,發(fā)揮__市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用,我校于__年5月16日在錄播室舉行了__市__鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。

活動(dòng)在__市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的致辭時(shí)正式開(kāi)始,接著舉行了隆重的“師徒結(jié)對(duì)”簽訂儀式,這次的師徒結(jié)對(duì)的.兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員黃__(師傅),__鎮(zhèn)__小學(xué)的轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師————李__(徒弟)。

接著是李__老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示, 她以日常問(wèn)候?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,接著通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當(dāng)中教學(xué),做到了詞不離句,句不離詞,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力??紤]到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),李老師還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)生的興趣盎然,參與的積極性強(qiáng)。在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué),內(nèi)容處理得當(dāng),面向全體,符合新課程標(biāo)準(zhǔn),靈活使用多種教法;評(píng)價(jià)方式多樣,教學(xué)效果好。從這節(jié)課中,我們可以看到,老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)表達(dá),老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的情境,多用肢體語(yǔ)言,多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō),樂(lè)說(shuō),愛(ài)說(shuō),在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)即時(shí)反饋。同時(shí),老師也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓學(xué)生當(dāng)主人,大膽表達(dá)才會(huì)有更好的效果。

接著__市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主持人徐__老師為現(xiàn)場(chǎng)的老師作了一個(gè)專題講座————《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)策略》,使在場(chǎng)的老師受益匪淺。

聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后,與會(huì)的所有英語(yǔ)教師根據(jù)講座要求及時(shí)對(duì)李__老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),針對(duì)課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討,并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃__進(jìn)行研討課總結(jié)。

通過(guò)此次“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng),所有教師都受益匪淺,而且__市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)將會(huì)繼續(xù)努力,我們師徒二人也會(huì)以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標(biāo)。

第5篇 小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)范文

小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展,發(fā)揮__市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用,我校于__年5月16日在錄播室舉行了__市__鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。

活動(dòng)在__市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的致辭時(shí)正式開(kāi)始,接著舉行了隆重的“師徒結(jié)對(duì)”簽訂儀式,這次的師徒結(jié)對(duì)的.兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員黃__(師傅),__鎮(zhèn)__小學(xué)的轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師————李__(徒弟)。

接著是李__老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示, 她以日常問(wèn)候?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,接著通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當(dāng)中教學(xué),做到了詞不離句,句不離詞,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),李老師還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)生的興趣盎然,參與的積極性強(qiáng)。在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué),內(nèi)容處理得當(dāng),面向全體,符合新課程標(biāo)準(zhǔn),靈活使用多種教法;評(píng)價(jià)方式多樣,教學(xué)效果好。從這節(jié)課中,我們可以看到,老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)表達(dá),老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的情境,多用肢體語(yǔ)言,多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō),樂(lè)說(shuō),愛(ài)說(shuō),在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)即時(shí)反饋。同時(shí),老師也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓學(xué)生當(dāng)主人,大膽表達(dá)才會(huì)有更好的效果。

接著__市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主持人徐__老師為現(xiàn)場(chǎng)的老師作了一個(gè)專題講座————《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)策略》,使在場(chǎng)的老師受益匪淺。

聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后,與會(huì)的所有英語(yǔ)教師根據(jù)講座要求及時(shí)對(duì)李__老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),針對(duì)課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討,并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃__進(jìn)行研討課總結(jié)。

通過(guò)此次“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng),所有教師都受益匪淺,而且__市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)將會(huì)繼續(xù)努力,我們師徒二人也會(huì)以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標(biāo)。

教學(xué)研討活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選5篇)

為進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作區(qū)各學(xué)校、教師之間的交流和合作,增強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)學(xué)校語(yǔ)文課堂研究活力,促進(jìn)教師素質(zhì)和能力的提高,進(jìn)一步發(fā)揮協(xié)作區(qū)學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)輻射作用,近日,第一協(xié)作區(qū)語(yǔ)…
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