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輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-14 15:42:07 查看人數(shù):83

輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié)

第1篇 2023年輔導(dǎo)員幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)總結(jié)范文

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè),我校開(kāi)展了輔導(dǎo)員一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)。我結(jié)對(duì)子的對(duì)象是藝術(shù)設(shè)計(jì)系09電腦2班的劉維順同學(xué)。

為保證貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過(guò)五彩繽紛的大學(xué)生活,保證切實(shí)解決好貧困生問(wèn)題,時(shí)刻不忘“用愛(ài)心傾注,從細(xì)微著手”的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)貧困生活動(dòng),現(xiàn)將一年來(lái)結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了貧困生的家庭背景,個(gè)人情況。了解學(xué)生的情況,我從他開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他報(bào)到的時(shí)候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查,在開(kāi)學(xué)以后,我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問(wèn)題,時(shí)刻注意貧困生的動(dòng)態(tài)。

其次,在做到了解之后,我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。定期或不定期的找他了解情況,問(wèn)寒問(wèn)暖,讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時(shí)通過(guò)談心幫他解開(kāi)心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。

最后,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。

通過(guò)傾注愛(ài)心,看到貧困生得到幫助后的滿(mǎn)意笑容、看到他取成好成績(jī)時(shí)臉上那高興的心情,我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循'以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)'的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

第2篇 寒假期間輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于XX年春節(jié)寒假期間全省高?!扒o導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》(遼教辦電[XX]259號(hào))和《沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院關(guān)于在XX年寒假期間開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》下發(fā)后,建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神,院學(xué)生處工作要求,決定采取把個(gè)別學(xué)生親訪與信訪相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一了思想,確定了家訪的范圍,家訪的對(duì)象。

經(jīng)過(guò)上報(bào)學(xué)生處批準(zhǔn),建筑與藝術(shù)系派出學(xué)辦全體輔導(dǎo)員,赴盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)等地區(qū)進(jìn)行個(gè)別學(xué)生親訪;親訪涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等幾種(不同類(lèi)別學(xué)生之間有重疊)。信訪涉及到的學(xué)生主要是省外貧困家庭的學(xué)生。

二、高度重視、周密部署

家訪前,建筑與藝術(shù)系召開(kāi)XX年寒假期間家訪工作籌備會(huì)議,分析了今年家訪活動(dòng)的形勢(shì),要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪活動(dòng),積極行動(dòng)起來(lái),全力做好家訪預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備,要積極向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)院辦學(xué)思路和發(fā)展方向,讓家長(zhǎng)了解學(xué)院認(rèn)識(shí)學(xué)院。會(huì)議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動(dòng)主題為“情系學(xué)子,意暖寒冬”,通過(guò)“送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”的活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力,有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

會(huì)后,各位輔導(dǎo)員立即著手訪前材料準(zhǔn)備,要確定家訪路線,制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃;制定各項(xiàng)信息記錄表格、信息反饋表格,認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生的基本情況。此外,針對(duì)信訪學(xué)生,建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信,做好系部、學(xué)院的宣傳,爭(zhēng)取家庭對(duì)系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時(shí)附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的學(xué)生寄語(yǔ),從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā),有針對(duì)性的提出意見(jiàn)建議,以達(dá)到和家長(zhǎng)的良好溝通,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

三、工作踏實(shí),形式多樣

1、輔導(dǎo)員親訪階段

時(shí)間:1月7日—2月26日

地點(diǎn):盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)

參與人員:建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員

家訪是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑,建筑與藝術(shù)系通過(guò)個(gè)人家訪、集體家訪、特殊時(shí)期家訪等多種形式,促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效溝通,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

(1)、個(gè)人家訪。個(gè)人家訪是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪方式,建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以“送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”為內(nèi)容,深入到盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)三地,通過(guò)親身問(wèn)詢(xún)、親耳聽(tīng)取、來(lái)為學(xué)生提供更直接、更實(shí)際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對(duì)貧困生家庭,輔導(dǎo)員向?qū)W生家長(zhǎng)介紹了我校的扶貧助學(xué)勵(lì)志工作,包括貧困生認(rèn)定、國(guó)家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補(bǔ)助、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多方面的扶貧政策,,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,輔導(dǎo)員主要與家長(zhǎng)就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進(jìn)行了溝通。跟他們講了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以及將來(lái)發(fā)展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面,希望家長(zhǎng)多多給學(xué)生鼓勵(lì),幫助學(xué)生卸壓,調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。家訪過(guò)程中,有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去了水果、牛奶、春聯(lián)等慰問(wèn)品,有的輔導(dǎo)員給家有老人的家庭送上營(yíng)養(yǎng)品。通過(guò)家訪活動(dòng),輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任,對(duì)學(xué)生成才的期望,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情,進(jìn)一步增強(qiáng)了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。

(2)、集體家訪。在本次家訪活動(dòng)中,為了能夠走訪更多典型的學(xué)生家庭,建筑與藝術(shù)系制定了詳細(xì)的家訪方案,采取集體家訪的形式,在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團(tuán)委書(shū)記任楊的帶領(lǐng)下,以一個(gè)地區(qū)為中心輻射周邊,既增加了家訪的覆蓋面,增強(qiáng)了教育效果,也使輔導(dǎo)員們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富的老前輩帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了實(shí)際工作技巧,提升了總體的工作水平和能力。

(3)、特殊時(shí)期家訪。建筑與藝術(shù)系在寒假組織全體輔導(dǎo)員參與的家訪活動(dòng)的同時(shí),考慮到期末期間個(gè)別學(xué)生的行為舉止和思想動(dòng)態(tài),對(duì)一名目前正在治療中的心理抑郁學(xué)生進(jìn)行家訪,看望學(xué)生的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),幫助學(xué)生盡快的返回校園。輔導(dǎo)員還與學(xué)生家長(zhǎng)交流一些學(xué)生的性格問(wèn)題,希望能夠配合學(xué)校的工作幫助學(xué)生盡快擺脫困擾。輔導(dǎo)員也建議家長(zhǎng)以后能夠及時(shí)的與學(xué)校聯(lián)系,建立學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合方式,以便共同幫助學(xué)生提高交際能力,彌補(bǔ)學(xué)生的缺陷。最后家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起鼓勵(lì)學(xué)生要明確奮斗的方向,再接再勵(lì),珍惜大學(xué)四年的美好時(shí)光,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、信訪階段

在做好家庭走訪的同時(shí),建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行信件訪問(wèn),并且做好了信心反饋工作,同時(shí)通過(guò)電話交流、網(wǎng)絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期望,讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中,在溝通中家?;ハ嘀С?,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體,為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為“情系學(xué)子,意暖寒冬”的寒假家訪活動(dòng)結(jié)束后,建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開(kāi)了家訪工作研討會(huì),輔導(dǎo)員紛紛匯報(bào)了家訪情況,交流家訪經(jīng)驗(yàn),分享家訪體會(huì)。同時(shí)整理出多份家訪記錄,近百余張照片和部分家訪視頻。并且對(duì)確定本學(xué)期思想政治教育工作提出了不少重要的建議,具體如下:

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)教室,深入學(xué)生當(dāng)中去,了解學(xué)生實(shí)際困難,做好學(xué)生思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日?;顒?dòng)的重要場(chǎng)所,深入學(xué)生宿舍是班級(jí)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科,努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì),把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園,成長(zhǎng)、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況,通過(guò)與學(xué)生溝通、交流,對(duì)思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金政策宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院,獎(jiǎng)學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高,優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎(jiǎng)助機(jī)制與之配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的宣傳,有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)的局面的持續(xù)進(jìn)行。對(duì)于貧困、特困學(xué)生,這樣更可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力,免除他們的后顧之憂。

3、加強(qiáng)勤工助學(xué)(家教)等安全教育。

建筑與藝術(shù)系特困、貧困學(xué)生比例很大,尤其是XX級(jí)新生中貧困生特別多。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力到校外從事家教等活動(dòng)以勤工儉學(xué),系部對(duì)這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案,在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生的教育管理中,我們應(yīng)該更進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生,我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)資源,更要教育他們感恩母校、感恩社會(huì),服務(wù)社會(huì),用自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。系部應(yīng)堅(jiān)持繼續(xù)組織感恩教育相關(guān)活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)員感想摘選

1、選自褚?guī)r老師家訪記錄:“家訪,不能流于形式,那是一份責(zé)任,同樣的是一種使命”

2、選自任楊老師家訪記錄:作為一名輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)注學(xué)生的心靈,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。走進(jìn)他們的家庭,與孩子平等交流,傾聽(tīng)他們的心聲,與家長(zhǎng)交心談心,得到他們的理解和支持。

3、選自郭海東老師家訪記錄:入戶(hù)家訪才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通,實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ),一個(gè)流露關(guān)切的眼神,勝過(guò)許多天苦口婆心的勸說(shuō)、教育。

4、選自林賽老師家訪記錄:“家訪是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)是一份責(zé)任”

通過(guò)本次家訪活動(dòng),全體輔導(dǎo)員更深入全面的了解學(xué)生的實(shí)際情況,為今后有針對(duì)性地做好學(xué)生工作提供了寶貴材料。建筑與藝術(shù)系也會(huì)將輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,推進(jìn)家訪工作常態(tài)化,并積極實(shí)施電話家訪和網(wǎng)絡(luò)家訪,拓展與學(xué)生家庭溝通渠道,把學(xué)生思想政治教育工作做好、做實(shí)。

后記:在這個(gè)特別的冬天,全省有成百上千個(gè)像我們一樣的教育工作者,在奔走,在忙碌,走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),訴說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ),為的只是更好地履行一個(gè)學(xué)生工作者的神圣職責(zé)。在這個(gè)特別的冬天,沒(méi)有蜜蜂翩躚花叢,沒(méi)有枝頭綻放綠意,但連空氣中卻彌漫著一種別樣的溫暖。付出,也在收獲,在這個(gè)特別的冬天天,建筑與藝術(shù)系在行動(dòng)著,同時(shí)也被感動(dòng)著。

第3篇 輔導(dǎo)員幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè),我校開(kāi)展了輔導(dǎo)員一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)。我結(jié)對(duì)子的對(duì)象是藝術(shù)設(shè)計(jì)系09電腦2班的劉維順同學(xué)。

為保證貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過(guò)五彩繽紛的大學(xué)生活,保證切實(shí)解決好貧困生問(wèn)題,時(shí)刻不忘“用愛(ài)心傾注,從細(xì)微著手”的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)貧困生活動(dòng),現(xiàn)將一年來(lái)結(jié)對(duì)子工作總結(jié)如下:

首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了貧困生的家庭背景,個(gè)人情況。了解學(xué)生的情況,我從他開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他報(bào)到的時(shí)候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查,在開(kāi)學(xué)以后,我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問(wèn)題,時(shí)刻注意貧困生的動(dòng)態(tài)。

其次,在做到了解之后,我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。定期或不定期的找他了解情況,問(wèn)寒問(wèn)暖,讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時(shí)通過(guò)談心幫他解開(kāi)心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。

最后,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。

通過(guò)傾注愛(ài)心,看到貧困生得到幫助后的滿(mǎn)意笑容、看到他取成好成績(jī)時(shí)臉上那高興的心情,我由衷的感到欣慰。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循'以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)'的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)。

第4篇 輔導(dǎo)員幫助貧困學(xué)生活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè),我校開(kāi)展了輔導(dǎo)員一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)。我結(jié)對(duì)子的對(duì)象是藝術(shù)設(shè)計(jì)系09電腦2班的劉維順同學(xué)。

為保證貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過(guò)五彩繽紛的大學(xué)生活,保證切實(shí)解決好貧困生問(wèn)題,時(shí)刻不忘“用愛(ài)心傾注,從細(xì)微著手”的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)貧困生活動(dòng),現(xiàn)將一年來(lái)結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了貧困生的家庭背景,個(gè)人情況。了解學(xué)生的情況,我從他開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他報(bào)到的時(shí)候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查,在開(kāi)學(xué)以后,我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問(wèn)題,時(shí)刻注意貧困生的動(dòng)態(tài)。

其次,在做到了解之后,我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。定期或不定期的找他了解情況,問(wèn)寒問(wèn)暖,讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時(shí)通過(guò)談心幫他解開(kāi)心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。

最后,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。

第5篇 2023年8月寒假期間輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于__年春節(jié)寒假期間全省高校“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》(遼教辦電[__]259號(hào))和《沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院關(guān)于在__年寒假期間開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》下發(fā)后,建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神,院學(xué)生處工作要求,決定采取把個(gè)別學(xué)生親訪與信訪相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一了思想,確定了家訪的范圍,家訪的對(duì)象。

經(jīng)過(guò)上報(bào)學(xué)生處批準(zhǔn),建筑與藝術(shù)系派出學(xué)辦全體輔導(dǎo)員,赴盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)等地區(qū)進(jìn)行個(gè)別學(xué)生親訪;親訪涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等幾種(不同類(lèi)別學(xué)生之間有重疊)。信訪涉及到的學(xué)生主要是省外貧困家庭的學(xué)生。

二、高度重視、周密部署

家訪前,建筑與藝術(shù)系召開(kāi)__年寒假期間家訪工作籌備會(huì)議,分析了今年家訪活動(dòng)的形勢(shì),要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪活動(dòng),積極行動(dòng)起來(lái),全力做好家訪預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備,要積極向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)院辦學(xué)思路和發(fā)展方向,讓家長(zhǎng)了解學(xué)院認(rèn)識(shí)學(xué)院。會(huì)議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動(dòng)主題為“情系學(xué)子,意暖寒冬”,通過(guò)“送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”的活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力,有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

會(huì)后,各位輔導(dǎo)員立即著手訪前材料準(zhǔn)備,要確定家訪路線,制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃;制定各項(xiàng)信息記錄表格、信息反饋表格,認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生的基本情況。此外,針對(duì)信訪學(xué)生,建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信,做好系部、學(xué)院的宣傳,爭(zhēng)取家庭對(duì)系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時(shí)附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的學(xué)生寄語(yǔ),從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā),有針對(duì)性的提出意見(jiàn)建議,以達(dá)到和家長(zhǎng)的良好溝通,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

三、工作踏實(shí),形式多樣

1、輔導(dǎo)員親訪階段

時(shí)間:1月7日—2月26日

地點(diǎn):盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)

參與人員:建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員

家訪是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑,建筑與藝術(shù)系通過(guò)個(gè)人家訪、集體家訪、特殊時(shí)期家訪等多種形式,促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效溝通,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

(1)、個(gè)人家訪。個(gè)人家訪是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪方式,建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以“送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”為內(nèi)容,深入到盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)三地,通過(guò)親身問(wèn)詢(xún)、親耳聽(tīng)取、來(lái)為學(xué)生提供更直接、更實(shí)際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對(duì)貧困生家庭,輔導(dǎo)員向?qū)W生家長(zhǎng)介紹了我校的扶貧助學(xué)勵(lì)志工作,包括貧困生認(rèn)定、國(guó)家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補(bǔ)助、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多方面的扶貧政策針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,輔導(dǎo)員主要與家長(zhǎng)就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進(jìn)行了溝通。跟他們講了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以及將來(lái)發(fā)展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面,希望家長(zhǎng)多多給學(xué)生鼓勵(lì),幫助學(xué)生卸壓,調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。家訪過(guò)程中,有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去了水果、牛奶、春聯(lián)等慰問(wèn)品,有的輔導(dǎo)員給家有老人的家庭送上營(yíng)養(yǎng)品。通過(guò)家訪活動(dòng),輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任,對(duì)學(xué)生成才的期望,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情,進(jìn)一步增強(qiáng)了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。

(2)、集體家訪。在本次家訪活動(dòng)中,為了能夠走訪典型的學(xué)生家庭,建筑與藝術(shù)系制定了詳細(xì)的家訪方案,采取集體家訪的形式,在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團(tuán)委書(shū)記任楊的帶領(lǐng)下,以一個(gè)地區(qū)為中心輻射周邊,既增加了家訪的覆蓋面,增強(qiáng)了教育效果,也使輔導(dǎo)員們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富的老前輩帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了實(shí)際工作技巧,提升了總體的工作水平和能力。

(3)、特殊時(shí)期家訪。建筑與藝術(shù)系在寒假組織全體輔導(dǎo)員參與的家訪活動(dòng)的同時(shí),考慮到期末期間個(gè)別學(xué)生的行為舉止和思想動(dòng)態(tài),對(duì)一名目前正在治療中的心理抑郁學(xué)生進(jìn)行家訪,看望學(xué)生的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),幫助學(xué)生盡快的返回校園。輔導(dǎo)員還與學(xué)生家長(zhǎng)交流一些學(xué)生的性格問(wèn)題,希望能夠配合學(xué)校的工作幫助學(xué)生盡快擺脫困擾。輔導(dǎo)員也建議家長(zhǎng)以后能夠及時(shí)的與學(xué)校聯(lián)系,建立學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合方式,以便共同幫助學(xué)生提高交際能力,彌補(bǔ)學(xué)生的缺陷。最后家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起鼓勵(lì)學(xué)生要明確奮斗的方向,再接再勵(lì),珍惜大學(xué)四年的美好時(shí)光,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、信訪階段

在做好家庭走訪的同時(shí),建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行信件訪問(wèn),并且做好了信心反饋工作,同時(shí)通過(guò)電話交流、網(wǎng)絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期望,讓家長(zhǎng)地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中,在溝通中家?;ハ嘀С?,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體,為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為“情系學(xué)子,意暖寒冬”的寒假家訪活動(dòng)結(jié)束后,建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開(kāi)了家訪工作研討會(huì),輔導(dǎo)員紛紛匯報(bào)了家訪情況,交流家訪經(jīng)驗(yàn),分享家訪體會(huì)。同時(shí)整理出多份家訪記錄,近百余張照片和部分家訪視頻。并且對(duì)確定本學(xué)期思想政治教育工作提出了不少重要的建議,具體

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)教室,深入學(xué)生當(dāng)中去,了解學(xué)生實(shí)際困難,做好學(xué)生思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常活動(dòng)的重要場(chǎng)所,深入學(xué)生宿舍是班級(jí)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科,努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì),把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園,成長(zhǎng)、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況,通過(guò)與學(xué)生溝通、交流,對(duì)思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金政策宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院,獎(jiǎng)學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高,優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎(jiǎng)助機(jī)制與之配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的宣傳,有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)的局面的持續(xù)進(jìn)行。對(duì)于貧困、特困學(xué)生,這樣更可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力,免除他們的后顧之憂。

3、加強(qiáng)勤工助學(xué)(家教)等安全教育。

建筑與藝術(shù)系特困、貧困學(xué)生比例很大,尤其是__級(jí)新生中貧困生特別多。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力到校外從事家教等活動(dòng)以勤工儉學(xué),系部對(duì)這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案,在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生的教育管理中,我們應(yīng)該更進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生,我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)資源,更要教育他們感恩母校、感恩社會(huì),服務(wù)社會(huì),用自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。系部應(yīng)堅(jiān)持繼續(xù)組織感恩教育相關(guān)活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)員感想摘選

1、選自褚?guī)r老師家訪記錄:“家訪,不能流于形式,那是一份責(zé)任,同樣的是一種使命”

2、選自任楊老師家訪記錄:作為一名輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)注學(xué)生的心靈,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。走進(jìn)他們的家庭,與孩子平等交流,傾聽(tīng)他們的心聲,與家長(zhǎng)交心談心,得到他們的理解和支持。

3、選自郭海東老師家訪記錄:入戶(hù)家訪才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通,實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ),一個(gè)流露關(guān)切的眼神,勝過(guò)許多天苦口婆心的勸說(shuō)、教育。

4、選自林賽老師家訪記錄:“家訪是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)是一份責(zé)任”

通過(guò)本次家訪活動(dòng),全體輔導(dǎo)員更深入全面的了解學(xué)生的實(shí)際情況,為今后有針對(duì)性地做好學(xué)生工作提供了寶貴材料。建筑與藝術(shù)系也會(huì)將輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,推進(jìn)家訪工作常態(tài)化,并積極實(shí)施電話家訪和網(wǎng)絡(luò)家訪,拓展與學(xué)生家庭溝通渠道,把學(xué)生思想政治教育工作做好、做實(shí)。

后記:在這個(gè)特別的冬天,全省有成百上千個(gè)像我們一樣的教育工作者,在奔走,在忙碌,走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),訴說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ),為的只是更好地履行一個(gè)學(xué)生工作者的神圣職責(zé)。在這個(gè)特別的冬天,沒(méi)有蜜蜂翩躚花叢,沒(méi)有枝頭綻放綠意,但連空氣中卻彌漫著一種別樣的溫暖。付出,也在收獲,在這個(gè)特別的冬天天,建筑與藝術(shù)系在行動(dòng)著,同時(shí)也被感動(dòng)著。

第6篇 2023輔導(dǎo)員幫助貧困學(xué)生活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè),我校開(kāi)展了輔導(dǎo)員一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)。我結(jié)對(duì)子的對(duì)象是藝術(shù)設(shè)計(jì)系09電腦2班的劉維順同學(xué)。

為保證貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過(guò)五彩繽紛的大學(xué)生活,保證切實(shí)解決好貧困生問(wèn)題,時(shí)刻不忘“用愛(ài)心傾注,從細(xì)微著手”的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了關(guān)愛(ài)貧困生活動(dòng),現(xiàn)將一年來(lái)結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了貧困生的家庭背景,個(gè)人情況。了解學(xué)生的情況,我從他開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他報(bào)到的時(shí)候我就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查,在開(kāi)學(xué)以后,我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他的生活和心理問(wèn)題,時(shí)刻注意貧困生的動(dòng)態(tài)。

其次,在做到了解之后,我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。定期或不定期的找他了解情況,問(wèn)寒問(wèn)暖,讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。平時(shí)通過(guò)談心幫他解開(kāi)心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。

最后,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。

輔導(dǎo)員活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選6篇)

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,加大助學(xué)救助力度,搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng),推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè),我校開(kāi)展了輔導(dǎo)員一對(duì)一…
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