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第1篇 教學(xué)師德培訓(xùn)心得總結(jié)范文
今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺,作為一位教師讓我對師德有了更進一步的認識。從一個小小的吃葡萄的過程反映出不同人對待事情的不同體會,在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉;有人從皺眉變笑臉,這兩種人的心理過程是截然相反的。我們看重的并不是眼前的“這一個”,而是“看得見下一個”。我們“今天“的態(tài)度和行為,主要取決于對“明天”的預(yù)測。所以一個人的想法非常重要,在教師這個層面上講每一學(xué)生的個性都是有區(qū)別的,要我們從了解學(xué)生,認識學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,相信學(xué)生,既要統(tǒng)一嚴格要求,又要注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,給學(xué)生多一點關(guān)愛。
劉老師在報告中提到的某校長和學(xué)生開房的事,我覺得這個只是個人的一些師德問題雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手:
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
第2篇 2023上學(xué)期小學(xué)師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)范文
我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
二、能
本學(xué)期,學(xué)校安排我做張舒老師的師傅,我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和在英語教學(xué)方面取得的一點成績,認真幫助張舒老師分析教材特點,使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進步;同時,我有空便聽張舒老師上課,指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足,幫助她盡快成長。
與此同時,我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱,我花了很長一段時間,采取上課加強單詞的讀音訓(xùn)練和強化鞏固,同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯,再到句子,一步步循序漸進,課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文,訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時,系統(tǒng)教授學(xué)生音標以及拼讀方法,使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背,并為以后的自學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標,都能自行說出正確的讀音,能聽懂老師用英語提問的句子,并較快做出反映。
三、勤
在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學(xué)校認真工作,不遲到早退。當要外出聽課時,認真履行學(xué)校的調(diào)課制度,將我的課調(diào)整好,做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。 我還積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、升旗禮,不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。
雖然我很早以前就是是市級骨干教師,但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動,負責(zé)安排好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項工作,同時帶頭上好示范課。
四、績
作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時,我按照以往自己的教學(xué)慣例,基本上采取全英文組織課堂教學(xué),可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當薄弱,基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是,我馬上采取一系列措施,首先是在五年級的教學(xué)中,見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子,不時的進行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣,漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法,到現(xiàn)在,新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對課堂提出的問題,學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。
在做好教育教學(xué)工作的同時,我還積極撰寫教學(xué)心得,分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。
第3篇 中學(xué)老師德育教學(xué)工作總結(jié)范文
中學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段,如何進行有效的道德素質(zhì)教育,提高道德水平,學(xué)會做人之道,使中學(xué)生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才,這是當前我國基礎(chǔ)教育中一個刻不容緩的課題。這些年來,我校堅持“德育為首,五育并舉”的辦學(xué)方向,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以德育系列化方案為主要內(nèi)容,養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終,學(xué)校德育工作取得了一定成績:
一、扎實德育展示實效
1、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī),并在會上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗,使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周四的教職工例會上,堅持組織學(xué)習(xí)時事,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照,為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校,奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科滲透,提高效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育,進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合,并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動載體,大力開展活動通過開展“做學(xué)生的良師益友,做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動,使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動活潑的活動,對學(xué)生進行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份,開展“學(xué)雷鋒活動月”活動,學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份,組織學(xué)生祭掃烈士墓,進行革命傳統(tǒng)教育;九月底,舉辦“迎國慶歌詠比賽”,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月底,舉辦第四屆手工制作展覽,提高學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力,為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺;十二月份,舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和拼搏精神,鍛煉學(xué)生的意志,增加班集體的凝聚力。
我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動,并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德
育系列化方案的實施,我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學(xué)生的寫作能力,又凈化了學(xué)生的思想,陶冶了他們的情操。為促進學(xué)校精神文明建設(shè),我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論,促進了學(xué)生文明習(xí)慣的形成,增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動,我們始終堅持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵學(xué)生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動。每個學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標,信奉的格言),每個學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,偉人的語言時刻激勵自己上進,學(xué)校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系,形成整體合力我們堅持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會,利用家長會開展“家長教育進課堂”活動,讓家長走進教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動,讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班,聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講,引起學(xué)生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思,深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓,教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,為祖國的強大而努力學(xué)習(xí);假期中號召學(xué)生參加社會實踐,在活動中感受到多方位的教育,使校——家——社會形成教育的整體合力,提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基礎(chǔ)。因此,在對學(xué)生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識,而且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學(xué)生進行普法教育,聘請交警并利用校會、班會對學(xué)生進行交通安全教育。利用課余時間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識,如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結(jié)合實際,特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例,講解深入淺出,學(xué)生認識到上學(xué)既是自己的權(quán)利,也是自己的義務(wù),真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動,廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解,教師在法律知識考核中全部合格。這樣,增強了大家學(xué)法、用法、守法、護法的自覺性,為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序,促進學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第4篇 教師德育教學(xué)工作總結(jié)
我們學(xué)校校長是一把手,我現(xiàn)在是唯一的副校長,是校長的助手,我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看,我管的事情很多,管理教育、教學(xué)、教研是我的工作主體,德育(教育)工作是我的核心工作,我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報:
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計,德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位,對眼前的這些未成年人學(xué)生來講,培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生,解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵,教育引導(dǎo)他(她)提高認識,提高覺悟,要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”,作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。
2、我大力宣傳德育工作的重要性,團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當中,尤其是班主任老師當中,時時強調(diào)育人首位,教學(xué)生做人最重要,學(xué)校的一切工作都應(yīng)當圍繞學(xué)生的健康成長來開展,圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生,我們說“德育不好,可能是危險品;智育不好,可能是次品;體育不好,可能是廢品?!弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育,努力加強未成年人思想道德建設(shè),培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的,將來可能會危害他人,危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首,五育并舉的觀念,在自己的教育教學(xué)工作中切實認真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的,都來高度重視德育工作,齊抓共管,親密配合,這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長,我是副組長,成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師,常務(wù)機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作,抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理,將工作細化,制定有學(xué)生常規(guī)管理細則,認真的檢查落實學(xué)生“守則”和“規(guī)范”,對學(xué)生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查,及時反饋,做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓,將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈,這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、利用各種機會、各種途徑,組織開展很多有益的活動,積極對學(xué)生實施德育教育,有力地促進了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如:
(1)利用升旗活動、學(xué)生校會、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的機會,集中給學(xué)生講解,加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等,擺事實、講道理,曉之以理,動之以情,集中教育學(xué)生,從而導(dǎo)之以行。
(2)開展各種有益活動,每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動,每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等,我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話,對他們進行教育,讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉,受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動,有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高,并受到教育。
教師德育教學(xué)
第5篇 教師個人師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)
教師個人師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,突出工作重點,狠抓落實,取得了滿意的成績。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊伍。
在學(xué)校管理的諸要素中,我們認為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,所以,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫忙教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。經(jīng)過對教師主角形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓(xùn),高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng),經(jīng)過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和禮貌創(chuàng)立活動,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,在全程督促激勵下,有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),增強了師德教育的實效性和針對性。
其次,加強理論知識的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,結(jié)合教育教學(xué)實際,定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強廣大教職工的政治職責(zé)感和歷史使命感,提高教師的自我主角認識,奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,經(jīng)過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在學(xué)校網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,以身作則,無私奉獻,愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)進取向上、朝氣蓬勃的學(xué)校工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),進取壯大黨員教師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出進取貢獻。
2、繼續(xù)實施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯。
我校按照教師成長的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師,強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師。
能師,強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時具有深厚的專業(yè)功底,構(gòu)成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自我的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名 師評價方案》,并經(jīng)過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,建立了高級德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個教師生涯全過程,為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,構(gòu)成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標,聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式,繼續(xù)實施“主題教育”。
本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、職責(zé)教育、成人教育、公民教育、夢想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,確定了不一樣的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和禮貌禮貌;高二年級著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重夢想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,經(jīng)過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代禮貌人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,經(jīng)過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,構(gòu)成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德確定力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在夢想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判本事,學(xué)生對人生充滿期待,對未來充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。經(jīng)過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺。
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會;經(jīng)過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和經(jīng)過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。能夠說,使德育扎根于家庭和社會,學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)構(gòu)成。例如,在五月份的家長會及“家委會”代表會上,學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價值的提議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而構(gòu)成校內(nèi)德育行政體系,經(jīng)過強化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如:各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,還有各種檢查評比活動等。
四、創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育。
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,還進取創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實行點面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座,利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面,根據(jù)不一樣群體和個體的需要,開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時,都能充當輔導(dǎo)員的主角。
還進取創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一齊面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)修改出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育。
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊含著時間概念,發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,寧靜致遠”蘊含著“過去、此刻、未來”的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于學(xué)校各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西學(xué)校教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一齊,渾然一體,處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不一樣層面上都充盈著“時間”的表征?!皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自我——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“職責(zé)”意識。“自主”與“職責(zé)”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“職責(zé)”也是該校師范教育的精髓,所以,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有僅有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的提高。
第6篇 教師師德及教學(xué)工作總結(jié)
在本學(xué)期,我擔(dān)任的是高三(20)(23)兩個班級的教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié),以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面:嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加學(xué)校各種教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作高三的教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標,研究新課標的高考要求,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。在平時教學(xué)中,注意學(xué)生的實際情況,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:
1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難;
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數(shù)學(xué)課桌子上不準備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),取長補短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系作為教師,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情??傊疑钌畹囟茫阂幻嗣窠處熞匾曌陨斫ㄔO(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
第7篇 2023年上學(xué)期小學(xué)師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)
我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。我教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通。一方面,我尊重和信任學(xué)生,另一方面,我又嚴格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。
二、能
本學(xué)期,學(xué)校安排我做張舒老師的師傅,我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和在英語教學(xué)方面取得的一點成績,認真幫助張舒老師分析教材特點,使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進步;同時,我有空便聽張舒老師上課,指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足,幫助她盡快成長。
與此同時,我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱,我花了很長一段時間,采取上課加強單詞的讀音訓(xùn)練和強化鞏固,同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯,再到句子,一步步循序漸進,課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文,訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時,系統(tǒng)教授學(xué)生音標以及拼讀方法,使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背,并為以后的自學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標,都能自行說出正確的讀音,能聽懂老師用英語提問的句子,并較快做出反映。
三、勤
在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學(xué)校認真工作,不遲到早退。當要外出聽課時,認真履行學(xué)校的調(diào)課制度,將我的課調(diào)整好,做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。 我還積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、升旗禮,不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。
雖然我很早以前就是是市級骨干教師,但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動,負責(zé)安排好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項工作,同時帶頭上好示范課。
四、績
作為教師,首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時,我按照以往自己的教學(xué)慣例,基本上采取全英文組織課堂教學(xué),可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當薄弱,基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是,我馬上采取一系列措施,首先是在五年級的教學(xué)中,見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子,不時的進行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣,漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法,到現(xiàn)在,新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對課堂提出的問題,學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。
在做好教育教學(xué)工作的同時,我還積極撰寫教學(xué)心得,分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。
第8篇 小學(xué)教師德育教學(xué)總結(jié)
小學(xué)教師德育教學(xué)總結(jié) 篇一
一個學(xué)期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學(xué)生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
1、認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點,把思想道德建設(shè)落實到實處,在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認真學(xué)習(xí)新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學(xué)水平,使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí),及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物,明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,進一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃,利用各種機會對學(xué)生實施德育教育,使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外,我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加政治學(xué)習(xí),團結(jié)同事,作為班組長,努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,為人師表,責(zé)任心強,在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面,我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學(xué)生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng),學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進步。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取把班級的德育工作做得更好。
小學(xué)教師德育教學(xué)總結(jié) 篇二
一、踐行師德。
一個學(xué)期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學(xué)生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
1、加強學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實踐,總結(jié)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學(xué)習(xí),不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個學(xué)校里,教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透德育教育
1、用心關(guān)懷,滲透德育?,F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為班主任老師,在這學(xué)期中我重點去了關(guān)注學(xué)生的個性形成,關(guān)注學(xué)生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規(guī)范學(xué)習(xí),滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學(xué)生,是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,學(xué)生的品德層次才會在我們的'教育下得到有效的提高,教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對于學(xué)生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。比如,我班的郭欽欣同學(xué),在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個別指導(dǎo),目前來看他已經(jīng)進步好多了。 我還和家長及時聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
文章中心個人德育工作總結(jié)
本學(xué)期的各項工作已經(jīng)接近尾聲,作為一個教師,教書重要,育人更重要。盡管我不是班主任,但我總覺得每個教師都應(yīng)以德育為先,否則我們的學(xué)生成績再高,思想品質(zhì)卻不能與知識成正比,我們培養(yǎng)這些高分的學(xué)生還有什么意義呢?由于我是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的教師,對這里學(xué)生的情況還不熟悉,做學(xué)生的德育工作,我就必須下更大的功夫。我是這樣做的:
一. 認識并了解學(xué)生
一個教師如果只是一味地上課,而對自己所教的學(xué)生不認識,不了解,教學(xué)成績是很難提高的。因為教育是一門藝術(shù),只有你用心去與學(xué)生溝通,才能獲得學(xué)生的尊重與信任,他們喜歡老師,才會用心去學(xué)你所教的課程。所以,本學(xué)期,我用最短的時間(九月份一個月的時間)認識了所有的學(xué)生。通過向班主任及學(xué)生了解情況等方式,了解了我所教的學(xué)生。這是上好課的第一步。
二、做學(xué)生思想工作
初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,加上有一些學(xué)生之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,根本無法適應(yīng)初三教師快節(jié)奏的講課方式,而自己內(nèi)心又不愿意揮霍時間,他們內(nèi)心便產(chǎn)生了深深的矛盾心理,雖然我只是一名科任教師,但我也在關(guān)注他們的心理?,F(xiàn)在的學(xué)生當務(wù)之急并不是提高成績,因為他們都很聰明,而是心理健康狀況,他們迷茫,他們內(nèi)心的思想和自己的實際行動無法完全統(tǒng)一。我們是他們信任的人,他們喜歡和我們交流心得,喜歡聽從我們的意見,所以,我一定要利用課余時間多做學(xué)生的思想工作,把學(xué)生當成朋友,友好相處,給他們指明前進的方向。
三、配合班主任做好各項工作
一臺機器的運轉(zhuǎn)需要所有零件的密切配合,我們教育學(xué)生也是這樣,需要全體教師的配合。作為科任教師,我全力支持班主任的各項工作,也配合其他同事做好學(xué)生的思想教育。當學(xué)生在課堂上有突發(fā)狀況時,當課下了解到一些他們的思想波動時,及時跟班主任溝通,會給班主任一些合理化建議,老師們的統(tǒng)一協(xié)調(diào),相信通過我們的努力,定然會幫助學(xué)生成長為一個健康向上的陽光少年。
四、尊重學(xué)生,友好相處
每個人都會犯錯,成年人尚且如此,何況學(xué)生年紀小,自控能力差。當學(xué)生犯錯誤時,我們不能坐視不管,聽之任之,但也不能采取簡單粗暴的批評、教育,我們要采取相應(yīng)的策略,不傷害學(xué)生自尊的同時,讓他們認識到自己所犯的錯誤的嚴重性,并且會帶來怎樣的后果,讓他們明確該怎樣改正錯誤,并鼓勵他們做好。
總之,我在今后的教育生活中也要盡力做到育好人,教好書。請領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多批評、指正,從而促進我的成長!