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第1篇 新班主任指導(dǎo)工作年度總結(jié)
新班主任指導(dǎo)工作年度總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的新班主任指導(dǎo)工作年度總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20__年_月份新班主__老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與_老師友好相處了一年,在這一年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對一年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、指導(dǎo)其理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。
二、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題我和_老師一起討論了很久。根據(jù)班級特點(diǎn),我們培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是'磨刀不誤砍柴功'班規(guī)定下之后,班主任工作就十分輕松了。因?yàn)楣芾硪?guī)范,_老師班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。
三、充分利用班會,做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我指導(dǎo)朱老師主要采取以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育
有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;要求學(xué)生遵守的`班規(guī),就要在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,然后就以班主任的切身體會,同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育等等。另外,我還提議在班會課上提出各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,主題班會上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵。
2、做好后進(jìn)生的思想工作
做后進(jìn)生的知心朋友。后進(jìn)生雖然行為不端,學(xué)習(xí)成績不好,但他們并非不懂人情,只是由于平時(shí)他們極少受到別人的尊重,所以也渴望別人真情的關(guān)懷,尤其是來自師長的真情關(guān)愛,所以作為他們的老師,對他們多一分關(guān)心,多一分理解,多一分幫助,動之以情,曉之以理,就會激發(fā)他們無限的熱情。正所謂,親其師,近其道,從而樂其道。當(dāng)然,也不能對后進(jìn)生的過錯(cuò)姑息養(yǎng)奸,只是要在幫助他們時(shí)注意方法,不要不分青紅皂白,當(dāng)眾批評,或不厭其煩講大道理,更不能粗暴訓(xùn)斥,這極可能使他們產(chǎn)生不服、反抗甚至是仇視的心理,而是站在他的角度思考,與他交流,指導(dǎo)他分析利弊,與他探討解決問題最好的途徑:如果你這樣做,會不會更好。讓他覺得你是想真心幫助他,理解他,他就愿意對你敞開心扉,愿意接受你的幫助、勸告,甚至批評。有許多學(xué)生已畢業(yè)多年,還始終把老師當(dāng)作知心朋友。
當(dāng)然班主任工作需要不斷的查找不足,及時(shí)總結(jié)。我和_老師還在不斷探索,爭取進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng),班風(fēng)建設(shè),為學(xué)院發(fā)展做貢獻(xiàn)。
第2篇 指導(dǎo)班主任工作總結(jié)
班主任指導(dǎo)工作總結(jié)
班主任指導(dǎo)工作總結(jié)
懷集縣洽水中學(xué) 黃巨華
2023年9月,我接受學(xué)校的安排,擔(dān)任實(shí)習(xí)生劉陳燕的指導(dǎo)班主任。經(jīng)過半年多的相處,我在這個(gè)過程中把我所擁有的班主任管理經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)與劉陳燕分享,我亦在相處中不斷地得到提高。
劉陳燕是肇慶學(xué)院的一位出色的大學(xué)生,性格開朗,有親和力。擁有從大學(xué)帶來的最新的班主任管理與學(xué)生教育理論。但在性格上有時(shí)不夠強(qiáng)硬,在處理事情的經(jīng)驗(yàn)上欠缺是她的不足。針對以上的情況,我將從班級管理、活動策劃以及個(gè)別生教育三方面談?wù)勥@半年來我們之間的得失與進(jìn)步的過程。
班級管理上,劉陳燕作為一個(gè)剛從大學(xué)出來的學(xué)生,表現(xiàn)出來的是不敢主動積極的去管理班級中的事務(wù),所以原有的班級管理理論得不到很好的實(shí)踐。在我不在學(xué)校的時(shí)候,往往會有挺多的事情得不到及時(shí)的解決。針對這個(gè)情況,我鼓勵她勇于去接觸管理學(xué)生,以自己無私并且高于學(xué)生的世界觀,一步一步獲得學(xué)生的信任并征服他們。劉陳燕開始嘗試去接觸了解學(xué)生。由于她自身的性格特點(diǎn),再加上她發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)懷與愛護(hù),學(xué)生很快便接受了,她取得了學(xué)生們的信任。但是學(xué)生的信任不等于就能把一個(gè)班級管理好。
好的班主任除了獲得學(xué)生信任以外,最重要的是要在學(xué)生當(dāng)中樹立起作為一個(gè)班主任的權(quán)威。這一點(diǎn)對于一個(gè)初接觸教師行業(yè)的學(xué)生來說并不容易,劉陳燕也不例外。權(quán)威的樹立要求班主任要有說一不二的魄力,公平合理的規(guī)范準(zhǔn)則,公正嚴(yán)明的繼續(xù)班規(guī)執(zhí)行,字字千鈞的說服力。當(dāng)劉陳燕明白到這一點(diǎn)的時(shí)候,她便付諸實(shí)踐了。事實(shí)證明,通過他的努力,他能做到或者說基本做到了樹立一個(gè)合格班主任的權(quán)威。我亦在她的成長中得到一個(gè)啟發(fā),在方法得當(dāng)?shù)那疤嵯?,班主任的?quán)威多少與班主任對學(xué)生的關(guān)懷程度正比。
活動策劃是一個(gè)班級常規(guī)工作中比較少出現(xiàn)但不可避免的工作。例如說特殊的主題班會、班級聯(lián)歡、班級野營等。這部分的工作要求班主任要有縝密的思維,比較嚴(yán)密的邏輯性,還又要一定的創(chuàng)造力。一個(gè)新的班主任往往是具有比較好的創(chuàng)作力,可以想出來很多有趣的環(huán)節(jié),但是對于活動過程的策劃、可能的意外事故防范、以及活動的意義性考慮不夠。例如劉陳燕組織的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題班會就出現(xiàn)了活動環(huán)節(jié)很豐富很精彩,但主題的體現(xiàn)不夠這種情況。她在這個(gè)實(shí)習(xí)的過程中,也在不斷地改進(jìn),我看得到她的進(jìn)步,但還是需要提高,這是需要長期的提醒注意來養(yǎng)成的。
思想?yún)R報(bào)專題個(gè)別生教育是體現(xiàn)一個(gè)班主任的說服力、權(quán)威性的一個(gè)主要方面。一個(gè)班主任說理能力如何;在學(xué)生心目中的權(quán)威如何可見一斑。它需要的是班主任進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的心理、性格。在此前提下,明辨事理,用學(xué)生能夠接受的方式勸解學(xué)生,最終達(dá)到教育和改造的一個(gè)目的。需要強(qiáng)調(diào)的是,一個(gè)能改造學(xué)生的班主任必然有一個(gè)可以壓制學(xué)生,令學(xué)生臣服的世界觀。劉陳燕在這方面成長的很快,因?yàn)樗綍r(shí)跟學(xué)生交流得比較多,所以能夠做到很快地進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)然,一個(gè)新班主任在說理能力上還是有所欠缺的。她在進(jìn)步著。我亦在她的熱情中慢慢充實(shí)自己的工作能力。
事實(shí)上,關(guān)于班主任工作的所有技巧都敵不過一顆全心全意為學(xué)生付出的心。只要一個(gè)班主任能夠把自己的學(xué)生都當(dāng)做自己兒女來教育,那么他成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任是遲早的問題,或許說,他從全心全意付出的那一刻就已經(jīng)是了。
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第3篇 班主任工作總結(jié)寫作指導(dǎo)
班主任工作總結(jié)寫作指導(dǎo)
1、班主任工作總結(jié)的寫法
班主任工作總結(jié)共分三個(gè)層次
第一層次:標(biāo)題
標(biāo)題即班主任工作總結(jié)的題目,如《_年_班2002-2003學(xué)年度_學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次:內(nèi)容即正文
正文,是總結(jié)的主體,一般包括以下四個(gè)部分:
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括:開展了那些教育活動,成績有哪些,問題有哪些。寫開展了哪些教育活動,應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù),寫成績和問題,要有事例,也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性,不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,而不是估計(jì)的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必然,從動機(jī)到效果,要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面,不淺嘗輒止,不滿足于對事物的感性認(rèn)識,而是努力上升到理性認(rèn)識,只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
(3)幾點(diǎn)體會
即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱男牡皿w會。如:吸取的教訓(xùn)有哪些,提高了哪些認(rèn)識等。
(4)對下學(xué)期班級工作的建議
即通過總結(jié),通過對班級前一段工作的認(rèn)識,提出下一段班級工作的設(shè)想,應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動,應(yīng)注意什么,等等。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間,依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改,修改的重點(diǎn)是對成績與問題的分析。修改后抄清,一式兩份抄清,一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔,以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今后工作、提高的借鑒。
第4篇 初三班主任工作總結(jié)——課堂落實(shí),重視方法指導(dǎo)
課堂落實(shí),重視方法指導(dǎo),
講練結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生成績
我接手初三
(1)班已經(jīng)三個(gè)多月了,通過平時(shí)的教學(xué)及前三次月考,對我班的語文整體成績有了比較全面的了解。為了更好的進(jìn)行以后的教學(xué),使我班的語文成績更上一個(gè)臺階,爭取在明年的兩考中取得優(yōu)異的成績,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我將這樣進(jìn)行以后的語文教學(xué):
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
1、通過三個(gè)月的接觸,學(xué)生已經(jīng)逐漸喜歡語文這門學(xué)科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。
2、學(xué)生語文整體水平偏差。從前三次學(xué)月考試的情況看,沒有優(yōu)生,及格都沒有幾個(gè)。主要表現(xiàn)在:
①語文知識積累不夠。以往的語文課上,教師很少重視字詞教學(xué),學(xué)生沒有去認(rèn)真積累詞語,造成詞匯貧乏;教師也較少指導(dǎo)學(xué)生去積累一些名言警句,精彩片段,因此,能夠從學(xué)生嘴里吐出的妙語不多。
由于地處農(nóng)村,條件有限,學(xué)生較少涉獵課外讀物,閱讀量太少;學(xué)生沒有條件外出旅游,見識少;學(xué)生在校沒有每天收看新聞,對國際國內(nèi)或當(dāng)?shù)氐囊恍┐笫碌炔恢?,造成寫作的素材缺乏?/p>
②學(xué)生理解分析能力差。對于文字材料,學(xué)生不能在很短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的理解分析,全班一半以上的同學(xué)的理解會差之甚遠(yuǎn),教師在這方面的訓(xùn)練力度也不夠。教師對方法的指導(dǎo)欠缺,是造成學(xué)生理解困難的重要原因。
③學(xué)生的概括能力差。學(xué)生對材料的概括,大多不能做到完整而準(zhǔn)確,用詞造句不簡明。
④學(xué)生的寫作能力普遍偏差。主要表現(xiàn)在審題不清;語言平淡,中心不明,層次不清;敘事簡單,議論乏力,敘述和議論不能有機(jī)結(jié)合;詳略不當(dāng)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法欠缺。課后沒有及時(shí)去復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)救。學(xué)生自覺性不強(qiáng),只要教師不管,學(xué)生就不去做。不愛問。
4、學(xué)生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠,學(xué)生在做題時(shí)不知所措,無從下筆。解題沒有明確的方向。
二、今后教學(xué)的具體工作措施
1、認(rèn)真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要,備課要做到重難點(diǎn)突出,要切合學(xué)生實(shí)際,做到知識點(diǎn)落實(shí),練習(xí)題的設(shè)計(jì)要精而少,有針對性。
2、每節(jié)課解決1-2個(gè)知識點(diǎn),知識講解力求深入淺出,講解要透徹。重視對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),讓學(xué)生明白解決每一種問題的方法和步驟,解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習(xí)結(jié)合,爭取讓學(xué)生把每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握。課堂問題的設(shè)計(jì)要落到實(shí)處,不能太多,應(yīng)抓住能突破課文的重點(diǎn)。應(yīng)精心組織學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí),課堂盡量多讓學(xué)生活動,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、要充分利用課堂45分鐘的時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識積累。每一個(gè)周至少給學(xué)生朗讀名家名作,讓學(xué)生體會名篇優(yōu)美的語言,感染熏陶學(xué)生,給學(xué)生寫作以啟示。
4、堅(jiān)決重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累、運(yùn)用。對義務(wù)教育階段語文課本中出現(xiàn)的生字詞,要讓學(xué)生去理解并記憶,還要在平時(shí)的實(shí)踐中運(yùn)用。對名家名作中的佳句,要讓學(xué)生去品位理解記憶;對名言警句應(yīng)積累;要充分利用我自己的資源,把我的一些資料給學(xué)生,讓他們在課內(nèi)課外進(jìn)行閱讀、練習(xí)。對學(xué)生的積累應(yīng)重視在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行;積累的目的是為了運(yùn)用,因此,教師要不斷設(shè)計(jì)練習(xí)題,讓學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作能力。
5、重視學(xué)生對問題或材料的概括能力的訓(xùn)練。在平時(shí)的上課中,對學(xué)生回答的問題不能忽視,對學(xué)生回答出來的答案應(yīng)精益求精,要準(zhǔn)確、簡明,要能抓住要點(diǎn)。對問題的回答,教師應(yīng)針對不同的問題指導(dǎo)不同的解決方法。
6、重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。要對學(xué)生在寫作中的審題、語言組織、結(jié)構(gòu)安排、開頭結(jié)尾等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要多去收集學(xué)生的優(yōu)秀作文,讀給學(xué)生聽,也讓學(xué)生去讀,教師再對作文進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長處,從中學(xué)到作文的有關(guān)方法,;教師還要對現(xiàn)有學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo);注重修改作文的當(dāng)面性,與學(xué)生一道修改作文,讓學(xué)生領(lǐng)會寫作要領(lǐng)。作文要做到多寫。
7、注重學(xué)生的思想動態(tài),適時(shí)調(diào)整學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題(知識的和心理的)。經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們在學(xué)習(xí)中的困難,及時(shí)幫助他們分析總結(jié),找出原因,尋找解決的辦法。隨時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性調(diào)動起來,以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳的效果。
8、重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。對我們重慶地方特色、風(fēng)景名勝等,要對學(xué)生介紹,讓學(xué)生知道;教師在課堂上還應(yīng)向?qū)W生介紹國際國內(nèi)大事,以及我們重慶等地方的重大新聞,以擴(kuò)大學(xué)生的視野;在教學(xué)中把其他學(xué)科的知識,讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為語文知識,比如,把數(shù)學(xué)公式讓學(xué)生用語言文字表述出來;對課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的課外名著的閱讀,教師要對學(xué)生進(jìn)行講解訓(xùn)練。
9、認(rèn)真研究近幾年重慶市語文中考試題,從中找尋考試的方向,明確教學(xué)的目標(biāo),把握教學(xué)的重點(diǎn)。精心組織復(fù)習(xí),分塊分類,逐一落實(shí);在中考前,要精心準(zhǔn)備幾套升學(xué)模擬試題進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。
三、工作行事歷
__年12月 月初結(jié)束新課,專題復(fù)習(xí):語法知識
復(fù)習(xí)病句修改;仿句練習(xí);新聞概括
__年1月 準(zhǔn)備期末考試
__年2-3月, 第6冊語文新課學(xué)習(xí)
__年4-5月中旬 分類分塊進(jìn)行復(fù)習(xí)
__年5月下旬-6月,診斷性考試,中考強(qiáng)化訓(xùn)練,迎接中考