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第1篇 班主任師帶徒總結(jié)
教師師帶徒工作總結(jié)
新老教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)
徒弟教師:
2023年6月25日
師帶徒工作總結(jié)
徒弟教師:
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到__中學(xué)一年了。這一年中,在王老師的指導(dǎo)幫助下,我無論是在班主任工作方面,還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高,完成了各項教學(xué)工作和活動,感覺自己真的成長的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對工作的那份認(rèn)真,對學(xué)生的那份關(guān)愛。她扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆!王老師對我耐心教導(dǎo),幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿滿!現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:
一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)
跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽課評課活動,在這個過程中,師傅讓我懂得 如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,會緊張,怕出錯。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后,我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了,它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,越是聽課就越展現(xiàn),被聽課要覺得是幸運,因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了!而且被聽課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在整節(jié)課知識的安排上;在對某個教具的使用問題上,在對學(xué)生的提問方式上,在對學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對我的課評價的非常細(xì)致,讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,她的課注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,酷貓寫作范文網(wǎng)精講多練,特別容易理解!學(xué)生們在王樹梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),她讓我懂得上好一節(jié)課,首先要備好課,關(guān)鍵是要備好學(xué)生,要因材施教,用書要源于教材又不拘于教材,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),增加與學(xué)生的互動,讓學(xué)生積極去思考,去探索。課堂上相信學(xué)生能做好,讓學(xué)生
做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個班幾十個學(xué)生,學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學(xué)得輕松,有的學(xué)習(xí)困難,所以,教學(xué)活動的設(shè)計就要面向全體學(xué)生,有層次性。在教學(xué)時,根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都得到關(guān)注,都體會到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感、滿足感,學(xué)生的主動性,積極性就被調(diào)動了起來。
我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學(xué)基本功過硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強,教學(xué)水平提高。課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)
在班主任的工作上,我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負(fù)責(zé)制,名言、警句激勵法,執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,師傅給了我很大的幫助,她讓我對班級管理有了很深的體會:
1、用心
師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,思想?yún)R報專題進(jìn)行思想教育,甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間,不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績分析都仔細(xì)入微,讓學(xué)生真正感受到了來自老師的愛,老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達(dá)等就因此被感化。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系,以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間,更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時,對他們的管理也要嚴(yán)格。第一是時間上,一定要有比較嚴(yán)格
的管理,因為開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格,并根據(jù)學(xué)生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充,嚴(yán)格的處罰也要講技巧,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。我對學(xué)生的錯誤堅持原則,對所有學(xué)生一視同仁,該批評的一定批評。批評時我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯誤,但不全盤否定,誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,激勵他們的上進(jìn)心。
2、勤快
為了更好的管理學(xué)生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多到班內(nèi),進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料。范文寫作“嘴勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主管理
一開始我事事操心,事事管理,不僅使自己忙亂,更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉(zhuǎn)變方法,建立的比較健全的班級自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表,讓學(xué)生能干的,班主任堅決不要干。把一些具體事務(wù)派下去,如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,及時總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高??傊?,這一學(xué)期以來,在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí),范文top100多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!