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第1篇 初二英語下學期教學工作總結
我們常說,教學就是教與學的過程,兩者相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。因此,回顧一學期來的七年級英語教學工作,作如下總結:
1.落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,聽課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫小短文,不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調整教學思路,完善教學設計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分4人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術,利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。在這一個學期的工作中,取得了一定的成績,但也存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平。
第2篇 初二英語下學期教學的工作總結1000字
本學期我擔任初二年(5)、(6)兩個班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,這兩個班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在兩個班級中,我都把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
總之,經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。
第3篇 初二英語下學期教學個人總結范文
我們常說,教學就是教與學的過程,兩者相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。因此,回顧一學期來的七年級英語教學工作,作如下總結落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,聽課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫小短文,不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調整教學思路,完善教學設計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分4人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術,利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
在這一個學期的工作中,取得了一定的成績,但也存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平。
初中數(shù)學教學總結作為一個初中班的數(shù)學教師我覺得要搞好數(shù)學教學工作,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,并加以有機綜合,形成適應學生的的教學方法,以我這一年的教學經(jīng)驗與體會,覺得從以下兩大方面出發(fā),教學成績...
一年一度的考核工作開始了,對照專業(yè)及專業(yè)方向、學科負責人工作職責,對本年度的工作總結如下,歡迎各位同仁評議。1、加強理論學習、提高自身素質為了完成學院領導布置的各項任務,加強自身政治理論學習、提高自身素質。
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時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
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