第1篇 多媒體教學(xué)總結(jié):多媒體教學(xué)與初四英語專題復(fù)習(xí)
我校有著先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。怎樣把英語教學(xué)與多媒體技術(shù)科學(xué)地結(jié)合起來,使英語教學(xué)合上信息時代的節(jié)拍,已成為我們英語教師當(dāng)前面臨的重要研究課題。如果在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體,可將圖片、文字、聲音、動畫、影視等信息進(jìn)行統(tǒng)一處理。利用圖文并茂,聲像并舉的數(shù)字化信息給學(xué)生一個逼真的環(huán)境,使學(xué)生的大腦始終處于學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),能有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語綜合素質(zhì),有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識,從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
我們知道,在初四英語復(fù)習(xí)中,有一個不可缺少的環(huán)節(jié)就是專項題型的復(fù)習(xí)。其中,英語短文填空題學(xué)生一直得分普遍不高,我們也經(jīng)常注意到學(xué)生在考試中往往在做這一題型時感到一片迷茫,不知所以,難以下手。面對許多學(xué)生面臨的苦惱,我們充分利用多媒體的優(yōu)勢改進(jìn)該題型的教學(xué)方法,極大地提高了學(xué)生的解題興趣,受到學(xué)生的歡迎,獲得了良好的教學(xué)效果。
下面我想就如何在短文填空題教學(xué)中利用多媒體優(yōu)勢提高教學(xué)效果談幾點(diǎn)自己的做法和體會。
一、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息,使英語教學(xué)與電教多媒體的整合成為可能。
我們在制作多媒體課件時通過網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用于課件制作,豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學(xué)提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet為教學(xué)服務(wù)又具有天然的優(yōu)勢—— 無語言障礙,這樣,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)方法更靈活,為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復(fù)習(xí)課件時,我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學(xué)方面的資料,從中精選了一些練習(xí),然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結(jié)合近年中考題型,指導(dǎo)學(xué)生了解短文填空題命題思路和題型特點(diǎn),進(jìn)而介紹解題方法和解題原則。沒有網(wǎng)絡(luò)資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、 全面優(yōu)化課堂教學(xué)
通過精心準(zhǔn)備,教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進(jìn)的多媒體手段,向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,在有限的時間內(nèi)擴(kuò)大課堂語言流量及容量,從而可以優(yōu)化英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。在制作短文填空題復(fù)習(xí)課件時,我就精選了不同時態(tài)的文章學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧,讓學(xué)生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數(shù)。最后,給出兩到短文指導(dǎo)學(xué)生完成,效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容,這樣的效果是以往的教學(xué)手段無法達(dá)到的。
三、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)
教師在課堂教學(xué)中深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律,運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在短文填空題專題復(fù)習(xí)課件中,我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導(dǎo)入,學(xué)生興趣大增,領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的復(fù)習(xí)課變得輕松有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結(jié)尾,讓學(xué)生帶著愉悅的心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能為學(xué)校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學(xué)生、制定學(xué)法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛煉了骨干教師,同時培養(yǎng)了青年教師?,F(xiàn)在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應(yīng)該說,多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨(dú)特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣,讓英語課堂教學(xué)不再枯燥無味,優(yōu)化了課堂教學(xué),不再局限于教師所講,不再拘泥于課堂。從而調(diào)動非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。自從運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以來,我們不僅把它用于短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等復(fù)習(xí)專題上也做了同樣的嘗試,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學(xué)生強(qiáng)大的求知欲,學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。
總之,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了巨大的沖擊,為教育的發(fā)展帶來了機(jī)遇,但同時也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)的第一線深深體驗到多媒體的優(yōu)勢給英語教學(xué)帶來的活力。盡管如此,利用多媒體服務(wù)于教學(xué)還是一條漫長而修遠(yuǎn)的路,我們應(yīng)努力提高自己的綜合素養(yǎng),不斷摸索電教多媒體技術(shù)和課程整合的最佳結(jié)合點(diǎn),使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
第2篇 小學(xué)教學(xué)工作專題總結(jié)范文
一、特色工作
(一)深化“學(xué)科共同體”建設(shè),探索建立“互助合作共同體”、“學(xué)科共同體”管理模式,發(fā)揮教師團(tuán)隊的集體智慧,在共學(xué)互助、研究與交流中促成教師梯隊的成長,實(shí)現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
1、“互助合作共同體”定期開展活動。我校引領(lǐng)教師以“互助合作共同體”為單位,通過制定共同研課、互相聽課、網(wǎng)上反思等活動計劃安排,定期開展共同研讀教材、設(shè)計教學(xué)、聽課,共同反思等活動,將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來,不斷提升教師教學(xué)基本功,研究問題的能力,促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。
2、“學(xué)科共同體”以“減負(fù)增效”為專題,定期開展研究交流活動。
本學(xué)期,我?!皩W(xué)科共同體”老師在日常教學(xué)中就“減負(fù)增效”這一專題開展研究,利用周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間就此開展系列的主題交流、學(xué)習(xí),并以此為抓手提高教師的研究意識,提升研究能力,切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。
3、研教育專著,與學(xué)生共讀共背。同讀教育專著,共研教育精髓,陶冶情操,涵養(yǎng)性情,專業(yè)化發(fā)展的同時生命品質(zhì)得以提升,本學(xué)期我校繼續(xù)給教師贈送了書籍,并組織教師開展讀書活動,引導(dǎo)教師與學(xué)生共讀經(jīng)典共背經(jīng)典,提高文化素養(yǎng)。
4、“金點(diǎn)子”傳遞。本學(xué)期我校借助“金點(diǎn)子”傳遞活動的交流平臺,開展“金點(diǎn)子”傳遞活動。結(jié)合“一月一主題”常規(guī)檢查的情況,將檢查中發(fā)現(xiàn)的教師好的做法在全校教師中介紹、推廣,促進(jìn)教師在互鑒互學(xué)中提升專業(yè)素質(zhì)。
5、網(wǎng)上教研。本學(xué)期我們語、數(shù)教研組組織教師定期開展網(wǎng)上論壇活動外,將研課感悟通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行及時交流,營造更濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
(二)繼續(xù)以學(xué)科共同體(教研組)為單位開展“一月一主題”學(xué)科節(jié)活動,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中快樂學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,我校根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),為充分營造學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的情景,為學(xué)生創(chuàng)造多種形式與豐富內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動,充分調(diào)動學(xué)科共同體(教研組)的積極性,發(fā)揮集體智慧,開展學(xué)科節(jié)活動,將學(xué)生們帶進(jìn)了廣闊、豐富,富有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的校園生活中,學(xué)生們在一個個活動中,找到了自己喜歡做的事,享受著創(chuàng)造的愉悅,找到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。
(三)以專家引領(lǐng)、展示課、評比課等方式,搭建歷練平臺,開展“共讀共研共反思共成長”研課體驗活動,將“我讀教材”落實(shí)到教和學(xué)上。
為了將“我讀教材”特色校本教研活動向縱深處開展,本學(xué)期我校聘請了學(xué)科教學(xué)專家許俊真老師來校蹲點(diǎn)指導(dǎo)語文學(xué)科課堂教學(xué)。此外,集中開展了教學(xué)能手展示周、青年教師評比課等研課活動。在專家的指導(dǎo)下,將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來,不斷提升教師的課堂教學(xué)基本功,研究問題的能力,錘煉的教育教學(xué)本領(lǐng),促進(jìn)我校教師群體的專業(yè)發(fā)展。
二、主要工作
(一)開展“一月一主題”常規(guī)教學(xué)檢查和隨機(jī)抽查工作,不斷探索改進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理方法,逐步形成扎實(shí)有效的常規(guī)教學(xué)管理模式,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
本學(xué)期,我校就“有效備課”、“作業(yè)的設(shè)計與有效批改”、“有效復(fù)習(xí)”等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,通過檢查、抽查、反饋使教師獲得具體、明確、及時、有效的指導(dǎo),豐富經(jīng)驗積累,獲得深入研究思考。教導(dǎo)處及時將檢查情況進(jìn)行梳理和反饋,并將教師的優(yōu)秀做法,通過“金點(diǎn)子”傳遞活動進(jìn)行傳遞、推廣,以期在規(guī)范教師的日常教學(xué)行為的同時,提升教師的專業(yè)技能,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)開展課題和校本課程研究,實(shí)現(xiàn)我校教師科研能力的提高。
1、做好國家級課題“新經(jīng)典誦讀”課題的深入研究和實(shí)踐,在近年來探索與充分考證的基礎(chǔ)上完成了校本教材的編寫工作。本學(xué)期學(xué)校課題組還利用現(xiàn)有《弟子規(guī)》讀本,通過語文學(xué)科節(jié)活動,開展讀《弟子規(guī)》,品古文,悟經(jīng)典系列活動,并借此推動全校誦讀活動,激起學(xué)生讀經(jīng)典的熱情,促使課題研究扎實(shí)有效開展。
2、做好“自育自學(xué)”兩課題研究?!罢n外閱讀”和“引導(dǎo)自學(xué)型課堂結(jié)構(gòu)”研究方面,我校已經(jīng)積累了許多寶貴的經(jīng)驗,本學(xué)期我校課題研究中心組成員積極、有效參加區(qū)課題例會,充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用,將兄弟學(xué)校,我們的研究共同體的寶貴經(jīng)驗及時輸送給本校教師,同時也將本校值得借鑒的做法與實(shí)驗校老師共享。本學(xué)期,我校和結(jié)合課題研究在“課外閱讀”上將下大功夫,不僅學(xué)生讀,而且教師跟著讀,讓讀書活動成為師生每天的必須,猶如空氣、陽光那樣自然。要求每生每天堅持半小時閱讀,提倡教師與學(xué)生共讀共背。教師讀什么?讀推薦給學(xué)生的課外讀物,讀學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩文.
3、做好“快樂手球”、寫字等校本課程的研究。編寫并使用校本教材,借助安徽省手球基地揭牌契機(jī),激勵學(xué)生人人參與手球運(yùn)動,促進(jìn)全體學(xué)生鍛煉體魄,以良好的身體素質(zhì)和積極的精神風(fēng)貌迎接明天的學(xué)習(xí)和生活。