第1篇 輕叩詩歌大門活動總結(jié)
輕叩詩歌大門活動的開展能使學(xué)生們了解詩歌文化，下面就隨小編一起去閱讀輕叩詩歌大門活動總結(jié)，相信能帶給大家啟發(fā)。
輕叩詩歌大門活動總結(jié)
這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當然其他的同學(xué)寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩歌大門活動總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。
第2篇 關(guān)于詩歌的活動總結(jié)范文
9月30日下午，我校“迎國慶歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行，全校同學(xué)參加了比賽。這次競賽按年級組進行，評委由各年級教師和年級主任組成。
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報效祖國的精神風(fēng)貌。主要為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學(xué)們對讀書的興趣，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺;為團隊成員提供一個相互了解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學(xué)們充分感受到書籍帶來的樂趣。
經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。
此次活動讓同學(xué)們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學(xué)習(xí)中來，加深了同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟、對祖國優(yōu)美語言的熱愛。增強了同學(xué)們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在語文老師的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語言表達技能
從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學(xué)，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經(jīng)驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學(xué)習(xí)新事物不難，關(guān)鍵是自己是不是真的想去學(xué)，有沒有一種不服輸?shù)木瘢挥杏y而上才會真正進步。
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責(zé)人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱情，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等。總之，在今后的活動中，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好。
愛國詩朗誦比賽總結(jié)
為配合學(xué)院一二·九愛國活動的開展，豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學(xué)生的風(fēng)采，在院領(lǐng)導(dǎo)的和院學(xué)生會的組織下，測繪與勘查工程學(xué)院舉辦了本次以紀念“一二·九”愛國運動為主題的詩朗誦比賽。
一、活動目的
為了紀念“一二·九”學(xué)生愛國運動，為了提高學(xué)生的愛國主義意志，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚愛國主義精神，鼓勵學(xué)生樹立為報效和振興中華民族而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。為了鍛煉，提高同學(xué)們的語言表達能力，豐富同學(xué)們的課余生活。同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)院組織學(xué)生開展演講比賽，培養(yǎng)大學(xué)生愛國愛校的美好情操，表達當代大學(xué)生善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。
二、活動時間
__年12月15日
三、活動地點
教學(xué)樓2507教室
四、參與人員
測繪與勘查工程學(xué)院09級學(xué)生
五、活動主題
紀念“一二·九”運動，弘揚愛國精神，爭做優(yōu)秀大學(xué)生，盡展青春風(fēng)采
六、活動安排
(一)賽前籌劃階段
1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動主題，自擬題目，自行準備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國主義情懷。
2、組織方分團委宣傳部制定比賽評分細則。
3、確定本次比賽評委、主持人以及賽場工作人員
(二)比賽階段
1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團委宣傳部，由團宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上
達到比賽要求。
2、比賽前一天，進行活動彩排。
3、比賽賽場，每班必須有學(xué)生代表出席本次朗誦比賽，為班級選手加油助威。
4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。
選手慷慨激昂的演講
七、選手朗誦題目（略）
八、活動總結(jié)
本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。09級學(xué)生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
1、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓(xùn)。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
2、活動實施階段
經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
3、成果經(jīng)驗與不足
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的!在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學(xué)生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團體同心同德的團隊精神!
活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結(jié)束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12.9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情!希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴!
第3篇 六年級讀后感：輕叩詩歌的大門活動總結(jié)
這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的特點：
1?，F(xiàn)代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。
2?，F(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。
3?，F(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié))，也可以一首詩分為若干段(節(jié))。
4。要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。
5?，F(xiàn)代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
六年級:angle1小丫
第4篇 詩歌教研活動工作總結(jié)范文范例
【篇一】第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動,按進度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼娙送蹙S。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。
在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對教案進行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境，我們準備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。
【篇二】
幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項大型活動——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩歌朗誦比賽昨天落下帷幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下，認真進行了兩項活動的總結(jié)。
陳主任在總結(jié)中表揚所有教師在活動中互相配合，共同確定活動內(nèi)容，認真組織排練，保證了每一項活動的完美效果。
在“故事大王”比賽中，每班的班主任都能嚴格按照活動要求在班級進行“海選”，為每個孩子提供了展示的機會，選拔出優(yōu)秀的參賽選手后，還能利用課余時間認真指導(dǎo)孩子進行賽前準備。從故事內(nèi)容的選擇，語氣和語調(diào)的把握，到上下場的姿態(tài)和語言，老師們都進行了細致的指導(dǎo)，使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演，得到四位評委老師的高度評價。
在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚。
肯定活動成績的同時，陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的問題：首先是對于詩歌內(nèi)容的選擇，應(yīng)該符合幼兒的年齡特點，健康生動，富有童趣，使孩子們在輕松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對于幼兒朗誦的指導(dǎo)，應(yīng)將重點放在吐字清晰、表達流暢上，做到聲音洪亮，不拖長音，不嘶喊，避免朗誦長句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式，可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計動作和情境，前提是幼兒的表現(xiàn)要自然，不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認真總結(jié)活動中的成績和不足，為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。
品味成功點滴中，老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動的寶貴經(jīng)驗，總結(jié)不足后，大家更明確了組織幼兒活動的重點和關(guān)鍵，相信所有老師和孩子們在下一次比賽中，會為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。
【篇三】
本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一學(xué)期來其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢，學(xué)期開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，我校語數(shù)教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為學(xué)校的教育教學(xué)竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由讀書筆記和撰寫心得體會相結(jié)合，一學(xué)期來對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)，張文棣校長尤為突出，聽課達20幾節(jié)。
3、堅持成績抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織了三次統(tǒng)一測評考試(10月上旬以校為單位的平時單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統(tǒng)一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我們本校教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。
4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育部門和中心小學(xué)組織的教研活動。
三、抓課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動。結(jié)合我校六年級五個班級特點，把集體備課分語數(shù)兩組為單位，以提高課堂教學(xué)的實效性為主題，進行'同課異構(gòu)'的集體備課活動。語數(shù)均采用了單周集體備課、磨課，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，之后大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，并由執(zhí)教者整理出教學(xué)設(shè)計方案;雙周進行上課、聽課、說課反思和評課的活動方式。
2、開展課堂教學(xué)研討活動。
本學(xué)期12月份，我校黃麗全和王長順兩位老師的《統(tǒng)計》與《雞兔同籠》這兩節(jié)課，為中心小學(xué)的所有五、六年級數(shù)學(xué)教師提供了教學(xué)示范的平臺，也為這兩位老師提供了一個展示教學(xué)技能的舞臺。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程，這對所有的教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。
3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑，它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。每位教師并在期末都總結(jié)出自己的一份'反思伴我成長'的學(xué)習(xí)心得。
四、提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為'無本之木，無源之水'。因此，本學(xué)期我們根據(jù)中心小學(xué)的文件要求和本校的實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標準》，要求每位教師訂閱一本有關(guān)教育雜志和一本其它雜志刊物，讓每位教師平時能給自己充電，從中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師參加各種培訓(xùn)活動
本學(xué)期我校積極組織教師參加了少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和中小學(xué)班主任的培訓(xùn)活動，并從中學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎(chǔ)。
五、教研工作存在的問題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
