第1篇 小學(xué)優(yōu)秀童謠傳唱活動總結(jié)
為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,引導(dǎo)他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天,我校開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報,這次規(guī)??涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、組織有力,措施得當(dāng),活動有序開展
我校高度重視,召開了專項工作會議,制定了《關(guān)于“優(yōu)秀童謠”征集活動的活動方案》,確立了以“學(xué)雷鋒、樹美德”活動為重點,以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛江蘇、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感,大隊部、年級組長聯(lián)合行動,為確保此項活動扎實、有效開展,落實專人負(fù)責(zé),定期督促、指導(dǎo)活動開展。
1、大隊部利用紅領(lǐng)巾廣播時間,對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動啟動儀式,調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2、緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議,并針對不同年級學(xué)生年齡特點提出了不同要求,號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo),保證活動有序開展。
二、精心組織,廣泛參與,活動精彩紛呈
我校開展此次“童謠大賽”,不僅僅是選幾篇童謠作品,而是以此為契機(jī),打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺,一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主,圖書館幫助,家委會推動,開展了多樣、豐富的系列活動。
1、做好圖書閱覽室的開放工作,增加班級閱讀次數(shù),為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目,開展“讀童謠互動交流”。
2、語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間,引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫結(jié)合,指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。
3、班級里開展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉,把校園唱響。
4、學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中,充分利用大課間、班隊會等,組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品,使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān),確保質(zhì)量,活動效果顯著
本次征集活動,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動,搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動,不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛,涵蓋社會各階層
這次童謠征集得到了全體師生和家長的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求的文化大餐。
2、作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看,此次的入選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時代氣息。
3、童謠題材豐富,彰顯新時代特色
總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫生活的童言稚語,也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺,也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
我們相信:每一次的努力和付出都會收獲教育的累累碩果。我們會重視每一次教育契機(jī),讓二實小的孩子走的更高、更好,讓學(xué)校發(fā)展更快、更遠(yuǎn)。