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經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)(15篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-29 13:08:04 查看人數(shù):78

經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)

第1篇 “保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)第三階段工作總結(jié)(經(jīng)典版)

“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)第三階段工作總結(jié)

為了切實(shí)抓好我校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“抓好整改、鞏固提高”階段的工作,根據(jù)鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神,我校支部結(jié)合實(shí)際,基本完成了第三階段的“學(xué)教工作任務(wù),現(xiàn)作簡(jiǎn)單小結(jié)。

本階段,我校支部重點(diǎn)抓好組織轉(zhuǎn)段動(dòng)員、制訂整改方案、表彰先進(jìn)典型、建立規(guī)章制度、處置不合格黨員和總結(jié)考核驗(yàn)收等六個(gè)環(huán)節(jié),具體工作安排

1、認(rèn)真做好組織轉(zhuǎn)段動(dòng)員。我校支部召開(kāi)了先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)議,總結(jié)了“黨性分析、民主評(píng)議”階段工作情況,對(duì)“抓好整改、鞏固提高”階段工作進(jìn)行部署。同時(shí),對(duì)第二階段民主評(píng)議的結(jié)果和支部的初步處理意見(jiàn)進(jìn)行公示。 2、要求黨員制訂好整改方案。我校支部組織黨員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》中“關(guān)于改進(jìn)黨的作風(fēng)”、“共產(chǎn)黨員要堅(jiān)定自覺(jué)地實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想”等篇目,以實(shí)踐“三個(gè)代表”為總體要求,認(rèn)真制訂了個(gè)人整改方案。黨員們的整改方案基本做到了“三個(gè)明確”,即:圍繞在黨性分析、民主評(píng)議中組織點(diǎn)、黨員評(píng)、群眾提和自已找所查出缺點(diǎn)和問(wèn)題,結(jié)合黨組織評(píng)議意見(jiàn),查究根源,明確整改重點(diǎn);對(duì)照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),查找差距,明確整改要求;按照黨員在“兩個(gè)率先”中更好地發(fā)揮先鋒模范作用的要求,明確了整改目標(biāo)。整改方案的內(nèi)容由三部分組成:一是需整改的問(wèn)題;二是整改的具體措施;三是整改的步驟和時(shí)限。

整改方案形成后,支部通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別征求意見(jiàn)等形式,不斷修改和完善,并由支部統(tǒng)一送鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核把關(guān);并通過(guò)公示欄、黨員大會(huì)、等適當(dāng)形式向教師公示,黨組織的整改方案要由群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)員簽字,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

3、參加表彰會(huì),向典型學(xué)習(xí)。我支部黨員于7月1日,參加了由鎮(zhèn)黨委組織的紀(jì)念“七一”系列教育活動(dòng),兩名同志被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”,一名同志被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。在表彰會(huì)上,有兩名年青教師參加了入黨宣誓,光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

4、結(jié)合實(shí)際,建立規(guī)章制度。我校支部總結(jié)了先進(jìn)性教育活動(dòng)中探索出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,本著管用、有效的原則,根據(jù)本單位的實(shí)際情況,以鎮(zhèn)黨委的“直溪鎮(zhèn)基層黨組織工作制度”(匯編)為主要內(nèi)容,建立健全了我校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作制度,努力形成常抓不懈的工作機(jī)制,進(jìn)一步鞏固教育活動(dòng)成果。

6、認(rèn)真總結(jié),組織考核,迎接驗(yàn)收。我校支部認(rèn)真總結(jié)了先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作,組織“回頭看”,主要是看基本環(huán)節(jié)是否到位、臺(tái)帳資料是否齊全、整改措施是否落實(shí)。常州市、金壇市和鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將層層組織檢查驗(yàn)收,我校支部主要分三步走:一是組織鎮(zhèn)指導(dǎo)組對(duì)各支部進(jìn)行自查;二是迎接市先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室、市督查組進(jìn)行的復(fù)查;三是迎接常州市先進(jìn)性教育試點(diǎn)辦組織的抽查。并要向群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)員通報(bào)先進(jìn)性教育活動(dòng)整改提高階段的情況,并聽(tīng)取監(jiān)督和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,支部召開(kāi)總結(jié)會(huì)議,認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)的基本做法、主要成效,并向上一級(jí)黨組織寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。

抓好整改、鞏固提高階段的工作是保證教育活動(dòng)取得具體實(shí)在成效的重要環(huán)節(jié),必須堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想貫穿始終,必須明確具體要求,認(rèn)真完成了本階段各項(xiàng)工作。

第2篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)范文

學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)――親子活動(dòng),此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中,播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書(shū)節(jié)中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語(yǔ)感,對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開(kāi)闊了視野,知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

第3篇 小學(xué)學(xué)雷鋒經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)范文

花,開(kāi)放在三月,燦爛而又奔放,飄灑的芳香讓大地處處充滿(mǎn)著春的氣息。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和配合支持下,全校師生積極投入到“弘揚(yáng)雷鋒精神”的活動(dòng)熱潮中,在校園內(nèi)外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮。活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,收效甚好,得到了廣大群眾的好評(píng),現(xiàn)將我班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)如下:

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)

為了引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡,把握新時(shí)期雷鋒精神的時(shí)代特征,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的自覺(jué)性和主動(dòng)性,在2月27日升旗儀式上,我們就進(jìn)行了宣傳動(dòng)員,圍繞學(xué)習(xí)雷鋒,明確提出了“三個(gè)一”活動(dòng)要求:尋找身邊的一個(gè)榜樣,學(xué)習(xí)一種精神,爭(zhēng)做一件好事。

通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),同學(xué)們情緒高漲,有的到圖書(shū)館借書(shū),了解雷鋒生平;有的上網(wǎng)搜索,掌握學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)態(tài);有的找來(lái)報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)老一輩的題詞;有的成立各假日小隊(duì),開(kāi)展為民活動(dòng)……同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉,在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們幼小的心靈,播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。

第二階段:實(shí)踐體驗(yàn)

在大隊(duì)部的組織和帶領(lǐng)下,三月五號(hào),我們走向社區(qū)開(kāi)展“小雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。我們到社區(qū)開(kāi)展撿拾廢紙、清掃街道等活動(dòng),弘揚(yáng)雷鋒同志不怕臟、不怕累的精神,為家鄉(xiāng)環(huán)境美做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),得到了群眾好評(píng)。

我校全體學(xué)生在老師帶領(lǐng)下在校園內(nèi)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),清除了衛(wèi)生死角,還同學(xué)們一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境,同學(xué)在活動(dòng)中積極地打掃衛(wèi)生,體會(huì)到“勞動(dòng)最光榮”。同學(xué)們以自身行動(dòng)實(shí)踐了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的諾言,真正做到“人人學(xué)雷鋒,個(gè)個(gè)像雷鋒,處處有雷鋒”。

第三階段:總結(jié)評(píng)比

為了使活動(dòng)真正落到實(shí)處,徹底克服形式主義,我校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的記載,并要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和觀看影片,寫(xiě)出自己對(duì)雷鋒精神、對(duì)生活態(tài)度等的感悟。

同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極,雷鋒精神依然在我校的每個(gè)角落綻放光芒。通過(guò)活動(dòng),大家體會(huì)到,“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個(gè)人,關(guān)心每件事,同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài),生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

似錦的三月,春雨敲醒樹(shù)的年輪,春風(fēng)吹綠樹(shù)的生命。我們?cè)诖河曛衅诖诖l(fā)芽開(kāi)花;我們?cè)诖猴L(fēng)中搖曳,搖出希望溫馨。學(xué)雷鋒活動(dòng)將在我校長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,雷鋒精神永駐校園。

第4篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年“我們的節(jié)日?中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年“我們的節(jié)日?中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

在中秋節(jié)來(lái)臨之際,__鎮(zhèn)本著既勤儉,又喜慶的原則,在迎中秋活動(dòng)中,注重文明元素的滲透,彰顯積極向上主旋律。

2023年9月20日,河洑鎮(zhèn)開(kāi)展了“我們的節(jié)日·中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全鎮(zhèn)十個(gè)村居積極參與其中,朗誦者們激昂慷慨、詩(shī)意盎然、精彩動(dòng)人的演繹,贏得了陣陣掌聲,也彰顯了傳統(tǒng)文化元素和中華經(jīng)典詩(shī)文的無(wú)窮魅力。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,經(jīng)典誦讀活動(dòng)弘揚(yáng)文明。感受中華傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵,通過(guò)富有感染力的踐行經(jīng)典活動(dòng),使我們情感得以升華,行為得以?xún)?nèi)化,提升了我們的文化和道德素養(yǎng)。

最后我們還一起送上了彼此的祝福,這次活動(dòng)就在濃濃的詩(shī)韻和祝福聲中結(jié)束了,大家感受到了關(guān)于中秋節(jié)傳統(tǒng)知識(shí)和古詩(shī)的熏陶,希望這樣的傳統(tǒng)節(jié)日代代相傳,常過(guò)常新。

第5篇 學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

由政教處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文組組織的學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽原本定于5月24日舉行,因?qū)W生月考試復(fù)習(xí),活動(dòng)的時(shí)間后推至6月12日舉行,下午3點(diǎn)10分比賽開(kāi)始,到4點(diǎn)30分比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿(mǎn)地落下帷幕。

這次活動(dòng)是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力,營(yíng)造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與,參與選手12名,分兩輪進(jìn)行。第一輪,自選篇章朗讀,比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的文章為主,例如:光未然的《黃河頌》、聞一多的《也許》……,少數(shù)選手選擇課外篇章,但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩(shī)篇,例如:徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉(xiāng)戀》;第二輪,組委會(huì)選定的篇章,為選手抽簽,內(nèi)容較為豐富,也頗有難度,意在鍛煉學(xué)生把握文章主旨,體會(huì)作者情感的能力,文章以名家名篇為主,例如:海子的《面朝大海,春暖花開(kāi)》、朱自清的《春》《荷塘月色》,高爾基的《海燕》等,還有幾篇現(xiàn)代散文,也以抒情、寫(xiě)景為主。比賽選手個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采,豐富了學(xué)生的課余生活,同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體來(lái)看,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)總結(jié)

本次活動(dòng)成立了活動(dòng)組委會(huì),制定了活動(dòng)方案,活動(dòng)按計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定的失誤和不足,比如說(shuō)學(xué)生著裝沒(méi)有統(tǒng)一安排;話(huà)筒導(dǎo)線(xiàn)連接出現(xiàn)問(wèn)題;部分學(xué)生朗誦課文情感沒(méi)把握好;學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng);發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善,創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

本次比賽開(kāi)展得非常順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,語(yǔ)文老師及班主任的辛苦付出。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)明確了每個(gè)字的語(yǔ)音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時(shí)得以更好地發(fā)揮。

為此,我們認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失,研討語(yǔ)文教學(xué)方法,營(yíng)造課堂朗誦氛圍,提高學(xué)生朗讀能力,為我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。

獲獎(jiǎng)情況

一等獎(jiǎng): __(二年二班 )

二等獎(jiǎng): __(一年二班 ) __( 二年一班)__(二年一班)

活動(dòng)反思:

1、為了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感,朗讀活動(dòng)可以形成系列性,每學(xué)期舉辦一次,本次可以擬定為首屆,為了激勵(lì)多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),參賽條件可以適當(dāng)限制近兩屆的一二等獎(jiǎng)獲得者不參賽。

2、朗誦的篇章采取來(lái)自教材內(nèi)和課外,仍進(jìn)行兩輪比賽,第一輪是教材內(nèi)篇章,第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定??梢圆扇∨錁?lè)朗誦的形式。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,除設(shè)一二等獎(jiǎng)項(xiàng)外,增設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng),給參賽選手適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

第6篇 紅色經(jīng)典讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)范文

紅色經(jīng)典讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)提要:建筑工程系開(kāi)展了具有自己特色的讀書(shū)活動(dòng)。響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召,也對(duì)學(xué)校的發(fā)展切切實(shí)實(shí)地做了一件實(shí)事,真正意義上的支持了學(xué)校,同時(shí)豐富了自己的知識(shí),提高了自身的修養(yǎng)

文章支持了學(xué)校,同時(shí)豐富了自己的知識(shí),提高了自身的修養(yǎng)。

一、本次活動(dòng)在取得預(yù)期的效果的情況下,同時(shí)也暴露了一些缺點(diǎn)和不足

(1)本次活動(dòng)時(shí)間短任務(wù)量過(guò)多。

在活動(dòng)的時(shí)間里,要求同學(xué)所讀書(shū)目不得少于10本,從時(shí)間上看,不可能進(jìn)行精讀,也不可能十分精確的把握書(shū)中的精華部分。為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),部分同學(xué)存在弄虛作假嫌疑,這是有悖于此次活動(dòng)的初衷的。本活動(dòng)的目的就是讓同學(xué)多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),而由于時(shí)間短和任務(wù)量多,使得這一目的沒(méi)能很好的達(dá)成。

(2)有些同學(xué)的態(tài)度不夠端正

在活動(dòng)期間,有些同學(xué)讀書(shū)心得與讀后感直接在網(wǎng)上下載,濫竽充數(shù),使得讀書(shū)心得與讀后感的質(zhì)量不高,這種情況應(yīng)該值得注意,更應(yīng)該杜絕。學(xué)風(fēng)對(duì)于每一所大學(xué)是最重要的,學(xué)風(fēng)不好,大學(xué)也就沒(méi)有好發(fā)展。所以,在以后的活動(dòng)中要堅(jiān)決反對(duì)這種現(xiàn)象,正本清源,創(chuàng)建濃郁的書(shū)香氣息與良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)活動(dòng)中反映了少量同學(xué)的膚淺

說(shuō)真的,許多大學(xué)生知道的道理很多,可是他們理解的卻不見(jiàn)得。是的,十多年的讀書(shū)年月里教育工作,我們向他們不厭其煩的講述著相同的大道理,這引起了他們的逆煩,也就產(chǎn)生了偏激與偏見(jiàn)。有些同學(xué)故意別出心裁的對(duì)歷史與紅色經(jīng)典進(jìn)行評(píng)擊,甚至于鉆起牛角尖,在他們看來(lái)反而是紅色經(jīng)典變得“膚淺”了。為此有些班級(jí)舉辦了激烈的辯論賽,有所失卻也有所得!

從總體上來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)得到建筑工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,全體師生的共同參與,活動(dòng)目的、宗旨明確,效果良好,是一次成功的活動(dòng),雖然還存在的一些缺點(diǎn)和不足。另外,此次活動(dòng)也對(duì)以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)院會(huì)多舉行這種有意義、有利于學(xué)生成才和發(fā)展、對(duì)同學(xué)有幫助的活動(dòng)。

第7篇 讀史讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)范文

讀史讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)

“讀史使人明智,讀書(shū)使人氣華?!薄白x史讀經(jīng)典”活動(dòng)是我們大學(xué)結(jié)合本科人才培養(yǎng)路線(xiàn)圖而創(chuàng)立的品牌活動(dòng),實(shí)施一年半以來(lái),對(duì)于拓寬本科生的閱讀面,提升同學(xué)的人文素養(yǎng)起到了很大幫助,收到了來(lái)自校園內(nèi)外的好評(píng)。

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,法學(xué)院13級(jí)本科2班結(jié)合自身特點(diǎn),開(kāi)展了包括“讀書(shū)會(huì)”、“觀影會(huì)”、“紀(jì)念館參觀”、“話(huà)劇表演”“春游秋游”“知識(shí)競(jìng)賽”等在內(nèi)的一系列活動(dòng),取得了良好的效果。

回顧兩個(gè)學(xué)期走過(guò)的歷程,總結(jié)班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn),可以概括為以下四個(gè)方面:

1.專(zhuān)題班會(huì)確?;顒?dòng)啟動(dòng)

班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)的順利啟動(dòng),離不開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)的召開(kāi)?!白x史讀經(jīng)典”活動(dòng)開(kāi)展兩學(xué)期以來(lái),班級(jí)在每學(xué)期期初、期中、期末分別召開(kāi)“讀史讀經(jīng)典”主題班會(huì),每次班會(huì)均邀請(qǐng)班主任和讀史讀經(jīng)典輔導(dǎo)員參加。期初班會(huì)集體討論并決定本學(xué)期開(kāi)展讀史讀經(jīng)典活動(dòng)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)時(shí)間;期中班會(huì)就已開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)對(duì)后續(xù)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整;期末班會(huì)對(duì)班級(jí)本學(xué)期內(nèi)開(kāi)展的讀史讀經(jīng)典活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本學(xué)期參與活動(dòng)積極、表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰,同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀的讀書(shū)報(bào)告。

雖然三次班會(huì)在內(nèi)容上各有側(cè)重,但均旨在通過(guò)民主討論和定期總結(jié),構(gòu)建和完善本班“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)框架,使同學(xué)“自己活動(dòng)自己設(shè)計(jì)、自己設(shè)計(jì)自己參與”,從而達(dá)成激發(fā)同學(xué)熱情和使班級(jí)活動(dòng)“規(guī)范化”、“制度化”“常態(tài)化”的目標(biāo),確保每一階段活動(dòng)的順利啟動(dòng)。

2.專(zhuān)門(mén)組織保證活動(dòng)開(kāi)展

班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)的順利開(kāi)展,離不開(kāi)專(zhuān)門(mén)組織的保證。為了保證班會(huì)確立的讀史讀經(jīng)典活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,班級(jí)通過(guò)民主選舉的方式成立專(zhuān)門(mén)的讀史讀經(jīng)典委員會(huì)。讀史讀經(jīng)典委員會(huì)以保證活動(dòng)落實(shí),便利廣大同學(xué)為宗旨,由輔導(dǎo)員和部分班委成員及其他班內(nèi)同學(xué)組成,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的具體實(shí)施。例如,讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中采購(gòu)書(shū)籍、借用教室、邀請(qǐng)嘉賓;觀影會(huì)活動(dòng)中下載影片、調(diào)試設(shè)備;實(shí)踐拓展活動(dòng)中聯(lián)系景區(qū)、安排車(chē)輛、采買(mǎi)物資等。

讀史讀經(jīng)典委員會(huì)成立以來(lái),起到了保證活動(dòng)順利實(shí)施、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的良好作用,對(duì)于班級(jí)讀史讀經(jīng)典活動(dòng)組織建設(shè)的完善有著重要意義,受到了班內(nèi)同學(xué)的一致好評(píng)。

3.專(zhuān)項(xiàng)資金支持活動(dòng)運(yùn)行

班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)的順利運(yùn)行,離不開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)資金的支持。為了解決班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)在運(yùn)行中遇到的資金問(wèn)題,班級(jí)專(zhuān)門(mén)成立“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金。班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金來(lái)源由兩部分構(gòu)成:學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)和班級(jí)班費(fèi)。學(xué)院尤其是學(xué)院團(tuán)委不但對(duì)班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)予以關(guān)注,而且對(duì)于班級(jí)開(kāi)展“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)給予了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。另外,班級(jí)為了拓展資金來(lái)源,進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式,提高活動(dòng)質(zhì)量,也從已有班費(fèi)中劃撥資金充實(shí)到“讀史讀經(jīng)典“活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金中?!?/p>

“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金的用途主要涉及以下幾個(gè)方面:(1)購(gòu)書(shū)。書(shū)籍是“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)最重要的組成,為班內(nèi)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍既能方便同學(xué)閱讀,也是對(duì)班級(jí)開(kāi)展“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)很好的紀(jì)念;(2)復(fù)印。對(duì)于一些目前在市面上尚未出版或者不方便購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍和開(kāi)展活動(dòng)所需要的紙質(zhì)材料,班級(jí)采取復(fù)印的方式加以解決;(3)景區(qū)門(mén)票、車(chē)費(fèi)、餐費(fèi):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,班級(jí)秉承“走出課程、走向?qū)嵺`”的精神,積極開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng),因此景區(qū)門(mén)票、車(chē)費(fèi)、餐費(fèi)等是資金的主要去向。

在“讀史讀經(jīng)典”專(zhuān)項(xiàng)資金的使用方面,班級(jí)堅(jiān)持“節(jié)儉、透明”的原則。對(duì)于能不花的錢(qián),堅(jiān)決不花。例如對(duì)于有些價(jià)格比較昂貴的書(shū)籍提倡同學(xué)電子閱讀;在戶(hù)外拓展活動(dòng)中,積極同經(jīng)營(yíng)者協(xié)商價(jià)格等;對(duì)于資金的去向,則堅(jiān)持“花一筆錢(qián)、記一筆賬”,力求透明,使同學(xué)清楚地了解相關(guān)開(kāi)銷(xiāo)。

4.專(zhuān)類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)提高活動(dòng)參與

班級(jí)“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)的較高參與,離不開(kāi)專(zhuān)類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)。為了吸引班內(nèi)同學(xué)積極地參與“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng),提高活動(dòng)的參與度,班級(jí)除了實(shí)行嚴(yán)格的簽到制外,還設(shè)置“讀史讀經(jīng)典”專(zhuān)類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。“讀史讀經(jīng)典”專(zhuān)類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)注重從“量”和“質(zhì)”兩個(gè)方面考核同學(xué),在獎(jiǎng)勵(lì)手段由學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)部分構(gòu)成。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)中的“量”是指班級(jí)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的數(shù)量;獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)中的“質(zhì)”是指班級(jí)同學(xué)在每次活動(dòng)的具體表現(xiàn)情況;獎(jiǎng)勵(lì)手段中的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)是指對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),由“讀史讀經(jīng)典”委員會(huì)上報(bào)指導(dǎo)老師,予以成績(jī)上加分的獎(jiǎng)勵(lì);獎(jiǎng)勵(lì)手段中的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是指對(duì)于參與活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)或讀書(shū)報(bào)告撰寫(xiě)出色的同學(xué)在期末班會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)品;獎(jiǎng)勵(lì)手段中的”精神獎(jiǎng)勵(lì)”是指授予前述兩種同學(xué)“讀書(shū)讀經(jīng)典優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)班級(jí)制作的證書(shū)。

在先進(jìn)分子的評(píng)選方式上,班級(jí)采取由“讀史讀經(jīng)典”委員會(huì)提名推薦、班內(nèi)同學(xué)投票表決的方式,堅(jiān)持程序正義,做到“民主與集中”相結(jié)合,使真正優(yōu)秀的同學(xué)能獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

“讀史讀經(jīng)典”專(zhuān)類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制實(shí)施以來(lái),對(duì)于激發(fā)同學(xué)們的參與熱情、提高活動(dòng)參與度發(fā)揮了巨大作用,是班級(jí)開(kāi)展“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)中的又一大亮點(diǎn)。

“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話(huà)?!?3級(jí)的“讀史讀經(jīng)典”活動(dòng)雖然結(jié)束了,但曾經(jīng)的每一次醍醐灌頂、每一次靈光乍現(xiàn)都烙印于心,而我們的讀書(shū)之旅、談話(huà)之旅也才剛剛揚(yáng)帆起航!

第8篇 “誦經(jīng)典慶六一”誦讀活動(dòng)總結(jié)

2023年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經(jīng)典 慶六一”為主題的誦讀活動(dòng)。此次活動(dòng)由崔老師統(tǒng)籌設(shè)計(jì),以營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高學(xué)生全面素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力為宗旨,取得了不錯(cuò)的效果。

此次活動(dòng)無(wú)論老師還是學(xué)生都積極參與,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為此次活動(dòng)的開(kāi)展提供全方位的支持。尤其是語(yǔ)文組的教師,他們還自發(fā)的組織了排練了一個(gè)誦讀內(nèi)容《我們?yōu)橄M璩?,讓學(xué)生不僅見(jiàn)識(shí)到了老師們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底,同時(shí)也感受到了老師們獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大情懷。

整個(gè)活動(dòng),一至六年級(jí)都有誦讀的內(nèi)容。雖然各年級(jí)學(xué)生誦讀水平的不同,但是,同學(xué)們積極參與的熱情并不低,比如一年級(jí)學(xué)生僅有四位同學(xué),他們也是第一次站在舞臺(tái)上,所以孩子們都很緊張,但是在老師的協(xié)助下,孩子們積極克服自己的緊張情緒,最終,在舞臺(tái)上展示了一個(gè)不一樣的自己,獲得大家的一致好評(píng)。

小主持人是此次活動(dòng)的另一特色。此次活動(dòng)的主持人在學(xué)生中選拔,最終五年級(jí)的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽(tīng)到這個(gè)消息,二人既緊張又激動(dòng),生怕不能夠圓滿(mǎn)的完成自己的任務(wù),積極利用課余時(shí)間編排活動(dòng)開(kāi)幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒,他們還利用課余時(shí)間加緊排練,有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服。可以這樣說(shuō),正是他們的努力,才使整個(gè)活動(dòng)顯得多姿多彩。

在此次活動(dòng)中,涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學(xué)生,他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級(jí)的常文韻朗誦的《我長(zhǎng)大了》,讓我們聽(tīng)到了孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的獨(dú)白,張露丹的《小松樹(shù)與狗尾巴草》把我們帶入了一個(gè)奇幻的童話(huà)世界;三年級(jí)的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學(xué)們克服困難的勇氣與信心;四年級(jí)常佳茜《走彎路有時(shí)快》使我們明白“欲速則不達(dá)”的道理;五年級(jí)范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩(shī)人余光中的家國(guó)情懷;五年級(jí)王夢(mèng)瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發(fā)其同學(xué)們走出大山的決心;六年級(jí)崔紫衣《詞兩首》的古風(fēng)古韻把大家?guī)У搅酥袊?guó)詩(shī)畫(huà)意境。還有五年級(jí)集體朗誦的《七律.長(zhǎng)征》和六年級(jí)集體朗誦的《燭光里的媽媽》,這些作品一次又一次的向同學(xué)們展示了祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。這些同學(xué)的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場(chǎng)里激起熱烈的掌聲,活動(dòng)進(jìn)入了高潮。

此次活動(dòng)的另外的一個(gè)特點(diǎn)就是配樂(lè)朗誦。將音樂(lè)與文字的的組合使我們的朗誦更具美感,也為同學(xué)們插上了想象的翅膀。不僅使學(xué)生感受到了閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生積極閱讀,有感情的閱讀興趣。為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第9篇 2023開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣,所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)氣氛,讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀,把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中,下面小編就為大家整理了2023開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),僅供參考!

2023開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),學(xué)校高度重視活動(dòng)的實(shí)效性,周密布置,精心安排,提高教師對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。使全體教師能夠積極組織,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,形成了人人讀經(jīng)典,書(shū)香滿(mǎn)校園的喜人景象?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。

通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)和班主任會(huì)議,與教師達(dá)成共識(shí),使全體教師認(rèn)識(shí)到:中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,通過(guò)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。并通過(guò)教師基本功大賽,提高教師品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力,提高教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀的水平。每位老師都認(rèn)識(shí)到,通過(guò)誦讀經(jīng)典,學(xué)生的語(yǔ)文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會(huì)得到普遍的提升,而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會(huì)產(chǎn)生積極的作用,是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)與各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際,多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。從而使每個(gè)學(xué)生都能讀圣賢書(shū),懷天下志,立君子品,做博雅人。

二、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用樓道和教室的空間,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

2023開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第10篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),繼承我國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國(guó)詩(shī)詞文化瑰寶,學(xué)校從____年9月開(kāi)始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來(lái),學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩(shī)意的語(yǔ)文課堂、詩(shī)意的人際關(guān)系、詩(shī)意的校園文化、詩(shī)意的課程改革相得益彰。

一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢(shì)

“詩(shī)輔教化”,是中國(guó)自古以來(lái)經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸,教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對(duì)豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族,知道我們是從何而來(lái)具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問(wèn)題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問(wèn)題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化的繼承和弘揚(yáng),更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的。

基于這種思考,我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢(shì):

第一,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;

第二,我校是濟(jì)南市“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,承辦過(guò)全市古詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì);

第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩(shī)詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,許多教師熱愛(ài)文學(xué),喜歡創(chuàng)作,經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力,繼而服務(wù)于學(xué)生,____年起,我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上,開(kāi)始了詩(shī)詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。

二、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法

1、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:

第一,每天晨讀的時(shí)間,由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級(jí)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”本子上,并簡(jiǎn)要地改寫(xiě)成現(xiàn)代文;

第二,利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開(kāi)學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn);

第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的.輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競(jìng)賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。

2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級(jí)成立了以誦讀和學(xué)寫(xiě)格律詩(shī)詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行誦讀和詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的誦讀創(chuàng)作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對(duì)仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個(gè)過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的潛力是巨大的,只要引導(dǎo)得當(dāng)、得法、得力,學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn)。

3、啟用家長(zhǎng)資源。新課改要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的巨大資源。我們延伸格律詩(shī)詞的浸潤(rùn)環(huán)境,使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,贏得了家長(zhǎng)及社區(qū)的認(rèn)同與支持,拓展了格律詩(shī)詞誦讀創(chuàng)作的空間。

4、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內(nèi)容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開(kāi)校園,都在一種詩(shī)香浸潤(rùn)的環(huán)境里徜徉?!妒殖瓐?bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái),把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,組織學(xué)生誦讀表演;請(qǐng)家長(zhǎng)到?;騾⑴c朗誦會(huì),觀看學(xué)生展示,與孩子分享詩(shī)詞活動(dòng)的快樂(lè)。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩(shī)文,建設(shè)和諧校園”的目標(biāo)。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

第11篇 學(xué)院黨支部“重溫紅色經(jīng)典 堅(jiān)定理想信念”特色活動(dòng)總結(jié)

摘要為了深入學(xué)習(xí)貫徹___同志系列講話(huà)精神,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,立足基層黨建工作的實(shí)際,我支部開(kāi)展了以“重溫紅色經(jīng)典 堅(jiān)定理想信念”為主題的教育活動(dòng)。本次教育活動(dòng)以觀看紅色歷史影片《紅色故事匯》、《社會(huì)主義五百年》等為開(kāi)端,通過(guò)討論紅色經(jīng)典著作《馬恩選集》、《毛澤東選集》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等進(jìn)一步展開(kāi)。同時(shí),深化學(xué)習(xí)《___談治國(guó)理政一》(英文版)、《___談治國(guó)理政二》(英文版)等以達(dá)到提高工作水平、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,并取得良好效果。

關(guān)鍵詞讀原著 促黨建 謀發(fā)展

項(xiàng)目的目的與意義

十八大以來(lái),______多次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義經(jīng)典著作,把“讀原著、學(xué)原文、悟原理”貫徹到學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的實(shí)踐中,用馬克思主義理論從思想上武裝全黨。我黨自成立伊始就十分重視理論學(xué)習(xí)的重要作用,這不僅是歷史斗爭(zhēng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更是實(shí)現(xiàn)偉大勝利的思想基礎(chǔ)。在新的歷史時(shí)期,我們不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴經(jīng)驗(yàn),更要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果去指導(dǎo)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

按照機(jī)關(guān)黨委的總體部署,我支部認(rèn)真開(kāi)展“重溫紅色經(jīng)典 堅(jiān)定理想信念”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)重溫紅色經(jīng)典,以學(xué)習(xí)為抓手,以踐行為重點(diǎn),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,知行合一原則,教育和引導(dǎo)同志們做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員,在思想上認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”的重要意義,增強(qiáng)使命感、責(zé)任感。

一、組織觀看《紅色故事匯》、《社會(huì)主義五百年》等,以史明志,傳承紅色精神。

《紅色故事匯》通過(guò)講述革命故事、展示革命文物、探訪(fǎng)革命遺址等方式,講述了一段段可歌可泣的英雄故事。在獄中堅(jiān)持革命理想寫(xiě)下《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》的方志敏同志,___同志多次提到將《共產(chǎn)黨宣言》翻譯成中文的陳望道同志等革命先驅(qū)的感人事跡,使同志們深刻感受到不僅要學(xué)習(xí)紅色精神、紅色文化,更要傳承紅色精神、紅色文化。在實(shí)際工作中,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟,發(fā)揮共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、迎難而上的先鋒模范帶頭作用。

二、組織讀書(shū)分享會(huì)。通過(guò)自學(xué)和集體討論等形式,學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。

1、組織學(xué)習(xí)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《德意志意識(shí)形態(tài)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》、《資本論》、《反杜林論》、《路德維希·費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》、《談?wù)勣q證法問(wèn)題》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》等經(jīng)典著作的專(zhuān)題分享會(huì)。

2、組織學(xué)習(xí)《___談治國(guó)理政》、《______系列重要講話(huà)讀本》、《之江新語(yǔ)》、《梁家河》等,以研討___同志為_(kāi)__的治國(guó)理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略的專(zhuān)題分享會(huì)。

3、組織學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)章制度的專(zhuān)題分享會(huì)。

三、以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)工作實(shí)踐。

黨支部是我們黨最基層的組織形式,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。為結(jié)合我支部的實(shí)際工作特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)《___談治國(guó)理政一》(英文版)、《___談治國(guó)理政二》(英文版)等,繼續(xù)探索促進(jìn)思想理論水平與業(yè)務(wù)水平共同進(jìn)步的新模式。通過(guò)創(chuàng)新黨支部工作和活動(dòng)方式,增強(qiáng)活動(dòng)效果,使黨組織的活動(dòng)更加貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,引導(dǎo)干部職工勤奮敬業(yè),銳意進(jìn)取,爭(zhēng)做管理育人、服務(wù)育人的表率。

項(xiàng)目過(guò)程

為進(jìn)一步鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”等專(zhuān)題教育成果,特色活動(dòng)緊緊圍繞黨建中心工作有序開(kāi)展。

1、干部帶頭學(xué),要先學(xué)一步、學(xué)深一層,起到帶頭示范作用。要做學(xué)習(xí)表率、當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)桿,在支部學(xué)習(xí)中主動(dòng)帶學(xué)、領(lǐng)學(xué)、幫學(xué),引導(dǎo)其他黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化理解。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用,以黨建工作為核心,加強(qiáng)組織凝聚合力,推動(dòng)各項(xiàng)工作穩(wěn)中求進(jìn)。

2、支部集中學(xué),并且邀請(qǐng)民主黨派人士等列席。以黨支部為單位,以“三會(huì)一課”為載體,通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,努力增強(qiáng)政治意識(shí)。在實(shí)際工作中,互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí),使同志們?cè)谒枷肷细映墒欤龅疥P(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖,大事面前不糊涂。定期召開(kāi)黨建工作小組會(huì)議,分析、研究黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,開(kāi)創(chuàng)黨建工作的新局面,為學(xué)校國(guó)際化發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

3、與黨員自學(xué)相結(jié)合,在工作實(shí)踐中探索黨建工作的新方法。在集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)全體黨員在“學(xué)”上用真功,努力補(bǔ)齊思想短板、堅(jiān)定信仰信念。

第12篇 國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)可以感悟人生,這個(gè)人生可以是自己的人生,可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮,可以是……;讀書(shū)是一種德性,在理性的引導(dǎo)下,讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間,獲得了靈性和自由,以及詩(shī)意生存。下面是小編收集的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀。

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書(shū)籍,享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的熏陶,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)。

對(duì)本次活動(dòng),我校教導(dǎo)處和各班級(jí)非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)教師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,“吟誦經(jīng)典、品味書(shū)香”古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

一、優(yōu)點(diǎn)

1、全員參與,發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng),以班級(jí)為單位,人人參與,全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓(xùn)練中去,在校園內(nèi)掀起了古詩(shī)詞背誦的熱潮。

2、精神飽滿(mǎn),聲情并茂。孩子們精神飽滿(mǎn),感情真摯,通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作的變化反映了詩(shī)歌的內(nèi)涵,較好地表現(xiàn)了作品的情感。

3、形式新穎,這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間,盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采,特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、問(wèn)題

1、個(gè)別班級(jí)背誦的古詩(shī)數(shù)量少,還有個(gè)別學(xué)生背誦不下來(lái),有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

2、部分學(xué)生在舞臺(tái)上不自信,表情不自然,缺乏鍛煉,朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)。

3、古詩(shī)特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),語(yǔ)速過(guò)快,不能引起聽(tīng)者的共鳴,朗誦的水平還有待提高。

4、有個(gè)別班級(jí)的展示還停留于齊誦詩(shī)文上,形式上略顯單調(diào)。

三、思考

1、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀,你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。

2、經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng)能讓我們重溫歷史,追溯文化,培養(yǎng)我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情,對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情,這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程,是書(shū)香校園建設(shè)的重要形式。

3、鼓勵(lì)學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣,用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。小學(xué)生正是讀書(shū)最好的時(shí)期,記憶力最佳時(shí)期,一定要在教師們的精心指導(dǎo)下,大量閱讀、大量背誦,記住了你才會(huì)獲得,踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以,我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一屆一屆辦下去,并且要越辦越好。各位教師,特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思,精心選材、悉心指導(dǎo),讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸,這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第13篇 七年級(jí)級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)總結(jié)

6月2號(hào)下午,__中學(xué)2023級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)隆重舉行,歷時(shí)三節(jié)課,比賽圓滿(mǎn)落幕。全年級(jí)三分之二的學(xué)生走上舞臺(tái),參與了活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié):詩(shī)詞必背、詩(shī)詞速背、詩(shī)詞吟誦表演賽。我代表七年級(jí)語(yǔ)文備課組,感謝評(píng)委熊校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家原石筍街小學(xué)王校長(zhǎng)、蔡老師、馬老師、七年級(jí)各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴!感謝前來(lái)觀看的每一位老師和家長(zhǎng)的陪伴和支持!

這次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng),我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國(guó)學(xué),感悟國(guó)學(xué),體味國(guó)學(xué)。吟誦現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方,讓人想起朱永新《致教師》中說(shuō)的:“為每個(gè)生命頒獎(jiǎng),每個(gè)生命都是值得尊重的,值得呵護(hù)的?!蔽覀兊膰?guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng),正是這種教育理念的體現(xiàn)。學(xué)生的吟誦讓我們感動(dòng),將閱讀進(jìn)行到底,是我們的責(zé)任!

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞,是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個(gè)人的生命里,都蟄伏著詩(shī)意,我們每個(gè)中國(guó)人都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)完成了自己生命的成長(zhǎng),最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。長(zhǎng)期吟誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典,不但可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,還能使其內(nèi)化于心,外顯于行,隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來(lái)越深,而且會(huì)惠及其一生?;顒?dòng)中,從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣,讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動(dòng),我們的宗旨體現(xiàn)在幾個(gè)方面:

一、用好校園文化,相信浸潤(rùn)的力量。

我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!毙@里,一步一景里融匯著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中,方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外,還有處處流淌其間的文化氣息,芬芳氤氳!誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,可以提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)。讀經(jīng)典,可涵養(yǎng)其性,就是學(xué)生的品行通過(guò)活動(dòng)、積淀慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。讀經(jīng)典,還可知天下事,懂圣人禮。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴著學(xué)生成長(zhǎng)。如果讓學(xué)生堅(jiān)持三年讀經(jīng)典,不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基,還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后,無(wú)論走向何方,他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈,而且腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦,也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng),滋生出來(lái)的內(nèi)涵,遠(yuǎn)比一堂語(yǔ)文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話(huà)》幾句話(huà)總是給我們溫柔的提醒:“我們幼小時(shí)候所得的印象,哪怕極微小,小到幾乎察覺(jué)不出來(lái),都有極重大長(zhǎng)久的影響。正如江河的源頭一樣,水性很柔,一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途,使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下,河流就有了不同的趨向,最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了?!彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時(shí)期,讓他們厚積,將來(lái)才能薄發(fā)。

我們始終信奉一句話(huà),所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財(cái)富,在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力?;顒?dòng)的最大魅力,在于處處有挑戰(zhàn),讓你在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中獲得成就感。學(xué)生的活動(dòng)何嘗不是呢?他們走上舞臺(tái),大膽展示自我,盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿(mǎn)意,但錘煉他們的毅力是寶貴的財(cái)富!這次活動(dòng),我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺(tái)而歡欣,因?yàn)樗麄兠看巫哌^(guò)的路,每一天的進(jìn)步,都有我們?cè)S多情深意切關(guān)愛(ài)的目光!學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng),是我們給教育一個(gè)笑容,是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,閱讀春滿(mǎn)校園。

首先,七年級(jí)各班推行課前五分鐘閱讀分享,有的根據(jù)老師推薦讀的書(shū)閱讀分享,也有的學(xué)生根據(jù)自己喜愛(ài)的讀的書(shū)分享閱讀收獲。并且我們堅(jiān)持每周的閱讀課,給學(xué)生的閱讀建立一個(gè)“場(chǎng)”,在老師帶領(lǐng)下去閱讀,先從唐詩(shī)宋詞尋找精神食糧。三月,7.9、7.10班先開(kāi)啟了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典唐詩(shī)宋詞活動(dòng),四月在全年級(jí)推廣。課堂上,師生同背一首詩(shī)詞,師生相互說(shuō)自己讀詩(shī)感悟,學(xué)生隨筆寫(xiě)感悟,這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài),也是最生態(tài)的語(yǔ)文閱讀實(shí)踐。不愛(ài)閱讀的孩子,在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛(ài)閱讀。并做好讀書(shū)筆記。

我們相信:不計(jì)籌碼播種閱讀的種子,總有一些會(huì)發(fā)芽,開(kāi)花,成長(zhǎng)為樹(shù)的,而后一棵一棵綴連為森林的。在學(xué)生人生黃金的三年,堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué),親近國(guó)學(xué),是我們語(yǔ)文老師的最大的功德之一,也是做善事,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀,愛(ài)上我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典,這也是熊欣校長(zhǎng)的一貫主張。這次吟誦讀活動(dòng),我們的宗旨讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽走上舞臺(tái),最后全年級(jí)有三分之二的學(xué)生走上了舞臺(tái)。我們非常用心設(shè)計(jì)了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個(gè)大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣,準(zhǔn)備過(guò)程辛苦,輔導(dǎo)主持人很累,我們累并快樂(lè)著!我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福!

三、抓好教育契機(jī),不斷改善。

很榮幸,學(xué)校被評(píng)為國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個(gè)教育契機(jī),不斷提升我們的教學(xué)教育能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域,因?yàn)槊恳惶?,都有好故事發(fā)生,只要我們用心聆聽(tīng)孩子的心事,就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn),讓孩子生活在飽滿(mǎn)的幸福與誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)里,健康成長(zhǎng)。我們認(rèn)同的教育,不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積,更是對(duì)人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力,捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會(huì),把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價(jià)值的事情,融會(huì)貫通到孩子的教育中。

回首看這近一學(xué)年,好像我們都沒(méi)有刻意留下什么,但好像又有很多在無(wú)窮擴(kuò)大。正如王開(kāi)嶺在《精神明亮的人》中寫(xiě)福樓拜,一位以“面壁寫(xiě)作”為誓志的世界文豪。一個(gè)如此吝嗇時(shí)間的人,卻天天惦記“按時(shí)看日出”!是啊,我們需要這樣的黎明,最讓人激動(dòng)的光線(xiàn)。那是靈魂最受鼓舞的時(shí)刻,也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。而我們?cè)敢?,在學(xué)生生命之初,讓我們一起看見(jiàn)更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞的種子,為他們的精神涵養(yǎng)打好底色,期許穿枝拂葉而來(lái)的書(shū)香盈袖。因?yàn)槲覀冃闹杏性?shī)意,腳下有遠(yuǎn)方。

第14篇 開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官,我們一定積累了不少感想吧,有了這樣的機(jī)會(huì),要好好記錄下來(lái)。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理。

2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面,把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學(xué)生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

三、不足的地方

1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,都是組長(zhǎng)檢查組員,對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。

3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時(shí)費(fèi)力,沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋?zhuān)瑢W(xué)生讀不懂的,提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第15篇 2023年學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

古詩(shī)詞是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!下面是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)小編整理的2023年學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助!

2023年學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是“書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面,把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學(xué)生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

三、不足的地方

1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,都是組長(zhǎng)檢查組員,對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。

3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時(shí)費(fèi)力,沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋?zhuān)瑢W(xué)生讀不懂的,提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。

2023年學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)(15篇)

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