第1篇 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)范文
在___市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,認真領(lǐng)會__省201_年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神,按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、提高認識,強化過程管理,促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識,針對幼兒園教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點,從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持“專人負責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則。
2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時,更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理,把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學(xué)年根據(jù)教師的實際情況,有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動,根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專題系列培訓(xùn)、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時俱進,適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查,注重過程管理,建立教師繼續(xù)教育個人檔案,詳細記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會等的原始資料。
二、組織全體教師按時參加國培省培市培學(xué)習(xí),努力提高自身全體教師的整體素質(zhì)。
1、201_年9月至____年1月參加了海南幼兒國培項目遠程學(xué)習(xí)201_國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
園長首先向全園教師發(fā)出號召,指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時完成學(xué)習(xí),要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進度合理安排工作與生活,爭取時間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時。在這為其5個月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門課程,每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、ppt的圖文直觀演示、活動實錄、課后思考練習(xí)、文本資料的拓展等多種方式,使得本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容,變得生動、易懂。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,給了我強有力的理論引領(lǐng)。通過培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范,體會教師的幸福感,學(xué)會正確認識兒童的發(fā)展特點,克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向,獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,使我在工作中以《指南》為綱,不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中,改進我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高。通過認真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,使我更加堅定信念完成今后教學(xué)實踐工作,努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
2、201_年11月至12月參加了省培項目:__省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末,教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座,觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例,回去后細細回味今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得。通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨特體驗等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,都是一種思索,一種提高。
3、201_年6月7日至8日參加了___市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)---做孩子們喜愛的幼兒教師。
通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,教師們樹立了科學(xué)的兒童觀、教育觀,回到班上和家長召開會議,家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推動我園的教育快速科學(xué)發(fā)展。
三、精心策劃,認真開展我園的園本培訓(xùn)。
為了順利開展繼續(xù)教育工作,我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則,從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面,開展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動。采取了“請進來、走出去”的培訓(xùn)方法,派出教師到姐妹園進行跟班學(xué)習(xí),園長對參訓(xùn)教師提出了嚴格的要求,回來后要上匯報課、傳達學(xué)習(xí)心得,使我園全體教師都受益匪淺。一年來,我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí),在師資培訓(xùn)費6919元、差旅費35999元,合計投入約42918元。一年來我園開展了以下學(xué)習(xí)活動:
1、201_年5月20日組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動。
為了貫徹落實五教字(201_)88號文件精神,深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,全面提高幼兒園的科學(xué)保教水平,讓科學(xué)育兒知識走進千家萬戶,促進社會、家庭與幼兒園合作共育。黃園長組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動,先是組織幼兒園教師開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動,分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗,促進教師在實踐中科學(xué)運用《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學(xué)前教育宣傳月專欄,幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》。最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座,如大、大大班組舉辦幼小銜接講座,向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強化訓(xùn)練等拔苗助長式做法的危害;中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座,幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長;小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長了解了正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法,營造了尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。
2、201_年6月13日-15日開展主題墻研討活動。
符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用,分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題,并結(jié)合豐富的圖片,提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的要求策略和方法,特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化?;顒又?,還對平時在主題墻面創(chuàng)設(shè)的過程中存在的困惑和問題進行了交流解答。通過本次研討活動,教師們對主題墻面的創(chuàng)設(shè)有了很大的啟發(fā)和感悟,在主題墻面評比中,老師們能將教研活動中的方法和策略進行梳理和提煉,運用到實踐中和孩子們一起裝飾主題墻,開拓思路,運用多樣化材料,真正發(fā)揮主題墻面的教育作用。
3、201_年11月開展家長開放日活動。
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園在201_年11月11、12、13、14日分別舉行了小、中、大、大大班 “家長開放日”活動?;顒忧胺麍@長召集老師研討學(xué)習(xí)《如何開展幼兒園家長工作》,制定活動方案,部署工作要點,做到責(zé)任到人分工不分家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué),還是家長的親子游戲活動,每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風(fēng)。
4、每學(xué)期扎實抓好常規(guī)教研活動。
指導(dǎo)實習(xí)生工作:我園著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課,再進行指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上考核課前教案要經(jīng)過我們兩位園長老師提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流,反饋聽課意見,指出不足,提出合理建議,以利改進。
送教下鄉(xiāng)工作:今年我們分別在201_年4月和11月派送骨干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園,開展了“送教下鄉(xiāng)”活動,組織現(xiàn)場教學(xué)活動,老師們帶去了語言活動《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術(shù)活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓我們感動的是聽課的老師和孩子們,在送教老師到達之前,孩子們就早早等候了。老師們在聽課時,用心地聽著,時而思索,時而認真地做著筆記。送教下鄉(xiāng)活動應(yīng)該說一定程度上促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我們每到一所學(xué)校,首先要熟悉幼兒,了解幼兒學(xué)習(xí)情況,然后再進行一些教學(xué)設(shè)計的修改,語言的組織,使其更貼切該園的教學(xué),從而達至送教的目的。在評課時,老師們暢所欲言,各抒己見,好的地方她們加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。
第2篇 幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文
總結(jié)一:幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)習(xí)應(yīng)該這一次培訓(xùn),成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!币氤蔀橐幻细竦挠變航處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比
1、通過一系列的師德培訓(xùn),使我認識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我認識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過本次培訓(xùn),使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助,必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認真做好記載和活動小結(jié),及時反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入課堂,認真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達到提高教學(xué)水平的目的。
3、通過本次培訓(xùn),聽取了各位專家的新課改講座,使我認識到作為一名教師,應(yīng)始終樹立課改意識,并貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要更新教學(xué)觀念,改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、通過本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,認真吸取教學(xué)經(jīng)驗,分析原因,撰寫經(jīng)驗論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、通過本次培訓(xùn),使我認識到作為一名教師,應(yīng)該多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,汲取書中的養(yǎng)分,充實自己。
總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的。
總結(jié)二:幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加?!敖處煈?yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
總結(jié)三:幼兒教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。
本學(xué)期的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
1、師德培訓(xùn),
我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),無缺曠和病事假,并在培訓(xùn)班中認真做好筆記,在課余時間認真自學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,達到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,自學(xué)3學(xué)時,并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,認真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、新理念。
認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué),學(xué)時達到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時,自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際,對自己的教育教學(xué)進行了反思,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、新知識。
教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,我認真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。
4.新方法,
隨著知識和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法,改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。