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育英學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度匯編(4篇范文)

更新時(shí)間:2024-05-06 查看人數(shù):55

育英學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度

內(nèi)容包括哪些

育英學(xué)校的因病缺勤病因追查與登記制度是一項(xiàng)旨在維護(hù)學(xué)生健康、保障校園安全的重要管理措施。它涵蓋了以下幾個(gè)核心要素:

1. 病因報(bào)告:當(dāng)學(xué)生因病缺勤時(shí),家長(zhǎng)需及時(shí)向?qū)W校提交詳細(xì)病因報(bào)告。

2. 追查機(jī)制:學(xué)校衛(wèi)生部門對(duì)報(bào)告的病因進(jìn)行核實(shí),必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通,確保信息準(zhǔn)確。

3. 登記記錄:建立完善的病假登記系統(tǒng),記錄學(xué)生的病假情況及恢復(fù)狀況。

4. 預(yù)防措施:根據(jù)病因統(tǒng)計(jì)分析,制定相應(yīng)的預(yù)防措施,減少疾病傳播。

流程

1. 學(xué)生因病缺勤,家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通知班主任,并提交醫(yī)生診斷證明。

2. 班主任將信息轉(zhuǎn)交至學(xué)校衛(wèi)生部門,由專業(yè)人員進(jìn)行病因?qū)徍恕?

3. 衛(wèi)生部門對(duì)病因進(jìn)行分類記錄,并對(duì)可能的傳染性疾病進(jìn)行追蹤調(diào)查。

4. 對(duì)于群體性或季節(jié)性疾病的爆發(fā),衛(wèi)生部門會(huì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,配合校醫(yī)進(jìn)行防控。

5. 恢復(fù)健康的學(xué)生需提供醫(yī)療證明,經(jīng)衛(wèi)生部門確認(rèn)后方可返校。

重要性和意義

育英學(xué)校的因病缺勤病因追查與登記制度對(duì)于維護(hù)校園健康環(huán)境具有重要意義:

1. 提高疾病防控效率:通過及時(shí)了解學(xué)生病情,學(xué)校能快速響應(yīng),采取必要的隔離或消毒措施。

2. 保障學(xué)生權(quán)益:確保每個(gè)患病學(xué)生得到充分休息,防止病情惡化影響學(xué)業(yè)。

3. 家長(zhǎng)安心:家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解孩子的健康狀況,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的信任。

4. 培養(yǎng)健康意識(shí):該制度有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,提高疾病預(yù)防能力。

5. 社區(qū)健康:防止疾病在校內(nèi)傳播,降低社區(qū)疾病發(fā)生率,維護(hù)公共健康。

這一制度的實(shí)施,體現(xiàn)了育英學(xué)校對(duì)學(xué)生健康的高度重視,也是學(xué)校全面關(guān)懷教育的一部分,為創(chuàng)建安全、健康的校園環(huán)境提供了有力保障。

育英學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度范文

第1篇 育英學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度

英育學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度

為了確保校園內(nèi)的衛(wèi)生安全,根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,特制訂本制度如下:

一、各班班主任對(duì)于因病缺勤的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因,如有懷疑,應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因,以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

二、各班班主任負(fù)責(zé)每天班內(nèi)因病缺課學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)與登記,并做好因病缺課學(xué)生的聯(lián)系工作,將聯(lián)系情況報(bào)告學(xué)校安保處,并作進(jìn)一步的家庭聯(lián)系。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知安保處,以便進(jìn)行進(jìn)一步排查,確保做到對(duì)病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,并做好相應(yīng)的表格填寫。

四、學(xué)生因病缺課時(shí),要向班主任匯報(bào)請(qǐng)假,說明病因。

五、班主任對(duì)邊治療邊要求來校的學(xué)生家長(zhǎng)要做好說服勸止工作,在家中治療休息,病愈后要查驗(yàn)傳染病復(fù)查醫(yī)學(xué)診斷報(bào)告或進(jìn)行觀察后才能進(jìn)班。

第2篇 育英學(xué)校家校聯(lián)動(dòng)制度

英育學(xué)校家校聯(lián)動(dòng)制度

為落實(shí)貫徹省教基【2015】127號(hào)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作,家校形成合力,共同做好教育工作,特制定如下家校聯(lián)系制度。

一、目的:

1、溝通意見:增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。

2、培養(yǎng)感情:了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親睦感,聯(lián)系師生情感,促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。

3、掌握情況:

(1)了解學(xué)生的家庭狀況及生活情形,作為輔導(dǎo)學(xué)生的參考。

(2)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望與家庭教育的情形。

4、指導(dǎo)家庭教育:

(1)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女教育的正確認(rèn)知與行為。

(2)指導(dǎo)學(xué)生家庭開展家庭教育工作

(3)指導(dǎo)學(xué)生家庭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

二、實(shí)施內(nèi)容:

1、學(xué)校涉及學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、資料征訂、收費(fèi)等相關(guān)事務(wù)的實(shí)施征求家長(zhǎng)意見,開展相關(guān)活動(dòng)、安全教育等用書面形式通知家長(zhǎng),做到一事一議,有傳必達(dá),避免遺漏。

2、學(xué)校教導(dǎo)處定期組織好各年級(jí)的“教育開放活動(dòng)日”,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)改革,使家長(zhǎng)能真實(shí)地了解學(xué)校教師的教育教學(xué)工作及子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。

3、學(xué)校將以“校訊通”為平臺(tái),及時(shí)以短信形式與家長(zhǎng)就學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行溝通。

4、學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”,擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

5、開辦家長(zhǎng)學(xué)校,發(fā)揮主渠道作用,做到家長(zhǎng)學(xué)校組織健全,職責(zé)明確,重視教學(xué)過程,講究教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用。

6、家訪是家校聯(lián)系的重要手段,要求教師平時(shí)通過家訪、電話訪問等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)。

7、學(xué)校德育處把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”,使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,真正落實(shí)到實(shí)處。

三、家訪的形式、范圍、內(nèi)容與要求:

1、家訪的形式:

(1)上門家訪:教師利用假期、課余及休息時(shí)間,到學(xué)生家中訪問,與家長(zhǎng)溝通,相互了解情況。

(2)家長(zhǎng)來訪:家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?;蚪處熂议L(zhǎng)訪問,交流學(xué)生學(xué)習(xí)與思想品德的發(fā)展。

(3)通知家長(zhǎng)來訪(以下簡(jiǎn)稱“約訪”):因某件事情,而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校,相互溝通處理。

(4)電話訪問(以下簡(jiǎn)稱“電訪”):教師通過電話的形式,與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行交流。

2、家訪的分類:

(1)常規(guī)家訪:班主任及任課教師在學(xué)期中及寒暑假期間,對(duì)所有學(xué)生有計(jì)劃地上門訪問,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家庭教育工作的開展。

(2)重點(diǎn)家訪:班主任及任課教師對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,增加家訪的次數(shù),努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學(xué)生包括:貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等

(3)立即家訪:對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長(zhǎng)發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題、獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。

3、家訪的指標(biāo)要求:

(1)常規(guī)家訪:班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)每一名學(xué)生家訪一次或以上,不遺漏任何一名學(xué)生。

(2)重點(diǎn)家訪:班主任對(duì)每一名特殊類型學(xué)生在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上,每年增加1~2次家訪。

(3)立即家訪:對(duì)每一名符合“立即家訪”的學(xué)生,必須在第一時(shí)間進(jìn)行上門家訪。

4、家訪的范圍:

班主任家訪的對(duì)象為本班全體學(xué)生。如同時(shí)擔(dān)任其它班級(jí)授課任務(wù)的,也應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適量家訪。

5、家訪的內(nèi)容:

(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況,包括學(xué)習(xí)情況、思想道德品質(zhì)及行為規(guī)范。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

(4)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

(5)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

(6)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

6、家訪的注意事項(xiàng):

(1)家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,明確談話中心,考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

(3)家訪時(shí),要注意與家長(zhǎng)平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié),談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷,展現(xiàn)方小教師風(fēng)采。

(4)家訪時(shí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育,指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題,制定符合實(shí)際的教育方法。

(5)家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?,個(gè)別問題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避。

(6)家訪后,家訪教師應(yīng)如實(shí)填寫《家校聯(lián)系情況記錄表》,并向家長(zhǎng)發(fā)放《家校聯(lián)系工作反饋表》。

(7)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的,需在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校德育處、校務(wù)辦公室。

五、考核與獎(jiǎng)勵(lì):

1、本制度作為學(xué)校對(duì)班主任工作、教師日常工作的考核、優(yōu)秀班主任評(píng)定的依據(jù)之一,由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)實(shí)施,重大決策問題報(bào)學(xué)校行政會(huì)議審議決定。

2、對(duì)班主任的考核:

(1)班主任家校聯(lián)系工作的情況,作為學(xué)期班級(jí)目標(biāo)管理考核的依據(jù)之一。

(2)學(xué)校行政對(duì)班主任及任課教師家校聯(lián)系工作實(shí)行抽樣調(diào)查,

(3)不能按要求完成家校聯(lián)系工作的,扣除《班主任考核》當(dāng)月相應(yīng)分值。

(4)一個(gè)考核年度內(nèi)有三次及三次以上不能按要求完成家校聯(lián)系工作的,取消當(dāng)年優(yōu)秀班主任參評(píng)資格。

英育學(xué)校

第3篇 育英學(xué)校多媒體電教室管理制度

育英學(xué)校多媒體電教室管理制度

一、多媒體電教室是學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)、教科研、會(huì)議等的多功能專用場(chǎng)所,未經(jīng)允許不得隨意使用。

二、凡使用多媒體電教室的人員,需事先作預(yù)約登記,以便學(xué)校統(tǒng)籌安排。

三、未經(jīng)多媒體電教室管理員同意,不得隨意安裝外來軟件,防止病毒感染。

四、學(xué)生進(jìn)入多媒體電教室應(yīng)有序進(jìn)入,不得喧嘩吵鬧,嚴(yán)禁在桌面寫字、畫畫。

五、保持多媒體電教室的清潔衛(wèi)生,離開時(shí),應(yīng)清除桌面及抽屜的紙屑雜物。

六、使用多媒體電教室的人員要認(rèn)真做好記錄,若設(shè)備出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)通知管理人員進(jìn)行維護(hù),不得私自處理。

七、在多媒體電教室使用完畢后,應(yīng)關(guān)閉好所有的電教儀器設(shè)備電源,關(guān)好所有的燈、電扇、空調(diào)、窗戶,鎖好所有的門后方可離開。

八、使用人員應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)程操作,(如投影機(jī)不能直接關(guān)閉電源),以延長(zhǎng)設(shè)備的正常使用壽命。

九、多媒體電教室的所有設(shè)備一律不得對(duì)外出借。

第4篇 育英學(xué)校與社區(qū)及家長(zhǎng)聯(lián)系制度

英育學(xué)校與社區(qū)及家長(zhǎng)聯(lián)系制度

現(xiàn)代社會(huì)的教育已不再是學(xué)校單方面的責(zé)任,而應(yīng)該由學(xué)校、社會(huì)及家庭共同擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任,只有三方面有機(jī)結(jié)合起來,加強(qiáng)聯(lián)系才能培育出合格的人才,為此,特制定本制度:

一、學(xué)校與社區(qū)(學(xué)校所在的行政轄區(qū))的聯(lián)系制度。

1、由當(dāng)?shù)嘏沙鏊贀?dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng),定期為學(xué)生進(jìn)行法制講座。

2、由當(dāng)?shù)嘏沙鏊趯W(xué)校設(shè)立執(zhí)勤室,并在開學(xué)、放假等學(xué)生群集來?;蚧丶視r(shí)派民警到校幫助值班。

3、由當(dāng)?shù)卣疇款^,配合學(xué)校定期對(duì)學(xué)校周邊的錄相廳、電游室、網(wǎng)吧等進(jìn)行清理整頓。

4、學(xué)校將在海軍基地、正泰企業(yè)、天驕筆業(yè)定為德育基地,長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、勞動(dòng)等教育。

5、學(xué)校定期接收周邊社區(qū)的信息反潰,及時(shí)規(guī)范學(xué)生的行為。

6、學(xué)校定期請(qǐng)社會(huì)上的成功人士到學(xué)校進(jìn)行講座,對(duì)學(xué)生起到榜樣作用。

二、學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

1、每期由學(xué)校寫一封致家長(zhǎng)的公開信,向家長(zhǎng)闡明學(xué)校本期的舉措,在教育學(xué)生方面求得家長(zhǎng)的配合。

2、成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每期召開聯(lián)系會(huì),商討學(xué)校各項(xiàng)重大決議。

3、班主任每學(xué)期至少跟每位學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次。

4、當(dāng)學(xué)生在學(xué)校某方面取得成績(jī)時(shí),班主任應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)分享子女成功的喜悅。

5、當(dāng)學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)時(shí),班主任應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)和老師一道來教育和幫助學(xué)生。

6、在每年的暑假和寒假期間,由班主任與科任教師一道有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,家訪面應(yīng)達(dá)本班學(xué)生的80%。

7、學(xué)校設(shè)立接待室,直接接待來訪家長(zhǎng)。

8、學(xué)校每期將學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī)和學(xué)期評(píng)語以素質(zhì)報(bào)告單送給家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)簽署意見后帶回。

英育學(xué)校

育英學(xué)校因病缺勤病因追查與登記制度匯編(4篇范文)

育英學(xué)校的因病缺勤病因追查與登記制度是一項(xiàng)旨在維護(hù)學(xué)生健康、保障校園安全的重要管理措施。它涵蓋了以下幾個(gè)核心要素:1. 病因報(bào)告:當(dāng)學(xué)生因病缺勤時(shí),家長(zhǎng)需及時(shí)向?qū)W校提交詳細(xì)病因報(bào)告。2. 追查機(jī)制:學(xué)校衛(wèi)生部門對(duì)報(bào)告的病因進(jìn)行核實(shí),必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通,確保信息準(zhǔn)確。 3. 登記記錄:建立完善的病假登記系統(tǒng),記錄學(xué)生的病假情況及恢復(fù)狀況
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