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內(nèi)容包括哪些
小學(xué)校本教研工作制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 研究主題確定：依據(jù)教育大綱和學(xué)生需求，設(shè)定具有針對性的教學(xué)研究課題。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)立教研小組，由經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任組長，確保團(tuán)隊協(xié)作有效。
3. 工作計劃：制定詳細(xì)的教研活動時間表，包括研討、實踐、反思和改進(jìn)等環(huán)節(jié)。
4. 實施過程：進(jìn)行教學(xué)實踐，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。
5. 成果分享：定期組織成果展示，鼓勵教師間的交流和學(xué)習(xí)。
6. 評估反饋：建立評估機制，對教研效果進(jìn)行評價，并據(jù)此調(diào)整工作方向。
流程
1. 需求分析：分析教學(xué)現(xiàn)狀，識別改進(jìn)空間，確定教研目標(biāo)。
2. 計劃制定：教研小組共同討論，形成具體的研究計劃和實施步驟。
3. 實施階段：按計劃開展教學(xué)實驗，記錄數(shù)據(jù)，收集案例。
4. 反饋與調(diào)整：定期召開研討會，討論遇到的問題，提出解決方案。
5. 成果固化：整理研究成果，形成教學(xué)資源，供全校教師參考。
6. 持續(xù)改進(jìn)：基于反饋和評估，對教研工作進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。
重要性和意義
校本教研工作制度對于小學(xué)教育的發(fā)展至關(guān)重要：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過實踐和研究，教師能更好地理解教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。
2. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：教研活動鼓勵教師自我提升，增強其專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
3. 增強團(tuán)隊協(xié)作：教研小組的合作模式有助于教師間的經(jīng)驗交流，增強團(tuán)隊凝聚力。
4. 創(chuàng)新教育模式：校本教研能夠探索適應(yīng)學(xué)生需求的新教學(xué)模式，推動教育改革。
5. 服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展：以學(xué)生為中心的教研，有助于滿足學(xué)生個性化需求，促進(jìn)全面發(fā)展。
小學(xué)校本教研工作制度的建立健全，是提升教育質(zhì)量、推動教師專業(yè)成長、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的關(guān)鍵舉措，值得我們持續(xù)關(guān)注和投入。
小學(xué)校本教研工作制度范文
第1篇 小學(xué)校本教研工作制度
小學(xué)校本教研工作制度
一、指導(dǎo)思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。
二、主要目標(biāo)
1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)
4、繼續(xù)開展好“十•；五”立項課題的研究，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
（一）、加強學(xué)習(xí) ，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念
隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不做時代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。
1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。
5、結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
（二）開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研
教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運用，要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
（三）、 嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排：
二月份：
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學(xué)習(xí)。
5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方
面的準(zhǔn)備工作。
三月份：
1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。
2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份：
1、召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份：
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。
六月份：
1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第2篇 z學(xué)校教研考核制度
備課組組長職責(zé)
一、鼓勵、督促、檢查本組成員認(rèn)真鉆研大綱、考綱和教材;認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),督促組內(nèi)教師訂出學(xué)期的教研專題,并付諸實施。
二、負(fù)責(zé)定期組織集體備課,確保集體備課內(nèi)容落實,討論深入,記錄完整。
三、組織督促組內(nèi)教師經(jīng)?；ハ嗦犝n、觀摩、互相促進(jìn)、取長補短,提高教學(xué)水平。
四、不斷端正教學(xué)思想,因材施教,具體落實第二課堂活動。
五、了解、檢查、評價教師的教學(xué)情況,集體備課嚴(yán)格考勤,做到時間、地點、人員和研究問題四落實,學(xué)期結(jié)束時將情況書面報教研組。
六、負(fù)責(zé)組織本組教師參加課題研究,督促教師及時完成研究任務(wù)。
七、負(fù)責(zé)審核與選擇教輔資料,并報教研組審批,保證教輔資料數(shù)量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。
八、負(fù)責(zé)提前一周檢查本組教師教案并簽字。
九、負(fù)責(zé)完成教研組分配的其它工作。
備課組考核細(xì)則
為了認(rèn)真落實備課組工作細(xì)則,把備課組真正落實到位,特制訂本辦法。
一、計劃:計劃合乎要求、便于操作。(10分)
二、備課組活動
1、研究制訂備課組工作計劃及教學(xué)進(jìn)度,記錄翔實。(15分)
2、討論教學(xué)中實際問題,確定復(fù)習(xí)方案等,每周最少1次。(20分)
3、根據(jù)組內(nèi)具體情況每月安排1次組內(nèi)教師的公開課,并能認(rèn)真做好評課工作,記錄詳實,真正直到總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的目的。(20分)
4、聽課每周不少于1節(jié),并及時交換意見。(20分)
5、本組教師教案無漏簽、無提前簽等現(xiàn)象。(15分)
三、說明:考核以翻閱資料為主,每學(xué)期考核一次
第3篇 中學(xué)校本教研管理制度
中學(xué)校本教研管理制度
校本教研是以解決學(xué)校、教師在實施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向,選擇學(xué)校、教師在實施新課程中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)研究。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,形成民主、開放、高效的教研機制,特制定校本教研管理制度。
一、校本教研組織機構(gòu)。
1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
2、校本教研實施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導(dǎo)與組織者分工如下:
午次 星期 上午 下午
星期一 計算機
星期二 政治 語文
星期三 歷史 數(shù)學(xué)
星期四 化學(xué)、地理 英語
星期五 生物 物理
學(xué)科教研組組長及主抓領(lǐng)導(dǎo)安排表
組別 組 長 主抓領(lǐng)導(dǎo)
職責(zé):
① 制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。
② 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本教研第一線,下到有關(guān)教研組組織指導(dǎo)教研活動,并每人承擔(dān)1~2項校本教研課題研究。
③ 為教師開展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。
④ 適時聘請專家來校指導(dǎo)校本教研工作。
職責(zé):
①制定學(xué)校校本教研的工作計劃、指導(dǎo)各教研組課題組制定教研計劃,落實開展校本教研工作。
②收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗和存在的問題,及時向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。
③定期完成對教研組、課題組、教師個人的評價。
⑤ 向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦各級“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的人選。
3、校本教研專家組。
① 區(qū)外專家:聘請省教科院、大專院校的有關(guān)專家。
② 區(qū)內(nèi)專家:市教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、區(qū)教研員及市內(nèi)其他相關(guān)專家。
③校本專家:本校市區(qū)級“學(xué)科帶頭人”及部分中小學(xué)高級教師。
二、校本教研的主要任務(wù)。
深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和問題。按照“為了學(xué)校,基于學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教育、教學(xué)中研究”的設(shè)計策略思想,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,努力提升辦學(xué)品位。
三、校本教研的形式及教研活動要求:
1、校本教研的形式。
以“專家引領(lǐng),同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性。以課例研究、課題研究為突破口,倡導(dǎo)開放式教研活動,促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
2、教研活動要求。
①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新穎、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對理論與實踐脫節(jié),有效開展教師間的交流與合作研究。
②加強自我研究意識,形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
③各教研組必須作好校本教研活動計劃并按計劃組織好教研活動,做好活動記錄、資料收集整理、活動總結(jié)等工作。
④全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教師培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關(guān)制度。
⑤教師參加校本教研活動的情況將作為教師業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。
四、校本教研的促進(jìn)措施。
1、以“教師業(yè)務(wù)考核記錄”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。
2、每學(xué)期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。
3、對優(yōu)秀的教師個人,派出參加校外各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種獎勵)。
⒋引進(jìn)競爭機制,把在校本教研中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍,給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子,提供施展才能的舞臺,然后在此基礎(chǔ)上評選出“骨干教師”或“學(xué)科帶頭人。”
五、校本教研的后勤保障措施。
1、學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。
3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
第4篇 某某學(xué)校校本教研制度
某學(xué)校校本教研制度
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、教學(xué)研究理念
圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制。
三、遵循原則
1、針對性原則
校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進(jìn)行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2、實效性原則
以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。
3、實踐性原則
遵循認(rèn)識――實踐――再認(rèn)識――再實踐的原則,注重給教師反復(fù)實踐的機會,使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。
四、分組形式
按學(xué)科分組
五、教研活動時間
每周三下午教研會
六、教研活動任務(wù)
深入了解并及時探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。
七、教研形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。
八、獎勵制度
1、每學(xué)期開展優(yōu)秀教研組和備課組評比。
2、對參與教研活動積極的教師,多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎勵。
3、與獎懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤,在精神獎勵同時,給予一定的物質(zhì)獎勵。
4、與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。
九、保障制度
組織保障:
根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長――主任――教研組”為主體結(jié)構(gòu)的校本科研工作運行機制。校本教研工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),納入教研組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。
物質(zhì)保障:
學(xué)校有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像等資料;讓教師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;學(xué)校還根據(jù)教研工作需要,隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。
管理保障:
每學(xué)期初都制定出周密翔實的校本教研活動計劃,明確規(guī)定每次教研活動的時間、地點,并做到負(fù)責(zé)到人。每次活動都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動記錄和活動情況反思,并及時整理保存入檔。
經(jīng)費保障:
?？顚Ｓ?把教研經(jīng)費列入學(xué)校財政預(yù)算,每年撥出一定數(shù)量的科研經(jīng)費,?？顚Ｓ谩?/p>
適度傾斜:實行適度的財政傾斜政策,為校本教研開綠燈,盡量大可能滿足教師訂閱資料、組織活動、進(jìn)修學(xué)習(xí)、成果獎勵等方面的需求。
挖掘財源:建立基金、吸納社會捐贈等,廣泛爭取可爭取的一切資金來源,以支持校本教研的順利開展。
十、評價制度
(一)、評價目的和宗旨:
1、校本教研應(yīng)以校為本,以解決教師教育教學(xué)實際問題為本。將新課程校本教研評價作為指導(dǎo)此項工作的重要依據(jù),避免偽科學(xué),偽實效的研究形式,強調(diào)在理論指導(dǎo)下的行動研究。
2、校本教研評價目的是在對教師的教研工作進(jìn)行綜合評價的基礎(chǔ)上,激勵教師去反思自身的教學(xué)實踐活動,幫助其明確自己在校本教研活動中的優(yōu)勢與不足,推動教師的校本教研能力不斷得到提高。
(二)、評價方法:
1、學(xué)校建立教師個人成長檔案,通過個人成長檔案來反映教師的成長和發(fā)展情況,為評價提供可靠依據(jù)。
2、自我評價、學(xué)生和家長評價、同事評價、學(xué)校評價相結(jié)合。除教師的自我評價之外,其余四項評價結(jié)果均按不同比值,與教師個人的各項利益條件掛鉤。
(三)、評價標(biāo)準(zhǔn):
1、自我評價:
自我評價采取多種方法。(1)學(xué)?？筛鶕?jù)評價內(nèi)容設(shè)計有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評價。(2)教師按照評價內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評價,也可通過寫教學(xué)日記,階段性工作等方式進(jìn)行評價。在自我評價中,學(xué)校從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵,并加強自我評價工作的管理,防止自我評價過程中過高或過低評價影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。評價結(jié)果不與教師的各種利益和名譽掛鉤。
2、學(xué)生和家長評價。(學(xué)生評價占5%、家長評價占5%)
學(xué)生和家長參與評價的方法是通過調(diào)查問卷進(jìn)行,通過家長開放日、公開課的方式來收集學(xué)生、家長對教師日常教學(xué)的評價意見。
3、同事評價(占20%)
由于教師與教師之間在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等方面有相似之處,因此,教師可以從同事的評價中獲取大量的有價值的信息經(jīng)驗。采取的方法:制發(fā)評價。根據(jù)學(xué)校確立的評價內(nèi)容召開座談會,通過座談會的形式。開展相互間工作交流,使教師彼此之間得到了解,從中得出評價結(jié)果。同事評價把握一個原則,評價必須是以調(diào)動積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的,真正作出客觀、合理、有價值的評價,切忌在評價中相互鬧矛盾。
4、學(xué)校評價:(占70%)
學(xué)校管理層面的評價目的,是使教師了解自己的成績和存在的問題,從而調(diào)整自己的發(fā)展計劃,強化成就,改進(jìn)不足,激勵教師更好地發(fā)展。
第5篇 學(xué)校教研活動制度
莊丁學(xué)校教研活動制度
學(xué)校以教學(xué)為中心，教研活動必須圍繞這個中心，全面貫徹國家教育方針和"三個面向"的重要思想。學(xué)校教學(xué)的主陣地是課堂，強化教研工作是實施素質(zhì)教育的核心、而強化教研工作的落腳點，則是優(yōu)化課堂教學(xué)。因此，學(xué)校的教研活動必須立足課堂教學(xué)的基點，切實圍繞課堂教學(xué)開展教研活動。為使我校的教研活動健康、有序地進(jìn)行，特制訂教研活動制度：
1、學(xué)校的教研工作在校長領(lǐng)導(dǎo)、教科和教務(wù)兩部門直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，下設(shè)三個教研組，每組選聘教學(xué)骨干一名任組長。
2、每學(xué)期，教研組長要根據(jù)學(xué)校工作計劃和教科、教務(wù)工作計劃的指導(dǎo)思想作部署制訂出具體、務(wù)實、有效的教研工作計劃，并認(rèn)真組織和具體實施教研計劃，不斷提高本組教師實施素質(zhì)教育和教育教學(xué)技藝。期中對教學(xué)常規(guī)、計劃等進(jìn)行檢查，期末進(jìn)行總結(jié)。
3、教研活動做到四個到位"即時間到位、計劃到位、課題到位、考評到位。
4、每學(xué)年組織一次外出參觀學(xué)習(xí)或每學(xué)年至少邀請一次專家來校講學(xué)。
5、每個教研組每周組織一次集體活動，行政干部到各組活動，組長負(fù)責(zé)。
6、教研活動要因地制宜，形式多樣，要針對教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題，針對本組教師及學(xué)生的實際情況，有的放矢，循序漸進(jìn)地開展教研活動，集眾家之長，一個問題一個問題地加以研究解決。每學(xué)期要堅持實施"雙三課"計劃，開展"一人一課"活動，即，從形式上說的"講課"、"說課"和"評課";從層次上說的"起步課"、"示范課"和"優(yōu)質(zhì)課"。35周歲以上教師要說課(或上示范課)，要甘當(dāng)人梯，多作貢獻(xiàn);35周歲以下的教師要上匯報課，要虛心學(xué)習(xí)，早作大梁。無論是什么"課"，都要有"一課一案"的書面材料及評議記錄。每學(xué)期每個教研組舉行"公開課活動周"，活動周時間由教科室安排，全組教師必須參加。
7、對已立項的各級各類課題，應(yīng)按計劃組織研究，并整理好原始檔案，按時申報結(jié)題。
8、"聽課"作為教學(xué)交流的重要形式，也是教研活動的重要內(nèi)容，學(xué)校規(guī)定:每學(xué)期，作為主管教學(xué)的校長及教務(wù)主任、教科室主任聽課不少于30節(jié)，年級備課組長、教研組長不少于20節(jié)，教師不少于40節(jié)。教研組長要認(rèn)真督查本組教師完成"聽課指標(biāo)"的情況，學(xué)校鼓勵教師多學(xué)多"聽"多交流，多角度審視，努力掌握課堂教學(xué)的普遍規(guī)律，積累教學(xué)成功的經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)的效率和效益。
9、學(xué)校鼓勵教師加強教育教學(xué)理論和實踐的學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)信息的搜集，自我加壓，搏采眾長，不斷"充電"，更新知識。教研組長要率先垂范，進(jìn)行教育教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，開展"一人一文"活動，即每學(xué)期，教師每人至少撰寫一篇有關(guān)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)及專題文章等。學(xué)校鼓勵教師積極向有關(guān)教育教學(xué)報刊、雜志投稿，積極參加教育行政部門、教育教學(xué)研究專門機構(gòu)組織的各類競賽活動。
10、積極組織參加教育主管部門組織的教研活動。切實可行的抓好教師的繼續(xù)教育、進(jìn)修、培訓(xùn)等工作。全員培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相綜合，開展計算機全員培訓(xùn)，加速青年教師成長，加強崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力，迎接信息社會挑戰(zhàn)。
11、增強檔案意識，重視教育、教學(xué)和教研成果及經(jīng)驗的收集、建檔與推廣應(yīng)用。凡是教師獲獎、發(fā)表的文章及其文稿，指導(dǎo)學(xué)生參賽取得的成績及獲獎證書，參加校際交流及縣、市級以上的學(xué)術(shù)報告，專題報告的資料、講話稿等，教研活動的記錄，教師的聽課筆記及相關(guān)教研的其他一切資料，教研組均應(yīng)配合學(xué)校認(rèn)真收集、影印或拍照，作為重要的資料送學(xué)校檔案室妥善保存。每學(xué)年開展教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文交流的評估活動，作好優(yōu)秀論文的收集、整理、推薦匯編工作。
教研工作事關(guān)重大，沒有今日一流的學(xué)校教研水平，就不可能有明天一流的學(xué)校教育質(zhì)量。對此，要形成共識，要有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)和眼光，十分重視學(xué)校的教研組工作。
第6篇 c初中學(xué)校教研活動管理制度
1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議,制定本學(xué)期學(xué)科活動計劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導(dǎo)處。
2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組,制定具體活動實施計劃,分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容,教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實施活動的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。
4、以豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)校文化品位為宗旨,一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動,所有活動均需提早一周部署實施程序,全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導(dǎo)處發(fā)文公布。
5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課,做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動,務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第7篇 _學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度
為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎(chǔ)教育改革服務(wù),制定崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度。
一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案,我們的指導(dǎo)思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依托崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)校平臺,建立教師網(wǎng)校office構(gòu)成我們的教研網(wǎng)絡(luò)。以校本教研為核心,基于學(xué)校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡(luò)教研的始終。
二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的管理體制與工作流程1、由教導(dǎo)處組織,具體負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研。
2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學(xué)校相關(guān)的工作制度、安排、總結(jié)、,以及其他能夠反應(yīng)學(xué)校教研方面的共性工作,通過學(xué)校網(wǎng)校平臺進(jìn)行發(fā)布;確定每學(xué)期或每月學(xué)校及各組的教研主題;指導(dǎo)和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果;負(fù)責(zé)上報和上傳其他相關(guān)資料到學(xué)校網(wǎng)校。負(fù)責(zé)收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關(guān)教研資料。
學(xué)校網(wǎng)校其他相關(guān)內(nèi)容還有:上級及學(xué)校各類通知、學(xué)校教研課題、上交論文發(fā)布、公開教學(xué)相關(guān)資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。
學(xué)校管理人員要經(jīng)常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進(jìn)。
3、各教研組是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的基層組織單位。
(1)負(fù)責(zé)組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研;(2)維護(hù)本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負(fù)責(zé)向市相應(yīng)學(xué)科的教研員上傳資料;確定本組的學(xué)期或月教研主題;負(fù)責(zé)聯(lián)系與其他學(xué)校及其他老師進(jìn)行組際間的交流與合作;(3)負(fù)責(zé)對本組教師的的教研情況進(jìn)行考核。
4、教師是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的主體。
(1)每位課任教師必須要建有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校office,用自己的真實姓名建立教研博客。
(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學(xué)研究和個人教學(xué)日記。
(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學(xué)校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據(jù)之一。
三、網(wǎng)絡(luò)教研的資源管理與保護(hù)措施1、學(xué)校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學(xué)校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡(luò)教研的成果要及時反饋并下載保存。
2、對學(xué)校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學(xué)期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。
3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學(xué)校的形象,其主要目的是用于教育教學(xué)研究,所以發(fā)布個人成長博客必須遵守下列之規(guī)定:
(1)要嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關(guān)紀(jì)律的言論;(2)在網(wǎng)絡(luò)教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉(zhuǎn)貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學(xué)校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負(fù)責(zé),不代表學(xué)校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔(dān)。
(6)文明教研、科學(xué)教研,使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與教學(xué)研究與學(xué)校教研同步;(7)在怎強自護(hù)意識的同時,坦誠友好進(jìn)行教研交流;自覺維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)安全,維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)聲譽。
四、常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學(xué)校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學(xué)設(shè)計(電子備課);教師個人的教學(xué)反思、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡(luò)評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。
3、校際間交流內(nèi)容:相關(guān)教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等。
(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):
教學(xué)論文;課題研究;教學(xué)設(shè)計;教學(xué)反思;教學(xué)案例;試題設(shè)計。(可討論確立一些帶有網(wǎng)絡(luò)化語言的個性名稱)最后強調(diào)各教研組和教師要及時瀏覽學(xué)校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項任務(wù)。今后很多工作或文件、通知我們都將在網(wǎng)上發(fā)布,不會再另行文本下發(fā)。所以,請大家今后要多關(guān)注也多關(guān)心,關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)也就是關(guān)注了你自己。
第8篇 學(xué)校教研考核制度范本
學(xué)校教研考核制度范本
備課組組長職責(zé)
一、鼓勵、督促、檢查本組成員認(rèn)真鉆研大綱、考綱和教材；認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，督促組內(nèi)教師訂出學(xué)期的教研專題，并付諸實施。
二、負(fù)責(zé)定期組織集體備課，確保集體備課內(nèi)容落實，討論深入，記錄完整。
三、組織督促組內(nèi)教師經(jīng)常互相聽課、觀摩、互相促進(jìn)、取長補短，提高教學(xué)水平。
四、不斷端正教學(xué)思想，因材施教，具體落實第二課堂活動。
五、了解、檢查、評價教師的教學(xué)情況，集體備課嚴(yán)格考勤，做到時間、地點、人員和研究問題四落實，學(xué)期結(jié)束時將情況書面報教研組。
六、負(fù)責(zé)組織本組教師參加課題研究，督促教師及時完成研究任務(wù)。
七、負(fù)責(zé)審核與選擇教輔資料，并報教研組審批，保證教輔資料數(shù)量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。
八、負(fù)責(zé)提前一周檢查本組教師教案并簽字。
九、負(fù)責(zé)完成教研組分配的其它工作。
備課組考核細(xì)則
為了認(rèn)真落實備課組工作細(xì)則，把備課組真正落實到位，特制訂本辦法。
一、計劃：計劃合乎要求、便于操作。（10分）
二、備課組活動
1、研究制訂備課組工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，記錄翔實。（15分）
2、討論教學(xué)中實際問題，確定復(fù)習(xí)方案等，每周最少1次。（20分）
3、根據(jù)組內(nèi)具體情況每月安排1次組內(nèi)教師的公開課，并能認(rèn)真做好評課工作，記錄詳實，真正直到總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的目的。（20分）
4、聽課每周不少于1節(jié)，并及時交換意見。（20分）
5、本組教師教案無漏簽、無提前簽等現(xiàn)象。（15分）
三、說明：考核以翻閱資料為主，每學(xué)期考核一次
鶴盛鎮(zhèn)嶺頭中學(xué)備課組工作量化考核表
備課組名稱
組長
評估時間
自評人
序號
評估要素
權(quán)重
評估等級賦值
小計
a
b
c
d
自評
考評
1
制訂備課組工作計劃，授課計劃，并組織實施。
5
5
4
3
2
2
認(rèn)真組織每次的集體備課活動，有主備教案，有記錄，或參加學(xué)區(qū)、縣有關(guān)教研活動，不無故缺席。
15
15
12
9
6
3
認(rèn)真?zhèn)湔n，組內(nèi)所有老師的教案基本符合要求，檢查合格，每課都要有教案。
15
15
12
9
6
4
作業(yè)批改認(rèn)真，有批，有改，有評價，有訂正。
10
10
8
6
4
5
聽課滿節(jié)數(shù)，填寫聽課記錄及后記，其中要求聽兩節(jié)不同學(xué)科的課。
10
10
8
6
4
6
組內(nèi)有課題、有課題研究計劃，有發(fā)表的論文，在學(xué)區(qū)及以上教學(xué)活動中獲獎。
10
10
8
6
4
7
組織好興趣小組，學(xué)科競賽輔導(dǎo)，定時間、人員，有教案、有成效。
10
10
8
6
4
8
做好期中，期末考試后要做好試卷質(zhì)量分析，并填寫質(zhì)量分析報告。
10
10
8
6
4
9
收集信息，積累資料，把好資料訂購關(guān)，能按時做好備課組資料上傳。
5
5
4
3
2
10
能把備課組的相關(guān)活動信息及時發(fā)布在網(wǎng)上。
5
5
4
3
2
11
每學(xué)期能組織一次學(xué)生活動，并做到活動前有準(zhǔn)備，活動后有結(jié)果。
5
5
4
3
2
考評等級
自評總分
考評總分
注：90分以上為優(yōu)秀70―89分為合格70分以下為不合格
考核的優(yōu)秀的教研組和組長，做為參加上級先進(jìn)教研組和組長的對象。不合格的教研組全體成員，在校本培訓(xùn)學(xué)分當(dāng)中的集體備課扣除1學(xué)時。
第9篇 學(xué)校教研考核制度
備課組組長職責(zé)
一、鼓勵、督促、檢查本組成員認(rèn)真鉆研大綱、考綱和教材;認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),督促組內(nèi)教師訂出學(xué)期的教研專題,并付諸實施。
二、 負(fù)責(zé)定期組織集體備課,確保集體備課內(nèi)容落實,討論深入,記錄完整。
三、 組織督促組內(nèi)教師經(jīng)?；ハ嗦犝n、觀摩、互相促進(jìn)、取長補短,提高教學(xué)水平。
四、 不斷端正教學(xué)思想,因材施教,具體落實第二課堂活動。
五、 了解、檢查、評價教師的教學(xué)情況,集體備課嚴(yán)格考勤,做到時間、地點、人員和研究問題四落實,學(xué)期結(jié)束時將情況書面報教研組。
六、 負(fù)責(zé)組織本組教師參加課題研究,督促教師及時完成研究任務(wù)。
七、 負(fù)責(zé)審核與選擇教輔資料,并報教研組審批,保證教輔資料數(shù)量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。
八、 負(fù)責(zé)提前一周檢查本組教師教案并簽字。
九、 負(fù)責(zé)完成教研組分配的其它工作。備課組考核細(xì)則為了認(rèn)真落實備課組工作細(xì)則,把備課組真正落實到位,特制訂本辦法。
一、計劃:計劃合乎要求、便于操作。(10分)
二、 備課組活動
1、 研究制訂備課組工作計劃及教學(xué)進(jìn)度,記錄翔實。(15分)
2、 討論教學(xué)中實際問題,確定復(fù)習(xí)方案等,每周最少1次。(20分)
3、 根據(jù)組內(nèi)具體情況每月安排1次組內(nèi)教師的公開課,并能認(rèn)真做好評課工作,記錄詳實,真正直到總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的目的。(20分)
4、 聽課每周不少于1節(jié),并及時交換意見。(20分)
5、 本組教師教案無漏簽、無提前簽等現(xiàn)象。(15分)
三、 說明:考核以翻閱資料為主,每學(xué)期考核一次相關(guān)推薦:倉庫保管員崗位職責(zé)
第10篇 南柳中學(xué)校教研制度二
獅中學(xué)校教研制度(二)
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教研管理,加強教學(xué)教研監(jiān)督機制,在教師中提倡以老帶新,互相促進(jìn),取長補短,共同提高,整合本校現(xiàn)有教學(xué)資源,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。特制定學(xué)校教研制度。
教研組活動制度
一、教研組按學(xué)期制定本組的教研工作計劃,按時召開教研組會議。每周至少應(yīng)開展一次教研組會,開展一次教研活動,組織教 師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,解決教學(xué)教研中的實際問題?；顒右兄行淖h題和活動記錄。
二、每位科任教師的要求。
1、女50周歲、男55周歲以下教師上好一節(jié)公開課(中學(xué)部、小學(xué)部教師必須使用多媒體教學(xué));計15分
2、每學(xué)期寫5000字的學(xué)習(xí)筆記,計8分;寫10000字的學(xué)習(xí)筆記計10分。
3、每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。計5;寫一篇教學(xué)教研論文和教學(xué)案例;計5分
4、每周二沒課的教師到微機室參加微機應(yīng)用知識培訓(xùn)并簽到(完小教師培訓(xùn)時間見通知);成績達(dá)到縣級規(guī)定計10分
5、參與本組每兩周一次的集體備課計10分,少一次扣2分;參與本組《課堂有效性》專題研討計10分,少一次扣2分;參與理論學(xué)習(xí)計5分;少一次扣1分;
6、參與教研中聽評課活動不少于8次計10分,少一次扣2分;
7、參與學(xué)校性的校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及專題講座計10分,少一次扣2分;(如果是上課期間包括上課教師)
三、教學(xué)實踐與總結(jié)
1、教研組應(yīng)組織本組教師在教學(xué)實踐中踏踏實實地貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育。
2、任課教師必須在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,盡快形成自己地教學(xué)個性。
聽課、評課制度
一、每位校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于二節(jié)。教研組長每學(xué)期聽全本組內(nèi)所有任課地課,至少每個教師一節(jié),教研組長要檢查科任教師階段聽課情況,一個學(xué)期一般進(jìn)行二次檢查,即其中考前檢查、期末檢查。
二、凡科任教師每學(xué)期聽課不能少于15節(jié),并要隨時準(zhǔn)備讓別人聽課。聽課必學(xué)要有針對性,有幾率,有評議。
三、授課教師應(yīng)準(zhǔn)備好公開教學(xué)教案,虛心接受聽課老師地反饋意見做到有則改之,無則加勉。聽課教師應(yīng)抱著取長補短,虛心學(xué)習(xí)地態(tài)度進(jìn)行聽課,客觀公正地評價每一節(jié)課。計10分
四、新教師在入校地第一年內(nèi),必須跟隨一名學(xué)科或近學(xué)科地中老教師學(xué)習(xí)。
五、對于教學(xué)效果差,學(xué)生評價低地教師,教研組要制定其聽同學(xué)科或近學(xué)科教師一門課地全過程,并限期改進(jìn)提高。
六、屬于教學(xué)檢查性質(zhì)地聽課,其范圍包括理論課、實驗課和體育課,每次聽課1―2節(jié),聽課前事先通知,聽課時做好聽課記錄,可獲將記錄統(tǒng)一交教研處保存。
考勤制度
科任教師必須參加本教研組統(tǒng)一組織地教研活動,教研組長負(fù)責(zé)考勤,對缺勤教師必須進(jìn)行批評教育。考勤情況應(yīng)報送教研處備案。教研活動考勤情況計入期末綜合獎地會議津貼,并與年度考核、職稱聘任、評選教學(xué)教研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人掛鉤。
課題管理制度
為了加強我校教學(xué)科研的領(lǐng)導(dǎo)與管理,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)科研的積極性,特制定《課題研究管理制度》,為全體教師在教學(xué)科研方面顯才、施才、展才、成才搭起一個機會均等的平臺。
1、課題研究實行自愿、自主、自由的“三自原則”。即:自愿承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù),自主選擇課題,自由組建課題組。每個課題組要有一個負(fù)責(zé)人。
2、教師確定研究課題時,可以根據(jù)教研處提供的課題自主選擇,也可以根據(jù)自己教學(xué)的實際自主確定。
3、教師選定研究課題后要向校教研處申報,并填寫課題申報表。
4、教研處收到教師課題申報表后,即對申報表進(jìn)行審核,課題確認(rèn),建立課題檔案,切實做好課題研究的管理工作。
5、教師選定的研究課題在校、縣、市、省、國家立項后,按申報表上的階段安排展開課題研究與攻關(guān)。
6、教研處根據(jù)各課題組的階段安排,做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的課題研究支持。
7、各課題研究小組的成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論與經(jīng)驗,主動走訪有關(guān)的科研部門,爭取專家指導(dǎo),發(fā)揚協(xié)作精神,緊扣課題、勇于實踐、積極探索,創(chuàng)造性地展開課題研究工作。
8、課題組在研究的過程中要確定兩周一次的研討、交流時間,并認(rèn)真做好會議出席、發(fā)言內(nèi)容和資料提供等方面的記錄。
9、課題的研究要持之以恒,有始有終。在課題研究取得階段成果或終結(jié)成果時,課題組要組織課題成果展示或匯報;教研處要組織校級課題驗收小組對課題成果進(jìn)行評價或驗收。
10、課題成果通過驗收后,教研處將給予成果確認(rèn),在年度考核或職稱晉級時提供證明,并為課題組的論文發(fā)表、課題上報提供支持。課題研究結(jié)束,取得成果的將頒發(fā)課題成果證書;在教學(xué)中產(chǎn)生顯著效益的將提請學(xué)校給予獎勵。
本校將以上教研組活動制度、聽課評課制度、考勤制度、課題管理制度作為學(xué)校教研制度,并以此為保障來推進(jìn)學(xué)校地日常教研組活動。
第11篇 學(xué)校教研活動管理制度
1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導(dǎo)處。
2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容，教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實施活動的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。
4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導(dǎo)處發(fā)文公布。
5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第12篇 初中學(xué)校教研活動制度
1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議,制定本學(xué)期學(xué)科活動計劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導(dǎo)處。
2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組,制定具體活動實施計劃,分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容,教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實施活動的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。
4、以豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)校文化品位為宗旨,一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動,所有活動均需提早一周部署實施程序,全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導(dǎo)處發(fā)文公布。
5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課,做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動,務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第13篇 z小學(xué)校本教研工作制度
小學(xué)校本教研工作制度
一、指導(dǎo)思想
高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo),堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力,努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。
二、主要目標(biāo)
1、 圍繞學(xué)校工作目標(biāo),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機,從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進(jìn)而確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認(rèn)真開展課題研究工作,著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)
4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學(xué)習(xí)新思想,實踐新理念,建設(shè)一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學(xué)習(xí) ,提高認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念
隨著人類社會進(jìn)入信息時代,知識更新步伐的加快,學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),不做時代的落伍者。因此,在當(dāng)前的條件下,我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。
1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師的教育理念。
5、結(jié)合教育改革實踐,由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
(二)開展活動,提高實效,切實推進(jìn)教育科研
教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器,在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進(jìn)則退,小進(jìn)也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學(xué),我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進(jìn)行探索、研究,才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學(xué)期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動,研討課要有先進(jìn)的理念,要有必要的信息技術(shù)手段的運用,要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁,積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三)、 嚴(yán)格考核,有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排:
二月份:
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作,明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學(xué)習(xí)。
5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。
三月份:
1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份:
1、召開第二次月會,各課題組進(jìn)行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份:
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。
六月份:
1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第14篇 初中學(xué)校教研活動管理制度
初中學(xué)校教研活動管理制度
1、各教研組每學(xué)期開學(xué)初召開學(xué)科成員會議，制定本學(xué)期學(xué)科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導(dǎo)處。
2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學(xué)科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負(fù)責(zé)具體活動內(nèi)容，教研組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實施活動的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵教師個人組建班級學(xué)科興趣小組。
4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導(dǎo)。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導(dǎo)處發(fā)文公布。
5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學(xué)研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第15篇 中心學(xué)校教研組功能、工作制度
鎮(zhèn)固中心學(xué)校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應(yīng)以十七中多年來形成的“真愛、平等、執(zhí)著、創(chuàng)新”教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各教研組設(shè)教研組長一人，由教研室和教學(xué)處任命，教研組長在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
㈠每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。
㈡認(rèn)真組織每學(xué)期五次的教研活動，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。
㈢有計劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
㈣經(jīng)常聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求，并向教研室和教學(xué)處反映。一學(xué)期內(nèi)向教研室、教學(xué)處報告工作兩次，匯報教研活動和各年級學(xué)科工作情況。
二、認(rèn)真開展活動，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
㈠根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認(rèn)真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學(xué)改革的研究，要根據(jù)“少、精、活、實”教改總要求，結(jié)合本學(xué)科特點，根據(jù)學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。每名教師在一學(xué)期中上一次試驗課，教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅(qū)W生學(xué)習(xí)的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。
㈢認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和會考綱要，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計劃，并組織實施。期中、期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
㈣組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長補短，培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學(xué)期要求聽課32節(jié)，其它任課教師每學(xué)期16節(jié)課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第16篇 中小學(xué)校教研組例會制度-4
中小學(xué)校教研組例會制度(4)
1、教研組例會間周星期五下午進(jìn)行,由教研組長主持。
2、教研組長對前期教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,提出改進(jìn)意見。
3、安排好后段的教學(xué)、教研、教改和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的工作。
4、收集整理教師對學(xué)校各方面的意見和建議,及時向?qū)W校反映的匯報,及時調(diào)整教研組工作。
5、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,開展教研教改的專題討論,進(jìn)行業(yè)務(wù)工作的專項檢查。
6、及時傳達(dá)教研教改動態(tài)和上級教研部門的有關(guān)文件精神。
7、嚴(yán)肅會議紀(jì)律,保證會議時間。與會人員要認(rèn)真做好筆記,積極參與討論和發(fā)言。
第17篇 z小學(xué)校本教研活動制度
為促進(jìn)每一個學(xué)生的健康發(fā)展,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。特制定我校教研活動制度:
學(xué)校健全教研機構(gòu),由領(lǐng)導(dǎo)帶頭,成立學(xué)科組委會,下設(shè)教研小組22個。
(一)學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計劃訂立學(xué)校、教研組的教學(xué)研究計劃,周密安排活動。
(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動。每周二科任學(xué)科進(jìn)行主題教研活動。沒有特別情況,嚴(yán)格按組內(nèi)計劃進(jìn)行教研活動。組長嚴(yán)格登記考勤
(三)每學(xué)期由教導(dǎo)處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
(四)規(guī)范階梯教師晉級標(biāo)準(zhǔn),建立各學(xué)科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
(五)改革評價體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負(fù)增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學(xué)生座談會,了解減負(fù)措施,聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會。推廣先進(jìn)經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。
(八)學(xué)校教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領(lǐng)導(dǎo)報告工作,以便校領(lǐng)導(dǎo)作全校調(diào)控。
第18篇 南柳中學(xué)校教研制度
獅中學(xué)校教研制度
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教研管理,加強教學(xué)教研監(jiān)督機制,在教師中提倡以老帶新,互相促進(jìn),取長補短,共同提高,整合本?，F(xiàn)有教學(xué)資源,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。特制定學(xué)校教研制度。
教研組活動制度
一、教研組按學(xué)期制定本組的教研工作計劃,按時召開教研組會議。每周至少應(yīng)開展一次教研組會,開展一次教研活動,組織教 師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,解決教學(xué)教研中的實際問題?；顒右兄行淖h題和活動記錄。
二、每位科任教師的要求。
1、新任教的教師上好一節(jié)過關(guān)課;女50周歲、男55周歲以下教師上好一節(jié)多媒體公開課;計15分
2、每學(xué)期寫5000字的學(xué)習(xí)筆記,計8分;寫10000字的學(xué)習(xí)筆記計10分。
3、每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)心得。計5;寫一篇教學(xué)教研論文或教學(xué)個案;計5分
4、每周二沒課的教師到微機室參加微機應(yīng)用知識培訓(xùn)并簽到;
5、完成校本教材征集任務(wù)計9分,采用另加1分。
6、參與本組集體備課8次計9分,中心發(fā)言人另1分;少一次扣2分;參與本組4次講座計9分,主講人另計1分;少一次扣2分;參與理論學(xué)習(xí)計5分;少一次扣1分;
7、參與教研中聽評課活動不少于8次計10分,少一次扣2分;
8、校級專題講座主講人計10分;參與此活動教師計9分(包括上課教師)
三、教學(xué)實踐與總結(jié)
1、教研組應(yīng)組織本組教師在教學(xué)實踐中踏踏實實地貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育。
2、任課教師必須在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,盡快形成自己地教學(xué)個性。
聽課、評課制度
一、每位校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于二節(jié)。教研組長每學(xué)期聽全本組內(nèi)所
有任課地課,至少每個教師一節(jié),教研組長要檢查科任教師階段聽課情況,一個學(xué)期一般進(jìn)行二次檢查,即其中考前檢查、期末檢查。
二、凡科任教師每學(xué)期聽課不能少于15節(jié),并要隨時準(zhǔn)備讓別人聽課。聽課必學(xué)要有針對性,有幾率,有評議。
三、授課教師應(yīng)準(zhǔn)備好公開教學(xué)教案,虛心接受聽課老師地反饋意見做到有則改之,無則加勉。聽課教師應(yīng)抱著取長補短,虛心學(xué)習(xí)地態(tài)度進(jìn)行聽課,客觀公正地評價每一節(jié)課。計10分
四、新教師在入校地第一年內(nèi),必須跟隨一名學(xué)科或近學(xué)科地中老教師學(xué)習(xí)。
五、對于教學(xué)效果差,學(xué)生評價低地教師,教研組要制定其聽同學(xué)科或近學(xué)科教師一門課地全過程,并限期改進(jìn)提高。
六、屬于教學(xué)檢查性質(zhì)地聽課,其范圍包括理論課、實驗課和體育課,每次聽課1―2節(jié),聽課前事先通知,聽課時做好聽課記錄,可獲將記錄統(tǒng)一交教研處保存。
考勤制度
科任教師必須參加本教研組統(tǒng)一組織地教研活動,教研組長負(fù)責(zé)考勤,對缺勤教師必須進(jìn)行批評教育。考勤情況應(yīng)報送教研處備案。教研活動考勤情況計入期末綜合獎地會議津貼,并與年度考核、職稱聘任、評選教學(xué)教研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人掛鉤。
本校將以上教研組活動制度、聽課評課制度、考勤制度作為學(xué)校教研制度,并以此為保障來推進(jìn)學(xué)校地日常教研組活動。
z學(xué)校教研處
第19篇 南柳中學(xué)校教研制度怎么寫
獅中學(xué)校教研制度
(二) 為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)教研管理,加強教學(xué)教研監(jiān)督機制,在教師中提倡以老帶新,互相促進(jìn),取長補短,共同提高,整合本?，F(xiàn)有教學(xué)資源,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。特制定學(xué)校教研制度。教研組活動制度
一、教研組按學(xué)期制定本組的教研工作計劃,按時召開教研組會議。每周至少應(yīng)開展一次教研組會,開展一次教研活動,組織教 師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,解決教學(xué)教研中的實際問題?；顒右兄行淖h題和活動記錄。
二、 每位科任教師的要求。
1、 女50周歲、男55周歲以下教師上好一節(jié)公開課(中學(xué)部、小學(xué)部教師必須使用多媒體教學(xué));計15分
2、 每學(xué)期寫5000字的學(xué)習(xí)筆記,計8分;寫10000字的學(xué)習(xí)筆記計10分。
3、 每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。計5;寫一篇教學(xué)教研論文和教學(xué)案例;計5分
4、 每周二沒課的教師到微機室參加微機應(yīng)用知識培訓(xùn)并簽到(完小教師培訓(xùn)時間見通知);成績達(dá)到縣級規(guī)定計10分
5、 參與本組每兩周一次的集體備課計10分,少一次扣2分;參與本組《課堂有效性》專題研討計10分,少一次扣2分;參與理論學(xué)習(xí)計5分;少一次扣1分;
6、 參與教研中聽評課活動不少于8次計10分,少一次扣2分;
7、 參與學(xué)校性的校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及專題講座計10分,少一次扣2分;(如果是上課期間包括上課教師)
三、 教學(xué)實踐與總結(jié)
1、 教研組應(yīng)組織本組教師在教學(xué)實踐中踏踏實實地貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育。
2、 任課教師必須在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,盡快形成自己地教學(xué)個性。聽課、評課制度
一、每位校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于二節(jié)。教研組長每學(xué)期聽全本組內(nèi)所有任課地課,至少每個教師一節(jié),教研組長要檢查科任教師階段聽課情況,一個學(xué)期一般進(jìn)行二次檢查,即其中考前檢查、期末檢查。
二、 凡科任教師每學(xué)期聽課不能少于15節(jié),并要隨時準(zhǔn)備讓別人聽課。聽課必學(xué)要有針對性,有幾率,有評議。
三、 授課教師應(yīng)準(zhǔn)備好公開教學(xué)教案,虛心接受聽課老師地反饋意見做到有則改之,無則加勉。聽課教師應(yīng)抱著取長補短,虛心學(xué)習(xí)地態(tài)度進(jìn)行聽課,客觀公正地評價每一節(jié)課。計10分
四、 新教師在入校地第一年內(nèi),必須跟隨一名學(xué)科或近學(xué)科地中老教師學(xué)習(xí)。
五、 對于教學(xué)效果差,學(xué)生評價低地教師,教研組要制定其聽同學(xué)科或近學(xué)科教師一門課地全過程,并限期改進(jìn)提高。
六、 屬于教學(xué)檢查性質(zhì)地聽課,其范圍包括理論課、實驗課和體育課,每次聽課1―2節(jié),聽課前事先通知,聽課時做好聽課記錄,可獲將記錄統(tǒng)一交教研處保存。考勤制度科任教師必須參加本教研組統(tǒng)一組織地教研活動,教研組長負(fù)責(zé)考勤,對缺勤教師必須進(jìn)行批評教育。考勤情況應(yīng)報送教研處備案。教研活動考勤情況計入期末綜合獎地會議津貼,并與年度考核、職稱聘任、評選教學(xué)教研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人掛鉤。課題管理制度為了加強我校教學(xué)科研的領(lǐng)導(dǎo)與管理,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)科研的積極性,特制定《課題研究管理制度》,為全體教師在教學(xué)科研方面顯才、施才、展才、成才搭起一個機會均等的平臺。
1、 課題研究實行自愿、自主、自由的“三自原則”。即:自愿承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù),自主選擇課題,自由組建課題組。每個課題組要有一個負(fù)責(zé)人。
2、 教師確定研究課題時,可以根據(jù)教研處提供的課題自主選擇,也可以根據(jù)自己教學(xué)的實際自主確定。
3、 教師選定研究課題后要向校教研處申報,并填寫課題申報表。
4、 教研處收到教師課題申報表后,即對申報表進(jìn)行審核,課題確認(rèn),建立課題檔案,切實做好課題研究的管理工作。
5、 教師選定的研究課題在校、縣、市、省、國家立項后,按申報表上的階段安排展開課題研究與攻關(guān)。
6、 教研處根據(jù)各課題組的階段安排,做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的課題研究支持。
7、 各課題研究小組的成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論與經(jīng)驗,主動走訪有關(guān)的科研部門,爭取專家指導(dǎo),發(fā)揚協(xié)作精神,緊扣課題、勇于實踐、積極探索,創(chuàng)造性地展開課題研究工作。
8、 課題組在研究的過程中要確定兩周一次的研討、交流時間,并認(rèn)真做好會議出席、發(fā)言內(nèi)容和資料提供等方面的記錄。
9、 課題的研究要持之以恒,有始有終。在課題研究取得階段成果或終結(jié)成果時,課題組要組織課題成果展示或匯報;教研處要組織校級課題驗收小組對課題成果進(jìn)行評價或驗收。
10、 課題成果通過驗收后,教研處將給予成果確認(rèn),在年度考核或職稱晉級時提供證明,并為課題組的論文發(fā)表、課題上報提供支持。課題研究結(jié)束,取得成果的將頒發(fā)課題成果證書;在教學(xué)中產(chǎn)生顯著效益的將提請學(xué)校給予獎勵。本校將以上教研組活動制度、聽課評課制度、考勤制度、課題管理制度作為學(xué)校教研制度,并以此為保障來推進(jìn)學(xué)校地日常教研組活動。
第20篇 達(dá)立學(xué)校政治教研組制度
達(dá)立學(xué)校政治教研組制度
①嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。
②有明確的目標(biāo)和任務(wù)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
③認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，不上無準(zhǔn)備課。
④堅持集體備課，做到集體備課制度化、正?；?。大型考試做到流水批閱。
⑤做好新教師的傳、幫、帶動作。定期組織各種形式的觀摩課、研討課。
⑥進(jìn)行各種教學(xué)方法的研究和試驗，認(rèn)真分析新老教材，新老教師互相聽課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果。
⑦配合學(xué)校開展綜合實踐活動的教學(xué)工作。
⑧注重優(yōu)秀教學(xué)個案的總結(jié)、交流，收集教改信息與重大時事信息，以促進(jìn)教學(xué)改革。
