有哪些
泰州實驗中學教師上課制度主要包括以下幾個方面：
1. 教學計劃：教師需提前制定詳盡的教學計劃，包括課程目標、教學內(nèi)容、方法和評估標準。
2. 課堂管理：維護良好的課堂秩序，確保學生積極參與，減少不必要的課堂干擾。
3. 教材使用：合理利用教材，結(jié)合實際情況進行補充和拓展，提高教學質(zhì)量。
4. 教學方法：提倡創(chuàng)新教學方式，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學生興趣。
5. 學生評價：定期對學生的學習情況進行公正、客觀的評價，提供反饋意見。
內(nèi)容是什么
教學計劃需體現(xiàn)課程標準要求，涵蓋知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀引導。課堂管理中，教師應(yīng)尊重每個學生的個性，及時處理紀律問題。在教材使用上，教師需靈活運用，結(jié)合課外資源豐富教學內(nèi)容。教學方法上，鼓勵教師根據(jù)學科特點和學生需求，設(shè)計互動性強的教學活動。學生評價應(yīng)注重過程性評價，關(guān)注學生的學習進步和態(tài)度轉(zhuǎn)變。
規(guī)范
1. 教師需按時完成備課，確保每堂課的質(zhì)量。
2. 保持與家長的溝通，定期匯報學生的學習狀況。
3. 遵守學校作息時間，不得擅自延長或縮短上課時間。
4. 保護學生隱私，不得公開學生的學習成績或個人信息。
5. 參加校內(nèi)教研活動，持續(xù)提升教學水平。
重要性
泰州實驗中學的教師上課制度旨在保證教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力和良好習慣。通過規(guī)范的課堂教學，可以提高學生的學習效率，增強師生間的互動，營造積極向上的學習氛圍。該制度的執(zhí)行，有助于提升學校整體教育水平，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
泰州實驗中學教師上課制度范文
第1篇 泰州實驗中學教師上課制度
州泰實驗中學教師上課制度
1.教學目標明確。上課時應(yīng)做到目標明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節(jié)課的教學要求。
2.教學內(nèi)容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應(yīng)該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應(yīng)是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。
3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據(jù)不同學科、不同教學內(nèi)容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發(fā)式教學。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。
4.掌握教學信息反饋，調(diào)控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學生，達到每黨課質(zhì)量過關(guān)，謀求最佳教學效果。
5.掌握教學藝術(shù)。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力；板書要正確、清楚、工整、精練布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。
6.嚴格遵守教學常規(guī)。教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課；上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課；教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。
第2篇 泰州實驗中學骨干教師培訓制度
州泰實驗中學骨干教師培訓制度
1.開展“拜師育花”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。
2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質(zhì)保證和時間支持。
3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。
4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔市、區(qū)、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。
5.每年進行以說課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。
6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規(guī)律。
7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。
第3篇 泰州實驗中學教師全員培訓制度
州泰實驗中學教師全員培訓制度
1.堅持理論學習和業(yè)務(wù)學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平和能力。
2.教研處根據(jù)上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結(jié)。
3.教職工參加業(yè)務(wù)學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領(lǐng)導請假。學習時精力集中，不做與學習無關(guān)的事情。
4.加強教師基本功訓練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓和應(yīng)用，加強英語培訓。
5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業(yè)務(wù)理論水平的進修學習。
6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。
7.認真組織繼續(xù)教育及相關(guān)培訓學習的考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓中學習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內(nèi)容之一。
第4篇 泰州實驗中學領(lǐng)導班子和教師學習制度
州泰實驗中學領(lǐng)導班子和教師學習制度
（一）領(lǐng)導班子學習制度
1.建立定期學習制度，努力建設(shè)成為學習型的領(lǐng)導集體。學校一般每周召開一次行 政工作會議，參加人員為中層以上干部，主要是傳達學習上級會議和文件精神，總結(jié)學 校近期工作，研究和部署學校重要工作，達成共識，形成決策，確定每周的主要工作安 排。
2.根據(jù)上級黨委年度理論學習的要求，組織行政領(lǐng)導成員進行政治理論學習，提高 政治思想修養(yǎng)。
3.每學期由校長確定教育教學理論學習的主題內(nèi)容，采取個人自學和集體學習相結(jié) 合的方式，并撰寫學習體會，以適應(yīng)學?，F(xiàn)代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
4.健全會議制度。行政領(lǐng)導成員務(wù)必參加每次的學習會議，如有特殊情況不能到會 須向校長請假。
5.每次學習會議由辦公室主任負責記錄，并定期向上級匯報學習情況。
（二）教職工學習制度
1.學校教職工必須參加學校黨總支、校長室組織的政治學習。
2.政治學習分全校集中和按教研組、年級組集中兩種形式，分別由黨總支、校長室 和組長召集。
3.全校集中時按年級組就坐，校長辦公室負責考勤，分組時要按要求組織學習討論 。
4.政治學習的內(nèi)容要認真準備，會議要準時召開，教職工要按時參加。
5.學習期間，不講話，不看報，不批改作業(yè)，不做與會議無關(guān)的事，不遲到，不中 途離場。
6.特殊情況不能參加學習的，要事先向辦公室請假。
7.無故不參加政治學習者，按曠職處理。
