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有哪些
幼兒園師培制度是提升幼教質(zhì)量的關(guān)鍵所在，主要包括以下幾個方面：
1. 基礎(chǔ)培訓：針對新入職的教師，提供兒童發(fā)展理論、教育心理學、教學方法等基礎(chǔ)知識的培訓。
2. 進階研修：針對有一定經(jīng)驗的教師，進行課程設(shè)計、行為引導、家園溝通等專業(yè)技能的深化學習。
3. 教育法規(guī)：確保教師了解并遵守相關(guān)的教育法律法規(guī)，如兒童權(quán)益保護法、教育法等。
4. 心理健康教育：提升教師處理兒童心理問題的能力，包括情緒管理、社交技巧培養(yǎng)等。
5. 安全培訓：教授教師應(yīng)對各種緊急情況的處理辦法，確保幼兒園環(huán)境的安全。
內(nèi)容是什么
幼兒園師培制度的內(nèi)容應(yīng)當結(jié)合實際，注重實踐操作。例如：
- 實踐教學：通過模擬課堂或?qū)嵉亟虒W，讓教師在實踐中掌握教育技巧。 - 反饋機制：建立定期的教學評估，為教師提供改進意見和建議。 - 持續(xù)學習：鼓勵教師自我提升，參加各類研討會和工作坊，保持知識更新。 - 團隊協(xié)作：通過團隊建設(shè)活動，提升教師間的協(xié)作能力和團隊精神。
規(guī)范
幼兒園師培制度應(yīng)遵循以下規(guī)范：
- 系統(tǒng)性：培訓內(nèi)容應(yīng)形成完整的體系，從基礎(chǔ)到高級，逐步提升教師的專業(yè)能力。 - 定期性：定期進行培訓，保證教師的知識和技能與時俱進。 - 個性化：針對教師的不同需求和特長，提供個性化的培訓方案。 - 評估標準：設(shè)立明確的評估標準，以衡量教師的學習成果和實際應(yīng)用效果。
重要性
幼兒園師培制度的重要性不容忽視：
1. 提升教學質(zhì)量：通過系統(tǒng)培訓，教師能更好地理解兒童的發(fā)展需求，提高教學質(zhì)量。
2. 保障兒童安全：教師具備應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，能有效保障幼兒的生命安全。
3. 促進教師職業(yè)發(fā)展：師培制度為教師提供了持續(xù)學習和發(fā)展的平臺，有助于他們的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4. 塑造良好園所文化：良好的師培制度能凝聚教師團隊，塑造積極向上的園所文化。
幼兒園師培制度的完善對于提升教育水平、保障幼兒成長、促進教師職業(yè)發(fā)展等方面都起著至關(guān)重要的作用。
幼兒園師培制度范文
第1篇 中心幼兒園教師培訓制度
鎮(zhèn)中心幼兒園教師培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的教學特長。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習,注重理論與實踐的反思和指導作用。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓,切實提高保教質(zhì)量。
4、堅持走出去和請進來地方針,有條件時邀請專家或同行來園講學或交流,有計劃安排全體員工集中學習,每周五由教師輪流開展領(lǐng)學和互學活動一次。
5、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
6、每學期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。
7、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。
第2篇 y幼兒園教師培訓差旅費報銷制度
一、凡經(jīng)幼兒園園務(wù)會討論決定,屬于幼兒園指派的教師外出學習所產(chǎn)生的會務(wù)費、車旅費等方能納入報銷范圍。
二、經(jīng)費報銷實報實銷,對于超出學習范圍的教師個人活動所產(chǎn)生的費用由個人自行承擔。
三、教師公派外出學習的學習時間嚴格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行,超出允許的時間范圍而無正當?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當事人相應(yīng)的結(jié)構(gòu)工資。
四、幼兒園為公派教師外出學習報銷以下項目的經(jīng)費:會務(wù)費、經(jīng)幼兒園允許購買的資料費、住宿費、餐費、出發(fā)點至學習點之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費、餐費、交通費、景點門票費由單位報銷50
第3篇 某幼兒園教師培訓制度
幼兒園教師培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,樹立終身學習的意識。
2、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。
5、每學期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽,實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責。
第4篇 y幼兒園教師培訓制度
篇一:
為了認真搞好教師培訓工作,完成培訓任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定,特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),對新分配的青年教師,開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務(wù)培訓有教學處組織,培訓內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設(shè)計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主,選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師,要認真做好培訓筆記,培訓后,要將培訓情況向全體教師進行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,提高青年教師的文化素質(zhì),幼兒園在排課上給予支持,時間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽課,并及時進行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,總結(jié)實驗體會,寫實驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應(yīng)備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內(nèi)容及心得體會。
篇二:
為了不斷提高教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍的整體水平,特制訂本制度:
一、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領(lǐng)域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修,對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關(guān)證書者,幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學,有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟,傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學,交流。每學期組織一次全員性的參觀,并根據(jù)不同需要,送派教師到各地學習。學習結(jié)束每人要寫2000——3000字的學習心得,并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。
四、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃的安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使全體教師不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。
第5篇 幼兒園教師培訓制度（2）
幼兒園教師培訓制度
一、教師要積極的進行自我培訓,自我提高,形成在某一方面的教學特長。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習,注重理論與實踐的反思和指導作用。
三、幼兒園提倡要有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(做到一月至少有一次園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓),切實提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進來地方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習,老師在培訓過程中不得請假。學習結(jié)束要有書面報告和經(jīng)驗分享。、
五、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
六、每學期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。
七、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。
第6篇 幼兒園教師培訓制度范本
篇一:幼兒園教師培訓制度范文
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,樹立終身學習的意識。
2、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃地安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。
5、每學期進行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽,實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應(yīng)對新教師的成長盡職盡責。
篇二:
為了不斷提高教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍的整體水平,特制訂本制度:
一、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領(lǐng)域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修,對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關(guān)證書者,幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學,有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟,傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學,交流。每學期組織一次全員性的參觀,并根據(jù)不同需要,送派教師到各地學習。學習結(jié)束每人要寫2000——3000字的學習心得,并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。
四、堅持業(yè)務(wù)學習制度,有計劃的安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,使全體教師不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。
篇三:
為了認真搞好教師培訓工作,完成培訓任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定,特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),對新分配的青年教師,開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務(wù)培訓有教學處組織,培訓內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設(shè)計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主,選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師,要認真做好培訓筆記,培訓后,要將培訓情況向全體教師進行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,提高青年教師的文化素質(zhì),幼兒園在排課上給予支持,時間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽課,并及時進行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,總結(jié)實驗體會,寫實驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應(yīng)備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內(nèi)容及心得體會。
篇四:幼兒園園本培訓制度
1、成立幼兒園本培訓領(lǐng)導小組,全權(quán)負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。
2、后勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。
3、教職工按時參與園本培訓活動,不得遲到和早退,更不準無故缺席,每次活動作好考勤記錄?？记诮Y(jié)果納入期月考核。
4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓,參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關(guān)規(guī)章制度,教師的參加情況納入期月考核。
5、在園本培訓中,提供講座與示范活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。
6、對于在園本評比活動中獲得名次的班級或教師,按該次活動的獎勵辦法給予獎勵,并在期考核中加分獎勵。
篇五:
1.認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,教育幼兒要做到熱心、耐心、細心、誠心、關(guān)心。因材施教,因人施教,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰,或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒等傷害學生身心健康的行為。對幼兒不歧視,不偏愛,一視同仁,要注意幼兒的安全,加強幼兒自我保護意識教育。
2.全面負責本班教育和保育工作,結(jié)合本班實際,認真做好并執(zhí)行教學計劃,每天要精心準備好課,上好課,確保教學質(zhì)量。搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。
3.尊重家長,相互信任。教師要主動與學生家長聯(lián)系、溝通,虛心聽取家長的意見和建議,取得家長對自己工作的理解、支持與配合,商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
4.要樹立優(yōu)良的學風,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加業(yè)務(wù)學習。不斷探索教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自身素質(zhì)。提高教育教學水平,提高保教質(zhì)量。
5.按時上下課,不遲到、不早退,不無故曠課,如有事情事先聲明。上班時間不擅自離開幼兒園。上班時間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。對工作要熱情、認真、負責,一絲不茍,盡職盡責。
6.教師在園期間要擁有健康向上的心態(tài),舉止大方,儀表端正,穿著得體,符合教師的職業(yè)特點,有教師風度。談吐文雅,禮貌待人。不講有損教師形象的話,不做有任何有失教師禮儀的舉止,反對行為粗暴、出言不遜。
7.同事之間互相關(guān)心,互相尊重,嚴以律己,寬以待人。不傳閑話,不惡意對人。相互團結(jié),相互交流,共同進步,發(fā)揮才干。提倡大局觀念、整體觀念,強調(diào)交流合作,反對個人主義。服從工作需要,聽從安排,不拈輕怕重、討價還價。提倡嚴以律己,反對自由放任的不良習氣。
8.保持園所環(huán)境清潔,將各種用品存放在固定地方,用完后能及時歸還原處。勤儉節(jié)約,愛護公物,處處做好幼兒的表率。
