個(gè)人安全剖析材料 第1篇
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我局先教活動第二階段已經(jīng)進(jìn)入到最后一個(gè)日程，也就是“回頭看”和小結(jié)轉(zhuǎn)段這個(gè)工作，今天的會議主要是對林業(yè)系統(tǒng)各黨支部第二階段工作進(jìn)行“回頭看”，根據(jù)縣先教辦的有關(guān)文件精神，“回頭看”的重點(diǎn)是“五看”，一是看征求意見是否廣泛、全面，對收集到的意見是否進(jìn)行了全面反饋；二是看個(gè)人對照檢查是否認(rèn)真扎實(shí)，問題是否找得準(zhǔn)；三是看是否每個(gè)黨員都有黨性分析材料，黨性分析材料是否深刻、客觀，問題是否說夠，原因是否說透，努力方向是否明確；四是看專題組織生活會是否真正開展了批評與自我批評，每個(gè)黨員思想上是否愛到了角動；五是看民主評議是否符合規(guī)定是程序，每個(gè)黨員的評議是否客觀公正?，F(xiàn)在對我局第二階段工作“回頭看”。
一、認(rèn)真開展總結(jié)分析轉(zhuǎn)段工作動員
在縣委召開轉(zhuǎn)段會議后，我局在也4月6日召開了轉(zhuǎn)段動員大會，辦公室支部、公安支部和營林支部在崗黨員、xx林場支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部的支書和支委、在縣城區(qū)的部分退休黨員干部也參加了會議，此外，還邀請了縣督導(dǎo)組xx同志到來指導(dǎo)。會上本人對第一階段工作進(jìn)行總結(jié)，并對第二階段工作做出全面部署。會后，各黨支部又以支部為單位進(jìn)行了再動員。其中有一點(diǎn)就是要求xx林場支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部回去也要召開各自支部的動員會議進(jìn)行第二階段工作的部署。據(jù)了解，除開發(fā)站支部特殊情況外，各個(gè)支部都隨后召開了動員會議。通過層層宣傳發(fā)動、組織討論，使黨員干部充分認(rèn)識到黨性分析、民主評議階段既是對前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作效果的檢驗(yàn)，又是解決突出問題，搞好整改的前提和基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵性階段；同時(shí)明確了第二階段的主要任務(wù)、方法步驟和目標(biāo)要求。
二、堅(jiān)持開門教育，廣泛征求意見
這項(xiàng)工作在動員會議后由辦公室具體抓實(shí)施，局黨組在動員會后主要通過發(fā)放意見和建議征詢表、開通了專門電話進(jìn)行意見征詢。黨組把廣泛征求意見作為增進(jìn)同干部職工感情，加強(qiáng)與干部職工聯(lián)系，自覺接受群眾監(jiān)督的一次極好機(jī)會，努力創(chuàng)造群眾暢所欲言的氣氛，拓寬群眾參與的渠道，采取多種方式搞開門教育：一是深入基層主動征求意見。本人在4月上旬起，到了木材公司、開發(fā)站、森林公安分局傾聽基層的意見和建議。其他領(lǐng)導(dǎo)，像江組長也經(jīng)常深入到自己分管的木材公司、開發(fā)站去征詢意見和建議。二是發(fā)放征求意見表。按在職的黨員干部、非黨人士、離退休老同志發(fā)放征求意見表，廣泛征求他們對局黨組和黨組成員個(gè)人的意見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自征求意見以來，我局黨組共征求到各種意見建議50條，其中：對單位的意見建議29條，對黨組成員的意見建議21條。三是召開座談會。局黨組和各支部均召開了黨員座談會，采取面對面或背靠背的形式聽取意見，進(jìn)一步擴(kuò)大黨員對這場教育活動的參與權(quán)。四是開展談心活動。結(jié)合反饋的意見和建議，局黨組廣泛開展談心活動，我同唐副局長找了森林公安黨員干部進(jìn)行談心，做到突出一個(gè)“真”字。即講真話，動真情，亮真心。同時(shí)，局黨組成員之間、領(lǐng)導(dǎo)和所分管的部門之間也開展了交心活動。通過開門教育，廣泛征求意見，黨員干部本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對收集到意見進(jìn)行認(rèn)真的分析、反思，找準(zhǔn)并抓住存在的突出問題，增強(qiáng)了針對性。
三、深入自我剖析，認(rèn)真撰寫自我剖析材料
黨員自我總結(jié)對照的過程是不斷增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、自我教育、自我提高的過程。為增強(qiáng)自我剖析的效果，我們抓住一個(gè)“深”字，從二個(gè)方面把關(guān)：一是黨員個(gè)人從嚴(yán)把關(guān)。各支部要求黨員對照總結(jié)時(shí)以“三個(gè)代表”為尺子，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勇于把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查找問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。黨員撰寫自我剖析材料都經(jīng)歷了自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾幫，反復(fù)修改，不斷完善的過程。二是支部嚴(yán)格把關(guān)。按照層層負(fù)責(zé)原則，各支部認(rèn)真審定黨員個(gè)人總結(jié)材料，做深入細(xì)致的思想政治工作，使每個(gè)黨員都能實(shí)事求是，找準(zhǔn)自身存在的突出問題和存在問題的原因。由于嚴(yán)把“二關(guān)”，因此各支部多數(shù)黨員的剖析材料質(zhì)量較高，從每位黨員的自我總結(jié)材料中，可以看出他們確實(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)深刻而痛苦的思想反思過程。不少同志都從自己工作中的問題追根溯源，充滿勇氣地亮出思想深處的問題。有的從個(gè)人升遷得失的心路歷程，看到自己黨性根基的不扎實(shí)；有的從工作上的松勁和心理上的老化，看到自己思想意志的衰退；有的從本職工作開拓創(chuàng)新不足，看到自己執(zhí)政為民意識的淡薄等等，從而為民主評議做好了充分準(zhǔn)備。
四、搞好專題民主生活會
一是在召開的專題民主生活會上，我局黨組成員都帶頭作自我總結(jié)、帶頭評議其他同志。能夠做到自我剖析深刻，實(shí)事求是，客觀全面。對支書、支委的評議既肯定成績，又重點(diǎn)幫助查找存在的突出問題，提出了今后的努力方向。其他黨員也分層次逐一進(jìn)行了客觀的自我總結(jié)和自我評價(jià)。二是開展積極健康的批評和自我批評。黨員之間互評時(shí)，坦誠積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，人人發(fā)言，既有思想交鋒，觸及靈魂，又有感情交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。據(jù)有同志反映，很多年沒有這么認(rèn)真地開過黨內(nèi)民主生活會了，特別是黨員之間能夠本著互相幫助，共同提高的原則積極開展批評方面，是以往很少見到、很難做到的。在民主生活會上，大部分黨員本著“言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉”的態(tài)度正確對待自己，正確對待群眾，整個(gè)民主評議過程氣氛積極、熱烈、健康。
在第二階段工作中，我們?nèi)w黨員干部受到了深刻的黨性鍛煉和考驗(yàn)，成效是明顯的，主要收獲有三個(gè)方面：
一、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念
在黨性分析、民主評議階段，我局機(jī)關(guān)黨員通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)《》，研究制定林業(yè)系統(tǒng)黨員先進(jìn)性的具體要求及進(jìn)行個(gè)人對照總結(jié)等一系列工作，經(jīng)歷了思想碰撞和靈魂洗禮，進(jìn)一步明確自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，找到自身差距，增強(qiáng)了黨性觀念。有三個(gè)變化：一是學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)了。有的黨員干部利用工作之余自覺學(xué)習(xí)有關(guān)文章，積極參與先進(jìn)性教育標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識和討論，理論素質(zhì)有明顯提高。二是組織紀(jì)律性增強(qiáng)了。對上級工作部署的貫徹落實(shí)更加迅速有力，每個(gè)黨員對支部安排的工作認(rèn)真完成，黨員的組織觀念和履行義務(wù)的自覺性有明顯提高。特別是在全國開展的打擊破壞森林資源專項(xiàng)行動中，大家都找準(zhǔn)一些案件的著力點(diǎn)，認(rèn)真開展案件的偵破工作，4月初就破獲了幾起森林火災(zāi)案件。四是團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。工作中講協(xié)作、講貢獻(xiàn)多了，推諉、扯皮的事情少了，黨員大局意識、責(zé)任意識和先鋒意識有明顯提高。也體現(xiàn)在我們各項(xiàng)工作中，又特別是這次森林資源目標(biāo)責(zé)任狀迎檢的工作上，林政、營林、還有抽來的同志都分工負(fù)責(zé)開展相關(guān)工作，成效也明顯。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識
通過黨性分析、民主評議，黨員的宗旨意識進(jìn)一步強(qiáng)化。各支部圍繞群眾最關(guān)心，與群眾切身利益關(guān)系緊密問題，進(jìn)行深入的研究，對馬上能改的不拖不等，邊整邊改，立說立行，認(rèn)真落實(shí)整改措施。如針對下屬單位退休職工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題，積極與縣資金所聯(lián)系協(xié)商，爭取支持，妥善解決。目前，我局黨員干部正以自己的實(shí)際行動實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，得到了群眾的肯定和歡迎。
三、促進(jìn)了批評與自我批評風(fēng)氣的形成
個(gè)人安全剖析材料 第2篇
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一、思想認(rèn)識到位，作風(fēng)建設(shè)活動意義明確
2月26日縣局召開思想作風(fēng)建設(shè)動員大會后，我們迅速召開全所人員會議，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識。作為基層所雖然工作頭緒多，任務(wù)重，但必須擠時(shí)間切實(shí)抓好所里的思想作風(fēng)建設(shè)活動，確?；顒硬蛔哌^場，務(wù)求以理想的成效推動當(dāng)前全所思想工作的順利開展。為確保這次活動不流于形式，我們成立了庫山國土所思想作風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)小組，并制訂形成了學(xué)習(xí)活動的總體方案，初步確立了活動的預(yù)期目標(biāo)。我們還提出了三個(gè)思考題目，即：①我與“作風(fēng)建設(shè)”究竟有什么關(guān)系？應(yīng)怎樣去實(shí)踐？②我與“新時(shí)期國土衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)有沒有差距？③我在黨風(fēng)廉政建設(shè)上做得怎樣？以進(jìn)一步提高全所人員的體會和認(rèn)識。
二、學(xué)習(xí)教育到位，作風(fēng)建設(shè)活動手段明確
在思想作風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)階段，全體同志帶著三個(gè)思考題目展開了認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)探討。一是研學(xué)政治理論。重點(diǎn)是學(xué)書記《在中國共產(chǎn)黨中央紀(jì)律檢查委員會全體會議上的重要講話》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》等，在集中通讀通學(xué)的基礎(chǔ)上，輪流發(fā)言，詳談學(xué)習(xí)心得體會，并進(jìn)行分析討論。二是剖析身邊典型。典型事例是最具教育性和說服力的。在這次教育活動中我們所以國土系統(tǒng)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)案件為反面教材，從中剖析問題的根源，從而加深了認(rèn)識，提高了覺悟，自身的廉政意識進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、自我剖析到位，作風(fēng)建設(shè)活動重點(diǎn)明確
全所同志對照學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真開展了檢查剖析，主動查找自身在思想作風(fēng)上存在的問題和不足。一是認(rèn)真地開展自查。每一位同志都進(jìn)行了自我剖析，深入查找自身在思想作風(fēng)上存在的不足，并形成了書面文字材料。二是積極地開展互查。重點(diǎn)是抓好了兩個(gè)方面：一方面是開好兩個(gè)會議，即開好黨小組會議，深入剖析自我，并開展了相互批評；開好今年工作分析會，進(jìn)行了實(shí)事求是的分析和評估。另一方面是安排了兩項(xiàng)互評活動，即安排民主測評活動，就每位同志在思想作風(fēng)各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行了現(xiàn)場測評；安排書面交流活動，將每位同志的書面剖析材料在思想作風(fēng)建設(shè)活動專欄中張貼，交由他人進(jìn)行評議。三是嚴(yán)肅地疏理外來意見。對通過發(fā)放意見征求表從各村和單位征求意見建議，嚴(yán)肅認(rèn)真地加以對待，積極主動地進(jìn)行疏理，從中查找出一些自身所忽視和難以發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)展開分析討論和評議，提高了思想認(rèn)識。經(jīng)過嚴(yán)肅、認(rèn)真、深入的查擺剖析，我們對全所和干部個(gè)人在思想作風(fēng)上存在的問題和不足形成了正確的認(rèn)識，對問題的看法著重體現(xiàn)在五個(gè)方面：①自覺、刻苦學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚；②日常工作的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)、不夠高；③爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的意識還不夠強(qiáng)；④同志之間在工作上的相互溝通理解和支持配合還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；⑤部分同志在工作紀(jì)律等方面對自己的要求還不夠嚴(yán)。
四、整改措施到位，作風(fēng)建設(shè)活動目標(biāo)明確
個(gè)人安全剖析材料 第3篇
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按照xx縣紀(jì)委的統(tǒng)一安排，我局已園滿完成了第一、二階段的各項(xiàng)工作任務(wù)，并迅速召開著力改善“兩個(gè)環(huán)境”第二階段總結(jié)暨高對標(biāo)、強(qiáng)整改轉(zhuǎn)段動員會，深刻剖析根源，并提出了下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識開展著力改善“兩個(gè)環(huán)境”查擺剖析的重大意義。我局結(jié)合自身實(shí)際，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍在思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析形成的原因，促作風(fēng)的真轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)教育貫穿于整個(gè)活動之中，以學(xué)習(xí)推進(jìn)工作進(jìn)展落實(shí)。緊密結(jié)合干部思想、紀(jì)律、作風(fēng)的實(shí)際和查擺問題的任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹張慶黎書記7月9日在河北省理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會議上的講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定理想信念，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，與縣委、縣政府的步伐保持高度一致。
（2）開展談心活動。聽取意見整個(gè)過程中，積極開展談心活動。征求對自己存在主要問題的意見，相互溝通思想、消除誤解，幫助問題較突出又缺乏認(rèn)識的同志提高認(rèn)識，正視問題。局長主動找每一位班子成員談心，帶動班子其他成員互相談心，并了解互相談心的情況。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，召開專題民主生活會，認(rèn)真開展批評和自我批評，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)發(fā)展。在專題民主生活會上，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部按照剖析材料逐個(gè)進(jìn)行對照檢查，開展自我批評。做到思想上有觸動，認(rèn)識上有提高，針對存在的突出問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出自己的整改意見，整體查擺剖析。
（3）注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保查擺剖析深入扎實(shí)開展。在查擺剖析階段為確?；顒由钊朐鷮?shí)開展，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持四個(gè)貫徹始終。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范貫徹始終。一把手作為第一責(zé)任人親自安排部署。班子成員嚴(yán)格要求、以身作則，帶頭征求廣大干部和群眾意見，帶頭撰寫剖析材料，帶頭開展批評與自我批評，帶頭查擺解決思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題，以實(shí)際行動為廣大干部作表率。堅(jiān)持把群眾參與貫徹始終。堅(jiān)持走群眾路線，多渠道征求群眾意見。并對征求的意見進(jìn)行梳理、整改。堅(jiān)持把查擺剖析工作與當(dāng)前實(shí)際工作緊密結(jié)合貫徹始終。把查擺剖析工作同推動當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，與三自六不讓活動、加強(qiáng)基層建設(shè)年活動相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)推進(jìn)，做到著力改善“兩個(gè)環(huán)境”活動和當(dāng)前工作“互不誤、相促進(jìn)”。
（4）扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高著力改善兩個(gè)環(huán)境查擺剖析的實(shí)際成效。重點(diǎn)將查擺剖析問題作為重要環(huán)節(jié)，通過五個(gè)步驟確?；顒尤〉脤?shí)效。/fanwen.chazidian) 廣泛征求意見。通過召開座談會、發(fā)放征求意見函、設(shè)置征求意見箱、組織問卷調(diào)查、走訪群眾等形式，廣泛征求群眾意見，并對征求到的意見進(jìn)行認(rèn)真梳理和剖析。征求意見范圍廣泛。開展自查自糾，結(jié)合查擺的問題，班子成員認(rèn)真回顧自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況。深入查找個(gè)人存在的差距和問題，結(jié)合群眾反映的問題，寫出全面深刻的個(gè)人剖析材料。
局領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把著力改善“兩個(gè)環(huán)境”活動查擺剖析階段作為主抓手，認(rèn)真查擺在思想觀念、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、責(zé)任落實(shí)、宗旨意識、廉潔意識等方面存在的問題，深刻剖析根源，清醒認(rèn)識自己在這些方面與著力改善兩個(gè)環(huán)境要求存在的差距。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，查擺剖析，大力弘揚(yáng)良好風(fēng)氣，勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，努力形成凝心聚力抓發(fā)展、迎難而上破難題、爭分奪秒干事業(yè)、擲地有聲抓落實(shí)的生動局面，認(rèn)真查擺局領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員個(gè)人自身存在的問題和不足。針對查擺出的問題，認(rèn)真分析原因，研究整改措施，形成領(lǐng)導(dǎo)班子和干部個(gè)人的剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的剖析材料一般不少于2000字。通過扎實(shí)有效的工作措施，切實(shí)提高著力改善兩個(gè)環(huán)境查擺剖析的實(shí)際成效，推動局各項(xiàng)工作都提升到規(guī)范化水平。
個(gè)人安全剖析材料 第4篇
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一、深入動員，組織自查
在區(qū)委6月12日召開科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段動員會后，街道黨委立即召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會區(qū)委會議精神，結(jié)合街道、社區(qū)實(shí)際，詳細(xì)制定了街道黨委《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段工作方案》，并于6月14日召開了對照檢查階段動員會，街居全體參學(xué)人員和部分離退休黨員代表參加了動員會。會上，街道黨委書記夏春秋同志對第一階段工作進(jìn)行了概括總結(jié)，對第二階段各環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。街道黨委副書記、紀(jì)委書記董興山同志宣讀了《胥各莊街道黨委科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段工作方案》。
在此基礎(chǔ)上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)沿海強(qiáng)區(qū)、打造濱海新城和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，我們組織黨員干部緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞《中共*市*區(qū)委關(guān)于在全市黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動的意見》，按照“六查六看”和“三查一看”進(jìn)行了認(rèn)真的自查。
二、認(rèn)真撰寫剖析材料
按區(qū)委和街道黨委的統(tǒng)一安排，街道、社區(qū)的黨員干部都認(rèn)真撰寫了個(gè)人自查剖析材料，都結(jié)合自身實(shí)際，圍繞“自我估價(jià)、存在問題、產(chǎn)生原因、努力方向”四個(gè)方面深刻進(jìn)行剖析。街道領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對照“六查六看”進(jìn)行剖析，撰寫了3000字左右的剖析材料；普通黨員干部對照“三查一看”進(jìn)行自查，撰寫了2000字左右的自查材料。
三、廣泛征求意見
班子和個(gè)人自查剖析材料形成后，街道、社區(qū)分別召開座談會、發(fā)放征求意見表來廣泛征求意見。共下發(fā)《征求意見表》1296份，召開座談會13次，征求到了很多意見和建議。主要是街道、社區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)該加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；街道、社區(qū)黨員典型培樹不多，應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)黨員的宣傳力度。
四、下步工作打算
個(gè)人安全剖析材料 第5篇
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區(qū)域地質(zhì)調(diào)查是地質(zhì)工作中具有戰(zhàn)略意義的綜合性基礎(chǔ)工作，是一切地質(zhì)工作的先行步驟。區(qū)域地質(zhì)調(diào)查工作的進(jìn)展情況和研究程度高低，往往是衡量一個(gè)國家地質(zhì)工作和地質(zhì)科學(xué)技術(shù)總體水平的標(biāo)志，也是制約這個(gè)國家資源勘查、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要因素。因此，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查方法是地質(zhì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要基本技能。傳統(tǒng)的地質(zhì)工作，是通過野外觀測和觀察，把獲得的第一手基礎(chǔ)資料記錄在紙介質(zhì)上，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是gis相關(guān)技術(shù)、地學(xué)信息化技術(shù)的發(fā)展，許多國家在20世紀(jì)90年代后相繼開展了數(shù)字地質(zhì)填圖的研究和實(shí)驗(yàn)，投入了大量的人力物力，發(fā)展和制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，研制和開發(fā)了部分軟件和硬件，并開展了試點(diǎn)工作。
我校自2006年設(shè)立地質(zhì)專業(yè)以來就開設(shè)了《區(qū)域地質(zhì)調(diào)查》課程，實(shí)習(xí)地點(diǎn)一般選擇在距離南京120公里處的安徽省巢湖市鳳凰山地區(qū)，于2008年與安徽省巢湖鑄造廠簽訂了巢湖實(shí)習(xí)基地協(xié)議。經(jīng)過全國二十多所地質(zhì)類院校的共同建設(shè)，目前巢湖實(shí)習(xí)基地已經(jīng)擁有了專門的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)驗(yàn)室，有了一套相對完整的教學(xué)體系，并有采用集成地理信息系統(tǒng)（gis）、衛(wèi)星定位系統(tǒng)（gps）和遙感系統(tǒng)（rs）等技術(shù)的數(shù)字地質(zhì)填圖軟件和虛擬教學(xué)基地。
區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)
引入數(shù)字地質(zhì)填圖的必要性
安徽巢湖區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)是我校針對五年制高職地質(zhì)專業(yè)四年級學(xué)生的綜合性野外地質(zhì)實(shí)習(xí)課程，是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)專業(yè)課程（普通地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、巖石學(xué)、古生物地史學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等）和完成了普地認(rèn)識實(shí)習(xí)后進(jìn)行的。該實(shí)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)會區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的基本工作方法，進(jìn)一步理解已學(xué)的基礎(chǔ)地質(zhì)理論，提高對各種地質(zhì)現(xiàn)象的分析能力，同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和進(jìn)行生產(chǎn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。巢湖市鳳凰山地區(qū)分布有海西―印支期構(gòu)造運(yùn)動形成的復(fù)式褶皺，組成褶皺的地層包括所有的沉積巖種類，背斜和向斜形態(tài)完整，斷裂構(gòu)造典型而簡單，加上距離地區(qū)行政中心巢湖市區(qū)不足5公里，距離江蘇省省會南京市120公里，交通非常便利，是較為理想的區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)基地。
區(qū)域地質(zhì)調(diào)查一般遵循立項(xiàng)論證、收集資料及野外踏勘、設(shè)計(jì)編審、野外調(diào)查、資料整理、圖件編制、野外驗(yàn)收、報(bào)告編寫、成果驗(yàn)收、資料歸檔等程序。除立項(xiàng)論證等少數(shù)項(xiàng)目外，其余均是巢湖區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生野外地質(zhì)填圖、地質(zhì)調(diào)查報(bào)告編寫、相關(guān)圖件編制和實(shí)際操作能力等是很好的訓(xùn)練。
傳統(tǒng)的區(qū)域地質(zhì)調(diào)查是靠地質(zhì)人員手持地質(zhì)錘、羅盤、放大鏡的“老三件”，通過連續(xù)的野外地質(zhì)路線觀測和觀察，把獲得的第一手基礎(chǔ)資料記錄在紙介質(zhì)的記錄簿和工作手圖上，再根據(jù)各種觀測資料進(jìn)行歸納總結(jié)、編寫出地質(zhì)報(bào)告，繪制地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖、構(gòu)造綱要圖等地質(zhì)圖件。地層產(chǎn)狀、方位角、坡角等地質(zhì)數(shù)據(jù)主要依靠羅盤測制，精度往往不高，文字、圖件、數(shù)據(jù)等資料保存困難，而且無法對測區(qū)資料進(jìn)行適時(shí)更新。運(yùn)用數(shù)字地質(zhì)填圖后，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)發(fā)生了根本變化。
數(shù)字地質(zhì)填圖是集gps、gis、rs技術(shù)于一體，結(jié)合計(jì)算機(jī)軟硬件進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集、處理、成圖和分析一體化的數(shù)字作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了野外路線觀察過程精確的定量化描述。在實(shí)習(xí)過程中，教師首先講授數(shù)字地質(zhì)填圖和相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生能用自編計(jì)算機(jī)軟件對實(shí)測地層剖面制作、野外地質(zhì)路線觀測、定位、各種地質(zhì)圖件成圖的全過程進(jìn)行精確的定量化及數(shù)字化描述，實(shí)現(xiàn)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的數(shù)字化表達(dá)，完成整個(gè)實(shí)習(xí)過程從文字到圖件的計(jì)算機(jī)處理。實(shí)習(xí)中我們廣泛使用了野外數(shù)據(jù)采集掌上機(jī)、手持gps、數(shù)碼相機(jī)和筆記本電腦等“新五件”，采集、記錄野外資料、野外定點(diǎn)、剖面測制均在電子地圖上進(jìn)行。從野外踏勘、實(shí)測地質(zhì)剖面到野外地質(zhì)填圖各階段，實(shí)習(xí)從以教師為主導(dǎo)逐步過渡到以學(xué)生為主導(dǎo)。學(xué)生對這種實(shí)習(xí)方式很感興趣，對高新設(shè)備感到很新奇，都能提高專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果非常好。
前期數(shù)字化資料收集和準(zhǔn)備工作
資料收集工作 第一，選擇并收集備齊合適比例尺的地形圖數(shù)據(jù)或紙質(zhì)地形圖作為數(shù)字填圖所需背景圖層的底圖。我校所用1∶10000巢湖鳳凰山地區(qū)數(shù)字地形圖是在1∶50000地質(zhì)圖的基礎(chǔ)上按有關(guān)規(guī)定放大、裁剪編制的，以此作為數(shù)字地質(zhì)圖及專題圖的底圖。第二，充分利用前人工作成果，收集涉及測區(qū)的地層、巖石類型、礦產(chǎn)種類、物化探等資料。第三，確定填圖范圍和填圖比例尺，在綜合研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一野外巖礦石命名，統(tǒng)一填圖方法和要求，統(tǒng)一圖式圖例。
技術(shù)裝備 除常規(guī)填圖所必需的技術(shù)裝備外，數(shù)字地質(zhì)填圖還需要一些特定的硬件設(shè)備：如筆記本電腦、數(shù)碼照相機(jī)、gps、移動硬盤、數(shù)碼攝像機(jī)等。軟件支撐包括野外采集系統(tǒng)和室內(nèi)桌面系統(tǒng)，如用于數(shù)字地質(zhì)填圖數(shù)據(jù)處理的gisp、實(shí)測地層內(nèi)業(yè)處理的sdp軟件、用于繪圖的mapgis、coreldraw等。
制定教學(xué)計(jì)劃 整個(gè)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)主要分為野外數(shù)據(jù)采集和室內(nèi)資料整理兩個(gè)階段。其內(nèi)容、時(shí)間安排如表1所示。實(shí)習(xí)時(shí)間共21天，行路等工作耗時(shí)2天，實(shí)際工作時(shí)間19天。
野外數(shù)據(jù)采集
野外數(shù)據(jù)采集階段主要包括路線踏勘、地層剖面實(shí)測、地質(zhì)填圖三部分。
路線踏勘 路線踏勘的目的是認(rèn)識測區(qū)內(nèi)分布的地層的巖性、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特點(diǎn)、地層接觸關(guān)系及識別特征，認(rèn)識測區(qū)地質(zhì)構(gòu)造的基本框架。這一階段由實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)講解，要求學(xué)生練習(xí)使用gps進(jìn)行定點(diǎn)，同時(shí)地形特征明顯時(shí)，用羅盤練習(xí)后方交匯法定點(diǎn)，并完成野外記錄。路線安排：（1）觀察志留系剖面、泥盆系剖面（獅子口附近）；（2）觀察石炭系剖面（駐地附近）；（3）觀察二疊系剖面、三疊系剖面（柴火山一帶）。踏勘階段要求學(xué)生掌握gps的使用方法，學(xué)習(xí)使用數(shù)字地質(zhì)測量軟件。每天路線踏勘后，下午和晚上進(jìn)行內(nèi)業(yè)整理，要求各學(xué)生小組按規(guī)范完成野外記錄，繪制剖面示意圖。
實(shí)測地層剖面 在一個(gè)地區(qū)進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)調(diào)查時(shí)，首先必須確定填圖單位。不同的比例尺填圖單位也不同，不同的地區(qū)（如侵入巖地區(qū)、變質(zhì)巖地區(qū)）填圖單位確定原則和方法也不同。沉積巖地區(qū)是以巖石地層單位為基礎(chǔ)劃分，通過實(shí)測地層剖面查明地層層序和厚度，確定填圖單位的。實(shí)測剖面前一天下午進(jìn)行實(shí)測地層剖面知識準(zhǔn)備，安排專題講座，要求各小組利用課后和晚上的時(shí)間在駐地進(jìn)行模擬測量。實(shí)測時(shí)分成4隊(duì)，按照實(shí)習(xí)隊(duì)的安排對各自地質(zhì)剖面進(jìn)行實(shí)地測量。第二天進(jìn)行實(shí)測剖面資料整理，編寫報(bào)告。根據(jù)各小組的數(shù)據(jù)，要求每個(gè)學(xué)生提交一份完整的綜合成果圖，并提交文字報(bào)告。
地質(zhì)填圖 地質(zhì)填圖階段采取穿越地層路線法為主、追索路線法為輔布置路線。地質(zhì)填圖前一天進(jìn)行區(qū)域地質(zhì)測量階段的知識準(zhǔn)備，安排相應(yīng)的講座。填圖時(shí)間安排6天，前兩天班級全體學(xué)生在實(shí)習(xí)教師的示范下，沿小山王東北經(jīng)平頂山向斜、鳳凰山背斜至7410廠附近，開展由一個(gè)向斜和一個(gè)背斜組成的完整地質(zhì)路線測量，旨在建立學(xué)生對測區(qū)褶皺體系的全面認(rèn)知，為最后接圖做準(zhǔn)備。后3天班級分成兩隊(duì)，在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行野外地質(zhì)測量，通過實(shí)習(xí)教師的言傳身教，使學(xué)生掌握地質(zhì)測量的基本方法。最后一天安排野外路線考試。
接圖和補(bǔ)充測量（補(bǔ)點(diǎn)） 野外實(shí)習(xí)最后一天進(jìn)行接圖、補(bǔ)點(diǎn)以及提交實(shí)際材料圖。
室內(nèi)整理
室內(nèi)整理包括數(shù)據(jù)整理和編輯、編制各種地質(zhì)圖件、編寫地質(zhì)報(bào)告三部分。室內(nèi)整理是整個(gè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生提出問題、綜合分析問題、總結(jié)提高的過程。在室內(nèi)整理過程中，實(shí)習(xí)教師每天要組織講評，及時(shí)糾正成果編制中的失誤。
實(shí)測地層剖面數(shù)據(jù)的編輯與整理 實(shí)測地層剖面是指在選擇好的剖面線上對地層進(jìn)行劃分、測量與研究。室內(nèi)數(shù)據(jù)處理包括對各個(gè)數(shù)據(jù)記錄的校對和完整性的檢查、分層的室內(nèi)歸并以及真厚度計(jì)算，主要通過sdp實(shí)測地層內(nèi)業(yè)處理軟件完成。在實(shí)測地層剖面數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（sdp）中，首先要將野外取得的數(shù)據(jù)保存在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，然后再對它們進(jìn)行加工整理，自動繪制成各類表格和地質(zhì)圖件，并可以將計(jì)算結(jié)果、表格和圖件打印輸出。目的是提高實(shí)測地層剖面工作的質(zhì)量和效率，減輕區(qū)測工作人員的勞動強(qiáng)度。
gisp數(shù)據(jù)的輸入和整理 gisp是依托g(shù)is技術(shù)研發(fā)的地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)處理平臺，用來對野外確定的位置點(diǎn)進(jìn)行信息補(bǔ)充和完善，同時(shí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上形成實(shí)際材料圖。gisp數(shù)據(jù)管理器具有很強(qiáng)的數(shù)據(jù)編輯功能，導(dǎo)入巢湖地區(qū)填圖區(qū)域地圖后，可以根據(jù)需要錄入、編輯或刪除點(diǎn)位數(shù)據(jù)。位置點(diǎn)和地層產(chǎn)狀的標(biāo)注分別采用“數(shù)據(jù)圖示”菜單中的“標(biāo)注位置點(diǎn)”和“標(biāo)注產(chǎn)狀”選項(xiàng)即可實(shí)現(xiàn)。目前gisp試用版僅能輸出實(shí)際材料圖框架?？蚣軋D由位置點(diǎn)及其點(diǎn)號、位置點(diǎn)的產(chǎn)狀、測區(qū)范圍構(gòu)成。輸出實(shí)際材料圖使用“圖件輸出”的“導(dǎo)出圖檔”選項(xiàng)來實(shí)現(xiàn)。為了獲得最佳的解析度，在使用“輸出圖檔”選項(xiàng)之前，應(yīng)該通過“顯示比例控制”設(shè)置顯示窗口，盡量將工作區(qū)鋪滿整個(gè)地圖視圖窗口，然后再使用“輸出圖檔”輸出圖形。gisp輸出的圖檔可以導(dǎo)入到coreldraw軟件中與事先打開的專業(yè)圖件底圖疊加進(jìn)行精細(xì)加工。
實(shí)際材料圖和地質(zhì)圖的制作 實(shí)際材料圖是在地形圖上的野外操作手圖，反映全部野外工作行為（路線、地質(zhì)點(diǎn)、地層產(chǎn)狀、地層/巖石單位、礦產(chǎn)資源、斷裂構(gòu)造），是地質(zhì)圖和構(gòu)造綱要圖的基礎(chǔ)，具有原創(chuàng)性、綜合性和質(zhì)量屬性。繪圖要求上墨不著色。野外所有地質(zhì)點(diǎn)信息檢查整理無誤后，首先，輸入gisp數(shù)據(jù)處理軟件，標(biāo)注在地形圖上之后選擇輸出，將點(diǎn)位信息導(dǎo)入coreldraw實(shí)際材料圖底圖。其次，通過不同檢索手段在符合v字型法則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行地質(zhì)連圖。再次，對所連地質(zhì)界線賦屬性，線轉(zhuǎn)弧段造區(qū)，賦予區(qū)屬性，最終形成實(shí)際材料圖。地質(zhì)圖是在實(shí)際材料圖基礎(chǔ)上的簡化，去掉路線、地質(zhì)點(diǎn)，簡化地形線，反映野外工作實(shí)測的和推測的地質(zhì)現(xiàn)象，包括主圖和附圖。主圖要具備四要素：地層產(chǎn)狀、地層/巖石單位、礦產(chǎn)資源、斷裂構(gòu)造。附圖對地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行簡要解釋，其中綜合地層柱狀圖是對測區(qū)地層的解釋，地質(zhì)剖面圖是對測區(qū)構(gòu)造框架的解釋。繪圖要求根據(jù)地質(zhì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不同地質(zhì)實(shí)體的著色、花紋填充，提取和疊加注記、產(chǎn)狀、礦產(chǎn)等圖層，最終即可完成數(shù)字地質(zhì)圖的初步編輯工作。構(gòu)造綱要圖是突出構(gòu)造的地質(zhì)圖的簡化，要求以構(gòu)造旋回為單位，突出褶皺構(gòu)造和斷裂構(gòu)造，繪出褶皺軸跡。
內(nèi)業(yè)資料處理結(jié)束后，要求每個(gè)學(xué)生提交野外記錄本、巖石標(biāo)本及化石標(biāo)本，實(shí)測剖面綜合成果圖及文字報(bào)告和一份實(shí)習(xí)報(bào)告，每個(gè)小組提交一套圖件（包括實(shí)際材料圖、地質(zhì)圖、構(gòu)造綱要圖等）。
幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)中應(yīng)用數(shù)字地質(zhì)填圖，從野外數(shù)據(jù)采集過程入手，實(shí)現(xiàn)了地質(zhì)觀察的圖、文、像的數(shù)字化。2009年至今，學(xué)生在巢湖數(shù)字化區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)，進(jìn)一步證實(shí)了該技術(shù)應(yīng)用于區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)是切實(shí)可行的。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以下幾個(gè)值得重視的問題。
應(yīng)重視地質(zhì)基本技能訓(xùn)練 傳統(tǒng)的地質(zhì)填圖理論與方法是數(shù)字化地質(zhì)填圖的基礎(chǔ)。野外巖石、礦物的識別，各種構(gòu)造及地質(zhì)現(xiàn)象的分析，羅盤及地形圖的使用等是一切地質(zhì)工作的基礎(chǔ)，是從事地質(zhì)工作必須具備的最基本技能。如果不重視這些基本方法和基本技能的訓(xùn)練，野外數(shù)字化填圖就無法開展。因此，不能因?yàn)閿?shù)字化填圖就放棄傳統(tǒng)工具的使用，在教學(xué)安排上必須強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本功、基本技能的訓(xùn)練，必須人人動手、動腦，每個(gè)學(xué)生都必須觀察、記錄、素描，每天結(jié)束后每人都得寫當(dāng)天路線小結(jié)，并提出新認(rèn)識、新觀點(diǎn)和新建議。
增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力 野外數(shù)據(jù)采集的每個(gè)階段，教師講解、示范后，都應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師負(fù)責(zé)檢查和督查。室內(nèi)每個(gè)學(xué)生都必須獨(dú)立完成所有圖件和報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束前我們安排野外考試檢驗(yàn)學(xué)生野外工作能力。學(xué)生以小組為單位沿考試路線統(tǒng)一行動。個(gè)人在野外記錄本上獨(dú)立完成野外記錄和路線剖面示意圖，在考試路線的終點(diǎn)將野外記錄本交給監(jiān)考教師；實(shí)習(xí)結(jié)束后還以小組為單位選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)成果進(jìn)行展示和評比。
個(gè)人安全剖析材料 第6篇
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2015整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)個(gè)人剖析材料
文章標(biāo)題：2015整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)個(gè)人剖析材料找文章到范文搜網(wǎng)更多原創(chuàng)-(http://) 按照作風(fēng)整頓的要求，本人結(jié)合學(xué)習(xí)、圍繞全局工作，對照先進(jìn)查找自身存在的問題，力求把問題找實(shí)、找深、找透。通過開展批評與自我批評，深入查找了在理論學(xué)習(xí)、全局觀念、思想作風(fēng)及工作作風(fēng)等方面存在的問題，并分析存在問題的原因?，F(xiàn)將擺查結(jié)果匯報(bào)如下：一、存在的問題和不足1、理論水平欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不濃。系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠，作為機(jī)關(guān)工作人員，更需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，主要表現(xiàn)在：一是對政治學(xué)習(xí)只滿足于看報(bào)紙、聽新聞，不能深入鉆研政治理論，對黨的政策、方針掌握不夠全面。二是文字水平還需進(jìn)一步提高，對領(lǐng)導(dǎo)安排的有關(guān)材料雖然能及時(shí)完成，但是還不夠細(xì)致。對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只滿足于自己份內(nèi)的工作，對應(yīng)知應(yīng)會的相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)的不深，掌握不全面。三是學(xué)習(xí)時(shí)間抓的不緊，不能充分利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)。常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。2、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，作風(fēng)不夠扎實(shí)。對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)局里布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。一是全局觀念不強(qiáng)，有“守?cái)傋印钡乃枷耄瑢β氊?zé)范圍外的工作不管不問，掌握不夠全面。二是工作缺乏創(chuàng)新意識，工作效率低，只滿足于過得去，不求過的硬。三是工作自覺性不高，認(rèn)真扎實(shí)程度不夠，考慮問題不全面。3、落實(shí)制度不嚴(yán)，自我要求松散。主要表現(xiàn)在：對局里的規(guī)章制度學(xué)習(xí)不夠，掌握不透徹。不能按規(guī)定逐級請假，回單位后不能及時(shí)銷假。作息制度落實(shí)不嚴(yán)，在工作中存在遲到早退的現(xiàn)象。二、存在問題的原因1、理論學(xué)習(xí)不緊。從思想上對學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致了對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想缺乏深刻的理解，思想和行動跟不上時(shí)代步伐，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。導(dǎo)致了對相關(guān)的業(yè)務(wù)知識掌握不全面，學(xué)得不扎實(shí)，工作不能得心應(yīng)手，總在低工作效率中循環(huán)。3、自我創(chuàng)新意識不強(qiáng)。導(dǎo)致了工作思路不清，方法陳舊，力度不大以及畏難發(fā)愁，安于現(xiàn)狀，工作標(biāo)準(zhǔn)上不去。4、自身要求不嚴(yán)。導(dǎo)致了不能時(shí)刻對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能以全心全意為人民服務(wù)的宗旨規(guī)范自己，使工作作風(fēng)和服務(wù)大局的意識達(dá)不到優(yōu)質(zhì)高效的要求。《2015整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)個(gè)人剖析材料》來源于范文搜網(wǎng)，歡迎閱讀2015整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)個(gè)人剖析材料。
個(gè)人安全剖析材料 第7篇
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“不忘**、牢記**”
主題教育近期重點(diǎn)工作安排
一、學(xué)習(xí)教育
1.理論學(xué)習(xí)。以《關(guān)于“不忘**、牢記**”論述選編》《新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》和黨章黨規(guī)為重點(diǎn)，安排中心組和各支部11月底前，學(xué)完中央規(guī)定的書目，以及總書記對x工作有關(guān)重要講話和重要指示批示摘編，并及時(shí)跟進(jìn)學(xué)最新重要講話和重要批示指示精神。
2.研討交流。圍繞“全面從嚴(yán)治黨、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)”三個(gè)方面，局領(lǐng)導(dǎo)班子、各支部每周利用半天時(shí)間，開展集中學(xué)習(xí)和交流研討。結(jié)合對照黨章黨規(guī)找差距，集中開展一次專題研討交流。
3.傳統(tǒng)教育。根據(jù)中央《關(guān)于在“不忘**、牢記**”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》要求，以中心組、黨支部為單位，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺。
4.先進(jìn)典型教育。以集體學(xué)習(xí)、專題討論、主題黨日活動等方式，組織黨員干部學(xué)給國測一大隊(duì)老隊(duì)員老黨員的回信、張富清、黃文秀等先進(jìn)典型事跡，自覺對標(biāo)，校正偏差。
5.警示教育。結(jié)合紀(jì)律教育學(xué)習(xí)宣傳月，擬于11月上旬，組織全體黨員干部集中觀看一次警示教育片，以案為鑒、以案促改。
二、調(diào)查研究
6.繼續(xù)深化調(diào)查研究。圍繞調(diào)研課題，處級領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人繼續(xù)深入基層、深入企業(yè)深化調(diào)查研究，進(jìn)一步完善調(diào)研報(bào)告，并于11月10日前匯編成冊，報(bào)指導(dǎo)組審閱。
7.固化調(diào)研成果。各調(diào)研組對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決問題、改進(jìn)工作的措施。對通過新建、修改或廢止制度可固化的調(diào)研成果，提出形成制度的建議；對可通過加大工作力度、改進(jìn)工作方法予以解決的問題，要采取有效措施，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)；對條件尚未成熟、短期難以解決的問題，要通過清單臺帳，持續(xù)跟蹤研究，待條件成熟時(shí)予以解決。上述三種情況，都要實(shí)行臺帳管理，11月10日前完成。
三、檢視問題
8.制定工作方案。根據(jù)中央和省市委關(guān)于在“不忘**、牢記**”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距的《工作方案》和《安排意見》，制訂我局工作方案，經(jīng)黨組審定后實(shí)施，并報(bào)指導(dǎo)組審閱。
9.開展檢視剖析。各支部、黨員干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的基礎(chǔ)上，對照黨章、《準(zhǔn)則》《條例》深刻檢視剖析，認(rèn)真查擺存在問題，剖析形成根源。副處級以上干部要形成個(gè)人對照檢查檢視材料，其他黨員干部也要形成個(gè)人檢視問題發(fā)言提綱。結(jié)合學(xué)習(xí)研討，召開黨組、支部專題會，開展一次檢視問題交流。
10.撰寫檢視剖析材料。黨組主要負(fù)責(zé)同志主持起草局領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料，并經(jīng)黨組會研究討論；班子成員檢視剖析材料報(bào)請黨組主要負(fù)責(zé)同志審閱；局領(lǐng)導(dǎo)班子和成員檢視剖析材料報(bào)送指導(dǎo)組審閱；支部、副處級以上干部檢視剖析材料，10月20日前報(bào)局主題教育辦公室。
四、整改落實(shí)
11.制定專項(xiàng)整治方案。根據(jù)中央和省市委關(guān)于在“不忘**、牢記**”主題教育中開展專項(xiàng)整治的《通知》和《意見》，制訂我局專項(xiàng)整治方案。11月10日前，經(jīng)黨組會審定后實(shí)施，并報(bào)指導(dǎo)組審閱。
12.建立整改臺帳。對中央部署的專項(xiàng)整治問題和我局己開展的“五個(gè)問題”專項(xiàng)整治、脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視考核整改和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治，區(qū)分類別，建立臺帳，明確整改內(nèi)容、時(shí)限、要求和舉措及責(zé)任，確保落實(shí)到位。
人事處牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)支部配合。
五、其它工作事項(xiàng)
13.籌備召開黨組專題民主生活會。11月20日前，制訂黨組專題民主生活會方案，經(jīng)黨組會審定后實(shí)施，并報(bào)指導(dǎo)組審閱；11月底前召開，邀請指導(dǎo)組到會指導(dǎo)。
14.認(rèn)真召開支部專題組織生活會。11月20日前，對機(jī)關(guān)各支部、局屬各單位黨組織專題組織生活會作出安排，黨組專題民主生活會后，及時(shí)召開支部專題組織生活會。
15.形成總結(jié)報(bào)告。對主題教育進(jìn)行全面回顧，形成總結(jié)報(bào)告，報(bào)指導(dǎo)組審閱后報(bào)省委。
機(jī)關(guān)黨委牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)支部配合。
六、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
16.夯實(shí)工作責(zé)任。局黨組要定期聽取匯報(bào)，分析形勢，適時(shí)提出指導(dǎo)性意見。主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要跟進(jìn)掌握情況，定期召開會議，及時(shí)指導(dǎo)安排工作，研究解決具體問題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對工作開展情況進(jìn)行一次“回頭看”，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊短板。各黨支部書記要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好本支部主題教育，特別是檢視問題和專項(xiàng)整治工作。
個(gè)人安全剖析材料 第8篇
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為進(jìn)一步嚴(yán)格干部管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)新工作機(jī)制，提高工作效率，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，街道黨工委、辦事處決定，在街道機(jī)關(guān)中開展作風(fēng)整頓活動，為確?；顒禹樌_展，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步深入貫徹街道黨工委、辦事處“揚(yáng)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、干實(shí)績、樹形象”的工作指導(dǎo)思想，以嚴(yán)肅紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新機(jī)制，提高效能為目的，深化開展機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓活動，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，確保各項(xiàng)工作順利開展。
二、目標(biāo)要求
通過作風(fēng)整頓，使干部精神更加振奮，作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，行為更加規(guī)范，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，紀(jì)律更加嚴(yán)明。
三、方法步驟
作風(fēng)整頓活動時(shí)間安排四周，從3月14日開始。
第一周：集中學(xué)習(xí)（3月14日—20日）
由領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)學(xué)。實(shí)行工作半天，學(xué)習(xí)半天。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括機(jī)關(guān)規(guī)章制度、《》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《行政監(jiān)察法》、《公務(wù)員法》、中央六中全會《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政許可法》、來亮?xí)浽凇肚笫恰冯s志上刊登的文章等內(nèi)容，學(xué)習(xí)期間每位干部都要認(rèn)真作筆記。
第二周：自我剖析（3月21日—27日）
①機(jī)關(guān)干部進(jìn)行自我剖析，寫出不少于2000字的書面剖析材料（3月21日—22日）。
②以線召開民主生活會，由線中層帶頭，機(jī)關(guān)干部每人全文通讀自己的剖析材料；由線領(lǐng)導(dǎo)對機(jī)關(guān)干部個(gè)人剖析材料進(jìn)行評審把關(guān)（3月23日）版權(quán)所有
③機(jī)關(guān)干部根據(jù)各線民主生活會召開情況，修改完善剖析材料，由線領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字（3月24日）
④召開全體機(jī)關(guān)干部會，人人宣讀剖析材料（3月27日）。
第三周：軍事訓(xùn)練（3月28日—4月3日）
將機(jī)關(guān)工作人員分為兩組進(jìn)行軍訓(xùn)，每天一組工作一組軍訓(xùn)。
第四周：回顧總結(jié)（4月4日—4月10日）
機(jī)關(guān)干部要通過機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)各項(xiàng)工作，人人都必須寫出個(gè)人總結(jié)交主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。
四、主要措施版權(quán)所有
1、作風(fēng)整頓采取半天工作，半天整頓的方式進(jìn)行。
2、作風(fēng)整頓期間上午上班8點(diǎn)鐘點(diǎn)名，11點(diǎn)45分以后簽退，下午5點(diǎn)45分以后簽退，上班點(diǎn)名無故不到者罰10元，下班無故不簽退者罰5元。
個(gè)人安全剖析材料 第9篇
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一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成果，切實(shí)落實(shí)“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的要求，以隊(duì)伍思想教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓為主要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)習(xí)貫徹《》、法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，認(rèn)真解決各級班子、全體干部職工在思想、組織、作風(fēng)以及業(yè)務(wù)工作方面存在的突出問題，不斷增強(qiáng)全市工商系統(tǒng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，為實(shí)現(xiàn)新形勢下工商行政管理工作全面轉(zhuǎn)型提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、組織保證和作風(fēng)保證。
二、工作目標(biāo)
通過從思想上、組織上、紀(jì)律上、作風(fēng)上、業(yè)務(wù)上整頓隊(duì)伍，注重教育引導(dǎo)，努力使各級班子講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講大局、講團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高執(zhí)政能力；使黨員干部和廣大執(zhí)法人員嚴(yán)格遵守《》、《公務(wù)員法》等法律法規(guī)和規(guī)章制度，思想認(rèn)識明顯進(jìn)步，組織紀(jì)律明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，業(yè)務(wù)水平明顯提高，整體素質(zhì)明顯提升，對外形象明顯改善，真正建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的工商行政管理隊(duì)伍。
三、教育整頓重點(diǎn)、時(shí)間、范圍
（一）教育整頓重點(diǎn)：著重整頓各級班子和隊(duì)伍在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)規(guī)范等方面存在的突出問題，著力解決組織紀(jì)律渙散、工作責(zé)任心不強(qiáng)的問題；解決業(yè)務(wù)不精通，不規(guī)范、不作為、亂作為的問題；解決執(zhí)行力不強(qiáng)的問題；解決領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力不夠、執(zhí)政能力不強(qiáng)的問題。
（二）時(shí)間安排：從____年_月__日開始，到__月__日基本結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。
（三）對象范圍：全市工商系統(tǒng)全體在職人員。
四、方法步驟
隊(duì)伍教育整頓活動按四個(gè)階段分步實(shí)施，各階段有明確的任務(wù)要求。
（一）學(xué)習(xí)動員階段
時(shí)間從____年_月__日至_月__日，重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：
_、思想發(fā)動
市局_月__日召開隊(duì)伍教育整頓活動動員大會，市局主要負(fù)責(zé)同志作動員講話，布置任務(wù)，提出具體要求。
_、學(xué)習(xí)教育
（_）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“四學(xué)”為載體，切實(shí)提高各級班子和全體干部思想認(rèn)識。
一是學(xué)《》。要求明確黨員應(yīng)遵守的紀(jì)律、應(yīng)履行的義務(wù)，以及黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本條件。
二是學(xué)法律。主要是學(xué)習(xí)《中華人民共和國公務(wù)員法》等，明確公務(wù)員管理原則，公務(wù)員的條件、義務(wù)與權(quán)利以及考核、獎勵(lì)、懲戒等內(nèi)容。
三是學(xué)《條例》。主要是學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等，要求明確黨內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律，公務(wù)員違法違紀(jì)法律責(zé)任等。
四是學(xué)制度。主要學(xué)來省、××市工商局和本局制定的各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度，主要包括規(guī)范行政執(zhí)法和加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理等制度。
（_）時(shí)間要求：集中學(xué)習(xí)以支部為單位進(jìn)行，每周二、五下午為學(xué)習(xí)時(shí)間。各支部都要建立學(xué)習(xí)考勤制度，確立專人（兼聯(lián)絡(luò)員）負(fù)責(zé)考勤和學(xué)習(xí)記錄，配發(fā)個(gè)人專用學(xué)習(xí)筆記本，專用考勤記錄本。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保參學(xué)率。
（_）學(xué)習(xí)方式：采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織座談討論與聽輔導(dǎo)報(bào)告相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，對干部職工進(jìn)行面對面地學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
（_）強(qiáng)化輔導(dǎo)：依據(jù)“四學(xué)”的基本范圍，主要負(fù)責(zé)同志作一次隊(duì)伍教育整頓專題輔導(dǎo)報(bào)告；邀請有關(guān)專家上一堂法紀(jì)課；舉辦一場學(xué)習(xí)教育心得報(bào)告會；組織一次警示教育活動或觀看一部警示教育錄像片。
（_）組織討論：各支部要針對黨員干部的思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面情況和業(yè)務(wù)工作實(shí)際，對照“四學(xué)”內(nèi)容，組織深入討論，主要找差距、談不足。
（二）剖析評議階段
時(shí)間從____年_月__日至_月__日，主要抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：
一是班子召開專題民主生活會查找問題。班子要率先行動，主動把自己擺進(jìn)去，把班子問題找準(zhǔn)。市局班子將召一次專題民主生活會，并認(rèn)真扎實(shí)地做好專題民主生活會前的廣泛征求意見、實(shí)地調(diào)研等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并在召開專題民主生活會前_日，向××市局隊(duì)伍教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報(bào)告。
二是個(gè)人找問題。每名工商干部都要積極參加隊(duì)伍教育活動。_、黨員干部要對照《》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，逐一查找自身存在的問題。_、公務(wù)員要對照《公務(wù)員法》和《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》規(guī)定，逐一查找自身存在的問題。_、機(jī)關(guān)干部要對照省、安慶市工商局和本局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，逐一查找自身存在的問題。_、業(yè)務(wù)部門同志，在對照《》、《公務(wù)員法》等找問題的同時(shí)，還要對照業(yè)務(wù)規(guī)定和流程，逐一查找三個(gè)方面的問題：一是查找平時(shí)是否按時(shí)、按質(zhì)、按量完成上級部署的各項(xiàng)任務(wù)；二是查找是否按照法律法規(guī)要求執(zhí)法辦案；三要查找是否按照規(guī)定程序和省、安慶市工商局以及本局要求開展業(yè)務(wù)工作。
三是開展談心活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)干部與普通黨員之間要廣泛開展談心活動，溝通思想，增進(jìn)了解，幫助查找問題，剖析根源，促進(jìn)工作。
四是撰寫班子和個(gè)人剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在班子集體查找和自我查找的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對照“四學(xué)”內(nèi)容，全面總結(jié)自己近年來在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、日常業(yè)務(wù)等方面的情況，找準(zhǔn)存在的主要問題，分析根源，并針對問題逐一提出下一步整改的具體措施，形成班子和個(gè)人教育整頓剖析材料。
五是開好專題分析評議會。各支部要召開專題分析評議會，個(gè)人要按照準(zhǔn)備好的剖析材料，逐個(gè)進(jìn)行對照檢查評議，要根據(jù)評議意見，認(rèn)真修改好自己的剖析材料。剖析材料要實(shí)行分析把關(guān)，市局主要負(fù)責(zé)人的剖析材料由安慶市局黨組把關(guān)；市局其他班子成員和各工商所、直屬單位，機(jī)關(guān)各科室、協(xié)會的負(fù)責(zé)人的剖析材料由××市局黨組把關(guān)；其他個(gè)人的剖析材料由本支部把關(guān)。市局領(lǐng)導(dǎo)班子的剖析材料須經(jīng)機(jī)關(guān)全體干部評議，評議通過后上報(bào)安慶市局黨組審議。
（三）整改提高階段
時(shí)間從____年_月__日至__月__日。
_、制定整改方案。在剖析評議的基礎(chǔ)上，班子和個(gè)人分別制定并細(xì)化整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，并采取公開欄、板報(bào)或其它形式公布整改方案。
_、認(rèn)真進(jìn)行整改。對需要解決而又能夠解決的突出問題，集中一段時(shí)間進(jìn)行整改。領(lǐng)導(dǎo)班子先整改，帶動個(gè)人整改，防止類似的問題再次發(fā)生。
_、公布整改情況。將班子和個(gè)人整改的情況，在一定范圍內(nèi)采取一定的形式進(jìn)行公布，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。
（四）檢查驗(yàn)收階段
時(shí)間從____年__月__日至__月__日。市局將對各工商所、直屬單位和機(jī)關(guān)支部開展教育整頓活動情況進(jìn)行階段性督查。第一階段重點(diǎn)督查“四學(xué)”效果，檢查是否真學(xué)、真懂、真會；第二階段重點(diǎn)督查班子和個(gè)人問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，措施定得實(shí)不實(shí)，對自己要求嚴(yán)不嚴(yán)；第三階段重點(diǎn)督查對存在的問題整改的進(jìn)度、效果。在此基礎(chǔ)上，迎接安慶市局按照省局制定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，對市局開展隊(duì)伍教育整頓活動的成效進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收。
五、活動要求
通過開展隊(duì)伍教育整頓，把問題擺出來，把原因找出來，把措施定出來，把素質(zhì)提上來。各單位要做到“四個(gè)不”，即認(rèn)識不到位不放過，問題找不準(zhǔn)不放過，整改措施不到位不放過，群眾不滿意不放過。為確保隊(duì)伍教育整頓活動取得實(shí)效。防止走過場，市局要求：
_、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全市工局系統(tǒng)隊(duì)伍教育整頓活動在市工商局黨組的的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。市局成立隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組書記、局長××同志任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，市局機(jī)關(guān)各科室、直屬單位及各工商所主要負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人教監(jiān)察科，市局黨組成員、副局長××同志兼任辦公室主任。各單位也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)本單位教育整頓活動的組織實(shí)施工作，要制定具體實(shí)施方案和工作進(jìn)度表，不折不扣地完成“規(guī)定動作”。
_、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。在教育整頓活動期間，市局組成_個(gè)督查組對各單位進(jìn)行督查。第一督查組組長××局長，負(fù)責(zé)督查××工商所；第二督查組組長××副局長，負(fù)責(zé)督查××工商所；第三督查組組長××副局長，負(fù)責(zé)督查××工商所、××工商所；第四督查組組長××副局長，負(fù)責(zé)督查直屬局、公平交易局、××工商所、××工商所、××工商所；第五督查組組長××紀(jì)檢組長，負(fù)責(zé)督查××工商所、××工商所、開發(fā)區(qū)工商所。市局機(jī)關(guān)協(xié)會隊(duì)伍教育整頓活動由市局黨組成員直接參與并督查。市局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會要形成書面總結(jié)報(bào)安慶市局隊(duì)伍教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。機(jī)關(guān)干部職工要向活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)問題剖析材料、整改材料，領(lǐng)導(dǎo)小組對干部職工問題剖析及整改材料要嚴(yán)格把關(guān)，對自身問題找不準(zhǔn)、整改不到位的不予通過?；顒咏Y(jié)束，各單位要上報(bào)工作總結(jié)。
_、嚴(yán)肅組織紀(jì)律。在教育整頓活動期間，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付上級、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的，不得通過檢查驗(yàn)收，必須重新“補(bǔ)課”、徹底整改。
個(gè)人安全剖析材料 第10篇
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2020年6月15日，徽商銀行銅陵分行五松山支行黨支部召開黨員大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)深化“三個(gè)以案”警示教育實(shí)施方案中開展專題組織生活會的通知，認(rèn)真開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)專題警示教育專題組織生活會。會議應(yīng)到8人，實(shí)到7人，事假1人，由五松山黨支部書記安琦主持?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：
一、為提高對專題組織生活會重要性的認(rèn)識，支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，端正了態(tài)度。今年上半年，支部開展了一對一談心活動，在談心活動中，支部全體黨員認(rèn)真談思想，談工作，談學(xué)習(xí)，談生活，對照黨性分析的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查了理想信念、宗旨、作風(fēng)、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮作用等方面存在的問題，結(jié)合在征求意見階段和談心活動中征求到的意見，認(rèn)真撰寫黨性分析材料。每個(gè)黨員在撰寫自我剖析材料時(shí)，都經(jīng)歷了一個(gè)全面回顧、深刻反思、反復(fù)修改和不斷完善的過程。支部書記對黨員統(tǒng)一提交的自我剖析材料進(jìn)行了嚴(yán)格的審閱和把關(guān)，對即將召開的專題組織生活會進(jìn)行了會前動員，并就有關(guān)注意事項(xiàng)做了詳細(xì)地安排。
二、組織生活會上，支部全體黨員端正態(tài)度，以正面教育、自我教育和自我批評為重點(diǎn)，按照準(zhǔn)備好的黨性分析材料，逐一進(jìn)行自我剖析，民主評議。 從黨員個(gè)人層面看,支行員工能夠結(jié)合自身工作崗位，自我全面深刻的剖析。每位黨員都實(shí)事求是，找思想作風(fēng)中的不足，找工作實(shí)踐中的差距，找存在問題中的教訓(xùn)，深入查找是否存在黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅不健康、不守紀(jì)律不講規(guī)矩、貫徹民主集中制不到位以及參加組織生活不經(jīng)常、執(zhí)行組織生活制度不嚴(yán)格等問題。大家的自我剖析普遍都很全面和客觀，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真、實(shí)在，有理論、有高度，有內(nèi)容。不少同志都非常勇敢地把自己思想深處存在的問題亮出來，虛心接受大家的民主評議。
三、同志最后要求，支部各位黨員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻對照反思，把強(qiáng)化警示教育作為深化“三個(gè)以案”警示教育活動的重要途徑。要自覺把守紀(jì)律、重規(guī)矩作為對黨莊嚴(yán)的承諾、作為責(zé)無旁貸的義務(wù)、作為終身必須的功課；要把“堅(jiān)定不移重規(guī)矩”立起來、嚴(yán)起來，始終言有所戒、行有所止。
