五對照五檢視剖析材料 第1篇
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一、時間安排
6月9日至6月28日。
二、目標要求
圍繞“xx建設科學發(fā)展示范區(qū)，我們怎么辦、怎么干”這個主題，緊密聯系本單位和個人實際，認真查擺落實科學發(fā)展觀和作風建設方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，撰寫領導班子和個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見、召開民主生活會，為明確和修訂今后的工作思路、決策、目標和措施奠定思想基礎。
三、方法內容
1、組織自查。各單位按照落實科學發(fā)展觀和“為民、務實、清廉”的總體要求，組織黨員和領導班子成員緊密結合實際，緊緊圍繞局《關于在全縣黨員干部中深入開展科學發(fā)展觀學習教育活的意見》進行自查。
領導班子成員重點搞好“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查對科技情況，看是否符合協調發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設要求；五查教育均衡協調發(fā)展情況，看學校之間、教師之間、班與班之間是否均衡協調發(fā)展；六查干部政績和作風建設，看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績?yōu)榘l(fā)展服務、為人民造福。
普通黨員干部要重點搞好“三查一看”：一查落實科學發(fā)展觀的主動性和自覺性，二查為實現科學發(fā)展觀所做的努力和貢獻，三查為人民辦實事、辦好事的情況，看是否符合科學發(fā)展觀的要求。
通過開展自查活動，著力解決以下六個方面存在的問題：一是在貫徹科學發(fā)展觀方面，要著力解決缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，違背客觀規(guī)律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實際，做表面文章；弄虛作假，虛報浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強，不注重發(fā)揚民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團結合作意識，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強和以集體研究為借口，不愿負責任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負責任；辦事拖拉、效率低下；利用職權謀取私利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；方法簡單、作風粗暴等問題。四是在維護群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關心；吃拿卡要，故意刁難；與民爭利，群眾利益等問題。五是在組織紀律方面，著力解決紀律觀念淡漠，個人主義、自由主義、好人主義嚴重等問題。六是在生活作風方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費；言行不檢點，交友不慎，道德情操低俗等問題。
各單位領導班子成員要嚴格按照“六查六看”的要求，普通黨員要嚴格按照“三查一看”的要求，結合本單位和黨員干部本人的思想狀況、工作實際、具體職責進行深刻反思，嚴格按照科學發(fā)展觀和“為民、務實、清廉”的要求查找存在的問題。深刻檢查、自省自警，既要總結經驗、肯定成績，又要找準問題、不足和差距，撰寫自查剖析材料。剖析材料要開門見山，直奔主題，要結合實際，把存在的問題的主客觀原因，特別是主觀原因，明確改進方向，提出改進措施，做到主題鮮明、認識深刻、剖析準確、措施具體。
各學校領導班子成員和普通黨員的自查剖析材料務于6月18日前撰寫完畢。按照逐級負責的原則，各學校校級領導班子的自查材料報局學教領導小組備案，其他的有本學校負責審核備案。
2、組織征求意見。從6月11日起，各學校領導班子和黨員，要通過多種形式廣泛征求意見，征求意見與組織自查統(tǒng)籌結合，同步進行。按照“六查六看”和“三查一看”的要求，突出解決“六個問題”，印制和發(fā)放征求意見表，確保讓群眾參與進來，把群眾的意見征求上來；各學校要安排召開全體教師座談會、學生家長座談會，有針對性地、虛心誠懇地向大家征求意見；領導班子成員還要通過個別溝通、走訪、談話等形式廣泛征求意見，面對面地聽取意見和建議。6月18日各學校領導班子和黨員的自查材料拿出以后，還要向群眾通報自查情況，對征求到的意見進行梳理，以各種形式反饋給班子和個人。
3、召開民主生活會。各單位領導班子要召開一次以落實科學發(fā)展觀為主題的民主生活會。每位領導班子成員都要充分做好會前準備工作，以自查剖析材料為基礎，結合征求到的意見，認真準備發(fā)言材料。在民主生活會上，要認真開展批評和自我批評，自我批評要緊扣主題，按照科學發(fā)展觀的總體要求，實事求是地分析個人在思想觀點、思維和行為方式、工作作風上存在的問題、差距和不足，剖析思想根源，明確努力方向；相互批評要嚴肅認真、言無不盡、實事求是。
4、對照檢查階段小結。對照檢查階段結束后，各單位要認真做好階段小結，形成文字材料，于6月22日前報局領導小組。局領導小組將對各單位對照檢查情況進行評價，達到要求的批準轉入案例剖析階段。
四、工作要求
五對照五檢視剖析材料 第2篇
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一、標題
黨性分析材料的標題，常見的寫法有兩種：一是文種式標題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復合式標題，由正標題和副標題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質——xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進性教育活動第一階段，即學習動員階段通過學習在思想認識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結構。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內容。這部分由于內容多、涉及面廣，寫作時間可分條項?！皸l”與“項”之間要注意內在邏輯關系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據中央和黨組織關于先進性教育活動的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個以對”，特別是同志最近在保持共產黨員先進性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結自己近年來在思想、工作和作風方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設、影響黨群干群關系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結自己近年來的政治立場、思想作風、工作態(tài)度、群眾觀點、學習情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責任感強不強，帶領群眾前進的能力強不強：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風，看干群關系親不親；查紀律，看遵紀守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產生問題的思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。以剖析自己不怕嚴、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產生問題的原因、后果、危害逐一進行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準確。
黨性分析是在找準問題的基礎上進行的。因此，找準問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯系自己的實際，聯系群眾評議的情況，找準自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進性教育活動的關鍵，嚴格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風和工作作風等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現增強黨性修養(yǎng)、達到自我教育的目的。
五對照五檢視剖析材料 第3篇
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根據xx要求，按照xx“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組安排部署，為了扎實開好“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會，現制定方案如下。
一、會議主題
充分運用主題教育成果，緊扣學習貫徹新時代中國特色社會主義思想這一主線，聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，突出力戒形式主義、官僚主義這一重要內容，圍繞理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標，按照關于“四個對照”、“四個找一找”的要求，結合貫徹落實省委“一干多支、五區(qū)協同”、“四向拓展、全域開放”等工作部署情況，盤點收獲、檢視問題、深刻剖析。
通過專題組織生活會，推動黨員干部，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，推動支部黨員干部牢記初心使命，重整行裝再出發(fā)，在新時期把黨的自我革命推向深入。
二、會議時間、地點
會議擬于xxx在xxx會議室召開。
三、參會人員
出 席：xxx
請 假：xxx
四、會議議程
主 持：xxx
(一)支部書記代表黨支部進行檢視剖析;全體黨員對檢視剖析進行討論并發(fā)表意見建議;
(二)支部黨員逐一作檢視剖析，開展批評與自我批評;
(三)xxx作點評;
(四)支部書記總結會議情況。
五、工作安排
(一)會前深入開展學習。為打牢開好組織生活會思想基礎，按照“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室部署，堅持自學為主、自學和集中學習研討相結合，始終把學習貫穿主題教育全過程，先后組織支部黨員集中學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，學習領會在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，認真學習黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，認真學習黨史、新中國史，組織支部黨員認真通讀《關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《新時代中國特社會主義思想學習綱要》，不斷加深對新時代中國特社會主義思想重大意義、科學體系、豐富內涵的理解，不斷加深對對xxx工作系列重要指示精神的領會，學深悟透、融會貫通、真信篤行，增強貫徹落實的自覺性堅定性，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力。
(二)廣泛開展交心談心。會前，支部書記與每位黨員進行談心談話，交流思想、交換意見。緊扣“不忘初心、牢記使命”，談對新時代中國特社會主義思想重大意義、科學體系、豐富內涵的理解，談通過參加專題講座、重走長征路、重溫入黨誓言等活動體會，談學習規(guī)定學習書目、觀看警示教育片、法治電影等的收獲，談聆聽先進事跡報告會，以先進為榜樣的感受。
談心談話要彼此坦誠，溝通思想、交換意見，認真剖析自身和支部工作存在的差距不足，對個人和支部整改落實提出具體可行意見建議，聯系支部和黨員思想工作實際進行黨性分析，幫助整改。
(三)認真對表檢視問題。支部及其全體黨員對照黨章黨規(guī)找差距和談心談話指出的問題，進行分類梳理，做到把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，分析問題癥結，從思想、政治、作風、能力、廉政等方面剖析根源，特別是在主觀上、思想上進行深刻檢視，找準思想根子上的問題，并明確努力整改方向和改進措施。認真撰寫支部和個人檢視剖析材料，并送分管領導審核。
五對照五檢視剖析材料 第4篇
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一、存在問題
（一）對照新時代中國特色社會主義思想、重要指示批示精神和黨中央決策部署方面。
一是存在著局部零散學習多、全面系統(tǒng)學習少，淺嘗輒止多、深刻領會少，就事論事多、全盤把握少的現象?；顚W活用不夠，理論實際不緊密，還不善于運用新時代中國特色社會主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實際困難和突出問題。
二是雖然能積極參加市委理論中心組學習會議，也都能采取個人自學的方式學習新時代中國特色社會主義思想，但仍存在學習不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學習是軟指標，或是以工作繁忙為由逃避理論學習;或是在遇到問題和矛盾時，才想起來去的著作中去找答案，存在臨時抱佛腳。
三是貫徹黨中央決策部署缺乏自覺性、堅定性，特別是在脫貧攻堅方面，對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復雜性認識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應有的位置。一定程度上存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯誤傾向，未能將脫貧攻堅工作與業(yè)務工作同部署、同落實。
（二）對照在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話特別是指出的突出問題方面。
一是一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒有做到往深里走、往心里走、往實里走。
二是黨內存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決。還要看到，‘四風’問題樹倒根存，形式主義、官僚主義問題依然突出。
三是一些黨員干部為民服務不實在、不上心、不盡力，脫離群眾。
（三）對照《中國共產黨黨內重要法規(guī)匯編》方面。
一是“四種形態(tài)”把握還不夠準確，對如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為常態(tài)，缺少深層次認識和把握，沒有較好的規(guī)范和約束機制，有時候把“四種形態(tài)”僅僅落實到字面中。
二是有時對執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律和財經紀律觀念淡漠，不夠嚴格，對上級的決策部署有時圖一時輕松，照抄照轉。放松了對增強自我約束、自我提高能力的重視。
三是對黨內制度，缺乏認真的態(tài)度和正確的認識，黨的組織生活落實的不夠好，沒有扎緊思想的“籬笆”，沒有用好批評與自我批評的武器，沒有嚴格按照《黨章》和“四講四有”合格黨員的標準來嚴格要求自己。
（四）對照初心使命方面。
一是在使命方面，班子成員最大的問題就是擔當不夠。一來了工作，不是強調分工，就是強調忙碌;還有一些同志，遇事不敢碰硬，有困難要不就是繞著走，要不就根本不走。
二是隨著工作頭緒越來越多，班子成員帶頭自我加壓、持之以恒的勁頭有所弱化。早些年班子剛成立時，班子成員凡事都能親力親為。但反關近些年，一些班子成員不能程度地滋生了享樂主義，工作中滿足于對付，工作外忙碌于應付，不知不覺使工作有所疏忽。歸根結底就是初心、使命不強的表現。
三是對照使命，我發(fā)現早些年的熱情、早些年的銳氣、早些年的斗志，在不同程度受到了侵蝕弱化。認真分析，雖然沒有因為職務升遷膨脹，但在角色轉換上還不夠到位，認為上有領導把關，下有科長落實，做好對上負責和對下服務就可以了，依賴心理比較嚴重。
（五）對照人民群眾新期待方面。
一是在思想上放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，不能時時刻刻對照黨員標準嚴格要求自己，缺乏為共產主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界，黨性修養(yǎng)與黨的事業(yè)要求、人民群眾期盼存在一定差距。
二是基層、服務群眾不深入，習慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導，對分管領域出現的問題解決力度不夠有力、不夠徹底，在一定程度上影響了公職人員在群眾中的形象。
三是下基層與群眾交流得少，沒有沉下身子接地氣，了解基層群眾情況不全面，解決實際問題不及時，對群眾反映的難點熱點問題，拓思路、出點子、尤其是調查研究不夠。
（六）對照先進典型、身邊榜樣方面。
一是對照焦裕祿同志“心中始終裝著群眾”的公仆情懷，我局班子發(fā)現普遍存在一個問題，就是沒能在思想深處樹立起全心全意為人民服務的意識，沒有實實在在地站在群眾角度思考和解決問題，沒有把手中的權力看成是人民賦予的。
五對照五檢視剖析材料 第5篇
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巡察整改民主生活會準備工作情況的匯報
為切實做好巡察整改工作，確保這次民主生活會開出高質量、取得好效果，我局在2020年12月4日召開了黨組會議進行了專題研究，安排部署這次會議的前期有關工作，確保這次專題民主生活會能夠有序召開。根據會議安排，現將有關準備工作情況報告如下：
一、認真籌備，制定方案
根據縣委巡察工作的要求，我局在縣委第三巡察組的指導下，認真制定了專題民主生活會的工作方案，方案中明確了會議主題、基本要求、召開時間、參加人員、方法步驟及要求，并對會前、會中、會后各項工作作出了具體安排，提出了明確要求，保證了本次專題民主生活會的有序召開。
二、強化學習，提高認識
在開展多種形式學習的基礎上，進一步重點組織學習了黨的五中全會、省委十四屆十二次全會、有關重要講話和**同志在省委第一巡視組對**縣開展巡視“回頭看”工作動員會上的講話精神。通過一系列學習教育，班子成員進一步增強了自身的黨性修養(yǎng)，提高了對黨的巡視巡察工作的認識，增強了對本次專題民主生活會重要性的認識，為開好本次專題民主生活會奠定了堅實的思想基礎。
三、開門納諫，查擺問題
為使本次民主生活會更好地體現巡察整改的工作實際，局領導班子成員結合職責范圍內的工作，深入局機關各股室、局屬各事業(yè)單位，采取座談會、發(fā)放征求意見表和設置意見箱等方式，廣泛征求普通黨員、職工和群眾對領導班子和領導干部在貫徹落實黨的理論路線方針政策和黨中央決策部署、整治群眾身邊腐敗問題和不正之風、黨組織領導班子和干部隊伍建設等方面的意見和建議。班子成員對征集到的意見和建議進行了對號入座，分別認領，連同對個人的意見建議，一并作為查擺問題、對照檢查的重要依據。
四、敞開心扉，溝心談心
為保證本次民主生活會達到“團結—批評—團結”的目的，局主要領導與班子成員分別進行了談心溝心，班子成員之間、班子成員與分管部門負責人分別進行了談心溝心。談心溝心過程中，大家都能敞開心扉、坦誠相待，力求把矛盾和問題查擺在會前，認真做到把問題談透、把思想談通、把批評意見談準，充分溝通思想，消除隔閡，增進共識。除了正式的談心談話，還開展了見縫插針式的談心交流，平時工作中談，集中學習時談，營造了民主團結的和諧氛圍。
五、對照問題，認真整改
五對照五檢視剖析材料 第6篇
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黨員個人黨性分析材料的寫作要點 文章作者： 文章加入時間：2005年9月12日15:49 黨員個人的黨性分析材料是黨員以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況，不同于述職報告，也不同于工作總結。 一、黨性分析材料自述性和分析性的要求 一是自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考，通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在什么問題，達到正確認識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。 二是分析性，黨性分析要對照“三個代表”重要思想和黨章的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點
，對黨員的黨性狀況做出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進行認真深入的分析、說明。 黨性分析材料沒有固定的格式，一般應有標題和正文組成。 黨性分析材料的標題，常見的寫法有兩種：一是文種式標題，只寫“個人黨性分析材料”即可；二是復合式標題，由正標題和副標題組合而成。 黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。開頭部分，一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進性教育活動第一階段，即學習動員階段通過學習對先進性教育活動的認識、“三個代表”重要思想的認識和思想認識上的收獲，這部分要求簡明扼要． 主體部分，是黨性分析材料的核心結構．主要包括查擺存在的主要問題、剖析思想根源、提出整改措施內容。 一是查擺問題與不足。這部分按照“比著尺子量不足，照看鏡子正衣冠”方法，根據中央和黨組織關于先進性教育活動的具體要求，對照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”，特別是胡錦濤同志最近在保持*黨員先進性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結自己近年來在思想，工作和作風方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設，影響黨群干群關系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結自己近年來的*立場，思想作風、工作態(tài)度、群眾觀點、學習情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認真剖析思想根源。撰寫的思路可歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念堅定不堅定，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責任感強不強，帶領群眾前進的能力強不強；查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風，看干群關系親不親；查紀律，看遵紀守法的模范作用好不好。 二是剖析思想根源。這部分要根據找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產生問題的思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行深度剖析。以剖析自己不怕嚴、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產生問題的原因、后果、危害逐一進行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀，黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。 三是提出整改措施與思路。這部分也應對照存在的問題與不足，有針對性地提出今后改進的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。 四是落款。落款部分寫上分析人所在單位、姓名和撰寫日期。署名可放在標題之下，也可以置于文尾。 二、撰寫黨員個人黨性分析材料時要注意的幾個問題 黨員個人在撰寫黨性分析材料時，要做到查擺問題要準確，解剖思想要深刻，整改措施要到位，要注意多談思想，少談工作；只談自己，不談別人；多談主觀，少談客觀；只談本單位，不談社會；多談根源，少談表
象。 一是查擺問題要準確。黨性分析是在找準問題的基礎上進行的。因此，批準問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯系自己的實際，聯系群眾評議的情況，找準自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應付。 二是解剖思想要深刻。搞好自我剖析是搞好先進性教育 活動的關鍵，嚴格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風和工作作風等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現增強黨性修養(yǎng)、達到自我教育的目的。 三是整改措施要到位。整改提高是先進性教育活動的目的，對查找出來的突出問題，要表明改正態(tài)度，明確整改措施和努力方向。 【大 中 小】 【打印】 【關閉】
五對照五檢視剖析材料 第7篇
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根據關于開展第二批主題教育的統(tǒng)一部署和要求，對照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”主題教育總要求，會前，**黨委班子認真學習了新時代中國特色社會主義思想，認真學習了黨章黨章、《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》以及黨史和新中國史等內容。領導班子緊緊圍繞“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標，按照關于“四個對照”、“四個找一找”的要求，精心制定民主生活會實施方案、廣泛征求意見建議、深入開展談心談話活動，認真撰寫對照檢查材料，現將具體情況匯報如下：
一、存在的問題和不足
(一)理論學習有收獲方面。班子成員堅持把學習宣傳貫徹新時代中國特色社會主義思想作為當前和今后一個時期的首要政治任務，積極通過中心組學習、專題研討、專家授課等方式認真學習《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和重要講話精神，但對照理論學習有收獲的要求，還存在一些不足：一是學習缺乏系統(tǒng)性。有的班子成員學思用沒有貫通，知信行不統(tǒng)一，孤立地、零散地、局部地學習理解新時代中國特色社會主義思想、《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、系列重要講話和治國理政思想，就事論事，存在形式主義、實用主義。二是學習缺乏創(chuàng)新性。在集中學習時，通常以宣讀學習內容、集體觀看視頻為主的方式，造成了領導或組織者與學員之間，學員與學員之間缺乏互動和交流。即使偶有討論，也是以領導或組織者講話為主，其他學員難以有發(fā)言的機會。三是學習缺乏實踐性。在進行理論學習時，還大量存在著為了理論學習而學習的現象，用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際主要工作相脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應有效果。
(二)思想政治受洗禮方面。班子成員對照要求，做得還不夠：一是踐行“四個意識”不自覺。有的班子成員缺乏大局意識，對中央和省市重大決策研究不夠透徹、理解不夠系統(tǒng)，有時沒有完全處理好局部利益和整體利益的關系，存在一定的本位主義、實用主義思想，考慮本地利益比較多一些。比如，在一些省重點項目推進中，往往上級資金、保障多的就先做快做，反之就存在緩一緩、等一下的想法。二是踐行“四個自信”不堅定。班子個別成員對“四個自信”理解認識還需要進一步加強，在踐行“四個自信”的自覺性上還有一定差距。主要表現為：對道路自信認識不深，對理論自信、制度自信學習還不夠透;文化自信方面做的不夠好，對中國傳統(tǒng)文化學習不夠、理解認識還不夠全面;對西方的文化藝術、生活思維方式、商品、教育等方面的錯誤思潮抵御還不夠。三是踐行“兩個維護”不到位。有的班子成員的政治敏銳性和政治洞察力還有待加強。在一些班子成員中，對社會上的一些不良思潮沒有作堅決的斗爭，對一些苗頭性傾向性問題，甚至一些錯誤言論，沒有及時旗幟鮮明地反駁和糾正。尤其是，網絡管控和輿論引導工作還存在盲區(qū)，對新媒體上的言論引導水平還需提升。
(三)干事創(chuàng)業(yè)敢擔當方面。班子成員存在一些問題：一是過去那種“西北望、射天狼”的雄心壯志有所淡化。有的同志在領導崗位時間長了，改革攻堅、加快發(fā)展的銳氣和闖勁不如以前，特別是隨著年齡的增長，認為工作已經不錯了，成績也有了，現在外部環(huán)境又很嚴，看住門不出事就行了，標準不高、闖勁不足，對遇到的發(fā)展難題破解力度不大。這幾年我市經濟社會發(fā)展態(tài)勢整體不錯，產業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、文化旅游、農業(yè)農村等工作也取得了一些成效，有的同志就產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態(tài)，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的松勁情緒。二是過去那種“勇于向矛盾叫板、敢于向困難宣戰(zhàn)”的開拓勁頭有所淡化。有的干部在急難險重任務面前沒有真正地沖在前、豁出去、打得贏，以自身的模范行動為廣大黨員干部做示范、樹標桿，而是工作患得患失，困難矛盾面前有推脫、躲避的思想。比如有的領導干部對項目建設中涉及的土地征用、房屋拆遷等問題，擔心出亂子，態(tài)度不堅定，推進不積極，手腕不夠硬，下邊的同志也上行下效，導致一些已經具備條件的項目遲遲沒有進展或進展緩慢。三是過去那種“跑起來干事、跳起來摸高”的拼搏精神有所淡化。黨委去年提出了“務實重干勇爭先”的號召，但有些同志在工作中還存在按部就班現象，思路還不夠活，站位還不夠高，格局還不夠大，工作上缺乏新意，缺少亮點。比如，在謀劃工作時，有的同志還囿于自己分管的“一畝三分地”中，沒有站在本地大局來思考謀劃**的發(fā)展。
(四)為民服務解難題方面。班子認真對照查擺，還存在一些不足:一是為民服務的意識還需增強。隨著閱歷增長、環(huán)境變化，班子成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現模糊，潛意識中在處理對上負責和對群眾負責的關系上出現偏差，造成聯系基層、服務群眾不深入，習慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導，對分管領域出現的問題解決力度不夠有力、不夠徹底，在一定程度上影響了公職人員在群眾中的形象。二是為民服務的真功夫還需淬煉。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，對基層鮮活的典型經驗學習總結的不夠，沒有認識到人民群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，指導工作主觀意志成份多，對群眾反映的難點熱點問題，拓思路、出點子還不夠，服務群眾，缺乏真功夫。三是基層工作還需進一步細化。在日常工作中，聽取匯報、開會部署任務占有較大份量，雖然也深入基層進行調研，但是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關多、走村入戶較少;與干部見面多、與群眾見面少，注重了解自己想要了解的問題,對在基層出現的一些新情況、新問題、新變化沒有及時進行掌握，對問題的了解不夠深入。
(五)清正廉潔作表率方面。班子認真對照查擺，還存在一些不足:一是在落實“一崗雙責”上還存在薄弱環(huán)節(jié)。班子成員在落實“一崗雙責”上還沒有真正把黨風廉政建設作為自己的“責任田”和“份內事”，對分管領域的黨員干部監(jiān)管、制約、監(jiān)督力度不夠，沒有堅持高標準嚴要求予以問責。指導分管工作時，抓業(yè)務工作的多，抓黨風廉政建設的少。二是對黨員干部的教育管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。對干部管理方面存在“重使用輕管理、重任務輕關懷、重考核輕激勵”等現象。雖然落實任前廉政談話、誡勉談話等制度，但在后續(xù)跟蹤管理方面滯后，未發(fā)揮有效的科學性、針對性，對干部的思想關懷、信任關懷、困難關懷方面等還做得不夠，致使有的干部產生了惰性。經常性了解干部的工作機制尚未真正形成，尤其是對領導干部八小時之外的“生活圈”、“社交圈”的監(jiān)督，仍缺乏有效管理辦法。
二、產生問題的原因分析
根據在主題教育工作會議上的要求，領導班子對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，從思想根源上進行了深刻反省和剖析，歸納起來主要有以下四個方面。
一是在抓實理論學習上還存在差距。雖然黨委領導班子中心組學習基本達到常態(tài)化，但由于沒有深刻認識到理論學習對提升隊伍整體素質、促進我地發(fā)展問題解決的極端重要性，政治理論學習有時仍然停留在表面，特別是在學習新時代中國特色社會主義思想學原著、讀原文、悟原理做得還不夠，缺乏深入研究和思考，沒有很好地處理好工學矛盾，集中學習的多、個人自學的少，專題討論的多、系統(tǒng)學習的少，務虛學習的多、聯系實際的少，存在急用先學、現學現用等現象，導致未能真正做到學懂弄通做實。正因為對政治理論學之不深，導致在理想信念方面還存在理論武裝系統(tǒng)性不夠、用政治理論指導工作實踐不夠、加強黨性修養(yǎng)的標準不夠高等問題。
二是在強化責任擔當上還存在差距。近年來，我地的發(fā)展成就一直保持在全省同類城市前列，黨委領導班子和部門中難免會滋生一些驕傲自滿的情緒，滿足于按部就班。同時，在高基數上多年維持的高增長水平，也讓黨委領導班子感到沉重壓力，在面對激烈的外部競爭和一些發(fā)展上的困難時，有時會產生畏難情緒，有時也過于謹慎，不敢大膽地闖,大膽地試，進取精神和責任擔當不夠。
三是在全心為民服務上還存在差距。班子成員都接受過焦裕祿、楊善洲、廖俊波、張富清等優(yōu)秀共產黨員全心全意為人民服務精神的教育學習和熏陶，向先進典型學習、真正全心全意為人民服務的觀念和意識得到了加強。但是班子成員與人民群眾接觸的時間少了，感情逐漸淡化，沒有真正和群眾打成一片。同時與群眾談心交流少，直接聽取群眾意見不及時不全面，導致為群眾解決實際困難少了。與焦裕祿等先進們相比，在全心全意為人民服務上還有一段距離。正因如此，有的班子成員才會出現工作時只求過得去，不求高質量，謀事時老套路，按部就班。
四是在嚴格廉潔自律上還存在差距。隨著經濟的迅速發(fā)展和社會的深刻變革，有的班子成員對一些不良社會現象開始司空見慣、“見怪不怪”，在執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律等方面存在偏差，沒有真正做到“嚴于修身、嚴于用權、嚴于律已”，思想堡壘沒有筑牢，自我要求做得還不到位。同時，由于黨性修養(yǎng)不夠成熟，對于已建立的各項紀律制度的貫徹落實不到位、不徹底。對近幾年發(fā)生的**、**等反面典型案件沒有認真對照自己進行反思，吸取教訓并引以為戒，對自身的嚴格要求不夠。
三、改進措施和努力方向
領導班子嚴格對照主題教育要求，針對以上查擺出來的問題和產生原因分析，結合實際，逐項認真抓好改進落實，切實發(fā)揮表率作用。
(一)牢記學習之要，在堅守信仰、堅定信念上作表率。進一步深入推進“不忘初心，牢記使命”主題教育，扎實做到“規(guī)定動作”，確保各項規(guī)定要求落到實處;精心謀劃“自選動作”，增強學習教育效果。牢牢抓住“關鍵少數”，認真落實黨組理論學習中心組學習制度，建立個人學習檔案，豐富學習內容，活化教育載體，全面提升班子成員的理論水平和黨性修養(yǎng)。深入學習貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，堅持重點學與一般學相結合，集體學和自學相結合，全面學和具體學相結合，全面領會和把握新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，筑牢理想信念根基。強化學以致用，切實做到學懂弄通做實，真正將學習的成果體現在**工作的各個方面和全過程，為我地經濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供強勁思想動力和智力保證。
(二)弘揚務實之風，在勤政務實、干事創(chuàng)業(yè)上作表率。一是牢固樹立正確政績觀。樹立“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，緊緊圍繞群眾關切，結合脫貧攻堅和政府“十件實事”，重點念好“衣食住行、業(yè)教保醫(yī)”民生八字經，努力解決與人民群眾生產生活息息相關的飲水安全、食品安全、生態(tài)環(huán)境安全等方面的困難和問題，突出實效惠及于民。二是弘揚求真務實的作風。以踏石留印、抓鐵有痕的精神，狠抓工作落實。堅持問題導向，清單式解決，在解決問題中推動發(fā)展。堅持一線工作法，做到領導指揮在一線，措施落實在一線，問題解決在一線。以釘釘子的精神，一件一件抓到底，一以貫之地堅持下去，善始善終、善做善成，把問題解決好。
五對照五檢視剖析材料 第8篇
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關于召開省委巡視整改專題民主生活會的方案
根據省委第十一巡視組巡視武漢市反饋會議安排和《省委第十一巡視組關于巡視武漢市的反饋意見》《縣委關于省委第十一巡視組巡視武漢市反饋意見的整改落實方案》要求，教育局黨組就召開省委巡視整改專題民主生活會制定方案如下：
一、會議主題
深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，認真落實關于巡視工作的重要指示精神，按照中央和省委、市委關于巡視工作部署要求，圍繞省委巡視反饋意見和當前整改情況，深入查擺問題，深刻剖析原因，一步增強整改自覺，扎實推進省委巡視反饋意見整改落實，確保改徹底、改到位。
二、會議時間
2019年10月25日上午9:00
三、會議地點
教育局會議室
四、參加人員
1. 教育局班子成員
2. 邀請縣紀委機關、縣委組織部派員參加
五、會議準備
（一）深化思想認識
深入學習新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，認真學習省委書記同志在聽取十一屆省委第五輪巡視情況匯報時的講話、省委第十一巡視組關于巡視武漢市的反饋意見，學習《被巡視黨組織配合省委巡視工作規(guī)定》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等文件法規(guī)，加強理論武裝，打牢思想根基，增強抓好巡視整改落實的責任感緊迫感。要堅持讀原著、學原文、悟原理，個人自學與集中研討相結合，聯系實際學、帶著問題學、及時跟進學，進一步深化認識、統(tǒng)一思想，筑牢開好專題民主生活會的思想基礎。
（二）深入查擺問題
對照《省委巡視反饋意見》和《縣委整改落實方案》，主動 認領、對號入座、舉一反三，重點從貫徹落實黨中央重大決策部 署和省委工作要求有差距，全面從嚴治黨推進不得力，黨的建設 有短板、求真務實有差距等三個方面，結合整改落實情況，緊密 聯系實際，深刻檢視查擺問題，既要主動認領，又要舉一反三， 深入剖析根源，進一步明確整改方向，細化整改措施，做到見人 見事見思想。
（三）認真撰寫領導班子對照剖析材料和個人發(fā)言提綱
要緊扣專題民主生活會主題，緊密結合思想工作實際，認真起草領導班子對照剖析材料和個人發(fā)言提綱。領導班子對照剖析材料，由黨組書記主持起草，經領導班子集體研究確定；領導班子成員個人發(fā)言提綱，由黨組書記逐一審閱把關。
五對照五檢視剖析材料 第9篇
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黨史學習教育專題組織生活會方案
根據市委黨史學習教育領導小組辦公室《關于轉發(fā)〈關于召開黨史學習教育專題組織生活會有關問題的答復〉的通知》（安學組通〔2021〕19號）要求，紫學辦發(fā)〔2021〕12號，中共紫云縣委黨史學習教育領導小組辦公室和紫云自治縣教育工委黨史學習教育領導小組辦公室在黨史學習教育中召開專題組織生活會的有關通知精神，現就做好專題組織生活會工作，安排如下：
一、總體要求
第五支部全體黨員要把開好專題組織生活會作為“學黨史、悟思想，辦實事、開新局”的一次政治檢驗，作為檢驗黨史學習教育成效的一項重要內容。緊扣黨史學習教育主線，檢視問題、深刻剖析，嚴肅認真開展批評和自我批評，推動學校工作的發(fā)展。
二、時間安排專題組織生活會擬在7月20日召開。
三、參加人員
第五支部全體黨員、黨委宣傳委員楊國平同志以督導員身份參加專題組織生活會。
四、會前準備
（一）認真組織學習，筑牢思想之基，召開黨史學習專題組織生活會前，組織黨員集中學習、研討交流。認真學習在黨史學習教育動員大會上的重要講話和黨中央指定的4本學習教材（《論中國共產黨歷史》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》），重點學習在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話。為開好專題組織生活會筑牢思想基礎。進一步學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，學習領會在黨史學習教育動員大會上的重要講話，全面學習黨史，深入了解黨的百年奮斗史，深化對馬克思主義中國化成果特別是新時代中國特色社會主義思想的理解。提高思想認識，把握標準要求，把思想和行動統(tǒng)一到重要指示批示精神和黨史學習教育的部署要求上來，做好專題組織生活會的思想基礎。
（二）開展談心談話，溝通交流思想。召開黨史學習專題組織生活會前，黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間要嚴肅認真開展交心談心，坦誠交流，溝通思想，指出存在問題、交換意見建議、相互提醒、交流提高。要緊扣黨史學習教育要求，談收獲體會，談差距不足，談整改落實的具體措施和意見建議。既要談自身差距，又要談對方不足，對擬在會上提出的批評意見進行充分溝通、取得共識。支部書記帶頭談、帶頭聽取意見。要防止泛泛而談不聚焦，防止只談工作不觸及思想，防止把談心談話變成簡單交換會上批評意見。談心談話工作，在7月18日前完成交中共紫云民中黨建辦。時間、地點自行安排，談心談話雙方要注意做好記錄。
（三）深入查找問題，做到邊查邊改。梳理檢視問題，召開黨史學習專題組織生活會前，重點圍繞組織開展黨史學習教育、聯系服務黨員群眾、力戒形式主義和官僚主義等三個方面進行查找問題和檢視，并在一定范圍內發(fā)出征求意見，充分吸納各方意見。聯系思想和工作實際，重點圍繞以下方面進行盤點和檢視：一是學習在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話情況，有什么心得體會;二是學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況，讀了多少，有什么感悟和收獲;三是對照黨史學習教育目標要求，自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉等方面還存在哪些差距和不足;四是黨員先鋒模范作用發(fā)揮怎么樣，立足崗位、履職盡責做得怎么樣，為身邊群眾做了什么實事好事，還有哪些差距。對于查擺出來的問題、收集到的意見，要堅持邊學邊改、邊查邊改，一時改不了的要在檢視材料上寫明，并細化整改措施，明確整改時限，確保整改到位。
（四）開展批評和自我批評。召開黨史學習專題組織生活會上，黨支部書記代表黨支部委員會向黨員大會報告半年來黨支部工作情況特別是開展黨史學習教育情況，通報黨支部委員會檢視問題情況。遵循“團結一批評一團結”原則，組織黨員逐一發(fā)言，講收獲提高，講差距不足，開展批評和自我批評。批評和自我批評要聯系具體人具體事，有什么問題就說什么問題，不講空話套話，不搞一團和氣。黨支部書記和黨支部委員在批評和自我批評中，發(fā)揮帶頭示范作用。
（五）細化具體措施，抓實問題整改，針對查擺出來的問題，黨支部委員會列出整改事項清單，明確整改措施、整改時限，黨員要作出整改承諾，一項一項改進提高，整改清單和整改承諾要在一定范圍內公示，接受黨員群眾監(jiān)督。
（六）認真撰寫檢視剖析材料和相互批評意見。
第五支部支委撰寫檢視剖析材料，主要包括黨史學習教育收獲、存在的問題、問題根源剖析、今后努力方向五部分內容。撰寫檢視剖析材料一定要緊密聯系思想和工作實際，開門見山、直奔主題，從思想、政治、作風、能力、廉潔等方面剖析根源，找準思想根子上的問題；明確努力方向，針對存在的問題要提出具體實在、切實可行的整改措施。撰寫批評意見要堅持用事實說話，直接指出對方的問題和不足，點到具體人、具體事，點到要害處，點到根子上。要避免指向失準、避重就輕等問題，杜絕臉譜化的傾向、表面化的問題、程式化的現象，防止把其他黨員自我檢查的內容作為批評對方的意見，防止出現先表揚后希望的現象，更要防止搞人身攻擊?？偟囊笫钦娴墩鏄?、切中要害、見筋見骨有辣味，真正達到既紅臉出汗、觸動思想，又增進團結、促進工作的效果，檢視剖析材料及批評與自我批評材料7月18日前交電子稿于黨建辦。
五、程序步驟
（一）召開黨支部班子專題組織生活會。黨支部首先召開支委會班子專題組織生活會。會上，首先由何光華書記分別作班子和個人檢視剖析，其他支委成員逐一開展批評。然后其他支委成員依次作個人對照檢查，其他支委成員分別進行批評。支部班子成員在接受他人批評后，要作簡要表態(tài)發(fā)言；相互批評結束后，由巡回指導組進行點評；最后何光華書記作表態(tài)發(fā)言，表明整改態(tài)度，提出落實意見。指定專人做好會議記錄。會后，形成支委會檢視剖析情況通報。
（二）召開黨員大會進行總結。第五支部專題組織生活會結束后，對組織生活會進行總結。會后，黨支部和黨員要根據專題組織生活會檢視的問題，制定整改措施，整改措施要以適當方式公布。整改措施納入明年工作計劃，抓實整改、抓出成效。
五對照五檢視剖析材料 第10篇
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一、存在問題
（一）對照新時代中國特色社會主義思想、重要指示批示精神和黨中央決策部署方面。
一是存在著局部零散學習多、全面系統(tǒng)學習少，淺嘗輒止多、深刻領會少，就事論事多、全盤把握少的現象?；顚W活用不夠，理論實際不緊密，還不善于運用新時代中國特色社會主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實際困難和突出問題。
二是雖然能積極參加市委理論中心組學習會議，也都能采取個人自學的方式學習新時代中國特色社會主義思想，但仍存在學習不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學習是軟指標，或是以工作繁忙為由逃避理論學習;或是在遇到問題和矛盾時，才想起來去的著作中去找答案，存在臨時抱佛腳。
三是貫徹黨中央決策部署缺乏自覺性、堅定性，特別是在脫貧攻堅方面，對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復雜性認識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應有的位置。一定程度上存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯誤傾向，未能將脫貧攻堅工作與業(yè)務工作同部署、同落實。
（二）對照在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話特別是指出的突出問題方面。
一是一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒有做到往深里走、往心里走、往實里走。
二是黨內存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決。還要看到，‘四風’問題樹倒根存，形式主義、官僚主義問題依然突出。
三是一些黨員干部為民服務不實在、不上心、不盡力，脫離群眾。
（三）對照《中國共產黨黨內重要法規(guī)匯編》方面。
一是“四種形態(tài)”把握還不夠準確，對如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為常態(tài)，缺少深層次認識和把握，沒有較好的規(guī)范和約束機制，有時候把“四種形態(tài)”僅僅落實到字面中。
二是有時對執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律和財經紀律觀念淡漠，不夠嚴格，對上級的決策部署有時圖一時輕松，照抄照轉。放松了對增強自我約束、自我提高能力的重視。
三是對黨內制度，缺乏認真的態(tài)度和正確的認識，黨的組織生活落實的不夠好，沒有扎緊思想的“籬笆”，沒有用好批評與自我批評的武器，沒有嚴格按照《黨章》和“四講四有”合格黨員的標準來嚴格要求自己。
（四）對照初心使命方面。
一是在使命方面，班子成員最大的問題就是擔當不夠。一來了工作，不是強調分工，就是強調忙碌;還有一些同志，遇事不敢碰硬，有困難要不就是繞著走，要不就根本不走。
二是隨著工作頭緒越來越多，班子成員帶頭自我加壓、持之以恒的勁頭有所弱化。早些年班子剛成立時，班子成員凡事都能親力親為。但反關近些年，一些班子成員不能程度地滋生了享樂主義，工作中滿足于對付，工作外忙碌于應付，不知不覺使工作有所疏忽。歸根結底就是初心、使命不強的表現。
三是對照使命，我發(fā)現早些年的熱情、早些年的銳氣、早些年的斗志，在不同程度受到了侵蝕弱化。認真分析，雖然沒有因為職務升遷膨脹，但在角色轉換上還不夠到位，認為上有領導把關，下有科長落實，做好對上負責和對下服務就可以了，依賴心理比較嚴重。
（五）對照人民群眾新期待方面。
一是在思想上放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，不能時時刻刻對照黨員標準嚴格要求自己，缺乏為共產主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界，黨性修養(yǎng)與黨的事業(yè)要求、人民群眾期盼存在一定差距。
二是基層、服務群眾不深入，習慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導，對分管領域出現的問題解決力度不夠有力、不夠徹底，在一定程度上影響了公職人員在群眾中的形象。
三是下基層與群眾交流得少，沒有沉下身子接地氣，了解基層群眾情況不全面，解決實際問題不及時，對群眾反映的難點熱點問題，拓思路、出點子、尤其是調查研究不夠。
（六）對照先進典型、身邊榜樣方面。
一是對照焦裕祿同志“心中始終裝著群眾”的公仆情懷，我局班子發(fā)現普遍存在一個問題，就是沒能在思想深處樹立起全心全意為人民服務的意識，沒有實實在在地站在群眾角度思考和解決問題，沒有把手中的權力看成是人民賦予的。
