模范班主任事跡材料 第1篇
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現(xiàn)今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。
通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，是中華民族千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過這次主題班會的舉辦，希望同學們能夠切實感受身邊好人好事的過程中激發(fā)奉獻的情感，學會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。
二、教育要點
引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。
三、準備資料
1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。
2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。
3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。
四、活動過程
1、引導學生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。
(事跡材料一)
雷鋒，(1940--1962)，中國人民全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務(wù)員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”。題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。題詞“學習雷鋒，做的好戰(zhàn)士”。
(事跡材料二)
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮無盡的支付者。”
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”。
(事跡材料三)
發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風。
雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。
雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。
2、通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”
正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。
反方：今時今日學習雷鋒精神已經(jīng)過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?
3、學生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。
在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。
模范班主任事跡材料 第2篇
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評選范圍：模范集體參評范圍為全縣各級各類學校；模范教育工作者參評范圍為全縣各級各類學校校長、副校長；模范教師和師德標兵參評范圍為全縣各級各類學校專任教師。
表彰名額：
模范集體10個，模范教育工作者10名，模范教師20名，師德標兵20名。
二、評選條件
（一）模范集體評選條件。
全面堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，依法治教。領(lǐng)導班子團結(jié)、民主，富有戰(zhàn)斗力，管理科學規(guī)范，具有先進的教育理念和開拓創(chuàng)新精神，擁有一支優(yōu)良的教師隊伍，并具備下列條件:
1.基礎(chǔ)教育(含學前教育）領(lǐng)域的教育機構(gòu)：堅持面向全體學生，認真實施素質(zhì)教育，扎實推進教育教學改革，具有良好校風、教風和學風，享有良好社會聲譽，在綜合性督導評估中成績突出，起到引領(lǐng)示范作用。
2.職業(yè)教育領(lǐng)域的教育機構(gòu)：堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，積極適應(yīng)市場需求，勇于開拓進取，努力推進學校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，取得顯著的社會效益，在綜合性督導評估中成績突出，具有表率作用。
3.高度重視學校安全工作，“十二五”期間學校未出現(xiàn)安全責任事故。
4.加強師德師風教育和管理，學校教師無有償補課、辦班行為。
5.在“十二五”期間全縣目標管理考核中，至少有一次被評為目標管理先進單位。
（二）模范教育工作者評選條件。
堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，遵守國家法律法規(guī)，充分展現(xiàn)新時期教育工作者的良好形象，在“十二五”期間擔任校長、副校長工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：
1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，信念堅定，品德高尚；
2.開拓進取，勇于創(chuàng)新，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，不斷探索新形勢下教育教學管理的新思路、新方法，貢獻突出；
3.工作作風優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，精通業(yè)務(wù)，全心全意為師生服務(wù)，充分發(fā)揮模范帶頭作用；
4.善于研究和把握教育規(guī)律，勤勉盡責，忠于職守，在學校建設(shè)、管理、教研、服務(wù)、發(fā)展等方面做出突出貢獻。
5.率先垂范，無私奉獻，不斷加強師德師風建設(shè)，學校教師無有償補課、辦班行為。
6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教育工作者。
（三）模范教師評選條件。
堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，遵守國家法律法規(guī)，“十二五”期間從事教學工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：
1.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，為人師表，師德高尚；
2.堅守教育教學一線，切實履行教師崗位職責和義務(wù)，高質(zhì)量地完成教育教學工作任務(wù)，努力推進教育創(chuàng)新，在教學改革、提高教育教學質(zhì)量等方面成績突出；
3.具有崇高的責任感和使命感，積極實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，教書育人，敬業(yè)愛生，在培養(yǎng)人才方面成績突出；
4.教育理念先進，教學方法科學，教研成果突出。
5.自覺加強師德修養(yǎng)，具有正確的價值觀，無有償補課、有償辦班行為。
6.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。
（四）師德標兵評選條件。
堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，模范履行崗位職責，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為人師表，師德高尚，“十二五”期間從事教學工作，無違法違紀問題，并具備下列條件：
1.擁護黨的路線方針政策，能夠遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，履行崗位職責。
2.能夠關(guān)心愛護全體學生，促進學生健康成長。全面實施素質(zhì)教育，教書育人，促進學生全面發(fā)展。
3.為人師表，能夠廉潔自律、言傳身教、關(guān)心集體和他人，樹立終身學習理念，具有科學精神，能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，工作中能夠探索創(chuàng)新。
4.在“十二五”期間獲得縣級以上行政部門表彰的師德先進個人，并至少有一次年度考核優(yōu)秀。
三、評選程序和要求
1.堅持群眾路線，充分發(fā)揚民主，推薦評選工作要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照自下而上、逐級推薦、差額評選、民主擇優(yōu)的方式進行。
2.按照評選條件，由所在單位民主擇優(yōu)推薦，領(lǐng)導班子集體研究確定推薦對象，并在本單位公示5個工作日。公示內(nèi)容包括推薦對象的基本情況和主要事跡。
3.擬推薦對象經(jīng)所在單位、縣教育局自下而上逐級評審?？h教育局成立評審小組，對擬推薦對象進行評審、考察、公示，評審結(jié)果報縣政府。
4.模范教育工作者、模范教師、師德標兵每個單位各限報1名。
四、獎勵形式
縣人民政府下發(fā)表彰決定，頒發(fā)榮譽證書并給予物質(zhì)獎勵。
模范班主任事跡材料 第3篇
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優(yōu)秀團員事跡材料1500字一：優(yōu)秀團員事跡材料
xx，男，生于1989年2月，他于20xx年9月在郴州市一中加入中國共青團，入團以后積極參加團組織的各類活動，認真完成團組織交給的任務(wù)，時刻提示自己應(yīng)當作甚么，如何在思想和言行上與團組織保持一致。固然那時他只是一位普通的團員，但時刻以黨員的標準嚴格要求自己。
在校期間，他表現(xiàn)突出，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、思想上：積極上進，酷愛社會主義祖國，擁戴中國共x產(chǎn)x黨的領(lǐng)導，關(guān)心國事，關(guān)注身邊小事;積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用;遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務(wù)，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團員的模范作用，盡到一個團員應(yīng)盡的責任。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，積極要求進步。
2、學習上：他始終堅持一句格言不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責。從進校以來學習一直未松懈，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，有明確的學習目標，認真研究專業(yè)知識，刻苦學習，各科成績都很優(yōu)秀。主動幫助其他同學，取長補短，到達共同進步的目的。上課時認真聽講，做好筆記，積極思考，并帶動同學與老師之間的互動;課后認真有效的完成各科老師布置的任務(wù)，并經(jīng)常通過各種途徑瀏覽各類報刊雜志，陶冶自己的情操，開闊自己的視野。
3、生活上：他積極與同學弄好關(guān)系，由于平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是xxx。他深入意想到弄好同學、朋友之間的關(guān)系非常重要，這不但關(guān)系到生活能否過的充實，更體現(xiàn)了一個人交際能力的好壞和個人素質(zhì)、品質(zhì)的高低，所以他結(jié)交了很多朋友，與朋友溝通。其次，他崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正直的作風，公道利用自己的生活費，他深知金錢的來之不輕易，從穩(wěn)定花一分錢。在不影響學習的條件下尋覓能夠進步自己能力并在一定程度上取得金錢回報的兼職工作，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。另外，他對時間觀念性十分重視，公道安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及文娛等的時間。最重要的是，他相信：機遇總伴隨著有預備的人。因此他時時刻刻進步自己的素質(zhì)以迎接挑戰(zhàn)!
4、工作上：作為xx外貿(mào)職業(yè)學院國際學院學生會主席兼團總支副書記，他一直恪盡職守、以身作則，策劃組織并參加了一系列活動。20xx年他協(xié)助國際學院英語口語模仿比賽的展開，并參與其間榮獲二等獎;20xx年4月參加外貿(mào)職業(yè)學院主辦、國際學院承辦的世界地球日志愿者活動;20xx年組織策劃圣誕晚會并取得美滿成功，得到學院領(lǐng)導與老師的一致好評;20xx年3月組織班級同學去 石燕湖并參加小型的素質(zhì)拓展活動;20xx年7月因在黨校培訓班表現(xiàn)出色取得優(yōu)秀學員稱號;20xx年9月榮獲國際學院英語風采大賽三等獎;20xx年11月在院黨知識搶答賽中帶領(lǐng)組員榮獲一等獎;20xx年組織班級羽毛球比賽，并配合學生會體育部舉行趣味運動會20xx年4月參加國際學院戶外素質(zhì)拓展活動，在活動中擔負組長并帶領(lǐng)50人團隊以14分27秒的佳績翻越4米高的逃生墻(此項目無任何保護措施)。他深入熟悉到：共青團作為共x產(chǎn)x黨的后備主力軍，有著不可替換的作用。作為共青團中的一員，他感覺非常自豪，時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，繼續(xù)黨的先進性，具有高尚的人品和情操。他積極參加團委組織的各項活動，在活動中認真學習和思考，不斷進步自己各方面的能力和素質(zhì)，爭做社會主義事業(yè)的合格xxx人。
通過團組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力他取得了一定的成績，但他以為這點成績還是遠遠不夠的。在今后的工作中他還需嚴格要求自己，戒驕戒躁，努力改正自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創(chuàng)新、奉獻自己，用為人民服務(wù)的精神鞭策自己在各項工作中取得新的成績。
他覺得這些成績除自己的付出外，更多的是來自老師對他的信任，同學們對他的支持。他很感激大家給他一個自我完善的機會，讓他在大學實現(xiàn)了自我價值。
今后他仍會堅守自己的崗位，腳踏實地，在政治上求先進，在學習上求優(yōu)秀，在活動中求積極，在工作中秋創(chuàng)新，認真努力地做好團組織交給的每件事，不孤負團組織和廣大師生對他的期望!他相信：勇于拼搏、吃苦刻苦將伴隨他迎接未來新挑戰(zhàn)!
優(yōu)秀團員事跡材料1500字二：優(yōu)秀團員事跡材料
走進xxx單位化驗室，你一眼就能看到一位身著白大褂，個高清瘦戴副眼鏡的西北小姑娘，她就是現(xiàn)在化驗室五班班員xxx。
xxx同志，xxxx年xx月出生在xxxx，xxxx年畢業(yè)于xx學院xx專業(yè)，同年xx月加入到xx單位這個大家庭當中。自入廠以來她在化驗室油品分析這個平凡的崗位上，腳踏實地、盡職盡責并虛心請教各位師傅、師兄師姐們的工作方法和經(jīng)驗，用心記錄下師傅們的每一個做樣流程與分析數(shù)據(jù)，通過自己的不懈努力，在較短的時間內(nèi)掌握了油品分析知識，并能獨立上崗作業(yè)。在單位工作期間，她嚴格要求自己，注重綜合素質(zhì)的提高，嚴格遵守廠部的各項規(guī)章制度，在思想、學習、工作等方面均取得了較大的進展。
模范班主任事跡材料 第4篇
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一、尊師守紀、積極進步。
我在西坡中學就讀的這二年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識，團結(jié)同學、尊敬師長。曾經(jīng)有一段時間我班學生的組紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現(xiàn)象時有發(fā)生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍，事跡材料《初中三好學生事跡材料》。但是，唯獨我 “出淤泥而不染”，能夠端正學習態(tài)度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時我能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側(cè)。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
初中二年來，我以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實生活中他也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為西坡中學的“常勝將軍”;多次被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真;二年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。他經(jīng)常說：“我的未來在明天。”
模范班主任事跡材料 第5篇
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一支粉筆，在他手中能畫出世間萬物;三尺講臺，他幾句話便能貫穿古今。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)1作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學生學習，還是關(guān)心學生的成長，還是關(guān)心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?/p>
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領(lǐng)導者如何去進行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)2通過學習郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅持給學生上好每一節(jié)課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶著對學生摯熱的愛，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。
小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)3那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說，教師的工作是什么?
結(jié)合學習有感而發(fā)，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。當我看到一所特殊學校時，看到里面有著許多智障兒童時，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔的是更多的關(guān)愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的.距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)4本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理， 持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
小學優(yōu)秀教師事跡總結(jié)5王--老師是--小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
2004年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入--小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王--老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2005年5月，王--老師被評為縣模范班主任;2006年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王--老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
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為深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年，總結(jié)公司黨建工作經(jīng)驗，表彰先進，選樹典型，經(jīng)公司黨委研究決定，表彰一批在黨建工作中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，命名一批“雙細胞”星級小組和“黨員先鋒崗”?，F(xiàn)提出以下意見。
一、表彰命名數(shù)量
(一)表彰先進黨支部x個，廉潔勤政好干部x名，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員x名，優(yōu)秀黨務(wù)工作者x名，優(yōu)秀紀檢員x名。
(二)命名一批“雙細胞”星級小組。
(三)命名一批“黨員先鋒崗”。
二、推薦原則和標準
堅持自下而上、上下結(jié)合、反復遴選推薦的原則;堅持公開、公平、公正的原則;堅持發(fā)揚民主、群眾公認的原則;堅持面向基層、面向一線、具有廣泛代表性的原則。
(一) 先進黨支部
出色完成黨章規(guī)定的任務(wù)，模范踐行國有企業(yè)基層黨組織的基本要求：
1.政治引領(lǐng)力強。能夠按照公司黨委“123456”基本工作思路，加強思想政治工作，增強工作的針對性和實效性，深入學習貫徹系列重要講話精神和上級黨組織各項部署，不斷強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。尤其是在思想上、政治上、行動上與以為核心的黨中央保持高度一致。
2.支部班子過硬。支部班子堅強有力、團結(jié)和諧、務(wù)實進取、群眾信任，黨支部工作與行政工作能夠形成合力，思路、重點和舉措與公司發(fā)展戰(zhàn)略相一致、相銜接。黨支部班子健全，結(jié)構(gòu)合理，分工明確，敢于擔當，善于作為，協(xié)調(diào)配合好，嚴格執(zhí)行公司黨委的各項決議和工作安排。
3.黨員隊伍過硬。黨員能做到牢記黨的宗旨，堅定理想信念，保持共產(chǎn)黨員的先進性，在管理、服務(wù)、學習和組織活動中發(fā)揮先鋒模范作用。同時，能夠自覺遵守黨的紀律、國家的法律法規(guī)，以身作則，嚴于律己、清正廉潔。
4.基礎(chǔ)工作扎實。支部制度健全，黨建資料規(guī)范齊全，能夠嚴格落實“三會一課”“主題黨日”、組織生活會等各項制度，積極加強和改進黨員教育管理工作，同時做好發(fā)展黨員工作。以“x”黨建績效考核為抓手，以“x—黨建在線”“學習強國”為載體，推動黨務(wù)工作規(guī)范化、黨員教育信息化、日常管理流程化。
5.黨建品牌過硬。圍繞《關(guān)于深入開展“支部有理念、黨員有格言、黨建創(chuàng)品牌”活動的意見》和《關(guān)于推進黨支部全面過硬的實施意見》要求，團結(jié)帶領(lǐng)全體黨員真抓實干，全面推進過硬黨支部建設(shè)，黨建示范點和黨建品牌創(chuàng)建成效明顯，黨建工作成績突出。
(二)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
必須是正式黨員，且能夠認真履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，模范踐行“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員的基本要求：
1.政治素質(zhì)優(yōu)。能夠自覺加強政治學習，堅定理想信念，增強黨性意識，執(zhí)行黨的決定，遵守黨的紀律，講黨性、重品行、作表率。
2.崗位技能優(yōu)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握崗位技能，不斷提高能力素質(zhì)，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，成為生產(chǎn)經(jīng)營的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標兵。
3.工作業(yè)績優(yōu)。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，勇挑重擔，認真履行工作職責和崗位承諾。嚴格遵守公司各項管理規(guī)定，無違章違紀和責任事故，高質(zhì)量高效率完成工作任務(wù)。
4.群眾評價優(yōu)。立足本職，甘于奉獻，廉潔從業(yè)，踐行社會主義核心價值觀，樹立良好形象，自覺接受黨組織和職工群眾的批評、監(jiān)督，在群眾中有較高威信。
(三)優(yōu)秀黨務(wù)工作者
必須是主要精力從事黨務(wù)工作1年以上的黨員干部。
1.政治素質(zhì)高。認真學習黨的理論和路線、方針、政策，以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的精神，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
2.業(yè)務(wù)能力強。能夠主動圍繞安全生產(chǎn)經(jīng)營管理任務(wù)和黨員隊伍建設(shè)，積極探索新形勢下做好國有企業(yè)黨建工作的方法和途徑，善于創(chuàng)造性地開展工作，并取得顯著成績。
3.作風形象好。切實踐行中央“八項規(guī)定”，遵守集團公司“九堅持九反對”作風建設(shè)要求，落實新安煤業(yè)公司黨風廉政建設(shè)要求，守紀律、講規(guī)矩，堅持原則，自覺踐行“六觀”，提高“六力”，廉潔從業(yè)。
4.聯(lián)系群眾好。熱心服務(wù)黨員群眾，處處發(fā)揮模范表率作用，在黨員群眾中有較高威信。
5.個人品德好。遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，嚴格自律、品行端正。
(四)廉潔勤政好干部
1.政治覺悟高。能夠認真學習貫徹黨和國家方針政策、集團公司和我公司工作部署，與公司黨政保持高度一致，自覺維護公司黨政權(quán)威，作風嚴謹，令行禁止。
2.組織原則強。堅持民主集中制原則，認真落實黨務(wù)(政務(wù))公開制度、個人重大事項報告制度和“3+x”決策制度，重大問題堅持集體研究決定，并能廣泛征求干部、群眾的意見和建議。
3.廉潔作風硬。嚴格落實《黨風廉政責任制》，認真履行一崗雙責，職責范圍內(nèi)無違紀、違法問題的發(fā)生，對班子成員及職責范圍內(nèi)人員的不廉行為敢于制止。
4.個人形象好。在廉潔文化建設(shè)和廉潔從業(yè)教育活動中表現(xiàn)突出，帶頭學習，積極撰寫心得體會，能夠針對個人存在的問題進行分析檢查并認真整改。
(五)優(yōu)秀紀檢員
1.有強烈的事業(yè)心和責任感，有效發(fā)揮監(jiān)督職責，扎實抓好紀檢小組工作。
2.堅持公正執(zhí)紀，以良好的形象、扎實的工作取信于職工。
3.具有較強的組織觀念、紀律觀念和法制觀念，說老實話、做正派人、干實在事。
4.本單位無違規(guī)違紀和違反中央“八項規(guī)定”、集團公司“九堅持九反對”等問題發(fā)生。
(六)“雙細胞”星級小組
“雙細胞”小組以“黨小組+班組”模式組成，黨小組長與班組長交叉任職。
1.思想教育方面。認真貫徹落實黨組織的各項工作部署，協(xié)助支部做好黨員的教育管理，抓好群眾思想政治工作，把黨小組和班組打造成思想政治工作的前沿陣地。
2.制度建設(shè)方面。健全黨小組、班組日常管理制度、綜合考核制度，完善黨小組長、班組長崗位責任制，強化制度落實，把黨小組和班組打造成精細管理的標桿。
3.安全生產(chǎn)方面。廣大黨員在安全生產(chǎn)、質(zhì)量標準化建設(shè)、遵章守紀、科技創(chuàng)新、經(jīng)營管理、技術(shù)傳承等方面發(fā)揮先鋒模范作用，把黨小組和班組打造成安全生產(chǎn)的堡壘。
4.民主管理方面。堅持黨的民主集中制原則，在班組管理中發(fā)揚民主、集思廣益。堅持班務(wù)公開制度，班清日結(jié)、工資獎金分配、先進評比、黨費收繳等全部公開上墻，把黨小組和班組打造成民主管理的樣板。
(七)黨員先鋒崗
1.思想作風好。黨員要講學習、講政治、講正氣，模范遵守各項規(guī)章制度。同時，要團結(jié)協(xié)作、互相支持、有凝聚力、戰(zhàn)斗力。爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，思想進步，業(yè)務(wù)熟練，認真學習政治理論和科學文化、業(yè)務(wù)技術(shù)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
2.工作作風好。要能夠立足崗位，解決生產(chǎn)實際難題。敢于吃苦，善打硬仗，嚴格遵守各項安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程措施和勞動紀律。面對困難要發(fā)揮黨員先進性，特別是在急難險重的關(guān)鍵時刻要勇于挺身而出。
3.質(zhì)量管理好。崗內(nèi)標準化達到公司要求，崗位負責人和所在崗全體人員熟練掌握“五描述一操作”，做到“三不傷害”。扎扎實實開展質(zhì)量標準化建設(shè)，牢固樹立強烈的“大質(zhì)量”意識，嚴格按規(guī)程、措施操作。
4.安全生產(chǎn)好。崗內(nèi)杜絕輕傷及以上人身事故和重大機械事故。杜絕重傷以上人身事故及較嚴重的其它非人身事故。全體黨員遵章作業(yè)，正確行使職工自主保安“六項權(quán)利”，自覺與一切“三違”現(xiàn)象作斗爭。
三、否決條件
(一)有下列情況之一的，不得推薦為先進黨支部：
1.單位發(fā)生重傷及以上人身和較大非人身事故的;
2.自去年7月份以來，連續(xù)或累計三個月未完成生產(chǎn)任務(wù)或經(jīng)營指標的;
3.有截留工資獎金問題被紀委查處的;
4.本單位黨員干部有受黨紀、政紀處分或誡勉處理的;
5.有越級上訪、集體上訪或非正常上訪行為，造成較大影響的。
(二)有下列情況之一的，不得推薦為廉潔勤政好干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀紀檢員：
1.本人有“三違”行為的;
2.因本人工作失誤造成較大經(jīng)濟損失或政治影響的;
3.本人受到黨紀、政紀處分或誡勉處理的;
4.本人有黃賭毒和打架斗毆行為的;
5.本人有非正常上訪行為的;
6.本人季度業(yè)績考核有一次或多次位居基層的中游及以下的。
(三)有下列情況之一的，不得推薦為“雙細胞”星級小組：
1.黨小組未與班組長交叉任職的;
2.本組黨員或職工受到黨紀、政紀處分或誡勉處理的;
3.職工出現(xiàn)較重及以上“三違”、群體性違章或出現(xiàn)輕傷及以上事故的;
4.出現(xiàn)集體上訪、越級上訪的;
5.出現(xiàn)較大機械事故或僥幸事故的。
(四)有下列情況之一的，不得推薦“黨員先鋒崗”：
1.崗位內(nèi)黨員出現(xiàn)違法違紀問題;
2.崗位內(nèi)黨員出現(xiàn)較重及以上“三違”;
3.出現(xiàn)集體上訪、越級上訪的;
4.因操作失誤或其他自身原因?qū)е鲁霈F(xiàn)機械事故影響生產(chǎn)的。
四、推薦評選辦法和要求
(一)牽頭組織
“先進黨支部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“‘雙細胞’星級小組”和“黨員先鋒崗”由組織人事科牽頭評選;“廉潔勤政好干部”“優(yōu)秀紀檢員”由紀委牽頭評選。推薦名單匯總后要廣泛征求專業(yè)領(lǐng)導、專業(yè)科室的意見，確保評選客觀公平。
(二)推薦流程
1.“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”由各支部按照分配名額進行推薦，由公司黨委研究并進行公示后確定。
2.“先進黨支部”“廉潔勤政好干部”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀紀檢員”由各黨總支、支部按照名額自行推薦(只推薦本專業(yè)范圍內(nèi)的)，由公司黨委研究并進行公示后確定。
3.“雙細胞”星級小組“黨員先鋒崗”由各黨支部按照建議名額自主申報，不作硬性要求，并由公司黨委根據(jù)其先進性情況命名表彰。
(三)材料上報
1.“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”推薦要撰寫1000字左右先進事跡材料，填報《推薦審批表》，打印紙質(zhì)版，各一式一份及時上報組織人事科。
2.“先進黨支部”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”推薦和“雙細胞”星級小組“黨員先鋒崗”申報要撰寫1000字左右先進事跡材料，并填報《推薦審批表》《申報審批表》，打印紙質(zhì)版(不要改動表格版面，a4紙雙面打印)各一式一份及時上報組織人事科。報送上述材料均須同時報送電子稿(電子郵箱：xxx)。
3.“廉潔勤政好干部”“優(yōu)秀紀檢員”推薦要撰寫1000字左右先進事跡材料，填報相關(guān)《推薦審批表》，并打印紙質(zhì)版《推薦審批表》和先進事跡材料一式一份上報紀委。
(四)截止時間
各類推薦材料上報截止時間為xx月xx日。
(五)材料審核
先進集體、先進個人推薦名單經(jīng)xx和xx等部門聯(lián)合審查合格后，由公司黨委研究確定。
(六)推薦要求
1.評先樹優(yōu)工作是加強領(lǐng)導班子建設(shè)、加強黨建工作的一項重要內(nèi)容，各黨總支、支部要高度重視，推薦評選既要堅持條件，體現(xiàn)先進性的要求，又要有一定的廣泛性和代表性。
模范班主任事跡材料 第7篇
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一、換位思考讓留守孩在愛中得到滿足和教育
近幾年來，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生， 親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛， 內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱， 走上極端。
這些孩子，用一句方言講就是很不逗人愛的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學期初，我都要對留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學生，了解學生在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導的充分肯定，在團市委在大悟召開的愛留守學生的工作會議上，我作為關(guān)愛留守孩的模范教師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時，學生總是爭著到我所帶班級，把孩子交給黃老師，我們放心。這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
二、科學管理讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學生心目中的知心朋友和信得過的人生向?qū)?。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如自己的事情自己做、我當一天家，讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是我愛我的班集體主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。2004屆學生高胤，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到三年級時擔任班長，學校學生會主席，現(xiàn)在進入縣一中，還擔任著學生會主席。
在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣，受到全校師生的好評。
三、強調(diào)實踐讓學生在社會實踐中得到教育
在班級管理中，教書與育人并舉，我比較注意在活動中滲透道德教育嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以公民道德八榮八恥為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背八榮八恥的學習高潮。組織學生開展社會實踐活動，幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等;清理路邊的垃圾;清理臭水溝使學生增長了見識，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。
四、寬嚴相濟讓后進生在和諧與激勵得到教育
在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的差生。面對差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛差生，絕不放棄。因為我始終相信：差生是有待提高的學生，是后進生，是能夠轉(zhuǎn)化的。
模范班主任事跡材料 第8篇
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xx同志是閔行區(qū)農(nóng)業(yè)科學研究所副所長、擇優(yōu)種子研究室負責人、高級農(nóng)藝師。五一勞模事跡材料作為一名年輕科技干部，她處處以身作則，踏實苦干，虛心好學，二十多年來，一直默默地奮斗在雜交粳稻育種生產(chǎn)第一線，通過“秈粳搭橋”等技術(shù)，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)強優(yōu)勢雜粳組合“秋優(yōu)金豐”，被列為上海市雜交粳稻主推品種。她憑著強烈的事業(yè)心和責任心，在平凡的工作崗位上，結(jié)出了豐碩的果實。近五年來她先后被評為上海市勞模、上海市“三八”紅旗手、全國農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、全國糧食生產(chǎn)先進工作者、第十屆上海市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人和第七屆國際發(fā)明博覽會“創(chuàng)新天才”等榮譽稱號。
刻苦學習，崗位成才
育種是一項創(chuàng)新性強而不易出成果的實踐性工作，曾有多少“寂寞高手”苦苦追尋一輩子而遺憾告終。科學無止境，雜交粳稻育種需要掌握植保、栽培等多方面專業(yè)技術(shù)知識，只有不斷地創(chuàng)新、汲取專業(yè)知識，提高技術(shù)水平，才能緊跟水稻育種時代步伐。
xx同志利用業(yè)余時間研讀雜交水稻專著、勞模事跡簡介、上網(wǎng)查資料、捕捉雜交水稻領(lǐng)域最新信息，虛心向育種專家學習請教。如在考察和探討《水稻超高產(chǎn)育種》課題時，碰到疑惑，刨根問底，直到徹底搞懂為止;又如抓住天南地北育種單位云集海南南繁的有利條件，冒著炎炎烈日，向水稻育種專家請教育種技術(shù)，共同交流、探索育種新技術(shù)，潛心研究親本材料的特性，總結(jié)、探索科學雜交育種方法，提出了“只有走秈粳雜交的育種技術(shù)道路，產(chǎn)量才能有重大飛躍”的育種思路。利用秈粳亞種中間材料為“橋梁親本”，在晚粳稻品種中導入秈稻恢復基因，成功育成強優(yōu)勢、高結(jié)實率、花粉量大的雜交晚粳恢復系，與優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)豐產(chǎn)性好的不育系雜交。通過“秈粳搭橋”技術(shù)培育出的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)強優(yōu)勢雜粳組合“秋優(yōu)金豐”，于xxxx年xx月通過上海市農(nóng)作物品種審定，xxxx年獲農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)植物新品種保護，經(jīng)幾年推廣種植，“秋優(yōu)金豐”表現(xiàn)出高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、米質(zhì)優(yōu)、抗性強，深受種植戶的歡迎，在超高產(chǎn)栽培條件下，企業(yè)勞模先進事跡具有8公斤潛力，常規(guī)種植畝產(chǎn)65公斤，解決了多穗與大穗、大穗與高結(jié)實的矛盾，“秋優(yōu)金豐”米質(zhì)經(jīng)檢測，1xx項指標均達農(nóng)業(yè)部優(yōu)質(zhì)米一級標準。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻
水稻科研既是一門腦力勞動，更是一項高強度的體力活，尤其對于水稻育種人員來說更是如此。育種工作長期在“面朝黃土背朝天”的環(huán)境和條件下來完成，氣候愈是惡劣，工作愈是緊張和繁忙，有人形容育種人就象一只“候鳥”，一直跟著太陽遷移在上海和海南之間，南繁北育，其中的艱辛是無法用言語來表達的。育成和推廣一個品種至少需8至9年的時間，周期之長，
被業(yè)內(nèi)人士形象地稱之為“兩個五年計劃”。為了加快世代進展，每年奔走于上海和海南之間，無論是炎熱的夏季還是陰雨綿綿的雨天，她都毫不間斷地出現(xiàn)在水稻育種試驗田，特別在海南基地配組期間，工作量大，人手少，從早上六七點鐘進行人工剪穎，中午再到稻田進行人工配組授粉，供電所所長個人先進事跡經(jīng)常忙到下午1、xx點鐘才吃午飯，為了隨時掌握和了解水稻親本材料的生育狀況，需不間斷地下農(nóng)田，往往是在水田里一站就是三、四個小時，累了到田埂上休息一會，接著繼續(xù)觀察各種農(nóng)藝性狀，回到辦公室及時整理數(shù)據(jù)，研究育種思路。在平時，她經(jīng)常放棄休息日觀察水稻的生長規(guī)律，掌握第一手資料，為水稻育種積累了豐富經(jīng)驗。同時她經(jīng)常冒著酷暑，深入田間，免費為農(nóng)民傳授水稻種子生產(chǎn)技術(shù)指導，熱心解答生產(chǎn)中遇到的疑難問題，深受農(nóng)民的好評，成為農(nóng)民的忠實朋友。目前雜交水稻制種生產(chǎn)勞力不足，嚴重制約著制種生產(chǎn)的規(guī)模發(fā)展問題。她大膽探索創(chuàng)新，開展試驗示范，應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)藝機械化育插秧技術(shù)，制種畝產(chǎn)達到15公斤，降低了勞動成本，提高了工作效率，提高了制種產(chǎn)量，加快了高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)雜交粳稻“秋優(yōu)金豐”的推廣。
范文二
她從事縫紉操作工作近1年，自到公司工作以來，始終以精湛的技術(shù)挑起了全廠機縫車間的生產(chǎn)標兵大梁，她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，把勤奮工作當作自己最大的樂趣。她從一股新生的力量成長為江蘇省“五一”勞動獎?wù)芦@得者、泗陽縣“勞動模范”獲得者、**帽業(yè)集團“生產(chǎn)標兵”、**帽業(yè)(泗陽)有限公司先進工作者，**成功與榮譽的背后凝聚著她辛勤的汗水和無私的奉獻!身為一名普通員工，她始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染著身邊的每一位員工，帶領(lǐng)她們一步一個腳印的向前邁進。
在鉆研技術(shù)、做標兵型員工上，機縫車間9組是**帽業(yè)集團的“先鋒”，勞模事跡為了更好更快的操作不同縫紉機器，適應(yīng)訂單生產(chǎn)的需要，她刻苦攻讀機器的產(chǎn)品使用說明書，向經(jīng)驗豐富的老師傅虛心學習，邊學邊干，無論是不同縫紉機器手勢操作，還是機修人員維修機器，她每次都在現(xiàn)場認真地觀看學習，為盡最大努力解決自我機器故障打下堅實基礎(chǔ);
在工作上，現(xiàn)在是在家鄉(xiāng)的招商引資企業(yè)工作，外商老板認為蘇北這些地方，員工自由散懶，不好管理，恰恰相反，**嚴格遵守廠紀廠規(guī)，執(zhí)行公司生產(chǎn)指令，視公司產(chǎn)品質(zhì)量為生命，縫制速度服務(wù)于質(zhì)量，團結(jié)同事，發(fā)揮模范帶頭作用，為我們?nèi)締T工樹立了典范，讓外商老板豎起了大拇指。全國勞模事跡特別是對剛來的新員工，她會手把手地教，讓她們快速渡過適應(yīng)期，上手操作公司帽子大流水生產(chǎn)需要。并自身倍加努力克服怕苦畏難情緒，不斷地開拓創(chuàng)新、攻堅技術(shù)難點，為公司大貨生產(chǎn)提供了技術(shù)保證。
在參與管理，用技術(shù)帶動安全生產(chǎn)上，為了樹立員工愛崗敬業(yè)、積極進取的主人翁意識和責任感，她和車間領(lǐng)導利用班前5分鐘且不定期地組織員工學習國家安全法律、法規(guī)及公司的各項規(guī)章制度，讓職工們都能充分認識到“安全責任重于泰山”。勞模先進事跡**堅持每年組織員工業(yè)務(wù)培訓，指導職工們的業(yè)務(wù)學習，她參與編寫了《機縫車間高臺機操作規(guī)程》、《學習型班組評比細則》等多項管理辦法。其中，學習型班組創(chuàng)建活動在車間內(nèi)部掀起了“班班爭當學習型班組、人人爭做學習型員工”的學習工作高潮，充分調(diào)動了職工的工作積極性、主動性。
模范班主任事跡材料 第9篇
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一、評選對象
包括各級各類學校的班主任、校長（含學院院長、幼兒園園長）。
（一）2005年以來，在各級各類學校從事班主任及校長工作并取得顯著成績。
（二）已獲得首屆及第二屆全國優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長榮譽稱號的人員，如有新的突出成績，經(jīng)主管部門同意，可準予參評，但一定要從嚴掌握。
（三）教育行政部門和其他教育機構(gòu)縣（處）級（含）以上干部不得以班主任、校長的身份參加評選。
二、表彰名額
2007年擬表彰十佳班主任、百名班主任之星、千名優(yōu)秀班主任；十佳校長、百名優(yōu)秀校長；組織獎若干名。
各地、各單位在分配推薦名額時，要統(tǒng)籌考慮到本地基礎(chǔ)教育、職業(yè)與成人教育、師范教育、高等教育、幼兒教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等不同類型、不同層次的學校特點，使其均有適當?shù)谋壤?/p>
三、評選條件
認真學習鄧小平理論，堅持黨的基本路線，努力實踐“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德。并在教育教學及任班主任和校長工作中，具備下列條件之一：
（一）全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，關(guān)心學生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；
（二）高質(zhì)量完成教育教學工作任務(wù)，在教學改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出；
（三）在教育教學研究、科學研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有較大的科學價值或顯著的經(jīng)濟效益、社會效益；
（四）在學校及班級管理、服務(wù)和學校建設(shè)方面有突出成績。
四、推薦程序、辦法和要求
（一）評選工作必須堅持政治堅定、事跡突出、群眾公認、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則。
（二）評選推薦要采用自下而上，逐級審查、考核、申報的辦法，充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，對推薦對象要經(jīng)過必要的民主程序。各地市、縣在推薦時，必須將評選通知、候選人名單和先進事跡材料在當?shù)赜嘘P(guān)新聞媒體或單位內(nèi)部公示，公示的時間不少于7天，公示結(jié)果不影響推薦的方可上報。
（三）市、縣所轄屬的各級各類學校（含廠礦子弟學校），可以學校為單位上報。
（四）為保證評審工作順利進行，各地、各單位務(wù)于2007年10月底前將有關(guān)材料上報評審委員會辦公室。報送的材料包括：
1.《第三屆全國優(yōu)秀班主任申報表》及軟盤，《全國優(yōu)秀校長申報表》及軟盤；
2.全國優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀校長典型事跡材料（要求準確、生動、翔實，具有代表性、典型性、時代感并附工作照片），事跡材料原則控制在3000字以內(nèi)；
上述文字材料一式三份，并存入計算機軟盤（3.省略。
報名地址：北京市永定路3918-2308信箱 郵編：100039，聯(lián)系電話：（010）51889309 51887063（傳真），聯(lián)系人：葉東森杜松利，評委會官方網(wǎng)站：中國教師網(wǎng)（省略）。
五、獎勵辦法
獎勵工作堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。評委會將于2007年11月在人民大會堂召開表彰大會，向獲得全國十佳班主任、全國百名班主任之星、全國千名優(yōu)秀班主任、全國十佳校長、全國百名優(yōu)秀校長的人員頒發(fā)證書、獎杯和獎金。
六、組織領(lǐng)導
為加強對此次評選表彰工作的組織領(lǐng)導，中國教育學會中青年教育理論工作者分會、中國教育學會初中教育專業(yè)委員會、中國教育學會小學教育專業(yè)委員會、中國教師雜志社、團中央輔導員雜志社聯(lián)合組成全國優(yōu)秀班主任暨優(yōu)秀校長評選表彰工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作。
評選優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀校長是一項嚴肅的工作，是激勵廣大教師和校長獻身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義，各地、各單位一定要高度重視，要在當?shù)攸h委和單位組織的領(lǐng)導下，認真做好評選推薦工作。要加強領(lǐng)導，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)。在推薦過程中，既要面向廣大班主任、校長，又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務(wù)作用，向教學第一線的班主任教師和校長傾斜，向中小學和幼兒園班主任教師和校長（院長、園長）傾斜，尤其是要向在大力倡導、推行和實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革、提高教育質(zhì)量等方面做出突出成績的班主任教師和校長傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學校傾斜，防止單純用升學率去評價班主任教師和校長工作的傾向。各地、各單位要堅持評選條件，擇優(yōu)推薦。要進一步增加評選工作的透明度，保證獎勵工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎勵工作在推動教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵作用。
模范班主任事跡材料 第10篇
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每年“五四”青年節(jié)前評選、表彰一批學生中品學兼優(yōu)、事跡突出的先進個人作為“十佳中學生”，樹立學生典范，宣傳十佳中學生事跡，形成正確輿論，弘揚五四精神，讓學生學有楷模，趕有目標，在全校形成一種濃厚的“追星”氛圍。
二、評選條件
1、模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《**一中學生管理手冊》。
2、有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，關(guān)心社會，團結(jié)同學，樂于助人；尊重他人，尊敬師長；遵守紀律，維護公德，誠實守信，孝敬父母；熱愛勞動，愛護公物；
3、有較強的工作能力和廣泛的群眾威信，能積極、主動、有效地組織、參與學?；顒樱M織、協(xié)調(diào)能力強，能夠起骨干帶頭作用，在學生中有較大影響和威信。版權(quán)所有
4、上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學習品質(zhì)。學習上目標明確，志存高遠，態(tài)度端正、刻苦認真、質(zhì)穎好思、善于合作、成績優(yōu)秀、堪稱楷模。
5、有良好的個性心理品質(zhì)和健康的體魄。自覺堅持體育鍛煉，遵守兩操規(guī)則，有良好的衛(wèi)生習慣，有健全的心理和良好的自我調(diào)節(jié)能力。
6、具有積極進取、開拓創(chuàng)新意識。思想不僵化、思維不拘泥，有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地去學習、去工作。
三、評選原則
堅持逐級推薦、全面評價的原則和公開、公正、公平的原則。
四、評選辦法
1、候選人的產(chǎn)生
每班推薦一名同學作為候選人：
（1）班主任列出本班本學年歷次學?？荚嚻骄琶?0名的學生名單。
（2）由班主任牽頭、班委、團支部組成評議小組對以上學生進行全面客觀的評議打分，最高分者則為候選人（體藝特長者學習成績可在前20名）。
（3）每名候選人寫一份個人事跡材料報送校團委，事跡材料內(nèi)容包括在高中階段任職情況、獲得的各種榮譽、獎項，曾公開發(fā)表的文章、突出事跡（如：社會公益、愛心救助、助人為樂、拾金不昧、勤儉、孝敬、刻苦學習、發(fā)明創(chuàng)造、自強不息、體育藝術(shù)特長等）。
2、候選人積分計算（以年級為單位）
（1）學習成績（權(quán)重0.35）
本學年歷次考試年級名次最高者按100分計算,最低者按60分計算,其他名次相應(yīng)折合得分,然后加權(quán)計入總分.
（2）榮譽積分（權(quán)重0.3）
榮譽包括校級以上比賽得獎、三好、優(yōu)干、優(yōu)秀團員等榮譽稱號，在高中期間省級榮譽每項得15分，市級每項得10分，校級每項得5分，累計最高分按100分計，最低分按60分計（無分的不計分），然后加權(quán)計入總分。
（3）突出事跡（0.35）
學校組成專門評議小組，對學生個人的突出事跡逐一審定打分，每項事跡給分10——100分，以年級為單位，最高分者按100分計，最低分者按60分者計，其他相應(yīng)折分，然后加權(quán)計入總分。
（4）職務(wù)加分
學生會主席加3分，副主席加2.5分，班長、團支書及學生會各部部長加2分，其他班委成員、團支部委員及學生會各部干事加1分，計入總分。
根據(jù)以上分數(shù)得出總分，高一、高二各年級總分前5名者，為“十佳中學生”。
五、表彰獎勵
