班主任工作事跡 第1篇
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三年五班始終根據(jù)《南開區(qū)中小學(xué)“周恩來班”創(chuàng)建活動方案》的要求進行班級建設(shè)并開展一系列班級活動，在班級創(chuàng)建及各項活動中，學(xué)生不斷獲得成長，班級凝聚力得到了顯著提升，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。2019年，班級獲得了校級三好班集體、新星小學(xué)趣味運動會集體成績第一名。課堂上，同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)秩序得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，從而獲得了參加了南開區(qū)品質(zhì)課堂校本課程陶笛課展示課的機會。在內(nèi)蒙古學(xué)訪團來校觀摩時，獲得了陶笛課展示的機會。在歷次展示課上，學(xué)生們的表現(xiàn)都獲得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定。
以下，就本班根據(jù)“周恩來班”要求進行班級建設(shè)和制度建設(shè)的情況進行簡要介紹：
一、班級制度建設(shè)
良好的班級制度是班級建設(shè)的基礎(chǔ)，尤其對于學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)上有著促進作用。根據(jù)周恩來班的要求，我們建立了一系列班級管理制度。
（一）班干部制度
有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)是以周恩來為代表的楷模們最鮮明的品質(zhì)，班級鼓勵同學(xué)們向楷模學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)班干部責(zé)任，參與到班級管理中。在低年級時，采取的時班干部輪換制度，按照一定的期限，由同學(xué)們輪流擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)不同的班級管理事項，在工作中發(fā)掘自身的潛能，培養(yǎng)工作的能力。到了三年級，由同學(xué)們毛遂自薦和全班民主評議相結(jié)合，形成了相對固定的班干部集體，負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體、衛(wèi)生等各個方面的班級管理。在班級舉辦的一系列活動中，班干部們都起到了團結(jié)引領(lǐng)班級同學(xué)積極開展活動的作用。班級獲得的一系列成績，都有班干部們的努力在其中。
（二） 班級評比制度
周恩來總理的革命歷程告訴我們，強烈的責(zé)任感和榮譽感能夠催人奮進，讓人進步。因而通過班級師生的共同探討，我們形成了小紅花制度這一班級評比制度。通過建立小紅花榜單，讓學(xué)生們把自己在各個課堂上獲得的小獎品兌換成小紅花，印在榜單上，直觀感受到良好的課堂表現(xiàn)帶來的榮譽感。同時，為了更好地激勵學(xué)生們，相應(yīng)建立了小紅花結(jié)算制度，每個月進行一次結(jié)算，獲得小紅花最多的前三名同學(xué)會獲得獎品，之后所有小紅花都會清零，學(xué)生們將再次獲得公平競爭的機會。
二、班級活動開展
（一）向楷模學(xué)習(xí)活動
每周都會安排學(xué)生們學(xué)習(xí)周恩來的革命歷程以及以周恩來為代表的楷模們的先進事跡，利用班會課的時間，讓同學(xué)們宣講先進事跡并談自己的感想感觸。通過交流這些先進事跡，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)楷模們高尚的道德和精神，提高對于社會公德、個人品德的認(rèn)識，陶冶自身的情操。同時，利用社會實踐的機會，讓學(xué)生們親身體驗先進人物的事跡。如帶領(lǐng)學(xué)生前往地鐵6號線雷鋒崗位上，聽工作人員講述雷鋒崗位的由來，觀看和體驗雷鋒崗位的工作方法，從而對先進人物事跡有了更為深切的體會。
（二）課間學(xué)習(xí)交流活動
把時間充分利用起來，不斷充實自己，這是周恩來在南開中學(xué)求學(xué)時貫徹的學(xué)習(xí)方法。通過向楷模學(xué)習(xí)的活動，同學(xué)們自發(fā)組織起了課間學(xué)習(xí)交流活動。同學(xué)們約定利用課間時間，讓想跟大家分享自己興趣、知識和技能的同學(xué)組織活動，如分享繪畫技巧，給大家讀文章，或者教給大家一種折紙的方法等。參加活動全憑自愿，但全班同學(xué)都要遵守班內(nèi)秩序，不參加活動的同學(xué)不能夠影響參加活動的同學(xué)。主講的同學(xué)在活動中鍛煉了自己，提高了自信；同學(xué)們也通過這個活動增進了交流，拓展了眼界，提升了學(xué)習(xí)興趣。最重要的是，學(xué)生們的自主管理能力、自律意識都得到了極大的提高。
（三）陶笛興趣練習(xí)
培養(yǎng)文藝類的興趣愛好對于塑造學(xué)生的審美乃至健全人格有著重要的影響，周恩來就是一個典型例子。周恩來在南開中學(xué)求學(xué)期間，是學(xué)校話劇社的骨干，同時還對京劇有著濃厚的興趣，對于藝術(shù)的濃厚興趣讓他擁有了一定的藝術(shù)造詣。在建國后他對國家的文化界做出的貢獻也是有目共睹的。因此，以周恩來為榜樣，五班也致力于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)類的興趣愛好。藉由校本課程陶笛課以及音樂老師作為班主任的便利，學(xué)生們對于陶笛練習(xí)擁有著極高的熱情。在學(xué)生和班主任的共同努力下，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了《大魚海棠》《鈴兒響叮當(dāng)》《送別》等樂曲，并且能夠合奏。也正是由于出色的聯(lián)系成果，才讓學(xué)校有信心推薦五班參加一系列的示范課展示活動。
班主任工作事跡 第2篇
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1. 精神文明建設(shè)工作制度健全，工作職責(zé)明確，效果明顯，成績突出；
2. 部門成員愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，凝聚力強；
3. 管理水平和服務(wù)質(zhì)量不斷改進，并有改革創(chuàng)新業(yè)績；
4. 教學(xué)、科研、管理成績突出；
5. 有特色創(chuàng)建工作；
6. 無違反法律、法規(guī)、紀(jì)律和公共道德現(xiàn)象。
1. 有創(chuàng)建計劃、有措施、有特色；
2. 班級成員遵紀(jì)守法，無任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生；
3. 班風(fēng)優(yōu)良，同學(xué)之間團結(jié)互助，尊校愛校，自覺維護集體利益，積極參加志愿者服務(wù)活動；
4. 班級學(xué)風(fēng)端正，每學(xué)年重修不超過3人次，年均獲得“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”和“優(yōu)秀運動員獎學(xué)金”的學(xué)生比例不低于20％，一年級班級平均績點不低于3.0；
5. 班、團活動正常開展，班團干部工作有實績，同學(xué)滿意率高；
1. 創(chuàng)建文明寢室有計劃、有措施、有特色；
2. 寢室文明公約、值班表張貼在室內(nèi)醒目處；
3. 寢室成員團結(jié)友愛、互幫互助；
4. 寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，學(xué)年平均績點不低于3.0；
5. 寢室成員嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，無任何違紀(jì)現(xiàn)象；
6. 安全用電、防火防盜責(zé)任明確，責(zé)任到人，無違章用電現(xiàn)象；
7. 遵守作息制度，寢室成員無無故晚歸現(xiàn)象；
8. 寢室積極參加各類寢室文化活動，衛(wèi)生狀況良好，學(xué)期衛(wèi)生檢查成績平均分在19分及以上。
9. 愛護學(xué)生公寓樓內(nèi)設(shè)施設(shè)備，無任何人為損壞公物現(xiàn)象。
1. 遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，無違法亂紀(jì)等不文明行為；
2. 教練員、隊長重視精神文明建設(shè)，認(rèn)真上好訓(xùn)練課，并取得了較好的運動成績，努力完成訓(xùn)練指標(biāo)；
3. 隊中成員團結(jié)友愛，關(guān)心集體，有良好的__道德；
4. 衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，室內(nèi)外整潔干凈；
5. 積極參加社會和學(xué)校的公益活動，積極>！
1. 在精神文明創(chuàng)建活動中事跡感人，表現(xiàn)突出的；
2. 在搶險救災(zāi)中保護、搶救國家、集體和人民群眾生命財產(chǎn)表現(xiàn)突出的；
3. 在開展學(xué)雷鋒、學(xué)英模人物活動和志愿者活動中的動人事跡；
4. 堅持多年為社會、為他人做好事，事跡突出的；
5. 發(fā)揚文明新風(fēng)、助人為樂、拾金不昧、敬老扶幼、助困濟難事跡突出并有一定社會影響的；
6. 臨危不懼、見義勇為，為維護社會治安做出重大貢獻的；
7. 全心全意為人民服務(wù)，體現(xiàn)高尚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，事跡突出的；
8. 圍繞學(xué)校中心工作有所作為，做出突出貢獻的；
9. 在教學(xué)、科研、第二課堂、校園文化、社會實踐等方面，取得突出成績，具有良好社會影響的；
10. 體現(xiàn)科技、教育、__特點和時代特征，在其他方面為社會主義精神文明建設(shè)做出突出貢獻并有較大社會影響的。
班主任工作事跡 第3篇
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一、指導(dǎo)思想
全校要切實落實科學(xué)發(fā)展觀，把師德建設(shè)放在首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心。通過本次活動，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。在提升管理水平上下功夫，在工作落實上求實效，在奮斗中求發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容
（一）建立師德教育評價機制，大力加強教師職業(yè)道德教育
1．建立師德教育評價機制
要把教師師德考核納入教師考核內(nèi)容。通過家長反映、學(xué)生反饋等形式掌握教師的師德狀況，對于師德表現(xiàn)不好的教師要采取談話、批評等方式進行教育。
2、開展師德學(xué)習(xí)活動
組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大連市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，進一步增強教師恪守職業(yè)道德意識，自覺規(guī)范職業(yè)行為。要求教師認(rèn)真閱讀《心有帆海無界——楊愛軍事跡匯編》一書，扎實開展學(xué)習(xí)楊愛軍先進事跡活動，把握理解楊愛軍事跡的精神實質(zhì)，用自己的實際行動，履行好教師的責(zé)任和使命。并組織班主任教師閱讀人大附中王金戰(zhàn)老師編著的《英才是怎樣鑄就的》一書，要求結(jié)合班級管理深入學(xué)習(xí)并寫出體會。
3．開展學(xué)習(xí)師德先進典型活動
今年3月中下旬，召開全校向楊愛軍學(xué)習(xí)暨“教師素質(zhì)提高年啟動”動員大會。通過播放楊愛軍事跡短片、請陪護楊愛軍的張國明老師做報告的形式，了解楊愛軍同志的感人事跡，公布學(xué)校學(xué)習(xí)楊愛軍事跡活動方案，部署學(xué)習(xí)活動。同時將楊愛軍事跡光盤、書籍發(fā)到每位教師手中，并利用校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)等陣地，宣傳楊愛軍事跡，開展學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)討論，寫學(xué)習(xí)感言，深入理解楊愛軍的精神內(nèi)涵，查找自身存在的問題，集中研究改進的具體方法和措施。并以開展“踐行楊愛軍精神，做人民滿意的教師”主題實踐活動為載體，引導(dǎo)全體教師積極弘揚和實踐楊愛軍精神。通過教師評優(yōu)、黨員評先等方式，推出一批校級“楊愛軍式”的仁愛之師，樹立身邊的典型，分別在七一前和教師節(jié)前召開大會予以表彰。同時，學(xué)校要引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)身邊的先進典型，樹立并大力宣傳一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。
4．加強班主任隊伍建設(shè)
教師是孩子們心靈的啟迪者，人生的設(shè)計師。班主任隊伍建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校整體工作的成敗。學(xué)校要求班主任要樹立“德育為先、育人教書”的理念，要用愛心澆灌孩子們的心田；要有明晰的帶班思想；要有較強的解決問題的能力和靈活有效的方法；要做到公平、公正。為了提高班主任的德育水平，要求班主任要多讀書、讀好書，拓寬視野，改變觀念，運用現(xiàn)代教育理論研究育人方略。德育處要求班主任閱讀《班主任》、《教書育人》《英才是怎樣造就的》等雜志、書籍。并利用班主任工作會議、班主任周例會、定期的班主任經(jīng)驗交流會，進行班集體建設(shè)、后進生轉(zhuǎn)化、與家長的溝通及班干部的培養(yǎng)等方面進行研討和交流。要求班主任撰寫德育案例、班主任手記等文字材料并進行交流。同時還要加強年輕班主任的培養(yǎng)，實行以老帶新，手把手地進行經(jīng)驗傳授。完善班主任的制度建設(shè)與評價體制，包括完善班級量化考核、《值周檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《宿舍檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》。堅持“請進來，走出去”，請外校優(yōu)秀的班主任老師來做報告，把我校優(yōu)秀的班主任教師經(jīng)驗推廣出去。學(xué)校還要通過各種形式和渠道大力宣傳班主任優(yōu)秀事跡，讓班主任老師在交流、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同進步。把我校的班主任集體打造成讓學(xué)校放心，讓社會滿意，讓學(xué)生終身受益的優(yōu)秀團隊。
新疆部還將開展班主任的“特殊培訓(xùn)”，即組織班主任教師開展新疆民俗、民風(fēng)知識的學(xué)習(xí)，了解新疆各民族的生活以及文化特點，為更好地與新疆學(xué)生交流打好基礎(chǔ)。同時，把握國家民族政策的最新動態(tài)，堅持做好班主任政治思想學(xué)習(xí)工作，將通過專題講座、研討交流、論文評選等形式，將學(xué)習(xí)活動長期堅持下去。通過學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)班主任關(guān)注學(xué)生的思想變化，對學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題進行及時地疏通和引導(dǎo)。
（二）強化教師專業(yè)成長和素質(zhì)提高，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1．加強對教學(xué)活動的科學(xué)管理
為了提高教師的教學(xué)水平，要加強集體備課，突出備課實效。集體備課應(yīng)有主講人，主題內(nèi)容要突出，要通過集思廣益解決教學(xué)過程中的重點、難點的突破，尋找出有效的解決問題的途徑。備課不僅要備教材，更要備學(xué)生。要根據(jù)課程特點和學(xué)生實際，采用切實可行的教學(xué)手段。要求教師上好每堂課，努力提升課堂教學(xué)效率。實現(xiàn)日常課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常態(tài)化。要求教師要精編習(xí)題，在練習(xí)中求提高，并要求教師結(jié)合學(xué)生的實際和課程進展自己組題編題，試題包括知識預(yù)習(xí)題、應(yīng)知應(yīng)會題、綜合訓(xùn)練題等類型，盡量不用成題。
針對新疆預(yù)科班學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，在預(yù)科班任課教師中扎實推進“板畫式”教學(xué)模式，注重課堂語言、板書的規(guī)范，給學(xué)生做好示范，為新疆學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。
2．深化、細(xì)化校本研訓(xùn)活動
校本研訓(xùn)中要深入研究“探究式”課堂教學(xué)模式的內(nèi)容、方法和實施步驟。加強“問題”、“過程”和“研究性”意識的研究和實施。為此，要組織“探究式”課堂教學(xué)模式的觀摩課和研討會。組織全校教師研究“三自”德育模式中，分年段的具體內(nèi)容、實施方式及步驟。引導(dǎo)班主任教師深入研究學(xué)生的心理，力求走進學(xué)生的內(nèi)心世界。組織新疆部教師研究新疆班的德育特色、教學(xué)特色和文藝特色。并總結(jié)我校的教研成果，編輯出版《教育與實踐》論文集。
3．開展教學(xué)示范課、展示課活動
結(jié)合新課程改革，學(xué)校于五月中旬組織新來教師和以青年教師為主的高一、高二各學(xué)科新課、復(fù)習(xí)課示范研討活動。通過講課人講解教學(xué)設(shè)計、本教研組教師評課、校長參加評課，促進教學(xué)水平的提高。各教研組要把看課、評課作為教研組的主要活動之一。通過相互學(xué)習(xí)、切磋教藝，共同提高。
4．加強教研組建設(shè)和教師培訓(xùn)
通過加強教研組建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。進一步規(guī)范教研組的備課和常規(guī)管理。學(xué)校通過研討會、學(xué)校網(wǎng)站和教師論壇等形式，推廣數(shù)學(xué)組的教研組日常管理經(jīng)驗、外語組培養(yǎng)年輕教師的經(jīng)驗、化學(xué)組教研備課方面的經(jīng)驗。同時，要積極組織教師參加各級培訓(xùn)。加強校際交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進教學(xué)經(jīng)驗。通過看課指導(dǎo)、舉辦座談會等形式加強對青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
班主任工作事跡 第4篇
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一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
從站在講臺的第一天起，年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個來到學(xué)校，放學(xué)時最后一個回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復(fù)雜的過程，每一個學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當(dāng)我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！?/p>
我班還有一個叫的同學(xué)，脾氣很古怪，平時沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我……”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團結(jié)和諧，有利地促進了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
二、腳踏實地，潛心耕耘。
班主任工作事跡 第5篇
閱讀提示：本篇共計511個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有221位用戶關(guān)注，31人點贊！
一、評選目的
通過評選，樹立榜樣，展現(xiàn)我校優(yōu)秀的少先隊員健康向上、活潑進取的時代風(fēng)貌，同時進一步活躍少先隊生活。
二、評選范圍
在校的三、四、五、六年級少先隊員
三、評選條件
1．養(yǎng)成講文明習(xí)慣，培養(yǎng)少先隊員的十條修養(yǎng)。做到珍惜時間、誠實守信；彬彬有禮、樂觀向上；勇敢頑強、自主自動；勤勞儉樸、有責(zé)任心。
2．做快樂隊員，積極投入少先隊的各項活動。尤其在“好習(xí)慣伴我快樂成長”、創(chuàng)建快樂中隊、“我為班級、學(xué)校添綠葉”等活動中有突出的表現(xiàn)。
四、評選流程
1．各中隊（班級），以民主推薦為原則，通過個人自薦和中隊（班級）推薦，評出5名同學(xué)。
2．各班根據(jù)評選出來的同學(xué)，寫一份本班最突出同學(xué)的事跡材料。
材料要求：
（1）事跡材料字?jǐn)?shù)400字以上。
（2）事跡材料內(nèi)容不要空洞，要把典型突出的事跡寫具體、形象。
（3）事跡材料最后一部分寫評選人有關(guān)的獲獎情況。
3．各班將本班事跡材料、名單、照片（評出5人一張照片，本班突出同學(xué)一張?zhí)貙?，要有校別、班別、誰怎么樣的文字說明）6月2日電子稿釘釘發(fā)給大隊輔導(dǎo)員鄧海明老師。
4．學(xué)校大隊部根據(jù)事跡材料選出符合評選條件的好少年。
評審組成員：
5．評選結(jié)果張榜公告三個工作日。
班主任工作事跡 第6篇
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特級教師管建剛老師數(shù)年如一日辦《班級作文周報》，以提升學(xué)生的作文成績，受其啟發(fā)，我們嘗試辦綜合性的《班級周報》，既提高學(xué)生的作文水平，又記錄下學(xué)生和班級成長的足跡。
一、如何辦好綜合性的《班級周報》
1.做好辦刊的準(zhǔn)備工作
辦班報最好是從學(xué)生進入新學(xué)校的第一周做起。辦報之始，要做好這樣一些準(zhǔn)備：①確定刊名?？梢灾卑讟銓崳皒x學(xué)校xx班班級周報”即可;也可來一點藝術(shù)性，“小星星報”“太陽花報”“小浪花報”“足跡”等。②確定刊徽（最好是與班級精神、班級序號相聯(lián)系）。③固定刊頭。④確定辦刊宗旨：溝通家校，記錄成長歷程;聯(lián)系師生，打造成長樂園。
2.版面安排
《班級周報》用a3紙印刷，每周一期，每期四個版面，每版約1000個字符，一版與四版印在同一頁面，a3紙沿中縫折疊后可以在中縫處裝訂。
《班級周報》的一、二版為《成長足跡》，內(nèi)容有刊頭、班級新聞（詳細(xì)報道一周內(nèi)班級發(fā)生的事）、校園簡訊（從學(xué)校網(wǎng)站或校園日記上摘錄學(xué)校發(fā)生的新聞，用簡短的一句話表述出來）、上周班級情況小結(jié)、本周班級活動安排、班主任寄語、任課教師的話、班級表揚欄（表揚一周的好人好事）、班級曝光臺（批評一周中班級不好的現(xiàn)象）、班級每周一星（介紹班上的一位同學(xué)的先進事跡）、說說我的老師和同學(xué)（眾人聚焦班上的一位老師或同學(xué)）、班級辯論臺（圍繞學(xué)?；虬嗉壍哪骋灰?guī)定或現(xiàn)象大家參與辯論，主導(dǎo)班級輿論）、我想說（班級師生把自己想對班級、班級同學(xué)說的話寫下來，說出來）、家長園地（記錄家長對班級的希望、優(yōu)秀家長的事跡以及家庭教育經(jīng)驗），等等。當(dāng)然，每學(xué)期的第一期，還要介紹班級情況、課表、任課教師情況、班紀(jì)班規(guī)、班級工作計劃等;每學(xué)期的最后一期還要對班級情況做小結(jié);期中、期末還可以公布學(xué)生考試成績（以表揚的形式公布學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者）?？傊栋嗉壷軋蟆返囊?、二版既要記下班級、師生成長的點點滴滴;又要激濁揚清，主導(dǎo)班級輿論。
《班級周報》的三、四版，我們借鑒特級教師管建剛老師辦《班級作文周報》提升學(xué)生的作文成績的方法，辦成《作文周報》。在這里，我們主要公布一周中學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀的片段;也可以邀請語文老師或作文寫得好的同學(xué)談?wù)剬懽鞯姆椒ê图记?或者登載同步優(yōu)秀作文的范文供大家借鑒。當(dāng)然，有寫作興趣的同學(xué)可以在這里曬曬自己的小詩、小散文、小議論文等作品。在第四版的下部，設(shè)計成學(xué)生、家長閱報意見欄，及時收集和反饋學(xué)生、家長的意見和建議;第四版的最下方，設(shè)計報尾，記錄這一期班報的編輯、打印、宣傳人員名單，以及出版的時間等內(nèi)容。
3.人員安排
（1）班報指導(dǎo)委員會。由班主任、語文老師、其他科有辦報興趣和特長的任課教師、學(xué)生家長等組成。班報指導(dǎo)委員會在辦報的第一個月，要詳細(xì)指導(dǎo);當(dāng)辦報走上正軌后，主要是對報樣予以審定。
（2）班報編輯組。由10余名有這方面特長和愛好的學(xué)生組成，組長和副組長各1人（語文方面有特長，且有一定的社交和組織能力），其中4人負(fù)責(zé)一、二版的組稿和編排，4人負(fù)責(zé)三、四版的組稿和編排，2人負(fù)責(zé)打字，2人負(fù)責(zé)版面的美化工作。
（3）班報印刷組。2～3人專門負(fù)責(zé)將已定報樣送學(xué)校油印室，印刷出來后，領(lǐng)回班級。
（4）班報宣傳組。安排3～4人負(fù)責(zé)將班報下發(fā)至本班老師和同學(xué)，并對同學(xué)和家長的閱報情況進行檢查，對家長的意見進行登記，反饋給班主任;同時將本班班報送學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同年級的班級和老師傳閱。
二、小小《班級周報》，作用還真不小
《班級周報》可以提升學(xué)生的作文水平，正如管建剛老師所說，《作文周報》讓學(xué)生學(xué)寫作文，學(xué)有園地，班報就是學(xué)生練筆的園地;學(xué)有示范，班報中的范文和同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作就是最好的范例;學(xué)有興趣，辦班報的歷程就是語文實踐的過程，在辦報的一小步一小步的成功喜悅中，累積的是對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，在豐富的語文實踐活動中形成的對語文學(xué)科的愛好，也許將激勵學(xué)生一生對語文的熱愛，如此，哪還有語文水平不提高的道理呢？
《班級周報》架設(shè)了家校有效溝通的橋梁。一周一報，家長對班級、學(xué)校的事了如指掌;閱報意見，又及時將學(xué)生的家庭情況反饋給了班主任，家校溝通，班級就更好管理了。
《班級周報》主導(dǎo)了班級輿論，有利于形成班級正能量。
班主任工作事跡 第7篇
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結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“cat4466”為你整理了多篇學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
為了學(xué)習(xí)孫麗美同志心系群眾、沖鋒向前的為民情懷和無私奉獻的崇高品格。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院新時代中國特色社會主義思想讀書社組織全體成員一起學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進事跡。同學(xué)們在學(xué)習(xí)活動結(jié)束后紛紛通過qq、微信、微博等平臺表達了自己對時代楷模孫麗美同志的敬意和向她學(xué)習(xí)的決心?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得內(nèi)容分享如下：
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
“時代楷?！睂O麗美同志以實際行動和寶貴生命向我們詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命和崇高情懷。作為新時代的大學(xué)生，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進事跡及其精神，以先進模范為標(biāo)桿，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)貢獻出青春的力量。
19環(huán)境設(shè)計1班
林瀟靜
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
“阿美書記”沒有神的光環(huán)，她是如你我一般的普通人。但在她身上，我卻看到了一名共產(chǎn)黨員的初心與使命。孫麗美同志心系群眾，用實際行動為全村人民的生命安全撐起了一道堅固的屏障，向我們詮釋了新時代中國共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名新時代新青年，我們都應(yīng)該學(xué)會在奉獻當(dāng)中實現(xiàn)自我，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化凝聚起磅礴力量！
20環(huán)境設(shè)計2班
楊佳樂
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
榜樣如鏡，可鑒初心。榜樣如燈，伴之前行；孫麗美同志如一盞明燈，照亮了前進的方向。通過這次學(xué)習(xí)，我更加了解了一名黨員的責(zé)任，是全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的先鋒模范，我們更應(yīng)該銘記孫麗美同志的精神和擔(dān)當(dāng)，不忘初心！
20工藝美術(shù)1班
陳固鑒
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
學(xué)習(xí)了時代楷模孫麗美的事跡后，我感觸頗深。孫麗美同志作為一名中國共產(chǎn)黨員在黨和人民需要的時候毫不猶豫沖在一線，始終用自己的實際行動踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，她不僅僅是時代的驕傲，也是國人的驕傲！我們要繼續(xù)發(fā)揚好時代楷模的奉獻精神，好好學(xué)習(xí)知識文化，爭做新時代新青年，主動承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重任。
21視覺傳達1班
鄭睿
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了孫麗美同志把為群眾做事當(dāng)成分內(nèi)事，像一面鏡子映射出中國共產(chǎn)黨人的赤子情懷。作為大學(xué)生的我們應(yīng)該要向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她始終緊緊依靠人民，踏踏實實地為人民服務(wù)的奉獻精神，學(xué)習(xí)她在黨和人民需要之時義無反顧沖在一線的擔(dān)當(dāng)精神，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮偉業(yè)中奉獻自我、實現(xiàn)自我。
21工藝美術(shù)2班
莊芳芳
學(xué)習(xí)孫麗美同志事跡心得
孫麗美，多么美麗的名字，多么善良的人啊，可是一場無情的洪水就這樣帶走了她的微笑，帶走了人們的“阿美書記”，帶走了她年僅44歲的寶貴生命。孫麗美同志在災(zāi)難來臨時的臨危不懼感動著數(shù)萬萬中華兒女。孫麗美同志用她的實際行動向我們展示了真正時代楷模該有的形象，我們都應(yīng)該以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)，時刻銘記黨對我們的教誨，為中華人民謀幸福，為中國人民謀復(fù)興！
21工藝美術(shù)2班
班主任工作事跡 第8篇
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一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
從站在講臺的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自xx年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個來到學(xué)校，放學(xué)時最后一個回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復(fù)雜的過程，每一個學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當(dāng)我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！?/p>
我班還有一個叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪，平時沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團結(jié)和諧，有利地促進了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
二、腳踏實地，潛心耕耘。
班主任工作事跡 第9篇
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一支粉筆，在他手中能畫出世間萬物;三尺講臺，他幾句話便能貫穿古今。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)1作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學(xué)在進步，社會在進步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)2通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛心和強烈的責(zé)任心帶著對學(xué)生摯熱的愛，在三尺講臺上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)3那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說，教師的工作是什么?
結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特殊學(xué)校時，看到里面有著許多智障兒童時，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔(dān)的是更多的關(guān)愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的.距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)4本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理， 持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責(zé)學(xué)生，更不會體罰學(xué)生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡總結(jié)5王--老師是--小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
2004年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入--小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王--老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2005年5月，王--老師被評為縣模范班主任;2006年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王--老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
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2004-9-25星期六(saturday)晴 9月26日，2004年煙臺市委黨校第五期選調(diào)生結(jié)束了為期兩周的初任公務(wù)員培訓(xùn)，踏上了工作崗位的歸途。兩個星期雖然短暫，但這是學(xué)習(xí)的兩周，交流的兩周，是愉快充實的兩周，多彩豐富的兩周。兩周里，同學(xué)們從陌生到相識相知，由工作伙伴到親密朋友，互相幫助，共同促進，樹立起好學(xué)上進的學(xué)風(fēng)，踏踏實實的工作作風(fēng)，樸實無華的生活作風(fēng)，為今后更加順利的開展工作邁出了堅實而有力的第一步。為更好的總結(jié)本期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、文體、交流等活動成果，特編本簡報。
第五期選調(diào)生培訓(xùn)班
兩委競選大會
9月12日晚，煙臺市委黨校2004級選調(diào)生初任培訓(xùn)班召開了班兩委競選大會。市委組織部干部調(diào)配科田科長、王科長，培訓(xùn)班班主任杜雨軒老師出席并監(jiān)督指導(dǎo)了本次活動全程。
競選召開在培訓(xùn)班報到翌日，給每位選調(diào)生以自我展示，自我表現(xiàn)和結(jié)識相交的機會。同學(xué)們積極踴躍，走上前臺，有的慷慨陳詞，有的娓娓訴說，有的賦詩吟詞，有的縱情高歌，既向大家介紹了自己，自己美麗的家鄉(xiāng)、生活的母校、工作的熱土，迅速拉近了同學(xué)間的距離；又積極表達了為同學(xué)們服務(wù)，為班級工作服務(wù)，促進彼此進一步相知交流的熱切愿望。演說妙語連珠，詩情畫意；大會高潮迭起，精彩紛呈。
經(jīng)過激烈的角逐計票，產(chǎn)生了本次選調(diào)生兩委成員共12人。其中，黨支部書記陳恒超博士，班長張樹森，副書記贠汝東。隨后進行的就職演說中，新就任的各班委成員表示，要通過自己勤奮的工作，為同學(xué)們創(chuàng)造一個舒適、便利的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為同學(xué)們搭建一個交流溝通、互通友誼的平臺，為順利完成本次培訓(xùn)任務(wù)做出努力。
優(yōu)秀基層工作者、優(yōu)秀選調(diào)生事跡報告會
為了讓同學(xué)們更真切的認(rèn)識基層工作特點，了解選調(diào)生成長道路，9月24日，市委組織部請來了萊陽姜疃鎮(zhèn)黨委書記和“全國十佳滿意公務(wù)員”冷彩玲鄉(xiāng)長，棲霞市市長助理田長清同志和萊陽市團委書記孫富春同志，分別作為優(yōu)秀基層工作者代表和優(yōu)秀選調(diào)生代表，為大家做了精彩的事跡報告和經(jīng)驗總結(jié)。
姜書記從基層的普遍特點出發(fā)，結(jié)合姜疃鎮(zhèn)濯村的具體情況，闡述如何做好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部；冷鄉(xiāng)長以自己的經(jīng)歷、感人事跡，告訴我們怎樣克服困難，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻和業(yè)績。田助理以老選調(diào)生的身份，給我們提出了“虛心學(xué)習(xí)，熱情工作”八個字的要求，指出大學(xué)生具備的最可貴的品質(zhì)正是工作的熱情，只有積極認(rèn)真的工作，飽含感情的工作，找事做，找小事做，才能逐漸融入基層，找到自己的角色。孫書記結(jié)合基層鍛煉中容易出現(xiàn)的問題，告誡大家，選擇選調(diào)，選擇的就是一條艱苦與奉獻的道路，我們只有始終保持堅定的理想信念，扎根基層、服務(wù)基層的奉獻意識，以苦為樂、高昂的工作熱情，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，才能在基層這個大課堂中學(xué)有所得。
榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀基層工作者、人民滿意公務(wù)員、默默無聞仍堅持奮斗在一線的老選調(diào)生們，他們的報告中飽含著對這一片土地的摯愛，對這一方人民的深情，他們以自己的切身經(jīng)歷，為我們做出了寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，對我們當(dāng)前和今后工作都是巨大的幫助，指導(dǎo)著我們少走彎路，鼓舞著我們多做貢獻，讓我們在前進的道路中腳步更穩(wěn)，進步更快。
會后，同學(xué)們紛紛表示為他們無私的奉獻精神感動，為他們執(zhí)著的勇氣魄力感染，回到工作崗位后，一定要以他們?yōu)榘駱樱思簽楣?，全心為民，在自己的崗位上做到最好，以無愧于肩負(fù)的時代重任，無愧黨和人民的殷殷囑托。
組織觀看任長霞同志事跡報告
9月23日晚，為了促進新一批基層干部開展對任長霞同志的學(xué)習(xí)，煙臺市委黨校組織2004級選調(diào)生初任公務(wù)員培訓(xùn)班統(tǒng)一觀看了任長霞同志事跡報告會的錄相。
觀看會場上鴉雀無聲，同學(xué)們仔細(xì)傾聽著人民的好女兒、好局長任長霞催人振奮的先進事跡，短短兩個小時的報告會，同學(xué)們多次被任長霞的感人事跡打動，并用雷鳴的掌聲和惋惜的淚水告慰一位好局長的英靈?？戳T她的英雄事跡，聽完她昔日戰(zhàn)友的訴說，同學(xué)們內(nèi)心深受震撼，會場充滿了對前輩的敬仰和催人奮進的動力。
任長霞的事跡給我們一個重要啟示：只有執(zhí)政為民，服務(wù)群眾，才能履行好人民公仆的神圣職責(zé)；只有清正廉潔，懲惡揚善，才能在人民群眾中樹立崇高威信。
對于我們基層工作者來說，學(xué)習(xí)任長霞同志，就要學(xué)習(xí)她情系群眾、竭誠為民、無私奉獻的高尚情操，學(xué)習(xí)她忠于職守、無私無畏、剛直不阿的英雄精神。每一位基層的黨員干部，都要像任長霞同志一樣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，永遠同人民群眾同呼吸、共命運、心連心。
聽取報告會后，同學(xué)們一致表示，將會以任長霞為凱模，以長霞精神為動力，緊緊結(jié)合基層工作，做人民滿意的公務(wù)員，做真正的人民公仆，為人民的利益不懈奮斗。
小陳老師工作室原創(chuàng)
“路，從這里開始”大型聯(lián)歡晚會
2004年9月19日晚，煙臺市委黨校圖書館四樓活動中心內(nèi)激情洋溢，歡聲笑語，掌聲陣陣，高潮迭起，由第五期初任公務(wù)員培訓(xùn)班舉辦了“路，從這里開始”大型聯(lián)歡晚會在這里熱烈地進行著。
隨著《阿拉伯之夜》音樂的響起，張艷華、劉永輝、孫瑞玲等同學(xué)用時而柔美，時而動感的舞姿拉開了晚會的序幕。接著，姜萌更以聲驚四座的美妙聲音唱響了《珊瑚頌》，將晚會首次推向了高潮。秦校長、王科長、杜老師的一曲《我從草原來》更是博得了全場的贊美與喝彩。鄒吉慶等表演的舞臺劇《浪花一朵朵》，其美妙的創(chuàng)意和濃濃的意境也感染了所有的人，獲得了陣陣掌聲。另外，主持人組織的踩氣球，ab劇，搶凳子等游戲也將全場的氣氛都調(diào)動了起來，王科長也加入了我們的隊伍，與大家盡情游戲，激情與歡笑在這里一起揮灑。
