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第1篇 競(jìng)選學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)演講稿
大家好！我是郝__，學(xué)術(shù)部部員，競(jìng)選學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)。記得大概半個(gè)月前有一天晚上我去操場(chǎng)跑步，撞見(jiàn)了我們副部胡曉敏學(xué)長(zhǎng)，他就跟我說(shuō)起競(jìng)選的事兒，說(shuō)讓我們這些部員都好好考慮一下，其實(shí)我今天站在這兒就是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的考慮的，為什么想了這么久呢？因?yàn)檫@是一個(gè)重大的決定。（大家不要笑，這個(gè)不是冷笑話）重大在哪呢？在責(zé)任。
我以前總有一個(gè)毛病就是信誓旦旦，信誓旦旦完了以后無(wú)一例外的不思其反，后來(lái)我就作了很多錯(cuò)事兒，舉個(gè)例子吧，就說(shuō)減肥這個(gè)事兒，我每次都告誡自己再不減就要成為繼男人女人之后的第三種人了，但是每次都對(duì)自己失言了，后來(lái)的事大家也看到了、所以我就常常問(wèn)自己，我要怎么對(duì)自己負(fù)責(zé)，答案現(xiàn)在有了，就是——為自己承諾過(guò)的責(zé)任負(fù)責(zé)，行為對(duì)語(yǔ)言負(fù)責(zé)。這成了我今天的座右銘。 我很慎重的對(duì)待我的選擇，因?yàn)槲覕喽宋宜?fù)責(zé)到底。
競(jìng)選報(bào)名表中要求闡述一下對(duì)所競(jìng)職位的理解，那我覺(jué)得，學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)既是系會(huì)眾多部長(zhǎng)中普通的一分子，也是系會(huì)核心部門的部長(zhǎng)。為什么說(shuō)是核心呢？因?yàn)橐粋€(gè)由相對(duì)獨(dú)立的部門組成的機(jī)構(gòu)中，只有每一個(gè)部門都有一種“核心意識(shí)”，責(zé)無(wú)旁貸的去做事，才能使整個(gè)機(jī)構(gòu)能夠有所作為。蓮 山課件又為什么說(shuō)是普通一分子呢？因?yàn)橄禃?huì)是一個(gè)人體，人體中任何一部分的缺失都會(huì)造成殘疾，各部只有認(rèn)識(shí)到自己是離不開整體的一個(gè)普通分子，與其他部門親密友好、相互配合，才能讓系會(huì)有大作為。
從學(xué)術(shù)部建設(shè)上來(lái)講，就職于學(xué)術(shù)部這一年我確實(shí)從兩位部長(zhǎng)和同事們身上學(xué)到了很多東西，最重要的就是學(xué)術(shù)部做事沉穩(wěn)大氣的部門性格。但是我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)我們的部門已經(jīng)成熟完善。
對(duì)于部門建設(shè)我的初步構(gòu)想是：
第一：嚴(yán)整軍紀(jì)。目前為止，我們還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)繩來(lái)衡量部門成員的行為，這使得我們的部門紀(jì)律感差，行動(dòng)松弛，效率低下，部門管理處于感性階段，由此，我將組織制定部門紀(jì)律規(guī)章，讓部門管理逐步進(jìn)入制度化、理性化、公正化階段。
第二：將罰臧否。從管理學(xué)上講，機(jī)構(gòu)權(quán)威來(lái)自于兩個(gè)權(quán)力——榮典權(quán)和懲罰權(quán)。小到我們一個(gè)部門同樣如此，沒(méi)有獎(jiǎng)罰就會(huì)失去活力，失去積極性和創(chuàng)造性，而我部缺失的就是這種獎(jiǎng)罰的激勵(lì)方式，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我將采取“積分制”的辦法，通過(guò)明文規(guī)矩具體的積分扣分辦法，公正公開，杜絕“人情經(jīng)濟(jì)”。
第三：招兵買馬。由于我部職能的充實(shí)，我將于今年的招新中加強(qiáng)對(duì)有新聞采寫能力或有這方面潛質(zhì)的新人的關(guān)注度，同時(shí)對(duì)于招新活動(dòng)一定會(huì)十二分的重視，一定要做好部門的宣傳活動(dòng)。
第四：人盡其才。羅大佑有本書叫《每個(gè)孩子都是天才》，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有垃圾，垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)寶，它需要的只是一個(gè)合適的位置。這個(gè)道理推及人也是一樣，一個(gè)部門如何才能最充分的調(diào)動(dòng)人力資源呢，就是盡可能的優(yōu)化人員位置，幫助部員在部門中找到能讓自己有所作為的位置，讓他們的學(xué)生會(huì)生涯真正有意義。
第五：全責(zé)分明。我將在部門內(nèi)設(shè)置小組長(zhǎng)，副部長(zhǎng)等職位，這些職位均有流動(dòng)性，所有認(rèn)真負(fù)責(zé)的部員都有機(jī)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)。每周例會(huì)我會(huì)將本周任務(wù)明確安排，做到每一件是都有具體的人員負(fù)責(zé)并解釋。
第六點(diǎn)，既是我將用行動(dòng)告訴新部員的，也是我要告誡自己的——學(xué)生會(huì)作為一個(gè)非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)得以長(zhǎng)存繁盛，離不開的是一屆屆前輩的責(zé)任的傳承。讓同學(xué)們進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體并且讓這種優(yōu)秀注入個(gè)人的品格中，為一屆又一屆的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)一個(gè)行為養(yǎng)成，責(zé)任肩負(fù)、能力提升的自由翱翔的空間，這就是我們傳承的責(zé)任。
第2篇 學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！我是08級(jí)課程與教學(xué)論專業(yè)的___。
今天，我很榮幸也很高興，自己再一次帶著莫大勇氣走上競(jìng)聘臺(tái)來(lái)爭(zhēng)取自我成長(zhǎng)與自我完善的機(jī)會(huì)。
我要競(jìng)聘的職位是：學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)。
我的勇氣來(lái)自于：我相信每個(gè)人都有隨時(shí)隨地向前邁進(jìn)一小步的空間，而且取得進(jìn)步的能力永不枯竭。我的內(nèi)心一遍遍地提醒我：我就是要不斷的進(jìn)步，這件事十萬(wàn)火急，一天也不能等。
一直以來(lái)，我都在努力尋找和把握自我成長(zhǎng)與完善的機(jī)會(huì)。在揚(yáng)州大學(xué)的五年，我見(jiàn)證了自己從一個(gè)膽小羞怯的姑娘，成長(zhǎng)為一個(gè)大膽勇敢樂(lè)觀自信的姑娘，也有更大的勇氣站到更高的平臺(tái)上把我自己更好的一面展示給更多的人！
以前，我總以為做事情多就能得到最大的鍛煉?，F(xiàn)在越發(fā)意識(shí)到，如果你只是像一只拉磨的驢子在忙碌，那也只是鍛煉了自己的執(zhí)行能力，那僅僅是我們每個(gè)人所具有的關(guān)鍵能力之一。一個(gè)人的提升應(yīng)該是全面的、綜合的。
因?yàn)樽约鹤非笸昝赖膫€(gè)性，做起事來(lái)總是喜歡抓細(xì)節(jié)，但往往因此而忽略了全局。所以我希望自己能夠站在更高的角度來(lái)思考問(wèn)題。所以，我認(rèn)為學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)一職能夠給我提供最大的上升空間。
以前，我也總是害怕自己能力有限，所以總是喜歡自己當(dāng)個(gè)小兵，受別人領(lǐng)導(dǎo)，這樣就好像為自己找到了一柄遮風(fēng)擋雨的大傘，壓力與責(zé)任一下子都會(huì)變小許多。現(xiàn)在想想，那其實(shí)只是在逃避責(zé)任與壓力，逃避的同時(shí)，也減慢了自我成長(zhǎng)與自我完善的步伐。
如今，又經(jīng)過(guò)一年的鍛煉。我覺(jué)得現(xiàn)在自己有信心也更有能力去擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任，也能去做一把別人暫時(shí)需要的大傘。成全別人，更成全自己。
所以，今天站在這里，我滿懷自信地告訴各位，更告訴我自己：我要挑戰(zhàn)自我，而且也已經(jīng)做好了迎接任何挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我愿意與學(xué)術(shù)部乃至研究生會(huì)一起風(fēng)雨同舟，共同成長(zhǎng)。我也有信心與能力盡全力做好自己所應(yīng)聘崗位的工作，也為研會(huì)的成長(zhǎng)盡我最大的力量。
我的能力與信心還來(lái)自我的兩個(gè)特點(diǎn)：第一，不知天高地厚，盲目樂(lè)觀。第二，臉皮太厚。所以，不管大事小事，大困難小困難，我相信，只要我不恥下問(wèn)，死纏爛打地學(xué)習(xí)調(diào)查研究，總會(huì)找到解決的辦法。
我想如果我有幸成為學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)，我一定能夠
更快更好地成長(zhǎng)。來(lái)自他人與自我的監(jiān)督，我也會(huì)更加努力地去鉆研學(xué)術(shù)，鍛煉能力。
以前參加競(jìng)聘演說(shuō)，我總是虛懷若谷地站在演講臺(tái)上有些可憐巴巴地請(qǐng)求評(píng)委給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。今天，我站在這里，不再是利用別人的同情而去請(qǐng)求，這是一次光明正大、理直氣壯、胸有成竹的爭(zhēng)取。我相信自己可以勝任這一職務(wù)，我也相信，而且這一職務(wù)也能夠進(jìn)一步發(fā)掘我的潛能，讓我走的更酷，走得更帥，走得更有風(fēng)。
當(dāng)然，如果您覺(jué)得學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)一職不適合我，那讓我當(dāng)正主席我也不反對(duì)。（呵呵，特地幽默了一下?。┎贿^(guò)呢，我更喜歡“有多大的金剛鉆，攬多大的瓷器活?！币徊揭粋€(gè)腳印才會(huì)走得更遠(yuǎn)，一步一個(gè)臺(tái)階才會(huì)走得更穩(wěn)。
第3篇 競(jìng)選研會(huì)學(xué)術(shù)部演講稿
大家好，我叫王東紅。我競(jìng)選學(xué)術(shù)部成員的演講題目是
認(rèn)識(shí)你自己學(xué)術(shù)為大家
人類擁有獨(dú)一無(wú)二的不斷求知的心靈，遠(yuǎn)在它天真爛漫的童年時(shí)代，就在愛(ài)琴海之濱的古希臘阿波羅神殿的石柱上鐫刻了“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言。
認(rèn)識(shí)自己，就得認(rèn)識(shí)自己的角色。人在每個(gè)場(chǎng)合都有自己的角色。今晚的你我了？我應(yīng)以競(jìng)選者者的身份，向各位選民問(wèn)好！（鞠躬?。?/p>
這位競(jìng)選者是誰(shuí)了？我——王東紅，甘肅隴西人。畢業(yè)于廣西師范大學(xué)?，F(xiàn)為08級(jí)馬克思主義基本原理碩士，欲從事______研究。
你我又是誰(shuí)了？也是在雅典，不惑之年的柏拉圖設(shè)立了叫阿卡德米的西方最高學(xué)府。后世的高等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)（academy）也因此而得名。我們是中山大學(xué)這所科研型大學(xué)的一員，我們是與其他院校相比具有濃烈學(xué)術(shù)氛圍的教育學(xué)院的一份子?？絾?wèn)自己，是一名研究生！可謂學(xué)術(shù)興校，強(qiáng)院，立生。學(xué)術(shù)治校，建院，育人。
學(xué)術(shù)如此重要，你可以勝任嗎？
28年前，鄧小平同志就提出了干部“四化”的標(biāo)準(zhǔn)。我想現(xiàn)在仍沒(méi)有過(guò)時(shí)，但卻還需與時(shí)俱進(jìn)。我想我是具有“四化”特征。那么是那“四化”呢？
后面的博士師兄說(shuō)——“革命化”，對(duì)了。也就是先進(jìn)性。我是一名黨員，大學(xué)里班上要吸納黨員，我被拒絕了。因?yàn)槲椅礉M18周歲。終于等到十八歲，我就如愿了。黨員的宗旨就是為大家服務(wù)。這不是中國(guó)最大的謊言，而是每個(gè)人踐行的諾言。我想大家會(huì)提供這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我的諾言變成事實(shí)——為大家學(xué)術(shù)生活服務(wù)。
左邊的老師說(shuō)了——年輕化。我87年10月出生，現(xiàn)在從西北內(nèi)陸到改革開發(fā)的前沿。臉雖飽經(jīng)風(fēng)霜，但人依然稚嫩?！罢?yàn)橹赡劬屯鶅?nèi)含著無(wú)限的發(fā)展生機(jī)，但與此同時(shí)，稚嫩意味著成長(zhǎng)歷程中經(jīng)受種種不易，這就意味著需大家更多的呵護(hù)與培植。
右邊的女同班說(shuō)了——知識(shí)化。我想光有只是還不夠。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備四識(shí)：知識(shí)、常識(shí)、膽識(shí)、見(jiàn)識(shí)。正如受之有愧的一同學(xué)送我——“讀書至今眼如鏡，論事驚人膽滿軀”的對(duì)聯(lián)。我有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)較為寬厚的知識(shí)。做人老實(shí)和做事踏實(shí)，做學(xué)問(wèn)扎實(shí)的常識(shí)，見(jiàn)識(shí)是讓我有了諸多經(jīng)歷和閱歷。說(shuō)起膽識(shí)，我可是怕人、怕見(jiàn)人。但是，今天我站了出來(lái)。我想縱使我們之間有1000步的距離，我只要跨出第1步，你就會(huì)朝我的方向走其余的999步。而現(xiàn)在的你我就近在咫尺，我相信你支持我。
前面的這位男同學(xué)也說(shuō)對(duì)了。還有——專業(yè)化。說(shuō)起學(xué)術(shù)，我也能自我沉醉一番。本科我聽(tīng)了51場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，參加過(guò)兩項(xiàng)區(qū)教育科學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作，一門國(guó)家級(jí)精品課程的申報(bào)參評(píng)工作。大二獨(dú)著7萬(wàn)字作品獲校挑戰(zhàn)杯選拔二等獎(jiǎng)。大三獨(dú)著作品9萬(wàn)字獲第三屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。本科論文（6萬(wàn)字）逐步整理成為系列文章正在發(fā)表中。其中第一屆《思想理論教育導(dǎo)刊》論壇——“改革開放30年與高校思想政治教育”理論研討會(huì)會(huì)議文集，并應(yīng)邀參會(huì)。當(dāng)然，專業(yè)還來(lái)自對(duì)大家服務(wù)的專業(yè)。若有機(jī)會(huì)，讓大家領(lǐng)略大師風(fēng)采，聆聽(tīng)智者聲音；若有機(jī)會(huì)，讓大家得到心靈的追問(wèn)，智慧的凝結(jié)，靈魂的享受；若有機(jī)會(huì)，讓大家擁有自己的一套概念系統(tǒng)，一套背景知識(shí)，一套研究思路，一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
和自己的心進(jìn)行斗爭(zhēng)是很難堪的，但這種勝利則標(biāo)志著這是深思熟慮的人。既然選擇了學(xué)術(shù)作為我的事業(yè)，那就還要使學(xué)術(shù)選擇我。在我看來(lái)，學(xué)術(shù)適合我，我也適合學(xué)術(shù)。無(wú)疑現(xiàn)在的我在科學(xué)的入口處，一腳在里，一腳在外。事業(yè)是理念和實(shí)踐的生動(dòng)統(tǒng)一，我有了理念，我不怕推銷自己，因?yàn)檎J(rèn)為你自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。現(xiàn)在就剩你們的實(shí)踐來(lái)考驗(yàn)和檢驗(yàn)我了。
最后，祝福今晚會(huì)議圓滿成功！祝福大家學(xué)術(shù)生活美滿！祝福學(xué)術(shù)使學(xué)院更強(qiáng)大！
謝謝！
第4篇 學(xué)術(shù)論壇演講稿
團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 勇創(chuàng)佳績(jī)的數(shù)學(xué)學(xué)科組
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在同事們的大力支持下，我們數(shù)學(xué)學(xué)科組在團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索高效教研教學(xué)模式, 提高課堂教學(xué)效率方面做出了一點(diǎn)成績(jī)。今天，我能代表數(shù)學(xué)學(xué)科組向大家匯報(bào)，是對(duì)我們數(shù)學(xué)組以往工作的極大肯定和鼓勵(lì)，又是對(duì)我們今后工作的極大期待和鞭策。下面，我從兩大方面作簡(jiǎn)單匯報(bào)，切望各位批評(píng)指教。
一、抓教學(xué)常規(guī)工作，促課堂教學(xué)效率的提高
我們組歷來(lái)重視教研組常規(guī)建設(shè)，工作中注重計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。常規(guī)工作中我們著重抓好兩個(gè)要點(diǎn)：
1.集體備課的實(shí)效性：為發(fā)揮備課組的集體智慧，確保教學(xué)能高效、有序的運(yùn)行。我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)備課組幾年來(lái)始終堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”“一交流”，集體課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。一交流即交流好的教法和學(xué)法。同時(shí)各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)研究及任務(wù)又各有側(cè)重，形成系統(tǒng)合理、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的教學(xué)模式體系。
高一夯實(shí)基礎(chǔ)。幾年來(lái)，高一數(shù)學(xué)組分別在袁建榮、劉素敏、朱學(xué)忠?guī)孜粋湔n組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，每周集體備課時(shí)，關(guān)于下周課的重難點(diǎn)先由一位教師作中心發(fā)言，對(duì)知識(shí)點(diǎn)如何把握，練習(xí)如何處理等提出教學(xué)建議與要求，其他教師積極補(bǔ)充發(fā)言。集體備課時(shí)，統(tǒng)一糾正課堂作業(yè)上出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，統(tǒng)一一些習(xí)題的處理意見(jiàn)，總結(jié)上一周講課的得與失等。研討教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)。教師輪流每周出一張檢測(cè)卷，試題注重針對(duì)性，滾動(dòng)訓(xùn)練，及時(shí)鞏固糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間，并進(jìn)行評(píng)議。使學(xué)生逐步掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訣竅。幾年來(lái)，在各種類型考試檢測(cè)中，高一數(shù)學(xué)組都取得優(yōu)異成績(jī)，得到學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
高二拓展提升，幾年來(lái)，高二數(shù)學(xué)備課組在朱學(xué)忠、李春霞、閆天霞幾位備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，集體備課教學(xué)研究重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)尖子生拓展同時(shí)幫助后進(jìn)生提升，注意分層推進(jìn)。每周檢測(cè)試卷中的習(xí)題安排有層次，及時(shí)鞏固和落實(shí)每周所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)，尤其對(duì)后進(jìn)生，從精神上多鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，提高其學(xué)習(xí)能力。幾年來(lái)，在各種類型考試檢測(cè)中，高二數(shù)學(xué)組都取得優(yōu)異成績(jī)，得到學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。今年李春霞老師擔(dān)任高二備課組長(zhǎng)，她將11屆高三數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和做法等進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大，精益求精。
高三沖刺拼搏，高三教學(xué)是我校所有工作的重中之重，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力幫助下，全組教師頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效備考復(fù)習(xí)，連續(xù)四年高三數(shù)學(xué)成績(jī)捷報(bào)頻傳！
2.課堂教學(xué)的高效性：堅(jiān)持貫徹《北辰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，要求每位教師熟悉本學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，在教師教法、課堂氛圍、學(xué)生學(xué)法、師生互動(dòng)等方面，更多地融入以學(xué)生為本、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念。用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《北辰區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》指導(dǎo)日常教學(xué)行為。幾年來(lái)，各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，都已取得優(yōu)異的成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可和好評(píng)。
二、抓理論學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)發(fā)展
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”。在每周四教研日，全組教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)同時(shí)，大力利用集體備課及各類考試評(píng)析活動(dòng)，大家充分交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng)，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教學(xué)教法更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。每次活動(dòng)后都有反思，對(duì)不恰當(dāng)?shù)牡胤窖杏憫?yīng)該怎樣改正，為今后的教學(xué)做更好的服務(wù),實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)個(gè)人反思、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)能力、科研水平的提高，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，近幾年來(lái)全組教師在各級(jí)各類評(píng)比展示活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
回顧過(guò)去，我們的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有了適合我們自己學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)的一套完整的教學(xué)方法和實(shí)施方案。在大家的努力下，47中數(shù)學(xué)組已形成為一支業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、理論水平先進(jìn)、教學(xué)手段領(lǐng)先、教學(xué)科研型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排與培養(yǎng)鍛煉下，數(shù)學(xué)組已經(jīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)備課組的循環(huán)機(jī)制，高一夯實(shí)基礎(chǔ)、高二拓展提升、高三沖刺拼搏，每一階段目標(biāo)明確、只要落實(shí)到位，優(yōu)異成績(jī)的取得水到渠成，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)把取得的成績(jī)作為繼續(xù)奮進(jìn)的起點(diǎn)和加油站，戒驕戒躁，加倍努力，再為四十七中，為北辰教育事業(yè)增光添彩。
我的匯報(bào)完畢、謝謝大家！
劉 華 偉 __、12、6
第5篇 學(xué)術(shù)演講不要信口開河
近幾年，電視上的學(xué)術(shù)演講多了起來(lái)。前些天看央視科教頻道“百家講堂”正在播的“正說(shuō)清朝二十四臣”，“硬傷”累累，“正說(shuō)”近似于“戲說(shuō)”了，很不舒服。
所謂“正說(shuō)清朝二十四臣”，是從清朝歷史中挑出二十四個(gè)臣子，一個(gè)個(gè)介紹評(píng)論?，F(xiàn)在只講了和珅、劉統(tǒng)勛、劉墉等人。演講者在講授中心人物生平時(shí)，如不離開《清史稿》本傳，大體還可以，只要一發(fā)揮，就容易信口開河。
如講和珅與什么人交朋友時(shí)說(shuō)，和的朋友有商人，商人雖然有錢，但沒(méi)有權(quán)，古代歧視商人，自己有車子也不能坐，商人也不能參加科舉考試，自然就不能做官。這段分析的意思是，和珅交商人的朋友是權(quán)錢交換。古代有時(shí)是歧視商人（但各朝對(duì)于行商、坐賈分別對(duì)待，有不同的態(tài)度），但清代沒(méi)有商人不許坐車的歧視；更沒(méi)有不許商人參加科舉考試的規(guī)定。在徽州所屬六縣中，明代中進(jìn)士者有392名，清代有226名（見(jiàn)張海鵬等人《徽商研究》）。不僅參加科舉，清代商人捐官的還很多。
其實(shí)，要弄清這些史實(shí)不須什么珍本秘籍，翻翻《清史稿》之類就可以查到的。演講中，不要因?yàn)橹v得興起，就信口開河，學(xué)問(wèn)是件嚴(yán)肅的事。
