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第1篇 大學(xué)校訓(xùn)校風(fēng)演講稿
校訓(xùn)是一個(gè)校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)校訓(xùn)校風(fēng)演講稿，希望能幫到你。
校訓(xùn)演講稿
校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長(zhǎng)講話(huà)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話(huà)語(yǔ)，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。
校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個(gè)層次。
首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬(wàn)事不難。所謂責(zé)任，是對(duì)我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有責(zé)任心的人，做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對(duì)我們做事提出的要求，做沒(méi)有質(zhì)量的事，等于沒(méi)做事。
其次，好、負(fù)、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。
再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。
總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個(gè)最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。
是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話(huà)為學(xué)校校訓(xùn);二是公布的這句話(huà)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育加油!
在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)》。[由整理]
古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的圣公山，雖然沒(méi)有泰山的巍峨，也沒(méi)有華山的險(xiǎn)峻，但千百年來(lái)圣公的傳說(shuō)使它有了靈性?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說(shuō)孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱(chēng)他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。
我們秀麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個(gè)人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長(zhǎng)大后成為報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才。，
我們的校園歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寓意深遠(yuǎn)。“厚德”出自《易經(jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人;“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一。“至善”出自《大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的人才。
我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著校園的德澤，我已度過(guò)了四年快樂(lè)的小學(xué)生活。四年里，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)會(huì)了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心父母的懂事少年。書(shū)聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光;寬闊的操場(chǎng)上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影;國(guó)旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書(shū)”;幫忙同學(xué)讓我體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長(zhǎng)!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一齊牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。“千里之行，始于足下”，同學(xué)們，讓我們一齊努力吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
校訓(xùn)伴我行
好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤(rùn)物無(wú)聲的人文關(guān)懷。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
狂年，我們校園設(shè)置了“樂(lè)善.為善”美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長(zhǎng)輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛(ài)同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵(lì)同學(xué)們做一些尊老愛(ài)幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量!
校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語(yǔ)言社團(tuán)，讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程，對(duì)我們將來(lái)在程序設(shè)計(jì)方面打開(kāi)思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手潛力有了很大的幫忙。在這個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)里我們體會(huì)到了智慧的力量!
當(dāng)校園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健揩們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場(chǎng)或校園慢跑兩圈，不僅僅增強(qiáng)了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動(dòng)讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的校園每月都有不同的活動(dòng)安排。這不，在剛剛結(jié)束的英語(yǔ)國(guó)際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國(guó)的物品展既讓我們開(kāi)闊視野，又讓我們了解到各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì)到校園生活的豐富精彩。
此外，校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán)，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì)參加區(qū)和市級(jí)的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動(dòng)精彩紛呈，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的，都是充實(shí)的。
我們?cè)谌⌒@里，在多彩的活動(dòng)中獲取到生活的力量，同時(shí)擁有著這樣的力量健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
第2篇 優(yōu)秀的校風(fēng)校紀(jì)演講稿范文
在春天的陽(yáng)光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉?？墒牵氪蟛淮?，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的另一階段。
在這一階段的我們，對(duì)世間萬(wàn)物開(kāi)始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對(duì)自己的發(fā)型也特別的注重，認(rèn)為留劉海，留長(zhǎng)發(fā)是一種時(shí)尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然；而違反校紀(jì)校規(guī)，是一種過(guò)錯(cuò)。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實(shí)際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到別人說(shuō)我們的校風(fēng)不好呢？有誰(shuí)不愿意為自己樹(shù)立良好的形象呢？錯(cuò)誤的審美觀，其實(shí)是一種不正之風(fēng)，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學(xué)生，應(yīng)該有一種浩然正氣。
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“留什么發(fā)型是我們的自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，是否真是這樣呢？
花開(kāi)花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖?chē)之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K離不開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€(xiàn)；宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類(lèi)社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。
學(xué)習(xí)需要規(guī)范，成長(zhǎng)也需要規(guī)范。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課專(zhuān)心，講求效率；待人有禮，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺(jué)收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛(ài)護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫(huà)……做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格、完善。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不但沒(méi)得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車(chē)，不但無(wú)緣于自由，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。尋求的那種無(wú)拘無(wú)束的、絕對(duì)的自由是不存在的。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)者，正圓之器；矩者，正方之器?！睙o(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國(guó)安邦，必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們?yōu)闃s”，那么，就讓我們牢記校訓(xùn)——方向正確，素質(zhì)全面，求實(shí)創(chuàng)新，自覺(jué)自強(qiáng)，以合格做人為核心，以自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，讓“勤學(xué)有禮、負(fù)責(zé)守紀(jì)“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚(yáng)光大！
謝謝大家！
第3篇 弘揚(yáng)“向上向善成大器”的校風(fēng)演講稿
老師們，同學(xué)們：
早上好
今天我國(guó)旗下演講的題目是“向上向善成大器”
這句話(huà)是校長(zhǎng)余雨生對(duì)我們的寄托。崇尚“向上向善成是真”是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏儲(chǔ)蓄形成的核心精神，是中華文化發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。崇尚向上是促進(jìn)社會(huì)與人文發(fā)展。增進(jìn)人與人，國(guó)與國(guó)之間和諧進(jìn)步的動(dòng)力。崇尚，向善是一種社會(huì)道德，規(guī)范和責(zé)任對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)就是要把向上向善，修身律己的時(shí)刻裝在心里，能在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在關(guān)鍵時(shí)刻危險(xiǎn)之時(shí)，毫不猶豫的去給予，毫無(wú)吝惜地去付出。眾所周知，當(dāng)代的焦裕祿。雷鋒。楊善洲，郭明義這些道德榜樣所踐行的社會(huì)責(zé)任。無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)守品格，恰恰代表了時(shí)代的進(jìn)步，和向上向善的道德主流，他們正是我們前進(jìn)的方向與學(xué)習(xí)的楷模。在我們身邊有些同學(xué)缺乏的正是這種奮發(fā)向上的精神。比如部分同學(xué)遇到困難就放棄，沒(méi)有養(yǎng)成努力向上的精神。導(dǎo)致整日碌碌無(wú)為，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等問(wèn)題。作為中職生的我們，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，重視自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。在生活上遵守校紀(jì)校規(guī)。尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)刻遵守“講道德，尊道德，守道德”的生活規(guī)范才能形成向上向善的正能量，只努力，中職生也能成大器，我校連續(xù)幾年都有同學(xué)獲得最美中職生的稱(chēng)號(hào)。他們每個(gè)人在自己的專(zhuān)業(yè)上都取得了巨大的成功，在生活工作各方面也非常優(yōu)秀，是我們身邊“向上向善成大器”的榜樣。
所謂“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”加油吧同學(xué)們。從現(xiàn)在起，只要我們秉承“向上向善”的做人原則，自信熱情常懷感恩之心，生活道路定會(huì)一片光明。就讓我們揚(yáng)起“向上向善成大器”的風(fēng)帆，吹響號(hào)角，奏響樂(lè)章向前進(jìn)，去改寫(xiě)自己的命運(yùn)，去創(chuàng)造美好的明天！
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
自我介紹
我叫胡愛(ài)紅，來(lái)自18會(huì)計(jì)大專(zhuān)班，我的興趣愛(ài)好是聽(tīng)歌、看電影、養(yǎng)小動(dòng)物。我性格比較外向，喜歡多姿多彩而又充實(shí)的生活。平時(shí)也會(huì)了解一些花藝、手工品之類(lèi)的東西。我的座右銘是愿有人陪你顛沛流離，如果沒(méi)有，愿你成為自己的太陽(yáng)。
老師推薦
胡愛(ài)紅給我的第一印象是非常活潑的人，平時(shí)總能看到她的臉上洋溢著燦爛的笑。在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦；在生活中，與同學(xué)相處和諧；平時(shí)積極參加學(xué)?；顒?dòng)，是一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩子。
第4篇 我向往的校風(fēng)演講稿
為不斷提高我院精神文明建設(shè)的水平，更加充分地發(fā)揮精神文明建設(shè)在培育高素質(zhì)合格人才和辦學(xué)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，以及對(duì)社會(huì)的輻射、示范、帶動(dòng)作用，現(xiàn)對(duì)照根據(jù)云南省文明學(xué)?！鞍擞惺疅o(wú)”的申報(bào)及評(píng)選條件，將我院推進(jìn)精神文明建設(shè)的主要情況匯報(bào)如下：
一、對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)不斷深化，精神文明建設(shè)及其成果在辦學(xué)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用的發(fā)揮成效顯著。
在辦學(xué)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代大學(xué)是新理論、新技術(shù)、新文化的搖籃和發(fā)源地，是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的熔爐和研究高深學(xué)問(wèn)的知識(shí)殿堂，傳承、研究、融合、創(chuàng)新文化是大學(xué)的主要功能。大學(xué)在用優(yōu)秀文化育人的過(guò)程中，也在不斷創(chuàng)造著獨(dú)特的育人文化。從這個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)就是傳承文明、推進(jìn)文明、創(chuàng)造文明，因此，大學(xué)也就成為精神文明的載體和重要陣地，所從事的培養(yǎng)人才、研究科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的工作，就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，建院以來(lái)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育發(fā)展的新要求，高等教育迅猛發(fā)展的大好機(jī)遇和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以及自身規(guī)模小、實(shí)力弱、起點(diǎn)低的現(xiàn)實(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞建設(shè)合格本科院校這一總體目標(biāo)，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，堅(jiān)持把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持走規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益及優(yōu)勢(shì)、特色協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，在努力改善辦學(xué)條件，加快提升教學(xué)、科研和管理水平的同時(shí)，著眼于社會(huì)主義大學(xué)在發(fā)展先進(jìn)文化中的歷史使命和高等師范院校在培育人類(lèi)靈魂工程師中提出的神圣職責(zé)，繼往開(kāi)來(lái)，積極推進(jìn)精神文明建設(shè)，較好地實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)發(fā)展與精神文明建設(shè)的相互交融、相互促進(jìn)。
經(jīng)過(guò)近五年的艱苦努力和持續(xù)推進(jìn)，學(xué)院在綜合辦學(xué)實(shí)力明顯提升的同時(shí)，精神文明建設(shè)的整體水平也得到不斷提高，精神文明建設(shè)及其成果在辦學(xué)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用的發(fā)揮日益充分。學(xué)院也于__年榮獲“全國(guó)模范職工之家”、 “全國(guó)高校體育教育工作先進(jìn)單位”、 __年榮獲“省級(jí)文明單位”、“云南省高校‘兩課’建設(shè)達(dá)標(biāo)單位”、“全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“云南省高校德育工作先進(jìn)單位”、 __年、__年榮獲“云南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“云南省高校先進(jìn)圖書(shū)館”等20余項(xiàng)殊榮。特別是在省州文明委和省教育廳的關(guān)懷、指導(dǎo)與大力支持下，學(xué)院于__年10月榮獲“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”的光榮稱(chēng)號(hào)，受到中央文明委的表彰，使我們這所年輕的高校在省內(nèi)外的知名度、美譽(yù)度和影響力不斷攀升。
二、認(rèn)真貫徹“八有”要求，精神文明建設(shè)的整體水平不斷提高
1、牢牢抓住院系領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這一核心，為學(xué)院二次創(chuàng)業(yè)提供了有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。建院以來(lái)，中共云南省委對(duì)我院的班子建設(shè)及學(xué)院的改革發(fā)展高度重視，從組織上健全完善了學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了一個(gè)既有原師專(zhuān)的領(lǐng)導(dǎo)，又有省內(nèi)高校的領(lǐng)導(dǎo)，還有地方的領(lǐng)導(dǎo)組成的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的領(lǐng)導(dǎo)集體。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委按照建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型班子的要求，把成為社會(huì)主義的政治家、教育家、管理家和社會(huì)活動(dòng)家作為標(biāo)準(zhǔn)，以思想建設(shè)為先導(dǎo)，以制度建設(shè)為保證，以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以能力建設(shè)為關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)了班子自身建設(shè)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政廉潔、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)院黨政班子，提出了一條既符合國(guó)家及我省關(guān)于高校改革發(fā)展的要求，又切合楚雄州和學(xué)院自身實(shí)際的改革發(fā)展思路，營(yíng)造了一種施政同心、目標(biāo)同向、工作同力、風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)、責(zé)任同負(fù)的良好工作氛圍。通過(guò)黨政班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，有效地保證了黨的路線(xiàn)、方針、政策和黨的教育方針在學(xué)院的全面貫徹落實(shí)，有效地團(tuán)結(jié)、依靠和帶領(lǐng)導(dǎo)全院師生員工同心同德，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為，全院上下形成了為建設(shè)合格本科院校的近期目標(biāo)和辦成人民滿(mǎn)意大學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo)而共同努力的精神風(fēng)貌。以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中進(jìn)行的民主測(cè)評(píng)為例，全院1285名師生黨員參加滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)院黨政班子的滿(mǎn)意率為99%，充分說(shuō)明廣大師生對(duì)學(xué)院黨政班子是十分信賴(lài)和全力支持的。再以剛剛討論通過(guò)的學(xué)院“十一·五”發(fā)展規(guī)劃綱要為例，由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子站位高、定位準(zhǔn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，從而切實(shí)把制定規(guī)劃的過(guò)程變成統(tǒng)一思想、集思廣益的過(guò)程，在教職工暨工會(huì)會(huì)員大會(huì)上表決時(shí)，這一規(guī)劃綱要獲得一致通過(guò)。當(dāng)前我院的辦學(xué)正在“十一·五”發(fā)展規(guī)劃綱要的引領(lǐng)之下，朝著既定的目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，真心實(shí)意抓改革，一心一意促發(fā)展。這一工作局面的形成也充分說(shuō)明我院黨政班子是堅(jiān)強(qiáng)有力的，也是具備較強(qiáng)辦學(xué)治校能力和水平的。
2、以提升教育教學(xué)質(zhì)量為安身立命之本，把努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為育人為本的落腳點(diǎn)。作為一所新建本科院校，我院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持育人為本和以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的辦學(xué)理念，始終把全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為基本的辦學(xué)方略。為了發(fā)揮教學(xué)的主渠道作用，我們以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以強(qiáng)化和完善質(zhì)量監(jiān)控為保障，使教學(xué)整體水平有了較大提高。在全省乃至全國(guó)性數(shù)學(xué)建模比賽、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)統(tǒng)一考試、碩士研究生統(tǒng)一考試、外語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作競(jìng)賽等活動(dòng)中，成績(jī)均列全省同類(lèi)院校前茅，多次榮獲國(guó)家教育部和省教育廳表彰。__年，經(jīng)省學(xué)位委員會(huì)對(duì)我院教育教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格評(píng)估，并經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，使我院在還沒(méi)有本科畢業(yè)生的情況下，提前一年取得了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。與此同時(shí)，我們十分注重通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展素質(zhì)拓展計(jì)劃、精心策劃“五四”文化月和學(xué)術(shù)科技節(jié)，以及大力支持大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、大學(xué)生記者團(tuán)、大學(xué)生演講協(xié)會(huì)、文學(xué)社、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，廣泛開(kāi)展科技、藝術(shù)、體育、手工設(shè)計(jì)、演講比賽、辯論賽、相聲和小品比賽、社會(huì)調(diào)查、合唱訓(xùn)練、樂(lè)器演奏、禮儀培訓(xùn)等訓(xùn)練和演出活動(dòng)，為學(xué)生提升綜合素質(zhì)搭建了廣闊的平臺(tái)。在提升教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)優(yōu)秀校園文化的過(guò)程中，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、以師德學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，著力加強(qiáng)思想道德建設(shè)。一是高度重視對(duì)全院師生的思想引導(dǎo)和力量凝聚，積極構(gòu)建具有我院自身特色的師生思想教育新體系，為學(xué)院發(fā)展提供了更加堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的創(chuàng)業(yè)精神動(dòng)力。我們堅(jiān)持把貫徹黨的__大精神、“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義榮辱觀與加強(qiáng)師生思想建設(shè)，培育優(yōu)良校風(fēng)，以及落實(shí)學(xué)院工作思路和發(fā)展目標(biāo)、推進(jìn)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的要求相結(jié)合，深入開(kāi)展以“團(tuán)結(jié)干事、共創(chuàng)學(xué)院美好未來(lái)”為主題的輿論宣傳、思想引導(dǎo)和凝心聚力活動(dòng)，在全院師生中營(yíng)造和形成了團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，為提高教職工的育人意識(shí)和育人水平，為提高學(xué)生健康成長(zhǎng)積極性和主動(dòng)性，為優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全院師生共同推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展提供了更加堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的精神動(dòng)力。二是以深入學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》為契機(jī)，以制定和實(shí)施學(xué)院的工作意見(jiàn)為龍頭，以構(gòu)建和完善學(xué)生思想政治教育的體系為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的制度和隊(duì)伍建設(shè)為保障，努力提升學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性。目前，我院按照全員、全方位和全過(guò)程育人的理念，以思想政治理論課和形勢(shì)與政策課為主渠道，初步構(gòu)建了一個(gè)融“兩課”教育、始業(yè)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育、畢業(yè)生教育等內(nèi)容于一體的、相輔相成而又行之有效的學(xué)生思想政治教育體系，使學(xué)生思想政治素質(zhì)不斷提高。與此同時(shí)，我們十分注意把對(duì)學(xué)生的思想政治教育與熱忱幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、就業(yè)、心理等方面的問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練、完善助學(xué)保障體系、進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、開(kāi)展心理健康教育和咨詢(xún)，以及班主任工作等途徑和渠道，使思想政治教育不僅有機(jī)地融入為學(xué)生服務(wù)的工作之中，也深受學(xué)生歡迎。三是貫徹《公民道德建設(shè)綱要》的要求，在全省高校首創(chuàng)并著力實(shí)施師德學(xué)風(fēng)“六個(gè)一”創(chuàng)建工程，狠抓師德學(xué)風(fēng)建設(shè)。建院后，通過(guò)認(rèn)真總結(jié)、深入研究，我們深刻認(rèn)識(shí)到，師德和學(xué)風(fēng)的建設(shè)既是學(xué)院精神文明建設(shè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，于是在全省高校首創(chuàng)并著力實(shí)施覆蓋“學(xué)、思、建、查、考、評(píng)”連貫互動(dòng)的師德學(xué)風(fēng)“六個(gè)一”創(chuàng)建工程，并不斷完善和深化，初步形成了院系兩級(jí)思想道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制和創(chuàng)建特色，以育人為本、厚德敬業(yè)、追求卓越為標(biāo)志的優(yōu)良教風(fēng)和以崇知貴能 勤奮篤實(shí) 誠(chéng)信求真為標(biāo)志的優(yōu)良學(xué)風(fēng)初步形成，具有表率和示范作用的師德表率和學(xué)風(fēng)標(biāo)兵不斷涌現(xiàn)，優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到持續(xù)培育，使優(yōu)良校風(fēng)得到持續(xù)培育，思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，為努力構(gòu)建具有自身特色的精神文明建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真貫徹教育部頒布的《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和學(xué)院學(xué)生教育管理的規(guī)章制度，學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)水平顯著提升。針對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)水平的實(shí)際，學(xué)院以促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧成長(zhǎng)成才為主線(xiàn)，遵循品德養(yǎng)成的知行統(tǒng)一規(guī)律和教育引導(dǎo)與解決突出問(wèn)題相結(jié)合的原則，緊密結(jié)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和推進(jìn)精神文明建設(shè)對(duì)學(xué)生思想道德和文明素質(zhì)提出的要求，切實(shí)貫徹《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，努力完善我院學(xué)生教育管理的規(guī)章制度，并通過(guò)開(kāi)展 “共建美好家園、共享文明成果”、“做有志青年、當(dāng)文明學(xué)生”和“學(xué)規(guī)蹈矩”教育等主題教育活動(dòng)，通過(guò)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度落實(shí)情況的督察和對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，使學(xué)生的遵紀(jì)守法的意識(shí)明顯增強(qiáng)，文明行為的養(yǎng)成得到持續(xù)推進(jìn)。當(dāng)前校園內(nèi)自覺(jué)遵循大學(xué)生行為規(guī)范和校紀(jì)要求，自覺(jué)維護(hù)校園綠化、美化和潔化成果，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助精神，積極投入各種創(chuàng)建活動(dòng)的良好風(fēng)氣日漸濃厚。
4、以塑造學(xué)院精神為引領(lǐng)，以系列特色活動(dòng)為載體，著力打造校園文化精品。一是著眼繼往開(kāi)來(lái)，培育學(xué)院精神。塑造融先進(jìn)性和個(gè)性于一體的學(xué)院精神是增強(qiáng)學(xué)院向心力、凝聚力的必然要求。我們把繼承辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)、應(yīng)對(duì)當(dāng)前高等教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)和共創(chuàng)學(xué)院美好未來(lái)結(jié)合起來(lái)，在全院師生中著力倡導(dǎo)和培育志存高遠(yuǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于超越、追求至達(dá)的學(xué)院精神，并把它努力貫穿、融匯和滲透到辦學(xué)的各個(gè)方面和各項(xiàng)具體工作當(dāng)中，為吸引、團(tuán)結(jié)和激勵(lì)師生共同投身二次創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了濃厚的思想氛圍和精神動(dòng)力。二是高度重視、精心策劃和實(shí)施了校園文化建設(shè)工程。我們以堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)文明、提升文化品位、優(yōu)化育人環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為主題，以實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為重點(diǎn)，以形成院系兩級(jí)共建新機(jī)制為保證，以近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)為依托，持續(xù)開(kāi)展了主題鮮明、品位高雅、特色突出、覆蓋面廣的校園文化系列活動(dòng)，不僅打造了一批吸引力和感染力較強(qiáng)的校園文化精品，更使師生受到了優(yōu)秀校園文化的強(qiáng)烈感染和熏陶，為提高師生綜合素質(zhì)和學(xué)院精神文明建設(shè)水平搭建了廣闊平臺(tái)。如：我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)女子管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、禮儀團(tuán)、語(yǔ)言藝術(shù)團(tuán)、舞蹈團(tuán)等團(tuán)隊(duì)不僅在校園文化建設(shè)發(fā)揮了骨干作用，而且在對(duì)外演出中發(fā)揮了骨干作用，已成為學(xué)院和楚雄地區(qū)文化活動(dòng)的重要力量。其中，女子管樂(lè)團(tuán)作為全省高校唯一一支大學(xué)生女子管樂(lè)團(tuán)高水平的演奏多次榮獲全省管樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，受到國(guó)家教育部和省教育廳的表彰，在楚雄州市重要會(huì)議、慶典、迎賓和大型活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，贏得了州市有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各屆良好的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)；__年，語(yǔ)言藝術(shù)團(tuán)教職工排練和演出的話(huà)劇小品《開(kāi)學(xué)》榮獲全省教育系統(tǒng)教師節(jié)優(yōu)秀文藝節(jié)目一等獎(jiǎng)，赴昆明參加在昆明會(huì)堂進(jìn)行的公演后受到省委、省政府、省教育廳和高校領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià)。
5、以?xún)?yōu)化育人環(huán)境，提高育人成效為目標(biāo)，努力完善精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。我們充分認(rèn)識(shí)到，精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，既是學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，又對(duì)加強(qiáng)和推進(jìn)精神文明建設(shè)、改善育人環(huán)境、營(yíng)造育人氛圍、提高育人成效具有重要意義。為此，在加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，高度重視和精心策劃精神文明建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，按照品位、特色、氛圍相協(xié)調(diào)的原則，以營(yíng)造品位高雅的文化環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境，催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，舒適宜人的生活環(huán)境，清新亮麗的生態(tài)環(huán)境，和諧奮發(fā)的人際關(guān)系環(huán)境為目標(biāo)，在新老兩個(gè)校區(qū)持續(xù)實(shí)施了綠化、美化、凈化、靚化工程，努力做到了綠化及時(shí)、美化合理、保潔徹底；精心設(shè)計(jì)和建設(shè)了新校區(qū)集美化和照明功能于一體的校園燈光系統(tǒng)、具有本院特色的校園有線(xiàn)低音廣播系統(tǒng)和宣傳、文化設(shè)施系統(tǒng)等，為提高文化品位、濃厚育人氛圍和為師生學(xué)習(xí)、工作、生活、成營(yíng)造更加優(yōu)良的環(huán)境提供了重要的硬件支撐。目前，為進(jìn)一步改善開(kāi)展全院性思想政治教育、形勢(shì)政策教育、影視教育、大型學(xué)術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)的條件，學(xué)院正在設(shè)計(jì)論證集教育教學(xué)和宣傳娛樂(lè)于一體的校園電視網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代化的校情展示廳、功能齊全的學(xué)生活動(dòng)中心、集會(huì)議、比賽、演出功能于一體的文體館等一批精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施精品項(xiàng)目。
6、以積極參與和引領(lǐng)地方先進(jìn)文化發(fā)展為己任，在先進(jìn)文化發(fā)展中的示范、輻射和引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)。作為彝州唯一一所本科院校，建院以來(lái)，我院始終把促進(jìn)地方“三個(gè)文明”建設(shè)作為神圣職責(zé)，在充分發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，提供優(yōu)質(zhì)科技服務(wù)，以及積極承擔(dān)抗震救災(zāi)、捐資助學(xué)、義務(wù)獻(xiàn)血等社會(huì)義務(wù)的同時(shí)，積極承擔(dān)、精心策劃和高水平承辦了一系列全國(guó)、全省和全州性的學(xué)術(shù)會(huì)議、專(zhuān)題研究、大型文藝演出、培訓(xùn)服務(wù)、宣傳教育、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)地方先進(jìn)文化發(fā)展的示范、輻射和引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)。其中，學(xué)院舉辦的第二屆中日民俗文化學(xué)術(shù)研討會(huì)、“西部鄉(xiāng)村教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的學(xué)術(shù)影響；于__年投入30余萬(wàn)元組織1000名學(xué)生歷時(shí)一個(gè)多月的精心和艱苦排練，高質(zhì)量完成了在楚雄舉辦的“第十一屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式大型文體表演”，為省運(yùn)會(huì)的成功舉辦作出了重要貢獻(xiàn)，受到了省州政府和組委會(huì)的高度評(píng)價(jià)，并榮獲中宣部、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合表彰的“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；于__年組織學(xué)生承辦的楚雄市 “關(guān)心未成年人‘三下鄉(xiāng)’志愿者服務(wù)團(tuán)大型巡回服務(wù)”活動(dòng)，受到了市有關(guān)部門(mén)和所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的廣泛好評(píng)；承擔(dān)并高質(zhì)量完成的 “文化強(qiáng)州咨詢(xún)報(bào)告”，對(duì)推進(jìn)楚雄州實(shí)施文化強(qiáng)州戰(zhàn)略，提升楚雄州文化產(chǎn)業(yè)和建設(shè)水平發(fā)揮了積極的研究、咨詢(xún)作用，受到州有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
第5篇 校風(fēng)校紀(jì)演講稿
在春天的陽(yáng)光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉。可是，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的另一階段。
在這一階段的我們，對(duì)世間萬(wàn)物開(kāi)始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對(duì)自己的發(fā)型也特別的注重，認(rèn)為留劉海，留長(zhǎng)發(fā)是一種時(shí)尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然；而違反校紀(jì)校規(guī)，是一種過(guò)錯(cuò)。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實(shí)際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到別人說(shuō)我們的校風(fēng)不好呢？有誰(shuí)不愿意為自己樹(shù)立良好的形象呢？錯(cuò)誤的審美觀，其實(shí)是一種不正之風(fēng)，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學(xué)生，應(yīng)該有一種浩然正氣。
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“留什么發(fā)型是我們的自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，是否真是這樣呢？
花開(kāi)花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖?chē)之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K離不開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€(xiàn)；宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類(lèi)社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。
學(xué)習(xí)需要規(guī)范，成長(zhǎng)也需要規(guī)范。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課專(zhuān)心，講求效率；待人有禮，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺(jué)收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛(ài)護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫(huà)……做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格、完善。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不但沒(méi)得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車(chē)，不但無(wú)緣于自由，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。尋求的那種無(wú)拘無(wú)束的、絕對(duì)的自由是不存在的。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)者，正圓之器；矩者，正方之器?！睙o(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國(guó)安邦，必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們?yōu)闃s”，那么，就讓我們牢記校訓(xùn)——方向正確，素質(zhì)全面，求實(shí)創(chuàng)新，自覺(jué)自強(qiáng)，以合格做人為核心，以自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，讓“勤學(xué)有禮、負(fù)責(zé)守紀(jì)“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚(yáng)光大！
謝謝大家！
第6篇 校風(fēng)校紀(jì)的演講稿
關(guān)于校風(fēng)校紀(jì)的演講稿
在春天的陽(yáng)光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉?？墒?，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的另一階段。
在這一階段的我們，對(duì)世間萬(wàn)物開(kāi)始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對(duì)自己的發(fā)型也特別的.注重，認(rèn)為留劉海，留長(zhǎng)發(fā)是一種時(shí)尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然；而違反校紀(jì)校規(guī)，是一種過(guò)錯(cuò)。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實(shí)際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到別人說(shuō)我們的校風(fēng)不好呢？有誰(shuí)不愿意為自己樹(shù)立良好的形象呢？錯(cuò)誤的審美觀，其實(shí)是一種不正之風(fēng)，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學(xué)生，應(yīng)該有一種浩然正氣。
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“留什么發(fā)型是我們的自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，是否真是這樣呢？
花開(kāi)花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖?chē)之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K離不開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€(xiàn)；宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類(lèi)社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。
學(xué)習(xí)需要規(guī)范，成長(zhǎng)也需要規(guī)范。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課專(zhuān)心，講求效率；待人有禮，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺(jué)收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛(ài)護(hù)課桌椅，不亂涂亂畫(huà)……做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格、完善。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不但沒(méi)得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車(chē)，不但無(wú)緣于自由，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。尋求的那種無(wú)拘無(wú)束的、絕對(duì)的自由是不存在的。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)者，正圓之器；矩者，正方之器?！睙o(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國(guó)安邦，必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們?yōu)闃s”，那么，就讓我們牢記校訓(xùn)——方向正確，素質(zhì)全面，求實(shí)創(chuàng)新，自覺(jué)自強(qiáng)，以合格做人為核心，以自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，讓“勤學(xué)有禮、負(fù)責(zé)守紀(jì)“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚(yáng)光大！
謝謝大家！
