第1篇 王剛《每一次轉(zhuǎn)角都是命運》勵志演講稿
從來沒這樣站在這么多人面前講我自己，我很抱歉，恐怕要讓大家失望了。第一，我講的內(nèi)容里恐怕沒有頭幾年流行的心靈雞湯，恐怕也沒有勵志的豪言壯語，更沒有成功學(xué)的所謂經(jīng)驗。我想實在沒轍了，就倆字兒——真誠。我就秉定了這么兩個字兒——真誠，有什么說什么，就簡簡單單、樸樸實實、原原本本的把自己人生的幾個小故事講給大家，可以嗎?
小時候有的人說王剛是個淘氣的孩子，我謝謝您夸獎我。因為說淘氣那是好話，在我看來，因為(我)實在是一個壞孩子，壞到什么程度呢?小學(xué)四年級的期中考試，我那時候因為在前邊兒老影響后邊的同學(xué)，老做一些小動作啊，要什么什么什么，老師就給我安排到最后一排了。期中考試，考完了，我第一個答完卷子了，答完卷子要交到老師那兒去，回來收拾文具盒就看著操場外邊，一個人沒有。我覺得百無聊賴，出去也沒人跟我玩，于是我就跟前面悄悄地說：分開，分開，分開，這是一個大家聽?wèi)T了的命令，于是一男一女，這些同桌同學(xué)就把各自坐的椅子，他往這邊分一下，她往這邊分一下，然后我哈著腰去，中間爬啊，爬啊爬。大概有三米多遠，那兒有一個方的地板口，掀開就是地板底下。我們東北城市呢，底下都是走那個暖氣管道的，所以地板離真實的地面還有將近一米高，跳下去了，還得跟人家那個女同學(xué)說：蓋上。我記得特別清楚那個女孩子叫肖秀楓，記得多清楚。蓋上了，我就往前爬了一會，挺黑的，然后摸到原來固定的一個地方，那里有個蠟燭頭，有一個火柴盒，把它點著了然后沿著這個管道往前爬，要干嘛呢?想從另外一個班的地板口再上來，那該是多有意思的一件事情啊!就這樣，殊不知，我們的底下是什么?爬得是刷啦刷啦響，是常年累月，我們這些懶學(xué)生大掃除的時候，把一些廢紙掃到里邊去了，長期暖氣的烘干再加上里邊它有穿堂風(fēng)啊，那紙極為干燥，終于不小心，啪，蠟燭頭就掉下去了，掉里邊有穿堂風(fēng)的。呼，紙就著起來了，我知道這下要惹禍，就向前撲。好幾十年的樓房了，地板都是縫子，順著地板縫子開始往上冒煙。上面就嘩啦，嘩啦，嘩啦。我就聽著上邊，桌子椅子全動起來了，然后就聽老師說，怎么回事?然后地板口的肖秀楓同學(xué)喊了一句：王剛下去了。大家用各種各樣的器皿(接水)就開始往下澆，往下澆，然后終于火滅了，我也在底下拼命地撲，最后我就跟落湯雞似的，被我們一個姓孫的老師就給提溜出來了。我已經(jīng)嚇得不得了了，老師說了一句話我差點沒哭了。“你燒著了沒有啊?”當(dāng)然還有很多很多，時間所限，不說了，罄竹難書。
1959年的春天學(xué)校委婉地通知我媽，說五年級開學(xué)的時候給你兒子找另外一所學(xué)校吧。那意思是變相開除了，而且我已經(jīng)被記一大過了，然后就開始逃學(xué)，為什么逃學(xué)呢?因為老師公開地號召同學(xué)孤立他，誰也不要理他，這孩子特別壞，你們看見沒有，他學(xué)習(xí)成績非常好，他為什么找你們一塊兒淘，就是想把你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)几阆聛?，然后他一枝獨秀。我真沒這個想法，冤哉枉也，但是從此一個孩子王就變成了人人嫌棄的這么一孩子。我爸爸經(jīng)常捶胸頓足的，在打完我之后(說)：我怎么養(yǎng)了你這么個兒子!他可惡在哪里，他挨打的時候他不認(rèn)錯，打得這兒都流血，然后自己把這鼻血就往家里雪白的墻上抹。你打，你打，就這樣，家里外頭沒人搭理我，終于有一天憋不住了，因為(那時我還是)一個孩子，一個剛剛十歲多一點的孩子。哎呀，真難受，總得有人傾訴，有一天晚上，我自己大概花了有三四個小時的時間里，在我自己的那六七平方米的自己的屋子里，就寫一封信。寫完了把它封上，貼上一個八分郵票，在信皮上寫的是：北京，毛主席收，吉林省長春市朝陽區(qū)，北安路小學(xué)四年級二班，王剛。完全實名制，我記得吉林省博物館離我們家那兒很近，轉(zhuǎn)角那兒有一個信筒子，我就把它放進去了，這事就過去了。大概過了一個禮拜，忽然有一天學(xué)校找到我媽，說讓王剛來一下。我極為不安，甚至害怕，這找我要干什么呢?是宣布正式開除我的決定，我沒有想到老師居然站在教室門口來迎接著我，還笑著跟我說：王剛同學(xué)，來了，走，跟我到教導(dǎo)主任那兒去一趟。教導(dǎo)主任是在二樓，教導(dǎo)主任也朝我笑：王剛同學(xué)，你來了，跟我到校長室去一趟。我記得在半樓轉(zhuǎn)彎的時候，我摔了一跟頭兒。腿都軟了，因為什么，我想起了我小時候看電影看戲，一個犯人在臨死刑之前，往往是給一頓飽飯吃，給一個笑臉。我說這下壞了，肯定是要開除我了，難道校長也朝我樂嗎?那就更可怕了，果然校長也跟我樂著說：王剛同學(xué)，來了，來，到里邊兒來。給我拿出一個牛皮紙信封子來，當(dāng)時我覺得那個信封好大好大，但現(xiàn)在看著好小好小，我把這封信的原件兒帶來了。上邊寫的：吉林省長春市朝陽區(qū)北安路小學(xué)，四年二班，王剛小朋友收，中國共產(chǎn)辦公廳秘書室，這是中共中央辦公廳秘書室的回信，不是毛主席的親筆回信。里邊兒是一個當(dāng)時中共中央辦公廳的公用信箋，寫的是：王剛小朋友，你6月24日寫給毛主席的信和寄給毛主席的圖畫、照片都收到了。謝謝你，今寄去毛主席的相片一張請留作紀(jì)念，希望你努力學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，準(zhǔn)備將來為祖國服務(wù)，此復(fù)，并致，敬禮，中共中央辦公廳秘書室，1959年7月2日。
這是當(dāng)年寄來的那張照片，后來，還好(我)還真是一個不錯的孩子，好孩子。學(xué)習(xí)當(dāng)時一直很好然后就盼著，升大學(xué)，結(jié)果停課鬧革命，從此，上大學(xué)這個志愿就算徹底的在那個年頭，就給扼殺了。跟大家一樣，做一個知識青年，正好下鄉(xiāng)一年的時候，我媽媽突然來個電話說：我跟你爸要響應(yīng)號召走五七道路，都要到農(nóng)村去了，你妹妹呢，吉林省軍區(qū)那個宣傳隊，就是文工團已經(jīng)初步定下來招她了，咱們家四口人馬上就分三下兒了，你回來一趟吧?；氐介L春，然后陪我妹妹最后一次確定她命運的考試，我妹妹進去了，我在走廊那兒就等著，她才十四歲呀。我就聽里邊，我暗暗叫好，聽見我妹妹在唱毛主席詩詞 《沁園春雪》。那首歌，就是：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬……”我記得當(dāng)年她把這個“萬”拉得老長，老長。我在外邊：好誒，好誒，好誒，太好了，太好了。結(jié)果唱完了，她們的對話我就聽不太清楚了，一會我妹妹出來了，(她說)：哥，他們讓你進去一下，我說：“找我干嘛?”“我說不清楚，你進去吧。”我就進去了，就像這樣的幾位，在那兒坐著，我就站著。(他說)：“你是王靜的哥哥?”我說：“是。”“聽你妹妹說她會唱會跳受你影響?”我說“也沒什么影響，就是平時玩。”“哦，那你，你會干嘛呀?”我聽這話有點兒別扭，我就回了一句，“那你想讓我干嘛啊?”“你能像你妹妹剛才(唱)那個《沁園春雪》嗎?”“那個她唱，我朗誦好不好?”“行啊!”于是我就“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”“那你會唱嗎?”我說“我試試吧!”我記得我唱的是：毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話，哪里需要到哪里去，哪里艱苦哪安家，就這么唱完了。“誒，你愿意當(dāng)兵嗎?”我一聽這話，你知道我心里(的感覺)，在當(dāng)年比如跟你們說這哥倆，一個要(上)北大，一個清華都還(光榮)。天吶，當(dāng)時我這個人還不是那種，啊，是嗎，我當(dāng)啊。不是這樣，我還在那兒說，還給人家來一句，“是跟我妹妹在一塊嗎?”其實心里哎呀呀，他說：“是的，但是新兵鍛煉的時候可能不在一塊兒。”我說：“行，我當(dāng)。”就這樣，又改變了一下自己的命運。
一次偶然的機會，我記得遼寧電臺的一個老編輯叫劉寶祥先生拿來這么大一卷子(稿子)，說：王剛啊，有一本好書叫《夜幕下的哈爾濱》你能不能播一播?我說好吧，我那時候就自己改，把當(dāng)時農(nóng)村的一條復(fù)線就給盡量簡化，就留城市抗日斗爭的這么一段。哎呦，這個書播出以后我真的沒想到有那么大反響，那是我最美的，至今想來從來沒有那么美好的感覺。晚上六點半的時候，我早早吃完晚飯，騎個自行車，然后慢慢、慢慢在沈陽的大街小巷溜達著，很多家的窗戶都敞開著，然后幾乎家家的收音機里傳出來都是我的聲音。哎呀，有時候聽到緊關(guān)節(jié)要之處，自己還把這車子搭在馬路牙子上腳，我也跟著聽一聽，那種感覺特別好，沒誰認(rèn)識這張臉，沒誰打擾你，但是你知道你的聲音在每天有三十分鐘在影響著人們的生活，給大家?guī)碛鋹?，那種感覺特別的美好，后來不知道怎么就演了和珅了。當(dāng)制片人找到我的時候，我正忙著要出國。我說我這，整個不是一反派嗎?我說演什么電影，我心里自詡，我是什么人，對不對?廣播《夜幕下的哈爾濱》，《夜幕下的哈爾濱》電視劇，我是那說書人，西裝革履的，有模有樣的，上一回我們說到，這跟和珅半毛關(guān)系都沒有嘛。結(jié)果我以出國為由，我說：“不行，我得出去五十多天呢。”等我五十多天回來，他就又找來了，說：“你試試裝，你去，你去，啊，我們這，就你了。”我說那就去吧，試裝的時候給我化了妝，穿著一個長袍馬褂兒，然后把那個辮子，我說先別剃頭啊，我這還演不演還不一定呢，你咵就給我照一禿子，沒法見人，沒法主持節(jié)目了。那個瓜皮帽弄到后面去，后邊那一辮子扣在帽子里頭。于是我就這樣，摘下眼鏡往鏡子那兒湊，等終于看清，當(dāng)時自己琢磨，這誰呀?哎呦，這人長得有幾分邪惡啊，我自己忽然找到了，我說：“那就試試吧。”然后咬咬牙讓人把頭剃光了。
我還記得剛到劇組的時候，我覺得全組的人都是個懷疑的眼光，尤其是當(dāng)時演六王爺?shù)睦疃±蠋煟?ldquo;王剛，你這個人，跑到我們這個堆里來了?你這個節(jié)目主持人應(yīng)該是謙謙君子形象呀，你怎么演和珅這么個丑類呀?”我就感覺每個劇組的人員腦門兒上好像都寫著仨字：“他行嗎?”又過了十天，這仨字變了，變成了“還可以”，又過了大概不到一個禮拜，這仨字又變了，變成了：“當(dāng)心他。”這話從何說起呢?后來他們反映說，王剛搶戲，我其實沒有這樣一個感覺，但是我是極為認(rèn)真地，就是偶然得了這么個角色，也沒有說就要靠這個出名，一點兒都沒有，出什么名啊?當(dāng)年和珅在這個戲里，演員表排第五，就是一小角色，但是我是真認(rèn)真。當(dāng)然，和珅的影響，我真的沒想到這么大，也更沒有想到后來居然能夠演到三百二十集以上，在大概有十一部戲里頭。他不是生來就壞，他年輕的時候是個有志有為的青年，早年也是家道敗落，幾乎可以稱之為是個孤兒，和珅何琳哥倆也想做一個好官，上報皇帝知遇之恩，下為黎民百姓謀福祉，但是在那樣一個制度，在那樣的一個體制下，尤其后面有乾隆，這樣一個了不起的靠山。最后短短四十九年，盡管他風(fēng)光無限，他大概是中國歷史上做過的官職最多的一個官員，二、三十歲二品、一品大員。他自己也知道，虛歲五十歲那年，正好乾隆皇帝駕崩，嘉慶繼位，不過半個多月就把他賜死了，他在監(jiān)獄的墻上也寫了，“五十年來夢幻真，今日撒手謝紅塵。他日水泛含龍日，認(rèn)取香煙是后身。”但是，和珅這種現(xiàn)象或曰貪腐這種現(xiàn)象，自私有制誕生以來，從來沒斷過。通過這樣一個人物，我當(dāng)時沒有想到，大家能夠在覺得很可笑的同時還能有進一步的思索。當(dāng)然，和珅四十九周歲，完了。王剛今年六十五周歲，還站在這兒侃侃而談，有時候我就想，我比他幸福多了，人有再多的財產(chǎn)有什么用。而且，作為中國歷史上最大的貪官，永遠釘在了恥辱柱上。我演他三百二十集，今后我終生都要引以為戒。我只想說，千萬不要以為，自己是完全因為你有多么的了不起，你多么有能力你才走到了今天，歷史的機遇或者某一個轉(zhuǎn)折就給你安排在那兒。
第2篇 班主任演講稿：溝通在心靈，希望在轉(zhuǎn)角
各位評委老師大家好！
今天我為大家?guī)硪粋€真實的教育故事，我堅信：一個故事改變一種思想，一種思想感悟一段歷程 ，一段歷程銘記一段人生。今天我演講的題目是《溝通在心靈，希望在轉(zhuǎn)角》。
記得中國移動公司有過這樣一句廣告語：“溝通從心開始”是啊，生存于這個社會，溝通與交流是一項必不可少的技能，而今天我要說：“那一次與一位家長的溝通與交流，將會影響我的一生，為我教育之路指明方向?！?/p>
還記得那是九月剛開始的時候，黃昏的操場寬敞而寧靜。班上一個男孩姚凱的媽媽找到我她誠懇的與我交流：王老師“升上六年級，他很失望。他覺得您不喜歡他?！币P這樣的孩子，我怎能不喜歡啊，各科的成績名列年組前矛，課余興趣廣泛，他是多少老師贊賞的高才生啊，我甚至都想把他捧在手心?。∧且豢涛艺娴囊苫罅?！接著她舉出了一個例子：“有一次同桌沒經(jīng)他同意就拿了他的涂改液，他很生氣很生氣，可想起您教過他要大方點不要斤斤計較，于是他就忍住了沒說同桌。他把這件事寫在了給您的簽條上，是想得到您的認(rèn)可，然而結(jié)果您在評語里卻說‘這么一點小事也要忍了很久，讓我怎么說你好呢？把你的心思用在學(xué)習(xí)上，考個重點中學(xué)比什么都強?！粌H他很失望，我也很失望！您是不是太針對他了呢？事雖小，他已經(jīng)承受不住了，您不覺得我和您都過于關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績，而忽略了他脆弱的心理嗎？
“王老師，已經(jīng)是畢業(yè)班了，孩子對您有這樣的情緒，對他的學(xué)業(yè)很不利，他現(xiàn)在每天都把語文作業(yè)放到最后才完成而且態(tài)度相當(dāng)?shù)鸟R虎。一次，他數(shù)學(xué)打了92分，家里人只是說了他幾句，他卻獨自一個人跑到了三寶寺，他說他沒有希望了，還不如找一個清靜的地方算了，王老師，他如此低的承受能力，他就是考上了重點中學(xué)，又能怎么樣呢？如果考不上____她的話沒有繼續(xù)下去，可我已經(jīng)明白了她的全部內(nèi)涵。所以您看，對他的教育是否能適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下呢？
出自本能，我自己對此感到非常的失望并且委屈，從教將近9年，我對每一個孩子從來滿懷赤誠，未曾有過一絲輕視或抵觸和針對。這樣被一位家長批評我針對他的孩子，確實是頭一遭。然而內(nèi)心深處我是多么地感謝她這樣真誠的毫無保留的與我進行及時的溝通。此后我信守了我的承諾：我絕對尊重她的看法。隨時提醒自己在對姚凱的教育問題上要調(diào)整方法，在關(guān)心成績優(yōu)異學(xué)生的同時，更關(guān)注他的心理，在點滴小事中捕捉他們品格上的閃光點，教育他們沒有挫折的人生不是完美的人生。
對此，我想了很多很多，想我多年來對孩子們的教育問題是不是真的過份強硬？在與孩子們的交流中是不是考慮自己的要求多于考慮孩子們的需求？每一個好的出發(fā)點是不是就真的能夠換來一個必然好的結(jié)果？
每一個孩子就是一個希望，作為教育者的我們，都努力擦亮希望的火花，點燃希望的火把，然而當(dāng)我們在不經(jīng)意間，那轉(zhuǎn)角處的希望就會從我們的指尖悄悄溜走，要知道啊，轉(zhuǎn)角內(nèi)外或明或暗，我們不能否認(rèn)，教育的真諦是是激勵，喚醒和鼓舞，然而在現(xiàn)實的生活中又有多少值得我深思的故事啊，成績優(yōu)異的大學(xué)生馬加爵，跳樓自殺的女大學(xué)生陳婷－－－
這一切不應(yīng)留給我們教育者深深的思考嗎？
老師們，教育的里程中我們總是一味的把精力投入到一些問題學(xué)生身上，成績優(yōu)異的學(xué)生我們往往會用他們令人自豪的成績或多或少地掩飾了一些他們的不足 ，健全品格，完美人生，是我們的責(zé)任，我們一定要搭建起與家長溝通的橋梁。
我感謝那一個九月的黃昏，能得那位母親那樣對我開心見誠的溝通和交流，我更感到欣慰的是：如果沒有他母親的提示，這一切將成為我與孩子們成長路上的絆腳石，正是那一次心靈的溝通，讓我再次拾起并深深凝望那轉(zhuǎn)角處的希望，讓我在我的教育教學(xué)這條廣闊而綿長的路上更多了一份關(guān)注，讓我們一同關(guān)注那些最容易被我們忽視的看似嬌美又十分脆弱的心靈。
