記憶演講稿(11篇)

第1篇 記憶演講稿爛熟于心的n種方法

記憶演講辭的方法演講，顧名思義。它是演與講的統(tǒng)一體，但它是以講的內(nèi)容為主的，以演的形式為輔。要做一次成功的演講，在演講稿寫(xiě)成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心。 記憶法,記憶方法,英語(yǔ)單詞記憶,如何提高記憶力,記憶培訓(xùn),速讀,思維導(dǎo)圖,腦潛能。

記憶演講詞，一般地說(shuō)可分為三步。第一步是識(shí)讀，即閱讀。大體了解整體與細(xì)節(jié)，對(duì)稿子有個(gè)概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關(guān)節(jié)，包括引述的事實(shí)、名人名言等，其中最有說(shuō)服力的是準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。第二步是響讀。朱熹說(shuō)過(guò)，凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。這樣，才能達(dá)到他所說(shuō)的“逐句玩味”“反復(fù)精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。只有如此，演講詞才能從有理有據(jù)、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會(huì)和記憶。同時(shí)，才可設(shè)計(jì)演講的動(dòng)作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場(chǎng)情境與聽(tīng)眾交流的心理和生理反饋。甚而一個(gè)字的讀音，一句話的抑揚(yáng)頓挫，標(biāo)點(diǎn)的作用，語(yǔ)氣的恰到好處，也無(wú)不在其中。響讀，是演講詞記憶的關(guān)鍵之處，也就是“立體記憶”的一個(gè)必要的途徑。第三步是情讀。就是要理解感受演講詞情調(diào)，注意適度和真實(shí)。特別要作演講時(shí)，切忌漫無(wú)節(jié)制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒發(fā)，會(huì)令人產(chǎn)生厭惡感；虛偽的感情表演，會(huì)喪失聽(tīng)眾的信任。

當(dāng)代演講家李燕杰說(shuō)過(guò)，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現(xiàn)成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽(tīng)眾心中的火并燃。演講詞里有情調(diào)，喜怒哀樂(lè)應(yīng)分明。演講即使是闡釋事理，也不應(yīng)冷漠地板著面孔說(shuō)教。對(duì)事理的深刻剖析，無(wú)疑是百篇演講詞成功的主要標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)加深記憶。但如果其中同時(shí)能有真誠(chéng)激情的適度滲透和確切體會(huì)，則不僅能達(dá)到以理服人，還必定能以情動(dòng)人，這種體會(huì)，無(wú)疑是種特殊的引發(fā)性記憶。

可見(jiàn)，演講詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要?jiǎng)有乃?mdash;—情讀。只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，打動(dòng)人心。這無(wú)疑也是演講詞的記憶法。但是，要記住演講詞，具體還要掌握它的文體特點(diǎn)及思路。

演講詞，一般地說(shuō)屬于議論范疇。演講詞的論點(diǎn)，也稱觀點(diǎn)，論據(jù)也稱材料。沒(méi)有觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了。若無(wú)材料，觀點(diǎn)不被證明，也說(shuō)服不了人。因此，觀點(diǎn)要明確，材料要記牢，這是不夠的。要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據(jù)闡述思想觀點(diǎn)的過(guò)程，即論證過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是邏輯構(gòu)成，如果再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了。

顯而易見(jiàn)，抓住演講詞的邏輯構(gòu)成，即演講心態(tài)的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領(lǐng)。演講詞思想軌跡基本有兩種，一是基本型，二是變化型。

基本型，按思維路線，通常它表現(xiàn)的思路序列一是提出問(wèn)題，即觀點(diǎn)（論點(diǎn)）的提出，表示和強(qiáng)調(diào)；二是分析問(wèn)題，即論證觀點(diǎn)（論點(diǎn)）正確與否。這要用材料——例證加以證明，事實(shí)真實(shí)可信令人信服；三是解決問(wèn)題，即得出結(jié)論，印證提出的觀點(diǎn)，明確結(jié)論。

變化型，按思維路線，有三種形式：

一是簡(jiǎn)化式。即演講詞的三段式。一是序論，相當(dāng)于基本型提出問(wèn)題部分；二是本論，相當(dāng)于基本型分析問(wèn)題部分；三是結(jié)論，相當(dāng)于基本型解決問(wèn)題部分。常見(jiàn)的演講詞，尤其是即興演講，更以此式進(jìn)行演講為便。

二是互置式。即基本型解決問(wèn)題部分將其結(jié)論放在開(kāi)頭，直截了當(dāng)?shù)匕呀Y(jié)論告訴聽(tīng)眾，然后再進(jìn)好分析問(wèn)題和解決問(wèn)題部分演講。只不過(guò)首尾互置達(dá)到明顯效果而已。

三是散論式。即興演講常用此法。這種演講詞一般較短，只要抓住感情表達(dá)方式線索即可。

總之，演講詞的記憶，要抓住它本身的特征以及感情表達(dá)方式，把握邏輯構(gòu)成的基本型和變化型，眼口心綜合記憶，記憶力就會(huì)提高起來(lái)。但是，其中響讀尤其重要。人要善于記憶，強(qiáng)化記憶，發(fā)展記憶。在此基礎(chǔ)之上才能使演講一步一步走向成功。

第2篇 2022年追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿

祖國(guó)的命運(yùn)也是每個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)，祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。下面是小編為大家整理的追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿，希望大家能夠喜歡。

追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

4月4日是一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我國(guó)以傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，無(wú)論從家庭還是到國(guó)家，都要舉行緬懷祖先或給革命烈士掃墓等一系列活動(dòng)。我們茅山中心小學(xué)也會(huì)在本周五舉行“緬懷先輩，尋找春天”的活動(dòng)。

我們有的同學(xué)在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下，舉祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風(fēng)和美德;大家舉行各式各樣的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷著創(chuàng)造新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的革命先輩。這里，小家與大家，都有一個(gè)最樸素的思想，就是讓我們這些當(dāng)代中國(guó)人，能夠永遠(yuǎn)地烙印著愛(ài)國(guó)主義情懷，把我們都培養(yǎng)成具有愛(ài)國(guó)主義的中國(guó)人。

有的同學(xué)說(shuō)：什么是愛(ài)國(guó)主義啊?對(duì)小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義就是愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，就是我們同學(xué)們的文明行為，文明學(xué)習(xí)，文明成長(zhǎng)。

愛(ài)國(guó)主義要有愛(ài)的能力，能力來(lái)自今天的自覺(jué)規(guī)范、修養(yǎng)，來(lái)自刻苦努力的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不能好好地吃飯，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，這樣就不能長(zhǎng)成強(qiáng)壯的身體;有的同學(xué)一有空就玩一些不健康的游戲，染上了不良習(xí)氣;有的同學(xué)今天不愛(ài)學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí);這樣下去，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，就是有愛(ài)父母、愛(ài)國(guó)家的心情，還有沒(méi)有愛(ài)的能力啊!只有今天好好規(guī)范自己的行為，刻苦地努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有更多的能力，創(chuàng)造更多的財(cái)富孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)。

希望同學(xué)們能在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，錘煉優(yōu)秀的品質(zhì)，這就是今天打好愛(ài)國(guó)主義的重要基礎(chǔ)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿2

老師們，同學(xué)們：

大家好!

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節(jié)在春的懷抱中，悄悄地走來(lái)。我們來(lái)到烈士陵園，拜謁你，長(zhǎng)眠的英雄。遠(yuǎn)逝的畫(huà)面，已載入歷史;英雄的壯舉，化作一尊不朽的雕像。我們要追憶的是英雄之魂，壯烈之魂。曾記得多少烈士為我們拋頭顱、灑熱血，他們不惜自己的生命為我們開(kāi)拓了一片廣闊的天空，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地自由飛翔，而他們卻在這里靜靜地躺了下去，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。在他們之中有共產(chǎn)黨員，也有普通的中華兒女，但他們的言行卻都是為了保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)這片神圣的土地。也許我們無(wú)法知道他的名字，也許他們都很平凡，而他們卻做出了不平凡的壯舉。

他們是真正的華夏兒女，是真正的中華子孫。面對(duì)敵人，他們臉不變色心不跳，挺起胸膛，站在灑滿鮮血的戰(zhàn)場(chǎng)上，濃煙滾滾，炮彈橫飛，喊殺聲、火炮聲，震耳欲聾，而他們沒(méi)有膽怯，血染戰(zhàn)袍，壯烈犧牲，為抗戰(zhàn)流盡最后一滴血。革命先烈為我們踏出了一條社會(huì)主義的光明大道，革命先烈為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，難道我們還有理由推卸我們報(bào)國(guó)的責(zé)任嗎?

如今，我們作為跨世紀(jì)的一代，面對(duì)未來(lái)，祖國(guó)的前途無(wú)限光輝燦爛，我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情和樹(shù)立報(bào)國(guó)之心。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)海外歸來(lái)的游子們，用他們的知識(shí)報(bào)效我們祖國(guó)時(shí)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)情操的巨大動(dòng)力。它真正代表著一個(gè)民族的信念，它真正是一個(gè)民族的象征。

我們作為新世紀(jì)的接-班人，就應(yīng)該繼承革命先烈的遺志，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，緊緊團(tuán)結(jié)在的周圍，踏著革命烈士的足跡，努力建設(shè)新中國(guó)，為共-產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿3

老師們，同學(xué)們：

大家好!

四月的春風(fēng)輕輕吹過(guò)耳畔，站在烈士墓前，遙遠(yuǎn)的思緒滾滾涌入眼簾……我仿佛看見(jiàn)了江姐的錚錚傲骨，方同志的大義凜然，董存瑞高舉的炸藥包，黃繼光挺起的胸膛;我仿佛目睹了劉胡蘭“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員”的豪邁，吉鴻昌“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的慷慨，夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的激昂……更有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)名戰(zhàn)士“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴”的凜然正氣!

如今，站在這些長(zhǎng)眠于此的烈士墓前，深深的一躬，表達(dá)不盡我們崇高的敬意，由衷的謳歌，抒寫(xiě)不盡我們深深地感恩。如果沒(méi)有他們，世界上哪有主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整的中國(guó)?如果沒(méi)有他們，哪有我們今天和平幸福的生活?為了驅(qū)逐侵略者，他們舍小家為大家，為了解放全中國(guó)，他們拋頭顱灑熱血。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。無(wú)數(shù)無(wú)名烈士的長(zhǎng)眠，對(duì)這句話作了最恰當(dāng)?shù)脑忈?。這種用生命作代價(jià)的奉獻(xiàn)重于泰山，這種無(wú)私為天下的胸懷廣于江海!這些無(wú)名英雄用曾經(jīng)年輕鮮活的生命之花的凋謝告訴了我們一個(gè)真理——人生的意義不在于你在世上生存多少個(gè)年月，而在于你在有限的時(shí)間里為國(guó)家為社會(huì)做了什么!

一剖黃土，掩埋了烈士的忠骨，有名字的，沒(méi)名字的，也許他們未曾都有過(guò)董存瑞一樣的壯舉，也許他們未曾都有過(guò)劉胡蘭一樣的豪言，但是他們和董存瑞、劉胡蘭、吉鴻昌等一樣有著一個(gè)共同的名字——中華優(yōu)秀兒女!

我們歌頌他們，我們緬懷他們，他們的大無(wú)畏精神造就了我們這一代的光明前途，他們的堅(jiān)定信念，讓我們看到了真正的華夏兒女。他們?cè)跉埍┑臄橙嗣媲埃捌秃罄^，奮勇抗敵，挺起了中華民族的脊梁。他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，為國(guó)捐軀的犧牲精神和反抗外來(lái)侵略的高尚民族氣節(jié)，永遠(yuǎn)值得后人景仰!革命先烈為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，難道我們還有理由推卸我們報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任嗎?如今，我們作為跨世紀(jì)的一代，面對(duì)和諧的社會(huì)，面對(duì)美好的未來(lái)，我們更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情，更應(yīng)該樹(shù)立報(bào)國(guó)之心。

我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?同學(xué)們，讓我們肩負(fù)起歷史責(zé)任和使命，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為我們的祖國(guó)增光，為她添彩!

追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿4

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”長(zhǎng)征，是一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲!長(zhǎng)征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍(lán)天!那波瀾壯闊的歷史畫(huà)面，那高唱“英特納雄耐爾一定要實(shí)現(xiàn)”的肝膽豪情，化作一種不朽的精神，光照千秋、流芳萬(wàn)古!“長(zhǎng)征是宣言書(shū)”、“長(zhǎng)征是播種機(jī)”、“長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)”，這是毛澤東對(duì)長(zhǎng)征的重大意義給予了詩(shī)話般的高度評(píng)價(jià)。

1934年10月開(kāi)始的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，縱橫十一個(gè)省份、攻占七百多座縣城，進(jìn)行了三百余次戰(zhàn)斗，突破敵人的重重包圍，兩奪金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，穿越荒無(wú)人煙的地區(qū)，終于勝利到達(dá)陜北革命根據(jù)地，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新天地，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。林莽沉沉，裸山如刃，黃沙大漠，激浪長(zhǎng)河，刻下長(zhǎng)征者鏗鏘的足音;寒風(fēng)砭骨，雪壓冰封，矗立起長(zhǎng)征者不怕?tīng)奚?，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓，積極進(jìn)取，自力更生，艱苦奮斗英勇的雕像。

82年后的今天，長(zhǎng)征將士的夢(mèng)想早已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，新中國(guó)已巍然屹立在世界東方改革開(kāi)放已推進(jìn)多年、人們的物質(zhì)生活有了極大的豐富和改善，我國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在為把祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。這就是新的偉大長(zhǎng)征。我們要為取得新長(zhǎng)征的勝利付出巨大而艱辛的努力。而我們不可否認(rèn)，當(dāng)代不少中國(guó)人的精神生活卻出現(xiàn)了不容忽視的嚴(yán)重危機(jī)：道德滑坡、精神空虛、信仰缺失……隨之出現(xiàn)了貪、黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象。各種丑惡現(xiàn)象的沉渣泛起，毒化著社會(huì)風(fēng)氣，吞噬著人們的心靈，也在危害著國(guó)家的未來(lái)——青少年一代的靈魂……這些就是沒(méi)有繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神的后果啊!

大家別忘記，如今，中國(guó)正在進(jìn)行著翻天覆地的社會(huì)主義建設(shè)，讓中華民族巍然屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林的光榮任務(wù)就落在我們這一代人的肩上。古人說(shuō)得好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”。我們是祖國(guó)的未來(lái)，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，請(qǐng)革命前輩和先烈放心，我們革命的下一代決不會(huì)辜負(fù)老一輩的希望!我們將與全國(guó)人民一起奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)拓前進(jìn)，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，使長(zhǎng)征精神代代傳，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新長(zhǎng)征道路上不斷奪取新的勝利。

以上就是小編為大家收集的2022年追尋紅色記憶傳承紅色精神演講稿，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注。

第3篇 以記憶為話題的演講稿

我相信在座的各位正在有或者已經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在遇到自己想記錄的事情或場(chǎng)面時(shí)趕快拿出手機(jī)“咔嚓”一聲拍下來(lái)，然后滿足的記下這一有意義的時(shí)刻。

現(xiàn)今社會(huì)像這樣用照片，視頻來(lái)記錄自己的生活的行為已成為普遍現(xiàn)象。盡管大家挺喜聞樂(lè)見(jiàn)或者習(xí)以為常了，但我總感覺(jué)好像削弱了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)情境的感知能力？也削弱了我們的記憶能力？

記憶是人類對(duì)情景再現(xiàn)的一種能力?？墒钱?dāng)各種拍照軟件，視頻軟件來(lái)幫助我們記錄生活時(shí)，我們逐漸依賴，也的確逐漸開(kāi)始失去“真正的記憶”。有一本關(guān)于記憶的書(shū)這樣寫(xiě)道:現(xiàn)代人愈來(lái)愈少人情味，愈來(lái)愈利己，很大程度上是因?yàn)槲覀円烟?xí)慣用各種儀器去代替各種回憶，令身心減少各種充滿情愛(ài)或悲喜的震動(dòng)。

曾經(jīng)我們登山放縱了目光去欣賞山色，現(xiàn)在我們的眼睛只困于那一方鏡頭；曾經(jīng)我們?nèi)褙炞⒌爻燥垼F(xiàn)在我們心無(wú)旁騖地飯前飯后各種擺拍；我們看似完成了很多旅行，記下了很多美好，但是我們的生活情感在鏡頭的頻繁記錄下已經(jīng)與我們的記憶隔開(kāi)了。我們說(shuō)一個(gè)人旅行是你和風(fēng)景的單獨(dú)約會(huì)，你可以更多的欣賞風(fēng)景本身；然而兩個(gè)人一起時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地注意另一個(gè)人，也就不會(huì)一心一意地欣賞風(fēng)景了，而鏡頭式的記憶就成了你和生活旅行約會(huì)中的第二個(gè)人。你會(huì)更多地注重鏡頭里光影的調(diào)節(jié)，場(chǎng)景的變換等等……去拍出更好的回憶。我們往往不是在拍照，就是在拍照的“路上”。我們看似拍下了很多回憶，但我們內(nèi)心真正所裝的記憶與敏銳的感知卻越來(lái)越少。

也有越來(lái)越多的人通過(guò)發(fā)說(shuō)說(shuō)或朋友圈的形式來(lái)記憶，但慢慢地這些也就容易開(kāi)始變味了，成為一種不走心的形式；更或許有部分人發(fā)表的記憶已經(jīng)成為了攀比炫耀的內(nèi)容……在這些情況下，我們?cè)絹?lái)越多的人也似乎忘記了記憶的真正條件和意義……

對(duì)我們身心產(chǎn)生很大影響的才是我們?cè)诩婋s的人事中記住它的條件；為我們的未來(lái)之路提供歷史源頭和前行能量的是它的意義；而真正值得我們記住的是那些能在我們未來(lái)困難前行時(shí)給我們指引和陽(yáng)光的記憶。

我們承認(rèn)人腦的記憶能力是有限的，但這不能成為各種記憶儀器出現(xiàn)后我們拋棄身心感知，拋棄感受記憶的借口；我們也不否認(rèn)現(xiàn)代科技所帶來(lái)的記憶便捷，但科技的進(jìn)步是為了我們更簡(jiǎn)單更快樂(lè)的生活，而不是現(xiàn)在出現(xiàn)的泛濫粗糙無(wú)感的記憶堆積……對(duì)呀，我們很多人開(kāi)始逐漸用冰冷的鏡頭去記錄生活，去承載記憶，卻忽略了記憶其實(shí)真正是和我們的心連在一起的，而不是什么儀器！我們用鏡頭或者朋友圈記下的只能是越積越多，越多越亂的生硬，而不是真正打動(dòng)我們內(nèi)心的溫情……為什么不能稍稍放下這些記憶的儀器，用心去感受，用心去記憶，在自然記憶與遺忘中，讓內(nèi)心篩選出真正屬于我們一生的回憶……

我們希望看到的是大家更多的去感受生活，感受悲喜，用心記憶……

我們更希望的看到的是:除夕夜里，靜坐在父母身邊，聽(tīng)他們嘮嘮一年的煩惱與思念，而不是被記憶儀器左右，刻意拍一張“全家福，”發(fā)到朋友圈后的相對(duì)無(wú)言與無(wú)盡靜默……

第4篇 記憶小學(xué)演講稿范文

記憶小學(xué)演講稿篇一

初中的教室里，掛著偌大的白板，藍(lán)色的水筆，無(wú)聲地勾勒出那些黑板上的記憶。

小學(xué)時(shí)代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點(diǎn)勾，優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個(gè)秋天，飛揚(yáng)在黑板上，從象形中走來(lái)，在會(huì)意中繁衍，如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節(jié)奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……

長(zhǎng)大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫(xiě)下悠悠的詩(shī)詞。在老師溫婉的語(yǔ)調(diào)里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬(wàn)物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫(huà)，一曲曲昂揚(yáng)的凱歌，一聲聲哀國(guó)的嘆息，黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦著黑板上的詩(shī)詞，伴著窗外的風(fēng)聲雨聲，映著透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來(lái)的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。

步入中學(xué)，不再有玻璃黑板，不再聽(tīng)到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見(jiàn)到那飄飛的白塵。但那些黑板上的記憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里，那也是整個(gè)中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……

記憶小學(xué)演講稿篇二

黑板，四四方方一塊，是知識(shí)的載體，更是心靈的天堂。

坐在教室里，望著黑板，心里有說(shuō)不出的溫暖。三年了，它一直在那里，看著我們從稚氣未脫的初一學(xué)生變成了獨(dú)立自強(qiáng)的初三學(xué)生，他也見(jiàn)證了我們的友誼。它就像一位長(zhǎng)者，默默地守護(hù)著我們。

傷了的時(shí)候，老師一邊聲情并茂地講課，一邊往黑板上寫(xiě)著重點(diǎn)知識(shí)。秀氣的粉筆字，與黑板交相輝映，美極了。而知識(shí)也像一股透著清香的泉水，慢慢滋潤(rùn)了我的心田。我幻想著，是不是有一天，我也可以向老師那樣，在黑板上寫(xiě)著秀氣的粉筆字，向大家傳授知識(shí)。就會(huì)不久就來(lái)了。那一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師讓我給大家講題。雖然心中很期盼，可是我缺乏經(jīng)驗(yàn)，又是第一次，所以我很緊張，大腦一片空白，講的題漏洞百出。黑板還是那塊熟悉的黑板，這時(shí)我腦海中又浮現(xiàn)出那滿是粉筆字的黑板，我在心里給自己打氣，我一定會(huì)成功!就這樣，我慢慢調(diào)整好了心態(tài)，慢慢地細(xì)致地講著，慢慢的細(xì)致地寫(xiě)著……不知不覺(jué)，下課了!我看見(jiàn)那滿是粉筆字的黑板時(shí)，我笑了，我把字寫(xiě)得這兒一塊，那兒一塊，把黑板都給“毀容”了!但是，我真實(shí)的當(dāng)了一回老師，在黑板上寫(xiě)字，我心里還是很歡喜的。

黑板上，有老師傳授的知識(shí);黑板上，有班級(jí)里的情況;黑板上，有惡作劇的同學(xué)畫(huà)的漫畫(huà);黑板上，有節(jié)日的祝?！@一點(diǎn)一滴的記憶，都珍藏在我們的心底。

黑板上的記憶，抹不去的甜蜜。

記憶小學(xué)演講稿篇三

秋風(fēng)蕭蕭，天高云淡，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，我托著下巴，思緒仿佛又飄向三年前的一天。

那天下午，隨著放學(xué)陣陣悅耳的鈴聲響起，我悠然地走出校門(mén)，一如既往地上了班車。不一會(huì)兒，發(fā)車了，可由于途中遇到了大塞車，堵了將近兩小時(shí)。所以，等進(jìn)入小區(qū)時(shí)，夜暮已經(jīng)如一張灰色大網(wǎng)，從天空漫撒開(kāi)來(lái)。突然，班車阿姨接到了爸爸的電話，讓車把我送到離家不遠(yuǎn)的姥姥家，我來(lái)指路。但此時(shí)的夜空的顏色像浸透墨汁，只有幾盞昏暗的路燈，根本看不清道路，再加上我又不是很熟悉路線，只能憑感覺(jué)亂指一通。等下車時(shí)，我環(huán)顧四周，頓時(shí)傻眼了：眼前這個(gè)陌生的地方，使我暈頭轉(zhuǎn)向，別說(shuō)去姥姥家了，就連自己家也回不了了。怎么辦?這下可完了!我的心涼了半截，恐懼感油然而生。班車阿姨看透了我的心思，急忙從車上飛奔而來(lái)，上氣不接下氣：“沒(méi)事兒，我打車送你吧?！痹捯粑绰?，就拉著我的手坐在路邊的木椅上等待著。此刻，天氣轉(zhuǎn)涼，氣溫驟降，行人車輛漸漸稀少，凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我瑟瑟發(fā)抖。忽然，一只大手把大衣披在了我身上?！皠e凍壞了?！卑⒁檀认榈赝?，露出善意地微笑。時(shí)間一分一秒地流逝著。終于，一輛出租車向我們駛來(lái)。上了車，阿姨馬上拿出手機(jī)聯(lián)系路線。幾番周折過(guò)后，還是到了姥姥家。她付過(guò)錢，和我道了別，又急匆匆地穿好大衣，提著包，伴著“踏踏”地腳步聲，身影漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在夜暮中……此時(shí)此刻，寒風(fēng)依舊呼嘯，但愣在那里的我，心中忽然涌出一股暖流，流遍全身，久久不能平靜。

是啊，這是一個(gè)多么盡職盡責(zé)的阿姨呀，雖說(shuō)這是她的職責(zé)，可她不僅一絲不茍的履行，而且一路上如慈母般關(guān)心照料我，是我的心靈得到撫慰，同時(shí)也感受到了人與人之間金子般的溫暖，讓我銘記于心。

記憶小學(xué)演講稿篇四

秋風(fēng)，秋風(fēng)中有著涼涼的記憶，有著痛苦的回憶。

我還記得那一天，天氣十分晴朗，奶奶對(duì)我們說(shuō)，問(wèn)我沒(méi)去不去給他幫幫忙。我想：給奶奶幫忙也是好事……再說(shuō)了，奶奶也這么大年紀(jì)了。想著想著，穿上衣服，問(wèn)哥哥去不去，他說(shuō)：“我不去了，你去吧!”我穿好衣服，就跟奶奶去一間小屋子里。在路上，心想：哥哥也真是的，也不來(lái)幫幫忙。想著想著，就來(lái)到了一間小屋子的門(mén)前，打開(kāi)屋門(mén)，里面又潮濕又陰冷。奶奶打開(kāi)燈，里面放的是煙花呀，奶奶拿出兩把斧頭，我向外面扔煙花，一會(huì)兒的功夫，已經(jīng)向下搬了很多。心想：奶奶留這么多煙花干什么，在心里憋著，還不如說(shuō)出來(lái)，就問(wèn)奶奶：“這么多煙花干什么呀?”奶奶說(shuō)，可以賣錢，但是要把里面的沙土砸下來(lái)。

我們一起砸掉里面的沙土，一會(huì)兒的功夫，成山的煙花已經(jīng)砸完了，奶奶清掃時(shí)，一不小心歪倒了，我一害怕，就沖過(guò)去扶奶奶，左手和左腳沒(méi)了知覺(jué)，心想：奶奶這是怎么了。圍上了幾個(gè)好心人，其中一個(gè)是醫(yī)生，說(shuō)是腦出血，一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞，我心里更加害怕了，醫(yī)生把手機(jī)跟我，讓我打給家人，我打給媽媽，心里想：快點(diǎn)接!快點(diǎn)接!通了我讓媽媽過(guò)來(lái)，打了120，救護(hù)車來(lái)了。媽媽和二姑上了車，陪著奶奶。我心里想：奶奶對(duì)大家也好，對(duì)我們也好，怎么成了這樣，要是哥哥來(lái)就好了，奶奶就不用這么使勁砸了，也不會(huì)累倒了。

我把這件事刻在心頭，使我好好學(xué)習(xí)!

第5篇 紅色記憶——紀(jì)念建黨90周年演講稿

紅色記憶——紀(jì)念建黨90周年演講稿

精彩導(dǎo)讀： 憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們核工業(yè)人要以時(shí)代為己任，把自己的一切獻(xiàn)給黨，要把實(shí)現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，同企業(yè)的不斷發(fā)展聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，胸懷祖國(guó)，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，為核事業(yè)的發(fā)展，為相山鈾礦冶大基地的建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的全部才智。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰(zhàn)火紛飛的年代，帶回了九十年來(lái)風(fēng)雨飄搖的歲月。在那個(gè)時(shí)代，做一名__________員不是為了索取，而是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。血雨腥風(fēng)之中倒下了無(wú)數(shù)的真正英雄，擊碎了許多無(wú)價(jià)的生命輝煌，他們以五千年長(zhǎng)夜中亙古未有的榮光使歷代風(fēng)流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅(jiān)挺的脊梁。

流金的“七一”，燃情的“七一”，閃爍著真理的光芒，展現(xiàn)著信念與理想。在那災(zāi)難深重，血雨腥風(fēng)的漫漫長(zhǎng)夜，是“七一”的晨曦?fù)荛_(kāi)華夏大地重重迷霧，激勵(lì)著華夏兒女，為了民族的自由獨(dú)立，拋頭顱、灑熱血，用血與火熔鑄的鐵錘、銀鐮砸碎舊世界的機(jī)器，鏟平了壓在人民身上的“三座大山”，將共產(chǎn)主義信念的火種撒向大地，把理想的火炬照徹強(qiáng)國(guó)之路，萬(wàn)里河山因此而挺拔俊秀，雄渾壯麗；歷史的長(zhǎng)河因此而波瀾壯闊，豪情萬(wàn)丈。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里的每一天，都會(huì)為每時(shí)每刻發(fā)生在戰(zhàn)士身上的故事感動(dòng)著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事。他們都明白這樣一個(gè)道理：犧牲我一個(gè)，幸福千萬(wàn)人。為了中國(guó)人民的事業(yè)，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，他們無(wú)怨無(wú)悔地奮勇向前。我以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國(guó)度而自豪。

和平年代里的雷鋒留給我們做人的真言：“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。”他對(duì)同志象春天般的溫暖，對(duì)待工作象夏天般的火熱。雷鋒的精神鼓舞著幾輩人，教育了幾代人。雷鋒的名字與點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的事業(yè)連在一起，雷鋒成了做好人好事的代名詞，雷鋒成了為人民服務(wù)最閃光的符號(hào)。他圓圓的笑臉同五星紅旗下的晴朗連在一起，他二十二歲的年齡同中國(guó)__________永恒的青春連在一起。

光輝的“七一”，絢麗的“七一”，華夏兒女聚集在鮮紅的旗幟下，為鋪就強(qiáng)國(guó)之路，幾代中華兒女揮舞著銀鐮披荊斬棘，奮發(fā)進(jìn)取，用實(shí)踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫(huà)卷。在困難面前，有鐵人王進(jìn)喜，有投身治理沙患事業(yè)的谷文昌，有抗洪勇士李向群；有獻(xiàn)身邊疆的“人民的好兒子”孔繁森，有頂天立地的__________人、人民的好公仆鄭培民。

強(qiáng)國(guó)之路在探索的腳步聲中不斷延伸，富強(qiáng)的夢(mèng)想一天天實(shí)現(xiàn)。大慶油田燈火輝煌，長(zhǎng)江大橋飛架南北。蘑菇云直沖云霄，“兩彈一艇”的研制成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)掌握了核燃料生產(chǎn)技術(shù)和核武器、核動(dòng)力裝置研制技術(shù)，并具備了進(jìn)一步發(fā)展的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。雖然強(qiáng)國(guó)之路有過(guò)曲折，但探索的腳步從未停下，“解放思想，實(shí)事求是”的縷縷春風(fēng)吹開(kāi)了改革開(kāi)放的朵朵春蕾，殷殷熱土涌起滾滾浪潮；“一國(guó)兩制”的宏大胸懷，將失散在外的游子擁入祖國(guó)懷抱，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。申奧、申博成功、 加入世貿(mào)……中華大地喜事連連。“七一”宣言匯集了一代代仁人志士，托起了東方地平線上一輪不落的紅日。

在我們核工作者群體中，眾多默默無(wú)聞的黨員同志，愛(ài)崗敬業(yè)，公正廉潔，熱愛(ài)本職工作，將“七一”厚望轉(zhuǎn)化成拳拳之心，用燃燒的生命之火在各自的崗位上書(shū)寫(xiě)著火紅的誓言。他們時(shí)刻牢記入黨誓言，把落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和踐行科學(xué)發(fā)展觀的行動(dòng)，作為衡量工作成效的標(biāo)尺，在平凡的崗位履行著對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的莊重承諾。

風(fēng)展黨旗獵獵紅，我們偉大祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高，世人贊許，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。九十年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)__________是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

__________員，我為你驕傲！記得有首歌名叫《紅旗飄飄》，歌詞大意是：紅旗飄飄，紅旗飄飄，為你歡呼，為你祈禱，你的名字比我的生命更重要。是??！還有什么事能比得上黨和人民的事業(yè)更重要呢？我仿佛看到一批又一批新人緊握右拳，莊嚴(yán)宣誓；我也仿佛看到，許多滿懷對(duì)黨和人民的熱愛(ài)，投身到各行各業(yè)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，成為國(guó)家的中堅(jiān)，民族的脊梁；我也仿佛看到，中華人民共和國(guó)國(guó)有這群優(yōu)秀兒女作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，將一天比一天更強(qiáng)大，更繁榮。

憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們核工業(yè)人要以時(shí)代為己任，把自己的一切獻(xiàn)給黨，要把實(shí)現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，同企業(yè)的不斷發(fā)展聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，胸懷祖國(guó)，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，為核事業(yè)的發(fā)展，為相山鈾礦冶大基地的建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的全部才智。

請(qǐng)讓我作為一名普通的黨員，獻(xiàn)上一聲深深的祝福——愿我們偉大的黨永遠(yuǎn)年輕！鮮紅的黨旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

第6篇 演講詞的記憶訣竅

演講，顧名思義。它是演與講的統(tǒng)一體，但它是以講的內(nèi)容為主的，以演的形式為輔。要做一次成功的演講，在演講稿寫(xiě)成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心。

記憶演講詞，一般地說(shuō)可分為三步。第一步是識(shí)讀，即閱讀。大體了解整體與細(xì)節(jié)，對(duì)稿子有個(gè)概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關(guān)節(jié)，包括引述的事實(shí)、名人名言等，其中最有說(shuō)服力的是準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。第二步是響讀。朱熹說(shuō)過(guò)，凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。這樣，才能達(dá)到他所說(shuō)的“逐句玩味”“反復(fù)精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。只有如此，演講詞才能從有理有據(jù)、

有情有感、有聲有色的響讀中加以體會(huì)和記憶。同時(shí)，才可設(shè)計(jì)演講的動(dòng)作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場(chǎng)情境與聽(tīng)眾交流的心理和生理反饋。甚而一個(gè)字的讀音，一句話的抑揚(yáng)頓挫，標(biāo)點(diǎn)的作用，語(yǔ)氣的恰到好處，也無(wú)不在其中。響讀，是演講詞記憶的關(guān)鍵之處，也就是“立體記憶”的一個(gè)必要的途徑。第三步是情讀。就是要理解感受演講詞情調(diào)，注意適度和真實(shí)。特別要作演講時(shí)，切忌漫無(wú)節(jié)制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒發(fā)，會(huì)令人產(chǎn)生厭惡感；虛偽的感情表演，會(huì)喪失聽(tīng)眾的信任。

當(dāng)代演講家李燕杰說(shuō)過(guò)，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現(xiàn)成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽(tīng)眾心中的火并燃。演講詞里有情調(diào)，喜怒哀樂(lè)應(yīng)分明。演講即使是闡釋事理，也不應(yīng)冷漠地板著面孔說(shuō)教。對(duì)事理的深刻剖析，無(wú)疑是百篇演講詞成功的主要標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)加深記憶。但如果其中同時(shí)能有真誠(chéng)激情的適度滲透和確切體會(huì)，則不僅能達(dá)到以理服人，還必定能以情動(dòng)人，這種體會(huì)，無(wú)疑是種特殊的引發(fā)性記憶。

可見(jiàn)，演講詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要?jiǎng)有乃肌樽x。只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，打動(dòng)人心。這無(wú)疑也是演講詞的記憶法。但是，要記住演講詞，具體還要掌握它的文體特點(diǎn)及思路。

演講詞，一般地說(shuō)屬于議論范疇。演講詞的論點(diǎn)，也稱觀點(diǎn)，論據(jù)也稱材料。沒(méi)有觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了。若無(wú)材料，觀點(diǎn)不被證明，也說(shuō)服不了人。因此，觀點(diǎn)要明確，材料要記牢，這是不夠的。要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據(jù)闡述思想觀點(diǎn)的過(guò)程，即論證過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是邏輯構(gòu)成，如果再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了。

顯而易見(jiàn)，抓住演講詞的邏輯構(gòu)成，即演講心態(tài)的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領(lǐng)。演講詞思想軌跡基本有兩種，一是基本型，二是變化型。

基本型，按思維路線，通常它表現(xiàn)的思路序列一是提出問(wèn)題，即觀點(diǎn)（論點(diǎn)）的提出，表示和強(qiáng)調(diào)；二是分析問(wèn)題，即論證觀點(diǎn)（論點(diǎn)）正確與否。這要用材料——例證加以證明，事實(shí)真實(shí)可信令人信服；三是解決問(wèn)題，即得出結(jié)論，印證提出的觀點(diǎn)，明確結(jié)論。

變化型，按思維路線，有三種形式： 一是簡(jiǎn)化式。即演講詞的三段式。一是序論，相當(dāng)于基本型提出問(wèn)題部分；二是本論，相當(dāng)于基本型分析問(wèn)題部分；三是結(jié)論，相當(dāng)于基本型解決問(wèn)題部分。常見(jiàn)的演講詞，尤其是即興演講，更以此式進(jìn)行演講為便。

二是互置式。即基本型解決問(wèn)題部分將其結(jié)論放在開(kāi)頭，直截了當(dāng)?shù)匕呀Y(jié)論告訴聽(tīng)眾，然后再進(jìn)好分析問(wèn)題和解決問(wèn)題部分演講。只不過(guò)首尾互置達(dá)到明顯效果而已。

三是散論式。即興演講常用此法。這種演講詞一般較短，只要抓住感情表達(dá)方式線索即可。

總之，演講詞的記憶，要抓住它本身的特征以及感情表達(dá)方式，把握邏輯構(gòu)成的基本型和變化型，眼口心綜合記憶，記憶力就會(huì)提高起來(lái)。但是，其中響讀尤其重要。人要善于記憶，強(qiáng)化記憶，發(fā)展記憶。在此基礎(chǔ)之上才能使演講一步一步走向成功

第7篇 母親節(jié)演講稿:關(guān)于母親的幾段記憶

記憶中我童年時(shí)的母親是忙碌的。那時(shí)家里果園菜地和稻田加起來(lái)有十來(lái)畝地還養(yǎng)豬加上我和哥哥兩個(gè)小搗蛋的一大堆事，而爸爸常年在外做些小生意所有的事情就都落在母親這個(gè)身高只要一米五的女人的肩上了。那時(shí)母親每天都是四五點(diǎn)就起床開(kāi)始做飯、挑水、洗衣服、伺候我們吃早餐，然后喂豬下地開(kāi)始一天的忙碌，直到晚上把我們兩兄弟洗干凈后還要鉤花(做手工)直到深夜。

由于我的膽子太小，直到五六歲的時(shí)候我還跟著母親睡，那時(shí)我?guī)缀趺刻煸缟衔辶c(diǎn)的時(shí)候都會(huì)醒，一翻身摸不到媽媽就會(huì)自己摸下樓。這時(shí)媽媽總在灶前做飯，看到我下樓就會(huì)找張小凳子坐下把我抱在懷里，一邊往灶堂里塞稻草一邊給我講蘇武牧羊或是楊家將的故事直到我重新睡著。不知道是灶門(mén)冒出來(lái)的熱氣還是母親的體溫，直到現(xiàn)在我還能感受到當(dāng)時(shí)的那一種溫暖。這便成了我關(guān)于母愛(ài)的最早記憶。

進(jìn)入青春期以后我們母子的關(guān)系便不再這么和諧了。我開(kāi)始和同學(xué)們比穿著，媽媽買的衣服總是覺(jué)得太俗氣，新買的衣服故意鉤破個(gè)洞，別人買了新的自行車，我也想要就故意把自己的自行車弄壞，飯桌上也不再有什么吃什么，總是到處挑刺。而母親總是如大海一樣包容著我的一切。十四歲那年我進(jìn)城讀書(shū)，因?yàn)橐⌒?，臨行前的那個(gè)晚上媽媽為我收拾好衣服和生活用品裝進(jìn)了袋子里。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那些衣服穿進(jìn)城去一定會(huì)被同學(xué)們笑的，于是將衣服和生活用品倒了一地。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默的重新將東西收拾好，只是眼淚開(kāi)始一滴滴不停的往下掉，多年后我才理解當(dāng)時(shí)她的眼淚并不是因?yàn)樯鷼饬鞯模窃跒樗醮坞x家的小兒子擔(dān)心。

我上高中的時(shí)候，哥哥也在汕頭上中專，由于學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的上漲，家庭經(jīng)濟(jì)壓力逐步增大。母親開(kāi)始學(xué)著村里的人做起了“走鬼”，就是挑一擔(dān)水果或別的什么土特產(chǎn)到城里去叫賣。有一次媽媽在汕頭叫賣的時(shí)候遇見(jiàn)了哥哥，哥哥說(shuō)：“媽，你以后不要來(lái)汕頭賣了，要是我和同學(xué)一起碰到你，我不跟你打招呼也不是，打招呼你讓我怎么跟他們說(shuō)啊?！庇谑悄赣H不再到汕頭去賣了，而是去更遠(yuǎn)的潮州和揭陽(yáng)賣，只是從村里出發(fā)的時(shí)間由原來(lái)的四五點(diǎn)改到了兩三點(diǎn)了?，F(xiàn)在每當(dāng)看到城管在驅(qū)趕“走鬼”的時(shí)候，我還懷疑母親是不是在慌亂逃跑的人群當(dāng)中。讓我不能理解的是兇惡的城管的驅(qū)趕沒(méi)有把母親趕出汕頭，倒是兒子輕輕松松的一句話做到了。

在我大學(xué)時(shí)代，家里因?yàn)楣┪疑蠈W(xué)開(kāi)始負(fù)債。而母親卻不改往常的從容，她在家里養(yǎng)了幾只雞等她的小兒子回家好燉雞湯給他喝。大三的暑假，我回了家，當(dāng)時(shí)由于大四的學(xué)費(fèi)還沒(méi)著落而我又在準(zhǔn)備考研究生，心理特別煩。就在這個(gè)暑假的一個(gè)下午母親說(shuō)了一段我不敢相信是出自一位不識(shí)字連電話都不會(huì)打的農(nóng)村婦女口中的話。當(dāng)時(shí)我和母親坐在家里的客廳閑聊，母親一邊鉤花一邊對(duì)我說(shuō)：“兒子咱們現(xiàn)在欠人家的錢你別放在心上，只要你有才華咱們?cè)俳枋f(wàn)八萬(wàn)的都不怕，該投的錢就得投，等你以后碰上機(jī)會(huì)了，不用一兩年就能還上了?！眿寢屨f(shuō)這話的時(shí)候頭都沒(méi)抬戴著她的老花鏡繼續(xù)鉤著她的花。我不明白是什么使得她對(duì)她的兒子如此地自信的，但正是她的話促使我考上研究生的。

__ 年夏天在我即將畢業(yè)的時(shí)候，母親因?yàn)槟X出血住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我趕到醫(yī)院的時(shí)候，母親已經(jīng)做完手術(shù)。在我守了她一整夜之后才逐漸蘇醒。這一夜我才開(kāi)始仔細(xì)端詳生我養(yǎng)我愛(ài)我的女人，圓臉，眉毛細(xì)長(zhǎng)，小小的嘴巴，高挺的鼻梁，年輕的時(shí)候肯定是很漂亮的，皮膚經(jīng)過(guò)烈日的長(zhǎng)時(shí)間曝曬之后成了古銅色，滿臉的日曬斑，鬢角開(kāi)始有點(diǎn)灰白，額上和眼角的皺紋很深。蘇醒后的母親還是不能說(shuō)話，只有一只手能動(dòng)，交流主要靠眼神。母親蘇醒后的第二天晚上我就走了，回學(xué)校參加畢業(yè)典禮。臨走的時(shí)候母親努力的張開(kāi)嘴想說(shuō)點(diǎn)什么卻又不能，眼神很復(fù)雜既有，也有留戀還有很多我讀不懂的東西。沒(méi)想到這一別竟幾成永訣。我走后母親開(kāi)始連續(xù)發(fā)高燒，從此再?zèng)]有清醒過(guò)來(lái)成了植物人。而那個(gè)眼神便成了我與母親的最后交流了。

母愛(ài)就像空氣一樣，平時(shí)根本感覺(jué)不到它的存在，只有當(dāng)失去之后，在某個(gè)深夜里被一場(chǎng)大雨吵醒時(shí)，會(huì)有一種痛穿透骨髓，這時(shí)我很想捉住一兩個(gè)詞或句子來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)卻發(fā)現(xiàn)自己只有滿臉的眼淚。

在這個(gè)母親節(jié)祝天下的所有的母親健康快樂(lè)，所有的孩子都能體會(huì)來(lái)自媽媽的愛(ài)，別忘了對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你媽媽，母親節(jié)快樂(lè)!”

第8篇 華科校長(zhǎng)李培根演講稿范文精選：記憶

華科校長(zhǎng)李培根演講稿

親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好!

首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶!

你們真幸運(yùn)，國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開(kāi)幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力;世博會(huì)留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國(guó)館的宏偉，不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異;你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有“什錦八寶飯”等新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

近幾年，國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒(méi)能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅;玉樹(shù)的搖動(dòng)，沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛(ài)的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的歷歷情景;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”，你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜;你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許記得“向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。

可是，你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹(shù)枝的劉玉老師?是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤(rùn)，若沒(méi)有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞?

親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)都焦慮，記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門(mén)”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激;我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做了什么?”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心，到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠;記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行?！懊鎸?duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多，考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及?！币苍S你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住，未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系;請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無(wú)濟(jì)于事;請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住，“敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來(lái)成功的真諦;請(qǐng)記住，華中大，你的母校?！笆裁词悄感?就是那個(gè)你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”。

親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。

親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來(lái)“被”華中大記憶!

第9篇 記憶中小英的演講

記憶中小英的演講

記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

當(dāng)時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺(tái)做一次演講，就當(dāng)是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。

“下面有請(qǐng)小英同學(xué)為大家演講?！?/p>

“嘩嘩嘩……”掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺(tái)。

這一刻，那近乎于咫尺的講臺(tái)離她似乎有十萬(wàn)八千里那么遠(yuǎn)。我們沒(méi)有勉強(qiáng)，只是對(duì)她的方向投去了目光，沒(méi)有任何意思的目光。因?yàn)槲覀冎?，她是個(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的`憂郁，她總感覺(jué)自己低人一等。

可是沒(méi)有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因?yàn)檫@是我們給對(duì)方的禮物。

就在演講即將結(jié)束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的視線里。對(duì)！就是小英，她緩緩站起來(lái)，走向她的講臺(tái)，那個(gè)只屬于她的講臺(tái)。

站在講臺(tái)上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(zhǎng)。我們知道，小英的內(nèi)心在這時(shí)是澎湃與糾結(jié)的。

“嘩嘩嘩……”又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺(tái)，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷?，F(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因?yàn)樗α恕?/p>

“嘩嘩嘩……”掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因?yàn)榇藭r(shí)的她折服了所有人。

時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現(xiàn)在的她正笑對(duì)明天，笑對(duì)自己。自那以后，我也不曾見(jiàn)過(guò)她，留給我的只是她那女神般的微笑。

第10篇 三分鐘演講：童年的記憶

三分鐘演講：童年的記憶

三分鐘演講：童年的記憶1

大家好，今天是我的三分鐘演講，我演講的主題是《童年的記憶》。時(shí)光荏苒，匆匆而過(guò)，想起我的童年，那已經(jīng)是十幾年前的事情了。至今還記得小的時(shí)候特別喜歡《鐵甲小寶》這部動(dòng)畫(huà)片，吵著嚷著要媽媽給我買卡布達(dá)巨人，現(xiàn)在在家里的雜物箱里還能找到那個(gè)當(dāng)時(shí)我覺(jué)得能戰(zhàn)勝世界的卡布達(dá)巨人。也還記得晚上的時(shí)候守在電視機(jī)前看天線寶寶，直到電視里說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候才肯睡覺(jué)。

小的時(shí)候特別喜歡晚上坐在家門(mén)前抬頭看星星，那個(gè)時(shí)候曾經(jīng)幻想著哪天能成為宇航員，親自飛到太空去看看月亮是怎么樣的，太陽(yáng)是怎么樣的，那些在天空中閃爍的星星是怎么樣的，當(dāng)我把這個(gè)美好的夢(mèng)想告訴媽媽的時(shí)候，媽媽看著我笑著說(shuō)：“孩子，你要好好讀書(shū)才能成為宇航員哦！”當(dāng)時(shí)年輕不懂事呀，乖乖的聽(tīng)媽媽的話好好讀書(shū)，直到有一天媽媽帶著我去配眼鏡，至今我還不知道我是怎么近視的，難道是電視看太多了嗎？還是讀書(shū)太刻苦了呢？我覺(jué)得應(yīng)該是后者居多吧。

還記得小時(shí)候很愛(ài)吃糖，然后很不幸的蛀牙了，那幾個(gè)牙疼的睡不著的夜晚，想起來(lái)還覺(jué)得牙齒隱隱作痛，可能這個(gè)可怕的回憶成為了我現(xiàn)在不太喜歡吃糖和巧克力的原因吧。

很幸運(yùn)，幾個(gè)小伙伴一直陪伴我度過(guò)了我精彩的童年，他們雖然都比我大，但不會(huì)嫌棄我小而拋棄我。讓我印象最深刻的一件事就是在一個(gè)墻洞里烤番薯。本來(lái)我們是選擇在一個(gè)沙坑里準(zhǔn)備生火烤番薯的，但是我們發(fā)現(xiàn)沙坑不透風(fēng)，柴火很難著，眼尖的小伙伴發(fā)現(xiàn)了那個(gè)墻洞，然后我們轉(zhuǎn)移陣地，將我們的寶貝番薯轉(zhuǎn)移到洞里。看著裊裊的煙，我們幾個(gè)小孩備有成就感，等待著番薯被烤熟。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，一個(gè)大人看到我們?cè)谀抢锿婊穑R上厲聲呵斥我們叫我們趕快滅火，不然發(fā)生火災(zāi)那后果不堪設(shè)想。記憶十分深刻地是我們那幾張不舍的臉和不情愿的參與滅火行動(dòng)，最后火滅了，番薯也只熟了外面一層，不歡而散…

談起童年，總覺(jué)得有很多事情發(fā)生過(guò)卻又記得不太真切，雖然有些惋惜沒(méi)能留住那份快樂(lè)與感動(dòng)，但是它們發(fā)生過(guò)，而且真實(shí)的在我身上發(fā)生過(guò)，那也是極好的吧。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

三分鐘演講：童年的記憶2

一個(gè)美麗偏僻的小山村，一間古老的小屋，開(kāi)門(mén)就見(jiàn)不遠(yuǎn)處連綿起伏的山，山上有蔥郁的樹(shù)木和挺拔翠綠的竹子，屋前有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)周圍種了很多花草，門(mén)前流過(guò)的是一條永不停歇的小河，屋后是一個(gè)大大的菜園，里面永遠(yuǎn)有著最新鮮的蔬菜和瓜果，這就是我童年成才的地方，就是如此靈秀的環(huán)境，造就了如此靈氣的我。

那時(shí)的家鄉(xiāng)還沒(méi)有幼兒園，所以就直接上了一年級(jí)，那年，還不夠五歲，本來(lái)就小，而且身材比同齡小孩子都還小，媽媽牽著我的小手去報(bào)到時(shí)，那位同樣看起來(lái)小巧玲瓏的女老師卻不肯收留我，說(shuō)我太小還不夠讀書(shū)的年紀(jì)，媽媽和她磨了很久，好說(shuō)歹說(shuō)總算說(shuō)服了這一位也在我人生中占著舉足輕重的劉老師。媽媽的選擇是明智的，從入學(xué)校的第一天，我的聰明就一天天的顯現(xiàn)了，第一學(xué)期期末考試就拿了個(gè)雙百，全班第一名。老師喜歡我，同學(xué)們‘崇拜’我，第二學(xué)期的六一兒童節(jié)劉老師親手給我?guī)系孽r艷的紅領(lǐng)巾，那個(gè)驕傲啊!我一直是校園的明星，升到三年級(jí)時(shí)，一個(gè)五年級(jí)的大男生--比我要大四、五歲，考試?yán)鲜遣患案竦?，欺?fù)了我，現(xiàn)在不記得是什么事情了，打不過(guò)他，他家就在學(xué)校旁邊，我就沖到他家里去了，大門(mén)是開(kāi)的，可房間里沒(méi)人，大門(mén)的兩邊的石礅上有花盆，我搬起其中一個(gè)使出混身力量往他家的大廳里砸，花盆碎了，而我從此也落下了個(gè)“小蠻女”的綽號(hào)，不過(guò)，從此以后，再也沒(méi)人敢欺負(fù)我了。

三分鐘演講：童年的'記憶3

每當(dāng)看著活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。

我的童年是快樂(lè)而又幸福的。那時(shí)候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇，爬樹(shù)搗鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚(yú)，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來(lái)講只是一條小水溝!水不深，只沒(méi)到膝蓋，水清澈見(jiàn)底，但可以看到一小群一小群的小魚(yú)游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑，不久，清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚(yú)就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚(yú)就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚(yú)兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚(yú)，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢?因?yàn)槊看巫紧~(yú)回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥，活象一個(gè)小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒(méi)有挫傷我們貪玩的積極性。因?yàn)樾『㈩B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè)園?；貞浛偸敲篮玫摹ｋm然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)的時(shí)光，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。

第11篇 不能被冷落的文化記憶演講稿

不能被冷落的文化記憶演講稿

同學(xué)們，你能列舉出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

也許，你能早已經(jīng)習(xí)慣了圣誕節(jié)的狂歡，習(xí)慣了在'父親節(jié)'送給爸爸小禮物，習(xí)慣了在'母親節(jié)'向媽媽表達(dá)感激之情。其實(shí)，一年365天，還有許多印有'中國(guó)'標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國(guó)文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無(wú)窮的智慧。

5月31日（農(nóng)歷五月初五）是今年的端午節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的代表，它的歷史可追溯到端陽(yáng)，午日節(jié)，重五節(jié)，女兒節(jié)，天中節(jié)，龍日等。民間紀(jì)念端午節(jié)的習(xí)俗很豐富，較普遍的`慶祝形式有賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，還有懸鐘道像以驅(qū)邪，掛艾草以避邪驅(qū)瘴，佩香包驅(qū)瘟等。每一項(xiàng)端午習(xí)俗背后都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，留存著獨(dú)特的文化記憶。

'節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。'這首出自當(dāng)代詩(shī)人文秀筆下的《端午》，道出了端午節(jié)與屈原的淵源。

傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽。然而今天，當(dāng)我們的生活被高科技元素充斥時(shí)，人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日，丟失了對(duì)文化傳統(tǒng)的記憶。

同學(xué)們，后天就是一年一度的端午佳節(jié)了。你們想用什么方式紀(jì)念這個(gè)綿延兩千年的傳統(tǒng)節(jié)日呢？讓我們從今年端午節(jié)開(kāi)始，重新拾起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注，賦予中國(guó)傳統(tǒng)文化更多的新元素，用自己的力量，拯救傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，讓中國(guó)文化逐漸被世界上更多的人認(rèn)識(shí)和接受，畢竟，'民族的就是世界的'！