第1篇 堅(jiān)守信仰，成就人生--在黨校青干班演講比賽中的演講搞
堅(jiān)守信仰，成就人生
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師、同學(xué)：
大家上午好！
今天我演講的題目是《堅(jiān)守信仰，成就人生》。莎士比亞曾說過：對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。是啊，誠信的人首先是對(duì)自己忠實(shí)，一諾千金，決不放棄，直到生命的最后一息。人的一生在歷史的長(zhǎng)河之中只是短短的一瞬，但只有信仰堅(jiān)定、執(zhí)著追求的人才能讓有限的生命發(fā)出無限的光芒，成就輝煌的人生。
諸位，大家能從容地走到今天，能學(xué)有所獲、業(yè)有所成，是不是因?yàn)樾闹幸恢庇幸环菪拍钤谥沃隳?？我想答案?yīng)該是肯定的。我們的信念是源自多年前我們立下的志向，青年時(shí)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，黨旗下莊嚴(yán)的宣誓。從那個(gè)時(shí)候起，我們心頭就有明確的方向、前進(jìn)的動(dòng)力、一往無前的勇氣！如果，你對(duì)自己立下的志向、許下的諾言都可以輕言放棄，那還何談信仰與誠信呢？連對(duì)自己都不講誠信的人，那還叫他人怎么相信你？
因此，我要大聲說，堅(jiān)守信仰就是最大的誠信，堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人都是最講誠信的人！為了心中的信仰，無數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來新中國(guó)屹立于世界的東方；雷鋒因?yàn)閳?jiān)守為人民服務(wù)的誓言，他年輕的生命才永遠(yuǎn)壯美；孔繁森牢記自己的使命，他的身軀化作雪域高原的豐碑；焦裕錄、任長(zhǎng)霞、袁隆平……還有我他尊敬的李世宏書記，他們都是信仰堅(jiān)定、最講誠信的人，矢志不渝，一心為民、精忠報(bào)國(guó)、真誠為黨。他們因此成就了事業(yè)，成就了人生，贏得了人民的稱頌，百姓的口碑。
當(dāng)然，我們也曾看到了多少人忘記了自己當(dāng)初的誓言，腐敗變質(zhì)，遭世人唾罵，為黨紀(jì)國(guó)法所不容。王寶森、胡長(zhǎng)清、陳良宇之流，在金錢美色面前，就輕易地背棄誓言，他們是最偽善、最不講誠信的人！
對(duì)照他們，讓我們靜下心來想想自己吧。朋友，你可曾記得當(dāng)年立下的志向和抱負(fù)呢？可曾記得當(dāng)初在黨旗下高呼的誓詞呢？在過往的歲月，是否有過背離誓言的行為呢，是否有過信仰動(dòng)搖的時(shí)候呢？你覺得自己是一個(gè)堅(jiān)守信仰、講誠信的人嗎？讓我們?cè)谛牡桌锔嬲]自己吧，永記誓言，堅(jiān)守信仰，無論何時(shí)，決不背叛。
我是一個(gè)普通的教師，站上講臺(tái)已二十二年，在小學(xué)、中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校教過書，搞過教育管理。雖然我只是中師畢業(yè)，起點(diǎn)比較低，但我一刻也未曾放松過學(xué)習(xí)與工作，事事盡心盡力，不敢有半點(diǎn)懈怠。因?yàn)槲視r(shí)刻未曾忘記我當(dāng)初終身從教的教育理想，也未曾忘記黨的教誨和入黨時(shí)的誓言。這20多年來，我通過自學(xué)考試獲得了?？?、本科學(xué)歷，培養(yǎng)過近兩千學(xué)生，在教育刊物上發(fā)表了多篇論文，參與研究課題也獲得過國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。不過，我覺得我做得還不夠好，離我的理想與黨的要求還有很大的距離，但我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)定信仰繼續(xù)走下去，一定會(huì)有個(gè)無悔的人生。
朋友們，漫漫人生路，崎嶇坎坷多，誠信志不移，生命當(dāng)如歌！讓我們永遠(yuǎn)記住自己的理想，堅(jiān)守我們的信仰，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)黨忠誠的誠信之人吧！這樣，再大的風(fēng)雨也不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，再平凡的人生也會(huì)壯美無比！
第2篇 在青干班結(jié)業(yè)典禮上的演講
隨著今天下午“結(jié)業(yè)典禮”的結(jié)束，我們?yōu)槠诎肽甓嗟牡谒钠凇扒喔砂唷币矊⒙湎箩∧?。去?0月中旬以來，我肩負(fù)著黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的囑托，參加了由校黨委組織部和校黨校聯(lián)合舉辦的本期學(xué)習(xí)班。我深知這次機(jī)會(huì)來之不易，無論從組織的信任和鼓勵(lì)、還是領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷與支持，都促使自己十分珍惜這次難得的“充電”機(jī)會(huì)。半年多來，我能嚴(yán)格按照班級(jí)的統(tǒng)一部署和安排，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，切實(shí)做到了“三個(gè)確?！薄_保學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量、確保學(xué)習(xí)效果，圓滿完成了“入學(xué)教育、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)考察、黨性分析”四個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了黨校提出的“增強(qiáng)黨性、豐富知識(shí)、提升能力、完善素質(zhì)”的總體要求。
剛才， 立斌老師、秀斌主任分別從學(xué)院專任教師和學(xué)院管理干部的角度發(fā)了言，我聽了以后倍受啟發(fā)，感覺受益非淺。讓我們難以忘懷的是：領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師們講授的一節(jié)節(jié)生動(dòng)精彩的講座，大大提高了我們的思想境界，拓寬了我們知識(shí)層面和認(rèn)識(shí)深度；來自27個(gè)學(xué)院和機(jī)關(guān)7個(gè)總支的同學(xué)們聚集一堂，共同開展社會(huì)考察，一起進(jìn)行黨性分析，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流溝通，大大增進(jìn)了彼此的理解與友情。依我看，本次培訓(xùn)的主要收獲可歸納為三句話：思想認(rèn)識(shí)有了提高，前進(jìn)動(dòng)力不斷補(bǔ)充；自身素質(zhì)有了提升，工作能力得到增強(qiáng)；學(xué)員之間增進(jìn)了解，機(jī)關(guān)學(xué)院情真意切。
揚(yáng)大合并辦學(xué)以來，本人先后在校辦和教務(wù)處工作。我現(xiàn)在思考的是：作為校機(jī)關(guān)的一名年輕干部，如何加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用？如何在今后的工作中與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行自我完善？如何在構(gòu)建和諧揚(yáng)大、建設(shè)高水平大學(xué)的進(jìn)程中，充分發(fā)揮自身的骨干作用？為了應(yīng)答和實(shí)現(xiàn)這些重大的課題，我將不辜負(fù)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，注重“三個(gè)加強(qiáng)”，力爭(zhēng)“三個(gè)做到”：
一、加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，努力做到德才兼?zhèn)洹?/p>
黨的十六大報(bào)告明確指出：“年輕干部要擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任，必須努力提高馬克思主義理論水平和思想修養(yǎng)水平，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，善于從政治上正確判斷形勢(shì)和把握大局，善于在復(fù)雜條件下開展工作”。高校管理干部是貫徹黨的教育方針、落實(shí)黨的教育意圖的執(zhí)行者，承擔(dān)著為人才培養(yǎng)質(zhì)量“把關(guān)”的重要職責(zé)。我們要充分認(rèn)識(shí)自身在高等教育中的重要作用，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，養(yǎng)成敏銳的政治嗅覺，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)，忠誠黨的教育路線，始終與黨和國(guó)家的教育方針保持一致，培養(yǎng)出一大批具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
古人云：“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝”。這些都說明了德與才之間的關(guān)系，才是德得以實(shí)現(xiàn)的條件和憑證，德是才的靈魂和根基。我想，我們青年干部在增長(zhǎng)知識(shí)與才干、不斷提高自身綜合能力的同時(shí)，必須注重加強(qiáng)思想品德的修養(yǎng)，用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀來充實(shí)和武裝自己，絕不能因?yàn)槟贻p就放松對(duì)自身的要求，放棄世界觀的改造，尤其是在利益多元化和價(jià)值取向復(fù)雜化的今天，我們年輕干部更要努力提高個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)決做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，努力克服一切貪欲與私欲，嚴(yán)格自律，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勇于同各種不良習(xí)氣作斗爭(zhēng)，在增長(zhǎng)能力和才干的同時(shí)，保持高尚的人格追求，養(yǎng)成高尚的思想品德，做師生員工的楷模。
二、加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，努力做到學(xué)以致用。
21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，要想跟上時(shí)代的發(fā)展，勇立時(shí)代潮頭，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多。作為青年干部，首先必須學(xué)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，并用這些先進(jìn)的思想和理論來指導(dǎo)自己的行動(dòng)；其次是不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有這樣才能立足本職，才能不斷更新知識(shí)，為學(xué)校和本部門的發(fā)展提供好的建議和措施；三是要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做到學(xué)以致用。__曾語重心長(zhǎng)地說：“不能潛下心來學(xué)習(xí)和鉆研，就難以勝任工作，更難以擔(dān)當(dāng)大任?！币虼耍瑹o論任務(wù)有多重，時(shí)間有多緊，我都要樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，真正做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。我想，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和業(yè)務(wù)能力，才能為學(xué)校改革及事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；德國(guó)哲學(xué)家康德也曾說過：“感性無知性則盲，知性無感性則空”。這些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。我想，作為一名高校青年干部，不僅要“求真務(wù)實(shí)”地做好事，而且還要具備很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，在工作中有明晰的思路，對(duì)任何事情都要有自己的見解；要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中思考，在思考中成長(zhǎng)，通過知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，在量變中產(chǎn)生質(zhì)變，逐漸形成完整的工作思路和工作體系，這樣工作才能上層次、上水平。有句格言說的的好：“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表將來”。我想作為肩負(fù)歷史使命的青年人，我們不應(yīng)該滿足過去，駐足現(xiàn)在，而應(yīng)該拿出勇氣，樹立信心去展望將來。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和服務(wù)意識(shí)，努力做到科學(xué)管理。
對(duì)一個(gè)高校的改革與發(fā)展來說，盡管有多種多樣的影響因素，但領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能和工作作風(fēng)無疑是決定性的。在高校內(nèi)部，一切機(jī)構(gòu)、所有人員都要服從于和服務(wù)于“人才培養(yǎng)”這個(gè)永恒的主題，一切工作都要把培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。高等教育也正是通過“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”來完成人才培養(yǎng)的，其中管理干部在育人工作中起著重要的作用。我們青年干部要學(xué)會(huì)在服務(wù)中增長(zhǎng)能力和才干，寓管理于服務(wù)之中，在服務(wù)中成長(zhǎng)，在服務(wù)中奮發(fā)有為。在工作中,我們要全面貫徹“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，大力弘揚(yáng)__倡導(dǎo)的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”，全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力樹創(chuàng)自己的良好形象。
管理是科學(xué)，也是藝術(shù)。建設(shè)高水平大學(xué)必須要有高水平的管理。高校的管理必須緊緊圍繞“培養(yǎng)一流的人才、創(chuàng)造一流的科研成果、提供一流的社會(huì)服務(wù)”三大任務(wù)來進(jìn)行。鄧小平曾經(jīng)說過：“我們需要大量的、合格的學(xué)校管理人員，這也是專業(yè)人員；應(yīng)該是懂得教育的、有管理學(xué)校專長(zhǎng)的專業(yè)人員”。管理高校與從事某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和科研的確有著不同的要求。管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值和潛能，發(fā)展人的個(gè)性。《詩經(jīng)》云：“柔則茹之，剛則吐之”。在實(shí)際工作中，高校黨政管理也應(yīng)該“剛?cè)嵯酀?jì)”——既要加強(qiáng)制度管理，又要實(shí)施人本管理，把制度管理與人本管理有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的融合統(tǒng)一，使校院兩級(jí)管理機(jī)制高效運(yùn)行，真正做到人盡其事、地盡其利、物盡其用、時(shí)盡其效。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，這次培訓(xùn)雖然只有短短半年多時(shí)間，但其意義是深遠(yuǎn)的，收獲也是實(shí)實(shí)在在的。情注管理與服務(wù)，不用揚(yáng)鞭自奮蹄！我決心以這次學(xué)習(xí)班作為新的起點(diǎn)，努力提升自己的理論素養(yǎng)，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力，緊跟學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，把自己努力鍛造成為“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、師生信得過”的高素質(zhì)的管理干部，為構(gòu)建和諧揚(yáng)大、建設(shè)高水平大學(xué)而不懈努力。
