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幼兒園教師業(yè)務(wù)心得體會(6篇)

更新時(shí)間:2024-11-12 查看人數(shù):6

幼兒園教師業(yè)務(wù)心得體會

第1篇 幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

第2篇 2022年幼兒園教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)心得體會范文

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

第3篇 2022幼兒園教師業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)心得體會范文

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法??嘤跊]有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會:

一、幼兒教師的基本理念:

(1)幼兒為本:

尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

(2)師德為先:

熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說到這些我深深的體會到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。

(3)能力為重:

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

(4)終身學(xué)_:

學(xué)_先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)_與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做到終身學(xué)_的典范,有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。

二、尊重孩子的個(gè)別差異:

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼,那個(gè)孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對待不會的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。

三、要不斷學(xué)_,提高個(gè)人能力:

學(xué)_是件非常容易的事,但重要的是怎么把學(xué)_的知識更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)_專業(yè)知識,還要學(xué)_每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過這次的學(xué)_,我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)_的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。

第4篇 幼兒園教師業(yè)務(wù)心得體會

我叫武頡,是一位師范類的藝術(shù)生,小時(shí)候也沒有上過幼兒園,沒有接觸過幼兒教育,對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域,和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

XX年9月,我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作,在吳美云園長的主持下,進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解,使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛心、耐心、關(guān)心,如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲,作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué);還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué),其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動目標(biāo)開始,每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的,在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定,不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動準(zhǔn)備來說:要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具,《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌,也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次,余老師重點(diǎn)分析了活動過程,在開始的談話活動,我們可以自己彈琴——“小朋友們好,老師你好!”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,提起小朋友們的興趣。練完聲后,可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞,按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱,兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),余老師詳細(xì)解說,比如:四分音符——小狗的叫聲_ _ _ _,八分音符——小馬的奔跑聲_ _ _ _,附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音_ . _,二分音符——大象的走路聲_-_-,十六分音符——火車開在奔跑的聲音____ ____。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌,音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫,舞蹈動作,讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真的備好課,這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會,在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的栽培,給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作,我會加油的!

幼兒園教師業(yè)務(wù)心得(2):

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

第5篇 幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇1

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》,并結(jié)合《綱要》歸納并總結(jié)其教學(xué)重點(diǎn)。譬如說社會領(lǐng)域的教育方面,要注意教師與教師之間的言行,給幼兒做示范;將社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域融會貫通,貫穿到一日生活之中,不偏重一方面而忽略其他方面,結(jié)合本班情況,找出問題并想出解決策略;知道了要給予幼兒空間,有意識地去談話,讓更多的小朋友去了解伙伴;請幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域去活動;鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立做事情,增強(qiáng)其自信心;關(guān)注自尊心較強(qiáng)的幼兒,注意方式;給膽小的幼兒一些機(jī)會;大家的幼兒要及時(shí)制止并單獨(dú)說教,以正確適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題,如交換、輪流,或利用故事與幼兒探討如何與幼兒相處等。通過對健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí),提高了該方面的領(lǐng)悟以及教學(xué)方法。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)了各年齡段區(qū)角標(biāo)志的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),使標(biāo)志更加科學(xué)合理,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。還有六月份活動目標(biāo)與綱要的結(jié)合,使教學(xué)活動更加科學(xué)具體化,并結(jié)合了各個(gè)區(qū)域的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備材料也更加清晰具體。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師的思想觀念科學(xué)化,教育幼兒變得更加有目的性,更有利于幼兒與教師的發(fā)展。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇2

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們.我愛他們,他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

今天3月15號我去幼兒園見習(xí)的一天,讓我感覺好快樂好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過,像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近,因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時(shí)…..插一個(gè)話題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽,哭的特厲害,我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí),爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系….’

有個(gè)孩子特調(diào)皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡單的游戲,規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

時(shí)間過的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開他們,不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇3

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽公開課,好像看表演一樣,只是憑自己的感覺,或者是否合自己的口味來評價(jià),現(xiàn)在慢慢的,我發(fā)現(xiàn),如果我們在看別人的授課時(shí)能看出點(diǎn)專業(yè)性的東西來,才是最大最大的收獲了。我們有時(shí)候會感慨,為什么看了很多的名師授課,接受了很多的培訓(xùn),可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個(gè)問題很重要:你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演,那和看電視劇、電影又有什么區(qū)別,感慨之后只會被時(shí)間抹去,一點(diǎn)痕跡都不留,再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺的布景、演員的表情等這些皮毛,可對自己進(jìn)步的作用到底有多大,其實(shí)他們自己也不知道。如果我們用專業(yè)的目光去聽課,那意義就不一樣了。 今天上午是邵黎柳老師的講座,邵老師系統(tǒng)的講了音樂教育的專業(yè)性知識,下午是四節(jié)公開展示活動。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識來分析下午的幾個(gè)活動。

一、邵老師提到了“興趣入門”,簡單的四個(gè)字我們都熟悉,關(guān)鍵是后面的深入分析:從動畫片或影視作品中截取,和故事、語言結(jié)合,舞臺音樂劇讓孩子欣賞,音樂游戲等,而音樂游戲又有歌舞游戲、表演游戲、聽辨音樂游戲等等。下午的《快樂洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開,是孩子熟悉的,《可愛的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻?zhàn)鳛榍腥朦c(diǎn),通過形象的多媒體,展示了螞蟻?zhàn)呗贰⑴罉涞膭幼?,并升華為藝術(shù),最后一個(gè)活動《沖浪的企鵝》則是截取了動畫片中的一段,上次吳邵萍園長《孤獨(dú)的牧羊人》,也是截取了經(jīng)典作品中的一段來展開。

而我們在平日的教學(xué)中,大多以音樂游戲、和故事、語言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主,形式比較單一,其實(shí)我們完全可以打開思路,從更廣闊的角度來提高孩子的興趣。而這些興趣點(diǎn)的來源是保存在教師心中的那顆童心,是教師善于觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果。針對音樂游戲,邵院長詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因:一方面因?yàn)樗小巴妗钡囊砸卦?,玩是孩子的天?二,因?yàn)樗?jīng)常是有情節(jié)、角色的,這可以消除孩子緊張的情緒;三,音樂游戲往往有一定的自由度。

二、邵老師講到了“音樂材料的選擇”。材料的選擇要符合三點(diǎn):趣味性、多樣性、適宜性。

多樣性就是旋律、結(jié)構(gòu)多樣性,適宜性就是要了解孩子,而“趣味性”,可以從以下幾點(diǎn)做起:年齡小的孩子多帶一些象聲詞,既容易引起孩子的興趣,又鍛煉的孩子的口型、發(fā)音;用童話故事中的插曲,動畫片對孩子們有著不可抵抗的誘惑,用動畫片中的插曲,孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說說唱唱中增加趣味。

三、邵老師在講對二期課改的反思和認(rèn)識時(shí),提到了教師的專業(yè)素養(yǎng),教師的藝術(shù)技能是不可缺少的。教師需要掌握的技能有選(選材)、聽(教師要自己先會聽,能聽出多個(gè)藝術(shù)形象來,感受意境)、唱、想、動、情,其中唱,老師有幾個(gè)技巧:松(臉部肌肉放松)、空(口腔要留空隙,上下要拉開)、通(氣息要暢通,要求孩子頭不能抬得太高,最好平視)。是呀,教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了,才能更好的去影響孩子。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想,繼續(xù)以“主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)”為抓手,以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn),以實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的研究模式為手段,切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下小結(jié):

一、以集體教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)為抓手,提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)”為研究專題,堅(jiān)持以教研組為主陣地,本著“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。

1. 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整

專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進(jìn),懷揣著這種研究的心態(tài),不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問題,剖析問題,隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃。

上學(xué)期末,發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體活動方案時(shí),尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)問題比較寬泛;在設(shè)計(jì)活動時(shí)還經(jīng)常會出現(xiàn)一些文字表述上的不到位,表現(xiàn)出教師理論與實(shí)踐中所存在的差距;在實(shí)踐中存在著教師觀察盲目性以及觀察后缺乏有效分析及行為跟進(jìn),教師現(xiàn)場管理能力亟待加強(qiáng)。

針對這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究內(nèi)容,如:加強(qiáng)集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí),帶著問題開展大組小組設(shè)計(jì)和觀摩實(shí)踐活動;圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)的主旨與切入、過程中方法的選用、活動的呈現(xiàn)等問題進(jìn)行實(shí)踐研討,真正體現(xiàn)專題研究的有效性。

2.帶著問題實(shí)踐研討

帶著問題觀摩實(shí)踐活動能幫助教師有目的的開展專題性研討活動,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此,我們在每一次專題實(shí)踐研討前都明確研討主題,鼓勵(lì)教師帶著問題進(jìn)課堂,如集體活動過程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、過程的銜接等。努力做到:在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識,獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)活動方案,實(shí)踐中觀摩者帶著問題看活動,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題,為下一次研討提供依據(jù)。同時(shí),又幫助教師在實(shí)踐中反思,在反思中梳理,在梳理中積累,從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式,確保研究的有效性。我們通過大組教研活動把方向,小教研活動重實(shí)踐的原則,開展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動。以大組教研活動研究集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性,從而達(dá)成共識并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期,每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式,進(jìn)行了每一研的問題跟進(jìn)研究。通過多個(gè)老師對同一活動內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐,體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值,逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力。同時(shí),一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可,認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在,易于教育對策的達(dá)成。 本學(xué)期,園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動,開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動方案”考核活動,鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評比活動,在實(shí)踐中不斷加深對集體活動的理解和認(rèn)識。

(三)開展教育科研,推進(jìn)課程改革。

1.轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教育科研意識。在園長的大力支持下,組織了多次教科研活動,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),提高她們的教科研水平,結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際,不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論,并及時(shí)組織學(xué)習(xí),加以宣傳,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉,使教師對教學(xué)研究活動有了更深層次的了解,明白了從事教學(xué)研究的重要性,樹立教科研意識。積極參與教科研活動。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際,在活動中大膽進(jìn)行教育、教學(xué)等方面的課題研究,教師做到人人有課題,人人重研究,人人有收獲。

2.擴(kuò)大科研的參與面,提高科研水平,形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上,不為搞科研而搞科研,不為評獎(jiǎng)而搞科研,把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下,我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大,還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期,幼兒園申報(bào)了省級課題《禮儀教育》,爭取立項(xiàng)。

3.加強(qiáng)教育科研的過程治理。對立項(xiàng)的課題,經(jīng)常了解進(jìn)展情況,并收集在研究過程中形成的各種資料,督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動等等。對《提高農(nóng)村5---6歲幼兒家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著。

第6篇 幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得范文

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得范文1:

我是一位師范類的藝術(shù)生,小時(shí)候也沒有上過幼兒園,沒有接觸過幼兒教育,對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域,和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

XX年9月,我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作,在吳美云園長的主持下,進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解,使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的三心愛心、耐心、關(guān)心,如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲,作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué);還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué),其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動目標(biāo)開始,每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的,在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定,不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動準(zhǔn)備來說:要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具,《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌,也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次,余老師重點(diǎn)分析了活動過程,在開始的談話活動,我們可以自己彈琴小朋友們好,老師你好!問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,提起小朋友們的興趣。練完聲后,可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞,按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱,兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),余老師詳細(xì)解說,比如:四分音符小狗的叫聲_ _ _ _,八分音符小馬的奔跑聲_ _ _ _,附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音_ . _,二分音符大象的走路聲_-_-,十六分音符火車開在奔跑的聲音____ ____。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌,音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫,舞蹈動作,讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真的備好課,這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會,在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的栽培,給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作,我會加油的!

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得范文2:

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于孩子們的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子,使孩子們的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師對幼兒要有一顆慈母般的愛心。教師對幼兒慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解孩子們的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心孩子,幫助孩子,對有生理缺陷的孩子不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)孩子們的積極性,使其在學(xué)習(xí)上(繪畫、折紙、游戲、體操、舞蹈等)有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對孩子的教育者,孩子們有什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解孩子之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得范文3:

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。 “教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會,教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

幼兒園教師業(yè)務(wù)心得體會(6篇)

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法??嘤跊]有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,獲得…
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