第1篇 組織夜觀和自然考察活動心得體會
謝輔宇 周杰敏
組織夜觀和自然考察活動是一個很偶然的機會。在網(wǎng)上常常聽說有廣州的老師自發(fā)組織植物園的夜觀活動和一些保護區(qū)的民間考察的活動。本人仔細閱讀了他們的考察成果。雖然比較簡單但是很有趣、并不枯燥同時活動過程中很多老師是帶著自己的小孩去參加活動。在大人們得到提高的同時學生也得以接觸大自然，并通過認識昆蟲的名字、植物的名字去了解大自然，親近大自然。并在科考中充分展現(xiàn)孩子們的天性、在自然中快樂的去學習，這樣的活動可能持續(xù)時間很短，但是這個對于孩子來講影響是終生的。讓孩子們知道每一個物種都有自己的名字，并不是一無是處的死物，地球和我們身邊的環(huán)境是我們和這些生活在這里的所有物種共同的家園，并不是我們所獨有。
在了解了他們的活動過程，并親自參與他們的活動后，再結合我們學校的校園環(huán)境。我們覺得其實在我們學校也可以開展這樣的有意義的活動，既可以豐富學農(nóng)課程，又可以讓學生接觸大自然，進行身體力行的環(huán)境教育。在活動開展前我們惡補了一些在的自然考察中必備生物學知識：如廣州常見的雜草、廣州常見中草藥、常見灌木、廣州常見的綠化樹種、中國常見昆蟲、廣州常見蝴蝶、廣州常見蛇類、蜘蛛、鳥類等等方面的知識。這些知識信息量很大，在短時間內很難消化，在沒有系統(tǒng)學習植物學、動物學分類的情況下我們只能強迫自己記下這些東西，有時也只能邊考察邊查資料或者在網(wǎng)上去咨詢相關的專家和同行。在這一年多時間里我們開展了：農(nóng)田常見外來物種考察、校園常見外來物種調查、蛙類調查、有機菜地夜觀調查、蝙蝠調查、校園夜觀調查、校園常見蝴蝶調查、農(nóng)田常見雜草調查等。
通過一系列的活動我們得到很多的可喜的收獲，也不斷得總結希望能把這樣的活動進行提升，并期待這樣的活動能常態(tài)化，課程化，使這種有意義的活動能讓全廣州的學生去共享，傳播出去，并成為廣州教育的一個亮點，也使我校走在基地教育的前沿。
一、組織本活動安全最重要。學生基本上沒有野外考察的經(jīng)歷，更不要說是夜晚的野外考察。所以學生通常一驚一乍，手電筒亂照。即影響大家觀察狀態(tài)也常常驚嚇動物使得動物躲避。所以在活動開展前必需和學生說明一些必要的安全知識。如1、對行進的隊伍進行必要的編組，老師最好能在隊伍的一頭一尾，學生須全程參與，遇到特殊情況需離開，必須向組織老師請假并得到允許和陪同后才能離開。2、遇到緊急情況，如遇到蛇，或者蜂，馬上有序離開，切勿圍觀，由老師進行處理。3、需要穿長褲和長袖、戴帽子、注意地形地物，避免摔倒和刮傷。4、保持安靜，避免驚擾動物影響觀察和引起學校老師和保安的緊張氣氛等等。還可以根據(jù)天氣、或者一些特殊情況進行說明
二、組織本活動需要一些必備的設備。1、如盡量保證學生都能拿到一個手電筒，如有l(wèi)ed手電最好。2、帶隊教師需要有一個大的強光等，以便于發(fā)現(xiàn)和引導學生進行觀察，并進行適當?shù)闹v解。3、需要一個多燈頭的光源，最好是led的白光，用于進行圖片和圖像拍攝
三、學生對動物的興趣遠遠大于植物，以至于在開展一些植物考察的時候報名的學生就寥寥無幾。在以考察動物為主題的活動室如老師在發(fā)現(xiàn)一些植物的有趣的現(xiàn)象時也可以進行一些必要的講解，以激發(fā)學生的對植物興趣，擴大知識面。如當看到含羞草一類的植物在晚上葉子會合起來時，可以讓學生去了解這個神奇的現(xiàn)象。以此同時也可以在以植物為考察主題的探究學習中適當插入一些動物如昆蟲等的知識，以提高學生學習的興趣和提高活動的趣味性。如在考察植物時發(fā)現(xiàn)一些植食性的昆蟲可以講解昆蟲的名字和相關特有的一些知識。
四、學生的興趣就像坐過山車?？疾熘畷r達到了頂峰，能發(fā)現(xiàn)的東西，很專注也很興奮。但是在考察完成時沒有一個總結分享，可能這些在學生頭腦中的火花很快就消失很難沉淀下來。所以在活動結束后要組織學生進行討論和分享。并安排人員記錄他們思想的火花和心路歷程。如需寫探究的報告進應該和學生探討如何寫一份好的報告。并讓學生自行分組，查找資料并進行文字和圖片的編輯工作。一份好的報告需要師生投入很多的時間和精力。如學生會因為其它學業(yè)忙還有就是文體活動而放松或者放棄寫作調查報告。這是老師就應該主動介入，如1、定集中討論的時間，只要老師準時到達，學生也會為老師的守時和認真而感動，會靜下心來完成報告2、和班主任老師溝通和及時告知探究活動的進行情況和學生的表現(xiàn)，適當時候邀請班主任老師也參加探究活動。學生在活動中會更加努力，并向班主任老師展示他們探究的成果。
五、新手如何開展活動。其實我們在開展一些活動之前都有些猶豫不前，甚至有活動失敗或者無疾而終被學生拋棄的經(jīng)歷。但是只要你要自信并多花時間和學生溝通，用心去對待學生和學生交朋友，學生是非常樂意去參與考察和非常專注的去完成考察報告的，并且還可以成為學生的朋友，每次整個考察完畢在拍集體照后學生都會非常感激的和項目老師說聲謝謝。我們在考察中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的師生關系更注重平等，不再以前的高高在上的說教，我們活動中接觸的班主任老師都能和學生打成一片如：真光的熊老師、一中的一位參與我們酸奶制作的老師等等，他們和學生都是非常要好甚至愿意犧牲很多個人的時間去幫助學生，全程和學生一起完成考察的任務。
第2篇 “新解放、新跨越、新崛起”大討論活動考察學習心得體會
根據(jù)永城市“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動方案要求，為推動永城市司法行政大討論活動扎實開展，真正把解放思想落到實處，永城市司法局組織部分人員于2008年8月26日—8月31日赴河南省擴權市（縣）的鞏義市、鄧州市、固始縣司法局進行了學習考察，學習借鑒他們在司法行政工作中的好經(jīng)驗、好做法。
通過學習考察，考察組成員開闊了視野，學到了經(jīng)驗，找到了差距，拓寬了思路，進一步增強了做好我市司法行政工作的信心和決心。
在學習考察過程中,我們發(fā)現(xiàn)一些工作經(jīng)驗和做法是值得我們學習和借鑒的。如：鞏義市司法局注重抓機遇、抓協(xié)調，主動向市委、市政府匯報人民調解工作，征得了領導的高度重視，市政府就如何加強人民調解組織建設、隊伍建設和經(jīng)費保障專門下發(fā)文件，將人民調解經(jīng)費納入財政預算，解決了人民調解員的聘用待遇，充分調動了廣大人民調解員的積極性，使其工作由被動轉為主動，積極化解各類糾紛，減少了社會不安定因素，緩解了公、檢、法部門的辦案壓力，節(jié)約了辦案成本，真正成為維護基層社會穩(wěn)定的“第一道防線”。還有固始縣委、縣政府將司法所建設列入重要議事日程，在司法所的硬件建設、經(jīng)費保障等方面給予人力、物力、財力的支持等做法都給我們很大啟發(fā)。學習考察期間的所學、所聞、所見對進一步開拓我市司法行政工作新局面頗有益處。
通過學習考察，大家進一步領悟了自主創(chuàng)新的重要意義，拓寬了發(fā)展思路。為確保大討論活動取得實效，我們將堅持“四個圍繞”、做到“四個結合”,努力實現(xiàn)我市司法行政工作跨越發(fā)展。一是圍繞社會穩(wěn)定形勢，結合新時期矛盾糾紛的現(xiàn)狀和特點，及時有效地排查化解矛盾糾紛，切實筑牢維護穩(wěn)定的第一道防線。二是圍繞推進依法治市，充分發(fā)揮法律宣傳職能，結合“法律八進”活動，扎實開展好普法宣傳工作。三是圍繞履行法律服務保障職能，結合推動司法行政管理體制、機制和制度創(chuàng)新，為營造公平正義的社會環(huán)境提供優(yōu)質高效的法律服務。四是圍繞加強司法行政隊伍建設，結合職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，塑造司法行政隊伍新形象，保障司法行政事業(yè)又好又快的發(fā)展。
第3篇 教師課堂改革與教研組建設特色考察活動心得
2022年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!
首先，專家的報告內容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具-結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢?怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質量最差的學校成功轉變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信(即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功)教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
